第一篇：以人為本,用“心”管理,抓好班組安全工作

以人為本，用“心”管理，抓好班組安全工作

[摘要] 結合供電企業生產班組實際,從以人為本、安全管理、安全培訓等方面對班組安全進行了論述,探討如何抓好供電企業班組安全管理的“人性化”管理,實現安全生產的“預控、可控、在控”。

[關鍵詞] 電力生產班組安全管理

作為供電企業直接從事生產的基層單位——班組，是企業各項工作的落腳點，是安全工作的關鍵一環，充分發揮班組安全管理的作用，充分調動人的積極性，對搞好安全工作至關重要。而要充分發揮班組安全管理的作用，除了要有健全的規章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中以人為本，旨在育人，多一點愛心，多一些關心，共同營造和諧、快樂、安全的工作氛圍,對職工的思想教育上、業務培訓上多一點耐心，管理過程中更為細心，對待違章作業多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構筑安全防線，安全基礎才能更為牢固，安全工作才更有保障。

1選擇和培訓好班組長，不斷提高班長的管理水平

1.1抓好班組安全管理，班組長要選好。

班組長作為“兵頭將尾”，是班組安全生產的第一責任人，擔負著對班組的日常生產和各項工作進行統一指揮、統一安排的重責，其自身能力素質的高低直接影響班組的安全管理。要想抓好班組的安全建設和管理，就必須選好班組的直接管理者。第一，班組長要有較高的安全生產意識、安全知識和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要以身作則，帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度。第二，班組長要懂生產、精技術、通安全、熟管理，會抓、敢抓。只有這樣的人，才能把班組的安全管好。

1.2加強培訓考核，保持班組長戰斗力。

應該每年定期進行考核和再培訓，以不斷提高班組長的業務技術素質和管理水平。班長要以“四會”要求來鞭策自己，嚴格要求自己，即“會講，會寫，會做，會指揮”。為加強“四會”能力，提高執行力，增強安全文化，就要通過培訓，來提高班長綜合素質，打造了一支“職責明、標準清、紀律嚴、業務精”的班組長隊伍。只有舞好舞活班組長這個“龍頭”,才能帶動班組安全文化建設的順利進行。有了這樣的班長，才能在技能、安全等方面更好的發揮其傳、幫、帶作用。

2強化班組安全教育，營造和諧的安全氛圍

電力生產長期積累的經驗教訓證明，大多數事故都是由于人員思想造成的，安全生產三大勁敵“違章、麻痹、不負責任”鉆的就是生產人員思想的空子。因此，必須不斷組織班組學習身邊的事故教訓，加強班組安全教育，提高班組職工的安全意識，努力把“安全第一，預防為主”“工作成員在工作票上簽字后都

是現場安全生產第一責任人”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終，提高職工遵章守紀的自覺性。在工作中全體成員要樹立起“先想后干，想明白了再干，沒想明白不干“的安全思維意識。

2.1共同學習與個人學習相結合。

班組可以利用班前班后會，每周安全學習日，共同學習討論安全事故通報，不要宣讀，而且要發動班員進行討論，鼓勵班員說看法，談心得，達到人人講安全，人人學安全，人人議安全，人人會安全的效果。此外，班員也要認真學習安全生產規定，使安全生產規定牢記于心，確保工作時安全無誤。

2.2大膽創新安全學習形式，營造良好的安全氛圍。

班組安全活動讓班員唱主角，安全學習，只要有好效果，不應拘泥于固定的形式，而應該在學習形式方面大膽創新。如每人一句安全警句、組織家屬參觀職工工作現場等。

營造良好的學習氛圍,是搞好班組安全文化建設的重要環節。班組不僅是完成任務的實體,也是孕育企業文化的細胞。班組成員在實際工作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會是形成班組安全文化的素材與源泉。

3班組安全管理要用“心”

3.1班組安全管理要充滿愛心，體現關心

班組安全管理中，如果缺乏愛心，日常管理中就不會真正做到“安全第一”，認真執行各項安全規定，把安全落到實處。從而只會講進度、走“捷徑”，搶成績、做表面文章。反之，生活在一個充滿愛心和團結的班組中的職工，才會具有愛心，才會在工作中互相配合、自覺地執行各項安全規定，做到“三不傷害”。

放棄休息時間，加班加點，延長下班時間，成為檢修班組家常便飯，在這樣的狀況下工作，必定會造成職工身體疲勞精力不集中，記憶減退，精神恍惚，嚴重動搖了安全生產的基礎。眾所周知，在生產事故中，職工的疲勞是人身傷亡事故頻發的重要原因之一，更不用談影響了職工身體健康，侵害到職工的合法權益了。因此“時間緊，任務重”背后的安全隱患更應該引起足夠的重視，在安排工作時更應該體現一點關心和愛心。

另外，要使職工輕裝上陣，工作中真正做到一門心思想著安全，做好安全措施，還需要在班組管理中，像關心自家人一樣去關心理解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，使他們“心無雜念”。也只有關心了解班組成員的思想狀況，才能及時發現職工的不穩定情緒，及時調整、及時防范，在工作安排中不把危險的、重要的工作交給他，以防事故發生。

3.2班組安全教育培訓要有耐心

安全掌握在每個職工的手中，安全工作的好壞歸根結底人是至關重要的因素，所以班組管理中職工的教育培訓不容忽視，而且對職工的日常教育培訓工作中要多一些耐心，要不厭其煩。一方面，只有不厭其煩的天天講、事事講，結合工作實際、結合血的教訓，做好職工的安全思想教育，才可以不斷強化職工的安全意識，增強職工的安全責任心，使職工明白“責任重于泰山”，使職工明白“講安全就是保護自己，對自己生命負責”，從而在工作中自覺地變“要我安全”為“我要安全”，不斷克服、不斷進步，認真做好安全工作。另一方面耐心細致的做好職工技術培訓工作，可以不斷提高職工的業務技術素質，避免工作中的盲目蠻干，使職工懂安全、會安全。

3.3班組安全管理要細心

“千里之堤，潰于蟻穴”，安全工作容不得半點馬虎。班組安全管理中，只有細心，才能找出問題，發現隱患，使事故消滅于萌芽狀態之中。粗心大意、馬馬虎虎必然釀出惡果。

班組日常安全管理工作要“細”，也是班組的自身特點決定的。班組是企業各項工作的最終執行者，安全工作更是要落實到班組，可以說班組是“麻雀雖小，五臟俱全”，所以班組安全管理只有細心，才能杜絕漏，才能做到事事有人管，人人盡責任。班組管理直接對面的是每一位職工、每一件具體的工作任務，需要解決的也是一個個具體的問題，班組管理中經常遇到的是“這件工作由誰來做，怎么做，應注意什么”之類的小問題，所以不細心不行。這樣才能“見于未萌，禁于未發”。

3.4對待習慣性違章，狠心制止

對待違章作業，要多一些“狠心”。對待反違章工作，要狠下功夫，決不能心慈手軟，姑息遷就。因為在很多時候，違章作業并不是沒被發現，而是礙于情面，或者這樣那樣的客觀原因，對待違章不理不問，聽之任之，最終釀成大禍。如果我們能下“狠心”去制止這些違章，結果不言而喻。這就要靠我們在班組安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現零事故。

以人為本，首先要充分發揮每個員工的主觀能動性，班組的每一位員工，不論他在工作中承擔什么責任，都應使其各自的潛能得到充分的發揮。

“反違章，除隱患”是今年的安全活動月的主題，只有做到以人為本，關心職工，用“心”管理，才能杜絕班組成員工作中的違章，才能消除班組成員工作中安全隱患，安全規章制度才能真正落到實處，才能不斷鞏固我們的安全基礎，才能確保全局的安全穩定局面。

第二篇：以人為本抓好班組安全生產動態管理

以人為本抓好班組安全生產動態管理

班組是工業企業的組織細胞，是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里得到落實。供電企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施，電網運行中的各類高、低壓設備、設施都要由班組員工去正確操作和檢修、維護。由于電力行業的特殊性，特別是供電企業有相當部分主要生產班組的生產現場是在分布在各個變電站或荒山野嶺（輸電線路），在整個生產現場作業過程中對其進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時每刻、每個環節和角落都必須進行科學的動態管理。因此，供電企業班組的安全動態管理的地位和作用顯得十分重要。供電企業生產班組的安全動態管理主要抓好以下幾個方面的工作：

一、加強現場安全生產監控的力度

1、嚴格遵守現場安全生產的各項規章制度

班組安全生產動態管理必須有一套嚴密完備、行之有效的規章制度作保證。供電企業由于專業分工細、技術性強，各種法律法規和規章制度相對來說是比較完善和健全的。但是現場的有些規章制度特別是操作規程還不夠完善和健全，而往往電力安全事故多發的重要原因之一，恰恰是一些現行的規章制度不完善造成的。班組安全動態管理，就是要不斷地在完善和充實規章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規章制度。執行各種規章制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態管理上，嚴在事故發生前，使規章制度真正起到導向和制約作用。

2、強化安全生產現場作業管理

根據電力行業大量的生產事故案例表明，安全事故往往多發生在生產作業中和作業現場。因此，生產現場安全作業控制是班組動態管理的重點工作。生產現場安全作業控制就是經常分析安全生產過程中的各種危險因素，有針對性地積極采取控制策略，按工作班組、工作地點和工作人員認真檢查落實情況，發現問題及時解決。生產現場安全作業控制最有效的方法，是根據工作性質的不安全狀態和信息反饋的情況，充分發揮安全網成員的作用，把安全檢查的對象加以分析，把大系統分成若干子系統特別是在大型變電站進行多班組、多工種交叉作業的生產現場，確定安全檢查的項目，再把檢查項目按照大系統和子系統的順序編制成班組安全檢查表，每個作業班組認真對照檢查。檢查要有規律、檢查項目要齊全，內容要豐富，責任要明確，措施要得力，整改落實要迅速，從而達到安全生產作業的目的。

3、對危險點進行重點控制

重點控制是班組安全的有力保障。對班組安全生產現場來說，安全生產的重點就是要對危險部位、有毒有害作業場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業場所、高處作業場所、特種作業場所等實行重點監控。在帶電設備與停電設備之間、多工種交叉作業的生產現場、登高作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護。

4、現場安全生產管理應進行全過程的跟蹤控制

電力行業班組現場安全生產管理應從停電申請、工作票、操作票的正確填寫和許可、電力設備的正確操作、安全措施的落實、現場安全規程、技術標準和操作規程的執行、檢修工藝和質量檢驗、試驗數據的準確、違章和習慣性違章的監督等全過程進行的跟蹤控制。也就是說要求在現場安全生產的班組長和每一個員工要嚴格執行各種安全

票、操作票，把作業的每個層次、各種職責分工制度化，作業程序化，管理標準化，加強管理密度，實現集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發生。

5、以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監督工作 班組在現場安全生產動態管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的，必須要求每一個工作班組成員牢固樹立“安全 全。實踐證明，班組積極開展危險點的分析活動是安全工作行之有效的法寶之一。

1、電力系統事故隱患、危險點分析和事故預想應包括的內容為 ①班組長要對電網網架結構、電力設備以及運行情況熟悉，本班組管轄范圍或承擔的作業項目，生產場地等要明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數。班組全體員工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如誤登帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前仔細預想，并運用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。對事故危險點選準課題積極開展QC攻關活動，讓班組每個成員都清楚，從人、機、料、法、環幾個方面細化分析，認真填寫報告書，并在作業前的準備會上作出交底。著重從作業狀況、發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想人人做到心中有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

②班組長要以人為本做好職工的思想工作，讓工作班組成員每天以飽滿的精神狀態投入到安全生產中去。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學習在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發現班組成員的心理、體力變化，及時發現問題、采取措施加以解決。在安全生產現場就每一個具體的工作項目而言，班組長都要按照“安全措施是否落實、人員配備是否足夠、技術素質是否適應、工作配合是否默契、方案制定是否可

行”的要求，精心組織，合理安排，確保人身安全和電網的穩定運行。

2、強化對事故隱患的檢查整改力度

加強對運行設備的檢查和巡視，發現事故隱患和設備缺陷要及時匯報和消除。班組長在運行設備的巡檢中，要對電網負荷、設備運行狀況、安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，對發現的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。班組成員在生產現場要經常開展“五查”活動。即查習慣性違章現象、查設備不安全隱患、查無違章違紀行為、查不按規程操作、查麻痹湊合作業。并把查與不查、查粗與查細、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業績考核中，與獎金掛起鉤來。同時班組要建立缺陷檢查記錄、事故處理記錄、設備技術臺帳。做到記錄齊全、填寫認真、情況真實、有據可查。

3、提高班組整體人員的素質是做好事故隱患、危險點分析和事故預想的前提

①強化班組成員的安全教育，提高其安全意識，要利用每周、每月的安全教育學習活動日組織學習安全生產有關方面的規章制度，結合電力系統發生的各種事故開展事故案例教育。并結合本班組工作實際出作簡要的分析和評論，達到以案說法、以案說責，杜絕重復性事故的發生。班組長要根據本班安全生產的特點、現場作業的內容，用正反兩方面的事例來說明安全作業的要點、安全注意事項、預防事故的措施等。

②班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，苦練內功提高全員素質。對班組成員要有計劃分批組織安全技術培訓，對檢

修運行維護班組要按期進行特種作業（如高壓帶電作業、繼電保護、變電運行等）考核復證，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。同時要積極開展“一幫一”、“結對子”、“師帶徒”活動。班組成員生產技術水平不同，安全素質各異，必須建立安全監督崗，開展結對幫促活動，以此提高員工的技術素質。

總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險點的分析和事故預想，強化班組控制事故發生的能力，強化設備缺陷檢查巡視的力度，提高設備缺陷消除率，提高班組整體安全素質。

三、生產現場作業標準化是班組安全的保障

由于電力系統是一個知識密集、技術密集、安全風險高的特殊行業，在長期的實踐中建立健全了一套嚴謹的、行之有效的工作標準、技術標準和管理標準。生產班組在生產現場只要按照標準進行作業，就會杜絕事故的發生，就能有效地控制人的不安全行為，因為班組在生產作業過程中，主要控制對象是人、機、料、法、環五要素。而這五要素中，必須有效地控制違章、麻痹“自由度”極大的人。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發事故的主要原因。作業標準化，能把復雜的管理和程序化的作業融為一體，能有效的控制、約束、規范人的失誤，把可能發生的事故降低到最低限度。但是，從有關數理統計得知，供電企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“違章、麻痹、不負責任”引起的。班組作業標準化就是把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在各個生產現場作業單元上嚴格規定了操作程序、動作要領。把整個工作過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動

作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組長和工作人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。所以班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎。在生產現場工作的各個員工要以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、高效、質量效益為目標，遵章守律、腳踏實地搞好班組安全動態管理，搞好安全生產，確保人身安全和電網穩定運行。

第三篇：如何抓好班組安全管理

如何抓好班組安全管理

班組是企業安全生產的前沿陣地，抓好班組安全生產建設，對于保證和促進企業安全生產具有十分重要的意義。

班組作為生產中最基本的細胞，在生產中起著至關重要的作用。它一方面完成規定的生產任務，維持正常的生產秩序；另一方面將生產中發現的問題反映到有關部門，使生產組織部門及時調整生產方案，保證生產順利進行。班組的安全是班組管理的重中之重。

不少企業班組在抓班組安全生產建設中，班組長熱情高、工作積極性高、工作很賣勁，但是班組職工成員卻漠不關心、熱情不高、干勁不足，存在著上熱下冷的現象。因此,班組安全建設工作步子小，收效甚微。抓安全建設離不開班組成員的支持、理解和參與，否則其效果就微乎其微。因此，班組長要千方百計動員班組所有成員，使他們主動參與到班組安全生產建設中來。

在開展班組安全生產建設中，有些班組熱衷于標新立異，怪招奇招一套套，喜歡吹噓，熱衷于轟轟烈烈。而這些東西，聽起來動人，但卻脫離實際，沒有實實在在的東西，只是一套花架子，形式主義嚴重。職工對此不滿，影響、阻礙了班組安全生產建設。因此，抓班組安全建設就要實實在在，真抓實干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艱苦細致的工作，才能取得實效。

有些班組抓安全生產建設，還沒有怎么深入開展，就忙于總結經驗，就急于上報成績，而匯報只是口號，沒有什么實際東西。這樣做適得其反，不但不會取得真正的經驗，反而影響甚至丟棄安全建設工作。因此，班組應該在開展安全建設上多動腦筋，在如何解決安全建設中的問題上多做文章，創造出真正實在的經驗來。

作為一個基層班組，應該以白國周“六個三”班組管理法為基礎，抓好班組安全管理，抓好工程質量，落實安全精細化考核，力求班組建設“五化五強”，做到制度規范化，精準執行力強；安全本質化，現場防控力強；技能復合化，學習創新力強；管理精細化，效益競爭力強；作風民主化，親和凝聚力強。不斷提升班組員工的綜合素質和綜合技能，爭創“五化五強”班組。

一：制度規范化，精準執行力強：班組要從建立班組制度和完善生產記錄等基礎資料，以落實崗位責任制為重點，以出色完成生產任務和保證班組工作正常運轉為目標，不折不扣地執行安全生產的有關規定認真落實安全生產責任制，通過規范化的班組制度建設增強班組執行力。

二：安全本質化，現場防控力強：讓親情走進安全，努力提高員工安全意識，提高員工的安全技能，狠抓職工現場操作規范，井下現場操作，時時有標準，處處有標準，做好工程質量標準化，逗硬現場精細化考核，使職工從“要我安全，我要安全”，變為“我會安全”。

三：技能復合化，學習創新力強：不定期給員工提供各工種鍛煉機會，改變以前固定崗位的辦法，努力實現班組一半員工成為綜合機械化采煤的多面手，在現場操作中不斷學習總結經驗，把處理各種設備故障的時間縮到最短，以往我們打一個皮帶頭要一個小時，經過不斷總結，緊密安排，協力合作，現在只有半小時就能完成。

四：管理精細化，效益競爭力強：從民主管理，以理服人，注意溝通，以情感人著手抓好班組人員管理精細化；從安排工作的計劃性，超前性，周密性，工作的量化著手抓好班組工作安排的精細化；抓好工程質量標準，在保證安全的情況下多出煤，爭創達竹公司綜采班組排頭兵。

五：作風民主化，親和凝聚力強：時時注意自己的一言一行，時刻了解班員的思想動態，多與他們交心、談心，打成一片，交朋友，努力培養自己的人格魅力；每月工分分配公平，公正，公開，做好工分結算民主化，讓班組員工緊密團結在自己的周圍，圓滿完成各項工作任務。

在開展安全生產建設中，這些明星班組工作出色，取得了令人可喜的成績，讓員工不但提高了工作的熱情，干勁十足，同時更好的強化了班組建設和管理。安全生產無止境，班組處于生產的前線，安全生產建設要常抓不懈，唯如此，才能保證長治久安。

第四篇：如何抓好班組安全管理

如何抓好班組安全管理

班組是企業的細胞，是企業最基層的生產組織，班組安全管理是企業管理的基礎，班組安全工作是企業一切工作的落腳點。據大量事故案例分析，90%以上的事故發生在班組，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業和違反勞動紀律所發生的傷亡事故占事故總數的90%以上。因此，加強班組安全工作是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。目前班組安全管理存在的問題

2.1 部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長只抓當天具體的生產任務，具體表現在每天班前會不能做到“兩交清”，僅對生產任務交代完事，班后會也僅對當天工作任務進行總結或干脆不開；而班組的安全員基本上是兼職，僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好或“編寫”安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長能管而不管，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

2.2 部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微。調查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查設備的多，查人的意識形態較少，從春秋檢和安評抽查來看，往往存在以下問題：記錄不及時或做假記錄；漏（代）簽名或簽名不及時；提問答不出等；有個別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布臵到班組，班組只好趕快查漏補缺，時間快到了，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。

2.3 個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。職工技術培訓記錄常常缺乏安全知識方面的培訓。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。

2.4 部分單位不能嚴格執行“管生產必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現象。特別是有些管理干部幾乎不到班組去，也不召開部門安全例會，班組安全管理僅限于將公司考核落實到班組了事，完全跳開了車間級的安全管理。

2.5 一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調研和抽查發現，部分單位的少數班組危險預知活動形同虛設，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。工作票上的危險點分析卡也流于形式，未深刻分析該項工作可能存在的危險點，敷衍了事，有時工作班成員或協作班成員不在危險點分析卡上簽字或代簽。加強班組安全管理的對策

3.1 必須建立一個敢抓善管、重視安全的班組領導核心。班組長是班組中的“領頭雁”，在班組安全管理活動中，班組長的一舉一動、一言一行都發揮著至關重要的作用。一個愛崗敬業、勤懇工作的班組長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，重視安全生產，重視班員的生命安全，敢抓敢管，帶領班組全體成員為實現“安全、優質、低耗、高效”的目標努力完成和超額完成生產任務。

3.2 各項安全管理工作不能流于形式。班組安全員應該認真開展班組安全日活動，不能流于形式，要組織班員認真

學習上級安全文件，學習“安規”和各項制度，學習《事故通報》。要做到活動內容豐富，有針對性、有實效并做好記錄。比如：每月組織班組人員對所轄設備進行安全性評價、技術分析并做好事故預想工作;安全活動可采取靈活多樣的形式如趣味知識競賽、現場考問、原因分析采取開諸葛亮會等形式進行。

3.3 大力開展反習慣性違章活動。由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、普遍性，因此我們要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要性，班組長要堅定決心、態度果斷、以身作則，起到模范帶頭作用，同時班組長要像“婆婆嘴”不厭其煩，在班上、工作中反復強調違章的危害，堅決制止違章。班組成員不論干什么工作，做什么事情，都牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全弦，增強安全意識和自我保護意識，杜絕和消除那種安全工作說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現象的發生。

3.4 建立健全“班規”以及班組獎懲制度。班組應根據自身的實際情況，建立適合班組管理的一套“班規”，建立班組獎金考核和獎懲制度，對那些在工作中積極為班組的安全管理出謀劃策，敢于同違紀、違規、違章行為作斗爭的班員給予適當的獎勵，對那些不注重安全生產，誤操作、擴大事故的班員給予重罰，使其受到教育并采取相應的防范措施，促

使其加強責任心，以此進一步提高班員的工作積極性和能動性，增強責任感和使命感。

3.5 認真履行崗位設備巡回檢查制度。班組長應該督促班組成員在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況、生產設備各系統進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。

3.6 開展經常性的安全教育。班組長要做好班員的安全思想教育工作，提高班員遵章守紀的自覺性，使他們積極投入到集團公司舉辦的各種安全競賽活動中，如安全知識競賽、安全演講、安全征文、安全警句征集等等，把競賽形式運用到班組的安全管理工作中，營造一個人人重視安全、個個關心安全的大好局面；要有針對性地開展班組安全技術培訓，做到崗位操作正確、熟練，安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產故障；要有計劃地在班組中普及現代安全科學管理的基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，使班組的安全管理由傳統管理上升為科學管理。

3.7 車間主任、專責應對班組安全管理經常進行檢查、指導、督促、考核，不能僅僅依靠公司級的檢查與考核。往

往一個車間領導重視安全，班組安全工作就能搞好；反之，班組工作始終難以上臺階。結束語

安全生產是電力企業永恒的主題，整個企業的安全生產源于各個班組安全工作的落實。一人之失、一事之失、一時之失，都有可能給自己以及別人甚至企業帶來不可估量的損失。在企業安全工作中，只有加強班組的安全管理，重視班組的安全工作，把班組的安全工作做實、做細，企業才能穩定安全局面，才能安全、健康地發展。

第五篇：以人為本 抓好安全

以人為本 抓好安全

安全生產事關國家財產和人民群眾生命健康安全,做好安全生產工作,有效控制事故發生,減少人員傷亡,代表了先進生產力的發展方向和人民群眾的根本利益,是時代發展的要求,是全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的需要,也是黨堅持以人為本、執政為民的具體體現。

但是最近一個時期,安全事故頻繁發生,不得不引起各級政府及全社會敲響了高度重視。從河南大平煤礦的瓦斯爆炸到遼寧阜新孫家灣特大礦難,從南京冠生園月餅的陳年舊餡到導致出現“大頭娃娃”的劣質奶粉案件,從2004年死于交通事故的中小學生就有４４２３名，一系列事件可見安全生產形勢何等嚴峻的地步！這給國家人民造成了重大經濟損失、給人民群眾的生命健康造成嚴重威脅、給多少家庭帶來痛苦的災難！

安全事故的發生，究其原因主要有如下方面：

１、思想認識不到位，安全意識欠缺，從業人員素質不高。

一些部門單位領導對安全生產認識不足，安全意識不強，重生產，輕安全，一些私營企業主只管自己賺錢，不顧工人死活；也有的單位負責人存有僥幸心理，不重視安全投入，沒有保障安全生產條件；從業人員缺乏安全教育培訓，安全意識淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。

２、安全生產規章制度不健全，安全生產、職業衛生法規制度未落實，機制不完善。

如食品安全需要建立綠色質量認證標準，從食品生產、加工、流通、消費等各環節的都需要建立嚴格的質量標準、衛生檢測規程。一些單位將《安全生產法》、《職業病防治法》等法律法規雖掛在墻上，卻沒得到落實，以資金緊缺，無力搞安全投入，一些地方以優化經濟環境為借口，縱容這樣的事件發生。一些建設項目安全生產“三同時”不到位，安全設施不配套、不完善，許多安全技術措施尚未落實到位。

3、管理不到位，執法乏力。安全生產監管的力度不夠大，檢查整改未達到預期效果。水電建設、道路建設（康莊工程）、建筑施工安全隱患不少，施工項目經理不到位，非法違規承包、轉包、分包和擅自開工現象比較突出；

工業生產企業特別是新辦企業還不同程度存在安全生產責任制未落實、相關管理制度未建立或流于形式，安全管理人員未配備、安全教育未落實、應急預案未建立、安全管理臺帳未建立或不全等問題，安全基礎管理工作薄弱。

對“蔬菜傍農藥，陳米著靚妝，面粉兌尿素，海鮮泡甲醛，硫磺熏銀耳，激素喂甲魚，火鍋添罌粟，舊餡做月餅”等現象執法乏力。

４、管理監督不嚴, 事故查處力度不大,責任追究不到位。個別基層干部還與業主有著千絲萬縷的利益關系,安全生產責任制在有的地方尚未真正落實到位,缺乏應有的檢查、監督;管理監督不夠嚴格,對一些違章現象沒有及時查處;對安全生產工作的新情況、新問題研究不夠,解決問題的措施不多、力度不大;部分市、縣安全生產監管力量薄弱的問題仍較為突出。另外,對事故查處不夠嚴格,責任追究不到位,對事故責任人的處理有失之于輕,失之于寬的現象,沒有使事故責任者真正受到教育并吸取教訓。

針對安全生產的現狀，我們要按照“預防為主、標本兼治、強化主體、綜合治理”的基本方針，采取如下有效措施切實加強管理：

一、進一步健全制度，完善機制。建立起建立安全事故責任追究制和預警制度，健全“政府督查、職能部門監管、單位具體負責、一把手負總責”機制。健全安全生產控制指標體系,建立激勵約束機制。強化責任,層層分解,逐級簽訂責任書,真正把責任落實到基層。制定切實可行的措施特別是嚴格過硬的獎懲辦法。一定要兌現獎懲,維護指標的嚴肅性,建立激勵約束機制,形成良性循環。

二、將安全生產納入各級領導政績考核的范圍，穩定也是政績，實施“安全生產一票否決”。

三、加強管理，嚴格執法，強化監督。對以罰代管，只收費不辦事的行為予以嚴懲。安全監管監察人員要深入生產一線,加強對生產經營單位安全工作的檢查指導。加大監管監察執法力度,做到嚴格、公正、文明執法；加強對重大危險源的監控管理，制訂安全事故應急救援預案，完善特大事故應急預案，并定期組織演練，增強生產安全事故的應急反應和搶險救援能力；要嚴格按照生產安全事故責任追究的規定,對嚴重忽視安全生產的企業及其負責人,依法加大行政執法和經濟處罰力度,對觸犯法律的依法追究法律責任。

四、搞好安全事故排查工作，關口前移，將事前防范納入管理工作重心，及時排處安全隱患，防患于未然，將安全事故的發生消除在萌芽狀態。突出重點領域和重點區域，堅持不懈的抓好礦山、道路、危險化學品、民用爆破器材和煙花爆竹、建筑施工、人員密集場所和企業消防安全、特種作業等方面的安全生產專項整治，取締和關閉非法以及不具備安全生產條件的生產經營單位，杜絕群死群傷事故發生。

五、加強科技投入，用先進的技術、設備投入高風險的作業。

六、加強安全生產培訓,強化宣傳教育,完善安全生產監管機構。牢固樹立“安全第一”、“安全就是效益”的意識。營造全社會“關愛生命、關注安全”的氛圍。

安全生產責任重于泰山，安全生產，與廣大人民群眾的切身利益息息相關，安全意識必須擺到第一位置。安全工作是一個系統工程，需要各部門協同配合，需要全社會的重視和支持，形成合力，從根本上減少乃至杜絕安全事故的發生。