第一篇：班組安全建設應以人為本

班組安全建設應以人為本

工作7年，筆者一直在公司發電部四值工作。四值是一個優秀的集體，各項工作都開展得有聲有色，獲得過“國家級青年文明號”、“襄電一流班組”、“足球、籃球、排球冠軍”等光榮稱號。透視這些榮譽，我們看到的是優良的安全工作和以此為基礎的全值人員的共同努力。沒有了生產安全的堅實基礎，又何談優秀。最近2年，四值的安全工作更是有了飛躍式發展，連續2年實現“三零”目標(零事故、零障礙、零違章)，鍋爐無一次熄火，機組無責任性停機。這是運行四值始終堅持“以人為本，安全第一”理念的必然結果。

1安全管理必須堅持以人為本

人是一切生產、生活的主體，是企業安全生產的直接管理者、執行者與實施者。安全生產最根本的目的就是保障員工的人身安全。沒有了員工的個人安全，哪里還有家庭的幸福、企業的發展、社會的安定呢？另一方面，據有關資料表明，88%的電力事故是由人的不安全行為造成的。許多事故發生的原因，表面上看來是設備因素，但追究該設備的各個管理環節，一般都與人的因素有關，只是有直接原因與間接原因的區別而已。由此可見，只有活生生的人，才是扮演電力生產過程安全或事故這幕喜劇或悲劇的領銜演員。因此，強化安全生產管理，必須堅持以人為本。

2班組安全建設如何實施以人為本

2.1人性化管理與制度建設相結合襄電四值成立時，第一任值長就提出了“四值是一個舞臺，是家庭、是學校、是熔爐、是社會”的管理目標。正是在這一目標下，值長好像一位家長，當你出現差錯的時候，他只會善意地提醒，你這樣做是錯的，會帶來什么樣的危害，你應該怎么做會更好，而不是嚴厲地批評，更不是縱容；當值內員工生病或生小孩，值長和班組長都會去看望，帶給他(她)全值人員的關心；在平時的工作中，值長充分相信部下，只抓關鍵點，其余的大部分工作讓員工自由駕馭；公司組織的各種知識技能競賽活動，值內均大力支持，激勵員工不斷發展與提高。在發電部運行知識競賽、生計部QC活動評比、人勞部度夏論文征集、安監部安全演講等活動中，四值均有不俗的成績。只有“胡蘿卜”，沒有“大棒”，班組管理也不能走入良性軌道。四值不斷修訂了《值內考核細則》、《小指標競賽方案》、《防止異常與未遂的組織措施與技術措施》、《四值防止習慣性違章措施》、《四值交接班補充規定》及《四值定置管理標準》等各項制度，還率先將安全納入個人月度績效考核，實行評優“安全一票否決制”的具體措施，來充分強調安全工作的重要性。四值值內管理充分強調民主，每一項規章制度的出臺決不是值長一個人說了算，都要傾聽每一位員工的意見，班委會最后討論通過，并不斷修改、及時公開，做到人人心中有數，一把尺量到底，一個標準執行到底。

2.2加強學習與教育，提高人的安全素質

所謂安全素質就是對事故的預測、預防、處理和控制的管理能力。安全素質越高，避免事故的能力就越強，出現事故的幾率就越低。只有不斷地加強學習與教育，才能不斷地提高這種能力。四值長年堅持安全生產“以人為本”的觀念，將“關愛生命，遠離違章”的思想積極地灌輸于每個員工心中，教育員工努力掌握安全操作技能，提高規避風險的能力，減少因無知、違章而造成事故傷害。我們通過堅持抓好“兩票三制”的基礎性工作，突出搞好安全生產事前預控管理，積極配合公司開展各項安全宣傳活動，不斷提高工作人員的安全素質。四值每周定期開展一次安全活動，聯系現場學習安全文件與事故通報，交流員工思想動態，分析存在的問題，共同探討解決的方法，并做到一月安全一總結，及時表揚先進、督促不足。四值還設立了“安全監督崗”，一月一輪換，安全監督員與安全員

共同負責值內安全生產，最大限度地參與值內管理。人人都是安全員，安全才會有保障。我們還專門制作了反違章專題網頁，共同探討習慣性違章產生的根源與特點，通過列舉典型案例，用真實的事例、血的教訓來宣傳違章行為的危害性。網頁上還設立了違章小信箱，方便大家對違章行為進行“舉報”，使違章無藏身之處。我們還不定期地開展擦洗現場“安全警示牌”、征集安全合理化建議、安全演講、安全問卷調查等豐富多彩的活動，做到安全宣傳常出新招、出怪招，改變安全活動陳舊、古板的死局面，做到安全工作常抓常新，收到了良好的效果。在長期教育與宣傳的強大攻勢下，員工已經從被動的“要我安全”轉變成主動的“我要安全”，從“習慣性違章”轉變成“守章成習慣”，都能自覺執行安全措施、抵制違章行為，從而保證自己和他人的生命安全。

安全生產沒有優秀，只有滿分。為了這100分，襄電四值還有許多工作要做，其他兄弟單位及班組的成功經驗還值得我們認真總結與學習，以人為本的管理理念還要不斷探索。讓我們攜起手來，互相幫助，互通有無，共同進步，共同創造電力事業的美好明天。

2.3重視現場培訓，提高運行人員的操作技能

技術過硬，安全才有保障。如果員工自身素質不高，對安全生產本身就是一個隱蔽性的危險點，因此襄電四值把崗位培訓作為四值的一項重要內容來抓。我們從實際生產需要出發，重現場，求實效，抓重點，從嚴要求崗位技能，每月認真開展現場考問、技術問答、專題講座、事故預想及模擬操作等培訓活動；通過堅持按月開展運行分析，找出生產工作中的技術難點和現場特點，使全值人員在一點一滴的學習掌握中，逐步積累起專業知識，提高運行技能。我們還針對不同專業、不同崗位，有計劃、有重點地進行本崗位業務知識、跨專業值班培訓。培訓過程中我們力求培訓內容的針對性，特別加強對新技術、新知識、新工器具使用的學習，使每個職工的業務技能也能做到“與時俱進”。此外我們還力求培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把員工的技術水平、業務能力與個人業績考核相結合，形成了一幫一、一帶一的幫教制度。通過培訓，員工從更深層次理解了各自崗位的安全內涵，提高了員工的生產技術水平，做到崗位操作正確熟練，安全知識人人掌握，特別是處理事故的分析與應變能力不斷提高，能夠熟練判別異常情況，及時對癥下藥，將事故消滅在萌芽狀態，從根本上確保生產的安全。四值的培訓工作取得了累累碩果，在部門歷次的知識競賽、崗位比武、競崗考試中，四值都名列前茅。當然，更重要的成績是面對各種突發故障妥善處理的本領和四值長期的安全形勢。

第二篇：堅持 “以人為本”加強班組建設

堅持 “以人為本”加強班組建設

班組是企業組織結構中最小的單位，是企業的“細胞”，班組建設的好壞，直接關系到企業建設的發展，關系到企業的生死存亡。班組是車間經營活動的基本單位，是車間管理的基礎，也是車間文明建設的最前沿陣地，更是車間最小的相對獨立的團隊。實施“以人為本”的管理是提高車間整體人員素質的重要途徑，加強班組建設是關系到車間各項經濟指標能否全面完成的重要管理工作。班組建設對推動車間各項工作的順利開展，提高車間的經濟效益，增強車間的核心競爭力，將起著不可替代的作用。

一、班組建設實施“以人為本”管理的重要意義

“堅持以人為本”，是中國共產黨十六屆三中全會提出的一個新要求。“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。” 最根本的是要處理好人與人之間的關系，建立公正合理的社會制度。實現人與人的和諧發展，首先是建立相互尊重、理解、信任和關心的良好人際關系。其次，要樹立人力資源是第一資源的觀念，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。要保持黨同人民群眾的血肉聯系，促進黨群之間、各階層之間、不同地區人群之間關系的和諧發展。其三，必須關注和推進人的全面發展，其中最根本的是提高人的綜合素質，即提高人的教育水平、文化品位、精神追求和道德修養。班組建設是指車間采取以行政班組為固定組織方式和活動形式，通過班組這個團隊的自身努力，達到全面提高班組員工思想政治、文化技術和業務素質的目的。從工作性質上講，班組建設是一項綜合性工作，它既包含生產、安全、質量、現場、成本、民主管理等，從人員素質構成情況看，有先進的、中間的、落后的；從車間科學管理來看，車間管理的基礎在班組，開展勞動競賽、創新工程、技能比武等活動的切合點在班組；從表現員工工作形式來看，代表維護職工利益的途徑、形式、表現日常生活的根本點在班組；從車間開展各項活動來看，車間文化、文體活動也是在班組；從組織程序來看，在組織領導體制上，它是車間行政與車間工會、車間黨團小組齊抓共管的管理體系。班組是完成生產、經營及各項生產任務的最前沿“小分隊”，是企業參與市場競爭的排頭兵。因此，“以人為本”，加強班組建設，有利于增強車間的競爭力，能有力促進車間管理的提升。

班組處于車間各項工作的第一線，每個職工的主人翁地位和作用必然在班組首先體現出來。只有在班組建設中加強“以人為本”的觀念建設，才能使更多職工做到想主人事、干主人活、盡主人責，才能真正調動車間職工的生產積極性，使每個車間員工的個性得到張揚、每個員工的能力得以充分發揮。從而最大限度地形成車間的凝聚力和向心力，使車間的每一位職工成為車間活力的主體。因此，“以人為本”加強班組建設，也是保障職工主人翁地位和充分發揮員工創造力、工作力的有力措施。

車間能力的提升主要體現是人和物的進步性，而任何先進技術設備也必須通過人的操作體現出設備先進的作用來。無論是車間的各項管理、思想政治工作，還是職工的政治、經濟、民主權力的實現，都必須要有一個落腳點，這個落腳點只能是班組，就是班組成員的集合。通過“以人為本”的班組建設，提高班組人員各方面的素質，改善班組成員之間人與人的關系，創造和諧的工作環境，實施“以人為本”的建設是班組建設的本質所在。總之，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感，努力把班組建設成為生產經營上團結協作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發向上的勞動集體。

二、實施“以人為本”的班組建設措施

1、建立班組建設研究小組能夠發揮員工的主人翁意識。

車間抓班組建設工作、促進班組建設工作水平不斷提高的重要措施之一就是建立班組建設研究小組，班組建設研究小組以班組為活動的核心和主體，車間班組建設工作研究小組指導顧問由車間主要領導擔任，班組建設工作研究小組的主要任務是結合自己班組的工作特點和工作環境來研究探討本車間班組建設工作的新方式、新路子；總結、交流班組建設工作經驗；征集和實施班組建設的好建議和意見；研究班組建設工作與實踐、形式與效果相結合的方式方法以及學習企業內外先進的班組建設工作管理方法。通過召開班組建設研究小組會議，互相傳

遞和實施成功的經驗和做法；通過召開班組建設研究小組，來充分發揮車間全體員工的主人翁意識和參與意識。

2、因地制宜制定具有可操作性的方案開展

1)工作程序化。為落實好班組建設工作，車間在每年年初下發的工作計劃和勞動競賽方案上，都將班組建設列為重要內容，對班組建設做出具體要求。以促使各基層班組結合各班組的實際情況，制定出針對性較強的活動方案，使各班組有組織、有程序地開展了班組建設工作。

2)班組在成功的基礎班組管理方法上加速管理創新，推行“以人為本”為管理核心的微細化管理，向操作層延伸，使班組建設工作有所創新，更加貼近生產實際，對現行的操作管理進行大膽的變革。

3)開展有特色的班組活動。如以開展“爭做文明員工”工程為主導，指導車間各班組開展適合本班組特色的班組活動。以此來提高員工的整體素質，包括思想政治素質和文化技術素質，特別是班組長的素質。并逐步培養員工具有良好的社會公德、職業道德和家庭美德。要求車間各班組開展活動必須同“爭做文明員工”工程活動有機結合起來。為不斷提高員工的整體素質，培養和造就一支具有現代理念和現代化知識的高素質的員工隊伍，車間還應及時提出“創建學習型班組、爭做學習型員工”活動，印發 “創建學習型班組、爭做學習型員工”活動方案，并制定創建學習型班組和學習型員工標準發給車間各個班組。要求車間每個員工創造性地執行。對每個班組來講，要求班組做到有計劃、有紀錄、有制度、有考核、見實效。車間也要根據標準，認真組織驗收和班組之間的評比，并及時進行總結和表彰。對提高車間的基礎管理水平、提高產品質量、降低產品成本、文明安全生產改善的班組進行大力宣傳，車間給予適當物質獎勵并報請上級有關管理部門給予相應的獎勵。

4)學習制度化全面推進崗位培訓。加速管理創新，推動企業的可持續發展，必須培育和造就一支開拓創新、敬業奉獻的高素質員工隊伍。首先要強化職業培訓。例如要以提高員工的管理素質和操作技能為目標，采取靈活多樣的形式，分

層次、有重點地培訓班組長、操作師、操作工。通過強化理論教育和技能培訓，使基層管理人員和操作人員的素質和操作的技能有明顯提高。其次，優化人力資源配置。按照崗位、工種的重要和難易程度，以員工的技能、體能、需求和愛好，科學、有效地配置勞動力，使員工能愛其崗、樂其職、盡其業。以上制度的推行、不僅為優秀的人才搭建了建功立業的成長平臺，而且激勵更多的員工學技術、比技能、愛崗位、作奉獻。

5)樹典型，以點帶面。車間通過召開班組建設工作研究小組的會議，就如何抓好班組建設工作進行廣泛的探討。探討在新形勢下，如何把班組建設與“以人為本”的管理理念相結合。如何把班組建設工作真正抓“實”，突出一個“實”字，抓出成效；班組建設如何更加貼近和促進生產經營和企業的發展，并最終產生效益；為開拓車間員工的思路。在班組以及員工中開展星級管理活動。開展崗位明星競賽。每月評選出崗位明星、優秀班組進行拍照，上崗位明星榜，并給予50～100元獎勵。樹典型，以點帶面。充分調動廣大員工的工作積極性，增強班組成員的主人翁意識。按照班組管理公示內容，加強班組的各項管理和考核，提高員工民主管理意識，使班組建設工作不斷發展。

3、考核評比促進班組強化自身建設。

制定切實可行的班組考核辦法，使班組管理做到有章可循，利用制度管理人，利用制度激勵人，在班組之間形成公平競爭環境，充分發揮班組成員的主觀能動性，促進班組自身建設。開展班組達標升級競賽，評選優秀班組和優秀班組長；開展創合格班組、先進班組、優秀班組活動。每年召開班組建設成果發布會，總結交流經驗、表彰先進、樹立典型。對先進班組要求達到以下標準：組織健全，職責明確，班組長有較強的事業心和責任感，能夠積極發揮作用；堅持兩個文明一起抓，員工的整體素質高，有較強的團隊意識和戰斗力；出色完成生產任務，質量、生產、技術、成本、安全、設備等各項指標在本單位處于領先地位，班前會效果好；積極參加各項活動，在勞動競賽活動中，創新項目多，有較好的經濟效益；積極推行新的管理辦法，班組建設工作突出；積極開展“爭做文明員工工

程”、“創建學習型班組、爭做學習型員工”等活動，有實際效果，業績突出。通過評比和考核，強化車間各個班組的自身建設。

4、總結表彰先進班組爭當先進。

車間開展“以人為本”的班組建設，要本著精神鼓勵與物質獎勵并重的原則，建立勞有所得、功有所賞的機制，樹立模范不再以單一體力勞動成果為主，而是體力勞動成果和智力勞動成果并舉的機制。每季下旬對車間開展的“以人為本”的班組建設競賽活動進行總結，對在活動中涌現出來的先進班組和先進員工進行表彰獎勵。獲得先進班組的班組長同時獲“優秀班組長”稱號，分別給予不同的物質獎勵。通過開展“以人為本”班組建設活動，進一步規范了班組建設工作，全面提高了員工素質，使班組建設有了明顯的起色，班組工作更加科學化、制度化、民主化、車間的基礎管理工作又上了新臺階。

在班組建設中，堅持以人為本，有利于增強班組成員的主人翁意識，民主意識和競爭意識，提升班組的整體競爭能力，從而推進企業的文化建設，推進和諧企業的建設，使企業在競爭中立于不敗之地。建設和諧社會與建設和諧企業是相互促進、共同發展的關系，而建設和諧班組則是建設和諧企業的基礎。因為班組是企業生產經營活動的最基層的組織，是企業一切工作的基礎和落腳點，班組是企業的一個個有機的“細胞”，“細胞”和諧了則企業和諧，企業和諧則社會和諧。因此，在建設和諧企業中，一定要堅持“以人為本”加強班組建設。

第三篇：企業安全文化建設應以人為本

企業安全文化建設應以人為本

企業安全文化建設如何“以人為本”？安全到底是誰的安全？可惜每每談到這里就淺嘗輒止，很少有專家對此進行深入分析。這里筆者與大家一起探討一下有關這些方面的問題，意在拋磚引玉，希望能夠引起更多的專家對此進行深入的研究。

先來說第二個問題，安全是誰的安全，以人為本的這個“人”應該是誰？余以為，企業安全文化建設以某一個人或一個群體為本都是偏頗的，它應該以企業全體成員，甚至包括員工家屬在內的每一個“人”為本！安全文化建設的實施必須建立“全民安全”觀，這也是探討如何以人為本這個問題的前提。

全民安全”觀的確定，全民安全素質的提高，是實現安全生產的根本性保證，是安全文化傳播的根本目標。“安全”本身是一種文化范疇，不是單純的管理學命題，也不是單純技術科學命題。如果我們不在“全民安全素質”和“勞動者職業安全素質”兩個方面下功夫，安全生產水平是不會根本提高的。安全生產的嚴峻形勢也不會根本好轉。這也是被許多工業發達國家的實踐驗證過的。

接下來，談談“企業安全文化建設如何以人為本”？首先，必須明確的是，這里的“人”既然是個群體，那么他們的文化素質就會有差別，有時還會是很大的差別，因此就必須堅持通俗、易懂的原則。“安全”、“文化”、“建設”這里每一個詞的意義都很大，放到一起說，可以想象“企業安全文化建設”本身的分量有多么重，一般的老百姓是難以達到“透徹領悟”的高度的。安全文化建設如果只在一些專家、學者間討論來討論去，然后用隱晦、高深的專業術語弄出幾篇論文來，以彰其學，那么安全文化就不是全民文化！企業安全文化建設也就是一紙空談！

其次，企業安全文化建設的核心是以人為本，是關愛人和保護人（員工），最大限度的滿足人的身心健康、生命安全需要，這是企業安全文化建設的根本目的。企業安全文化建設的基礎是與全體員工的融合。企業安全文化建設機制的實質是落實全員安全文化建設責任，激勵和約束員工全天候、全方位、全過程的參與與響應。通過各層次群體、個人安全生產及其經營活動的實踐和創新，不斷總結、不斷提高、不斷完善，形成企業員工各個層次的安全文化。對員工各層次安全文化進行提煉、優化和整合，從而形成企業特有的、又被企業全體員工所認同的安全文化體系。

再次，企業安全文化建設的關鍵是與企業各項業務工作的融合。安全生產文化建設是一項復雜的系統工程，其任務目標、最終目的和運作特點決定了其建設過程必須與企業的其他各項業務活動融合進行、共同推進。在企業的生產經營活動中，安全文化思想以各種渠道和方式進行滲透、傳播，通過全體職工對企業安全文化的熏陶、塑造、演化、融合與優化，從而形成先進的、實用的企業安全文化。

企業安全文化宣傳和建設從本質上講是一套系統工程，是全社會對安全的關注、學習和交流。領導的安全責任思想塑造、崗位安全技能理論體系建立、一線工人的保護意識和實踐經驗水平提高，以及企業整個的安全文化氛圍營造、安全視覺識別系統設計等等，這些都是企業安全文化建設的重要內容。

最后，安全文化建設必須具有很強的針對性，而安全文化傳播的載體——安全文化產品，也一定要從企業實際出發。作為我國安全文化傳播領域的專業公司，我們非常注重安全文化產品研發及企業安全文化建設的通俗性、實用性和可操作性。開發出一系列深受歡迎的安全文化產品，如圖文并茂的《安全知識學習讀本》系列圖書、《班組學習材料》、《新員工教育》，有很強實用性的《安全員手冊》，針對普通百姓的安全手冊，以及安全謎語、安全笑話、安全趣味問答、安全知識競賽等大量安全文化產品。

最近有不少企業找到天地大方，一方面是想了解企業安全文化建設的具體內容，一方面也想就這方面的事與我們合作。這些企業都是非常真誠的，他們或者是與我們有著多年的合作關系的老客戶，或者是通過介紹找到我們，對于大家的信任，天地大方非常感謝。但是，我們同時也了解到，也有不少企業在是否該進行企業安全文化建設，以及如何進行等方面有一些困惑，我這里簡單談一下。

一、什么樣的企業需要進行安全文化建設

理論上每一個企業都應該進行安全文化建設，但考慮到當前我國的國情及企業的具體情況，我們認為以下企業從時間上和迫切程度上，更應該及早進行安全文化建設。

1.高危險性企業，如醫藥衛生、危險化學品、軍工企業等。

2.高職能性企業，如自來水、電力企業，水利、核能、石油企業等這類關系國計民生的企業等。

3.事故多發性企業，如礦山企業、建筑企業、機械制造及加工企業等。

4.勞動密集性企業，如紡織企業、化工企業、來料加工及組裝企業等。

二、安全文化建設包括哪些內容

安全文化建設包括安全科學的建設、安全教育的發展、安全宣傳的強化、科學管理的提倡、安全法制的建設等。具體包括：①建立安全教育培訓體系②建立安全制度約束體系③健全安全機構保障體系。

通過講解、示范、演示、實驗、實習、應用、創新等方法，利用展覽、各種活動、書籍、測驗、考試、實際操作等提高全體職工的安全文化素質。企業安全文化建設要納入企業精神文明建設之中。安全文化的建設可以有效地控制事故，它是一項長效工程。我們結合企業自身的特點，提出全面的、系統的、切實可行的方案。

第四篇：以人為本 創新管理 建設和諧班組

以人為本 創新管理 建設和諧班組

班組是企業的細胞，企業各項管理目標最終都要通過班組去落實，去完成。那么一個班組如何管理才能達到高水平、高效率，才能具有凝聚力呢？

下面就本人在班組管理上的一些經驗與大家共同探討交流，以便在今后的工作中取長補短，共同進步！不足之處懇請批評指正。

一、定好班規，做好班組的“當家人”

俗話說“沒有規矩不成方圓”。要讓員工都能以飽滿的熱情投入到工作生產中去，必須建立完善的獎懲制度，以激勵并不斷提高員工的積極性和創造性。我班成員平均年齡已超過40歲，家庭瑣事增多，精力也大不如前，尤其是三期設備投運后，設備維護及消缺工作強度逐年增大，部分人員存在抵觸情緒，對安全生產帶來不利影響。我及時召開班委會，制定相應的《節假日及夜間加班工時制度》、《班組人員聯系管理制度》、《工時管理補充規定》等。通過績效分配，向技術骨干傾斜，班組每月會對一些重大、高風險工作，完成好的人員給予獎勵，使班員嘗到多干活、干好活多勞多得的甜頭，改變了只扣不獎的模式，形成了趕幫超的良好氛圍，有效促進了班組的安全生產。

班組就像員工的“家”，班組長就是“當家人”，在班組管理中，我始終以一顆真誠細致的心，努力做好這個“當家人”。首先我對“家”里每一個成員的情況清清楚楚，在日常工作中做到對癥下藥，在班員最需要幫助時及時伸出溫暖的手。班上有一名檢修工屬過敏體質，不能吃辛辣食物，每次加班定餐時，我都會提醒訂餐人員做一份適合他口味的飯菜，讓員工能心情舒暢、毫無顧慮地干好活。員工得到班組的關心，積極性主動性都有了很大提高，同時也挖掘出了蘊藏在員工身上的潛能，全力做到人盡其才。

二、呵護好設備的健康 積極為企業創效益

公司八臺機組的設備，在我們檢修員工的眼里就像是自己的孩子，需要時刻呵護它的健康成長。為全面了解掌握各機組設備的健康狀況，班組專門設立了缺陷登記本，將設備缺陷狀況記錄

在案。利用停機、大小修消缺的機會，將設備缺陷及時消除，為機組的長周期穩定運行打下良好基礎。

東汽改造機組2－4號調門振動大，因廠家設計問題，未加防旋筋，給設備留下重大缺陷，班組積極組織技術骨干，成立攻關小組，抓住各種有利時機，對2－4號調門進行補焊，最終將一直困擾我們的振動大缺陷消除。

由于一、二期設備長期運行，設備老化，冷油器頻繁泄漏，影響機組安全運行。班組將冷油器銅管更換為不銹鋼管。通過對1到5號機冷油器銅管更換，今夏設備泄露次數明顯減少，設備投入率大幅度提高，機組的安全穩定運行有了可靠保證。僅此一項每年為公司節約資金7、8萬元。

三、安全就是生命 沒有安全就沒有一切

班組是實現安全生產的載體，更是安全生產的基礎單元。調速班所轄設備均為高溫高壓及易燃系統，設備維護的好壞直接影響著發電機組的安全運行。公司750KV成功聯網運行，對我班管轄的機組調速系統安全運行提出了更高的要求。

作為一名調速系統的老班長，我始終堅守著安全管理應著重于人的管理，要將以人為本的理念貫穿于管理的全過程，安全有了保障，員工才能安寧。而班組安全工作有成效，思想認識到位是關鍵，如果思想麻痹，工作中哪怕任何一點小的差錯都有可能造成無法挽回的后果。因此，在每天的班前班后會上，我每次都不厭其煩地強調安全的重要性，反復強調杜絕習慣性違章，就是保證我們自身的安全，工作中我經常到各個工作點上，對工作開展情況進行檢查。對不符合安規的行為，及時制止并督促其改正。當發現員工精神狀態欠佳時，及時對工作成員進行調整，確保安全工作萬無一失。

四、黨員垂范，創先爭優

結合公司開展的“創先爭優”活動，調速班充分發揮黨員示范崗作用，認真開展了“黨員身邊無事故”活動。班組黨員都安排在重點檢修工作中，他們嚴格履行安全職責，帶頭安全生產，對班員起到了很好的示范作用，促進了班組安全生產的全面提高。切實發揮了“紅袖標”的監督崗作用，保證班組安全工作始終處在可控能控在控的狀態中。

在班組人員的共同努力下，今年調速班順利完成了一臺機組大修及三臺機組小修工作，同時完成了7、8號機組的臨時消缺

任務，機組一次啟動成功。

班組管理沒有現成的經驗可循，需要每一名班長在實踐中不斷探索不斷總結，作為班長，只要在思想上重視，態度上端正，行動上積極，方法上有效，措施上得力，獎罰上分明就一定能把班組管理好，就一定能為企業又好又快發展作出自己應有的貢獻。

第五篇：堅持以人為本 提高班組建設水平

堅持以人為本 提高班組建設水平

河北新金鋼鐵有限公司煉鋼廠 轉爐工段丙班創建卓越班組工作總結

所在企業簡介：

河北新金鋼鐵有限公司成立于1993年，位于河北省南部邯鄲以西30公里的武安市，是一家集鋼鐵冶煉及軋制、電力能源于一體的民營鋼鐵聯合企業，綜合生產規模515萬噸（其中冷軋150萬噸）。主要生產高速線材、熱軋卷板、冷軋板、酸洗板、退火板、鋁鋅硅板。公司下設11個分廠，擁有員工6500人。“國家級征信企業”、“全國質量守信企業全國質量信用AAA等級企業”，“河北省名優產品”、“河北省著名商標”，中國企業500強，中國制造業500強，河北省百強。所在分廠簡介

東區煉鋼廠是新金鋼鐵有限公司主體廠之一，投產于2008年，主要設備有1300T混鐵爐一座、120T鐵水預處理一座、120T LF精煉爐一座，2座120T頂底復吹轉爐；1臺雙流板坯連鑄機，生產能力年產板坯350萬噸。隨著科技攻關的深入，煉鋼廠發生著翻天覆地的變化。在公司的領導下，確定了“以轉爐為基礎、連鑄為中心、三包為關鍵、設備為重點，溫度是生命線”的生產組織方針，質量、成本和其他技術經濟指標日新月異，同樣取得大幅進步，為公司在日益激烈的市場競爭之下健康發展奠定了扎實的基礎。近兩年，隨著市場形勢的變化，公司要求東區煉鋼廠加快品種結構調整步伐，盡快實現規模化生產向品種效益型轉變。為此，煉鋼廠緊緊利用現有設備優勢，如：頂底復吹轉爐、鐵水預處理單噴鎂粉深脫硫、LF精煉爐、電動非正弦快臺、雙流板坯去毛刺機等關鍵設備，同時引入寶信信息化管理系統，進一步細化生產、成本管理，制定嚴格標準，規范生產操作。經過不懈努力，目前規模已具備生產高碳Q235B、低碳Q235B、Q195、Q195L、Q215B、Q345B、SPHC、330CL、S245等十幾個品種的鋼坯產品和700mm至1120mm近三十多個規格板坯生產能力，計劃還要開發家電面板、管線鋼、耐候鋼等中高端產品拓展市場。除外，煉鋼廠始終遵循經濟效益與環境效益、社會效益的和諧統一，融入了現代循環經濟的嶄新理念，努力打造成高效、緊湊、節能和生態保護型的現代化生產線，為企業適應將來市場競爭做出突出貢獻。所在班組簡介

班長：李洪波 08年入廠 先后擔任技術科副科長、技術科科長，先后參與和組織多次次QC活動，有豐富的團體活動組織經驗，所獲成果如下：

2011QC成果《降低脫硫噴槍槍齡》獲得省優秀QC小組一等獎 2012QC成果《降低脫硫鐵損率》獲得省優秀QC小組二等獎

2014QC成果《降低SPHC鋼種夾雜缺陷率》獲得省優秀QC小組一等獎 2016QC成果《降低煉鋼工序中鋼鐵料消耗》獲得省優秀QC小組二等獎 組長： 轉爐工段丙班現有成員23人，其中煉鋼工1人，負責班組的全面生產工作和生產節奏調整。煉鋼工助手1人，負責配合煉鋼工對鋼水進行冶煉。整個班組分為混鐵爐區域、轉爐區域、和精煉區域。每個區域各設區域組長1人，負責本區域的各項工作。班組有大學學歷人員3名，高中學歷 16名。2015年獲得分廠先進班組稱號，16年公司先進個人和分廠先進個人都在丙班。此班組凝聚力強、生產操作穩定，配合到位、能很好的完成各項任務。

幾年來,丙班在車間班子的正確領導下，以“開好頭,起好步,穩定走好每一步”為建班理念,扎實作好基礎工作.牢固樹立“質量第一”的觀念,以總部要求的“安全第一,質量為先”為指導,緊緊圍繞車間工作思路開展工作，落實目標管理責任，推行績效考核，狠抓班組各項管理,較好的完成了車間部署的各項工作任務,實現了產量質量雙優。現就一年來的工作做一總結，以便于查漏補缺，進一步做好以后的工作。

一、提高素質 增強技能 創建學習型班組

班組堅持要求員工“每天看一點，每天記一點”的學習方法，不斷完善班組學習環境，努力營造學習氛圍，調動員工學習積極性，將培訓的重點放在關鍵崗位和問題上，對員工進行分層次、全方位培訓，不斷增強培訓的針對性和實效性。使每位員工都能熟練掌握本崗位操作技能，熟知各項應急預案，掌握應對突發事故的方法，掌握應知應會操作知識和技能。車間季度考試優異者給予獎勵。同時，利用開、停車及各種重大操作時對本班技術力量較弱的人員進行幫帶，如果遇到其他時間有類似的操作，鼓勵新員工到現場參與學習，協助其他班組的操作。

在培訓學習期間，繼續堅持“一崗一單式”培訓方式，從提高員工綜合素質入手，有針對性地開展技能教育工作，解決個人實際工作的瓶頸問題,學習內容與生產實際靈活結合，強化員工實際知識掌握能力，有效提高學習效率和實際操作技能，使員工培訓更具主動性和操作性，使同一崗位人員的技術水平都在不斷的提高。在今年的勞務工轉崗考試中，3名員工中有2名一次通過，而員工===更是取得理論成績第一的好成績，為班組和車間贏得了榮譽。車間組織的季度考試，也是總評靠前。

二、安全第一 杜絕違章 創建安全型班組

為扎實開展安全生產，穩固班組安全根基，班組堅持樹立“以人為本、安全第一、預防為主、環保優先”的理念，嚴格執行公司各項

規章制度，落實安全崗位責任制，強“三基”，反“三違”，認真貫徹落實公司禁令精神，狠抓安全生產死角,強化員工的安全意識，規范員工的安全行為，嚴格執行各項安全生產制度.生產中，嚴格執行操作規程;直接作業環節，認真落實防護措施;學習杜邦先進管理理念，以實現“零事故”為最終目標。班組每位成員按照崗位責任制度要求，明確安全職責，形成班組中的安全責任網絡.在生產運行和配合檢維修中，貫徹“安全第一、預防為主”的方針，認真做好事前相關安全知識培訓，預案復習,班組人員積極參與安全條件確認，確保安全生產和直接作業環節的安全。對安全負主要責任，分配工作時考慮是否能夠保證安全和勝任工作。對發生的異常現象，立即組織處理，依照“三不放過”的原則，認真調查分析，提出防范措施，并將情況及時報告各級領導.認真組織學習公司和上級下達的有關安全生產的方針、事故通報和各項規章制度，檢查安全措施的落實并監督貫徹執行，監管有關人員消除缺陷和隱患，經常向領導反映安全生產中存在的問題，改進安全生產和勞動條件，提出合理化建議。

技術知識是進行各項操作和事故處置的基本保證，只有使我們員工都熟練掌握各項技術知識，才能順利完成上級安排的任務，為此，班組積極鼓勵員工對各項專業技術的學習，不定期檢查和考核專業基礎技術、事故預想處置、安全運行管理、裝置技術的學習和完成情況。事故預想是保證事故處置順利進行的重要手段，重要的操作之前，班組召開事故預想分析會，例舉最有可能出現的問題，并針對性制定最有效、最合理的應對措施，保證人員和設備的安全，讓每個班組成員都清楚了解自己在事故處置過程中應該做什么，明確目標，果斷處置。針對相關企業所發生的事故、通報進行認真學習，分析與我們的共通處，對于存在的問題，認真吸取教訓，總結經驗，制定有效的措施，保證此類事故不會再發生在我們這里。

巡回檢查是每個班嚴格執行的制度，為了加強人員定時巡視檢查設備工藝的積極性，班組制定了獎懲制度，對在巡檢中及時發現異常現象并且及時處置,從而防止了事故的,除了報安環處給予獎勵，班組

獎金考核也給于加分。在班組人員有共同努力下，發現了多起異常并及時處理，避免了事故的發生。兩起C0302段間冷卻器泄露；DME多臺立式泵電機泵體連接螺栓松;再沸器泄露;罐負壓,回流泵不上量等隱患，班組都給予了不同的獎勵，為安全運行起到了積極的作用。為了將安全生產工作落實到位，本班從接班開始，除了要求員工勞保穿戴規整外，班長還會細心留意每個員工的情緒，如果哪個員工情緒低落，班長就會主動上前和他聊天，了解員工家里實際情況，穩定員工情緒，作好思想疏導工作，穩定生產。

三、加強基礎工作，科學嚴細管理。

我們堅持突出做了下面幾項工作。1在09年的基礎上,進一步修訂完善班組的各項規章制度，用制度規范職工的行為。

2、抓好以勞動紀律為首的五項紀律。

3、加強內部各項工作的計劃、布置、落實、檢查、和考核。

4、獎懲分明,進一步發揮骨干作用和調動全體職工的積極性。

5、根據公司和車間要求,開展切實可行的形勢任務教育。

6、加強職工的技能培訓。特別是老職工的傳幫帶,為職工學習先進知識創造條件。

7、了解職工思想動態，制定深入細致的解決職工思想問題的方法,創造一個職工團結一心，有集體榮譽感，有責任心和緊迫感，有良好工作作風，又輕松活潑的和諧氛圍。

8、進一步加強日常管理工作的程序化和科學化，做到責任到人、分工明確、各負其責、協調互助。在工作中對員工制定規范、嚴格的操作規程和考核標準，并對員工提出考核要求。以“做好每件事，成就每個人”的人本思想關注每一位員工，注意調動員工的積極性，化解員工中的消極思想。為提高員工們參與班級管理的積極性，我們公開了班級管理內務，具體措施是對班級月獎金分配情況進行公開。在執行制度上堅持人人平等，同時結合“動之以情、曉之以理”的人本管理機制，把情感管理融入管理的全過程，不斷提高管理質量，真正實現把約束機制變為員工的自覺行動。

四、和諧發展 創建和諧型班組

強化民主管理、構建和諧班組“一直是本班在班組民主管理發展道路上的既定目標，本班始終堅持以人為本，即堅持“尊重人、關心人、啟發人、激勵人”情感式管理，牢固樹立“和諧發展”的理念，努力在員工內形成關系和諧、工作協調、互助互愛的良好氛圍。每月定期召開班組會，就民主的一些相關問題展開討論，象獎金分配考核問題、休假期間的獎金發放問題，班組考核力度、節日安全生產問題、這些都促進了班員的團結，落實班務公開，增強員工民主參與意識，同時也加強員工職業道德建設，規范班組員工行為。關心員工生活，穩定員工隊伍，了解員工思想動態，平時通過聊天拉家常等方式加強與班組成員的溝通，進一步增強員工的歸屬感，日常工作中的瑣碎問題，又能促進工作的有力開展，使大家都能以工作為重，心往一處想，勁往一處使，增強了班組的凝聚力和戰斗力。努力作好員工的福利工作，為員工排憂解難，對有患病親屬的，及時看望,同時發揚互助精神，及時解決員工困難。

認真做好交接班工作,改善班組間關系,實現共同進步.我們認認真真做好交班前的調整,交一個最好的班,確保工藝生產的安全連續穩定。

五、控制成本 節約發展 創建節約型班組

緊緊圍繞“節能降耗”，在控制成本，加大節約機制方面下工夫，引導員工樹立并踐行“節約一方水、少用一度電”的理念，確立以實現節約發展為目標，加強班組成本控制，強化全員節約意識。提倡修舊利廢，降低成本。平時本班能自行解決的小故障，就自己動手維修解決，共同努力做好厲行節約和資源的綜合利用。

五、思想方面

沒有過硬的政治思想，一個隊伍就無法達到更深一步的認識，就不可能在最困難的時候挺身而出，我們充分認識到政治思想的重要作用，大家在工作中嚴格要求自己，通過黨員和積極分子的帶頭作用，使班組人員養成了“不怕苦、不怕累，關鍵時刻拿得下”的優良作風，被車間公認的素質最高的團體之一。也是非常具凝聚力的班組。班組成員追求的是“說干就干、干就干好”的作風。班組從事的是化工工藝操作，團結協作，互相取長補短就成為必須同時也是這個班組的特點。當在工作中或生活中遇到難題時，班組成員會充分發揮集體的力量，心往一處想，全力解決生產和生活中遇到的難題。班組還積極參加車間公司的活動,積極配合做好宣傳工作，要求每個成員每月至少上交一篇夠質量稿件，因此，班組每月都有稿件發表在石化內刊。同時，我們還積極參加公司的其他活動。7月8日公司組織的“肩負使命責任在我”演講賽，我班胡力取得好成績。參展公司安全月板報，獲優秀獎。

班組取得了一定的成果，但這些離公司和車間的要求還有一定的距離，只有不斷發現自身存在的問題，才能更好更快的進步，才能更好地為公司的安全生產和效益服務。我們會用更高的規范要求自己，力求在以后的工作中取得更好的成績，來答謝各級領導對班組的支持和認可。