專題：北方教案
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《北方》教案
一、課文標題：《北方》——艾青 二、課時：二課時 三、教學目標 通過對本文的學習，了解艾青早期詩歌創(chuàng)作概況,把握詩歌的感情和思想基調(diào),了解詩歌現(xiàn)代自由詩體的形式特征。 四
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《北方民族大融合》教案
第17課 《北方民族大融合》教案 設(shè)計者 李占鋒 教學目標 1．知識識記 ①了解北方政局基本情況。 ②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概況。 2．能力培養(yǎng) ①識讀“北魏統(tǒng)
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北方民族大融合教案
第20課北方民族大融合 鳳臺六中：馬雙雷 教學目標 知識目標 1.掌握北魏統(tǒng)一黃河流域和民族融合趨勢的加強。 2.掌握北魏孝文帝遷都洛陽的原因和過程。 3.掌握北魏孝文帝遷都后
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北方民族大融合教案
北方民族大融合教案 教學設(shè)計一 【課標精解】 1．課標要求：通過孝文帝改革，初步理解民族融合對中華民族發(fā)展的意義。 2．課標分析：少數(shù)民族內(nèi)遷后與漢族長期相處融合，共同發(fā)展，孝
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北方民族大融合教案
《北方民族大融合》教案 【教材分析】 本課在人教版《中國歷史》七年級上冊第四單元“政權(quán)分立與民族融合” ，本單元所述三國兩晉南北朝是秦漢大一統(tǒng)后出現(xiàn)的政權(quán)分立時期，而
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北方材料
北方材料
貫徹科學發(fā)展觀開創(chuàng)工會工作新局面
努力構(gòu)建和諧企業(yè)
邯鄲市北方工程機械有限公司工會主席劉盡軍邯鄲市北方工程機械有限公司是一家大型民營企業(yè)，創(chuàng)建于1998年8月，現(xiàn) -
高二語文《北方》教案 人教版
山西省長治市長子縣實驗中學高二語文《北方》教案 人教版 學習目標： 1. 了解艾青的生平，感受他赤忱的愛國熱情。 2. 通過意象分析法，掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心。 3. 有表情
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北方風土人情
河南省有很多具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日不僅在民間廣為流傳，而且日益受到海內(nèi)外游客的青睞。 農(nóng)歷的二月初二，民間認為是龍欲升天的日子，故稱“龍?zhí)ь^節(jié)”或“青龍節(jié)”。
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思念北方
《思念北方》 楊曉民 不止是河流 我的北方 不止是低低的兩岸、燕麥和夢幻 被淹死的渴念與恐懼 不止是空氣、陽光和雙座馬車 還有蜜桃、畫眉與妹妹的草帽 以及黑胸膛的
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《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》教案
北方水草茂盛的家鄉(xiāng) 課題： 1、欣賞教學---《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》。 2、集體表演《北京的金山上》。 教學準備： 音響、CD唱片、影碟；鋼琴、打擊樂器（木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵
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高一語文北方教案2（合集5篇）
《北方》教案 [學習目標]： 1．了解艾青的生平，感受他赤忱的愛國熱情。2．掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心。 [學習時間]：1課時 [學習內(nèi)容與步驟]： 一、作者介紹并確立學習目標： 艾青（19
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《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》教案
北方水草茂盛的家鄉(xiāng) 課題： 1、欣賞教學---《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》。 2、集體表演《北京的金山上》。 教學準備： 音響、CD唱片、影碟；鋼琴、打擊樂器（木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵
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北魏政治和北方民族大交融(教案)
北魏政治和北方民族大交融（教案） 【教學目標】 知識與技能 了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實。體
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北方學生卷
2018年10月12日高中地理作業(yè) 學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、選擇題組 下圖示意黃土高原及其附近地區(qū)從戈壁帶到黏黃土帶的粒度分帶
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北方考察報告（含五篇）
1 中國北方石楠及常綠闊葉苗木考察報告 報告中的要點主要有以下五個方面： 1、認識風險：在北方栽植和推廣常綠闊葉苗木風險是潛在的、客觀的，應(yīng)有充分認識;2、逆向思維：透過不利
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北方交通大學附屬中學
北方交通大學附屬中學辦事公開主要內(nèi)容：一、學校概況
1. 學校簡介：
北方交通大學附屬中學（原北京鐵道學院附中），位于著名歷史遺跡大鐘寺南側(cè)，毗鄰交通干線北三環(huán)路。創(chuàng)建于1957年， -
打造北方香格里拉
強化“風情之都”建設(shè)打造“北方香格里拉”
——學習市五次黨代會精神點滴體會
黑河市總工會 陶富強黑河市第五次黨代會提出了科學發(fā)展、跨越趕超、強市富民、全面建設(shè)小康 -
北方學校實施方案
黨務(wù)公開工作實施方案 根據(jù)市教育局黨委黨務(wù)公開工作指示精神，為積極穩(wěn)妥地推進學校黨務(wù)公開工作，探索形成學校黨務(wù)公開的有效形式，健全制度和長效機制，促進學校各項工作健康發(fā)
