第一篇：愛心幼兒園教師寄語
我們在一起
——寫給“愛心幼兒園”親愛的孩子們
親愛的孩子們，在這個特殊的時刻，在這個舉國“抗震救災、眾志成城”的時刻，位于元通鎮(zhèn)安置點的崇州市實驗幼兒園“愛心幼兒園”開學了。這所特殊的幼兒園，這個特殊的集體，是實驗幼兒園全體老師對災區(qū)人民捧出的一片心，獻出的一份愛，伸出的一雙溫暖的手。
在你們的家鄉(xiāng)，天空曾經是那么的湛藍，群山曾經是那么的青翠，生活曾經是那么的快樂而悠閑，這美好的一切，因為一場可惡的大地震，在5月12日14時28分戛然而止。你們本應該是色彩斑斕的童年被蠻橫地抹上了沉重的黑色，你們曾經的歌聲和歡笑被驚恐和淚水所代替。當你們在《世上只有媽媽好》的歌聲中淚流滿面的時候，當你們怯怯而驚恐地看著這個陌生的環(huán)境，這些陌生的人的時候，老師的心，也跟著你們一起哭，一起痛。也是在這個時候，我們萌發(fā)了一個念頭，在這兒創(chuàng)辦一個“愛心幼兒園”，用我們的愛心和柔情抹平你們內心的傷痕，用我們的專業(yè)和特長幫助你們找回曾經的幸福時光。
親愛的孩子們，在接下來的一段時間里我們將相濡以沫，我們會在一起唱歌、跳舞、做游戲，用畫筆描繪美麗的圖畫，在細碎的點點滴滴中重拾過往。如果你有什么想說的就說出來，想哭的就哭出來，老師將會是聆聽你傾訴的最好對象；如果你還能繼續(xù)歡笑，那么，你真棒，生活就是這樣，雖然時時會有陰霾，但陰霾過去了，汶川的青山會再度郁郁蔥蔥，綿竹山上的蝴蝶也會再度翩翩起舞，生活，將會在不久的將來重歸美好和燦爛。
親愛的孩子們，請你們記住，崇州人民和汶川人民、綿竹人民永遠在一起，幼兒園和你們的家庭永遠在一起，老師和你們永遠在一起，我們永遠血脈與共，心手相連。
第二篇：教師愛心寄語
1、充分尊重學生。
2、教師要用健康的泉水，澆灌學生的心田。
3、心中有愛，是教師人格的至高點，只有登上這一至高點，教師才能做到“以愛育愛”。
4、一個學生就是一個完整的世界，教師能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
5、學生就是鋼琴上的琴鍵，教師要做高手，才能將琴鍵彈上優(yōu)美的曲子，6、讓每個學生都看到一生希望。
7、用心呵護學生心靈。
8、以德育人，率先垂范。
9、把學生作為獨特個體來了解和理解。
10、把對學習的愛漫漫滲透到每個學生的心里。
11、給沒有傘的學生撐起一片湛藍的天空。
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。
13、教育本身就意味著：以一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
14、真情兮，春風煦煦如母愛，師魂兮，日月浩蕩齊放彩。
15、督子十過，莫若獎子一功。
16、你進步，我快樂；你成長，我自豪。
17、播灑一片愛心，收獲人生幸福。
18、把你的煩惱告訴我，讓我與你一同分擔；把你的喜悅告訴我，讓我與你一同分享。
19、撐起一片藍天，讓學生拌著青春的朝陽飛翔。
20、你的一言一行，一舉一動，都時刻牽動我關注的目光。
21、充分激發(fā)學生學習的情感，調動其積極性，發(fā)揮其智慧去研究學習，是教師愛生的最好體現(xiàn)。
22、學生是學習的主體，所以應該為他們創(chuàng)造出一種寬松的思維空間和氛圍。
23、學生自己管理自己的能力，往往是學生人格的表現(xiàn)，教師要尊重學生的人格就必須注重培養(yǎng)其自己教育自己，自己管理自己的能力。
24、學生在人格和法律面前和老師是平等的。
25、教師敢于并善于運用嚴格的科學態(tài)度和執(zhí)行嚴格的規(guī)章制度是對學生的愛。
26、教育的奧秘就是教師熱愛學生。
27、教誨泛舟愛作帆。
28、仁者愛人，智者知人。
29、從學生出發(fā)，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
30、教師要把整個心靈獻給學生。
31、教師是領航員，為你們的人生領航，認真學習本領，當領航員退出你們的生活時，你們才能有能力自如地航行。
32、學生們，如果你們能真真正正地站在老師的肩上，那才能看得更高。
33、社會需要你們，但需要的是有才能的你們，才能源于學習，來于鍛煉，努力吧！同學們。
34、財富蘊于智慧之，而知識卻不是智慧，但智慧源于知識，因此，我們首先要努力學習科學文化知識。
35、情如春雨，潤學生之心田，愛如陽光，強學生之魂魄。
36、愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。
37、嚴厲中滲透情，教育中包含情，關懷中充滿情，是對情感教育的真摯的詮釋。
38、我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友之愛。
39、真摯的愛是我們感染學生的情感魅力，是我們感知孩子的心靈情弦。
40、愛學生才能培育學生的愛心。
41、走進學生的心靈，需要愛、友誼和無私的奉獻。
42、教師的目標是讓每一個在你周圍的學生取得不斷的進步。
43、教師應具有大海一般的胸懷，淘盡學生身上的沙塵，讓真金閃爍。
44、教育不是訓斥，是包容、是愛、是在一次次的反復之后的重新再來。
45、讓學生的健康成長成為我們孜孜以求的目標。
46、用愛心培育愛心，用智慧啟迪智慧。
47、每一個學生都是一顆星，在夜空中都有閃亮的位置。
48、給每個孩子一份希望，就像給每棵禾苗一縷陽光。
49、體味學習的快樂，正如口渴時喝道清泉。
50、生命就象一列單程火車，請珍惜沿途所有的景色。
51、能延續(xù)對學生的愛，需要老師的不斷付出。需要老師在面對沒有收獲的付出時，能夠坦然的付出。
52、走進學生，不斷發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，你便可以自然而然的去愛他們。
53、老師的愛不是一朝一夕的，而是需要你如涓涓細流一樣慢慢滋潤他們心田，春風化雨般使他們感受、感覺又感動。
54、所有從事天底下最光輝職業(yè)的人都會竭其所有，讓所有學生感受到愛的存在。
55、朝朝夕夕的相處中，灑滿細細綿綿的愛，長長久久的感情，化成永永遠遠的回憶。
第三篇：幼兒園老師愛心寄語
幼兒園老師愛心寄語
幼兒園老師愛心寄語1
家長朋友們：
你們好！
現(xiàn)在是手足口的高發(fā)季節(jié)，也是流感的高發(fā)時段，所以我們要把孩子的安全放到第一位。感冒在家的幼兒，家長千萬別帶孩子到人多或附近的村莊去，孩子在家里也別讓孩子接觸空調太頻繁，如果孩子在空調屋里睡覺，孩子身邊不要離開大人的陪護，時刻關注孩子，為孩子蓋好毛巾被。
在這個手足口病的高發(fā)季節(jié)，家長朋友們一定要隨時關注孩子的口腔（尤其是口腔最里面，讓孩子說“啊”看的比較清楚）、手心、腳心、體溫等處，爭取做到全方面的觀察，讓孩子喝充足的.水，多吃蔬菜和水果，如果發(fā)現(xiàn)有任何異常的地方，一定帶孩子到定點醫(yī)院：區(qū)醫(yī)院，做詳細檢查。
孩子的安全是第一位的，希望我們家園攜手，為孩子的身體做好鋪墊。（如果孩子生病了，一定讓孩子好徹底再上幼兒園。）
祝：
孩子們身體健健康康！
家長們身體健健康康！
幼兒園老師愛心寄語2
1、師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。
2、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
3、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
4、老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培養(yǎng)成人；您是春雨。滋潤祖國的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進的道路；您是純蠶，默默無聞做貢獻。感謝您，贊美您，老師。
5、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
6、人類智慧的導航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾何幾時，他們的循循教導，絮絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢幻好奇的心步入知識的殿堂。
7、人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
8、我們的班主任老師——伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。
9、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
10、您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
11、鮮花感恩陽光，因為陽光滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩的是我的啟蒙老師——肖老師，因為她把我領進智慧的大門。
12、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
13、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
14、在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的'心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
15、一雙雙清亮純凈的眸子里，洶涌著無比的崇敬與感激；干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
16、老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
17、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
18、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
19、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
幼兒園老師愛心寄語3
1、展望未來，感恩過去，今天學業(yè)上的成就，不忘過去的辛勤栽培，老師，謝謝你！
2、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
3、三年的相處，往事的點點滴滴，您對我們的情，學生銘記在心。
4、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
5、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！
6、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
7、傳播知識，就是播種盼望，播種幸福。老師，您就是這盼望與幸福的播種人！
8、您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！
9、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
10、溫柔的`春雨，就是老師對我們的撫愛。
11、老師您就是一根蠟燭幫我點量人生，老師這幾年您辛苦了。
12、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八 方。
13、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
14、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
15、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
16、多想再一次注視您園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
17、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
18、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
19、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
20、相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
幼兒園老師愛心寄語4
世間最可寶貴的就是今日，最易喪失的也是今日；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今日。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。
對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！
自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發(fā)；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
朝霞般完美的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！
真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
抓住今日吧！緊緊地把它抓住吧！今日的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
攀登，人生就是攀登！愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識品德情操知識的'高峰吧！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
聰明的人，今日做明天的事；懶惰的人，今日做昨日的事；糊涂的人，把昨日的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！
明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今日。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
活到老，學到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為贏家。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書之道得矣。
生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的。花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范我感謝您，感謝您對我的精心培育。
把表揚看作加油站，把批評當成保健箱。
“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強壯的牛，他們每一天工作十八小時，孜孜不倦。
一條大河能容納無數溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。
你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！
幼兒園老師愛心寄語5
孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學習更要靠自己。
天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
在老師的眼里你是一個聰明的孩子，做起手工特別認真，還能幫助其它小朋友。
幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長!
飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。
再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。
恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。
你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。
“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
愿你像那小小的溪流，將那高高的`山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
寶貝，現(xiàn)在的你要開始一個美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝愿你健康，快樂，聰明。
愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
幼兒園的生活是短暫的，對你的一生卻是至關重要，你永遠不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對你百般呵護的老師們!
作為教師，我們把心里的不舍化作文字，寫在了孩子們的聯(lián)系手冊上，希望給他們三年的幼兒園生活畫上一個完滿的句號。
你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠關愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康快樂，早日成為棟梁之材!
愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。
幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶!
轉眼間，你們快要升入小學了，希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長!
給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間;給孩子一支筆，就是給孩子一個創(chuàng)作的機會。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護每一個孩子，讓他們成為快樂的小天使。
孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內心世界，與孩子為伴，引領他們實現(xiàn)一個又一個夢想。
重孩子，因為孩子需要平等;賞識孩子，因為孩子需要自信;新熱孩子，因為孩子需要獨立;學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂的成長!
沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
在這個大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創(chuàng)造出快樂的每一天，讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。
每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子；用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動孩子的心弦！讓每一位孩子獲得自信，獲得成功！
尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂地成長。
我們愿用心中最真摯的愛，去滋潤你們幼小的心靈，為你們鋪設一條五彩的童年之路。 讓我們用親切的話語、會心的微笑、鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心愿。
走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。
我們將用無私的愛心走進孩子的心靈，用心的呵護,耐心的教導，智慧的引導,使每一位幼兒健康快樂的成長
用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。
以心關注孩子的快樂、以愛激發(fā)孩子的自信、以賞識豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢想！
用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏取家長的信任。
用心去感受孩子的純真，用愛去撥動孩子的心弦。
我們化身為快樂的天使、智慧的使者；陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。
讓愛和鼓勵與孩子相伴！用真誠的心善待孩子們的天真、直率，引導他們走向成功的彼岸！
以賞識的目光、親切的話語去關注、發(fā)現(xiàn)、激勵每一個孩子，使每個孩子健康、快樂的成長！
幼兒園老師愛心寄語6
1、學問培養(yǎng)命運，葷量改變己生。
2、成功的花，只會在汗火中怒放。
3、強者立待良機，弱者發(fā)明機會。
4、奮斗不一定成功，但成功必須奮斗！
5、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
6、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
7、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
8、時光捕止來是黃金，捕不走便是淌火。
9、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
10、今天的懶惰，將會是明天的愚昧與貪窮。
11、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
12、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
13、出有比人更下的山，出有比足更少的路。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、要為行進發(fā)明前提，不為撤退退卻拼湊理由。
16、做事一開頭，就要做到底；一不做，二不休。
17、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。
18、斗爭，使人生更出色；拼搏，使人生成心義。
19、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
20、絕大多數人，在絕大多數時候，都只能靠自己。
21、別說你最愛的是誰，人生還很長，無法預知明天。
22、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
23、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
24、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
25、不要刻意于環(huán)境的.差別，而在于怎樣往轉變隱狀。
26、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
27、要行動，就必須不喘一口氣，堅定不移地去行動。
28、人不能延伸生命的長度，卻可以拓展生命的寬度。
29、不要刻意于環(huán)境的差異，而在于怎樣去改變現(xiàn)狀。
30、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？
幼兒園老師愛心寄語7
1、用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。
2、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
3、燃燒自我，照亮別人。
4、對每一位小朋友要有愛心、耐心、關心。
5、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
6、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的.。
7、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
8、溺愛并非對子親，嚴教才是真關心。
9、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對孩子。
10、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
11、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
12、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
13、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
14、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
15、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
第四篇：教師愛心寄語愛心宣言
把自己當作別人，把別人當作自己。把別人當作別人，把自己當作自己。把自己當成別人，這樣自己受到的痛苦就會減輕，在狂喜時也會變得平和；把別人當作自己，能同情別人的不幸，能設身處地理解別人的需要；把別人當作別人，尊重他人獨立，不侵犯別人；把自己當自己，為顯示個性提高自信讓己生命煥發(fā)精彩和獨特。如果你是對的，你的世界也是對的；如果你是快樂的，你的世界也快樂的！快樂，來自于以感激的心情去接受眼前的生活。
真正的快樂不是狂喜，亦不是苦痛，它是細水長流，碧海之波，在蕓蕓眾生里做一個普通的人，享受生命一剎那間的喜悅，那么，我們即便不死，也在天堂里了。時人莫曉池中水，淺處無妨有臥龍。海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰。獨目魚跳躍龍門，半邊月照滿乾坤。世人睥睨我自笑，大器應須小折磨。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。天作鋪蓋地作氈，滿天星斗伴我眠。通宵不敢長伸腿，恐怕踢倒山和川。信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。我不是偶然來到塵世的，我來到這里是為了一個目的，那個目的就是想長成一座高山，而非縮成一個沙粒。從今以后，我要謁盡全力去成為一座最高的山，將我的潛力發(fā)揮到最大限度。信念能讓心中的太陽永遠燃燒，只要有一個堅定的信念扎根在心里，就會有無限的動力推動你前進。
名聲，地位，財富，美麗……這些外在的東西都不值得驕傲，讓我惟一感到驕傲的是，當我從失敗中爬出來時，我依然有可以依靠的勇氣和自信。我之所以成為貝多芬是靠我自己，你之所以是公爵是因為你偶然的出身。公爵以前多的是，現(xiàn)在多的是，將來多的是，而貝多芬只有一個。對自己不抱希望的人，幸福會棄他而去；對別人不抱希望的人，誠信會飄然遠走；對社會不抱希望的人，善良會逐漸泯滅。每天給自己一點點掌聲，每天給自己一點點激情，每天給自己一點點希望，每天讓自己變得更好一點點。堅強是一種源自于內心的巨大力量，但是，如果不能找到內心力量的源頭，人所表現(xiàn)出來的“堅強”有時只是一種“偽裝”。我們常以為外來的幫助最重要，實際發(fā)自內心深處的力量才是我們熬過冰雪獲得新生的力量。
若失去了財產，你只失去了一點兒；若失去了榮譽，你就失去了很多；若失去了自信，你就一無所有了。除非你彎下腰，否則別人是不可能騎上你的背的。有時我們迷失于自己的道路，不是由于無知，而是太過于自信。
.給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了！”
.學生的進步是老師最大的快樂；學生的成功是老師最大的幸福。.真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。.學生常說，“要聽老師的話”；我說，“教師要常想自己說的話是否值得學生聽”。.千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。.愛我的學生，和學生做朋友，成為學生的榜樣 ,贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。.愛心+耐心+用心=教育藝術.在課堂上，我不僅憑著精心設計的教案和扎實的基本功來組織教學，更重要的是用心來教育學生。我心中充滿了對全體學生的愛與期望，才使得我在分鐘內能“瀟灑走一回”！.培育桃李甘為春蠶吐絲盡，雕心鑄志愿作紅燭照人寰！.打鐵先要自身硬，育人先要自身正。
.以人為本，以學生發(fā)展為本。.幾年的教學工作，使我深深地體會到教師的任務不僅僅是傳播知識，更重要的是讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力。.務實與勤勉，做一名能夠“授之以漁”的教師。.作為教師，要做到終身學習，勤于思考，針對不同的授課對象、不同的教學內容，隨時調整自己的授課方式，講授重點，力求營造一個輕松愉快的教學氛圍，收到最佳教學效果。.不遺余力，無愧于心。.讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養(yǎng)素。.當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。.用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。.讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
.抓住今天，盡可能少的依靠明天！.對待學生要像春天般溫暖，對待后進生更要像夏天般熱情！.每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。.獻出一片真情，呵護幼小心靈。.一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
.讓我們盡自己所能，從點點滴滴做起，抓住每一個愛的瞬間，真誠地去愛每一個孩子，讓愛托起那片綠葉，去挑戰(zhàn)新世紀的明天。.光有七色，自然為一體。師有五味，妙手成千席。.讓愛的陽光灑遍學生心靈的每一個角落，讓學生沐浴著師愛幸福成長。
.祖國的花朵需要陽光和雨露。我要把心中的陽光灑向花朵；我將把畢生的精力化作雨露。.用欣賞的眼光來看待學生的每一點進步，用期待的目光來對待學生的每一個創(chuàng)新，用平等的目光來對待每一位學生。.用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。.一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。.師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。.孩子的健康成長，是我們最大的希望。.交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。.愛心開啟學生的智慧之門。
.學生的自信來自老師及時的肯定和適當的鼓勵。.你快樂，所以我快樂。.用愛撒播希望，用真誠對待學生。.毋須過多的言語，只需心靈的交匯。.滴滴甘泉潤萬物，顆顆雨露暖童心。.傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。.在“愛”這桿天平上，學生永遠是最重的砝碼。.校園因你而亮麗，教師因你而自豪。.撥動愛的心弦，奏響心靈的旋律。.以心交換心，以情感染情，以愛贏得愛。.用我的真情打動你的心靈，用我的真心換取你的信任，用我的真愛贏得你的尊敬。
第五篇：幼兒園教師寄語
對那些遠離父母的留守兒童來說，即使擁有再多的零花錢，也無法填充他們殘缺不幸的情感世界。聶茂無法否認這一點。在過去的兩年多里，這位4幼兒園教師寄語大全2歲的中南大學文學院教授和他的課題組成員，在湖南、安徽等省的許多村莊記錄下了留守孩子“觸目驚心的生存狀態(tài)”。他把這些內容寫成一本書，取名《傷村》，由人民日報出版社推出。
聶教授靠在椅子上，顯得心事重重，他這樣闡釋那個充滿哲學意味的書名：“人們常說，男人是鄉(xiāng)村的脊梁，女人是鄉(xiāng)村的乳汁。當男人和女人離開鄉(xiāng)村，留下的就是一個沒了脊梁和乳汁、受傷的、虛弱的農幼兒園教師寄語大全村。”他語氣堅定地做出判斷：“留守兒童的問題很嚴重，可能危及到農村的未來。”
拒絕說話
“我想，如果我的手受傷了，媽媽可幼兒園教師寄語大全能會回家，因為上次我的手傷，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西。所以，我要經常傷我……”
坐在窗明幾凈的辦公室里，聶茂無法忘記留守兒童帶給他的那種痛心的感覺。這位著述頗豐的作家兼新聞傳播研究所所長，只用簡簡單單的一句話就能概括出他所了解的那個龐大群體的特征：要么內心封閉、恐懼，要么無法無天。“很少能遇到讓你感覺活潑、健康的留守兒童。”他頓了頓，“可能20%都不到。”
絕大多數外出打工的父母都抱著一個良好的愿望：為了孩子。但事實證明，他們把年齡過小的孩子獨自留在家中或交給其他親人看管，結果往往是得不償失，兒童因此受到的傷害遠非他們掙的錢所能夠彌補的。聶茂對此感觸頗深。
他很難相信一個會說話的小孩竟在兩年之內不說一句話，但在湖南省漣源市的一個小山村，他們遇到了被村民稱作“小啞巴”的女孩。她只有10歲，和外公外婆住在一起，老人說，孩子在她的父母外出打工的那一天哭個沒完，之后再也沒有見過她的眼淚。她像一個很乖的孩子，一絲不茍地執(zhí)行著大人的指令，也從不違反學校的紀律，只是任何人都別想聽到她說話。
對待家里來的陌生人，她常用的方式就是鉆進床下，蜷縮在最深處，像一只驚恐的小貓。
她還多次用刀片劃破自己的手腕，班主任在她的書包里發(fā)現(xiàn)了孩子自殘的秘密。她用歪歪扭扭的鋼筆字在一沓練習紙上寫道：“我想，如果我的手受傷了，媽媽可能會回家，因為上次我的手傷，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西。所以，我要經常傷我……”“但是，看見媽媽，我說不出話，就是說不出，其實我很想媽媽。”
聶茂與他的課題組成員通過問卷調查得出一個結論，對留守兒童來說，最首要、最大的問題就是情感缺失，簡單地表現(xiàn)為“想父母”。當父母無法滿足其情感需求的時候，村里的幾只小羊羔，都能成為孩子的情感依賴。
在貴州省赫章縣輔處鄉(xiāng)的茶花村，一個8歲的小男孩便是這樣。當他明白“結婚”的意思后，脫口就問課題組的調查者：“人能和羊結婚嗎?”此前，在他的夢境中，羊羔已經取代了媽媽的位置。孩子說，以前想爸爸媽媽，現(xiàn)在不想了，因為想也沒用。
在絕大多數小孩眼里，挨罵可不是一件值得高興的事。而有的留守兒童卻能為此驕傲幾天，他會帶著炫耀的表情告訴小伙伴們，“爸爸在電話里罵我了”。聶茂說：“他就是想向他的同學們傳達一個信息——父親很關心我，這表明他們渴望與父母交流的愿望很強烈。”
聶教授提供了一個令人憂慮的數據：由于父母長期不在身邊，使得大約60%的留守兒童出現(xiàn)了輕度、中度心理問題。有學者研究了這類兒童(2歲半至11歲以上)的情緒表現(xiàn)，結果是一連串讓人感到不安的字眼，比如易怒、自我責備、迷惑、焦慮、悲哀、害怕、無助以及攻擊性行為等。
灰色童年
他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠的地方，微笑著把煙蒂塞進了嘴里，瞇著眼，像一個老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。
非常明顯的事實是，一些農村兒童的人生軌跡，從他們的父母外出打工的第一天起，就開始朝著大人們最害怕看到的方向滑去。原本天真快樂的童年，逐漸被灰色，甚至血色所籠罩。聶茂和他的同事記錄了不少這樣的事例，有些“太可怕”的故事，他們不敢寫出來，只是在私下的場合講得某些人面容失色。
下面要提到的這個孩子的行為肯定是眾多家長無法容忍的，但她的表現(xiàn)還夠不上“嚴重”。小女孩有一個很好聽的名字和一張油膩的小臉，她旋風般的撿煙的動作引起了厲雷的注意。厲雷是聶茂的研究生，也是《傷村》一書的第二作者。XX年10月12日,在湖南省新化縣曹家鎮(zhèn)的一個村莊里，他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠的地方，微笑著把煙蒂塞進了嘴里，瞇著眼，像一個老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。她后來神氣地告訴這位研究生，她一天會抽一到三根煙，沒煙的時候，撿五六個地上的煙頭就夠一支了。讓“小煙民”略感沮喪的是，她只能吐一兩個煙圈，而一些同學卻能吐出一連串。
這個煙癮很濃的小孩讓厲雷第一次意識到了留守兒童存在的成長迷途問題。而接下來的發(fā)現(xiàn)，讓他更加吃驚。在新化縣吉慶鎮(zhèn)戶長山村，有一個12歲的男孩，村民稱之為“慣偷”、“萬惡”、“能上天的野孩子”。母親在他3歲的時候撇下他跟人跑了，6歲那年，父親外出打工把他留給了奶奶。聶茂師生印象中的這個苦命的孩子，“個頭不高，身材瘦小，長著一雙滴溜溜的眼睛”，曾經一把火燒掉了某個村民的一間草房。那年春節(jié)，父親回家，聽說此事，把他的衣服脫光，吊在樹上，用皮帶一頓狠抽，也無法抽掉孩子身上的劣性。父親一走，他依然是最讓村民頭疼和需要嚴加防范的對象。
沒有父母管束的留守兒童，猶如脫韁的小野馬，一不小心就會墜入犯罪的深淵。XX年，聶茂在湖南省教管所調查得知，1708名在押未成年犯中有654人為農村留守兒童。如此高的比例讓這位大學教授震驚不已。
一些孩子，并不懂得什么是犯罪，就犯下了讓人無法原諒的罪惡。一個15歲的留守少年，因為沒錢上網，用一把菜刀砍死一位老人，從她身上翻出300元，并從死者的冰箱里拿出吃的東西，然后走進了網吧。浙江蒼南縣三年前曾破獲一個號稱“七匹狼”的犯罪團伙，7名成員中有6名留守兒童，最大的才16歲，他們涉案300余起,包括收保護費、綁架、搶劫、xx、盜竊、故意傷害等違法活動，驚動了中央有關領導。聶茂用沉痛的筆調形容這些孩子“就像脆弱的星星一樣迷失深陷在黑夜里”。
汶川大地震發(fā)生后，一個名叫張吉萬的留守兒童走進了無數人的視野，并讓人鼻子發(fā)酸。他年僅11歲，身軀羸弱，卻背著3歲的妹妹在飛石不斷滾落的路上走了十幾個小時，逃離了危險。人們從記者抓拍的圖片中看到了小吉萬眼神的堅毅和對妹妹不離不棄的深愛，有網友動情地為他獻上詩文：“別哭，妹妹，相信我11歲的雙腳，不怕地動山搖，相信我12小時的奔跑，我在你就在!”
在突發(fā)性的災難中，留守兒童往往是受害最嚴重的對象。聶茂因此為張吉萬兄妹感到萬分慶幸。他們開展歷時兩年多的“農村留守兒童生存現(xiàn)狀”調查，就源于一場突如其來的洪水。XX年5月31日深夜，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)暴發(fā)山洪，12名兒童被奪去生命，其中11人為留守兒童。時任共青團湖南省委書記的吳奇修由此意識到，留守兒童是一個普遍性的難題，責令團省委著手開展專題調研。
但是，危害到留守兒童安全的不僅僅是天災，更有人禍。尤其是留守女童，她們很容易成為被猥褻、被-虐-待、被誘奸、被xx的對象，而喪盡天良者可能是某個面容和善的鄰居、向她傳道授業(yè)解惑的老師，甚至與她血脈相連的叔叔和爺爺。這其中的悲慘故事，聶茂不忍敘說。
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