第一篇：勝利油田基層班組長(zhǎng)的角色定位與要求（最終版）

新型基層班組長(zhǎng)的七種角色定位 班組是企業(yè)各項(xiàng)決策、指令最直接、最具體的貫徹者和執(zhí)行者。執(zhí)行能力強(qiáng)、技能高、責(zé)任心強(qiáng)的新型班組更是實(shí)現(xiàn)“百年勝利、百年創(chuàng)新”、“從勝利走向勝利”遠(yuǎn)大目標(biāo)的關(guān)鍵所在。而作為“兵頭將尾”的一班之長(zhǎng)表率作用，是建設(shè)過(guò)硬新型班組的首要條件，因此新型班組長(zhǎng)一定要有所必需的勝任素質(zhì)能力，其角色定位是否符合新時(shí)期的要求顯得尤為重要。

一、工作思路要清晰，當(dāng)好班組“設(shè)計(jì)師”

思路是班組開(kāi)展工作的前提，沒(méi)有清晰的工作思路，班組就處于混亂狀態(tài)，就會(huì)成為沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力和活力的班組。制定一個(gè)清晰，科學(xué)，明了的工作思路是班組做好每項(xiàng)工作的保證，因此新型班組長(zhǎng)的定位首先是“設(shè)計(jì)師”。班組長(zhǎng)首先要認(rèn)清當(dāng)前油田形勢(shì)，明確油田生產(chǎn)的方針目標(biāo)和班組管理的內(nèi)容和任務(wù)。在傳達(dá)給班組的每一各組員，讓組員們明確當(dāng)前的形勢(shì)和目標(biāo)，在此，班組長(zhǎng)要找本班組的差距，要看清本班組在中隊(duì)及全處班組中的差距，只有找到了差距，才能提高班組的管理，最后班組長(zhǎng)要明確思路，制定一系列合理可行的奮斗目標(biāo)和工作措施來(lái)完成全年度的工作量。作為基層班長(zhǎng)就要考慮制訂什么樣的措施，開(kāi)展什么樣的活動(dòng)，才能把自己的班組打造成“精細(xì)化”班組。

二、要有傳承、創(chuàng)新的精神，當(dāng)好班組“培訓(xùn)師”

在新時(shí)期，班組長(zhǎng)更要審時(shí)度勢(shì)，緊跟形勢(shì)要求，圍繞上級(jí)要求創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，當(dāng)好“培訓(xùn)師”，不斷提高班組成員的素質(zhì)，引導(dǎo)廣大班組成員努力適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展的要求，增強(qiáng)科技創(chuàng)新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有活到老，學(xué)到老的傳統(tǒng)理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，進(jìn)一步更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，再次進(jìn)一步提高班組成員的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力素質(zhì)，要牢固確立“技術(shù)工人也是人才”的觀念，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，要不定期的舉行技術(shù)練兵活動(dòng)來(lái)提高班組成員的技術(shù)水平。這樣可以幫助職工不斷提高自我學(xué)習(xí)能力，崗位操作能力。同時(shí)，還要提高班組成員創(chuàng)新能力，不要停留在老思想，老觀念上，要有創(chuàng)新精神打破常規(guī)，開(kāi)拓未來(lái)。

三、生產(chǎn)管理要嚴(yán)格，當(dāng)好班組“好管家”

在生產(chǎn)管理中，班組長(zhǎng)要樹(shù)立精益求精的理念。嚴(yán)格要求自己，要用班組管理制度來(lái)約束每個(gè)組員的意志和行動(dòng)，這是生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)工作的全面完成的保證。在安全管理中，班組長(zhǎng)要做好班前安全講話，評(píng)估安全系數(shù)，查出存在的安全隱患，要讓每個(gè)組員帶著安全去上崗。每天工作后，要讓每個(gè)組員總結(jié)“我今天安全了嗎”的安全小結(jié)，切實(shí)要把安全貫徹到每一個(gè)組員心中。在質(zhì)量和材料管理上，要讓每一個(gè)組員有一種質(zhì)量向零缺陷的追求，成本向最低點(diǎn)挑戰(zhàn)的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)班組各項(xiàng)工作的新跨越。特別是在執(zhí)行制度上，確保公平性，制度面前人人平等，破壞制度的不管是誰(shuí)，視情節(jié)給予不同的處罰，使班組管理步入正常化的軌道。最后，要做到一個(gè)“活”字，在活字上，班組長(zhǎng)要下一定功夫，要把每項(xiàng)規(guī)章制度活學(xué)活用，不要死板硬套地管束班組每一個(gè)班組成員。工作要有的放矢，因人而異，什么樣的情況采取什么樣的管理辦法，每個(gè)人的情況不一樣，就不能千篇一律的采用同樣的管理辦法。

四、考核獎(jiǎng)勵(lì)要到位，當(dāng)好班組“裁判員”

考核講法舉措是激勵(lì)和約束班組成員的有效機(jī)制，調(diào)動(dòng)每一個(gè)組員的積極性和主動(dòng)性。班組長(zhǎng)要當(dāng)好班組“裁判員”，首先要做到一個(gè)“公”字，要做到公平，公正，公開(kāi)，不能有損公利私的念想。在班組中不搞小集團(tuán)，不搞親疏有別，不搞花言巧語(yǔ)，做到實(shí)事求是，不做虛假的事情。在班組的工資獎(jiǎng)金分配上，要充分體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)勤罰懶的分配原則，利用最合理的分配去最大限度的調(diào)動(dòng)職工生產(chǎn)積極性。要增強(qiáng)班組工資獎(jiǎng)金分配的透明度。實(shí)行公開(kāi)發(fā)放，符合班組職工的意愿。要讓工資表，考勤表，獎(jiǎng)金表張榜公布，讓每個(gè)組員互相監(jiān)督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性，贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力。在獎(jiǎng)罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，讓被罰的職工感到震動(dòng)，讓被獎(jiǎng)的職工感到舒心滿意。

五、思想工作要用心，當(dāng)好班組“貼心人”

在班組思想工作管理中，班組長(zhǎng)要努力做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，要學(xué)會(huì)換位思考，多考慮別人，少考慮自己，要有維護(hù)班組利益的理念。在班組思想工作管理中，再次做到一個(gè)“暖”字，在班組管理中，要從尊重人，關(guān)心人，理解人等觀念出發(fā)，在平時(shí)管理中，要用溫暖的話語(yǔ)，誠(chéng)摯的感情，熱情的幫助去感動(dòng)班員，讓班組成員體會(huì)到班組小家庭的溫暖，班組長(zhǎng)平時(shí)要注意班組成員的動(dòng)態(tài)，哪些班員今天情緒低落，哪些班員有病請(qǐng)假，誰(shuí)懷孕生子等情況，都要關(guān)心愛(ài)護(hù)到每個(gè)人。要尊重每一個(gè)班員的人格和見(jiàn)解，理解每一個(gè)班員的心情和存在的實(shí)際問(wèn)題，不讓班員感到自己有困難和建議得不到解決和采納而感到班組長(zhǎng)的“獨(dú)裁”。在班組管理中，既要做好班組成員工作期間的思想工作，又要做好工作以外的思想工作，時(shí)刻做好班員們的“貼心人”。

六、加強(qiáng)思想教育，當(dāng)好班組的“心理醫(yī)生”

多年來(lái)，石油行業(yè)有著光榮的傳統(tǒng)，班組長(zhǎng)要細(xì)化觀念，繼承這些光榮的傳統(tǒng)。如“兩會(huì)”（班前工作安排會(huì)，班后工作總結(jié)會(huì)），五“必訪”（新工人入組必訪，懷孕生育必訪，情緒低落必訪，病事假必訪，糾紛矛盾必訪）等等。繼承和堅(jiān)持這些做法，可以使班組工作更具有預(yù)見(jiàn)性，及時(shí)性，針對(duì)性。新型班組要求班組長(zhǎng)要當(dāng)好“心理醫(yī)生”，進(jìn)一步提高班組成員的心理和健康問(wèn)題，要讓班組成員具備“誰(shuí)適應(yīng)了社會(huì)就不會(huì)被社會(huì)淘汰”的理念,要經(jīng)常開(kāi)展思想政治工作，幫助組員樹(shù)立良好穩(wěn)定的心態(tài)，不斷提高對(duì)企業(yè)改革和發(fā)展的適應(yīng)能力及心理承受能力，要積極倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，班組在工作之余，開(kāi)展一些群眾性的活動(dòng)，豐富職工精神文化生活，陶冶員工情操，增強(qiáng)員工體魄，促進(jìn)員工身心健康。

七、增強(qiáng)班組法制意識(shí)，當(dāng)好班組的“法律顧問(wèn)”

班組長(zhǎng)還要進(jìn)一步增強(qiáng)班組成員民主意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)班組成員民主意識(shí)，激發(fā)廣大組員的主人翁責(zé)任感。班組民主管理不是少數(shù)人的事，而是需要班組全體組員的參與，為班組的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班組的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。不斷增加成員的法制觀念，幫助班組成員正確行使法律法規(guī)所賦予的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，要讓班組成員明白什么該做，什么不該做，做一個(gè)守法的企業(yè)員工。

總之，班組建設(shè)是油田一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)建設(shè)，油田要在新階段更快，更好的發(fā)展，必須要有素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班組長(zhǎng)來(lái)完成才能取得理想的效果。只有充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)師”、“好管家”、“培訓(xùn)師”、“貼心人”“裁判員”、“心理醫(yī)生”、“法律顧問(wèn)”角色定位，才能促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明，把黨的重要思想貫徹到實(shí)處，才能使更多職工做到想主人之事，干主人之活，盡主人之責(zé)，真正調(diào)動(dòng)廣大職工的工作熱情，真正發(fā)揮廣大職工的積極性，創(chuàng)造性，形成對(duì)企業(yè)的凝聚力，向心力，并成為油田活力的主體，整個(gè)企業(yè)的素質(zhì)才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，班組建設(shè)也將邁向一個(gè)新的發(fā)展階段。

第二篇：班組長(zhǎng)要有正確的角色定位

班組長(zhǎng)要有正確的角色定位一名年輕的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)上了質(zhì)檢班長(zhǎng)。他很想有一番作為,確立了一系列改進(jìn)工作的目標(biāo),可班里的老員工卻不認(rèn)可,認(rèn)為他的想法不切實(shí)際。經(jīng)過(guò)大家的幫助,他才認(rèn)識(shí)到自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不足,應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。于是,他勤向身邊的員工請(qǐng)教,并發(fā)揮自己知識(shí)面比較廣的專(zhuān)長(zhǎng),使班組工作有了起色。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者,是企業(yè)最基層的負(fù)責(zé)人,既是生產(chǎn)者,又是組織者。班組長(zhǎng)對(duì)自己的角色有充分的認(rèn)識(shí),弄清楚“我是誰(shuí)”,是班組長(zhǎng)作用發(fā)揮的關(guān)鍵。毛澤東說(shuō)過(guò):“群眾是真正的英雄,而我們自己則往往是幼稚可笑的。”能夠當(dāng)上班組長(zhǎng),說(shuō)明是具有一定水平的,但不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)高,產(chǎn)生驕傲自大和盲目樂(lè)觀的心理,聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn),把“我說(shuō)你聽(tīng)、我說(shuō)你做”當(dāng)成天經(jīng)地義的事,導(dǎo)致工作中獨(dú)斷片面。正確的做法,應(yīng)該是把工作的視角轉(zhuǎn)向群眾,注意吸納員工的意見(jiàn),讓大家來(lái)說(shuō)“如何干”。通過(guò)實(shí)行班組事務(wù)公開(kāi)化,讓班組工作陽(yáng)光規(guī)范運(yùn)行,調(diào)動(dòng)大家共同完成班組任務(wù)的積極性。過(guò)低估計(jì)自己的能力,產(chǎn)生不自信、畏縮猶豫的心理,處理問(wèn)題時(shí)依賴(lài)別人或推卸責(zé)任,則是班組長(zhǎng)自我認(rèn)知的另一個(gè)極端。企業(yè)把生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的人、財(cái)、物管理都交給了班組長(zhǎng),真可以說(shuō)是重任在肩,怎么能夠畏首畏尾、敷衍塞責(zé)?!班組長(zhǎng)一定要勇敢地承擔(dān)責(zé)任,尤其是班組遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候,挺身而出,果斷行事,帶領(lǐng)員工渡過(guò)難關(guān),從而得到大家的信任。班組長(zhǎng)是企業(yè)基層的管理者,而不單純是生產(chǎn)者。班組長(zhǎng)多數(shù)是從業(yè)務(wù)能手中提拔的,他們習(xí)慣于鉆研業(yè)務(wù)難題,但不善于調(diào)動(dòng)他人的積極性；能吃苦,但不善于鼓動(dòng)和激勵(lì)他人。然而,作為一個(gè)管理者,就意味著要從獨(dú)自處理事情,變成領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同處理事情。這往往是不少新任班組長(zhǎng)不習(xí)慣的地方。但無(wú)論如何,認(rèn)清自己的管理角色,是做好基層管理的重要前提之一。因此,班組長(zhǎng)必須完成自我角色的認(rèn)知和轉(zhuǎn)變。

(來(lái)源:中國(guó)石化報(bào))

第三篇：錄井班組長(zhǎng)管理角色定位研究（定稿）

錄井班組長(zhǎng)管理角色定位研究

摘要：錄井班組長(zhǎng)作為錄井公司的基層管理者，直接指揮和監(jiān)督錄井隊(duì)作業(yè)人員，保證完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)計(jì)劃和指令。近年來(lái)由于錄井項(xiàng)目的增加、設(shè)備電子化的普及和參加甲方組織的討論會(huì)，錄井隊(duì)勞動(dòng)強(qiáng)度不斷增大，導(dǎo)致管理難度增大。面對(duì)這一管理困境，筆者從管理者角色理論出發(fā)，積極探索新的錄井隊(duì)管理模式，對(duì)錄井班組長(zhǎng)的管理角色進(jìn)行定位分析，從思想、安全、質(zhì)量、勞動(dòng)、成本、服務(wù)六個(gè)方面將錄井班組長(zhǎng)定義為思想領(lǐng)航員、安全監(jiān)理員、質(zhì)量監(jiān)督員、勞動(dòng)督導(dǎo)員、成本管理員、產(chǎn)品推銷(xiāo)員這六種管理角色。這一管理角色的轉(zhuǎn)變有力地促進(jìn)了錄井隊(duì)管理水平的提升。

關(guān)鍵詞：錄井隊(duì)；班組長(zhǎng)；管理角色；定位分析

1.引言

錄井班組長(zhǎng)是錄井隊(duì)生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者，為油田的勘探開(kāi)發(fā)提供第一手基礎(chǔ)地質(zhì)資料，對(duì)油田的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益起著至關(guān)重要的作用。隨著錄井項(xiàng)目的增加，對(duì)技術(shù)含量要求也越來(lái)越大，開(kāi)發(fā)井全面普及了錄井儀，錄井產(chǎn)品資料全部電子化，現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸24小時(shí)不間斷，數(shù)據(jù)傳遞手段從傳統(tǒng)的電話匯報(bào)、頻繁現(xiàn)場(chǎng)到井、手工記錄整理資料，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)傳輸，及時(shí)提供各種數(shù)據(jù)，重點(diǎn)井還必須隨時(shí)參加甲方組織的討論會(huì)，必要時(shí)還要進(jìn)行多媒體匯報(bào)。由于錄井隊(duì)人員沒(méi)有增加，這一系列的變化導(dǎo)致勞動(dòng)強(qiáng)度卻不斷加大，錄井班組長(zhǎng)的管理難度也越來(lái)越大。只有錄井班組長(zhǎng)加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變管理角色，才能適應(yīng)當(dāng)前錄井市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及信息技術(shù)快速發(fā)展的需要。

2.亨利?明茨伯格與他的管理角色理論

Henry Mintzberg[1]，是當(dāng)今最杰出的管理思想家之一。他在《管理工作的本質(zhì)》一書(shū)中對(duì)管理角色有過(guò)詳細(xì)的描述，把管理者在通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制有效利用組織資源以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程中索要旅行的職責(zé)簡(jiǎn)化為三方面共十種角色[2]。人際關(guān)系方面：任何一個(gè)組織都是一個(gè)社會(huì)存在體，與周?chē)h(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這種內(nèi)外之間的聯(lián)系主要有組織中的管理者來(lái)承擔(dān)。因此，管理者在人際關(guān)系方面充當(dāng)著：形象代言人角色、領(lǐng)導(dǎo)者角色、聯(lián)絡(luò)員角色。信息傳遞方面：管理者在組織內(nèi)部的信息傳遞過(guò)程中處于中心地位。在信息傳遞方面，管理者不僅要代表所在組織，作為組織發(fā)言人向上級(jí)組織或社會(huì)公眾傳遞本組織的有關(guān)信息，而且還要扮演信息監(jiān)督者的角色，通過(guò)對(duì)外聯(lián)系者和對(duì)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者的身份，收集組織外部和內(nèi)部各種有用的信息，并作為信息傳遞者，將組織或外界的有關(guān)信息通過(guò)會(huì)議等形式及時(shí)向下屬傳遞，以便下屬清楚地開(kāi)展工作。決策活動(dòng)方面：在一個(gè)組織中，需要進(jìn)行各種各樣的決策。管理者在一個(gè)組織的決策活動(dòng)中充當(dāng)著企業(yè)家決策，可以按其意志在上級(jí)組織或法律規(guī)章允許范圍內(nèi)自主地在組織內(nèi)部進(jìn)行變革，以適應(yīng)環(huán)境的變化；另外還充當(dāng)著資源分配者的角色，根據(jù)組織工作需要和本人的意志進(jìn)行各種組織資源的分配；在組織內(nèi)部出現(xiàn)各種矛盾時(shí)，管理者作為矛盾排出者出面排除各種沖突；在本組織與其他組織發(fā)生沖突時(shí)，管理者作為談判者帶領(lǐng)其隊(duì)伍參加各種正式或非正式的談判以協(xié)調(diào)紛爭(zhēng)。

錄井隊(duì)班組長(zhǎng)作為公司的基層管理者也扮演著以上各種角色，他們對(duì)外通過(guò)形象代言人角色、組織發(fā)炎人角色、聯(lián)絡(luò)者角色取得外界對(duì)本組織的理解與支持，對(duì)內(nèi)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者角色、資源分配者角色和矛盾排出者角色協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的各種資源和各項(xiàng)工作，并通過(guò)企業(yè)家角色、信息監(jiān)督角色、信息傳遞角色、談判者角色協(xié)調(diào)組織內(nèi)外之間的關(guān)系。但對(duì)于基層管理者來(lái)說(shuō)，他們幾乎每天都要和下屬打交道，明確下屬的任務(wù)，組織下屬開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)下屬的行動(dòng)，解決下屬的困難，反映下屬的要求。其角色定位可以更加的具體化、形象化，以便更好地完成具體任務(wù)。

3.錄井隊(duì)概況分析

3.1錄井隊(duì)的主要特點(diǎn)[3]

①人數(shù)較少。一般2～3人，最多時(shí)不超過(guò)5人，是地質(zhì)錄井公司組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，也是公司最基層的生產(chǎn)管理組織。

②流動(dòng)性大。隨鉆井隊(duì)一齊連動(dòng)，隊(duì)伍非常分散，遍布油區(qū)各地。

③技術(shù)性強(qiáng)。通過(guò)多種錄井手段隨鉆預(yù)告、發(fā)現(xiàn)并記錄油氣顯示、提供實(shí)時(shí)鉆井參數(shù)等，現(xiàn)場(chǎng)決定或執(zhí)行生產(chǎn)技術(shù)指令，隨鉆對(duì)比及時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)建議，為以后的生產(chǎn)出油提供準(zhǔn)確的資料。

④責(zé)任重大。對(duì)井下復(fù)雜情況進(jìn)行及時(shí)預(yù)報(bào)，避免鉆井事故，現(xiàn)場(chǎng)采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理。開(kāi)發(fā)錄井隊(duì)既是分公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是為客戶服務(wù)的前沿陣地，錄井隊(duì)管理水平的高低直接影響著公司的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)施工井的成敗起著至關(guān)重要的作用。

3.2錄井班組長(zhǎng)的選拔

在實(shí)際工作中，主管層的決策做得再好，如果沒(méi)有錄井班組長(zhǎng)的有力支持和密切配合，沒(méi)有一批管理得力的錄井班組長(zhǎng)來(lái)組織開(kāi)展工作，那么經(jīng)營(yíng)層的政策就很難落實(shí)。錄井班組長(zhǎng)既是產(chǎn)生錄井隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接的生產(chǎn)者，因此錄井班組長(zhǎng)是否稱(chēng)職至關(guān)重要。進(jìn)行錄井班組長(zhǎng)競(jìng)聘是一項(xiàng)完善競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制、強(qiáng)化錄井隊(duì)管理的重要舉措。組織政工、安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、勞資、培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)、資料、設(shè)備等專(zhuān)家，從工作責(zé)任心、專(zhuān)業(yè)水平、儀器操作能力、資料整理水平等9個(gè)方面進(jìn)行量化打分排序，并將結(jié)果及時(shí)予以公示。隨后根據(jù)錄井隊(duì)的多少，按其排序先后聘用上崗。

4.管理角色理論視域下錄井班組長(zhǎng)的角色定位

錄井班組長(zhǎng)的特殊地位，決定了他必須要對(duì)不同階層的人員而扮演和轉(zhuǎn)換好多個(gè)不同的角色：面對(duì)錄井隊(duì)成員應(yīng)站在代表公司的立場(chǎng)上，貫徹執(zhí)行公司的指令與規(guī)章制度；面對(duì)公司他又應(yīng)站在反映錄井隊(duì)呼聲的立場(chǎng)上，反饋錄井隊(duì)的合理建議與合理要求；面對(duì)他的直接管理者又應(yīng)站在錄井隊(duì)成員的立場(chǎng)上講話，維護(hù)錄井隊(duì)成員的合法權(quán)益；面對(duì)顧客他又應(yīng)站在公司代表的立場(chǎng)講話，及時(shí)滿足顧客的合理要求，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任。筆者認(rèn)為錄井班組長(zhǎng)在工作過(guò)程中應(yīng)該扮演好思想領(lǐng)航員、安全監(jiān)理員、質(zhì)量監(jiān)督員、勞動(dòng)督導(dǎo)員、成本管理員、產(chǎn)品推銷(xiāo)員六種角色，并在不同情況下進(jìn)行及時(shí)應(yīng)變、互動(dòng)轉(zhuǎn)換，從而使錄井隊(duì)管理有序、高效運(yùn)行。

第四篇：勝利油田：構(gòu)建基層黨建長(zhǎng)效機(jī)制

勝利油田：構(gòu)建基層黨建長(zhǎng)效機(jī)制

編者按：8月14日，集團(tuán)公司召開(kāi)直屬企事業(yè)單位黨委書(shū)記座談會(huì)，勝利石油管理局、燕山石化公司、福建石油公司、川氣東送建設(shè)工程黨工委、安慶石化總廠、江蘇石油勘探局、天津石化公司和第二建設(shè)公司，分別在會(huì)上交流了黨建工作的做法和體會(huì)。本版分兩次刊登這8家單位的黨建工作經(jīng)驗(yàn)。

健全完善全方位覆蓋、全過(guò)程管理、全員參與的長(zhǎng)效機(jī)制，打造百年勝利的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘

本報(bào)訊 記者李泰豫報(bào)道：近年來(lái)，勝利油田緊密結(jié)合改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制文件和集團(tuán)公司《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，堅(jiān)持把黨建工作的著力點(diǎn)放在基層，實(shí)現(xiàn)了基層黨建“無(wú)縫隙、無(wú)停頓、無(wú)例外”，有效推動(dòng)了油田持續(xù)健康、又好又快發(fā)展。

為確保基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的全方位發(fā)揮，勝利油田進(jìn)一步健全完善“全方位覆蓋”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了基層黨組織“無(wú)縫隙”。

黨支部設(shè)置到位。為適應(yīng)改制分流等管理體制的新變化，勝利油田堅(jiān)持設(shè)置“三同步”原則，即不管體制怎么改變、機(jī)制怎么轉(zhuǎn)換，始終堅(jiān)持新建單位與建立黨組織同步考慮，單位調(diào)整與黨組織調(diào)整同步進(jìn)行，黨務(wù)政工人員與行政管理人員同步配備。例如當(dāng)油田開(kāi)發(fā)系統(tǒng)取消了采油隊(duì)編制、推行采油廠—油藏經(jīng)營(yíng)管理區(qū)兩級(jí)管理模式后，勝利油田積極探索黨組織建設(shè)新途徑，以站為基本單元設(shè)置黨支部。

黨支部書(shū)記崗位職能履行到位。勝利油田嚴(yán)格按照集團(tuán)公司黨組提出的“企業(yè)越是深化改革，黨建工作越要加強(qiáng)”，“要選準(zhǔn)配強(qiáng)基層黨支部書(shū)記”的要求，以全面提高黨支部書(shū)記隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，在工作中強(qiáng)調(diào)“三個(gè)抓好”，即抓好黨支部書(shū)記后備隊(duì)伍的建設(shè)、抓好黨支部書(shū)記的選配、抓好黨支部書(shū)記能力素質(zhì)的提升，為實(shí)現(xiàn)基層黨建的全方位覆蓋提供有力的人才保障。

黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮到位。流動(dòng)性大、工作地點(diǎn)分散是油田基層生產(chǎn)施工的行業(yè)特點(diǎn)，特別是每年都有大批隊(duì)伍走向全國(guó)、跨出國(guó)門(mén)。為此，勝利油田專(zhuān)門(mén)制定了《項(xiàng)目工程黨支部工作制度》、《外出施工黨員管理辦法》等一系列規(guī)章制度，保證外出施工隊(duì)伍走到哪里，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用就發(fā)揮到哪里。勝利油田通過(guò)構(gòu)建獨(dú)具特色的基層黨建“全過(guò)程管理”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了基層黨建無(wú)停頓，確保基層黨建與油田生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同頻共振、協(xié)調(diào)發(fā)展。

實(shí)行制度、標(biāo)準(zhǔn)雙管齊下。在制度約束方面，他們不但制定實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)新時(shí)期黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定》等40多項(xiàng)制度，還重點(diǎn)抓好黨內(nèi)生活制度的落實(shí)；在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范方面，勝利油田從多層次、多角度把基層黨建工作分為24小項(xiàng)，并為每項(xiàng)工作確定具體的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和指導(dǎo)了基層黨建工作的開(kāi)展。

加強(qiáng)經(jīng)常化的黨員教育培訓(xùn)，以提高整體素質(zhì)。形式創(chuàng)新是經(jīng)常性教育的重點(diǎn)。針對(duì)油田目前駐隊(duì)人員日漸減少、人員倒班不易集中等實(shí)際，他們采取各種措施，辦

好“流動(dòng)課堂”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”，將政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，把室內(nèi)培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)練兵深度融合，使枯燥的理論學(xué)習(xí)演變?yōu)樯鷦?dòng)的工作實(shí)踐。

把基層黨組織建設(shè)作為評(píng)選中國(guó)石化“金銀牌基層隊(duì)和星級(jí)站所”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為此，勝利油田以檢查考核日常化為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)施“加密檢查、加密考核”的工作機(jī)制，制定了具體的管理與經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)以及涵蓋基層三個(gè)文明建設(shè)的考核細(xì)則，堅(jiān)持基層每月自檢一次。目前，油田創(chuàng)出中國(guó)石化金牌隊(duì)、五星級(jí)站所99個(gè)，銀牌隊(duì)、四星級(jí)站所128個(gè)。

隨著油田減員增效的實(shí)施和改制分流的不斷推進(jìn)，黨員群體呈現(xiàn)出多樣性、分散性、流動(dòng)性的特點(diǎn)。針對(duì)這一新變化，勝利油田豐富措施，實(shí)行分類(lèi)管理，進(jìn)一步健全落實(shí)黨員管理機(jī)制。并且，油田在基層長(zhǎng)年堅(jiān)持組織開(kāi)展“黨員責(zé)任區(qū)”等活動(dòng)，為黨員搭建發(fā)揮先鋒模范作用的舞臺(tái)。東辛采油廠某隊(duì)就把責(zé)任區(qū)建成了展示黨員風(fēng)采的舞臺(tái)，形成“黨員做旗幟、員工爭(zhēng)一流”的良好局面，連續(xù)36年原油穩(wěn)產(chǎn)在15萬(wàn)噸以上。

第五篇：勝利油田班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程研究

勝利油田班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程研究 陳義政

山東勝利職業(yè)學(xué)院

關(guān)鍵詞：班組長(zhǎng)

培訓(xùn)

研究

摘要：本文通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程研究，探索勝利油田班組長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)涵、各環(huán)節(jié)得失、創(chuàng)新及班組長(zhǎng)培訓(xùn)潛在需求，從而為今后繼續(xù)搞好班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作提供建設(shè)性意見(jiàn)。

問(wèn)題的提出 培訓(xùn)過(guò)程研究 研究結(jié)果

一、問(wèn)題的提出

2010年，受學(xué)院指派，我們電氣系承接了勝利油田五個(gè)二級(jí)單位基層優(yōu)秀班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。為了將此項(xiàng)工作做好，我們成立了班組長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目組，并安排項(xiàng)目組成員一方面參加了油田舉辦的班組長(zhǎng)培訓(xùn)師資班學(xué)習(xí)，一方面深入到油田現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還集中學(xué)習(xí)了班組長(zhǎng)培訓(xùn)的相關(guān)教材。在此基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組全體人員根據(jù)培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)內(nèi)容和自己的擅長(zhǎng)選擇了培訓(xùn)課題進(jìn)行備課。在單兵備課的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組還集中進(jìn)行了多次集體備課、課前試講，根據(jù)集體備課與試講過(guò)程中出現(xiàn)或遇到的問(wèn)題集中進(jìn)行了研究解決辦法。各課題宣講人員根據(jù)大家提出的意見(jiàn)和解決辦法又對(duì)各自的課題進(jìn)行了整改。

由于準(zhǔn)備充分，主講教師教學(xué)能力較強(qiáng)，項(xiàng)目組過(guò)程管理到位，所以我項(xiàng)目組承辦的所有班組長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)都得以圓滿完成，不僅受到了甲方領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，而且博得了受訓(xùn)學(xué)院的較高評(píng)價(jià)。我項(xiàng)目組所有培訓(xùn)班次在油田教培處組織的培訓(xùn)效果評(píng)估中，優(yōu)良率達(dá)到了100%。這無(wú)疑是對(duì)我們一年辛勤勞動(dòng)的最好褒獎(jiǎng)。

但是，在培訓(xùn)過(guò)程中我們深切感觸到，要真正辦好班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，使我們的班組長(zhǎng)們能夠通過(guò)一期培訓(xùn)在各方面得到較大幅度的提高，這還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走，需要做大量扎實(shí)、有效而又不失創(chuàng)新性的工作。因此，筆者提出了這一題目進(jìn)行研究，旨在通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行深入研究，肯定好的做法與經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題與缺憾之所在，研究出相應(yīng)的解決辦法，從而將今后的班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作做得更好。

二、班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程剖析

剖析我們一年的班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程，我們的以下做法是我們的培訓(xùn)受到學(xué)員喜歡與好評(píng)的重要原因。

1.充分的現(xiàn)場(chǎng)考察與調(diào)研工作

接受任務(wù)之后，我們首先面向全系選拔了優(yōu)秀的教師組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。之后，組織團(tuán)隊(duì)深入到油田一線生產(chǎn)單位進(jìn)行調(diào)研與考察。我們相繼考察了油田包括東辛、勝采、勝中社區(qū)等二級(jí)單位的二十幾個(gè)四級(jí)單位，并與他們的一線班組長(zhǎng)們及現(xiàn)場(chǎng)工人進(jìn)行了座談，對(duì)他們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研。通過(guò)考察與調(diào)研，一方面我們基本掌握了油田一線班組長(zhǎng)所面對(duì)的生產(chǎn)、管理現(xiàn)狀，需要經(jīng)常面對(duì)并解決的問(wèn)題，工作與管理中所遇到的可能困難，也就是說(shuō)我們對(duì)班組長(zhǎng)們的培訓(xùn)需求有了一個(gè)較為全面的掌握。一方面我們還在參觀、考察與座談、問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)了班組長(zhǎng)們的不少行之有效的管理方法、文化建設(shè)方法、和諧團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方法等。這對(duì)我們豐富自己的課題內(nèi)容，提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性提供了幫助和支撐。所以，每期結(jié)束時(shí)，學(xué)員們總會(huì)說(shuō)，我們開(kāi)竅了！

2.開(kāi)放式課堂與互動(dòng)式教學(xué)方法對(duì)提高受訓(xùn)學(xué)員興趣，提高培訓(xùn)效果具有重要作用 調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)班組長(zhǎng)工作之余鮮有看書(shū)的習(xí)慣，其中為數(shù)不少的班組長(zhǎng)討厭看書(shū)，尤其是知識(shí)性的書(shū)籍。相當(dāng)多的班組長(zhǎng)盡管自己經(jīng)常主持會(huì)議，但是他們最反感的事情之一就是參加會(huì)議。由此我們想到，發(fā)給他們講義后，指望他們自己看書(shū)學(xué)習(xí)是很難的。同時(shí)，如果沿用傳統(tǒng)的封閉式課堂模式，采用培訓(xùn)師，學(xué)院聽(tīng)的方法培訓(xùn)，那么同樣不會(huì)收到好效果。于是，我們采用開(kāi)放式課堂模式和互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)員們用他們最舒適的方式坐在教室學(xué)習(xí)，采用教師提出問(wèn)題，大家共同解答，最后教師概括的方法進(jìn)行教學(xué)。由于學(xué)員們沒(méi)有了那種緊張、不自在的感覺(jué)，對(duì)教師提出的任何問(wèn)題也沒(méi)有了對(duì)與不對(duì)的限制，所以課堂氣氛松散中不失嚴(yán)謹(jǐn)，活躍中不失控制，學(xué)員們?cè)谝环N歡快、和諧的氣氛中交流與學(xué)習(xí)，收到了好的效果。

3.問(wèn)卷與解答增強(qiáng)了課程內(nèi)容的針對(duì)性，完善了課程設(shè)置中的不足。

每期培訓(xùn)班開(kāi)班時(shí)，我們都會(huì)發(fā)給學(xué)員們一份問(wèn)卷。問(wèn)卷的主要內(nèi)容有：您希望通過(guò)此次培訓(xùn)班學(xué)到什么東西，您工作中遇到的最棘手的問(wèn)題是什么，您工作中最成功的做法是什么，您工作中最大的失誤是什么，您對(duì)培訓(xùn)有什么要求和建議等等。之后，我們將學(xué)員大答復(fù)收集起來(lái)進(jìn)行分類(lèi)整理，找出共性問(wèn)題和個(gè)例問(wèn)題，在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，找出較為合理的解決辦法，并在培訓(xùn)結(jié)束之前，將這些問(wèn)題逐一進(jìn)行討論與解答。既幫助提問(wèn)題者找到了應(yīng)對(duì)之法，有使其他學(xué)員得到了借鑒，同時(shí)，我們還完善了我們的培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)培訓(xùn)師的課題。

當(dāng)然，在培訓(xùn)中我們還常發(fā)現(xiàn)這樣的情況。某一學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，當(dāng)我們將他所提出的問(wèn)題講出來(lái)的時(shí)候，他很高興的告訴我們，他已經(jīng)找到了應(yīng)對(duì)方法，并將方法講出來(lái)與大家一起分享。

因此，培訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)卷對(duì)完善培訓(xùn)工程，提高培訓(xùn)效果同樣很重要。4.培訓(xùn)師到生產(chǎn)一線掛職鍛煉對(duì)提高培訓(xùn)課堂教學(xué)效果很有幫助

毫無(wú)疑問(wèn)，班組管理不同于其他任何管理。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)處于管理流水線上的最底層，他們所面對(duì)的都是直接來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)與員工個(gè)人的具體情況和具體問(wèn)題，并要求他們能夠?qū)ο嚓P(guān)情況和問(wèn)題迅速作出反映，采取措施加以應(yīng)對(duì)。同時(shí)，班組長(zhǎng)又是企業(yè)管理流水線上文化水平、政策理論水平、管理知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)最低層次的管理人員。因此，對(duì)他們的培訓(xùn)不應(yīng)該過(guò)多注重理論培訓(xùn)，應(yīng)該采用以理論為指引，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物為基礎(chǔ)的培訓(xùn)方法。這就要求我們的培訓(xùn)師必須了解、掌握現(xiàn)場(chǎng)的具體情況。

但是，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)師基本上全部是教師轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)。他們雖然都具有豐富的理論知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有教學(xué)班組管理經(jīng)驗(yàn)（因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)師都是我系各教研室正副主任和和系領(lǐng)導(dǎo)，而且都是局級(jí)優(yōu)秀教師），但是他們?nèi)狈Φ恼菍?duì)油田一線班組生產(chǎn)管理實(shí)物的認(rèn)知與了解。所以真正掌握了解一線班組的生產(chǎn)管理實(shí)際情況，僅有幾次調(diào)研與考察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)我項(xiàng)目組來(lái)講，由于培訓(xùn)師都有到油田生產(chǎn)一線掛職鍛煉的經(jīng)歷，所以他們對(duì)一線班組長(zhǎng)們的工作情況都有較好的了解和掌握，這樣他們?cè)诜治鰡?wèn)題、解答問(wèn)題時(shí)都能夠從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，言之有物，因而拉近了培訓(xùn)師與學(xué)員們的距離，提高了培訓(xùn)效果。

因此，我們認(rèn)為，培訓(xùn)教師僅有理論知識(shí)、僅僅通過(guò)培訓(xùn)師資格考試、僅有較高的培訓(xùn)能力是不夠的，必須具有現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，以上剖析了我項(xiàng)目組一年班組長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中較為行之有效的做法。同其他任何培訓(xùn)工作一樣，我們的培訓(xùn)工作中也有許多問(wèn)題和不足之處。有的是屬于我們課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)過(guò)程中思考不縝密，考慮不周到，研究不深刻造成的，有的屬于培訓(xùn)師培訓(xùn)工程中的不嚴(yán)密、不嚴(yán)謹(jǐn)造成的，還有不少問(wèn)題是我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中深入研究發(fā)現(xiàn)的。這里一并歸納出來(lái)。

1.班組長(zhǎng)管理工作中責(zé)權(quán)利不匹配 培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)與班組長(zhǎng)交流與溝通發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分班組長(zhǎng)在工作中責(zé)權(quán)利不匹配。這給他們履行崗位職責(zé)，開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了諸多不便。這一問(wèn)題由于與班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容不相干，我們培訓(xùn)教師也沒(méi)有什么好辦法幫助班組長(zhǎng)解決這一問(wèn)題，只是為他們提供一些非常規(guī)的方法來(lái)指導(dǎo)他們爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)的較高信任，從而獲得較多授權(quán)。但是，這一問(wèn)題卻折射出一個(gè)油田生產(chǎn)管理過(guò)程中中高層管理人員的一個(gè)培訓(xùn)需求：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中高層人員學(xué)會(huì)、運(yùn)用授權(quán)來(lái)提高低層次管理者積極性的方法。2.培訓(xùn)師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身培訓(xùn)理論、方法與技巧的學(xué)習(xí)與提高 由于當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)高科技飛速發(fā)展的時(shí)代。各種媒體傳播技術(shù)的飛速發(fā)展提高了人們獲取信息的速度，也極大的開(kāi)拓了人們獲取信息的途徑，因此現(xiàn)代人所擁有的信息量是過(guò)去任所沒(méi)有達(dá)到過(guò)的。實(shí)踐證明，雖然絕大多數(shù)班組長(zhǎng)沒(méi)有接受過(guò)高等教育，文化素質(zhì)、理論修養(yǎng)、政治水平等等都需要提高，但是他們所擁有的信息量卻是我們很難估計(jì)與評(píng)判的。因此，如果培訓(xùn)師不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不注重信息儲(chǔ)備，不努力提高自己的培訓(xùn)方法與技巧，就容易遇到你所講述的案例