專題：1完整教案教師口才
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教師口才讀后感
讀?教師口才?有感
一直以來都相信學高可以為師，到了將要登上講臺的時候才發(fā)現(xiàn)原來學高只是為師的必要條件，而不是充分條件。試想，如果一個人有很高的學問，但是卻不善于把自己 -
口才教案9
教案（九） 【氣息練習】 呼氣訓練的訓練方法： 用練習吸氣的方法吸至“八成”滿： 以每秒一個數(shù)的速度數(shù)數(shù)，不斷重復，以延長呼氣時間，力求達到呼出一口氣可以持續(xù) 30 秒的標準，音色規(guī)整
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口才教案13
口才教案（十三） 【氣息練習】 【繞口令】 1、 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭
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口才課-教案
一、四聲調值：陰 陽 上 去 陰平陽平上聲 去聲 ba巴拔把爸、 ma媽麻馬罵、 di低敵底弟、 ge哥革葛個 二、調值練習： 一聲調值：知、多、刀、東風、春天、冬天、青蛙、媽媽播
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口才教案5
教案（五） 【音調練習】 然(rán)而(ér) 滿(mǎn)口(kǒu) 土(tǔ)匪(fěi) 文明(wénmíng) 而且(érqiě) 日益(rìyì) 運用(yùny?ng) 贊美(zànměi) 海關(hǎiguān)
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口才教案6
教案（六） 【音調練習】 照片(zhào piàn) 刷新(shuā xīn) 地質(dì zhì) 滅火(miè huǒ) 可以(kě yǐ) 因而(yīn ér) 挫折(cuò zhé) 縱隊(zòng duì) 佛學(fóxué
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口才課教案
老師和老史 老師老是讓老史寫日志，老史老是不去寫日志， 老史老是騙老師，老師老是說老史不老實。 佟同志和通同志 佟同志用銅質版印通知，與佟同志同職的通同志去通州發(fā)通知， 佟同
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口才教案2
教案（二） 【音調練習】 花香 花園 花鼓 花苑 離開 離別 離譜 離境 火車 火苗 火種 火焰 樂觀 樂園 樂果 樂購 懶散 手指 母語 海島 旅館 廣場 首長 古典 【氣息練習】聞花練氣
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口才課教案
口才課教案 時間： 教師： 教室： 授課單元：第一課（1） 教學內容：1）、形體站姿訓練 2)、禮儀問好訓練 3）、自我介紹訓練 4）、繞口令訓練 教學目標：1、使孩子在活動中在陌生環(huán)境中展現(xiàn)放松
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口才班教案
第一周教案 【教學目標】 一、知識教育目標 1．了解繞口令、貫口的表演形式； 2．了解學習普通話的重要性。二、能力培養(yǎng)目標 1．訓練學生誦讀能力，激發(fā)學生的表演欲望； 2．提高學生
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幼兒口才教案
幼兒口才教案 教學內容：1、口部操：唇操、彈舌 2、氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車3、站姿訓練4、朗誦“小鳥叫”5、古詩“詠柳” 6、繞口令“河邊有棵柳” 教學目標：1、練好基
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少兒口才教案
王子廣播學校大班第二課 一．練聲 快吸快呼 訓練目標：通過快吸快呼的聯(lián)系，鍛煉幼兒氣息，讓腹肌更有力量。 1手叉腰喊“嘿”,肚皮顫動。 2手叉腰有節(jié)奏的喊“哈”。“嘿哈”“嘿
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走近口才 教案
《口才與寫作》教案 使用教材: 高職高專“十二五”規(guī)劃教材《口才與寫作》 南京大學出版社《口才與寫作》 本門課程教學目標： 通過本門靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提
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對于教師口才演講稿（范文大全）
關于教師口才演講稿 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《關于教師口才演講稿》的內容，具體內容：脫稿演講是對聽眾的尊重，也表達出自己對演講的用心。脫稿演講，不至于給人一種
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淺談教師口語與口才[推薦]
淺談教師口語與口才 河南省唐河縣張店鎮(zhèn)第一初級中學宋 ? 摘要：本文作者著重探析了教師口語表達的特點及教師口才的特點。 一、 教師口語的特點 教師口語是在一般口語共性基
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口才教師招聘面試題
口才教師招聘面試題 一， 自我介紹內容：簡單的自我介紹 要求：時間100秒，聲音響亮，發(fā)音準確，語速適當。 目的：了解老師們在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規(guī)范程度。 二， 讀單音
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教師口才-引子5篇范文
教師口才
引子：口才——教師的基本功
口才是教師的必備素質
“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”中國古代文學家韓愈的這段文字言簡意賅，道出了教師這一職業(yè)的基本輪廓。
正因為 -
學齡前兒童口才學習教案：因為所以
學齡前兒童口才學習教案：因為所以 【教學目標】 1、讓孩子能正確用“因為。。。所以。。。”來表達自己想要表達的內容。 2、用“因為。。。所以。。。”來鍛煉孩子邏輯思維
