第一篇：2012年《新課標創(chuàng)新設(shè)計》高考語文二輪復(fù)習(xí)課件及教案1-4-1-4

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。夜讀周莊 許 陽

白天的周莊太喧鬧，太嘈雜，成了一個擁滿趕集人的商業(yè)街。就像一個大家閨秀，養(yǎng)在深閨人未識時是那樣的貞淑嫻靜，一旦嫁為了商人婦，便失去了往日的風(fēng)韻。所以，陳逸飛無不傷感地說，是他害了周莊。

黑夜，容易使人尋覓到細雨江南的靈氣。到了夜晚，游客們走得差不多了，一家家的店鋪都打烊了，周莊洗盡了風(fēng)塵，褪盡了鉛華，才恢復(fù)了她天然無雕飾的純真素顏與本來模樣。夜晚的周莊，才是真正的周莊。

吮吸著濕潤的空氣，獨自一個人走在周莊的街道上。夜色漸濃，月華如水，在古鎮(zhèn)的老屋和石板上肆意傾瀉。遠處的房子，只能看見黯黯的輪廓，近處的老屋，則如一幅明暗色彩比照的水墨畫，被磨得滑滑的石板也泛著幽幽的光。四周靜靜的，只有自己腳踏石板的聲音清脆地傳向遠方。

說是街道，其實寬些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一兩條遲歸的小船緩緩駛過，搖碎一片片波光瀲影；窄些的是小鎮(zhèn)的胡同，兩側(cè)房屋幾乎伸手可觸，“頭頂一線天，腳踏青石板”是何等的傳神與精辟??！身處暮色里的周莊，會突然很想回到那不諳世事的孩童時代，一邊走一邊用手里的樹枝劃過蒼老的墻壁，哼著歌謠，聽從遠處人家傳來的幾聲犬吠。

周莊的燈籠亮起來了。掛成一排的大紅燈籠，使夜晚的周莊詩意朦朧。青瓦白墻。一旦配上這串串燈籠，古樸典雅便立刻從骨子里顯露而出。燈光輝映著腳下潺潺的流水，盈盈水波又搖蕩著夜泊的小船，千年古鎮(zhèn)已經(jīng)從熙熙攘攘中真正回歸。豪華恢弘的沈廳安靜了，精致典雅的張廳也關(guān)上了古老的大門，唯有門前的大紅燈籠，在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經(jīng)的顯赫與非凡。

吹著細細的晚風(fēng)，我長時間在雙橋邊踱步，又在橋上靜坐。雙橋，這是陳逸飛的雙橋。在陳逸飛的筆下，雙橋古樸、空靈，你可以感覺得到，她的每一條石縫間都鐫刻著幾個世紀的古風(fēng)和遺韻。一幅《故鄉(xiāng)的回憶》，人們才格外注意到了中國還有周莊這樣美麗的地方。要是徐志摩能來這里，會不會又有“再別雙橋”的另一番韻味與感慨呢？

小小的周莊，算上雙橋在內(nèi)竟然有十四座橋。不必說那被稱為“升官發(fā)財橋”的富安橋，也不必再說那已更名為外婆橋的梯云橋，無論哪座橋，看到了橋一定會看到樹，看到了樹也就看到了頭頂?shù)拿髟屡c星空。

周莊的夜，是美麗的夜，由小橋流水、青瓦白墻與柔柔的月光、紅紅的燈籠構(gòu)成。這是一幅出自王摩詰的畫卷，這是一種莊禪的意境。周莊的夜，是醉人的夜，就像一位銀發(fā)的老人，在寧靜中釋放著積淀經(jīng)年的安詳與悠閑；又像一個恬靜的少女，在清風(fēng)里展現(xiàn)著她的婉麗與嬌柔。

站在石拱高高的報恩橋上，與周莊拉開一段距離，回望著周莊的座座老屋、點點燈光，思緒在不覺間已經(jīng)穿越了幾多流水的往事，幾重渺遠的時空。

夜深了，降下陣陣涼意，夜涼如水大概就是這個意思吧。靜靜地走過一個個老屋，穿過一座座小橋，還是忍不住地回頭。我知道，與臨走時說還會再來的三毛一樣，自己是扔不下身后的那一片風(fēng)景的。

好吧，那就回去，做一個小橋當(dāng)枕、水面為床的甜甜的夢。(選自《散文百家》，有刪改)1．下列對這篇散文有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?。A．本文是一篇哲理色彩較濃的散文，它描寫的是周莊的夜景，探討的卻是關(guān)于珍惜時光、善待生命這一命題。

B．除了比喻，文中還使用了擬人、對比等修辭手法展示周莊夜的美，使文章更富有藝術(shù)感染力。

C．文章在寫周莊夜景時，重點選擇了街道、燈籠、小橋等周莊有代表性的景物進行了具體描繪，展示了周莊那種既古樸而又安詳?shù)拿馈?/p>

D．文章內(nèi)容豐富，線索分明，結(jié)尾表達了作者對夜周莊的留戀以及因?qū)庫o、和諧生活在現(xiàn)實生活中無法實現(xiàn)而只有在夢中追尋的遺憾之情。

E．周莊的夜在寧靜中釋放著積淀經(jīng)年的安詳與悠閑，作者對這種寧謐的美充滿了喜愛，而對充滿喧鬧和嘈雜的白天的周莊則帶有一絲反感。

解析 A項，本文不是一篇哲理散文，而是一篇寫景抒情散文；也沒有探討珍惜時光、善待生命這一命題。D項，作者并沒有說寧靜、和諧生活無法在現(xiàn)實生活中獲得，結(jié)尾表達的是對周莊夜的喜愛及留戀。答案 AD 2．品味下面句子中加點的詞語，簡析它們的表達效果。

(1)唯有門前的大紅燈籠，在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經(jīng)的顯赫與非凡。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這是一幅出自王摩詰的畫卷，這是一種莊禪的意境。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生理解文中重要詞語的含義的能力。解答此類試題，首先要對加點詞語的基本含義有一個了解，然后再結(jié)合所在句子的含意進行分析?！拔ㄓ小毙揎棥按蠹t燈籠”，強調(diào)了“大紅燈籠”的獨特性；“莊禪的意境”指的是后文描述的寧靜、恬淡的意境，表明周莊美景中蘊含著深意。

答案(1)抓住“大紅燈籠”這一典型細節(jié)表現(xiàn)了周莊的發(fā)展變化和不同凡響。(2)說明周莊不僅僅有著可描可畫的美，更有著特殊的文化內(nèi)涵。

3．文中“與臨走時說還會再來的三毛一樣，自己是扔不下身后的那一片風(fēng)景的”一句具有哪些意蘊？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查理解文中重要句子的深刻內(nèi)涵的能力。此句的關(guān)鍵詞是“扔不下”，對此可以從周莊的環(huán)境、人文因素與作者的感受等方面進行分析；另外，這句話中的“與臨走時說還會再來的三毛一樣”表明，三毛也被周莊深深吸引。答案 ①側(cè)面表現(xiàn)周莊的夜景具有無窮的魅力；②周莊古樸的建筑等人文環(huán)境富有深厚的文化底蘊，對三毛等文人的影響很深；③美麗的周莊具有強烈的感染力，對作者具有強烈的吸引力。

4．周莊“雨絲風(fēng)片，煙波畫船”，吸引著無數(shù)人前往游覽，然而卻因為商業(yè)“失去了往日的風(fēng)韻”。試結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題首先要明白周莊“失去了往日的風(fēng)韻”的原因。周莊如今吵鬧、喧囂，要到夜里才能恢復(fù)本真的美，可見周莊的過度旅游開發(fā)導(dǎo)致了風(fēng)韻的失去。學(xué)生可圍繞這一點展開，聯(lián)系旅游開發(fā)現(xiàn)狀，說出自己的觀點。只要言之有理即可。答案 周莊是個美麗的地方，卻因為過度的商業(yè)開發(fā)而變得喧鬧、嘈雜、失去了本來的美麗。這給了我們一個教訓(xùn)：對周莊以及其他旅游景點的開發(fā)，應(yīng)該秉持著保護現(xiàn)有資源的基本思想。另外，應(yīng)該加強宣傳，使人們了解破壞環(huán)境的危害，從自身做起，保持低碳生活，合理利用自然資源。(意思對即可)

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。沙漠胡楊 王永杰

①新疆有兩種著名的樹，一是白楊，一是胡楊。白楊的美在于挺拔，而胡楊之美在于頑強的生命力和醉人的金黃色。

②胡楊是古老的樹，據(jù)說，幾千萬年前就在地球上生存了。它曾經(jīng)是山地河谷的主要樹種。在新疆伊犁地區(qū)，鞏乃斯河沿岸至今還有胡楊樹的身影，但是已經(jīng)沒有成片成林的了。隨著時間的推移，不知是沙漠選擇了胡楊，還是胡楊愛上了沙漠，胡楊逐漸演變成了沙漠河流沿岸最主要的樹種。目前，全世界90%的胡楊在中國，中國90%的胡楊在新疆，新疆90%的胡楊在塔里木河沿岸。

③胡楊是美麗的樹。每年10月，秋天的胡楊就穿上金黃色的禮服，迎接四面八方慕名而來的賓客。遠觀胡楊，層林盡染，一片金色的海洋。近觀胡楊，每一片葉子都很通透，葉脈清晰可見，特別是在太陽初升或者夕陽西下的時候，逆光或者側(cè)光去端詳，透明的葉片相互映襯，散射出黃色的光暈。當(dāng)然，最壯觀的是乘坐三角翼飛機，逆著光從胡楊林頭頂飛過。視野開闊，胡楊、沙漠、河流盡收眼底，黃色的沙丘、黃色的胡楊，還有泛著銀色鱗波的河水，真是壯麗神奇。

④胡楊是一種神奇的樹。小的時候形狀如柳樹，枝條柔軟，葉子細長。長大了，樹干挺直，葉子就成為楊樹葉子的形狀，只不過尺寸小一些。所以，胡楊也稱為“異葉楊”“變?nèi)~楊”。有人說，胡楊的奇特在于一樹三種葉。一棵粗壯的胡楊，離地一米以下長有枝條的話，葉子一定是柳葉的樣子，高一些就是楊樹的葉子，再高一些會有楓葉的形狀。

⑤胡楊的根很奇特，可以扎到地下幾十米，吸取水分，頑強地撐起一片生命的綠色。走進胡楊林，你可能會看到，有些粗大的胡楊，裸露的根部很粗壯，很發(fā)達。但胡楊小的時候，根系很不發(fā)達，只有一個主根很粗，這主要和胡楊生長的環(huán)境有關(guān)，它必須把根迅速插進地底下，獲取寶貴的水資源。所以胡楊很難移栽，因為一不小心就會挖斷其主根。前幾年，單位搞園林綠化，想栽種幾棵胡楊。有人急于求成，挖了十幾棵胳膊粗細的胡楊栽進院子，結(jié)果只成活了一兩棵。⑥胡楊是頑強的樹，生長在西北沙漠地帶，耐干旱、耐鹽堿，不怕酷熱嚴寒，不畏風(fēng)沙侵襲。它們或成片成林，或孑然一身，頑強地矗立在沙漠戈壁，履行著自己與生俱來的使命——抗風(fēng)沙，保綠洲。沿著沙漠公路走一走，你會看到在沙漠邊緣，沿著古河道，生長著或高或低、錯落有致的胡楊，尤其是沿著塔里木河兩岸，生長著茂密的胡楊林。有人說，正是有了這片胡楊林，天山南麓的大片綠洲才免遭沙漠的吞噬。所以，當(dāng)?shù)厝朔Q胡楊為“英雄樹”，也有人贊美它是“沙漠的脊梁”。

⑦第一次走進沙漠，見到胡楊，我就為它頑強的生命力所折服。粗壯的樹干、開裂的樹皮、奇異的形狀，在塔克拉瑪干大漠的烈日炙烤下，頑強地挺立著，用不太茂密的葉子，為我們這些到訪者撐起一片片陰涼。有的樹冠已經(jīng)枯死，卻從半腰伸出一根綠枝；有的下半部分的小虬枝沿著樹干枯萎著，樹頂部分卻綠意盎然；有的半邊身子似乎已經(jīng)焦黑，卻在另一側(cè)長著茂密的枝葉；甚至有的上半部分已經(jīng)沒有了樹皮，露出白森森的樹干，下半部分卻快意地生長著；還有的樹身子已經(jīng)匍匐在地，靠一些枝杈支撐著，樹冠部分依然歪歪扭扭地向上展開??此時此刻，我似乎體味到了一些堅韌不拔的含義。⑧傳說，胡楊一生3 000年，“生而不死1 000年、死而不倒1 000年、倒而不朽1 000年”。胡楊就是這種樹，堅守著一片貧瘠的沙漠，固守著千年不變的信念。有時候，我站在沙丘上，或坐在胡楊樹下，任思想的野馬穿越時空隨意馳騁。一棵嶙峋的老胡楊，也許曾經(jīng)為西天取經(jīng)的唐玄奘撐起過一片陰涼；一根枯萎了的老樹干，也許曾經(jīng)為行走在絲路上的商旅拴過疲憊的駱駝；一段躺在沙丘上的老樹皮，也許曾經(jīng)見證了西域歷代王朝刀光劍影的興衰。不屈的胡楊，不老的胡楊、不朽的胡楊、只有你能說出尼雅的奧秘，只有你真正了解滄海桑田的變換。如今，塔里木河不再奔流不息，羅布人與樓蘭古國消失在茫茫的大漠沙塵之中，而古老的胡楊樹依然頑強地挺立在沙漠的邊緣，守望著現(xiàn)代文明在荒野之中的繁衍生息。(選自《人民日報》，有刪改)5．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．文章第②段使用了列數(shù)字的說明方法，這是為了證明胡楊樹是古老的樹種。B．胡楊樹的主要特點是樹種古老、色彩美麗、葉子和根奇特、生命力頑強。C．從第⑤段中的事例可知，生命力頑強的胡楊樹在別的地方是很難成活的。D．人們稱胡楊為“英雄樹”“沙漠的脊梁”，是因為它在防沙護林方面起了重要作用。E．作者對胡楊樹作了具體描寫，字里行間流露出對胡楊樹的無比熱愛和贊美之情。解析 A項，“這是為了證明胡楊樹是古老的樹種”說法有誤，作者用列數(shù)字的方法是為了說明胡楊的主要分布特點。C項，曲解文意，第⑤段的舉例是為了證實胡楊的根很特別。答案 AC 6．第⑦段細致地描寫了沙漠胡楊的形態(tài)，作者這樣寫的目的是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。作者極盡細致地描寫沙漠胡楊的形態(tài)，首先會讓讀者對胡楊樹有更為直觀的了解。另外，考生可從文段最后一句體味到作者的目的：夸贊胡楊。再聯(lián)系下文，還可以答出結(jié)構(gòu)上的作用。

答案 其目的是：①讓讀者對胡楊有更直觀的了解，從而與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴。②更細致地突顯胡楊頑強的生命狀態(tài)，為下文的抒情作鋪墊。7．請結(jié)合上下文賞析第⑧段中畫線句的表達藝術(shù)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類試題，一般可從語句的表達方式、表現(xiàn)手法、作用效果等角度入手分析。這一句話，明顯是抒情，并且采用了擬人手法，還使用了第二人稱，將這些方式、手法的特點與語句內(nèi)容結(jié)合，即可得出答案。

答案 以“你”稱胡楊，便于作者抒情，也拉近了讀者與胡楊的距離；說明胡楊見證了歷史的變遷，更進一步突出了胡楊生命力的頑強。8．有人說：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。”讀了本文，你對這句話會有怎樣的理解和認識？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查對作品進行個性化閱讀的能力。這類題目比較開放，考生只要言之有理即可。解答此題，首先要答出對“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”這句話的理解，然后可結(jié)合自身談這句話給自己的人生啟示。理解這句話可以結(jié)合文中胡楊樹帶給人們的啟示來分析。

第二篇：2012年《新課標創(chuàng)新設(shè)計》高考語文二輪復(fù)習(xí)課件及教案1-4-2-1

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

狗鼻子 [前蘇聯(lián)] 左琴科

商人葉列麥伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊·巴勃金嚎哭起來。他真心疼這件皮大衣呀。他說：“諸位，我那件皮大衣可真是好貨啊。太可惜了。錢我舍得花，我非把這個賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫。”

于是，葉列麥伊·巴勃金叫來警犬搜查。來了一個戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，領(lǐng)著一只狗。狗還是個大個頭，毛是褐色的；嘴臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那只狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼(四周自然有許多人圍觀)，突然跑到住在五號的一個叫費奧克拉的女人眼前，一個勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人“撲通”一聲跪倒在便衣面前。“完了，”她說，“我犯案了。我不抵賴?！?/p>

她說：“有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的。都藏在浴室里。把我送到公安局好了?！?人們自然驚得叫出聲來。

“那件皮大衣呢？”有人問，她說：“皮大衣我可不知道，聽都沒聽說過。我說的都是實話。抓走我好了，隨你們罰吧?！?/p>

這女人就被帶走了。便衣牽過那只大狗，又推它去聞腳印，說了聲“噓”又退到一旁。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產(chǎn)管理員跑過去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個仰面朝天。他說：“諸位好人呀，你們的覺悟高，把我捆了吧。我收大伙的水費，全讓我給亂花了?！?住戶們當(dāng)然一擁而上，把管理員捆綁起來。這當(dāng)兒警犬又轉(zhuǎn)到七號房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說：“我有罪，我有罪。是我涂改了勞動履歷表，瞞了一年。照理，我身強力壯，該去服兵役，保衛(wèi)國家?？晌曳吹苟阍谄咛柗坷铮弥?，享受各種公共福利。你們把我逮起來吧！”人們發(fā)慌了，心想：“這是條什么狗，這么嚇人?。　蹦莻€商人葉列麥伊·巴勃金，一個勁兒眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。

“快把這只狗牽走吧，真見它的鬼。丟了貂皮大衣，我認倒霉了。丟就丟了吧??”他正說著，狗已經(jīng)過來了，站在商人的面前不停地搖尾巴。商人葉列麥伊·巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那只套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說：“老天有眼，我實說了吧。我自己就是個混賬小偷。那件皮大衣，說實話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒還。我真該死，我真后悔?。　边@下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個人，咬住就不放。這幾個也一一坦白了：一個打牌把公款給輸了；一個抄起熨斗砸了自己的太太；還有一個，說的那事叫人沒法言傳。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費，我領(lǐng)的是三十盧布，可自己吞了二十盧布??”后來怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之乎也。(選自《世界經(jīng)典小小說100篇》，有刪改)1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．小說綜合運用了對比、夸張、比喻、象征等多種表達技巧，形象地揭示了深刻的主題。B．小說對所有當(dāng)事人的神態(tài)和動作描寫，增添了文章的生動色彩，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C．小說具有強烈的諷刺意味，形象而生動地暴露出人的內(nèi)心世界的丑惡的一面。D．小說情節(jié)曲折生動，跌宕起伏，綜合運用了記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方式。E．小說最后對便衣的描寫是故事的高潮，不僅使情節(jié)波瀾起伏，而且深化了作品的主題。解析 A項，文中沒有運用比喻的手法。D項，文章沒有運用議論和抒情的表達方式。答案 AD 2．這篇小說以“狗鼻子”為題，有何深刻含義和作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此題需結(jié)合小說的內(nèi)容，把握題目和內(nèi)容之間的聯(lián)系，體會其中的含義和作用。小說中的狗鼻子是貫串全文的線索，具有豐富而深刻的內(nèi)涵，因此可以從小說的結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容兩個方面來把握其含義和作用。答案 狗鼻子具有較強的辨別氣味的功能，小說中，它能夠識別出不同人在日常生活中的丑惡心理和罪惡行為，象征著正義的審判。狗鼻子是將各種人串聯(lián)起來的媒介，是全文的行文線索，在文中起到引帶各色人物出場、推動情節(jié)發(fā)展的作用。3．這篇小說的主題是什么？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查對文學(xué)作品主題的理解和把握能力。由這篇小說中的人物形象以及故事情節(jié)可知，這是一篇富有諷刺意味的批判現(xiàn)實主義小說，其目的在于揭露現(xiàn)實中人性的陰暗和丑惡，考生只要抓住這一關(guān)鍵信息就不難得出答案。

答案 這篇小說以尋找商人葉列麥伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣為主線，將社會上形形色色、方方面面的人物統(tǒng)統(tǒng)納入寫作范疇，揭露并批判了人性自私、貪婪等陰暗和丑惡的一面。4．有人認為這篇小說的主角是警犬，有人認為是事件中的所有當(dāng)事人，你贊成哪一種觀點？請表明觀點并闡述理由。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查對文學(xué)作品的探究能力。解答此題，首先要對文章內(nèi)容有整體把握，深刻理解文章主旨，然后根據(jù)在表達主題方面所起的不同作用確定：誰是主角。這是一個開放性題目，學(xué)生可根據(jù)自己對作品的理解有根據(jù)地發(fā)揮，不能脫離作品隨意闡說。

答案(示例一)警犬是主角。理由：警犬貫串故事始終，故事的展開都是靠警犬的活動推動的，小說的主旨也是通過警犬的一系列活動揭示的，小說的題目就是“狗鼻子”。因此，主角應(yīng)該是警犬。

(示例二)所有當(dāng)事人是主角。理由：警犬的活動僅僅是串起故事的線索，警犬是一個具有象征意義的角色，是小說的一個“工具”。小說中的當(dāng)事人雖然較多，但小說的主題是通過所有當(dāng)事人這個“群體”揭示的，所有當(dāng)事人身上反映的內(nèi)容具有普遍性和典型性。因此，小說的主角是所有當(dāng)事人。(言之成理即可。)

二、閱讀下面文字，完成5～8題。

進 城 宗利華

那天一大早，奶奶就出了家門。

奶奶是小腳，一搖一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢。從山上走到山腳下的公路，得有三四里路，奶奶足足走了四個鐘頭。她不能走快，一快就喘得不行。那時候，奶奶擔(dān)心會把老命斷送在這段路上。

我可不能死！她嘟囔著說，還有好多事兒呢！

坐在公路邊，她后悔走得太急忘記帶根棍子拄著。不過，總算是到了路邊。她把手伸進棉襖里面的口袋，里頭有塊手絹，手絹里，包著二十一塊錢。進城需要四塊。上車后，奶奶跟賣票的女人商量，三塊行不行？女人一臉麻子，聲音很嗆人，沒錢就趁早下去！奶奶說，我可不能下去??！她一層一層打開手絹，把那些一角、兩角、五角的錢，一張一張數(shù)給那賣票的。奶奶剛把手絹往口袋里掖好，感覺要壞事兒，要暈車！奶奶這輩子很少進城也很少坐車！那滋味讓她很難受！東西南北，都分不清了，腦子也開始犯迷糊。早晨起來喝下去的那碗稀飯，隨著車的顛簸開始翻騰。奶奶剛要喊，閨女啊閨女！她想要個塑料袋?？蓻]等說出那意思，稀飯就涌出來，全吐到車里。賣票的女人罵，這么大年紀不死在家里，竄出來干啥？ 奶奶說不出話，心里卻說，誰愿意無緣無故出來受這份罪？

終于到了站，奶奶下車后一屁股坐在路邊，一個鐘頭后才站起來。她打量著眼前的縣城，覺得樓真是高啊，密密麻麻的。車真是多啊，滿大街地竄。她不知該往哪兒走，就問路邊躺在三輪車上的小伙子，去水泥廠咋走？

小伙子說，有三家呢，你說的是哪個？奶奶當(dāng)時就愣??！誰想到這城里會有三家水泥廠呢？只好一家一家地找了。小伙子一笑，三個廠在縣城三個角上。就你這小腳，要走著去得三天三夜。我拉你去吧？

三天三夜也得走啦！不能坐車。錢得省著花?？鄢丶宜膲K，還剩十三塊。三天三夜？我老天！總還得吃點東西吧？奶奶想。

她開始往最近的一家走。沿著街道一邊走一邊琢磨。城里可就不一樣呢！難怪村里的小青年都喜歡進城啊進城的。孫子當(dāng)時就說，奶奶，我去城里，不管干啥都比在這地里強。強什么呢？不跑到城里來，會出那事兒？

奶奶一路打聽著，漸漸卻走出城市，走向城郊。天一線一線黑下來，奶奶覺得有點餓。而且，此時她渾身疼，快要走不動了?？勺卟粍右驳米撸【褪桥?，也得爬了去！

幸好，路邊有一根槐木棍。她撿起來，拄在手里，覺得挺高興。不一會兒，看見路邊有個賣饅頭的。她買了一個，坐在那里就吃起來。賣饅頭的女人和善，說老太太你咋這個吃法？我給你倒碗熱水去，要不你去我家吃。奶奶說，不用！我得接著趕路。水泥廠快到了嗎？答案讓奶奶興奮?？炝耍驮谇懊?。

可奶奶站起身就興奮不起來了。她怎么也找不到那手絹！手絹里包著她所有的錢吶！奶奶哭起來。奶奶說，不能??！就在這里面的?？墒清X的確找不到了?，F(xiàn)在連買饅頭的錢也沒了。女人倒好說話，不用找了，不就一個饅頭嗎！奶奶說，我這輩子從來就不欠別人的賬，等我要了錢，回來就還你。女人說，不要你還。你要吃再拿一個。奶奶說，不用啊，我飽啦。奶奶急著趕路，再不走怕是要睡在荒郊野外。女人順口問，你去跟誰要錢？ 奶奶回答，跟水泥廠的領(lǐng)導(dǎo)。水泥廠還欠著你錢？ 倒不欠我錢，欠我孫子的錢。那你孫子咋不來要?。?/p>

他？現(xiàn)在不出門啦。整天窩在家里，除了哭，就是睡。哎喲，還有這樣的孫子！他爹媽呢？

他爹沒了，他媽跟人家跑啦。是我把他拉扯大的。你這是去要什么錢吶？

奶奶站在那里，忽然傷心起來。什么錢??？俺孫子的腳錢！俺孫子進城的時候，好好一個人?；厝?，就沒了半只腳。他們水泥廠怎么也得給個說法吧？要不孩子這輩子怎么活？他還年紀輕輕的，瘸著一條腿，怎么找媳婦?。?賣饅頭的女人張著嘴巴，不再問了。

奶奶就繼續(xù)往前走。一邊走一邊想，那錢怎么就沒了呢？

一周以后，孫子瘸著一條腿，走出了莽莽蒼蒼的大山。那時候，他才推測奶奶去了城里。他想，無論如何，得把奶奶找回來??！(選自《羊城晚報》，有刪改)5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．小說中，“一臉麻子，聲音很嗆人”的“賣票的女人”對奶奶冷漠、兇橫，她和奶奶的對立象征著喧囂冷酷的城市和愚昧落后的鄉(xiāng)村的對立。

B．“她一層一層打開手絹，把那些一角、兩角、五角的錢，一張一張數(shù)給那賣票的”，這句話通過動作描寫寫出了奶奶的生活清貧、節(jié)儉，反映了她謹慎的性格。

C．“她打量著眼前的縣城，覺得樓真是高啊，密密麻麻的。車真是多啊，滿大街地竄”，這句話從奶奶的視角寫出城市的繁華，暗示奶奶是個沒有見識的人。

D．孫子滿懷希望走出群山改變自己的命運，但因為操作不當(dāng)丟了半只腳；奶奶進城為孫子傷殘討要說法，但自己卻走丟了。悲劇的故事引起了讀者的深思。

E．小說的語言樸實無華，但富有感染力，“奶奶是小腳，一搖一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢”等描寫令讀者對奶奶的堅毅果敢肅然起敬。

解析 A．“愚昧落后的鄉(xiāng)村”錯，在小說中，作者要體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村人們的善良、弱小；C.“暗示奶奶是個沒有見識的人”偏離小說人物的性格特征；D.“因為操作不當(dāng)”無中生有。答案 BE 6．奶奶在城里走丟了，從小說中看，作者為這一事件作了哪些鋪墊？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。小說的結(jié)構(gòu)安排講究前后照應(yīng)。在這篇小說中，奶奶在城里走丟了，前文有很多鋪墊。把小說的情節(jié)細細梳理一遍，不難找出前文為“奶奶在城里走丟了”所作的鋪墊。

答案 ①奶奶很少進城，不知道城里的路；②城里樓高車多，容易迷失方向；③水泥廠地處偏僻的城郊；④錢丟失了，奶奶身無分文。

7．小說中，作者寫了一個“賣饅頭的女人”，這有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。在小說中，城里人是冷酷的，但作者寫了一個“賣饅頭的女人”，這個女人善良、熱情，這令人看到了城里人的另一面。同時，奶奶為什么要進城？這是通過“賣饅頭的女人”和奶奶的對話告訴讀者的，這就使小說的情節(jié)完整起來。

答案 ①“賣饅頭的女人”善良、熱情，讓讀者看到了冷酷城市的一點溫暖，豐富了小說的內(nèi)容。②通過“賣饅頭的女人”和奶奶的對話，補充交代了奶奶進城要錢的原因，使故事情節(jié)更加完整。

8．請結(jié)合小說的內(nèi)容探究作者創(chuàng)作這篇小說的意圖。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。探究作者的創(chuàng)作意圖要結(jié)合小說的情節(jié)和主題。小說的主要情節(jié)是奶奶為孫子討要說法，主題是提醒人們應(yīng)該關(guān)心弱勢群體的生活。結(jié)合這兩個方面分析可得出作者的創(chuàng)作意圖。

答案 在小說中，奶奶的孫子出于對城市生活的向往來到城市打工，不幸傷殘，但是水泥廠沒有給予任何補助。于是小腳的奶奶歷經(jīng)艱辛來到城市為孫子討要說法，最終卻在城里迷了路，也許永遠不能回到家了。作者通過這個故事，意在告訴人們，在發(fā)展經(jīng)濟的同時應(yīng)該關(guān)注底層百姓的生活，完善社會保障機制，消除城鄉(xiāng)隔閡。

第三篇：2012年《新課標創(chuàng)新設(shè)計》高考語文二輪復(fù)習(xí)課件及教案1-4-2-1

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。狗鼻子

[前蘇聯(lián)] 左琴科

商人葉列麥伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊·巴勃金嚎哭起來。他真心疼這件皮大衣呀。他說：“諸位，我那件皮大衣可真是好貨啊。太可惜了。錢我舍得花，我非把這個賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫?！?/p>

于是，葉列麥伊·巴勃金叫來警犬搜查。來了一個戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，領(lǐng)著一只狗。狗還是個大個頭，毛是褐色的；嘴臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那只狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼(四周自然有許多人圍觀)，突然跑到住在五號的一個叫費奧克拉的女人眼前，一個勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人“撲通”一聲跪倒在便衣面前?！巴炅?，”她說，“我犯案了。我不抵賴。” 她說：“有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的。都藏在浴室里。把我送到公安局好了。”

人們自然驚得叫出聲來?！澳羌ご笠履?？”有人問，她說：“皮大衣我可不知道，聽都沒聽說過。我說的都是實話。抓走我好了，隨你們罰吧?！?/p>

這女人就被帶走了。便衣牽過那只大狗，又推它去聞腳印，說了聲“噓”又退到一旁。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產(chǎn)管理員跑過去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個仰面朝天。他說：“諸位好人呀，你們的覺悟高，把我捆了吧。我收大伙的水費，全讓我給亂花了?！?住戶們當(dāng)然一擁而上，把管理員捆綁起來。這當(dāng)兒警犬又轉(zhuǎn)到七號房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說：“我有罪，我有罪。是我涂改了勞動履歷表，瞞了一年。照理，我身強力壯，該去服兵役，保衛(wèi)國家?？晌曳吹苟阍谄咛柗坷?，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來吧！”人們發(fā)慌了，心想：“這是條什么狗，這么嚇人?。　蹦莻€商人葉列麥伊·巴勃金，一個勁兒眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。

“快把這只狗牽走吧，真見它的鬼。丟了貂皮大衣，我認倒霉了。丟就丟了吧??”他正說著，狗已經(jīng)過來了，站在商人的面前不停地搖尾巴。商人葉列麥伊·巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那只套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說：“老天有眼，我實說了吧。我自己就是個混賬小偷。那件皮大衣，說實話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒還。我真該死，我真后悔??！”這下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個人，咬住就不放。這幾個也一一坦白了：一個打牌把公款給輸了；一個抄起熨斗砸了自己的太太；還有一個，說的那事叫人沒法言傳。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費，我領(lǐng)的是三十盧布，可自己吞了二十盧布??”后來怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之乎也。(選自《世界經(jīng)典小小說100篇》，有刪改)1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．小說綜合運用了對比、夸張、比喻、象征等多種表達技巧，形象地揭示了深刻的主題。B．小說對所有當(dāng)事人的神態(tài)和動作描寫，增添了文章的生動色彩，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C．小說具有強烈的諷刺意味，形象而生動地暴露出人的內(nèi)心世界的丑惡的一面。

D．小說情節(jié)曲折生動，跌宕起伏，綜合運用了記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方式。E．小說最后對便衣的描寫是故事的高潮，不僅使情節(jié)波瀾起伏，而且深化了作品的主題。解析 A項，文中沒有運用比喻的手法。D項，文章沒有運用議論和抒情的表達方式。答案 AD 2．這篇小說以“狗鼻子”為題，有何深刻含義和作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此題需結(jié)合小說的內(nèi)容，把握題目和內(nèi)容之間的聯(lián)系，體會其中的含義和作用。小說中的狗鼻子是貫串全文的線索，具有豐富而深刻的內(nèi)涵，因此可以從小說的結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容兩個方面來把握其含義和作用。答案 狗鼻子具有較強的辨別氣味的功能，小說中，它能夠識別出不同人在日常生活中的丑惡心理和罪惡行為，象征著正義的審判。狗鼻子是將各種人串聯(lián)起來的媒介，是全文的行文線索，在文中起到引帶各色人物出場、推動情節(jié)發(fā)展的作用。3．這篇小說的主題是什么？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查對文學(xué)作品主題的理解和把握能力。由這篇小說中的人物形象以及故事情節(jié)可知，這是一篇富有諷刺意味的批判現(xiàn)實主義小說，其目的在于揭露現(xiàn)實中人性的陰暗和丑惡，考生只要抓住這一關(guān)鍵信息就不難得出答案。答案 這篇小說以尋找商人葉列麥伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣為主線，將社會上形形色色、方方面面的人物統(tǒng)統(tǒng)納入寫作范疇，揭露并批判了人性自私、貪婪等陰暗和丑惡的一面。4．有人認為這篇小說的主角是警犬，有人認為是事件中的所有當(dāng)事人，你贊成哪一種觀點？請表明觀點并闡述理由。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查對文學(xué)作品的探究能力。解答此題，首先要對文章內(nèi)容有整體把握，深刻理解文章主旨，然后根據(jù)在表達主題方面所起的不同作用確定：誰是主角。這是一個開放性題目，學(xué)生可根據(jù)自己對作品的理解有根據(jù)地發(fā)揮，不能脫離作品隨意闡說。

答案(示例一)警犬是主角。理由：警犬貫串故事始終，故事的展開都是靠警犬的活動推動的，小說的主旨也是通過警犬的一系列活動揭示的，小說的題目就是“狗鼻子”。因此，主角應(yīng)該是警犬。

(示例二)所有當(dāng)事人是主角。理由：警犬的活動僅僅是串起故事的線索，警犬是一個具有象征意義的角色，是小說的一個“工具”。小說中的當(dāng)事人雖然較多，但小說的主題是通過所有當(dāng)事人這個“群體”揭示的，所有當(dāng)事人身上反映的內(nèi)容具有普遍性和典型性。因此，小說的主角是所有當(dāng)事人。(言之成理即可。)

二、閱讀下面文字，完成5～8題。進 城 宗利華

那天一大早，奶奶就出了家門。

奶奶是小腳，一搖一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢。從山上走到山腳下的公路，得有三四里路，奶奶足足走了四個鐘頭。她不能走快，一快就喘得不行。那時候，奶奶擔(dān)心會把老命斷送在這段路上。

我可不能死！她嘟囔著說，還有好多事兒呢！坐在公路邊，她后悔走得太急忘記帶根棍子拄著。不過，總算是到了路邊。她把手伸進棉襖里面的口袋，里頭有塊手絹，手絹里，包著二十一塊錢。進城需要四塊。上車后，奶奶跟賣票的女人商量，三塊行不行？女人一臉麻子，聲音很嗆人，沒錢就趁早下去！奶奶說，我可不能下去啊！她一層一層打開手絹，把那些一角、兩角、五角的錢，一張一張數(shù)給那賣票的。奶奶剛把手絹往口袋里掖好，感覺要壞事兒，要暈車！奶奶這輩子很少進城也很少坐車！那滋味讓她很難受！東西南北，都分不清了，腦子也開始犯迷糊。早晨起來喝下去的那碗稀飯，隨著車的顛簸開始翻騰。奶奶剛要喊，閨女啊閨女！她想要個塑料袋?？蓻]等說出那意思，稀飯就涌出來，全吐到車里。賣票的女人罵，這么大年紀不死在家里，竄出來干啥？ 奶奶說不出話，心里卻說，誰愿意無緣無故出來受這份罪？

終于到了站，奶奶下車后一屁股坐在路邊，一個鐘頭后才站起來。她打量著眼前的縣城，覺得樓真是高啊，密密麻麻的。車真是多啊，滿大街地竄。她不知該往哪兒走，就問路邊躺在三輪車上的小伙子，去水泥廠咋走？

小伙子說，有三家呢，你說的是哪個？奶奶當(dāng)時就愣??！誰想到這城里會有三家水泥廠呢？只好一家一家地找了。小伙子一笑，三個廠在縣城三個角上。就你這小腳，要走著去得三天三夜。我拉你去吧？

三天三夜也得走啦！不能坐車。錢得省著花?？鄢丶宜膲K，還剩十三塊。三天三夜？我老天！總還得吃點東西吧？奶奶想。

她開始往最近的一家走。沿著街道一邊走一邊琢磨。城里可就不一樣呢！難怪村里的小青年都喜歡進城啊進城的。孫子當(dāng)時就說，奶奶，我去城里，不管干啥都比在這地里強。強什么呢？不跑到城里來，會出那事兒？ 奶奶一路打聽著，漸漸卻走出城市，走向城郊。天一線一線黑下來，奶奶覺得有點餓。而且，此時她渾身疼，快要走不動了。

可走不動也得走！就是爬，也得爬了去！

幸好，路邊有一根槐木棍。她撿起來，拄在手里，覺得挺高興。不一會兒，看見路邊有個賣饅頭的。她買了一個，坐在那里就吃起來。賣饅頭的女人和善，說老太太你咋這個吃法？我給你倒碗熱水去，要不你去我家吃。奶奶說，不用！我得接著趕路。水泥廠快到了嗎？答案讓奶奶興奮?？炝耍驮谇懊妗?/p>

可奶奶站起身就興奮不起來了。她怎么也找不到那手絹！手絹里包著她所有的錢吶！奶奶哭起來。奶奶說，不能啊！就在這里面的?？墒清X的確找不到了?，F(xiàn)在連買饅頭的錢也沒了。女人倒好說話，不用找了，不就一個饅頭嗎！奶奶說，我這輩子從來就不欠別人的賬，等我要了錢，回來就還你。女人說，不要你還。你要吃再拿一個。奶奶說，不用啊，我飽啦。奶奶急著趕路，再不走怕是要睡在荒郊野外。女人順口問，你去跟誰要錢？ 奶奶回答，跟水泥廠的領(lǐng)導(dǎo)。水泥廠還欠著你錢？

倒不欠我錢，欠我孫子的錢。那你孫子咋不來要??？

他？現(xiàn)在不出門啦。整天窩在家里，除了哭，就是睡。哎喲，還有這樣的孫子！他爹媽呢？

他爹沒了，他媽跟人家跑啦。是我把他拉扯大的。你這是去要什么錢吶？ 奶奶站在那里，忽然傷心起來。什么錢啊？俺孫子的腳錢！俺孫子進城的時候，好好一個人?；厝?，就沒了半只腳。他們水泥廠怎么也得給個說法吧？要不孩子這輩子怎么活？他還年紀輕輕的，瘸著一條腿，怎么找媳婦啊？ 賣饅頭的女人張著嘴巴，不再問了。奶奶就繼續(xù)往前走。一邊走一邊想，那錢怎么就沒了呢？

一周以后，孫子瘸著一條腿，走出了莽莽蒼蒼的大山。那時候，他才推測奶奶去了城里。他想，無論如何，得把奶奶找回來啊！(選自《羊城晚報》，有刪改)5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?。A．小說中，“一臉麻子，聲音很嗆人”的“賣票的女人”對奶奶冷漠、兇橫，她和奶奶的對立象征著喧囂冷酷的城市和愚昧落后的鄉(xiāng)村的對立。B．“她一層一層打開手絹，把那些一角、兩角、五角的錢，一張一張數(shù)給那賣票的”，這句話通過動作描寫寫出了奶奶的生活清貧、節(jié)儉，反映了她謹慎的性格。C．“她打量著眼前的縣城，覺得樓真是高啊，密密麻麻的。車真是多啊，滿大街地竄”，這句話從奶奶的視角寫出城市的繁華，暗示奶奶是個沒有見識的人。

D．孫子滿懷希望走出群山改變自己的命運，但因為操作不當(dāng)丟了半只腳；奶奶進城為孫子傷殘討要說法，但自己卻走丟了。悲劇的故事引起了讀者的深思。E．小說的語言樸實無華，但富有感染力，“奶奶是小腳，一搖一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢”等描寫令讀者對奶奶的堅毅果敢肅然起敬。解析 A．“愚昧落后的鄉(xiāng)村”錯，在小說中，作者要體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村人們的善良、弱??；C.“暗示奶奶是個沒有見識的人”偏離小說人物的性格特征；D.“因為操作不當(dāng)”無中生有。答案 BE 6．奶奶在城里走丟了，從小說中看，作者為這一事件作了哪些鋪墊？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。小說的結(jié)構(gòu)安排講究前后照應(yīng)。在這篇小說中，奶奶在城里走丟了，前文有很多鋪墊。把小說的情節(jié)細細梳理一遍，不難找出前文為“奶奶在城里走丟了”所作的鋪墊。

答案 ①奶奶很少進城，不知道城里的路；②城里樓高車多，容易迷失方向；③水泥廠地處偏僻的城郊；④錢丟失了，奶奶身無分文。7．小說中，作者寫了一個“賣饅頭的女人”，這有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。在小說中，城里人是冷酷的，但作者寫了一個“賣饅頭的女人”，這個女人善良、熱情，這令人看到了城里人的另一面。同時，奶奶為什么要進城？這是通過“賣饅頭的女人”和奶奶的對話告訴讀者的，這就使小說的情節(jié)完整起來。

答案 ①“賣饅頭的女人”善良、熱情，讓讀者看到了冷酷城市的一點溫暖，豐富了小說的內(nèi)容。②通過“賣饅頭的女人”和奶奶的對話，補充交代了奶奶進城要錢的原因，使故事情節(jié)更加完整。

8．請結(jié)合小說的內(nèi)容探究作者創(chuàng)作這篇小說的意圖。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。探究作者的創(chuàng)作意圖要結(jié)合小說的情節(jié)和主題。小說的主要情節(jié)是奶奶為孫子討要說法，主題是提醒人們應(yīng)該關(guān)心弱勢群體的生活。結(jié)合這兩個方面分析可得出作者的創(chuàng)作意圖。

第四篇：2012年《新課標創(chuàng)新設(shè)計》高考語文二輪復(fù)習(xí)課件及教案1-4-2-2

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

老人與樹 劉國芳

有時候看一棵樹，覺得，那樹像一個人。有一棵柿子樹，就像一個人。柿子樹像一個老人。

柿子樹的皮膚是黑褐色的，枝丫是彎曲的，柿子樹給人的感覺是粗糲而斑駁的，像一個老人皺皺巴巴的臉；或者，一個老人皺皺巴巴的臉像斑斑駁駁的柿子樹。柿子樹在曠野里一站，就站出一樹的滄桑。這也像一個老人，老人歷盡歲月的磨難，臉上寫滿了滄桑。有一個老人，就覺得柿子樹是一個人。

老人住在柿子樹不遠的地方，老人出門，總要打柿子樹跟前走過。老人真的把柿子樹當(dāng)一個人了，見了柿子樹，老人總說：“你也老了?！?/p>

老人不僅跟柿子樹說這句話，柿子樹結(jié)果的時候，老人說：“你還能結(jié)果呀?！笔磷邮炝说臅r候，老人說：“柿子熟了。”柿子落了的時候，老人說：“你身上沒有柿子了?！笔磷訕渎犃死先说脑?，一般不做聲，但柿子樹會把枝葉搖響，那是柿子樹的笑聲。有時候，柿子樹也覺得自己像個人。

有一個女人，牽著一個孩子打樹下走過，那是柿子熟透了的時候，孩子見了滿樹的柿子，就跟女人說：“媽媽，摘柿子給我吃。” 女人說：“別人的柿子樹，怎么能摘？”

柿子樹聽懂了他們的話，搖搖身子，把兩個熟透了的柿子搖落在地。孩子見了，歡天喜地地撿起來吃，還說：“媽媽，這柿子真甜?！?柿子樹也聽懂了這話，它又搖了搖枝葉，仍笑。

有幾個孩子，在柿子熟了的時候爬上樹去摘柿子。一個孩子，一直往高處爬，但后來孩子一腳踩空，從樹上往下跌。柿子樹沒有袖手旁觀，他伸出枝丫托住了孩子。孩子沒有掉下去，就說：“幸虧這根枝丫?！?/p>

柿子樹在心里說：“是我用手托住了你?！?/p>

有調(diào)皮的孩子，總拉著或扯著柿子樹的枝丫，要把柿子樹的枝丫折斷，但這些孩子往往折不斷。孩子折不斷，就說：“怎么折不斷呀？” 柿子樹在心里說：“我怎么會讓你把我的手折斷呢？”

那個老人，還要打柿子樹跟前走過。一天老人要出遠門，老人走到柿子樹下時，站了下來，跟柿子樹說：“還是你好，可以站在這里不動，我老了，走不動了，真想像你這樣站著不動。” 柿子樹在心里跟老人說：“我其實想走，不但想走，還想飛哩，不然，我為什么要一個勁地往上長！但我飛不起來，我的根拉著我?！?/p>

老人好像聽到了柿子樹的聲音，老人說：“不走更好，不像我們，走來走去還不是為了生計，我們?nèi)祟愑幸痪湓捠沁@么說的，天下熙熙，皆為名驅(qū)，天下攘攘，皆為利往。你不同，你一直站在這里，任何事情都誘惑不了你，我們?nèi)祟愐芟衲氵@樣淡泊就好了。” 老人說著，走了。

但老人回來后，卻發(fā)現(xiàn)柿子樹被人砍了。老人失聲大叫起來，老人說：“誰砍了你呢，他們?yōu)槭裁匆沉四?？?/p>

柿子樹在心里說：“我也不知道他們?yōu)槭裁匆澄摇！?/p>

柿子樹又說：“我真不想讓人砍呀，我還能結(jié)果，結(jié)很多很多的果?！?柿子樹還說：“可惜我不能走，要是我能走，他們就砍不到我了?！?說著，柿子樹流淚了。

老人看見柿子樹被砍的地方流出了樹汁，老人知道那是柿子樹在流淚。老人眨眨眼，也流淚了。

(選自《中國學(xué)生美文品讀》，有刪改)1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．老人覺得柿子樹斑斑駁駁的皮像老人皺皺巴巴的臉，因此，老人就覺得柿子樹像人。B．老人喜歡與柿子樹對話，他也為柿子樹能聽懂他的話而高興，老人與柿子樹就好像兩個相依為命的老人，相互了解，相互幫助。

C．在老人要出遠門的那天，他站在柿子樹下，想到自己一生奔波勞累，想到柿子樹可以一生站著不為名利所動，不禁羨慕起柿子樹來。

D．柿子樹最后被人砍了，與他相依的樹竟然這樣終了一生，老人很傷心，他也恨自己不能好好保護柿子樹，心里很難過。

E．孩子要求媽媽摘柿子給他吃時，柿子樹搖落柿子；孩子爬樹發(fā)生意外時，柿子樹伸出枝丫托住孩子：這樣寫都是為了表現(xiàn)柿子樹的善良和對孩子的愛。

解析 A．主要原因是老人與柿子樹心靈的相通，而不是外形上的相似；B.“相依為命”于文無據(jù)；D.文中沒說到老人想要保護柿子樹，他只是為樹的遭遇難過。答案 CE 2．小說開始時多次強調(diào)“樹像一個人”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)的能力。答題時必須明確題目考查的是文章的哪一部分，然后根據(jù)不同位置在文章中的作用，結(jié)合本文的具體內(nèi)容作答。作答時可以從兩個角度出發(fā)，一是對文章的結(jié)構(gòu)的作用，二是對文章的內(nèi)容的作用。答案 照應(yīng)文章題目，點明小說寫的是樹與人的故事，運用擬人、象征的手法，引出下文寫樹像一個人，推動情節(jié)的發(fā)展，同時，也暗示了小說的主題。3．柿子樹在小說中有什么象征意義？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生賞析作品的形象的能力。象征是用具體的事物表示某種特殊意義，雖然題目問的是柿子樹的象征意義，但是本題實際上還是考查對柿子樹這一形象的把握能力，答題時，還是需要從柿子樹的形象入手，同時，要結(jié)合小說的主題進行思考。

答案 小說中，柿子樹有兩重象征意義，一是象征善良的人，二是象征容易遭到人們破壞的美好的事物。

4．作者借老人之口說“天下熙熙，皆為名驅(qū)，天下攘攘，皆為利往”，這實際上是在點題。這是否有違“含蓄是小小說創(chuàng)作的基本法則”？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答探究性題目，首先要明確探究的是什么，本題要探究的就是小說的主題的表現(xiàn)手法，實質(zhì)是探究小說的含蓄美，作答時可以從含蓄美的好處出發(fā)來歸納，反之亦然。

答案 有違這一法則。這一議論與整篇小說的含蓄之美有點不和諧。如果刪去，讓讀者自己去感悟作品的主旨，藝術(shù)效果會更佳。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

大 師 聶鑫森

上午九點鐘，年屆八旬的著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光落在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。

門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。怎么沒人去開門？小保姆呢？老妻呢？

黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮？ 他重重地放下紫砂壺，急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。

站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。黃云山問：“你找誰？”

來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？” 黃云山很意外，來人居然知道他的字，便點了點頭?！肮P樵先生，我叫秋小巒，從外省一個偏遠小縣來到北京，只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了?！?秋小巒說得很快，怕耽誤了黃老先生的時間。

黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實在是沒有精力應(yīng)付了。

“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人?！?黃云山“哦”了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有。他用一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進屋的意思。

“我不進您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這幅畫，我也就可以向死去的父親作個交代了?！?/p>

秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。

“好吧?！秉S云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。

他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴。

黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進！” 他們一起走進了畫室。

黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”

“旅行袋里還帶了二十余幅，其他的都在家里?！?/p>

“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！” 黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點著的檀香。

頃刻間滿室芬芳。

黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了，可惜這兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”

黃云山說：“你一定要進京來為你父親辦一個遺作展，他是一個可以進入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高居北京，以為天下無人。費用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心?！比缓螅酒饋?，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠千里而來；二是請你原諒我的失禮，差點與一位大師的作品失之交臂?！?秋小巒忍不住大聲慟哭起來。

兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京美術(shù)館順利舉行，觀者好評如潮。

在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！” 掌聲如雷鳴般響起來。(選自《小說選刊》)5．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）。

A．小說以“大師”為線索，寫了一個已故民間繪畫大師被發(fā)現(xiàn)，其遺作被推出的過程。B．小說開頭寫門鈴小心翼翼地響起，表現(xiàn)秋小巒拜見黃云山時謹慎禮貌的心理。C．“國有顏回而不知，我深以為恥！”的意思是說，黃云山先生認為，我們國內(nèi)有一個像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。

D．小說寫黃云山觀畫時凈手焚香的細節(jié)，表達他對畫作的珍視和對繪畫作者的敬重之情。E．小說最突出的特點是通過人物語言和行動描寫來推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。解析 A項小說是以黃云山對“陌生漢子”的感情變化為線索；C項“像顏回一樣聞名”錯，原意是說國內(nèi)有這樣一個像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師。答案 AC 6．結(jié)合上下文，請你簡要說說“滿室芬芳”的意思和作用。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 “滿室芬芳”表面意思是滿屋子飄滿濃郁的芬香之味；深層意思是滿屋都飄散著秋溪谷先生繪畫的墨香。其作用是承上啟下，即內(nèi)容上由接受鑒定畫作轉(zhuǎn)到欣賞推崇畫作，情節(jié)上由故事發(fā)展轉(zhuǎn)向故事高潮，感情上由對畫作的接納轉(zhuǎn)到珍愛，由對畫家的“相識”發(fā)展到敬重。(意思對即可)7．請簡要分析黃云山先生給秋小巒鞠躬后秋小巒慟哭的原因。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 原因有三：一是被黃先生的真誠所感動；二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認可并向外推介而高興；三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術(shù)館展出而遺憾。(能寫出兩點即可)8．請結(jié)合文本探究作者寫這篇小說的意圖，你認為我們應(yīng)從主人公黃云山先生身上學(xué)些什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 意圖：①歌頌主人公黃云山傾力向世人推舉已故民間繪畫大師及其藝術(shù)珍品的高風(fēng)亮節(jié)。②對一些憑借環(huán)境優(yōu)勢而自傲自大、孤陋寡聞的藝術(shù)家進行善意的批評。③歌頌在秋小巒身上所體現(xiàn)出來的中華民族的盡孝傳統(tǒng)美德。④呼吁藝術(shù)家眼睛向下，向民間學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并珍愛民間藝術(shù)家及其藝術(shù)珍品。(能答出三點即可)學(xué)習(xí)：①助人為樂的精神。②虛懷若谷，眼睛向下的藝術(shù)品格。③不惜降低自己身價推介民間藝術(shù)家，珍藏民間藝術(shù)珍品的精神。④敢于批評繪畫界不正之風(fēng)的正直品格。(答出兩點，意思對即可)

第五篇：09高考語文二輪專題復(fù)習(xí)教案

沖刺2009年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)教案：鑒賞詩歌的思想感情

金題回顧

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?！?008江蘇卷】 登金陵鳳凰臺 李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？

【答案】

10、（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

【解析】（1）頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關(guān)鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯(lián)“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住關(guān)鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感。

（2）結(jié)合作者經(jīng)歷及詩歌內(nèi)容，可以推知是比喻的修辭手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統(tǒng)治者所重用。

內(nèi)容方法點撥

詩詞中會運用各種各樣的表達技巧，但表達技巧是形式，形式要為內(nèi)容服務(wù)。而內(nèi)容就是詩詞的思想感情。詩詞思想感情的鑒賞評價主要包括以下方面：

二、詞語的含義及表達效果。如李白的《望天門山》：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！钡谝痪渲小爸袛唷币辉~，寫出浩蕩東流的楚江（長江流經(jīng)舊楚地的一段）沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它成為東西兩山。在作者筆下，楚江仿佛有了巨大生命力，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。又如郎士元的《柏林寺南望》：“溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。”唐代詩中有畫之作為數(shù)甚多，而這首小詩別具風(fēng)味。特別是第四句，在藍天白云的襯托下，崢嶸的山峰猶如“畫出”。不用“襯”字而用“畫”字，別有情趣。言“襯”，則表明峰之固有，平平無奇；說“畫”，則似言峰之本無，卻由造物以云為毫、蘸霖作墨、以天為紙即興“畫出”，其色澤鮮潤，猶有剛脫筆硯之感。這就不但寫出峰的美妙，而且傳出“望”者的驚奇與愉悅。

三、詩句的含義及表達效果。如李白的《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁?！贝嗽娛亲髡吡鞣乓估捎錾夥祷睾笏?，一說是作者天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時所作。但不論在什么情況下，李白總是關(guān)心現(xiàn)實，他從六朝的帝都金陵看到唐的都城長安?！翱倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。”這兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。陸賈《新語?慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也?！崩畎走@兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，心情十分沉痛?！安灰婇L安”暗點詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。作者把歷史典故、眼前景物和詩人自己的感受交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的懷抱，意旨尤為深遠。

對詞語、詩句的含義理解，一定要注意分析它們是否使用了“雙關(guān)”，如果使用了雙關(guān)，一定要分析出它們的字面意義和深層含義。如白居易的《白云泉》：“天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?！边@首詩用雙關(guān)，表面寫的是白云泉，實則寄托的是自己的一種愿望。白云悠悠，隨風(fēng)飄蕩，泉水潺潺，自由流淌。泉水何必急急忙忙地奔瀉下山，更加給紛擾多事的人世間增添波瀾呢？這無疑是作者想過悠閑自得的生活、不愿在人間招惹是非的心理寫照。

四、思想感情。把握思想感情可以從以下方面入手：

(一)把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。

（二）弄清詩句含義，特別是“詩眼”的含義。

（三）探究作者的寫作意圖。

（四）明確與詩詞有關(guān)的時代背景及作者生平、思想背景。

（五）體味詩詞的感情色彩。

如北宋黃庭堅的《訴衷情》：“一波才動萬波隨，蓑笠一釣絲。金鱗正在深處，千尺也須垂。吞又吐，信還疑，上鉤遲。水寒江靜，滿目青山，載月明歸。”這首詞沒有題目。但黃庭堅的生平卻給人們透露出作者的寫作意圖。和老師蘇軾一樣，他一生縷遭貶謫。詞寫漁父生活。孤舟上一個蓑笠翁，垂釣于寒江之上，鉤入水動。為了釣得深水中的“金鱗”，他不惜垂絲千尺。但仿佛感覺那魚兒吞餌又吐餌，遲遲不上鉤。這何嘗不是作者對官場政治的懷疑？下闕后三句辭色清朗，寫滿目青山，一船明月，景象澄靜淡遠?？梢?，漁父志不在魚，而在享受這種置身江天、脫離塵滓的逍遙生活。這是作者幾遭貶斥，有感于人生的坎坷，在心中幻想出的一個逍遙超脫的境界，所謂“漁父家風(fēng)”是也。

五、感情傾向。把握感情傾向從以下方面入手：

（一）詞語的感情色彩。具體為：1.從褒貶觸摸作者態(tài)度；2.從冷暖感悟作者的悲喜。

（二）從題材分析一首詩具體表達的是什么樣的情感。

（三）從寫作的時代背景及作者生平、思想背景把握作者的寫作目的。

（四）從詩句內(nèi)容的轉(zhuǎn)換把握整首詩詞的思想感情脈絡(luò)。：

如唐朝岑參的《山房春事》：“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人盡去，春來還發(fā)舊時花?！边@首詩辭色偏冷，用以表現(xiàn)“梁園”的荒涼。用擬人，說“庭樹不知”，將“人盡去”和“庭樹”“還發(fā)舊時花”對比，抒發(fā)了憎恨戰(zhàn)亂的思想感情。作者久在邊塞，對戰(zhàn)爭的危害感觸頗深，寫來更加真切。又如袁正真的《長相思》：“南高峰，北高峰，南北高峰云淡濃。湖山圖畫中。采芙蓉，賞芙蓉，小小紅船西復(fù)東。相思無路通。”詞人袁正真，本為南宋宮女。1276年，元軍破臨安，謝太后乞降。不久帝后三宮三千多人北遷元都。當(dāng)時身為琴師的詞人汪元真三次上書，求為道士而返回江南。在其辭別元都將要南行之際，南宋舊宮人為之餞行，并賦詩相送。袁正真這首詞即作于此時。這首詞從題材、風(fēng)格，乃至語言辭色，都很像一首描寫男女相思的情詩。但從生平背景看，男女相思只不過是作者租用的一種形式而已，其深意在于表達作者的亡國之恨和思國之苦。從上闕對“湖山圖畫”的描寫中，也能揣摩其意圖。作者起筆自然，結(jié)筆高明，寫景寫事，娓娓道來。雙關(guān)妙語，亮出心曲。多用比喻，委婉曲折地表達出家國之恨，故土之思。

六、思想內(nèi)容鑒賞題組織答案思路。思想內(nèi)容鑒賞題作題時，應(yīng)從三個方面去組織答案：

（一）定性。即用解釋性語言來闡釋某一詞語或某一詩句的含義，或者用概括性語言簡述詩詞的思想感情。

（二）寫作方法及修辭方法。因為思想感情涉及到形式，所以要答出使用了什么寫作方法及修辭方法。

（三）分析。對詩詞中某一詞語或某一詩句相關(guān)的內(nèi)容加以解說，或者具體分析詩詞是如何表現(xiàn)思想感情的，并要分析寫作方法及或修辭方法的表達效果。

如南宋呂本中《采桑子》：“恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時？如果題干這樣要求：同是對”江樓月“，詞中主人公既”恨君不似“，又”恨君卻似“，對此該怎樣理解？請作具體描述?！眳⒖即鸢浮翱蔀椋涸~中主人公希望對方像月亮，不論在天空哪個方向，都能與自己相隨相伴；同時又不愿對方像月亮，因為月亮總是虧缺，只有暫時的團圓。這里用比喻，以”江樓月“作同一個喻體，從兩個不同的角度設(shè)喻，表達思念對方、渴望團圓的同一種感情。

思想感情鑒賞主要就是以上六個方面內(nèi)容。它常常和語言、表達技巧等緊密結(jié)合在一起考查。當(dāng)然，作題的關(guān)鍵是對詩詞思想感情的理解和把握，如果能夠認真閱讀，正確把握住詩詞的思想感情，并掌握了解題思路，那么，作題時一定會妙筆生花。

跟蹤練習(xí)

酬張少府（唐）王維

晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。自顧無長策，空知返舊林。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。

詩歌描寫了哪些內(nèi)容？抒發(fā)了作者什么樣的思想情懷？

【參考答案】內(nèi)容：首聯(lián)寫自己晚年”萬事不關(guān)心“的情況，中間兩聯(lián)寫自己回歸自然、融入自然的情景，尾聯(lián)含蓄的指出，人生窮通的道理，還是漁父有心得呀。思想情懷：此詩借對官場的失望和山林生活的陶醉，充分表現(xiàn)出作者晚年恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。

孤雁（唐）崔涂

幾行歸塞盡，念爾獨何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗渡，關(guān)月冷相隨。未必逢繳，孤飛自可疑。

簡析詩歌的寓意。

【參考答案】這是一首詠孤雁的詩，作者借此以喻自己孤棲憂慮的羈旅之情。一聯(lián)寫同伴歸盡，唯爾獨去，寫”離群“切題。二聯(lián)寫孤雁神態(tài)，先寫失群原因，再寫失群后的倉皇。三聯(lián)寫失群之苦楚。盡管振羽奮飛，仍然是只影無依，凄涼寂寞。四聯(lián)寫疑慮受箭喪生，表達詩人的良好愿望和矛盾心情。

山中（唐）王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

賞析詩歌中的情與景是如何交融的。

【參考答案】首句”長江悲已滯“，是即景起興。詩人在蜀中山上望見長江逶迤東去，觸動了長期滯留異鄉(xiāng)的悲思。境界便很悲涼渾壯。末兩句”況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛“。勾畫出一幅秋風(fēng)蕭瑟、千山萬嶺黃葉紛飛的畫面，滲透了詩人飄零旅況、蕭瑟心境，對詩的意境起到了深化作用。

浪淘沙令（北宋）王安石

伊呂兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭，若使當(dāng)時身不遇，老了英雄。湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在笑談中，直至如今千載后，誰與爭功！

怎樣理解這首詞的思想內(nèi)容。

【參考答案】王安石作此詩時正處在推行自己變法主張的時刻，他迫切希望得到君王的支持，以便”風(fēng)虎云龍“，完成變法大業(yè)。這首詠史之作，王安石通過回憶商湯、周武慧眼識賢人的故事，表達他希望趙宋君王知人善任，支持變法的心愿，對伊尹、呂尚晚年幸遇明主而建立功業(yè)，給予了高度地贊賞。

清平樂（北宋）王安國

留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。小憐初上琵琶，曉來思繞天涯，不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。

這首詩描寫了什么樣的景象？表現(xiàn)了作者什么樣的思想情懷？

【參考答案】景象：上片繪聲繪色地描寫晚春雨后的凄涼圖景。下片詞人被琵琶聲勾起無限情思，表示自己不愿住在”畫堂朱戶“，而愿像”楊花“一樣隨”春風(fēng)“飛向”天涯"。思想情懷：作者以楊花自喻，表示他厭棄畫堂朱戶、高官厚祿，立志要像楊花那樣自由自在地生活。

鸚鵡（唐）羅隱

莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。

這首詩作者借鸚鵡揭露了當(dāng)時什么樣的社會現(xiàn)實？

【參考答案】作者托物言志，借勸鸚鵡沒必要把話說得太過明白，明白的話反而難以出口的情景，揭露當(dāng)時連說話的自由都沒有的社會現(xiàn)實。

菩薩蠻（北宋）李清照

風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。注：沉水，沉香。

詞中作者描寫了哪些情景？抒發(fā)了什么樣的思想感情？

【參考答案】情景：上片回憶故鄉(xiāng)早春的景況。春天剛到，雖然陽光還較柔弱，但風(fēng)已變得柔和；剛脫去笨重的冬裝，穿上輕便的夾衫，心情很愉快。畢竟是早春，睡起還感到微寒，梅花插在鬢發(fā)上已經(jīng)凋落。下片寫思鄉(xiāng)之情。此地春光雖好畢竟不是故鄉(xiāng)，要忘卻對故鄉(xiāng)的思念，除非喝醉酒后進入夢鄉(xiāng)。晚上點上沉香入睡，沉香燃盡了，醉還未醒。思想感情：醉深說明愁重，愁重表明鄉(xiāng)思強烈，也就是不忘被金國侵占的中原失地。從而表達了對山河破碎有家難歸的深切恨意。