專題：愛心耐心幼兒園教師
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耐心、細(xì)心、愛心
耐心、細(xì)心、愛心 演講者：李秋 記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。我們每位醫(yī)護(hù)人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民心中就有多重。所以作為從事護(hù)理工作的我，時(shí)刻將南丁格
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信心、愛心、耐心[精選]
信心、愛心、耐心
——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的“三心”
恩平市恩城第四小學(xué)甘悅榮由于個(gè)體的差異，對學(xué)習(xí)的態(tài)度及家庭教育的不同，每個(gè)班或多或少都存在一定的后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使之由后 -
愛心誠心耐心
愛心誠心耐心
——聽高金英老師講座有感
我曾經(jīng)在《讀者》里看過這篇文章．今天下午，我又一次驚喜地在高老師講座里再次重溫這個(gè)故事。那些平凡而深沉的愛，那些細(xì)微而博大的關(guān)懷 -
愛心__耐心__細(xì)心
愛心耐心細(xì)心
（班主任工作體會(huì)）敬業(yè)，愛崗是干好本職工作的重要因素，“干一行，愛一行。”大概說的就是這個(gè)道理。身為教育工作者，向?qū)W生傳道授業(yè)是我們的本職工作，但怎樣才能干好我 -
愛心細(xì)心耐心
愛心 細(xì)心 耐心——班主任的基本修養(yǎng)班主任是班級工作的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長溝通的紐帶和橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。多年的班主任工作，我深深地感受到，一個(gè)
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耐心愛心創(chuàng)造
耐心·愛心·創(chuàng)造最近網(wǎng)上流行一句話：“當(dāng)老師就是一場暗戀，你費(fèi)盡心思去愛一群人，最后卻發(fā)現(xiàn)只感動(dòng)了自己。”這無疑是對當(dāng)今教師工作狀況的一種調(diào)侃，調(diào)侃教師工作的繁復(fù)和低回
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耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心
細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心
行政事務(wù)部：余建峰
做任何事，對任何人都應(yīng)該要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心，因?yàn)橹挥羞@樣才把事做好。而我們在實(shí)際工作中為什么很容易完成的事，而完成 -
愛心·耐心·信心（5篇）
心·信心——轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作漫談通常，我們稱那些在品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的學(xué)生為后進(jìn)生。他們雖然為數(shù)不多，但因常犯錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)落后，給班級管理帶來許多不利影響。做好后進(jìn)生
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信心愛心耐心——淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
信心愛心耐心——淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 我們知道班集體是學(xué)校這個(gè)大家庭中的重要組成部分，而學(xué)生又是班集體中的一個(gè)成員。每個(gè)學(xué)生來自不同的家庭，具有不同的遺傳素質(zhì)，這影響到
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愛心.耐心(李招娟)
愛心·耐心———小學(xué)班主任工作案例分析 李招娟 教育故事就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活，使我們平凡的工作充滿了欣喜和感動(dòng)。班主任工作不僅需要愛心，更需
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愛心 耐心 細(xì)心 恒心[大全5篇]
愛心 耐心 細(xì)心 恒心 班主任工作，其實(shí)是心的工作。首先他要求班主任用全部身心去認(rèn)真對待；其次，它所工作的對象是一顆顆活躍而且又變幻莫測的心靈，這不僅意味著對這一顆顆心靈的
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對待問題學(xué)生要有——耐心、愛心
對待問題學(xué)生要有——耐心、愛心 從事十五年的幼教工作，2009年9月調(diào)到小學(xué)工作，剛接手202班時(shí)，我覺得幸運(yùn)的是這個(gè)班女孩多，男孩少，心想應(yīng)該好應(yīng)付些。辦公室的同事說：“利華，你班
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傾注愛心 真誠相待 耐心教育
傾注愛心真誠相待耐心教育 ———我對做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì) 班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實(shí)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和
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愛心 誠心 耐心 ——班主任工作匯報(bào)材料
愛心誠心耐心——班主任工作匯報(bào)材料?/SpAN>古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，愛心誠心耐心 ——班主任工作匯報(bào)材料。這是對教師
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愛心耐心喚回網(wǎng)迷少年[推薦]
愛心耐心喚回網(wǎng)迷少年
福建省福清市東瀚中心小學(xué)盧曉玲
［內(nèi)容摘要］一位網(wǎng)癮學(xué)生屢犯錯(cuò)誤，性格好斗，在老師關(guān)注家長配合和集體幫助下，反反復(fù)復(fù)逐漸走入學(xué)校群體，愛心耐心是幫助問題 -
傾注愛心真誠相待耐心教育
傾注愛心真誠相待耐心教育———班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具落實(shí)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)
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愛心細(xì)心耐心 班主任（5篇材料）
愛心 細(xì)心 耐心班主任是班級工作的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長溝通的紐帶和橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。多年的班主任工作，我深深地感受到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，必須要具有
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愛心細(xì)心加耐心（精選5篇）
愛心細(xì)心加創(chuàng)新
班級工作要用心
三十家子初中呂森男33歲
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！
我來自三十家子初中，我演講的題目是《愛心細(xì)心加創(chuàng)新，班級工作要用心》。
光陰荏苒，日月如梭，
