第一篇：馬渡學校班級管理工作匯報材料

馬渡學校班級管理工作匯報材料

一、選拔和培養好班主任，建立一支過硬的班主任隊伍

班主任是班級管理工作的組織者、管理者、領導者和教育者，是學校進行各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，那將是不堪設想的班級。一個學校如果沒有形成一支比較好的班主任隊伍。班主任自身素質如何，直接關系到學校教育教學的成敗。所以，學校工作中，建設好班主任隊伍是至關重要的。什么時候這支隊伍抓好了，學生管理工作就主動了，什么時候忽視了班主任工作，學生管理工作就被動了。

二、建立健全適合校情的班主任管理制度，用制度去規范班主任工作 學校要結合學校具體實際，針對班主任管理，制定一系列行之有效的學校班級管理制度。加強班主任管理制度的建設和創新，實現以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發展人的管理方式。如建立各項常規制度，以指導班主任的工作，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規工作制度，班級工作檢查制度，家訪制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實施，可以把班主任工作的管理引入到規范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過加強制度管理，促進班主任工作上軌道上水平。

三、認真務實的做好班主任工作考核

要發揮班主任在班級管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化、科學化，就必須進行務實的做好班主任工作考核，以達到表揚先進，鞭

策后進的目的，形成良性循環。

四、協調好班主任與科任老師及家長的關系，形成管理的合力

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，所以作為班主任應高度重視。會上可以請優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過觀察、與學生談心、班干和同學之間互相監督匯報以及聽取校領導、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

五、對學生評價要講究策略

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

六、做好班主任工作總結

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識到工作中不足，吸取經驗教訓，努力使今后的工作更加完善。

第二篇：馬渡學校2014春教導處工作計劃

馬渡學校2013-2014學第二學期

教導處工作計劃

一、指導思想

根據中心校2014年工作思路和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究2013年中考出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，強化師資業務培訓，規范教學行為。努力提升我校辦學水平。

二、主要工作及任務

1、強化質量意識，認真做好非畢業班期中檢測和畢業班考試及教學質量分析，進一步落實<<蕪湖市中小學教學工作規范>>，夯實備、教、批、輔、考、研、評過程，優化課堂教學，提高成績，切實減輕學生的負擔。

2、以“評好課”專題培訓為契機，努力加強師資隊伍建設，貫徹落實新的<<中小學教師職業道德>>，弘揚高尚師德，轉變理念，提高教師專業素質。

3、完善學籍資料，認真做好各年級轉入和轉出學生學籍審批工作，熟悉學籍軟件有關操作。

4、認真做好八年級生物、地理學業考試和六年級畢業考試、九年級中考、初中畢業升學體育考試和理化生實驗考試，精心準備，確?？荚嚾f無一失。

5、組織教師參加全市畢業班復習研討會和教研片“教學開放日活動”，鼓勵教師參與各種教學比賽和論文評比，通過學習、實踐、研討等形式培養青年教師和骨干教師。

6、嘗試開展課題申報工作，努力營造教研之風，組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研活動，構建新型教師隊伍。

三、工作措施

1、確保學生安全、確保教學安全

教導處要牢固樹立“安全第一，生命之上”理念，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實，完善教育教學安全制度，利用教師會對全體教師進行教學安全教育，在開展安全“生產月”、“活動周”、“教育日”活動的同時，要求教師開學第一天上好安全課，尤其對體育、實驗等可能涉及學生安全的任課教師提出嚴格要求，確保學生安全，教學安全。

2、加強和改進學校的德育工作

（1）、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本，德育為先”觀念，把德育工作放在工作的首要位置，整合學校的一切德育力量，努力實現全員育人，全程育人，全面育人。

（2）、組織學生觀看愛國主義影片，演唱愛國主義歌曲，繼續 組織開展愛國主義讀書活動，舉辦讀書征文活動和演講比賽。

（3）、繼續開展法制教育和安全教育活動，每學期一次法制教育報告或一次法制講座，加強學校周邊治安環境治理工作。

（4）、切實加強未成年人思想道德建設，認真貫徹落實《中學生守

則》和《中學生日常行為規范》，加強初中生養成教育。

（5）、重視校園文化建設，充分利用校園黑板報、廣播站、校務公開欄等德育輔助陣地，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。認真開展創建“和諧校園”和“文明班級”活動，切實做好先進班集體和先進個人的評選表彰工作。

（6）、建立健全“留守兒童之家”檔案，建立學校、社會和學生家庭教育相結合的工作機制，規范家長學校工作，加強家校聯系，整合各方面力量形成德育工作網絡，各班主任必須經常與家長保持聯系：要求每學期召開一次以班級為單位的家長會；每學期對每位學生進行一次家訪；耐心接待每位學生家長來訪；重視學困生的教育轉化工作。

3、狠抓常規教學，提高教學質量

學校的中心工作是教學，向管理要質量是教育教學的永恒主題。本期教導處要嚴格按“規范”要求，進一步規范教師教學行為，明確教學工作各環節基本要求，力爭做到教學工作規范、有序的進行，使學校整體教學質量有一個提高，為此我們要繼續做好以下幾項工作：

（1）、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，要加強基礎學科教學，尤其是薄弱學科，又要規范信息技術、綜合實踐活動課。嚴禁私自調改課程，調課須征得教導處同意，對巡查中發現的私自調課現象，教導處按內改方案嚴肅處理。

（2）、狠抓教學過程管理，尤其是備課、上課、作業批閱、輔導、單元檢測，教導處本期對教師教學工作檢查四次，并做好記錄，及時反饋，將檢查結果記入業務檔案，作為評優、晉級的依據。根據上期中

心校檢查情況，教導處對教師教學提出嚴格要求，針對存在問題本 期改進。平時教師上課必須攜帶備課筆記上堂，講練結合，注重實效，向四十五分鐘要質量，作業要按時布置。及時批改。

（3）、發揮現有設施儀器作用，理化生實驗課要充分發揮儀器設備作用，正常開展實驗教學，各種實驗器材借用歸還及時，資料整理到位，利用遠程教育系統幫助教師學習，初步學會制作課件，力爭做到信息技術與學科知識整合。

4、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績新突破

（1）、建立學校領導，班主任和科任教師代表組成的畢業班管理領導小組。

（2）、定期召開六年級和九年級教師會，分析情況，制定對策，解決問題，針對存在問題及時采取補救措施，調控學科教學工作，與此同時建立“家校聯系”，積極爭取家長對學校工作的支持。

（3）、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧打好團體戰，各學科力求做到“統一要求、統一進度”相互之間不擠占時間，相互協作，著力提高課堂效益，面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做作業。

（4）、注重畢業班教學質量的跟蹤檢測，管理等一系列監控評價體系，本期教導處對各門學科重點督查，落實培優補差措施。

（5）、扎實做好控流保學工作，關愛“問題學生”，培養信心。本期必須要求教師做好流生返校工作，把“生”留住。

5、以蕪湖市2013-2014學中小學教師“評好課”專題遠程培訓

為切入點，完善教研組管理，扎實推進教研工作。

（1）、以教研科研為先導，提高教研活動的實效性，開拓教研領域，提升教研層次，從科技上實現強教強校。

（2）、發揮揮教研組長、骨干教師模范帶頭作用，每人每學期上一節示范課，教師聽課課不少于10節，教研組長聽課不少于15節，校長、教導主任聽課不少于20節。

四、主要工作行事歷（附表）

第三篇：馬渡學校班主任工作考核細則

馬渡學校初中部班主任工作考核細則（草稿）

班主任是班級教育教學的主要組織者，是保障學校正常教學秩序，全面提高教育質量的中堅力量。為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級工作的制度化、規范化、精細化的管理，同時為班主任聘任、評優及發放班主任考核津貼等提供依據。加強班級管理，充分發揮班主任在學校教育、教學、學生思想紀律管理中的作用，調動班主任工作積極性，形成良好的學風、班風、校風，全面提高學生成績。在公平、公正、公開原則的基礎上對班主任工作績效進行評估考核，特制定本考核細則。

班級考核得分分為常規管理考核（100分）、班級學習成績考核（100分），每學期一次，每學年兩項考核總分之和作為考核、推薦評優的依據。

一、班主任常規管理考核（滿分100分）

（一）、上交班主任業務材料，參加班主任會及全校性集會活動考核（10分）.1、不及時上交主任業務材料（如計劃、總結、班會記錄檢查、學校安排的具體事務等）每次扣1分；業務材料（如計劃、總結、班級日志、點名冊、班主任工作手冊等）缺一項扣2分，扣完為止。（依據班級上交材料統計表計算）

2、無故缺席班主任會或全校性集會每次扣1分；扣完為止。

（二）、一日常規檢查考核（25分）

學校一日常規檢查，學校依據《馬渡學校一日常規評分細則》評分，以學期總均分排定年級名次。第一名得分率為標準分數A，則該班積分為25分，年級第二名班級得分率為B，用（B÷A）ⅹ25=第二名的班級得分，其它依次類推。

（三）、學額鞏固考核（10分）

年級流退人數最少的班級積分為10分，其他班級每多流退一名學生，扣2分，扣完為止。按每學期5%遞減，以參考人數為基準，每少一人扣2分，扣完為止。交接班從交接學期算起。

（四）、素質報告冊填寫考核（10分）

每學期認真填寫素質報告冊且項目齊全得10分，不用素質報告冊采用其他形式扣5分；素質報告冊填寫不認真扣2分。

（五）、黑板報考核（10分）

黑板報每月更新一次，由團委安排檢查日期，主題，并組織評委評分，學期檢查總分除以檢查次數為得分名次，年級第一名的得分為系數A，得分為10分，第二名得分為標準分B，得分為(B÷A)Ⅹ10分=第二名得分，以此類推。每學期不少于4次，缺一次扣2.5分。

(六)、留守兒童工作考核（10分）以留守兒童之家交報材料統計為準。

（七）、衛生評比（25分）以總務處考核為準。學期檢查總分除以檢查次數為得分名次，第一名的得分為系數A，得分為25分，第二名得分為標準分B，得分為(B÷A)Ⅹ25分=第二名得分，以此類推。

二、班級學習成績考核（教務處提供材料）

1、以學校組織的大型期末考試考核成績為主（如三校聯考等），各班總成績平均分在年級排第一名所得分數為標準分數A，則該班積分為100分；第二名班級所得分數為B，用(B÷A)×100=第二名的班級積分，其它依此類推。

2、附加分：班級學生進入考試總分前1-10名的每人次加4分，進入11-20名的每人次加3分，進入21-30名的每人次加2分，進入31-50名的每人次加1分。附加分不折算，直接加入考核得分，并列的類推。

3、附加：參加省市縣學科競賽活動，獲省級一等獎積10分，獲省二等獎積9分，獲省三等獎積8分，獲市級一等獎積7分，獲市級二等獎積6分，獲市級三等獎積5分；獲縣級一等獎積5分，獲縣級二等獎積4分，獲縣級三等獎積3.5分；獲得鎮一等獎積3分，鎮二等獎積2.5分，鎮三等獎積2分。校一等獎積1.5分，校二等獎積1分，校三等獎積0.5分。附加分不折算，直接加入考核得分，同科競賽不累加。團體獎校級一等獎3分，二等獎1分；鎮級分別為5分、3分。縣級為7分、5分；市級為9分、7分。（以各部門組織活動結果為準）

三、扣分項

1、班級發生重大違紀行為一次扣10分，班級發生校內打架行為造成不良影響的一次扣5分。

2、班級公物造成嚴重不會的每次扣5分，如班班通設備保管不善，門窗板凳桌子嚴重不會的一次性扣5分且按實際價格3倍償還。

3、其他情況考核組通過一事一議處理。

四、獎懲

1、依據以上考核，每學期計算出各班考核結果，前30%名次的班級為優秀，最后一位的班級為不合格，其余為合格。

2、優秀等次獎金為700元每學期，合格等次獎金為500元每學期，不合格等次為300元每學期。連續兩次列為不合格班級班主任自動辭職。

3、若班級發生重大違紀行為的一票否決，班級考核最好只能列為合格。

4、每學年學校將組織大型考試（如三校聯考等），若某班級在考試中參賽學科總均分列為最后一位，班主任自行辭職，該班所有學科教師也自行解職，由該班新班主任按聘任制重新聘任（統考成績列為1、2名次的學科除外）。

第四篇：馬渡學校創建文明校園實施方案

馬渡學校“文明校園”創建工作實施方案

創建蕪湖市“文明校園”，進一步提高校園文明程度，是我校認真落實社會治安綜合治理各項要求、以實際行動維護社會和諧穩定的需要，也是我校精神文明建設的一項重要舉措，更是深化教育體制改革、強化創新意識、加快學校發展、增強學校競爭力的必然要求。為了切實保證創建工作順利進行，特制定本方案。

一、成立組織機構，有效保證創建工作。

1、成立創建工作領導小組，保證我校創建文明校園工作的順利開展。組

長：龔光華

副組長：張家義

成員：黃

軍

朱維彬

芮家余

王明軍

陳恩蘇及各班班主任

2、文明校園創建工作關鍵在領導。校領導要認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規，努力踐行科學發展觀，積極開展主題實踐活動，不斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明校園建設的認識；認真聽取群眾意見，不斷改進工作作風，努力提高工作效率。

3、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持并完善領導、群眾“二結合”的民主決策制度。

4、按照黨建工作目標責任制要求，充分發揮黨支部的政治核心作用和戰斗堡壘作用。積極開展保持共產黨員先進性教育，扎實有效地開展“三為”主題實踐活動，提高黨員的思想素質，并抓好班、團、隊干部隊伍建設。

5、落實黨風廉政建設責任制，領導干部自覺執行廉潔自律規定，規范收費工作。

二、重視道德教育，營造文明校風。

1、我們要堅持以辦公會、職工大會、教師例會這“三會”學習貫徹有關教育法律法規，重點學習《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業道德綱要》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立以“全面打好基礎，發展個性特長”的辦學理念；“以德治校，質量強?！钡霓k學宗旨；同時加強教師的思想素質培養，讓“嚴謹務實的工作態度，嚴格嚴明的組織紀律；雷厲風行的工作作風，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格；讓“吃苦耐勞的精神，團結合作的精神；開拓創新的精神，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神；為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。要利用好每周五下午的教師思想政治和業務學習時間，讓優秀教師上臺介紹教育教學的經驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、提高教師素質，促進創建工作的開展。

學校是精神文明建設的搖籃，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，要切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質；尤其要強化對教師的“十要十不要行為規范”、《中小學教師行為規范》教育，將“教師忌語”和“教師文明用語”作為我校教師文明禮儀的基本要求。組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》，進一步形成“愛崗敬業，樂于奉獻”的風氣；使《中小學教師職業道德規范》等成為每一位教師的自覺行為。我們要扎實開展馬渡學校教師師德師風公開承諾活動，以接受學生及家長的監督，切實提高了我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的馬渡學校教師新形象。

三、加強日常管理，有效推進創建工作。

1、抓好學生的常規管理工作。

（1）、堅持每學期開學初，組織學生學習《中、小學生日常行為規范》、《馬渡學校學生一日常規》，《馬渡學校學生自律自立要求》等，加強學生的自律意識。

（2）、堅持每周一的升旗儀式、國旗下講話和班會、主題班會等活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。

（3）、充分利用每學期一度的全校師生大會，對學生進行對學生進行勵志教育、良好的行為習慣教育。

（4）、組織召開優秀學生經驗交流會，為優秀學生之間的交流學習提供了良好的平臺，增強尖子生的競爭意識，為以后的學習生活做好。

（5）、組織開展潛能生座談會，激發潛能生的學習興趣、樹立潛能生轉化的信心。

2、大力開展主題教育。充分利用各種節日、紀念日，舉辦學生喜聞樂見的各種活動有效開展學校德育工作。

（1）、開展“愛心助學”捐款及“學雷鋒、做好事”系列活動，提升學生互助友愛的道德意識；

（2）、開展留守生硬筆書法比賽，激發學生的寫字興趣，有培養學生良好的書寫習慣，提高學生的審美意識，營造校園文化建設氛圍。

（3）、進一步推進學校文藝活動發展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給新同學們一個展示自我風采和勇氣的舞臺，以激發同學們的青春活力與勞動熱情。

（4）、組織開展 “迎五一、五四校園歌手大賽”活動，充分展現當代學生的新形象，提高我校學生的藝術素養；

（5）、組織青年志愿者開展“攜手共創文明家園”社會實踐活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神；

（6）、開展全校性的“感恩”主題教育，培養學生時刻擁有一顆感恩的心；

（7）、開展“黨是陽光我是苗”書畫大賽，激發學生愛黨，愛國、愛家鄉的情懷；

（8）、開展留守生象棋比賽，促進學生的文化藝術交流，豐富留守兒童的課余生活積極為留守兒童營造輕松、愉快、溫暖的學習生活環境，讓留守兒童“留”而不單；

（9）、開展拔河比賽活動，培養學生的集體主義精神，感受團隊合作的快樂；（10）、組織成立留守兒童活動興趣小組，培養留守兒童的藝術特長和興趣愛好大有益處，進一步豐富留守兒童的課余生活。

（11）、開展“擁抱名著，相約好書”讀后感征文活動，提高學生自身文化素養，促成學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。

（12）、開展“國學經典誦讀”比賽活動，弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，活躍校園的文化生活，推動“書香校園”建設工作的進程，促進學生可持續性發展。

（13）、舉行第二期手抄報及規范字書寫比賽活動，豐富校園精神文明、繁榮學生文化生活，激發學生的創新意識，提高實踐能力，提高學生的綜合素質。

3、結合實際開展學生思想道德教育活動。為提升學生德育的實效，開展師生互助組活動，促進學生思想品質的提升。每位老師確定至少一名互助對象，給學生創設一個與老師交流的舞臺，也對其他同學產生積極的教育影響作用。

4、辦好宣傳櫥窗、黑板報和校園廣播站。黑板報和校園廣播站欄目要豐富精彩，同時也要注意培養小編者、小主持人。組織參加讀書征文比賽和小學生講故事、中學生演講比賽活動，鍛煉和提高學生的綜合素質。

四、推進校務公開，健全民主管理。

1、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制，對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務公開，利用會議、公開欄等提高校務公開的透明度和時效性。

2、教職工參與學校管理要制度化、經常化，職工代表要積極參與學校民主管理。

3、要發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業余文化生活。

五、實施課程改革，提升創建工作內涵。

立足本校，重視校本培訓。堅持實行教師“坐班制度”，讓教師們更多地在一起探討教學方法、教育方式，交流教學思想、教育心得，共同提高業務素，力爭有多篇論文獲獎。進一步規范教研活動，教研組活動要做到“四定”，即定地點、定時間、定中心發言人、定研討主題。讓每周一次的教研活動成為教師們交流、學習的主平臺、主渠道。積極開展公開課教學活動和組內互評課活動，發揮骨干教師的示范作用。

六、營造安全、優美的校園環境。

1、學校要把“創建文明班級”和《中小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，做好紀律、衛生、出勤、兩操等每天的檢評和每周的公布，認真落實學校衛生管理制度，堅持每日三打掃，一周一大掃，確保學校衛生無死角。教室環境布置要多樣化，提高師生文化品味，為全體師生營造一個環境舒適的工作學習環境。

2、加強綜合治理,創建“平安校園”。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

（1）、完善領導值班制度，每日2名中層以上領導值班，有效提高校園的安全程度；

（2）、深入開展法制宣傳教育活動，每學期進行一次法制安全報告會，強化師生安全意識；

（3）、通過各班板報、宣傳櫥窗等形式進行廣泛宣傳，通過廣播站，國旗下講話等學生喜聞樂見的形式，增強普法教育的實效性；

（4）、每學期初學校與班主任、教師、學生家長簽訂安全目標責任書；給每位學生發放《安全手冊》，讓學生學會一些基本的安全常識，提高自救能力；

（5）、舉辦交通安全圖片展和交通安全知識講座，讓學生懂得珍愛生命，自覺遵守道路交通法規；

（6）、開展安全知識競賽，讓學生們樹立了安全意識，掌握了安全知識，進一步提高了學生日常處理安全問題的能力；

（7）、邀請交警中隊警員為全校師生進行一次交通知識講座，讓學生普及交通安全知識；

（8）、開展春季衛生知識講座，教育學生們養成良好的個人衛生習慣；注意膳食營養，不吃生水和不潔食物，避免病從口入；加強體育鍛煉，增強體質，以減少春季傳染病的各種誘發因素；

（9）、邀請湯溝派出所警官為全體師生進行安全法制教育講座，使全校師生接受一次深刻的法制教育；

（10）開展5.12“安全教育演練日”，5.19“安全教育培訓日”活動，培養學生突發時間的應急處理能力；

（11）、每班要以主題班會形式，開好預防溺水事故及預防道路交通事故的班會；

（12）、每逢周末、節假日組織好校園安全保衛工作，禁止學生乘坐農用車、摩托車等；

（13）、在寒暑假時，印發《致學生家長一的封信》，提醒家長要緊密配合學校做好學生假期安全工作，形成家校配合，齊抓共管的局面；

（14）、學期末開展假期集中安全教育活動，加強學生假期安全教育。（15）、假期開展萬名教師大家訪活動，進一步加強學校、教師與家長社會的聯系，共同教育好學生、保護好學生，給學生營造一個安全、和諧的暑假生活。

目前，我校正處于繼往開來的關鍵時刻，我們一定要抓住機遇，迎接挑戰，堅持一手抓教育教學，一手抓精神文明建設，為建設質量過硬、管理規范、校風嚴謹、環境優美和諧的市級文明校園而努力奮斗！

蕪湖市馬渡學校

2017年9月1日

第五篇：馬渡學校2012乒乓球比賽的總結

馬渡學校2012—2013學第一學期 參加湯溝中心校組織的陽光體育

乒乓球比賽的總結

明確目標，組建團隊：

2012年10月17日接到湯溝中心校關于乒乓球比賽的通后，在學校領導的部署下，各班班主任，體育教師全力合作，很快達成共識，統一思想，立即行動，組建了以朱維兵為領隊，謝文明為裁判，張立樵為教練，男女運動員各4人的馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊，組隊后制定了計劃并按計劃立即展開訓練。

敬業奉獻，樂在其中：

為了選拔更合適的運動員，一方面根據學生的體育素質表現，另一方面根據對報名的學生考核，確定了男女運動員各4人的馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊后，利用課余時間、雙休日進行強化訓練，尤其是謝文明裁判，在百忙里抽出時間，不僅為參賽隊員點撥，還和體育教師一起陪參賽隊員陪練，常常是汗流浹背，沒有一句怨言。運動員們為了展現自己乒乓技術，也為了掀起學

校師生熱愛體育熱潮，在不影響文化課學習的前提下，犧牲了課余時間，刻苦訓練，迎接比賽。這次對乒乓球隊員們的訓練同時也激發了其他學生主動參與體育活動的積極性，樹立了學生們的競爭意識，培養了學生們的團隊精神和集體榮譽感；活躍了校園氣氛，提升了校園文化品位；同時還推動了我校乒乓球運動的發展，促進了我校乒乓球運動技術水平的提高。

文明競技，校榮我榮：

經過多日的刻苦努力，我們馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊終于迎來了比賽的到來。

在賽場上，我校運動員們發揚風格，遵守紀律，發揮水平，在強手面前不退讓，自始至終奮戰在比賽場地，一方面展示自已的乒乓技藝，另一方面虛心學習他人之長，贏得了眾多領導師生們的好評，尤其是運動員汪欣欣在扭傷自已的腳后還堅守陣地，憑自已過硬的技術，堅持到比賽結束。

經過運動員們的努力和拼搏，我們馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊這次在湯溝中心校組織的陽光體育乒乓球比賽中獲得了馬渡學校男女團體賽第二名；馬渡學校團體總積分第二名；男生隊員中王淼單項第四名；女生隊員中：王萌第二名；吳文莉第三名；汪欣欣第四名。

運動員個個都認識到：校榮我榮，校衰我恥。為自己在這次的運動會上尋找不足，爭取進一步提高自已球技，為學校發展體育運動爭創先鋒。

總結過去，開拓未來：

我們馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊這次在比賽中雖然取得了一些成績，比起強手確實差得很遠，我們將克服一切困難，在今后的學習中不斷總結經驗，在掀起熱愛體育運動的同時，敢于發覺特長生，利用體育運動為同學們的校園生活增添色彩，讓同學們在輕松、愉快、和諧的環境里健康成長。