學校文化育人能力提升與問題解決方案計劃范文.DOCX

（20XX——20XX學年

第X學期）

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姓名

20XX年X月

學校文化育人能力提升與問題解決方案

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦治校和育人兩個基本點，堅持目標導向和問題導向，結合自己實際，精準查找自身不足，著眼“提升什么、如何提升”，補齊短板。樹立科研及終身學習意識，加強教學管理理論與實踐研究，努力成為專家型校長。

二、發展目標

（一）對教育規律和學生成長規律有深入研究，對課程開發實施能夠總體把握，正確處理知識學習與實踐體驗、校內學習與社會鍛煉、課堂學習與課外活動之間的關系，回歸教育常規，促進自身專業素質的發展，真正做到立德樹人。

（二）以學生發展為中心，堅持問題導向，創造適合學生成長的教育，制度機制。

（三）體現“公平對待每一位學生、促進每一位學生健康成長”的價值追求。

三、實施策略

（一）根植實踐，行動研究。

1．構建適合學生健康成長、滿足學生興趣愛好的學校課程。依據課程理念和目標，解讀國家課程標準，編制學校課程標準，依據學校課程標準，編寫學校教材。

2．編制學校課程實施方案。通過落實課程實施方案培養學生特長、發展學生個性，打造特色學校。整合學校資源，明確落實學校課程的教師、課時，保障學校課程的實施。

3．在傳統的評價學校課程的方式外，探索評價學校課程的新方式、新方法，注重對學校課程的內容和過程性評價，做到評價全部的學校課程。

（二）引領教研，實效研培。

1．扎根課堂，立足教研，提升科研能力，并能夠帶領全體老師研究教育、研究學生。通過培訓，能夠學有所用，形成一定科研成果。

2．構建促進教師教學改進的教學管理制度，針對教師的備、講、批、輔等教學工作，制定合理的管理制度。建立日常“觀課”制度，日常的“觀課”同改進教師教學相結合。

3．明確教師專業發展的主線，教師專業發展的主陣地落腳在打造高效課堂上，通過打造自主生態課堂促進教師專業發展。

（三）凝煉文化，積淀成果。

1．加強黨的建設，能夠將黨建引領工作貫穿全局，融會貫通。提升黨建在學校工作中的重要作用，充分發揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范帶頭作用，引領教師的師德建設，培育核心價值觀。

2．積極落實社會主義核心價值觀，確定立德樹人主抓手，明確立德樹人工作的主線，通過加強黨的建設，培養學生良好習慣，形成正確的價值觀，落實立德樹人根本任務。

3．根據學校的文化主張，營造有學校特色的校園文化氛圍，構建適合學生身心健康成長的育人環境。

4．