如何培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

有人說：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來。”的確如此，興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力，也是學(xué)生最后的老師。因此，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，是改進(jìn)課堂教學(xué)的突破口，也是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并非是生來就有的，而是由于后天環(huán)境熏陶、學(xué)生的獨特的經(jīng)歷等多種因素促成的。那么在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣呢？

一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)的前提，樂學(xué)是掌握知識的基礎(chǔ)。課前巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有獨特的魅力。良好的開端是成功的一半，課堂教學(xué)能否在開課前幾分鐘就調(diào)動學(xué)生的求知欲，對上好一堂課有十分重要的意義。作為語文教師，課前要根據(jù)每課特點，充分運用適合兒童心理的語法設(shè)計豐富多彩的課前導(dǎo)語，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的靈感，開拓學(xué)生的思維。如《金色的魚鉤》的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：在革命歷史博物館里陳列著一個小小的長滿紅銹的魚鉤，但它卻是一個不平凡的魚鉤，就是這個小小的魚鉤，曾挽救了三位年輕紅軍戰(zhàn)士的生命；就是這個長滿紅銹的魚鉤，曾發(fā)生過一個動人的故事……師通過深情的講述，巧設(shè)懸念，使學(xué)生急于想了解故事內(nèi)容，對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、營造氣氛，誘發(fā)興趣

新理念下的教學(xué)活動中，教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，因此，教師要給學(xué)生營造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍。因為課堂氛圍直接影響著學(xué)生的情緒，這種情緒主要表現(xiàn)在師生關(guān)系的融洽上。正如葉圣陶先生所說：“親其師方可信其道。”如果教師在課堂上冷若冰霜，面無表情，學(xué)生可能就會規(guī)規(guī)矩矩，表現(xiàn)得唯唯諾諾，課堂氣氛就會死氣沉沉，學(xué)生思維也不會活躍。久而久之，學(xué)生就會覺得很壓抑，覺得上這門課索然無味，相反，教師和藹可親的面對每一位學(xué)生，學(xué)生就會以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了，思維也就活躍了。只有在民主、寬松、愉悅的氛圍中，我們的教學(xué)才能充滿生機，學(xué)生的思維才能更敏捷，創(chuàng)新潛能才能被誘發(fā)。

三、感情朗讀，培養(yǎng)興趣。

有感情的朗讀是語文教學(xué)的一個重要方法。朗讀能夠豐富學(xué)生的語言，能讓學(xué)生直接感受語言，積累語言材料，了解多種語言表達(dá)方式。熟能生巧，學(xué)生就能學(xué)會運用語言文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，抒發(fā)自己的感情，從而對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，朗讀還能拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的想象力。朗讀的過程也是讓學(xué)生認(rèn)識語言、品味語言的過程。教師通過聲情并茂的朗讀，能夠感染學(xué)生，使學(xué)生入境入情，頭腦中就會浮現(xiàn)一幅幅畫面，就會有所思有所感，大多數(shù)時候還會聯(lián)系到自己的生活實際，情感世界會更豐富，就會對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

四、課堂提問，啟發(fā)興趣。

課堂提問是語文教學(xué)中最常見最普通的教學(xué)形式之一。恰當(dāng)?shù)恼n堂問題，可以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時發(fā)展思維能力，教師要深入鉆研教材，抓住教學(xué)重難點，設(shè)計一些有啟發(fā)性的問題，可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生拓寬知識面，提高分析理解能力。學(xué)生能力增強了，學(xué)習(xí)興趣也就更濃了。

此外，我覺得教師的人格魅力，也會感染學(xué)生影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生具有向師性。作為語文教師，如果博學(xué)多識、口若懸河、性格開朗、幽默風(fēng)趣，一舉手一投足頗具個性，必能得到學(xué)生贊賞，學(xué)生一旦喜歡上某個老師，也必定會喜歡這個老師所代的學(xué)科，所謂愛屋及屋嗎？

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生想學(xué)樂學(xué)的一種基本情感，在教學(xué)中需要教師通過各種形式來啟發(fā)和培養(yǎng)。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，我希望我們每位教師在教育教學(xué)時都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣定能收到事半功倍的效果。