第一篇：班級安全管理工作匯報

城內小學三年級4班 班級安全管理工作匯報

一、班級安全管理制度：

為了提高學生的安全意識，增強安全防范措施，維護正常的教育教學秩序，保障學生的人身安全，根據學校和班級的實際，特制定班級安全管理制度如下：

1、每天利用大課間集中對學生進行安全教育，每月開一次安全教育主題班會。

2、教育學生不準攜帶鋒利刀具、鐵器等危險品進入學校，每周五進行安全排查。上課用剪刀、鉛筆等尖銳用品注意尖頭不要對準同學，以防意外發生。

3、不準在上下課時，尤其是樓道人群高峰時在樓道靠左行進。避免上下樓梯時在隊伍中彎腰拾地上的東西和系鞋帶，不準推擠同學。

4、課間活動做有益身心的游戲，不追逐打鬧，不攀爬欄桿，不在樓道走廊上跑跳、打鬧。

5、勞動時在班主任指導下進行，聽從安排，服從指揮，妥善使用勞動工具，以防造成意外傷害。

6、學生有事有病要跟班主任請假，因故離開學校必須有班主任簽條和家長簽字，學生方可離開。

7、放學后，不準在校園內外逗留，要及時回家，路上遵守交通規則，不準騎自行車、不準乘坐無證無牌車輛, 不和陌生人來往。

8、不購買和食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料以及三無食品飲品（無產地、無生產日期、無保質期）。

9、冬季家庭取暖要防止煤氣中毒，班主任利用主題班會和家長會進行宣傳并定期走訪登記。

10、不準上網吧、游戲廳，不準上不健康網站和閱讀不健康書目。

11、嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》中其它相關安全條款的規定規范自己的行為。

二、班級安全管理措施

為能將安全制度落實到位，根據本班實際，制定以下措施：

1、在本班13個學習小組中分別選出一名“安全小衛士”（可以輪換擔任），組成班級安全小分隊。

2、每一名安全小衛士要承擔兩方面職責：一是自我管理。對本組成員進行安全管理監督。二是互相監督。對本班學生進行安全管理監督。

3、對于安全小衛士的評價：要求安全小衛士對每天的安全監督工作以日志形式做出記錄，每月做出安全小結，并將安全小衛士的工作積分計入本組月積分當中（不計入個人積分）。

4、對小組安全管理的評價：班級根據安全小衛士的安全日志匯總和每月小結給予各小組安全積分。

5、每學期根據匯總結果評選“最佳安全管理小組”和“優秀安全小衛士”。

三、班級安全管理成效

安全制度的制定和措施的實施到位為我班的安全管理工作帶來了很大成效。本學期以來，我班沒有發生一起安全事故，在自我管理和互相監督的雙重約束下，本班學生的行為有了極大改觀，得到了課任教師和學生家長的一致認可。

四、存在的問題和不足

1、學生對于安全制度的尺度把握不夠到位，導致安全監督過程中存在爭議，需要班主任予以及時的指導。

2、小組安全積分方案不夠量化。

五、改進措施

針對班級安全管理中存在的一些問題和不足，經過安全主題班會的討論，提出以下改進措施：

1、通過多種形式，利用不同場合對學生進行安全教育，使學生對制度規范內的各項規定都能認識到位。

2、通過小組討論、班級協商等程序，制定《小組安全管理積分量化評價方案》。

第二篇：班級安全工作匯報

班級安全工作匯報

班級安全教育工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行安全教育、自我保護教育，才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育的改革和發展創造良好的條件。作為班主任，在任課教師的協助和配合下，要全面負責本班學生的安全穩定工作，具體做法如下：

一、班級安全教育：

1、認真參加學校組織的安全教育活動。

2、安排班會進行安全教育。

3、安全教育的內容應包括學習、活動、勞動、飲食、起居、交通、防火防盜等方面。

二、班級活動安全：

1、班級活動包括體育活動和戶外活動。

2、體育活動學生應了解與運動有關的安全知識，在具備相關安全保障的前提下進行。

3、戶外活動更應注意安全，在具有安全保障措施的情況下，才能進行。

三、參加集會安全：

1、參加集會前應進行安全教育。

2、參加集會應嚴格服從統一安排，做到進出有序。

其中，重點要抓好的幾方面工作是：

1、安全工作。研究制定出各項制度并抓好落實，經常排查本班的各種安全事故隱患，對電、門、窗及其它教學、管理設備進行妥善保管，嚴防出現造成學生人身傷亡和學校財產損失的各種事故。

2、認真排查和調解學生之間的各種矛盾糾紛。及時發現矛盾苗頭，認真化解和妥善處理學生中的矛盾糾紛，防止因工作不及時、不深入、不扎實和處置不當而激化矛盾，造成事態擴大或產生惡性后果。

3、加強學生的思想政治工作。堅持以課堂教學為主渠道，利用班會、隊會、板報、墻報及各種有益的集體活動等多渠道開展對學生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。通過對學生遵守校規校紀和日常行為規范的量化考核，強化學生遵紀守法的意識，減少事故的發生，堅決杜絕學生的違法犯罪行為。

4、加強對班級學生中后進學生的管理和教育教學工作，堅持以表揚為主的原則，促進他們進步。

5、加強制度建設。班級制定出詳細、具體、可操作性強的安全穩定工作方案，采取有力措施認真落實，使安全穩定工作制度化、規范化、經常化。

6、定期與家長取得聯系，溝通情況，共同關心和教育學生。要與本班學生和學生家長建立安全工作責任制，責任目標明確，做到班級安全穩定人人有責。家長、班主任、任課教師齊抓共管，切實搞好班級的日常安全工作。

班級安全工作匯報

王卜莊鎮王木元中心小學

三年級

第三篇：最新班主任班級管理工作匯報

班主任班級管理工作匯報

我的班整體表現為：學習氣氛濃，自覺性強；紀律穩定，言行規范，基本沒有損壞校園和班級形象的事情發生；絕大多數同學心理健康，用心參加群眾活動，體現了團結拼搏，自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：

一、班主任管理班級的理念和思路

[理念]注重學生的養成教育，培養學生自主學習的潛力、自覺遵守紀律和保護環境的意識，抓好班級管理中的細節。

[思路]從一開始就要有詳細的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長等職責。然后，嚴格按照制度來監督實施，如果有不能理解的同學，能夠當面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個同學務必遵守。這是我多年班主任工作的經驗，所以，每接新的班級要做到以下幾點：

1、建立班委機構。在新的班級群眾中，建立一個強壯的班委機構，是搞好班級工作的樞紐。經過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。

2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學生的心理動態。針對全班同學的交流，讓同學感覺到新班群眾的溫馨，消除對新環境的恐懼心理。例：同學們，這天我們有緣來到這個群眾中，這個群眾中的頭就是我，大家能夠叫老班，只要你們喜歡就好。你們此刻就認識了我，但是認識你們每個人，我要有個過程，你們是多數嗎！你的過去，我不想了解，我只想明白你的此刻和將來，即使過去你很

輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了。或者你以前有過什么過失，或者養成了不好的習慣，那也是過去的事了，只要此刻重新開始就是我們合作愉快的基礎。期望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對個別同學的交流，作到有的放矢的交流。發現什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習慣，只要求此刻就應怎樣做，并且要指導其正確言行，下次不允許再出現類似的錯誤。

3、向全班同學公布常規檢查的制度。例，檢查作業、紀律監督、衛生值日的要求。

4、參加校園和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學商量決策。

二、班委職責

明確各個班委員的工作，做到分工明確，職責到人，各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委群眾商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。

1、班長：抓班級整體工作，進行每一天的考勤工作，定時參加校園德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自己的決策權。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時，有義務將班里發生的問題及時與班主任溝通，否則要承擔職責。

2、學習委員：監督小組長的學習，每星期一收家長的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學生日記。有權利為班級建設提出推薦，有義務配合班長的工作。

3、衛生委員：主抓班級每一天的值日工作，督促值日生按時、按標準作好打掃衛生的任務。有權利為班級建設提出推薦，有義務配合班長的工作。

4、體育委員：組織好每一天下午課間跑操活動，組織好每周兩節體育課和參加校園大型會議活動的紀律。有權利為班級建設提出推薦，有義務配合班長的工作。

5、文藝委員：主要負責課前領唱歌，組織參加校園文藝活動和任何比賽活動。有權利為班級建設提出推薦，有義務配合班長的工作。

三、課代表職責

1、語文、數學、英語課代表，每一天負責收繳課堂、家庭作業，并把交作業狀況匯報給本科任課老師和班主任處，課間用心與本科任課老師結合，布置好當天的家庭作業。有權利監督組長的作業和背誦知識的狀況，有權利分配組長檢查組員的作業和背誦知識的狀況。

2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時收繳作業，并把交作業的狀況及時匯報給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結合，布置好當天的家庭作業。有權利監督組長的作業和背誦知識的狀況。有權利分配組長檢查組員的作業和背誦知識的狀況。

3、音樂、體育、微機、美術、勞計課代表按照課程的安排與本科任課老師結合，布置好當天的作業，按時收繳作業。

四、組長職責

1、學習組長：每一天負責收繳課堂、家庭作業，并大概檢查作業質量，匯報給各科的課代表，幫忙本組的后進生。有權利提出建立小組推薦，有義務對學生學習管理工作作出貢獻。

2、值日組長：分配本組組員打掃衛生的具體任務，有權利督促組員打掃好衛生的范圍，能夠直接指正沒有做好衛生工作的組員重新打掃。有權利提出建立優秀小組推薦，有義務為班級環境優美作出貢獻。

五、課堂紀律的要求與措施

課堂紀律是學習環境好的保障，要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律，任何人不得破壞課堂紀律和影響老師的上課。否則，將受到以下的批評和處罰：

1、每一天有兩次以上隨意說話記錄的同學，要在日記中寫出200字的反思篇。

2、每一天有四次以上隨意說話記錄的同學，要在家長的監督下，寫出400字的檢查，向全班同學作出宣讀。

3、連著兩周有一天內隨意說話四次記錄的同學，要值日一周為班級作貢獻。如不能獲得流動紅旗的，將繼續值日一周。

第三章班級管理辦法

第七條：班級管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎分為60分。

第八條：扣分狀況

（一）損害班級榮譽的，扣2分；

（二）不參加校園或班級群眾活動的，每次扣1分；

（三）損壞校園或班級公物的，每次扣1分；情節嚴重的扣2分；

（四）衣著不整潔、穿拖鞋、戴佩飾，男生留長發、剃光頭，女生化妝、涂指甲、染發燙發、穿高跟（底）鞋，各扣1分；

（五）亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛生的行為，值日生不盡職責的，各扣1分；

（六）罵人、打架（包括打鬧）各扣1分，情節嚴重的扣2分；

（七）說謊話欺騙老師、家長扣2分；見到老師不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下課不站立敬禮扣2分，其他不尊敬老師的行為視狀況扣分。

（八）期侮同學，給同學起侮辱性綽號、喊綽號的扣2分；

（九）沒有按時完成作業或抄襲作業者扣2分；考試作弊扣3分；

（十）無故曠課，不親自提前跟老師請假扣2分；無故早退、遲到扣1分；

（十一）放學后不及時回家，無故在校內外逗留者扣2分；

（十二）故意擾亂課堂紀律的扣1分，情節嚴重的扣2分；

（十三）班委、科代表、檢查員、小組長、班報小組成員不負職責的扣1分；

（十四）其他違反校規校紀及班級公約者，違反一條扣1分。第九條：加分狀況

（一）為班級贏得榮譽的，加2分；

（二）為班級著想并作出貢獻的，視狀況加分；

（三）主動幫老師做事，關心同學的，視狀況加分；

（四）參加省、市、校各種競賽并獲獎的，視狀況加分；

（五）主動揭露班級不良現象并與之作斗爭者，加2分；

（六）主動向班報投稿被采用加1分，指名投稿被采用加0.5分；

（七）期末考試總分居年級前十名加3分，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分；單科成績突出者，視狀況加分。

（八）在思想和學習上有明顯進步的加1分；

（九）上課用心舉手發言，在各科課上連續3次主動回答問題并基本正確的加1分；

（十）班報小組成員每次認真負責地出一期班報加1分，宣傳小組成員每認真負責地出一期黑板報加1分（其中班報主編、宣傳委員不加分）；

（十一）班委、小組長、科代表、檢查員在期中期末評審透過的，各加2分；

（十二）做其他有益于社會、校園、班級的事，視狀況加分。第十條：量化管理的記分、統分工作由紀律委員會負責。量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說明書，說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。說明書的字數按每扣1分五百字算，說明書交班主任保管。扣分超過3分的，由班主任找學生談話，并通報家長。

學期結束后公布量化管理總分，總分居前五名的由班級給予必須的獎勵；總分低于60分的，給予相應處罰。

第四篇：班級管理工作匯報材料

各位家長：

大家好！

很高興今天我們又坐在了一起了，為了您們的孩子、我們的學生在東山苑這所美麗的校園里能得到更好進步與發展而作一次全面的溝通與了解/。說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工作的支持！更是感謝你們對我們工作的理解！

今天我的發言分三大部分：首先與各位家長朋友分亨我的工作理念與思路，第二部分簡要給大家回顧本學期以來本班的工作情況，最后,就家庭教育提幾點意見和建議。

一、我的工作理念與思路

對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好。在教育孩子的過程中我力求尊重每一個學生的個性特點，因材施教，針對不同類型的學生采取不同的教育方法，力爭使每一個學生都能發揮其所長，提高學生的各方面綜合素質，從而使他們在學校里都有長足的進步。在教育方式法上，對于無論哪一類的學生都盡可能的利用最恰當的方法與手段，使他們能從思想深處明白道理，并在此基礎上改正學習和生活中的不良習慣，力爭做到既治標，又要治本。我始終認為，大多數的孩子都有其獨特的優點，在其思想深處，都有一顆積極上進的心，作為教育工作者，我們要注重培養學生的獨立自主的學習生活能力和自我管理能力。本學期是學生進入九年級的最后一個學期，所以在本學期中，我有意識地將工作思路偏向于學習這一方面，加強知識的重要性這一方面的思想工作，同時在時間上，也進一步抓緊，除了正常的上課之外，要求學生在課余的時間盡可能多的在教室里做與學習有關的事，比如在早飯后，要求學生到教室由英語課代表，帶領大家讀英語；下午晚飯后，稍作休息后必須要到教室寫作業或復習等。在全班創造一種良好的學風班風，形成一種全班同學在學習上你追我趕的良好局面。使每個孩子都能自覺的投入到學習之中去，這不僅是學好本學期知識的需要，更是為了讓孩子們早一點適應九年級緊張的生活，這種適應我想不僅是外在的快節奏的時間上的適應，更是高強度的思想上的一種適應。

二、本學期班級各方面情況回顧

1、教師隊伍的進一步優化與整合。本學期我們班迎來了兩位在專業素質過硬，責任心極強的兩位教師，他們分別是物理老師潘老師和政史老師馬老師。兩位老師的加盟進一步強化了本班的教師團隊，而且也深受同學們的喜愛。會后，各位家長可以與兩位老師作單獨的交流。

2、學生隊伍進一步予以凈化，經過上一學期的觀察與了解，本學期開學伊始，本著替大多數學生負責，為學生創造一個優異的學習生活環境，我們對原先極少數品行不端正的幾個學生進行了勸退，同時又加入了幾位各方面都比較優秀的學生，經過半個學期的觀察和了解，這些學生的中的大多數表現比較優秀。比如陳良、王琦、黃金琳等同學表現得比較好，他們的加入進一步擴大了我們的優生隊伍，為整個全班的發展起到了很好的導向作用。同是，經過民主評選，我們評出了一批品學兼優的優秀學生。其中沈銳、瘳燕、郭曉琳被評為“校園之星”，葉子，諶貴斌、葉子、陳良、羅賢望、黃金琳、吳應天等同學被分別被評為“優秀學生干部”、“三好”、“文明”學生等榮譽。另外，熊懿心、趙良玉、何希、王琦、嚴君等同學通過自己的努力，在許多方面也取得了一定的成績。

3、班委會的重新組建與班務日常工作管理。新學期尹始，為了盡快使班級各項工作盡快走入正軌，我采取全班同學民主投票的形式組建了以付云松、羅賢望為正付班長，以諶貴斌、沈銳、廖燕、李光耀、何希、趙良玉、嚴君等同學為成員新的班委會。本學期班委會的工作除了沿續各分管班干各負責一方面工作之外，對于班務日常的工作采取班干分組值日的方式進行，每天將全班同學的各方面表現予以記錄并及時在每日班會時間予以小結，及時督促大家規范自己的言行。同時

4、目前班級各方面工作的總體運行狀況，我們還是比較滿意的。無論是從上課的紀律、學習的自覺性，還是學生的課外行為習慣都比上一學期有了很大的改觀。主要表現在以下幾個方面：

（1）學生的時間觀念和紀律得到加強，每天各個時間段的到班情況良好，大多數同學都能按時到班。課內外的紀律有了顯著的變化。

（2）務實上進的學風正在逐步行成。隨著八年級生活的深入，九年級的到來，大多數學生已經認識到了學習對于他們的重要性，并在他們行為上有所體現。除了正常的上課之外，在課外時間，我們還安排了早飯后的英語天天讀時間和下午第三節課課后的學習自習課，現在，我們經常能看到教室里總有學生埋頭學習的身影，辦公室里時常也能看到學生主動向老師請教的場面，甚至也時常能看到有許多的學生中午拿著書本到寢室的情況，當然，我們提倡學習與休息并重的理念，并不過于贊成學生利用午休的時間學習，但這至少反應出了我們孩子在心里已真正把學習當作一回事了，能自覺將大部分的時間與精力投入到學習之中了，更為重要的是，有了一批這樣的把熱愛學習的學生的這些行為表現，對其他做得相對不太好的學生也會有一個無形的鞭策作用，從而最終在全班范圍內形成一個你追我趕，人人愛學習，個個爭上進的良好局面。有了這樣一個端正的學習態度，我們對提高他們的學習成績，在明年的中考中有一個好的收獲就更有信心了。

（3）學生的養成教育初見成效，作為一個寄宿制的私立學校，我們一直十分關注學生的養成教育，注重規范他們的言行舉止，培養學生的時間意識、集體意識與規則意識。經過一個學期的教育與管理，大多數的學生正在告別了在教室和其他公共場合大聲喧嘩的陋習。無論是放學進餐還是其他的集體活動以至于從住宿的學生從寢室到教室都已養成了排隊的良好習慣。另外，每日餐廳里安靜有序的就餐秩序，寢室里“午體”“晚寢”的良好紀律都是這方面的集中體現。

5、學生的學習狀態及思想動態。從目前來看，現在全班26名學生的思想動態基本穩定，大部分學生的學習狀態良好。

6、期中考試分析：

本次期中考試我們為了較為準確的檢驗學生的知識掌握情況，采取的是與市三中聯考的形式舉行的。從考試的成績來看，我們涌現了一批成績優秀的學生，三中每年大概重點高中的錄取人數為七十多人，我們語數外物四門主科總分占三中全七十位的有沈銳、郭曉琳、廖燕、葉子四位同學，其中葉子同學成績進步較為明顯。除此以外，陳良、黃金琳、付云松、吳應天、熊懿心、楊帆等同學也具備一定的沖高的實力。從這次考試情況來看，我們班大部分學生的智力都不算太差，有一部分學生單科的成績不錯，甚至比較優秀，那為什么總分上不去呢，我認為其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，甚至在個別學生身上出現了上課睡覺、講話、作業應付，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是

主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

7、安全與生活問題

各位家長，我想除了孩子的學習成績之外，大家較為關心的是孩子住校的安全與生活問題了。我校高度重視這一方面的問題，主要做了以下幾點工作：

1)加強寢室的衛生打掃與消毒工作，提高被子與被單的一諒曬頻率

2)提高食堂的飯菜的伙食的質量，保證學生吃好吃飽。為了加強學生的營養，本學期每天晚上每個學生發一瓶牛奶，僅此一項，學校新增開支十余萬元。

3)班級利用班會等時間，加強對學生的安全教育提高他們的安全意識。專門舉行了安全知識競賽。

4)在校期間，一旦發生安全事件，我們將會在第一時間采取適當的措施以保證孩子的身體健康和人生安全。同時也會及時通知各位家長。

8、生物、地理的備考

6月22日的生物、地理考試是這批學生步入中考的第一關，我們對參加此次考試的十二個同學自上學期開始就開始了緊張的備考復習，現在已進入了最后的復習沖刺階段，科任老師對他們采取了知識點的逐個過關的方式力爭使他們在這兩科上不丟失1分。走讀生的家長，要在每天回家督促檢查學生當天的背誦情況。

9、班級存在的一些問題：

雖然本學期以來，本班各方面工作都有了長足的進步與發展，但仍有一部分問題需要我們老師與家長共同解決

（1）一小部分學生基礎較差，導致了自信心的下降甚至出現厭學情緒。這里一方面有學生自身的各方面原因，當然也有我們老師和家長對孩子過高的期望的問題，我始終認為對孩子合理的期望及要求是保持孩子積極向上的動力之一，作為老師和家長，我認為應對這部分學生投入更多的關愛與鼓勵，我經常對學生講到這么一種觀點：無論在什么情況下，都不能選擇放棄，盡自己最大的能力，做最好的自己。

（2）走讀生的系列問題。比如：走讀生的到校問題，給住校生私帶違禁物品的問題，午休及晚休的質量保證問題等給學生的學習及我們的學生管理帶來一定的難度。

三、給家長的幾點建議

以上是我就本學期學生的各方面情況及我們的相關工作給大家作一簡要匯報，下面我想結合本班實際情況給家長說幾點建議：

1、一定要關心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

2、對孩子要多做分析。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。

3、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。大家工作都很忙，很多家長事業非常成功，社會應酬比較多。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創造一個良好的學習環境，也不要時刻忘記在孩子放假時對孩子的教育和輔導，哪怕是簡單的作業上的督促，也能讓孩子感受到您對他的關心。我相信，當我們看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心一定是無比的開心啊。

4、關注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務，正如我在多次的班會中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每次放假我都會叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

我的發言就到這兒，謝謝大家！

第五篇：班級安全工作匯報內容

安全工作匯報內容

53班殷剛

時間：2010年12月27日

一、班里存在哪些安全隱患？

二、假前如何加強安全管理？

三、對學校安全工作有哪些好的建議

本班是高中二年級美術班，現共有學生52人，其中男生26人，女生26人，人數比例相對均衡。從家庭條件來看，大部分學生來自農村，比較樸實；從學生的性格來看，大部分學生比較踏實、內向；從學習成績來看，與54班兩極分化的情況相反。本班入學成績較差，特別是文化課的基礎，中等水平學生比較多，優秀生學生比較少。整體看，全班學生學習主動性不強，持之以恒的精神不夠。

作為我們班的情況來說，除了日常維修等安全問題之外，我覺得還存在的問題主要表現在：

學生學習意識與動機不足，不學或厭學的學生仍有存在；極個別同學有無故曠課、隨意外出或不按時返校的情況。單親家庭于金朝、張曉仟時常會有孤僻、自卑心理，應加強思想引導。學生董文姚、劉新宇、邢旭東同學不學情況嚴重，甚至曠課、隨意外出，已通過與家長聯系簽訂協議。

針對以上這些情況，我主要采取以下措施加強安全管理：

1、加強學生思想教育，建立“學生成長記錄檔案”。自己建立的學生成長記錄表，是將學生的學籍信息、個人優缺點、電話、父母情況、班級成績名次與違紀情況和思想教育與轉化記錄建立一張A4檔案，學生各方面的信息一目了然，便于直觀的去了解學生的整體情況。平時，針對學生實際情況做思想工作，并記錄在此檔案表上，更便于有針對性檢驗學生。而且出現問題時能夠及時了解、分析和解決。

2、實行班團干部值周制度，全面加強班級紀律和衛生等要求，防止個別學生因無故曠課出現安全事故。自從本月以來，我要求班團干部值周：即四、五個班團干部一組，負責一周的衛生、紀律情況監管，尤其是上課考勤的記錄。每節課由值周班干部對缺勤和請假人數做出統計，并由任課教師簽字。如果有無故曠課的情況，任課老師會主動和我取得聯系。我會在第一時間聯系并處理。這樣曠課的人數會越來越少，而且即使班主任不在的時侯也很放心，因為有班團干部和任課教師的共同監管。

3、以專業和英語為出發點，調動全班同學學習積極性，讓每一位同學都參與到學習中來。許多學生之所以沒有學習意識，不學或厭學，一是沒有目標，二是基礎太差，沒有學習的勇氣。

我的做法是讓他們通過各種形式，讓他們學起來，從而看到成長的希望： ⑴、充分利用多種形式把美術專業課搞活，可以是專業問題解答課、共同問題總結課，也可以是多媒體教學、高分學生經驗交流等形式，同樣還可以針對專業差的學生成立一個基礎組，讓差生也努力參與到專業學習中來。

⑵、本班英語中考入學成績只有一名同學，與54班相比相差很多，面對這種情況，我要求學生從初中第一課開始每天背誦十個單詞，課代表每天寫在后黑板上，要求全班同學都背過，利用晚四我每兩天檢查一次，每兩周小考一次，對太差的同學有懲罰，對好的同學有獎勵。同學們很主動也堅持的很好，通過兩次小考，每次都有40人成績在80分以上。成績差的同學也開始學起來，通過檢查和我的鼓勵，他們逐漸學起來，曠課和遲到的情況更少了。

4、此外，平時我應該多開展安全主題教育，全面加強學生安全意識，加大對學生安全隱患的排查和對重大違紀現象的處理力度。讓學生積極參加學校組織的各項活動，發展學生特長和以優點帶動學生學習進步的方式努力工作，對班級出現的各方面問題及時了解、分析并解決，確保安全度過每一天！

對于學校安全工作的建議，我覺得應該加強門衛的監管力度，還有就是我建議食堂吃飯時間可以讓三個年級輪流早吃飯，防止高二高三學生因為吃不到飯而有怨言，雖然學校的初中是讓高三學生多學一點，但是吃不到熱乎的飯比起來更難受。此外，我很感謝許校長，您的耐心、勤奮讓我感動，也值得我們每一位教師向您學習。所以，如果我們每一位教師都能盡己所能，勤奮起來，我相信，我們的校園安全不會有問題，即使有問題也會消滅在萌芽狀態。