第一篇：淺談安全管理和“以人為本”

淺議安全管理和“以人為本”

鐵路是由許多基層站段組成的運(yùn)輸大系統(tǒng)，安全生產(chǎn)是關(guān)系國家和人民群眾生命財產(chǎn)安全、關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大事，安全管理是運(yùn)輸企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，保障旅客的生命安全、運(yùn)輸設(shè)備的運(yùn)行安全、使用安全，既是鐵路運(yùn)輸企業(yè)發(fā)展的需要，也是社會穩(wěn)定的需要。鐵路運(yùn)輸企業(yè)是從事社會化運(yùn)輸活動的物質(zhì)生產(chǎn)部門，一向被稱為國民經(jīng)濟(jì)的大動脈，安全管理工作十分重要。如何才能在眾多的理論中尋求一條適應(yīng)站段安全管理的道路是一項非常重要的工作。只有應(yīng)用科學(xué)管理方式提高安全管理水平，才能保障人民生命和國家財產(chǎn)的安全。“以人為本”就是上級領(lǐng)導(dǎo)提出的這樣一條科學(xué)途徑。正確認(rèn)識“人本主義”理論

歷年來各單位都強(qiáng)調(diào)“以人為本”、“安全第一”的理論，但對于真正從理論上分析，還很少見，下面就“人本主義”理論做一下介紹：

１９１１年美國人弗雷德里克海斯格·泰勒的《科學(xué)管理原理》一書出版，標(biāo)志科學(xué)管理時代的確立。這一理論的基礎(chǔ)是工廠主與工人之間是雇傭關(guān)系，工人采用不同的方法做著同一件工作，他們傾向于“磨洋工”的方式工作，必須尋求一種方法，來消除這一現(xiàn)象。為此泰勒提出了在工人和管理者雙方之間掀起一場思想革命，其方式是通過明確的規(guī)定來提高生產(chǎn)率的指導(dǎo)方針，提出了著名的科學(xué)管理４原則：

１、對工人工作的每一個要素開發(fā)出科學(xué)方法，用以替代老的經(jīng)驗(yàn)； ２、科學(xué)地挑選工人，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)、教育和使之成長；

３、與工人們衷心地合作，以保證一切工作都按已形成的科學(xué)原則去辦； ４、管理當(dāng)局與工人在工作和職責(zé)劃分上幾乎是相等的，管理當(dāng)局把自己比工人更能勝任的各種工作承攬過來。

泰勒的科學(xué)管理理論其實(shí)質(zhì)是把參與工作的人視作方法管理的對象，工人只有照血汗制度的規(guī)定付出勞動的義務(wù)。

早期美國人羅伯特·歐文提出要把錢花在提高勞動力素質(zhì)上，關(guān)心雇員，既能 為管理當(dāng)局帶來最高利潤，又能減輕勞動者的痛苦。而最早認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)從個人和群體行為的角度考察組織的學(xué)者當(dāng)屬瑪麗·帕克·新萊特。她認(rèn)為，組織應(yīng)該基于群體道德而不是個人主義，個人的潛能只有通過群體的結(jié)合才能釋放出來，管理者的任務(wù)是調(diào)和與協(xié)調(diào)群體的努力，管理者和工人應(yīng)將他們看作是合作者，看作共同群體的組成部分。

道格拉斯·青格雷戈則創(chuàng)立了一種基于人性系統(tǒng)性的學(xué)說。這個理論是基于一種人性積極的觀點(diǎn)，它建立在這樣的假設(shè)下： １員工視工作如休息、娛樂一樣自然；

２如果員工對某項工作做出承諾，他們會進(jìn)行自我指導(dǎo)和自我控制的完成任務(wù)； ３一般而言，每個人不僅能夠承擔(dān)責(zé)任，而且會主動承擔(dān)責(zé)任；

４絕大多數(shù)人都具備做出正確決策的能力，而不僅僅是管理者才具備這一能力。麥格雷戈認(rèn)為這樣的理論的假設(shè)實(shí)際有效，因此他建議讓員工參與決策，為員工提供富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，建立良好的群體關(guān)系，這些都會極大地調(diào)動員工的工作積極性。

上述這些理論強(qiáng)調(diào)人的因素第一，把員工不僅看作是被管理者，也是管理者，人人都是管理者，我們把它稱作人本主義的管理理念。

事實(shí)上，管理的過程、行為及其管理的結(jié)果本來就是由全體員工共同創(chuàng)造的，是由管理者與被管理者共同創(chuàng)造的。任何組織中都有所謂的管理者，管理也就是對各該組織所從事的業(yè)務(wù)活動及各種要素進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，以達(dá)到以最少的要素投入實(shí)現(xiàn)或轉(zhuǎn)化出最大產(chǎn)出的目的。重視發(fā)揮人的主觀能動性，充分調(diào)動人的積極因素

樹立的以人為本促進(jìn)社會和人的全面發(fā)展的發(fā)展觀首先要求充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，使他們自身的潛能得到充分的發(fā)揮。

企業(yè)的每一位員工不論他在企業(yè)管理鏈條中承擔(dān)什么職責(zé)，他都是一種人力資源，要使人的主觀能動性得到充分的展演，我們應(yīng)當(dāng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

2.1 知識的獲得權(quán)、決策的知情權(quán)和參與權(quán) 社會主義社會人人都是國家的主人，社會的管理者（具體管理是通過人民代表大會及其批準(zhǔn)的政府機(jī)關(guān)），為了充分調(diào)動他們的潛能首先要將必要的管理知識，傳授給每一位企業(yè)的員工，使其都有受教育、受培訓(xùn)的權(quán)利，企業(yè)的負(fù)責(zé)人也必須懂得對每一位員工進(jìn)行文化、業(yè)務(wù)教育是企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)，而不是對員工的恩惠，因此做為鐵路的安全管理要把教育培訓(xùn)計劃納入年度工作計劃，以提高干部職工素質(zhì)，使其具備各類知識，這樣才能在生產(chǎn)實(shí)際中調(diào)動積極性，發(fā)揮主觀能動性，保證安全生產(chǎn)。

企業(yè)決策要有足夠的透明度，而要做到這點(diǎn)必須加快和暢通企業(yè)的信息流，那種過去年代把普通員工視作阿斗，讓他們只有執(zhí)行決策的份，而無知情的權(quán)利早已過時，員工參與決策的方式是多種多樣的，在企業(yè)的治理法規(guī)中應(yīng)當(dāng)有所規(guī)定。在鐵路的各項制度執(zhí)行前要先討論，再執(zhí)行及時正確聽取職工群眾意見，才能使制度更加完善。

2.2 為員工搭建充分展示其聰明智慧的舞臺，提供員工為企業(yè)管理獻(xiàn)出能力的渠道

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在鐵路的工藝過程中更多地不是體力勞動了，大型機(jī)械、小型機(jī)具、計算機(jī)大量應(yīng)用于鐵路各領(lǐng)域的施工和管理之中，每個崗位的工作人員可以更多地發(fā)揮自己的智力潛力把工作做得更好。企業(yè)管理的理念和具體的管理設(shè)計就應(yīng)當(dāng)為發(fā)揮員工的智慧提供廣闊的平臺和人機(jī)對話的條件。在我國企業(yè)發(fā)展史上曾經(jīng)較長時間發(fā)揮作用的合理化建議、技術(shù)革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造都曾為提高技術(shù)水平、管理水平和勞動生產(chǎn)率發(fā)揮過作用，在西方經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)理論和一些實(shí)業(yè)家們的實(shí)踐中也都占有一席之地，在鐵路行業(yè)中，要充分發(fā)揮各類人員的主觀能動性和積極性，并要為他們提供這樣的條件，用多數(shù)人的聰明智慧保證鐵路的安全生產(chǎn)。2.3 創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍

在以階級斗爭為綱的年代里，把企業(yè)當(dāng)作無產(chǎn)階級專政的一個基層的細(xì)胞，在較長的時間里，階級斗爭的各類政治運(yùn)動貫穿于企業(yè)的歷史進(jìn)程中，親歷過這一過程的人們都有這樣的感受，即人與人之間不敢講真話，唯恐被誤解成反黨反社會主義，資產(chǎn)階級思潮，最基層的生產(chǎn)班組也被施以突出政治的各項活動所左右，在十一屆三中全會上黨把中心工作轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè) 3 為中心，恢復(fù)企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)組織的基本功能開展了大量的工作，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍成為其重要的內(nèi)容，良好的人際關(guān)系氛圍包括團(tuán)結(jié)友愛的愛心，坦誠豁達(dá)誠信，互幫互助的友情，刻苦好學(xué)的氣氛在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中確立企業(yè)文化，我們還要把中華民族這一傳統(tǒng)美德貫穿于其中，讓良好的人際關(guān)系氛圍常駐于鐵路系統(tǒng)中。用人本主義理論和實(shí)踐指導(dǎo)企業(yè)安全管理

用人本主義理論和實(shí)踐指導(dǎo)企業(yè)安全管理是一篇大文章，需要我們共同探討，而且這種探討也剛剛開始。我認(rèn)為可以從安全管理的具體工作的人本屬性上去加深認(rèn)識，不斷實(shí)踐。

3.1 人身傷亡事故的零指標(biāo)管理

盡管在實(shí)際工作中人身傷亡事故是難以避免的，而作為企業(yè)安全管理的目標(biāo)仍應(yīng)確立人身傷亡事故的零指標(biāo)管理，這是企業(yè)管理體現(xiàn)人文關(guān)懷的一種追求。要做到傷亡零指標(biāo)，就必須跟隨一系列的技術(shù)組織措施，分析威脅零指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，提出有針對性的管理措施。

3.2 提高安全防范的科技含量，發(fā)揮員工在技術(shù)進(jìn)步中的作用，要相信大量的事故是可以通過提高科技含量加以防范的，因而企業(yè)安全管理一個重要的分支就是針對事故易發(fā)環(huán)節(jié)制訂用科技手段來防范的計劃，這是提高企業(yè)安全管理水平的物質(zhì)基礎(chǔ)。3.3 差錯管理

差錯雖然多種多樣，然而其本質(zhì)是一樣的，都是由于人員的注意力分配不當(dāng)或注意力分散或疲勞招致的注意力短暫缺失所造成的，并不是所有差錯都會發(fā)生事故，但任何事故中必有差錯的因素在內(nèi)，此外還必須分析差錯是違規(guī)故意還是非故意的習(xí)慣所致。

差錯管理要抓好以下的環(huán)節(jié)：

3.3.1 將所有制度規(guī)范化，要堅持凡能由機(jī)器設(shè)備代替人力勞動的工藝都應(yīng)實(shí)現(xiàn)非人工操作，而凡需人工操作的任何工藝都要規(guī)定規(guī)范的操作程序，多年行之有效的施工安全管理辦法要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行。通過各級各類檢查使施工規(guī)范化。

3.3.2 科學(xué)地分配好工作，提高團(tuán)隊和個人預(yù)防差錯的能力，合理分配工作時間，不要使人員過于勞累，特別是腦力勞動，一旦感到吃力的時候，差錯就會出現(xiàn)，工作要忙而有序，現(xiàn)場要整潔衛(wèi)生。

3.3.3 提倡人員的互防互糾，人的智力總會有差別，人的經(jīng)驗(yàn)也有豐貧之差，先察覺到差錯的人要提醒和幫助其他人防止差錯，喊話和復(fù)頌，交叉檢查都是行之有效的措施。

只有把“人本主義”理論中的各項知識，充分運(yùn)用到鐵路日常安全生產(chǎn)實(shí)踐中去，才能使鐵路的安全生產(chǎn)有序進(jìn)行，不斷的進(jìn)行科學(xué)化管理，保證運(yùn)輸生產(chǎn)高效、安全。

以“以人為本”的理念來管理鐵路，把職工當(dāng)成自已的親兄弟，要用“以人為本”的理論為主線貫穿到各項管理制度和日常的管理當(dāng)中，使鐵路企業(yè)在社會主義經(jīng)濟(jì)大潮中立于不敗之地。

本文在參照有關(guān)資料的同時，也有一些個人觀點(diǎn)，尚存在許多不妥之處，望各級專家批評指正。

摘要：本文闡述了“人本主義”和安全管理的關(guān)系，如何在安全管理中利用“人本主義”的理論，使安全管理趨于人性化。

關(guān)鍵詞：人本主義、重視發(fā)揮人的主觀能動性，充分調(diào)動人的積極因素、用人本主義理論和實(shí)踐指導(dǎo)企業(yè)安全管理

作者簡介：王志坤（1973～），男吉林省磐石市人，工程師 聯(lián)系電話：037-33475、***

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第二篇：企業(yè)安全管理要以人為本

企業(yè)安全管理要以人為本

摘要：以“人”為本是企業(yè)安全管理的需要，也是員工自身安全的需要；實(shí)施以“人”為本安全管理達(dá)到從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：安全管理以人為本要我安全我要安全我會安全

0 引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料的不斷出現(xiàn)，不安全因素和對人體有害因素的增加，都給安全管理增加了新的難度。在新形勢下如何以“人”為本進(jìn)行安全管理？怎樣才能達(dá)到從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉(zhuǎn)變，筆者在此和大家一起探討。1 以“人”為本安全管理的意義

1.1 企業(yè)安全管理的需要

隨著企業(yè)的發(fā)展，生產(chǎn)環(huán)境不斷改變，生產(chǎn)工藝技術(shù)的不斷改進(jìn)，過去管用的安全知識、安全經(jīng)驗(yàn)，在新的條件下就可能變得不再管用，這就需要把學(xué)習(xí)安全知識、培訓(xùn)安全技能作為一項長期性、經(jīng)常性、持續(xù)性工作來抓，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展。以“人”為本管理，就是著眼于“人”，通過提高企業(yè)全員的安全素質(zhì)，減少生產(chǎn)過程中的事故隱患，預(yù)防事故的發(fā)生，保障企業(yè)安全生產(chǎn)。

1.2 員工自身安全的需要

人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，也是工傷事故的直接受害者。人人都知道愛惜生命，個個都愿意安全生產(chǎn)，這是全體員工的基本愿望。以“人”為本管理能幫助員工增強(qiáng)安全意識，掌握必要的安全技能，員工能主動遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，避免遭受人身傷害，保障自身安全。安全管理的關(guān)鍵因素

2.1 人是決定因素

人作為企業(yè)的一分子，在任何崗位都負(fù)有相應(yīng)的安全責(zé)任；但人的性格各有不同，在情緒、愛好和家庭環(huán)境等方面也各不相同，而人的工作狀態(tài)是受心理、思想和技能等眾多因素影響的，不可能像控制物的不安全狀態(tài)那樣來控制人的不安全行為，必須通過教育培訓(xùn)等活動使人的思想觀念發(fā)生從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，并且做到“我會安全”，從而圓滿地解決個體差異的問題，把人的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮出來，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

2.2 領(lǐng)導(dǎo)干部是企業(yè)安全管理的關(guān)鍵因素

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對本單位的安全生產(chǎn)全面負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)建立健全企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制，組織制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，保證安全生產(chǎn)投入的有效實(shí)施，因此領(lǐng)導(dǎo)干部觀念意識是企業(yè)安全管理的關(guān)鍵因素。各級領(lǐng)導(dǎo)干部對安全工作的認(rèn)識和重視與否，對企業(yè)安全生產(chǎn)工作的好壞有著密切關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)接受相關(guān)的安全管理理念和安全管理的基本知識，能夠正確地認(rèn)識生產(chǎn)和安全之間的關(guān)系，這樣國家的安全生產(chǎn)方針、政策的就能得到貫徹執(zhí)行，各項安全規(guī)章制度得到落實(shí)，安全設(shè)施的投入得到有效保證，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患。領(lǐng)導(dǎo)干部意識到提高員工安全素質(zhì)是安全工作之“本”，加強(qiáng)企業(yè)的安全教育和宣傳工作，企業(yè)范圍內(nèi)形成人人關(guān)心安全的氛圍，員工就會被潛移默化，就會自覺參與安全工作，領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，不違章指揮，把安全工作擺到重要議事日程上，這樣就能取得安全生產(chǎn)主動權(quán)，使企業(yè)安全管理工作有新的起色。

2.3 安全管理人員是安全管理的重要因素

專、兼職安全管理人員的職責(zé)是落實(shí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，組織企業(yè)內(nèi)部的安全檢查活動，負(fù)責(zé)日常檢查，及時整改各種事故隱患，從事具體的安全管理和組織工作，又是企業(yè)安全責(zé)任人的左右手和參謀，所以，對安全管理人員的要求比較高，不僅要有較廣泛的安全管理知識、較全面的安全技術(shù)和組織能力，而且要熟悉國家制定的安全法律法規(guī)以及

一些強(qiáng)制執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此必須對他們進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專門的培訓(xùn)教育。平時加強(qiáng)日常生產(chǎn)管理學(xué)習(xí)和專業(yè)知識培訓(xùn)，還要參加專門的安全管理人員培訓(xùn)班，了解新發(fā)布的法規(guī)制度，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)和國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和管理技巧；學(xué)習(xí)應(yīng)急管理、應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求，提高現(xiàn)場處理應(yīng)急事件的能力。能深入現(xiàn)場正確指導(dǎo)基層班組的安全工作，及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場存在的事故隱患并及時進(jìn)行消除，督促教育職工按照安全操作規(guī)程進(jìn)行操作，保障企業(yè)安全管理規(guī)章制度的落實(shí)，提高現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，使安全管理水平再上新臺階。

2.4 提高員工安全意識和安全技能是企業(yè)安全管理的根本因素

2.4.1 重視安全生產(chǎn)的思想教育,提高職工安全意識。首先必須對職工進(jìn)行安全生產(chǎn)的思想意識教育，包括安全生產(chǎn)的法制教育、道德教育、集體榮譽(yù)感教育、責(zé)任感教育等。通過培訓(xùn)教育，提高職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，促使廣大職工遵章守紀(jì)，認(rèn)識到不安全生產(chǎn)所造成的嚴(yán)重后果，改變重生產(chǎn)、輕安全的錯誤認(rèn)識，克服麻痹思想和僥幸心理，思想上發(fā)生從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，自覺杜絕習(xí)慣性違章操作行為和冒險蠻干的錯誤行為。企業(yè)可通過廠級、車間級、班組級的三級安全教育，提高職工的安全意識。基層單位在每天生產(chǎn)會安排生產(chǎn)的同時，對工作中需要注意的安全事項也會做出具體的要求，通過不間斷的、立體式的安全教育提高職工的安全意識，使廣大職工能夠自覺地執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，這對企業(yè)的安全管理有著非常重要的作用。

2.4.2 加強(qiáng)職工的安全技術(shù)知識教育，提高安全技能。如果企業(yè)職工已具備了“我要安全”的思想意識，那怎么做才能夠安全呢？那就還要做到“我會安全”，只有讓職工掌握各項安全技能才能避免不安全事故的發(fā)生。因此，企業(yè)建立定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，按計劃對職工進(jìn)行現(xiàn)場操作技能培訓(xùn)及安全技術(shù)知識的培訓(xùn)教育，包括企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)工藝流程及與現(xiàn)場設(shè)備的性能和操作注意事項；以及有關(guān)電氣設(shè)備有關(guān)知識；安全防護(hù)知識；消防制度和知識；個人防護(hù)用品的正確使用等。通過多種形式的培訓(xùn)教育，職工在工作中能夠做到嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，防止“經(jīng)驗(yàn)”主義或麻痹大意、違章作業(yè)等情況的發(fā)生，使職工在工作中不僅“我要安全”，而且“我會安全”。

2.4.3 對職工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴。企業(yè)除了組織專門的安全培訓(xùn)和思想教育外，平時也要不斷開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動,如貼掛安全標(biāo)語、標(biāo)志牌，進(jìn)行知識競賽、安全演講，定期放映安全方面的錄像片，進(jìn)行安全板報和宣傳欄評比等活動，這樣能夠寓教于樂，收到事半功倍的效果；利用兄弟單位發(fā)生的安全事故進(jìn)行安全教育，使職工明白事故其實(shí)就發(fā)生在我們身邊，使“安全”兩字扎根在職工心里，在平時工作中能自我規(guī)范行為，起到自我保護(hù)的作用。實(shí)施效果

3.1 能激發(fā)全體員工搞好安全生產(chǎn)的積極性和主觀能動性

以往企業(yè)的安全管理過多采用行政命令，容易使職工產(chǎn)生逆反心理，從而產(chǎn)生副作用。以“人”為本的管理方法以“人”為出發(fā)點(diǎn)，注重激發(fā)職工的思想共鳴，使全體員工不論領(lǐng)導(dǎo)干部還是職工，不再認(rèn)為安全生產(chǎn)是安全管理人員的事，與我無關(guān)，達(dá)到一種人人參與的局面；著重突出一個“人”字，符合人們普遍的心理愿望，尊重職工的主人翁地位，全體員工能積極主動做好安全管理工作。

3.2 能提高自我和群體的防護(hù)意識和能力

以“人”為本著重通過安全培訓(xùn)教育，增強(qiáng)人的安全意識，提高人的安全技能，大幅度提高員工安全認(rèn)知水平，員工能主動按照崗位操作規(guī)程進(jìn)行操作，杜絕 “三違”現(xiàn)象，在保障安全的前提下去完成工作任務(wù)，增強(qiáng)企業(yè)的群體安全意識和防護(hù)能力。

3.3 能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)企業(yè)的和諧發(fā)展在新形勢下實(shí)施以“人”為本的安全管理，企業(yè)員工在思想上把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩焙汀拔視踩保踩庾R有了新的飛躍，提高了員工

防范事故的能力，保障了從業(yè)人員的安全，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的和諧發(fā)展。

第三篇：企業(yè)安全管理與以人為本

企業(yè)安全管理與以人為本

人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者。隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民的生活水平步入小康，安全已是每個人的需要。美國著名行為學(xué)家馬斯洛于１９４３年在《激勵和人》論著中指出，人類最基本的需求是維持人自身生存和延續(xù)的生理需求、安全（含健康）保障需求，其次才是社交活動、尊嚴(yán)地位、自我實(shí)現(xiàn)的需求。人人都知道愛

惜生命，個個都愿意安全生產(chǎn)，誰都需要設(shè)法消災(zāi)避難。

毋庸諱言，世間人的生命是第一寶貴的。社會生產(chǎn)實(shí)踐的主體是人，安全生產(chǎn)本身就是對人生命權(quán)的維護(hù)。在企業(yè)安全管理中，員工作為最積極的因素，他們不僅是被管理的對象，同時也是管理者。從管理心理學(xué)的角度看，不能忽略員工作為社會人所具有的思想、情感、需要，不能忽視員工在安全管理上的主觀能動作用。

現(xiàn)代企業(yè)安全管理的理念，首先是要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)人身安全與經(jīng)濟(jì)利益或其他的安全發(fā)生沖突時要無條件地服從人的生命。所謂人本文化的基礎(chǔ)也是保障員工的生存權(quán)。企業(yè)的安全文化的實(shí)質(zhì)是“以人為本”的安全管理意識和方法。

而安全管理中“以人為本”的管理，正是把重視人的生命視作企業(yè)安全管理的第一需要。以人為本安全管理目的是提升社會和全民的安全素質(zhì)，也是“抓好源頭、抓好預(yù)防和搞好事前監(jiān)督”的安全工作指導(dǎo)思想。“以人為本”管理是安全管理中預(yù)防事故的一種“軟”對策，以人為本管理等于建立了預(yù)防事故的“人因工程”，在其內(nèi)涵的深刻性上有新的突破。通過以人為本管理，就是以提高企業(yè)全員的安全素質(zhì)為最主要任務(wù)，因而具有保障安全生產(chǎn)和預(yù)防事故的基礎(chǔ)性意義。我們在多年的事故教訓(xùn)中也看到人的因素在安全生產(chǎn)中往往是決定性的因素，人的安全意識強(qiáng)弱，安全文化素質(zhì)高低，直接決定安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果。如何把對人的管理引入安全管理之中，用企業(yè)安全文化這個內(nèi)在的鏈條凝聚人的智慧、發(fā)揮人的主觀能動性和豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷地夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)是一個值得深入探討的領(lǐng)域。以人為本管理，不僅體現(xiàn)了關(guān)注人的知識、技能、意識、思想、觀念、態(tài)度、道德、倫理、情感等內(nèi)在素質(zhì)，還重視人的行為、安全裝置、技術(shù)工藝、生產(chǎn)設(shè)施和設(shè)備、工具材料、環(huán)境等外在因素和物態(tài)條件。今年全國安全月以"以人為本”為主題，正是體現(xiàn)了中央以人為本的執(zhí)政理念，也體現(xiàn)了國家在國企安全文化建設(shè)中的人文觀念。

從安全人機(jī)學(xué)工程的三要素（人、機(jī)、環(huán)）中看，人是最重要的。現(xiàn)代企業(yè)管理都在強(qiáng)調(diào)人本管理。以人為本管理可以形成一個控制性管理體系，倡導(dǎo)人性化管理，通過對人的監(jiān)督、激勵，制約等功能，將安全目標(biāo)與責(zé)任制化為全體職工共同遵循的職業(yè)道德和行為意識，控制引導(dǎo)職工的行為，發(fā)揮職工參與安全工作的自覺性，增強(qiáng)職工對企業(yè)安全目標(biāo)的認(rèn)同感。可以說，“以人為本”是安全管理的核心理念，是實(shí)現(xiàn)安全生存和保障企業(yè)安全生產(chǎn)的行動中，又增添了新的策略和方法。通過以人為本，可以使企業(yè)在進(jìn)行安全策略、思路、規(guī)劃、對策、辦法的具體行為過程中，用安全文化建設(shè)的理論來指導(dǎo)。

以人為本管理，就是把安全與企業(yè)的精神、企業(yè)的理念、企業(yè)道德結(jié)合起來，形成具有企業(yè)特色的安全文化，使我們原本富有朝氣的企業(yè)更具有生氣和活力。

以人為本管理，強(qiáng)化了把人作為安全工作的重要載體。其強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)安全工作賴以生存和發(fā)展的精神環(huán)境和輿論環(huán)境，注重“人”在現(xiàn)代企業(yè)安全管理活動中的積極性和主觀能動性，要求員工對企業(yè)安全文化建設(shè)廣泛參與，整體互動。可以培育濃厚的安全氛圍，灌輸安全價值理念，會使一個企業(yè)員工形成互動的思維和共同的價值觀念，能將企業(yè)的安全管理與控制深入到職工的思想深處，形成“內(nèi)控”機(jī)能。由此而對職工的安全意識起到潛移默化和無形的“軟約束”作用，培育和提高了企業(yè)全員安全意識。也是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)、追求企業(yè)生產(chǎn)效率和經(jīng)營效益最大化服務(wù)。

以人為本管理就是重視廣大職工的生命安全與健康，其實(shí)質(zhì)是從“三個代表”高度出發(fā)，代表最廣大人民的根本利益。試想，如果一個企業(yè)事故頻發(fā)，連員工最起碼的生存權(quán)都不能保證，何談保障人民的利益？一起安全事故不僅給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失，而且會阻礙市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時給社會安定造成負(fù)面影響。以人為本，重視和保護(hù)從業(yè)人員的生命權(quán)，是貫穿《安全生產(chǎn)法》的主線。從業(yè)人員既是各類生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接承擔(dān)者，又是安全生產(chǎn)事故的受害者或責(zé)任者。只有高度重視和充分發(fā)揮從業(yè)人員在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的主觀能動性，充分保護(hù)他們的人身權(quán)利，才能調(diào)動他們的積極性，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

以人為本管理就是注重勞動者的勞動條件的改善，職業(yè)疾病的防治，生產(chǎn)環(huán)境的優(yōu)化，生產(chǎn)工具設(shè)備的技術(shù)進(jìn)步，確保人員安全的各項制度、措施的落實(shí)。

在企業(yè)安全管理中，如何堅持以人為本呢？樹立“以人為本”首先要求充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，使他們自身的潛能得到充分的發(fā)揮。要通過創(chuàng)造一

種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人機(jī)環(huán)關(guān)系，對人的觀念、意識、態(tài)度、行為等形成從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的效果。因此要在安全管理中堅持“以人為本”，突出“為我、為人、為企”的“三為”思想，要在管理中發(fā)揮職工的作用，體現(xiàn)人性化管理。牢固樹立服務(wù)觀念，設(shè)身處地為現(xiàn)場著想，為生產(chǎn)一線職工著想，盡

力解決實(shí)際問題。堅持人性化管理能夠極大地激發(fā)職工的工作熱情和主人翁責(zé)任感，能夠使安全工作從被動變成主動，從而提高企業(yè)的安全生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益。

同時，要通過開展安全文化活動，培育、激發(fā)和不斷增強(qiáng)職工遵守《安規(guī)》的自覺性和習(xí)慣。把治理不規(guī)范行為與遵章守紀(jì)結(jié)合起來，約束員工的言行，教育職工從自身做起，從身邊小事做起；把治理不規(guī)范行為與安全作業(yè)檢修結(jié)合起來，培植良好的工藝作風(fēng)和行為習(xí)慣；把治理不規(guī)范行為與安全整改工作相結(jié)合，減少事故隱患，使安全管理向深層次發(fā)展。就職工而言，對任何一件事情，只有親身參與才會有責(zé)任感。要在參與過程中讓員工體會到人格被尊重，培養(yǎng)員工的責(zé)任感。也可以通過交流，把員工的個人追求融入企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，形成大家認(rèn)同的企業(yè)價值準(zhǔn)則。要想使員工盡職盡責(zé)，必須使員工能分享企業(yè)成長帶來的好處。只有當(dāng)員工個人價值追求和企業(yè)價值追求和諧一致時，員工才能樹立積極的安全生產(chǎn)工作價值觀，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。

建立并形成良好的安全機(jī)制，達(dá)到長效管理，把經(jīng)濟(jì)效益和單位、職工的利益結(jié)合起來，在安全上形成責(zé)權(quán)利的共同體。通過健全的安全監(jiān)督和保證體系，將企業(yè)不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，以達(dá)到規(guī)范化、嚴(yán)細(xì)實(shí)、長效管理的目標(biāo)。

第四篇：以人為本的安全管理理念[推薦]

安全管理應(yīng)建立以人為本的理念

“安全生產(chǎn)，重于泰山”隨著裝備總公司的高速發(fā)展，安全生產(chǎn)工作越來越體現(xiàn)出其重要性，安全生產(chǎn)事關(guān)社會政治、經(jīng)濟(jì)和人民生活的各個方面，關(guān)系到國家穩(wěn)定，關(guān)系到人最寶貴的生命和財產(chǎn)的安全，更直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展以及和諧社會能否建成。因此，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的管理，搞好安全生產(chǎn)工作，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)“造中國最好鉆機(jī)，建世界最強(qiáng)海工基地”目標(biāo)的必要措施。安全管理，更多的是保障人身安全和財產(chǎn)安全，實(shí)施安全管理，不只是靠強(qiáng)制，更多的是靠自覺。所以，安全管理以人為本乃大有文章可做。

實(shí)施以人為本的安全管理的現(xiàn)實(shí)意義

以人為本的安全管理就是以尊重職工，愛護(hù)職工，維護(hù)職工的人身安全為出發(fā)點(diǎn)，以消滅生產(chǎn)過程中的潛在隱患為主要目的。以人為本的安全理念的提出和實(shí)踐，有以下二個方面的現(xiàn)實(shí)意義。一是在鉆機(jī)配套中心要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的總體目標(biāo)，要求用較短的時間，較少的環(huán)節(jié)和較少的代價，最大可能滿足甲方所提出的所有要求。而推行以人為本的管理，突出職工的中心地位，不斷增強(qiáng)安全管理實(shí)效，確保安全生產(chǎn)的有序可控、長期穩(wěn)定是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基本前提和保證。二是當(dāng)前的安全管理方法，與安全生產(chǎn)的要求，還

有一定差距，當(dāng)前急需一種更為有效的方法來逐步完善安全管理。推進(jìn)安全生產(chǎn)的以人為本管理是當(dāng)前推進(jìn)安全管理的一種行之有效的方法，是鉆機(jī)安全生產(chǎn)的迫切要求，也是安全管理工作與時俱進(jìn)的重要體現(xiàn)。

以人為本安全管理的現(xiàn)狀分析

有力因素。首先近年來鉆機(jī)生產(chǎn)始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中形成了一個較為完善的安全管理模式，安全管理水平普遍得到了提高。其次，通過常抓不懈的安全教育活動，特別是《安全生產(chǎn)法》的貫徹實(shí)施，干部職工的安全意識的明顯增強(qiáng)。隨著裝備制造業(yè)的不斷擴(kuò)大，職工隊伍的綜合素質(zhì)得到了全面提高，為推進(jìn)以人為本管理創(chuàng)造了良好的大環(huán)境，奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

不利因素。有些職工對人本管理的認(rèn)識存在偏差。認(rèn)為人本管理無非就是管人治人的方法，支持參與的積極性不高，還有認(rèn)為以人為本管理只是靠物質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)。管理者發(fā)現(xiàn)問題往往以罰代教，久而久之，職工保安全的主動性、積極性和創(chuàng)造性。職工的安全意識存在差距，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的內(nèi)動力不足，管理者盯的緊，干得就標(biāo)準(zhǔn)些，檢查少些、管理松，就存在求快圖省事的違章現(xiàn)象。職工落實(shí)規(guī)章制度被動行為多，主動行為少，沒有做到“我要安全，我會安全”在日常工作中沒有真正把落實(shí)各項規(guī)章制度變?yōu)樽杂X行為，不能切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣。

安全生產(chǎn)以人為本管理的具體措施

安全生產(chǎn)以人為本管理就是通過推進(jìn)安全生產(chǎn)的人性管理，把制度建設(shè)為主的管理方法與提高個人積極性的工作方法結(jié)合起來，在工作中突出職工自身價值，引導(dǎo)職工樹立安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)職工保安全的內(nèi)動力，這是探索力保安全的新渠道，提高安全管理的有效手段。

千方百計，以人性化教育增強(qiáng)職工安全意識。職工的安全意識是安全生產(chǎn)的靈魂。在安全生產(chǎn)過程中，必須放棄過去死搬硬套的安全教育方式，大力推進(jìn)人性化教育模式。在教育中把個人平安健康與家庭生活聯(lián)系起來，使其理解“我的安全就是家庭的幸福”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的道理，引起職工心靈的共鳴，深刻領(lǐng)會個人安全與家庭的幸福生活的甜美息息相關(guān)，使職工發(fā)自內(nèi)心的重視安全，自覺在工作中做到“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

人性化管理。積極探索以人為本管理新模式。在實(shí)施安全生產(chǎn)以人為本管理過程中，一是本著人性化管理原則，對現(xiàn)有的規(guī)章制度、作業(yè)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行一次認(rèn)真梳理，及時修訂和完善，使管理制度從約束人向激勵人轉(zhuǎn)變。二是改進(jìn)安全管理的手段和方法。對職工的過錯行為和違章要通過擺事實(shí)講道理的方式，使職工做到心服口服，切忌使用粗暴手段訓(xùn)斥職工，執(zhí)行經(jīng)濟(jì)處罰時也需要有理有據(jù)，切忌隨意處罰。三是注重培養(yǎng)職工安全生產(chǎn)的好習(xí)慣，把職工執(zhí)行

規(guī)章制度與培養(yǎng)行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合起來，提升職工保安全的自覺性和主動性。

黨政工團(tuán)齊抓“廠興我榮”的人性化思想。把安全管理活動從企業(yè)內(nèi)部和生產(chǎn)現(xiàn)場推廣到職工的日常生活中去，力爭使職工在工作之余獲得良好的休息。過上和睦美滿的家庭生活，從而減輕疲勞，在工作中能夠更加精神集中，從根本上降低安全事故發(fā)生的可能性。通過開展形勢多樣的“送溫暖”活動，解決好職工生產(chǎn)生活上的困難和問題，從而最大限度獲得職工對安全管理工作的理解和支持。

充分發(fā)揮職工積極性，定期組織開展安全例會活動，發(fā)動職工把生產(chǎn)過程中存在的安全問題寫成提案，提交工會，對有價值的提案進(jìn)行表彰獎勵。獎勵職工發(fā)現(xiàn)事故隱患，力爭把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

積極創(chuàng)建以人為本的企業(yè)安全文化。在安全生產(chǎn)以人為本的管理中，因著力培育職工熱愛企業(yè)、忠于企業(yè)、關(guān)心集體‘奮發(fā)向上的良好品質(zhì)，喚起職工對企業(yè)的歸屬感和使命感，改變單純的物質(zhì)利益追求，從而可形成熱情共鳴，任務(wù)共保、榮辱與共的命運(yùn)共同體。企業(yè)安全文化應(yīng)為安全生產(chǎn)以人為本管理提供強(qiáng)有力的文化支撐和精神動力，把建立健全各項規(guī)章制度納入企業(yè)文化建設(shè)的重要范疇，走人性化與法制化相結(jié)合的管理之路。追求以人為本的企業(yè)文化理念，應(yīng)該成為企業(yè)安全文化的核心。

利用以人為本的安全管理方法，大力倡導(dǎo)“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的安全意識和工作導(dǎo)向，使每一個職工都認(rèn)識到“安全責(zé)任重于泰山，”“安全就是生產(chǎn)力”，認(rèn)識到“安全就是自己和企業(yè)最大的效益”，使每一位職工都把“安全第一”的價值觀作為自己的行動指南。以人為本安全管理要體現(xiàn)在關(guān)心職工人身安全和身體健康上，不斷改善勞動環(huán)境和工作條件，不斷提高生產(chǎn)技術(shù)手段，關(guān)心職工的思想生活，營造和諧工作氛圍使職工能夠集中精力，全身心的投入工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全的長治久安。通過表彰先進(jìn)，樹立安全標(biāo)兵等多種以人為本的安全管理方法，發(fā)揮企業(yè)安全文化激勵功能和激發(fā)全體職工的安全生產(chǎn)積極性和主動性。通過以人為本安全管理使廣大職工自覺享受工作環(huán)境和工作過程中的安全健康保障，保證安全生產(chǎn)的每一項任務(wù)，努力追求卓越的安全生產(chǎn)成果。

第五篇：班組安全管理要堅持以人為本

.班組安全管理要堅持以人為本

一切管理活動的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動人的積極性、主動性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。

2.班組安全管理要認(rèn)識到位

要深刻認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，始終堅守“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，制定和實(shí)施有效的政策與規(guī)章，確保安全實(shí)踐活動的正確性。

3.班組安全管理要重視開展安全活動

開展班組安全活動是提高職工安全思想意識的有效活動之一，安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有密切關(guān)系，直接影響到企業(yè)的安全。領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動，了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題。班組安全活動不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對班組成員的實(shí)際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動應(yīng)做到內(nèi)容豐富、形式活潑、學(xué)用結(jié)合，以提高員工參加安全活動的積極性。

4.班組安全管理要注意加強(qiáng)安全責(zé)任

據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規(guī)定了班組的安全責(zé)任是控制異常和未遂，不發(fā)生障礙和輕傷。

應(yīng)通過教育和培訓(xùn)，以提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認(rèn)識到自己的責(zé)任就是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，加強(qiáng)巡視檢查，做到作業(yè)無差錯，在工作中及時發(fā)現(xiàn)并控制“異常”，杜絕“未遂”發(fā)生。

5.班組安全管理要嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度

班組應(yīng)認(rèn) 真組織召開班前會和班后會，搞好安全日活動，建立安全檔案，嚴(yán)格執(zhí)行安全教育制度、安全崗位培訓(xùn)制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)考核制度及各種安全、技術(shù)規(guī)程。