第一篇：馬渡學校師德師風專項教育活動實施方案

馬渡學校師德師風專項教育活動實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“我的崗位我負責，我的工作請放心”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵干部教職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系，促進教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、參加對象 全體教職工。

四、實施步驟

活動分三個階段。從2012年10月8日開始，至2012年12月20日結束。第一階段：學習動員、提高認識（2012年10月8日至10月25日）

組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的目標。

1、搞好動員。成立組織，制訂方案，召開動員大會進行具體部署。

2、抓好學習。認真組織廣大教職工進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》和無為縣教育局下發的《無為縣中小學教師“十不準”》等有關師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。

學習方式：采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式。邀請老教育工作者、師德模范、名師舉行師德講座或師德演講。邀請有關專家、學者舉行形勢報告、法律講座，不斷深化學習型校園的內涵。

3、公開承諾。向社會公布師德師風投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2012年10月26日至11月20日）

組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等問題；七查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。結合實際組織教職工有針對性地查擺。

第三階段：落實整改、完善提高（2012年11月21日至12月20日）

1、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

2、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

五、活動要求

（一）健全機構，加強組織領導。

為加強對此次活動的領導，學校成立領導小組。組長：龔光華

成員：王立新

朱維彬

謝文明

張家義

謝永樓

芮家余

黃軍

陳恩蘇

校長要負總責、親自抓，相關部門要各負其責、協調配合，確保活動取得扎實成效。

（二）教育為主，堅持正面引導。

1、要講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，結合當前開展的“創先爭優”、“解放思想”大討論活動，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教職工之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

2、要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。體現在：不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，追求享樂；行為不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收受學生家長財物，接受家長宴請，要求家長辦私事，搞有償家教，酒后上課，上課、開會期間開手機等；缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，甚至體罰和變相體罰學生，對學生校內外違規違紀視而不見；人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有的在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；法紀意識淡薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不遵守學校規章制度，參與賭博等活動。

3、要堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學習討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（三）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教職工的利益可能會受到影響，思想可能出現波動。要強化引領，在全體教職工中廣泛開展國情形勢教育，幫助廣大教職工充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（四）認真總結，建立長效機制。

要通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。各校要認真做好開展專項教育活動情況總結，全體教職工要撰寫參加專項教育活動心得體會或小結交學校。

要健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，上報縣教育局嚴肅處理。向社會公布監督舉報電話，聘請師德師風監督員，廣泛接受社會對師德師風的監督。對群眾反映的問題及時調查處理。學校設立教師職業道德監督舉報電話：6679371。

二0一二年十月十日

附馬渡學校師德師風專項教育活動安排：

10月8日，召開教師會，學習教育局和中心校《關于開展師德師風專項教育活動的通知》和“最美鄉村教師”主要事跡。

10月10日上午，校長參加中心校召開的師德師風專項教育活動動員大會。10月10日課外活動，召開班主任會議，進一步動員開展師德師風專項教育活動。10月15日，懸掛橫幅“我的崗位我負責，我的工作請放心”。

10月19日，邀請鎮關工委領導與老干部、老教師來我校檢查師德師風情況。10月23日重陽節，團委、少先隊組織青年教師與部分學生去鎮敬老院慰問老人。10月下旬至11月中旬，教導處組織對青年教師備教批等情況開展調研。10—11月，利用教師會學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》和《無為縣中小學教師“十不準”》等有關師德文件精神；學習師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。

11月2日，開展評教評學活動。

12月，召開民主座談會，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。在領導干部之間、教職工之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間開展談心交心活動。

12月4日，開展法制宣傳日活動。12月20日，匯總上報活動材料。

第二篇：師德師風專項教育活動實施方案

班老鄉九年一貫制中心校開展師德師風專項教育活動

實施方案

為進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我校教育事業又好又快發展，根據《臨滄市教育局關于開展師德師風專項教育活動的實施方案》臨教發[2013]229號文件和《滄源縣教育局師德師風專項教育活動的實施方案》精神，結合我校的實際，特制定班老鄉九年一貫制中心校開展師德師風專項教育活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“弘揚高尚師德 彰顯育人魅力 打造陽光教師”為主題的師德教育活動，進一步激發起我校全體教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵我校全體教職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的同事關系和師生關系，促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、成立組織

組長：吳沛軍

成員：趙文榮、羅送文、李勇、班德勝、王生銀、王永華、田國強、李彪、田永明、田軍。

四、參加對象

我校全體教職工。

五、實施步驟

活動分三個階段。從2012年9月1日開始，至2012年12月20日結束。

第一階段：學習動員、提高認識（2012年9月1日至10月10日）

組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的目標。

1、搞好動員。成立師德師風專項教育活動領導組，制訂方案，召開動員大會進行具體部署。

2、抓好學習。認真組織廣大教職工進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導，八嚴禁”實施細則》和《滄源縣教育局師德師風專項教育活動的實施方案》等有關師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。

學習方式：采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式。主要有：邀請老教育工作者、師德模范、名師或名校長舉行師德講座或師德演講；也邀請有關專家、學者舉行形勢報告、法律講座，不斷深化學習型校園的內涵。

3、公開承諾。向社會公布師德師風投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2012年10月10日至11月20日）

每一位教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導，八嚴禁”實施細則》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一是查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二是查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三是查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四是查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五是查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六是查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等問題；七是查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八是查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。每一位教職工可結合自己平時工作中的實際情況進行有針對性地查擺。

第三階段：落實整改、完善提高（2012年11月21日至12月30日）

1、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

2、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

六、活動要求

（一）健全機構，加強組織領導。

本次專題教育活動是涉及全鄉教育大局的綜合性工作，是一項系統工程。學校成立師德師風專項活動領導組，相關部門要各負其責、協調配合，確保活動取得扎實成效。

（二）教育為主，堅持正面引導。

1、講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。教職工之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

2、解決突出問題。如：事業心不強，做不到愛崗敬業；行為不規范，做不到為人師表；缺乏愛心，不能關愛學生；人生觀、價值觀不正確，誤導學生；法紀意識淡薄，有違規違紀的現象。

3、堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學習討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（三）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教職工的利益可能會受到影響，思想可能出現波動。應強化引領，在全體教職工中廣泛開展國情形勢教育，幫助廣大教職工充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（四）認真總結，建立長效機制。

學校將通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。全體教職工要撰寫參加專項教育活動心得體會或小結，學校也將認真開展專項教育活動情況總結，并上報縣教育局監察股。

學校將健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節做出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。學校向社會公布監督舉報電話，聘請師德師風建設專干和監督員，廣泛接受社會對師德師風的監督。對群眾反映的問題及時調查處理，全面提高我校教職工師德水平。

第三篇：師德師風專項教育活動實施方案

田集中學師德師風專項教育活動實施方案

為認真貫徹落實上級文件精神，結合我校前段時間開展師德師風教育活動的情況，為進一步在我校廣大教師中深入開展師德師風教育活動，制定本方案：

一、指導思想和目標要求

以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建立一支適應新形勢發展需要的政治堅定、素質優良、敬業愛崗、忠于職守、樂于奉獻、熱愛事業、勇于開拓和銳意進取的師資隊伍為目標，以堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才為總體要求，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，辦出讓人民滿意的教育。

二、領導小組： 組 長：謝經亮 副組長：劉衛擴

組 員：于欽顯

姚樹國

張世峰

三、實施步驟與時間安排

根據成武縣教育局的總體要求和我校實際，首先在廣大教職工中進行一次總動員，讓廣大教職工明確深化師德師風教育，對教育行風建設具有十分重要的現實意義。近年來，我校教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但也還應當看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起足夠的重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響教育事業的發展。為此，廣大教職工應該自覺積極主動地參與此次學校開展的師德師風專項教育活動，提高認識，切實解決好在師德師風建設方面存在的突出問題。

師德師風專項教育活動分宣傳發動、學習提高、組織實施、總結表彰四個階段進行。活動時間從2016年3月開始，至2016年7月初結束。

第一階段：宣傳發動階段（2016年3月初）

組織召開師德師風專項教育活動動員大會，進行具體的工作部署。

組織廣大教職工學習教育法律法規及師德師風建設有關文件，努力在真學、真懂、真用上下功夫。充分運用各種宣傳媒體營造開展師德師風專項教育活動的濃厚氛圍，達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的工作目標。

第二階段：學習提高階段（2016年3月中旬）認真組織廣大教職工開展學習有關教師師德師風的法律法規和文件資料，開展愛崗敬業、為人師表的教育，開展教師權利、義務、責任的教育，使廣大教師充分認識到加強師德修養的重要性、必要性和緊迫性。學習的主要內容為：黨的十七大精神和胡錦濤總書記在全國優秀教師會上的重要講話精神；《教育法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》等教育法律法規；《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，《關于進一步加強師德師風建設的意見》等文件；學習宣傳教師隊伍中涌現出來的先進事跡；對一些嚴重違反師德師風的案例進行剖析。學習以自學為主，采取集中學習和討論交流相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所用。

學習要做好五個結合：與中小學教師繼續教育學習培訓相結合，與提高課堂教學質量相結合，與促進教師專業發展相結合，與本的評職評優工作相結合，與學習身邊先進事跡相結合。整個學習過程中，集中學習不少于20學時，要作好讀書筆記和撰寫心得體會。讀書筆記和體會不少于2萬字，并記入教師繼教教育檔案。各年級組推薦高質量的學習心得或師德論文，期末進行評比。

第三階段：組織實施階段（2016年4月一2016年6月）

積極組織教師進行師德師風建設中的自我評價活動，對照師德標準查找自身存在的問題，組織評議，做到邊學邊查邊改,開展師德建設大討論，從而達到對照標準明目標、對照先進明方向、對照群眾需求明坐標的活動效果，進一步整改并明確下階段師德師風建設目標。突出抓好四項重點工作：

1.查找問題。動員廣大教師對照教育法律法規、教師職業道德規范、新時期教師師德修養等的要求，明確胡錦濤總書記2007年在全國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出的四點希望：“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，務發進取；淡泊名利，志存高遠”。深入開展師德師風專項教育活動，要以“愛崗、善學、創新、勵志”為主題，要求廣大教師實事求是，查找查實師德師風建設中存在的薄弱環節和教師隊中存在的突出問題，開展“查找問題”的活動：

查看貫徹教育方針情況：了解是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

查看熱愛學生、尊重學生人格情況：了解是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。

查看關愛學生、注重學生全面發展的情況：了解是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題。

查看為人師表、廉潔從教情況：了解是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、以營利為目的的有償家教等以教謀私問題。查看遵守社會公德情況：了解是否有賭博、酗酒等違反社會公德的不良現象。

查看樹立教師良好形象情況：了解是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的行為。

查看關心集體、尊重同事情況：了解是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行。

查看工作作風、工作紀律情況：了解是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行為。2.開展評議活動在開展查找問題的基礎上，結合實際，組織對教職工開展有針對性的“教育評議活動”。

堅持將“教育評議活動”貫穿整個活動全過程，深入開展學生評教師、家長評教師、社會評教師、教師評教師為重點的評議活動，通過各方評、同事幫、領導點，特別是基層廣大群眾評議，找師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中存在的突出問題，確保此次活動順利進行。3.整改落實。認真利用假期組織廣大教職工繼續深入學習師德師風專項教育活動的內容，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優秀的班主任”等主題，組織開展師德建設大討論、演講比賽等活動。各年級組長、教研組長要向每個教師反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，明確提出解決問題的方法．在此基礎上，學校寫出自查自評報，教師寫出自查小結，針對征求到的意見、自我查找出的問題，深刻剖析存在的問題及其危害性，認真分析產生問題的原因，同時制定整改措施、明確整改重點和整改期限，制定有針對性、可作性的整改措施，進行整改。

4.健全制度，學校結合實際情況和師德建設中的普遍性問題，提出對教師行為的具體要求，進一步健全完善師德建設的各項規章制度。努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建立的長效機制。規章制度要有可行性和長效性，做到“五建立”：建立終生學習機制，建立師德檔案，建立師德獎懲制度，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系。

第四階段：總結表彰階段（2016年7月）

在本次師德師風專項教育活動中，深化師德師風建設的交流和宣傳，通過宣傳師德典型和在專項教育活動中善于學習、勇于創新、成績突出的先進個人，以點帶面，推動師德師風建設水平的全面提升。開展師德師風優秀教師評選活動：

1、以教師自薦和年級組評選的方式進行，每年級組分別選1名學習標兵、1名師德師風標兵、1名教育創新標兵報學校參加評選并予表彰。

2、學校把評選過程作為組織廣大教職工學習先進、整改提高的過程，作為激勵廣大教職工創新創業、爭先創優的過程，營造“學事跡、促提高、趕先進”的良好氛圍。

3、通過標兵倡導樹榜樣，師生互動樹形象，督促檢查求深化。將充分利用本次師德師風專項教育活動的契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風建設的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業道德水平和教育教學能力，為實現我校教育工作再上新臺階的目標作出更大貢獻。

四、工作要求

加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證，進一步提高教師的職業道德水平已成為當今教師隊伍建設的首要任務。學校充分認識深化師德教育活動的重要意義，把“宏揚師德、提升素質、樹立形象”的師德師風教育活動作為推進教育科學和諧發展系統工程的重要環節，切實抓緊抓好。

1、堅持正面引導、教育為主

學校領導班子和黨員干部率先垂范，帶頭學習、帶頭查找問題、帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。結合教育主題，采取民主座談會等形式，深入調查本單位師德師風建設狀況，聽取廣大黨員干部和師生對加強師德師風建設的意見和建議。教師之間、領導之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想、相互提醒、增進了解和促進團結。

在教育活動中，要堅持以人為本，正面引導、教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、提高認識、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的師德精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

2、注重過程，強化監督

學校建立師德師風專項教育活動領導小組，加強活動的指導督查，同時采取明查暗訪、互查互訪、調查問卷等方式，對學校“模范遵守職業道德，爭做人民滿意教師執行情況和活動進展情況進行督查，并及時將督查情況進行通報，推廣經驗，宣傳先進。

3、大膽探索，建立機制

師德師風建設是學校辦學質量和辦學水平評估的重要指標，要大膽創新，積極實踐，建立和完善師德師風建設的長效機制，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善學校德育工作培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的專題培訓。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者，要嚴肅處理。

4、注重效果，認真總結 學校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉，立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使其思想有觸動，作風有轉變，素養有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐政治保障．

為推廣師德師風專項教育活動中好的經驗和做法，學校重點收集和整理以下資料：

一是師德師風的學習心得、優秀文章、優秀案例和開展師德師風建設的優秀成果；

二是師德師風建設的規章制度和考核評估辦法等； 三是本次活動工作方案、實施細則、工作總結以及好的做法、成效；

四是表彰師德先進個人的相關材料等。

田集中學

二0一六年二月二十六日

第四篇：學校師德師風教育活動實施方案

>（3）消極厭世思想；

（4）體罰、變相體罰學生。

4．嚴明組織紀律

嚴格執行縣教育局“三大教育”領導小組的工作計劃，正確處理好工作和學習的關系，端正態度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

第五篇：師德師風建設專項教育活動實施方案

師德師風建設專項教育活動

實

施

方

案

長橋鎮龍泉寨學片 長橋鎮龍泉寨學片師德師風建設

專項教育活動實施方案

為全面貫徹落實黨的十八大精神和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和責任感，提高教師的整體素質，樹立良好的教師隊伍形象，辦好人民滿意教育，加快學校教育改革和發展步伐。經研究，決定在全學片開展師德師風建設專項教育活動。結合學片教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大提出的關于“辦好人民滿意教育”、“把立德樹人作為教育的根本任務”等重要論述為指導，以解決我校當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，以教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師﹝2013﹞10號）和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師﹝2014﹞1號）等文件精神為依托，結合2016年初我縣召開的“廉潔從教、從嚴執教”動員誓師大會精神，深入開展師德師風教育，全面整治違反師德規范行為，促使教師思想受教育、師德上水平、教學出成效。

二、目標任務

通過進一步加強師德師風建設，全力打造“一支隊伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍；致力達到“兩個優化”：優化師德師風、優化行風校風；努力實現“三個提升”：提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度，為教育樹立良好社會形象。

三、學習活動時間： 2016年8月24——30日

四、工作步驟

師德師風建設專項教育活動按照宣傳發動、學習教育、查擺整改、總結驗收四個階段進行。

（一）宣傳發動 制定方案。

龍泉寨學片成立師德師風建設工作領導小組，組長秦顯鋒，副組長秦思華，成員龍泉寨學片全體教師，召開師德師風建設工作會議，制定師德師風建設專項教育活動實施方案。

（二）學習教育階段。

1.制訂教師學習計劃。學片在制訂總體學習計劃時，首先縣局、鎮督學規定的學習材料，還根據龍泉寨學片實際，自選內容，同時堅持正面教育與警示教育相結合，討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。

2.組織教職工完成好專題學習任務，學習內容見附件。學習活動結束后，每位教師必須撰寫字數不少于3000字的心得體會。

3.開展師德承諾活動。組織教師于開學初簽訂《郟縣中小學師德師風建設承諾書》，承諾的內容向家長和學生公布，接受群眾的監督，促使教師不斷規范從教行為。

4、組織教師觀看師德先進事跡錄像和違反師德案例視頻。

（三）查擺整改。

1.個人查擺。組織全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規范》和《承諾書》，采取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種行之有效的辦法，進行問題查擺。每名教師 都要在找準存在差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我對照評價材料，交由學校存檔備查。自我評價材料要結合各自實際，重點查擺以下十個方面的問題：

（1）遵紀守法方面：有無法制觀念弱化、執教行為不規范，在網上亂發帖、跟帖，散布不當言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題。

（2）愛崗敬業方面：有無不備課、課堂效果差，不批改作業、不輔導學生，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從上級調動安排等問題。

（3）關愛學生方面：是否關愛每一個學生，促進學生全面發展。

（4）教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方式方法等問題。

（5）為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體，不主動與家長溝通，強制學生有償家教，向學生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索要錢物、要求辦私事，調人情座位，出賣學生信息收取好處費等問題。

（6）遵守社會公德方面：有無賭博、酒駕、違反社會公德的現象。

（7）終身學習方面：有無終身學習的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。

（8）工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。

（9）自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時上網聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結，傳 謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。

（10）教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為、存在嚴重性格缺陷趨向等問題。

2.單位查擺。通過意見箱、召開家長座談會和教師座談會、公布監督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教師個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并認真查擺原因，進行深刻反思，制定整改措施。各校要對查擺出的突出問題進行分析，制訂切實可行的整改方案。整改方案要做到針對性強、措施得力。

主要突出查擺五個方面問題：

（1）學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題。（2）教師隊伍中普遍存在的傾向性問題和極個別教師在師德師風方面存在的重大問題。

（3）影響教師整體形象、損害學校聲譽的熱點難點問題。（4）學校對教師存在的不良行為，制止不力、不制止或不作為、包庇等問題。

（5）教師的心理健康問題。

（四）總結驗收階段。

1.各校要及時對每個階段活動進行自評和分析，認真總結每個階段的工作經驗和先進經驗，形成全面總結材料。

2.局師德師風建設工作領導小組對各鄉鎮、學校師德師風工作開展情況進行全面督導檢查，檢查情況在系統內進行通報。對于進展快，成效顯著的學校和個人進行通報表揚；對態度不端正，進展速度慢且未取得明顯成效的學校和個人進行通報批 評教育，并責令限時整改。教師開展師德師風建設活動總結材料于 8月 30日前將紙質及電子版報長橋鎮教育辦公開郵箱，郵箱：cqjyb001@126.com

四、主要措施

（一）加強組織領導。

局師德師風建設工作領導小組加強對各學校開展活動的過程監督和指導。學片高度重視這項活動，精心部署，周密安排，抓好落實，通過活動的開展，促進和提高學校各項工作。校長要擔負起學校師德師風建設活動的第一責任人，要親自抓，學校班子成員要分工抓,以身作則，帶頭示范。保存好各階段活動過程視頻、圖片及材料，以備檢查。

（二）嚴格師德考核。

1.完善考核制度。師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確保考核工作的客觀、公正。做到平時考核和年底考核相結合，年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規情況、師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。考核結果一般分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核工作由各學校負責組織實施，縣教體局抽樣督查，考核結果公示后報縣教體局備案。

2.強化結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風考核優秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者考核相應定為基本合格、不合格，并在職務評聘、崗位聘用、評先評優等環節實行“一票否決”。3.加大懲處力度。建立誡勉談話制度，發現教師在師德師風方面有不好的苗頭和傾向性問題時，學校負責人應及時對其進行誡勉談話。對于體罰或變相體罰學生、有償家教、違規收受學生及家長禮品禮金、吃請等不文明從教、不廉潔從教問題，縣教育局將依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《平頂山市中小學教師違規違紀處分辦法（試行）》等有關規定進行嚴肅查處，公開曝光。

（三）強化師德監督。

1.建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本地、本校在師德師風方面存在的突出問題；二是領導帶頭。校級領導干部和黨員教師特別是要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督；三是加強整改。各鄉鎮督學機構、中學校根據查擺的問題，結合實際，制訂規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲條例，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成常態化機制。

2.建立師德師風建設目標責任制度。學校每學期開學初與每一位教師簽訂師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

3.建立師德師風問責制度。對師德師風不良學校的教師，組長對其進行誡勉談話。對出現嚴重師德師風問題監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴重不良影響或后果的學校，要追究相關責任人的責任。

4.建立師德考核檔案。12月底前，各中小學要按照縣局 統一要求，建起規范的師德考核檔案。

附件1：郟縣教育系統師德師風建設學習活動學習內容 附件2：《近幾年典型案例材料》

附件

郟縣教育系統師德師風建設學習活動

學習內 容

1、學習法律法規及相關政策 《中小學教師職業道德規范》

《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》

《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》 《教育部關于進一步加強和改進師德建設意見》

《郟縣教育體育局關于對參與有償補課的在職在編教師和所在學校的校長責任追究辦法》郟教[2013]49號

教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《平頂山教育局關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題治理工作的通知》（平教師﹝2016﹞20號）《平頂山教育局關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題治理工作的通知》（平教師﹝2016﹞20號）

2、征集師德方面的視頻資料

3、近幾年違反師德典型案例

4、學校自備的其他內容

長橋鎮龍泉寨學片 2016年8月24日