教學設計

課題：《奇妙的電話機》

領域：【設計·應用】學習領域

一、學情分析：二年級的學生有著豐富的想象力與創造力，結合學生的年齡特征，面向全體學生，激發學生學習興趣，注重培養學生的創新精神。

二、教材分析：本課屬于【設計·應用】學習領域，以設計制作電話機為題材，觀察學生熟悉的電話機，初步了解電話機的發展歷史及形狀和用途的關系。探究電話機的制作方法，利用身邊容易找到的材料，進行設計制作，表現自己有創意的想法。體驗設計和制作活動的樂趣，三、教學目標

知識與能力：了解電話機的歷史、觀察造型特征、探討功能，引導學生利用廢棄材料或彩泥設計制作有創意的電話機。

過程與方法：通過設計制作電話機，培養學生豐富的想象力與創造力。

情感態度與價值觀：學以致用，嘗試利用廢舊材料設計制作造型獨特、功能新穎、使用便捷的電話機，通過欣賞、實踐與交流，體驗設計制作的樂趣。

四、教學重難點

重點：簡單了解電話機及發展，學習設計制作電話機的基本方法。

難點：在外形和功能上拓展學生思維，制作美觀獨特神奇的電話機。

五、教學準備：超輕粘土

剪子

廢舊盒子

小掛飾

擺件等。

教師準備：手工電話座機

手機

教學板書

磁扣

等。

學生準備：

粘土

小剪子

廢舊盒子

小掛飾

擺件等。

三、教學策略

根據二年級學生年齡特征，采用“探究—體驗—嘗試”的教學策略。探究電話的發展歷史，了解電話與人們生活之間的聯系，以美術設計的角度，嘗試自己動手制作一部造型獨特、功能新穎、使用便捷的有創意的電話機。

四、教學過程

教學內容：《奇妙的電話機》

年級

二年級上冊

執教

金團結

教學程序

教學活動（含過程與方法）

設計目的和說明

1．情境導入

一、導入新課課

1、上課！同學們好。今天老師帶來一個禮物，大家猜猜是什么？恭喜你猜對了，是電話，這就用廢舊材料和粘土制做的電話機！喜歡嗎？這節課我們就學習設計制作《奇妙的電話機》（出示板書）

情境導入，啟發學生思考

2．組織（探究新知）教學：

二、新授

1、電話的發明者是誰？電話機發展到今天有多少年的歷史？讓我們穿越時光的隧道，一起去尋找答案。播放課件（旁白：這位是電話的發明者英國科學家貝爾，1875年，貝爾發明了世界上第一臺電話機，發展到今天已有143年的歷史了，電話的誕生，讓兩個相距遙遠的人交談再不成為困難，隨著時代的進步電話機的外型功能已經有了巨大的變化！使用起來也越來越方便，我們一起去商店看看吧！（課件出示）

2、請同學們邊欣賞邊思考電話機由哪些部分組成?

了解電話的發展歷史，思考怎樣設計手機

3．設計手機

（微課演示）

3、匯報：

誰來說一說，電話機由哪些部分組成?

4、生說，師你觀察到了電話機的上面都有什么？并補充由（數字鍵）（顯示屏）（話筒聽筒）（電話線）(無線)

三、發展

1、同學們觀察的真仔細呀，這么多電話機能告訴老師你最喜歡哪款嗎？喜歡它的哪部分設計？

2、誰想匯報一下。生：我喜歡（），師根據蘋果的外形來設計個電話機是不是也很趣呢？看來我們可以根據許多事物的外形來設計電話機，想一想，除了這些？電話機還可以做成什么外形的？板書：外型

3、誰想匯報一你最喜歡哪款？生：仙人掌等。

師：板書

色彩

4、手里拿著外形漂亮的電話機的確很神氣，可是電話機僅僅漂亮就足夠了嗎?電話的功能一定要強大!（出示課件）引導說出電話功能更強大。板書：功能

5、生說：

同學們知道電話功能真多呀，那你想成為一名手機設計師嗎？

6、瞧，這是我用超輕粘土制作的手機（出示手機范作）課件出示：

（1）、選擇適合的造型

（2）、手機的顏色

（3）、粘貼屏幕和按鈕，標上數字；裝上天線等外置的部件。

（4）、強調電話的功能

我現在就對它來個大改造，把它變成一部多功能的超級電話。現在老師給它添加外文對譯功能，無論對方用何種語言都能翻譯成漢語。大家說是不是很方便呀！

7、同學們,你希望有一部什么樣的電話機，你希望它幫你干什么呢？

生說：你的想象力真豐富呀！

（你很愛學習，這種電話機適合給學生使用，既可以打電話，又可以幫我們學習。

從外形、式樣、色彩等方面思考手機的設計

4．制作手機

4體驗嘗試設計電話機

四、實踐

l1、好，現在，小設計師們，大膽放飛想像的翅膀，自創一個外形漂亮，功能神奇的超級電話機吧！溫馨提示：

l

.可以利用廢舊材料

（盒子等）

l

2.獨特的造型

l

.個性化色彩

l

.新穎的功能

l

好，開始！

2、放音樂進行創作。

培養學生的動手制作能力，以及創新思維意識

5．作品展示，評價交流

五、展示欣賞

1、大家設計了這么多漂亮神奇的電話機，現在我們就來召開一個新產品發布會。

請你為你的電話機做個小廣告，廣告詞是：

（1）我的手機名字《???》,它的功能是（），手機將會受人喜愛的部分是（）。

2、噢，還有這么多同學也完成了自己創作，我想它們一定很奇特。現在你最想給誰打電話呢，請撥通他的號碼，向他介紹一下你的電話機吧，通話時間為一分鐘。

3、剛才同學們撥出了很多不同的號碼，接下看看老師的電話簿，我們一起讀一遍。你知道這些號碼有什么作用嗎？下課以后把它們搞清楚并牢記，因為這些號碼在你有困難的時候會給你提供特別大的幫助。

同學們真聰明，用你們智慧的小手創作出這么多有創意的電話，造型奇特，色彩和諧高雅，最有趣的它的功能非常奇妙！特別是（）同學，想象特別豐富，電話自動沖電的功能，更是給生活帶來許多方便，我相信這款電話未來一定會暢銷，得到人們的喜愛。

3、（拓展延伸）同學們，我們的課快要結束了，但創意的腳步永不停留，課后請同學們多收集有關電話機的資料，讓我們運用綜合材料設計、制作更加新穎的電話機）這節課我們就學到這兒，下課！

學生展示和介紹自己的產品，老師和學生對作品進行評價