第一篇：動力車間班組管理交流

動力車間班組管理交流

動力車間是一個擁有良好文化傳統的車間，也是一個比較復雜的車間。說復雜主要是專業涉及面多，而且都是重點，像制氧、電、鍋爐、機械專業，每個專業都是主要專業，但情況又不同，我們也分別采取了不同的措施。無論什么措施，動力的各個專業技術是占主導的，因此我們都是圍繞著技術穩固和提高的方向來推進班組管理的。

班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的直接權利，班組管理是一個企業的基礎。我們主要從以下幾方面著手：

1、理念引導：從制氧運行工段試點，每人寫一條工作理念，張貼到工作間，時刻以自己的工作理念為指導，引導員工始終如一，持之以恒，盡職盡責，在崗位上書寫奉獻，在平凡中創造奇跡。這是精神支柱。在此，我們貫徹以人為本的思想，親善求和，以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志，努力形成安全生產的整體合力。

2、針對技術要求較高，采取工段班組內部循環培訓機制，并將PDCA循環應用到實際中。每人一個記錄本，培訓內容、考核、本輪培訓不足之處及下一周期計劃等。三月份開始，在制氧運行工段試點，每輪培訓后進行現場操作、書面考核，并根據考核情況跟工資掛鉤。大修停、開車期間體現出了良好的效果，我們大膽打破了固有的操作人員安排模式，讓工段長分別帶領班組長獨立操作，使每個崗位的人都有鍛煉機會，激發了他們學習的熱情，很多人開車時休班也到現場并記錄開車操作及狀況，積累經驗。開車后運行這段時間的設備切換

操作也順暢很多。現已經開始向配電工段推廣，并調配了人員（技術員田豐貴兼任副工段長，負責技術培訓和管理）。

3、安全教育貫穿整個工段、班組管理。安全管理我們遵循“三勤”：勤動腦、勤匯報、勤溝通；“三提高”：提高安全意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰斗力。有了這些保證，安全就奠定了堅實的基礎。才能在生產過程中抓好工作質量、盯住細節，時刻注意把隱患消滅在萌芽狀態。在安全班組學習例會上，我們還組織各個專業間互相學習，不定期組織骨干聽一個例會，取長補短，讓班組長學習到別人的管理經驗。例如，有的班組會自行組織查找案例、資料在安全會議上交流，有些通用的資料我們會傳到其他班組學習，等等。

4、以身作則，動力工段長、班組長沒有一個是全脫產的，而且全部是重要工作的骨干力量，要親手操作的。這就要求工段長、班長業務精、品德高尚、肯吃苦，贏得信任才有感召力。像鍋爐劉進鵬每次檢修時在爐內呆的時間都是最長，維修李學新關鍵設備關鍵技術指標都是親自上陣，閆飛李春旭都是平時干活的主力，制氧運行的班長都是操作的主導力量，等等。有了技術過硬的帶頭作用，班組成員心服口服，班組文化就比較好傳承，凝聚力也強了。

5、“人盡其才，物盡其用”，每個人有每個人的長處，揚長避短。有的人技術精湛，有的人溝通能力好，有的人做事極其認真，盡量發揮大家的長處，表揚長處，引導避開短處，每個人的自信心也會增強，工作會做得更圓滿。

總體來說，我們本著創造一種良好和諧氛圍的原則，嚴格細化管理，班組每個成員任務明確，自上而下地管理好工段、班組的工作，從而持續推進車間整體工作。

動力車間

2011-6-29

第二篇：動力車間班組標準化管理制度(DOC)

山西晉能集團朔州能源鋁硅合金有限公司

班組標準化建設管理

動 力 車 間

2012年5月17日

目 錄

第一章 總則 ………………………………………………第 1 頁

第二章第三章

第四章 第五章第六章 第七章第八章

機構與管理職責 …………………………………第 2 頁 安全管理………………………………………… 第 3 頁 生產管理………………………………………… 第 4 頁 職工培訓………………………………………… 第 5 頁 民主管理………………………………………… 第 5 頁 考核評比………………………………………… 第 6 頁 附則……………………………………………… 第 6 頁

動力車間班組標準化管理制度

第一章 總 則

第一條

班組是企業的“細胞”，是企業各項工作的基礎和落腳點，是兩個文明（物質文明和精神文明）建設的第一線。為加強和規范公司系統班組建設和管理，培養具有創新精神，綜合素質較高的班組群體，提高班組管理水平和工作效率，根據公司發展戰略和有關規定，制定本辦法。

第二條

本制度適用于動力車間所有工段班組。

第三條 班組負責執行車間制訂的管理制度和企業標準，落實崗位職責，規范過程控制，強化目標考核，全面推行標準化作業。做到凡事有章可循，凡事有人負責，凡事有人監督，凡事有據可查。

第四條 班組標準化管理目標為：

一、遵紀守法。遵守黨紀、國法和廠紀、廠規。

二、安全生產。職工控制差錯，班組控制未遂和異常，不發生人身輕傷和障礙，建設無違章班組。

三、標準化作業。嚴格執行公司和本車間發布的企業標準、“一證”（操作資格證）、“三制”（巡回檢查制度、交接班制度、設備定期保養制度）和設備缺陷管理等規章制度，班組所轄一類設備完好率100%。

四、出勤率達96%以上，全面完成生產任務和各項經濟技術指標。

五、職工培養：全員崗位培訓率100%，各工種持證上崗率100%。

六、精神文明建設：貫徹黨的路線方針政策，加強職業道德和行為規范教育，加強思想政治工作，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關心員工身心健康，實行民主管理，建設文明班組。

第二章 機構與管理職責

第五條 動力車間分為整流工段、空壓工段和維護工段，班組分為運行班組和維護班組。整流工段：

運行一班：班長：李保平

運行二班：班長：金榮偉

運行三班：班長：秦文

運行四班：班長：曹志國 空壓工段：

運行一班：班長：李成宇 運行二班：班長：肖良 運行三班：班長：韓守業 運行四班：班長: 關雪峰 維護工段：

整流檢修班班長：閆貌 空壓檢修班班長：蘇志軍 第六條 班組長任職條件：

一、熱愛班組集體和本職工作，有較強的事業心和責任感，身體健康，能勝任班組管理工作；

二、遵紀守法，堅持原則，以身作則，辦事公道；

三、善于管理，作風民主，有較好的群眾基礎；

四、具有3年以上工作經驗,持有本行業高級以上技術等級證書，熟悉本班組相關專業和所管轄的設備系統，具有適應本崗位工作的文化程度和一專多能的業務技能，能帶領班組成員出色完成各項任務。第七條 班組長主要職責：

一、貫徹國家法律、法規，執行集團公司和本單位管理制度和企業標準，組織制定本班組管理制度、操作細則和工作計劃；

二、在車間的領導下，負責班組的生產組織和日常管理工作。根據班組生產

任務的實際需要，負責班組人員工作安排和生產中工器具的調配使用，全面完成班組生產、經營、管理目標；

三、做好班組的精神文明建設和思想政治工作，積極開展技術交流、崗位練兵、安全分析、事故預想、缺陷管理、技術革新、合理化建議、節能降耗等活動，加強班組團隊精神和文化建設，不斷提高職工的政治和業務素質；

四、負責班組安全管理和生產管理，杜絕和拒絕違章指揮，制止違章作業，實施文明生產和標準化作業；

五、實施班組民主管理，按照班組內部考核規定，搞好內部績效考核和獎金 分配，做到公正、公平、合理、公開。

第八條

班組班前會：由班組長負責組織班前會，傳達公司及車間會議精神，總結前日工作完成情況，安排班組當日工作，宣講企業的核心價值觀及安全生產、質量和設備等要求。

第三章 安全管理

第九條 貫徹實施《安全生產法》，做到人人事事保安全。堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格執行公司和本車間安全生產管理制度，貫徹執行本車間“兩措”（安全技術措施和事故預防措施）計劃及安全性評價整改計劃，班組安全工作做到“六同時”（計劃、部署、實施、檢查、改進、總結、評比生產工作時有安全內容），對安全生產事故堅持“四不放過”（事故原因不清楚不放過，事故責任者和應受教育者沒有受到教育不放過，沒有采取防范措施不放過，事故責任者沒有受到處理不放過），確保班組無違章。

第十條 加強人性化安全教育。大力營造“關愛生命、關注安全”的安全文化氛圍，把職工的身心健康與家庭的安全幸福生活聯系起來，實現從“要我安全”到“我要安全”的觀念的轉變。

第十一條 強化現場安全管理。生產現場是企業組織生產管理的基礎平臺，是各項管理制度綜合作用的交匯點和落腳點，也是事故多發場所。要堅持尊重群眾的首創精神，充分調動職工自主管理和自我監督的積極性，實施現場安全動態管理，全員參與無違章班組建設。班組人員要從不同的角度和層面對危險點（源）

進行辯識，對安全隱患和習慣性違章現象進行分析和監控，對人的不安全行為和物的不安全狀態實施系統預防，把安全隱患消滅在萌芽狀態，夯實班組安全基礎。

第十二條：班組要嚴格執行“兩票”管理規定。嚴格按照公司下發的文件來執行工作票的簽發制度，明確工作票簽發人、負責人、許可人和作業人員的安全責任，明確操作票批準人、監護人、操作人的安全責任。班組要堅決杜絕無票作業、有票不遵、違規操作和習慣性違章作業。

第十三條 班組每月開展二次安全活動，傳達、學習有關法規、制度、規程、標準等，通報安全生產情況，分析典型事故案例，總結講評本班組近期安全工作情況，制定整改計劃和措施，部署近期安全工作計劃。車間負責人要定期參加班組的安全活動，活動要聯系實際，講求實效。

第十四條 班組定期開展安全大檢查。要結合事故發生規律，開展安全大檢查，查思想、查規程、查習慣性違章、查隱患、查標準化作業的薄弱環節。

第十五條 班組新入廠人員必須進行安全教育，經三級安全教育合格后方可進入生產現場實習，新上崗和換崗人員安全教育合格后方可上崗。

第四章 生產管理

第十六條 班組生產現場推行“5S”管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養），文明清潔生產，班組值班室、休息室、維護室做到“五凈”（門窗、桌椅、文件柜、地面、墻壁干凈），班組所轄生產衛生區域無死角、無積灰、積水、積油、無煙頭、痰跡、雜物，設備、儀器、工器具、材料要保持清潔狀態。班組管理記錄數據真實、準確、及時、完整，文件資料分類管理；桌椅物品、工器具、備品備件擺放整齊，放置有序，標識清楚明顯，實行定置管理；班組人員統一著裝，佩戴胸卡，進入生產現場按要求佩戴安全帽、絕緣鞋等勞保用品。

第十七條 認真執行巡回檢查、交接班、設備定期試驗切換制度和設備缺陷管理制度，管理臺賬齊全，記錄清楚明顯。

第十八條 建立設備維護保養制度。班組要根據設備的運行狀況制定詳細的設備維護保養制度，并建立相應的臺帳，確保設備的健康狀況良好。

第十九條 現場 “五不走”。(一)工作現場未收拾整理好不走。

(二)檢修交代記錄填寫好不走。(三)工具未歸還、就位不走。(四)工位器具未定置擺放好不走。

(五)未完工作不交接好、工作記錄未填寫好不走。

第二十條 嚴格執行班前會、班后會制度。班前會和班后會由班長主持。

（一）班前會制度

1、班長交代當日的設備運行狀態、工作任務和人員分工，如有檢修任務要指定工作負責人及文明生產。

2、班長傳達公司及車間的有關指示、通知及本班組的有關規定。

3、班組安全員交代安全措施和事故預想。根據工作任務、現場條件想班組成員交代清楚。

（二）班后會

1、班長要對當班期間設備的運行情況和安全執行情況進行簡要的小結，既要肯定班組成員的成績，又要找出不安全的因素。

2、對認真執行安全操作規程等表現突出的好人好事進行表揚，對安全意識淡薄違章作業的人員提出批評和處罰，對不安全伊蘇和現象提出防范措施。

3、運行班的班后會還要認真總結運行調整經驗和存在問題。

第二十一條 加強質量管理。班組要嚴格執行本車間質量管理標準，開展技術革新、合理化建議等活動。積極推廣適用于本班組的“零”缺陷管理、班組連帶制等現代化管理方法，保證運行和工作質量。

第五章

職工培訓

第二十二條 車間要加強班組長培訓，不斷提高班組長組織管理能力和業務素質，督促班組長積極履行職責，鼓勵開展特色班組建設。車間和班組要積極組織職工學習法律、法規、標準、技術、管理等知識，按計劃完成月度、季度和技術培訓任務。班組人員全部按要求參加職業技能鑒定并持證上崗，做到“四熟”（熟悉設備系統，熟悉操作方法，熟悉崗位規范制度，熟悉作業標準）和“三能”（能分析設備運行狀況，能及時發現設備故障缺陷，能正確迅速處理事故），熟知并準確識別和及時制止違法、違規行為。

第二十三條

班組要主動加強員工的素質教育，建設學習型班組。使職工的專業技能得到提高，保障班組生產任務和各項經濟技術指標的全面提高。

第二十四條 班組人員工作崗位變動或新職工上崗前，必須接受相關法律、法規、制度、標準的培訓，經考核合格后方可上崗。公司和本車間發布新的管理制度和標準，或原管理制度和標準經過修訂的，必須對班組的相關人員進行培訓。鼓勵班組開展競爭上崗和一人多能，培養職工競爭意識，拓展職工的知識面和多崗位就業技能。

第六章

民主管理

第二十五條 民主管理：班組每月召開一次民主生活會，聽取班組長工作匯報，組織政治、業務、安全學習，貫徹公司有關決議，落實車間工作計劃要求，完善班組管理制度和經濟責任制等。

第二十六條 班務公開：班組計劃安排公開，考核和獎懲公開，安全情況公開，勞動競賽公開，好人好事公開，評比先進公開，尊重職工的民主權利，增強班組凝聚力，提高職工工作積極性和創造力。

第七章

考核和評比

第二十七條 車間按照班組標準化管理實施細則和評價標準，定期對班組進行考核和評比，評選本車間的優秀（或先進）班組，對優秀（或先進）班組和班組長進行適當獎勵和鼓勵。

第二十八條 班組的考核和評比活動，應實事求是、因地制宜、注重實效。既要與公司系統內外班組進行同類比較，也要注重培育本車間班組管理的特色，鼓勵機制創新、管理創新和技術創新。

第二十九條

后附動力車間班組標準化建設勞動競賽考核制度。

第八章 附 則

第三十條 本制度為班組標準化管理基本準則，必須嚴格遵守，不得違反。第三十一條 本制度車間負責解釋。

第三十二條

本管理制度自二○一二年五月二十日起實施

第三篇：車間班組管理

管理經驗—怎樣做好車間班組管理

班組是企業生產經營的一個基本環節，是企業各項管理工作的最終落腳點，班組管理的好壞，直接影響著產品的質量和產品進度，而且還影響著顧客的滿意度，因此，班組管理是車間落實公司市場年活動的落腳點和出發點，管理好班組即能為市場的服務打好堅實的基礎。車間班組的管理應遵循以下幾條原則：

1.變制度管理為文化管理

2.變物質的以人為本為精神的以人為本

3.變被動工作為主動創造

4.變班組長激勵為環境激勵

5.變逃避責任為主動承擔

6.變不求創新為主動求變

7.變五大員管理為全員管理

8.變業績管理為知識管理

關心職工。領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業凝聚力。

加強民主管理。生產期間,應定期召開民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發揮民主監督作用。

加強6S管理。在班組生產現場管理中，通過導入“6S”管理活動(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)，形成以班組管理為活動平臺，以人的素養為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環境因素，以安全、環保為目標因素的生產現場動態管理系統，從而為職工創造一個安全衛生舒適的工作環境。

發揮班組長的作用。作為班組長，在企業中充當的是一個兵頭將尾的角色，通過合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓、考核、激勵等工作。班組長要做好表率。在班組建設中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標準。通過注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個人形象。這在班組的管理過程中是必要的，而且也是很見效的。

強化教育培訓，提高員工的素質。加強教育培訓，主要是指對班組進行技能、安全生產、崗位職責和工作標準等方面的教育培訓,同時將培訓成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。

開展班組達標管理工作。企業應制訂可操作性的達標標準，標準內容力求系統考慮，整體推進，分步實施，同時應把班組達標工作的總目標分解到每個職工，通過強化考核，細化管理，確保企業總體工作目標的完成。為配合企業推進達標工作，企業還應建立有效的激勵機制，鼓勵先進班組和個人。

健全組織、權責分明、加強領導。為切實加強組織領導，保證班組建設工作健康有序地進行，應成立班組建設工作領導小組，行使指導和監督的職能。領導小組由企業主要負責人任組長，分管領導任副組長，各職能部門的負責人為組員。在班組建設工作領導小組下成立班組建設工作考核工作小組，具體負責班組達標管理等班組建設工作的檢查督促和考核獎懲工作。健全班組生產現場管理體制。班組不管大小，要建立以班組長、黨團小組長、政治宣傳員等為核心的班委會。班委會的任務是確定班組建設目標，為開好班組會做準備。另外還要建立“工管員”制，“工管員”一般包括質量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產員、勞保生活員，管理落實到人頭, 形成人人有事干、事事有人管。

建立一套現場管理制度(標準)和檢查考評制度。要對班組生產現場進行規范化管理，使班組工作進入有序管理的狀態，就要制訂相應的管理標準，包括：

生產現場管理標準化。生產現場管理必須從基礎抓起，即從制訂工作標準、完善工作標準和真正貫徹執行及考核工作標準著手。生產現場的工作標準可以分解成三個有明顯區別的部分：一是管理工作標準，二是工作程序標準，三是工作人員工作標準。

加強班組內部基礎管理。建立各類基礎管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法;注重半成品庫的基礎管理工作，起到前道控制、后道監督的作用;充分利用電腦等現代化設備，使各類統計報表及生產任務單的下達均取代手工操作，提高工作效率，等等。通過這些基礎管理，促進班組管理工作日趨規范。

建立健全班組生產現場管理規章制度。包括圍繞生產、安全、技術和思想政治工作所制訂的各種規章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度、技術培訓制度等，并且要規范統一，落到實處。

總之，搞好班組的現場管理，一是要從班組實際出發，選擇好突破口，有計劃地解決現場管理中存在的突出問題;二是要針對班組生產現場的各種作業進行分析，尋求最經濟、最有效的作業程序和作業方法;三是定期對實施結果進行評價，不斷推動班組工作的步步深入。

第四篇：動力車間20116S管理工作總結

動力車間20116S管理工作總結

動力車間自推行6S管理工作以來，通過培訓和現場指導、協助，全體員工對6S管理理念有了更進一步的了解和深入。2011年車間領導身先士卒，親自抓帶頭查，將6S管理工作的開展提升到一個新的階段，6S管理取得了較好的成績，現將相關工作總結如下：

一、工作成效

1、在2011年車間緊緊圍繞6S整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養六方面來開展工作，建立相關班組6S自查制度、車間門窗衛生個人責任制、設備及現場6S標準制定等辦法，同時開展危險源辯識問卷調查活動，使6S管理與職業健康管理體系有機結合起來。

2、在各崗位對現場清掃物品擺放、工具柜工具擺放及標識工作按照制定標準一一對應；對制冷、空壓真空二個崗位進行地面油漆；對鍋爐房、空壓房、制冷站、空調房、配電房等崗位的設備及管道線路進行介質流向標識；使各崗位的現場得到極大改觀，此項工作的開展，讓各車間隨意擺放物品的現象得到很好的改善，干凈整潔、安全舒適的環境在車間開始呈現。

3、創新亮點不斷呈現。結合TPM工作的開展，深入查找六源活動，不斷解決清掃困難源、危險源，包括空壓房環境改造、鍋爐爐頭漏風改造、落灰斗車的設計等創新課題。在開展過程中，員工創新思維活躍，無論在設備、崗位現場，還是在安全隱患方面，亮點紛呈。

4、為使6S管理工作規范有效的開展，制定車間6S考核細則，明確檢查明細，對各崗位制定清掃難易系數，根據制度不定期對各班組及崗位進行巡查，并加大對不穿戴勞保用品、長明燈、水汽電浪費現象的考核力度，使各班組員工意識得到極大的改觀，積極參與到6S管理工作，從原來的被動參與到主動參與。

5、安全工作歷來是車間工作的重中之重，車間定期開展安全隱患的排查，對安全隱患、跑冒滴漏現象及時督促整改檢查與考核，保證設備的安全運行。

二、存在的不足

在車間6S管理工作開展過程中，各班組都有明顯的提高，但是離廠部要求還有很大的差距，存在許多不足之處：

1、在辦公室、生產現場還存在物品擺放混亂、不規范、不整齊現象，標識齊全方面有待進一步改進。

2、車間、班組自檢意識還有待提高，每次都是在廠6S辦督促下進行，沒有自糾自查，未做到不檢與檢一個樣，領導在與不在一個樣的高度上。

3、全員參與意識薄弱，每次檢查出的不符合項都是部門領導逐一安排下去落實，各管理人員主動參與意識較差。

4、鞏固措施未落實，在整改后反彈反復現象時常發生。

三、20126S管理工作的打算

隨著6S管理工作的不斷推進和深入，讓我們總結了許多經驗，知道自己的不足，明確了工作方向，在20126S管理工作開展中，我們主要應抓好以下工作：

1、繼續把6S管理工作作為2012的基礎工作和強化工作來抓，持之以恒，將6S管理工作深入推進下去，將6S理念植入員工內心深處，使員工素養不斷提高。

2、加強車間及班組6S自查力度，要做到人人都要管、事事都要抓，從自己做起，從身邊小事做起，將6S管理工作真正落到實處。

3、強化員工參與意識，加大6S全員培訓力度。使6S管理理念深入人心。

4、繼續完善車間6S標識工作，與中煙公司逐步接軌。只有廣大員工的積極參與，6S管理工作才能提升到新的高度，我們的工作才能見到成效。為全面完成我廠工作任務和目標，讓我們攜手并肩，腳踏實地開展好6S管理工作，為與江西中煙公司6S管理標準接軌與超越努力奮斗！

動力車間 2011-11-8

第五篇：班組管理經驗交流心得體會(動力)

班組管理經驗交流心得體會

（檢修廠動力區域動力檢修班班長司瑞臣）

動力檢修班是檢修廠下屬的的一個檢修班組，主要負責公司供水、供暖、供氣設備和全廠地下管網設施的正常運行及日常檢修。為了保證設備的正常運行，為了更好的完成公司下達的各項任務，身為班長的我，在班組管理工作中，以創建“和諧班組”為目標，始終堅持“以人為本”的宗旨，充分發揮民主管理和民主監督的原則來開展日常工作。現將多年來班組管理中的一些經驗與方法與大家共同分享交流，希望提出誠懇的意見和建議。

一、堅持抓好安全工作不放松

1．開好班前會。分廠、區域兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組的班前會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細致地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會上，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。2．加強和落實班組的安全檢查工作。定期開展安全活動，根據季節特點和本單位班組的安全情況，每年進行幾次安全大檢查，堅持安全

生產的自檢、互檢和抽查制度，對查出的事故隱患和具體習慣性違章給予處理。堅持安全例會制度及每周安全日活動和有針對性的故障分析會，定期進行事故預想和反事故演習等，除了春季或秋季季節性專項檢查之外，還要結合本班組實際開展每天上崗之前的職工自檢、周末檢查等，2011年5月，1 #循環水供水管線的及時更換改造，避免了事故的發生，有效的保證了生產的正常進行。2011年7月對5個污水處理站電氣設備中存在的隱患進行了排查處理，通過合理更換斷路器，接觸器等，及時消除了由于過載過熱引起的故障。通過安全檢查及時發現設備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行為得到糾正，達到及時消除事故隱患的目的。不斷總結經驗吸取教訓，增強職工的安全意識與自我保護能力，并提高事故處理能力和安全總體水平。

3、抓好班組反習慣違章工作。轉變工作作風，深入基層班組，調查研究，找出薄弱環節，制定相應措施，幫助班組解決問題。引導基層班組積極主動地抓好反習慣性違章工作。根據安全管理規定，制定預防習慣性違章的實施細則，加強反習慣性違章的考核力度。

4、堅持“三不放過”，認真開展未遂和異常分析。對班組工作中出現的未遂和異常，要 堅持“三不放過”的原則，及時組織分析并吸取教訓，制訂防范措施，落實責任人，限期完成整改措施。

5、認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據可查，有利于總結經驗教訓，提高安全生產水平。

二、贏得信任才有感召力

1、作為班組長在自己的工作中，要切實了解職工的愿望和要求，傾聽職工的建議，采納合理的要求，使自己的一言一行、所作所為，合乎職工的心愿。一次在搶修管道的作業中，由于自己的安排不合理，導致搶修進展緩慢，為了更快完成搶修任務，盡快保證供水正常，本班成員孟學鵬提出異議，要更改施工方案，通過大家共同討論，最后果斷采取了孟學鵬的建議，施工時間比計劃縮短了一半。在平時的工作安排中，盡量做到人性化，有身體不適的員工盡量安排輕一點的任務或者不安排任務，讓其在班值班。

2、要言必行，行必果。班組要制定合理的獎罰制度，該獎的不獎，就會打消積極性，該罰的不罰，就會導致有令不行，班長失去威信。班組長作為“兵頭將尾”，就要堅持原則，不拿原則作交易，就要為人正直，主持公道，堅持正義，不徇私情。只有這樣才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發揮班組管理的作用。

3、正確對待自己的錯誤和職工的批評。班組長在工作中，由于主客觀原因，難免會產生這樣那樣的錯誤。問題的關鍵是需要有一個正確的態度，勇于承擔自己應負的責任，同時，對職工的批評，要虛心接受并立即改正。

三、圍繞“人”字做文章

合理安排工作，看人布置工作，做到“人盡其才，物盡其用”，最大化的發揮班組成員的內在潛能。人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設的關鍵，因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才，作為檢修工作的我們，每一個工種、每一項工作要讓最適合的那位職工去做！一個優秀的班組長應該具有“大”和“小”兩只眼睛。學會把本班工作量分解并量化落實到每個職工，并使每一個職工力所能及，干好本職工作，并注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。

1、重用“小能人”。每個班組都有一些“小能人”，班組長要善于利用他們的長處，通過發揮他們的長處，帶動其他職工業務技能的提高。

2、關心“老實人”。不能欺軟怕硬，尤其對工作勤懇、性格內向的人，更需要關心和愛護。

3、管好“調皮人”。經常與他們談心，中肯地指出他們的缺點，使他們改掉不良習氣。

4、做個公正的人。不能偏心眼，特別是在職工敏感的問題上，要做到民主、透明，一碗水端平。

四、做思想工作時做好三種角色

班組建設離不開說，因此，要做好全班的思想工作，使其都能以飽滿的熱情投入到工作當中來，反之就不會達到好的效果。所以要真心實意地當好三種角色。

一是同情角色。做思想工作時，要學會換位思考，從對方的立場出發，先動之以情，后曉之以理，則可能收到意想不到的功效。

二是傾聽者的角色。很多情形下，職工僅僅需要幾句恰當的安慰，能夠訴說一下心中的委屈，宣泄一些日常積聚的不滿，即可解決問題。因此，合理的傾訴和宣泄就成為一件積極有益的事情。

三是“過來人”角色。有的時候，犯了過錯的職工在同其談話之前，已形成了種種為自己開脫的心理準備，若是訓斥或質問，對方感覺到威脅，就會以強硬的態度進行反抗，或者找出許多客觀理由來辯解，這樣以自己的親身經歷與職工進行談心，會取得不一樣的效果。

五、開拓創新，積極開展班組文化建設

1、樹立“小楷模”。在班組里選拔素質好、能力強、文化高、業務精、能團結幫助人的員工作為“小楷模”，用他們的言行舉止感召人、鼓舞人，采用分片包干管理，把班組的生產區域分成4個片管理，由4個技術較好的職工擔任，并給其一定的權利和待遇，讓他們管理好所在區域的人、機、物。可以鍛煉職工隊伍，為班組的后備力量準備人才，在班組管理和生產活動中起表率作用，從而提高廣大職工的積極性。

2、開展“小競賽”。運用好年輕人爭強好勝的心理，不時搞些小型的勞動競賽，其實有時這些競賽并不需要什么獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班里位置的明確，這樣，不但能使技術好的員工由于強烈的認知感而主動幫助后進，在生產中發揮更大的作用，同時也促進了技術差些的員工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面，帶動了班組人員業務水平的提高。

3、做好“小核算”。如今在市場經濟導向下生存的企業，班組必須進行全面的成本核算。嚴細備件、檢修費臺帳的管理和登記，通過預算、核算形成責任共負、風險共擔的格局，增強員工的“經營”意識和“危機”意識，促進員工主動節約，降低成本。

4、開好“小座談”。要想讓企業精神深入班組，讓企業決策變成員工的具體行動，就必須要了解員工思想，同時要讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。所以，班組可以不定時的把班組人員組織在一起，通過聊天等發現員工生產生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決；員工中發生的矛盾通過這種談心的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化。從而升華對班組建設的認識，凝聚智慧和力量。員工自然會產生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰斗力。

5、征納“小點子”。要成立班組“智囊團”，為企業發展獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發明、小創造，也可對產生經濟效益的“小點子”進行獎勵。要通過一個或幾個員工長期的提出建

議和意見，帶動所有員工關心集體，細心觀察，實現“群策群力”的局面。

6、執行“小懲罰”。有些班組長總是不好意思處理班上的員工，甚至有時還千方百計“抹稀泥”，總是在“大事化小、小事化了”上做文章，而不從事故的根源上找原因。要控制事故的發生，就要防患于未然。在安全、質量、消耗、成本、任務等方面，老是出問題的員工，不妨給予一定的小懲罰，促使其加強責任心，增強責任感，把各項工作搞好。

總之，班組建設是一項以人為本、科學發展，不斷創新的系統工程，決非一朝一日之功。我中心目前取得了一定成績，但是和兄弟單位相比還有很大的差距和不足。在今后的工作中，我們要多學習兄弟單位的先進經驗，緊緊圍繞“努力超越，追求卓越”的精神，堅持以正確的思想引導人，以安全的局面保護人，以嚴格的制度約束人，以科學的技術武裝人，以和諧的氛圍激勵人，從每一個人做起，為全面提升管理水平、促進企業穩步快速發展做出積極的貢獻。