第一篇：淺議班組安全建設(shè)

【摘 要】班組是企業(yè)的最基層組織。一方面企業(yè)的大部分機(jī)械設(shè)備集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，同時(shí)事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)。另一方面，先進(jìn)的管理制度、科學(xué)的施工方法、合理的勞動(dòng)組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實(shí)，因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)。文章分析了如何進(jìn)行班組安全文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】班組 安全文化 建設(shè)

作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，有責(zé)任指導(dǎo)和幫助班組抓好安全文化建設(shè)。作為班組，特別是班組長(zhǎng)，則應(yīng)充分認(rèn)識(shí)安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺(jué)抓好安全文化建設(shè)。

一、在班組安全文化建設(shè)中存在的錯(cuò)誤思想

1.認(rèn)為班組只要按照上級(jí)的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組搞安全文化沒(méi)有多大必要。這種認(rèn)識(shí)是沒(méi)有看到安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥ㄟ^(guò)班組安全文化建設(shè)，可以營(yíng)造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺(jué)地保護(hù)自己和他人；通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)安全技能；通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

2.認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。這也是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說(shuō)班組應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力。

3.認(rèn)為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實(shí)的，是物質(zhì)條件不足以用精神來(lái)彌補(bǔ)。這也是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，安全文化即人類(lèi)安全活動(dòng)所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強(qiáng)他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護(hù)能力，規(guī)范職工的安全行為；另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊勞動(dòng)防護(hù)用品、安全工器具，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境。可見(jiàn)，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，不僅要?jiǎng)?wù)虛，而且要?jiǎng)?wù)實(shí)，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.認(rèn)為班組安全文化建設(shè)這個(gè)題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。比如，在安全目標(biāo)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)控制未遂和異常事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí)；在安全防護(hù)上，應(yīng)做到勞動(dòng)防護(hù)用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)隱患和危險(xiǎn)處于受控狀態(tài)。同時(shí)，要堅(jiān)持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索加強(qiáng)安全文化建設(shè)的新做法。

二、班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容

安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下：(1)安全生產(chǎn)方針政策；(2)安全法律法規(guī)；(3)安全規(guī)程制度；(4)現(xiàn)代安全管理；(5)安全教育；(6)安全措施；(7)安全減災(zāi)；(8)安全效益；(9)安全道德；(10)安全環(huán)境。

三、班組安全文化建設(shè)的主要途徑

1.發(fā)動(dòng)職工制定加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強(qiáng)班組文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，應(yīng)從現(xiàn)在抓起，做出艱苦的努力，因此，班組要結(jié)合具體實(shí)際制定長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點(diǎn)內(nèi)容的確定應(yīng)有針對(duì)性，應(yīng)注意加強(qiáng)班組安全管理工作的弱項(xiàng)。

2.要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。班組安全文化建設(shè)，決不是離開(kāi)班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是建筑安全文化建設(shè)及建筑企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強(qiáng)這方面的建設(shè)。

3.在班組安全文化建設(shè)中應(yīng)防止出現(xiàn)兩種偏向：一種是因循守舊，認(rèn)為傳統(tǒng)的安全文化一切都好，因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化；一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化，認(rèn)為傳統(tǒng)安全文化都不行了，必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。實(shí)際上，傳統(tǒng)的安全文化與現(xiàn)代安全文化之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)班組現(xiàn)代安全文化建設(shè)，并不否定對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)安全文化的借鑒。

4.通過(guò)教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開(kāi)拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。

總之，安全生產(chǎn)是企業(yè)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，班組安全工作是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和根本，建設(shè)班組安全文化是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的必由之路，唯有抓實(shí)抓細(xì)，強(qiáng)勢(shì)灌輸，創(chuàng)新探索，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)大堤才會(huì)牢不可破，企業(yè)才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)和諧健康發(fā)展的目標(biāo)。

第二篇：加強(qiáng)班組安全建設(shè)

加強(qiáng)班組安全建設(shè)

促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)安全

生產(chǎn)的發(fā)展是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有人的安全與健康，就談不上發(fā)展生產(chǎn)，而離開(kāi)生產(chǎn)活動(dòng)，也就無(wú)所謂安全一，我們要搞好生產(chǎn)，就一定要堅(jiān)持“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的觀點(diǎn)，在生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全放在第一位，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是搞好安全生產(chǎn)力基礎(chǔ)，是開(kāi)展安全工作的主要對(duì)象，因此，只有加強(qiáng)班組安全建設(shè)，才能促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)安全。那么，應(yīng)該怎樣搞好班組安全建設(shè)？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊(duì)班組安全建設(shè)為例進(jìn)行分析。

一、實(shí)施班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化。

班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，是企業(yè)根據(jù)有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的規(guī)章制度而制定的作業(yè)者的行為規(guī)范，是有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它符合統(tǒng)一協(xié)調(diào)，技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)合理，安全可行的原則，能夠建立班組良好的安全工作秩序和生產(chǎn)環(huán)境，調(diào)動(dòng)班組安全生產(chǎn)管理的能動(dòng)性，減少違章消除隱患，提高人——機(jī)——環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全文化水平，有效地預(yù)防事故。

二、加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)與教育，完善安全規(guī)章制度。

首先，制定安全教育計(jì)劃，把安全學(xué)習(xí)教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會(huì)時(shí)間，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)和洗煤廠有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)定制度強(qiáng)化了職工的安全防范意識(shí)，提高了職工的安全技術(shù)素質(zhì)，回顧一周出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取才識(shí)并組織進(jìn)行安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，使職工能夠做到會(huì)講，會(huì)用，能夠正確

掌握處理各種故障的方法。

其次，狠抓基礎(chǔ)工作，不斷加大現(xiàn)場(chǎng)管理力度，近年來(lái)，煤泥水中隊(duì)班組逐步制定和完善了各種規(guī)章制度，如《安全崗位責(zé)任制》、《設(shè)備管理責(zé)任制》、《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制》、《安全工作獎(jiǎng)懲制》等管理制度，牢固樹(shù)立“生產(chǎn)必須安全，安全為了生產(chǎn)”的基本指導(dǎo)思想，確保文明、安全生產(chǎn)。

三、加大獎(jiǎng)懲力度，提高透明度和靈活清晰度。

搞好班組安全建設(shè)，是強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要內(nèi)容之一，也是搞好企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)，減少職工事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)最切實(shí)，最有效的辦法。

班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組安全建設(shè)的好壞，決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，隨著近年來(lái)洗煤廠安全工作的整體推進(jìn)，班組的安全工作也躍上了一個(gè)新的高度，由于大多數(shù)的事故是由違章指揮、違章作業(yè)、設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素所致。因此，我們對(duì)事故的處理采取了來(lái)歷的措施，加大了各種事故的處罰力度，實(shí)行對(duì)事不對(duì)人，人人平等，照章辦事的制度，由于我們認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)管理制度，加大了獎(jiǎng)罰力度，分工明確，責(zé)任到人，全體職工的工作責(zé)任心明顯增強(qiáng)，工作態(tài)度也端正了，能積極主動(dòng)地檢查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)予以處理，現(xiàn)在我們事故的發(fā)生率明顯減少，沒(méi)有發(fā)生過(guò)影響系統(tǒng)正常運(yùn)行的大事故，真正做到了領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，群眾放心，逐步形成了一種人人講安全，時(shí)時(shí)想安全，處處抓安全的良好風(fēng)氣。

四、充分應(yīng)用現(xiàn)代安全管理方法，規(guī)范班組安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。班組安全建設(shè)既是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，又是涉及職工切身利益的一個(gè)重大問(wèn)題，班組要結(jié)合自己的特點(diǎn)，應(yīng)用系統(tǒng)安全檢查表，事故分析樹(shù)分析等科學(xué)管理方法，進(jìn)行事故的預(yù)防和預(yù)測(cè)。

首先，我們運(yùn)用事故樹(shù)管理方法，一次壓濾拉板機(jī)構(gòu)發(fā)生故障，我們運(yùn)用事故樹(shù)的邏輯分析，排除了電氣和故障，實(shí)際步斷定為液壓系統(tǒng)故障，經(jīng)仔細(xì)檢查確認(rèn)為電液換向閥一個(gè)線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復(fù)正常，說(shuō)明我們應(yīng)用事故樹(shù)分析是正確的，科學(xué)的，分析事故所用的時(shí)間很短。增強(qiáng)了我們應(yīng)用事故樹(shù)分析事故的信心和決心。

其次，我們?cè)诠ぷ鬟M(jìn)行中還定期應(yīng)用安全檢查表對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)遺漏及時(shí)補(bǔ)上，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，從而逐步規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，減少故障。幾年來(lái)，根據(jù)此表，修復(fù)了一些液壓閥、掛鉤器、把手、防護(hù)罩等，更換了一些管道閥門(mén)，為系統(tǒng)的正常運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)提供了保證。

總之，通過(guò)幾年的努力，班組安全建設(shè)取得了很好的效果，全廠職工樹(shù)立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實(shí)現(xiàn)了“三不傷害”為我廠順利完成各項(xiàng)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我研制的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐證明，加強(qiáng)班組安全建設(shè)，促進(jìn)了企業(yè)生產(chǎn)安全。

第三篇：班組安全建設(shè)

班組安全建設(shè)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)實(shí)踐者，是把可能的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的直接操作者。班組的安全生產(chǎn)工作做好了，就從源頭上治理了事故，夯實(shí)了企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。

要想搞好班組安全建設(shè)，必須做好以下工作：

一、狠抓班組安全基礎(chǔ)建設(shè)

抓好班組安全基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮班組自身作用，建立健全班組各種安全規(guī)章制度、嚴(yán)格用制度規(guī)范班組成員行為，建立以崗位安全責(zé)任制為主體的安全管理制度，規(guī)范、細(xì)化工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程。安全生產(chǎn)實(shí)行責(zé)任制，分工明確，各負(fù)其責(zé)。

二、搞好崗位安全教育和培訓(xùn)

嚴(yán)格按照制度要求抓好集中性教育培訓(xùn)。通過(guò)教育和培訓(xùn)，提高班組成員的安全意識(shí)，增長(zhǎng)安全知識(shí)，提高安全操作技能。崗位安全教育和培訓(xùn)要抓住重點(diǎn)，結(jié)合危險(xiǎn)性分析，針對(duì)消除各種潛在的危險(xiǎn)因素來(lái)進(jìn)行，著眼于增強(qiáng)班組成員的自我防護(hù)能力。

三、搞好班組安全活動(dòng)

班組安全活動(dòng)方法各異，形式多樣，但都是為了確保本班組成員安全知識(shí)的豐富、安全技能的提高，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，達(dá)到企業(yè)的安全生產(chǎn)。

班組安全建設(shè)工作是企業(yè)班組安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作是否能取得實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全的關(guān)鍵所在。通過(guò)班組安全建設(shè)，提高每一名職工的安全意識(shí)和安全技能，使安全生產(chǎn)成為一種自覺(jué)的行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產(chǎn)在安全高效的良性狀態(tài)下運(yùn)行。

第四篇：淺析班組安全建設(shè)

淺析班組安全建設(shè)

安全關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的命脈，是企業(yè)生存和發(fā)展的基石。安全生產(chǎn)始終是各項(xiàng)工作的重中之重。班組，一個(gè)看似很小的集體，然而它是企業(yè)安全管理工作的主體，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本所在；班組長(zhǎng)是基層管理人員，更是安全管理最直接的執(zhí)行者、落實(shí)者，所以說(shuō)班組安全建設(shè)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)強(qiáng)有力的保證。

針對(duì)本公司實(shí)際情況，就班組安全建設(shè)談幾點(diǎn)淺薄的看法:

一、班組長(zhǎng)能力提升：

1、一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，光靠技能是不夠的，適當(dāng)?shù)膶?duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行管理能力的培訓(xùn)，提升班組長(zhǎng)管理能力，打造技能與管理型班組長(zhǎng)；

2、班組長(zhǎng)作為基層管理的橋梁，是安全生產(chǎn)的直接執(zhí)行者、落實(shí)者，班組長(zhǎng)在日常生產(chǎn)中難免會(huì)感到壓力，車(chē)間以及公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)與班組長(zhǎng)的溝通；

3、班組執(zhí)行力打造，班組長(zhǎng)不能只站在班組的角度看問(wèn)題，更要站在部門(mén)甚至公司的角度來(lái)分析問(wèn)題，加強(qiáng)思想、文化指導(dǎo)。總之，加強(qiáng)班組建設(shè)，提高班組長(zhǎng)的管理能力、增強(qiáng)班組凝聚力是搞好安全生產(chǎn)的一條重要途徑。

二、安全責(zé)任，落實(shí)到人：

1、生產(chǎn)區(qū)域按屬地劃分，落實(shí)到班組成員，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任。做到一崗雙責(zé)制, 把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái)，讓安全貫穿于班組生產(chǎn)經(jīng)活動(dòng)的全過(guò)程。

2、各車(chē)間對(duì)班組長(zhǎng)做安全績(jī)效管理，班組長(zhǎng)對(duì)班組員工做安全績(jī)效管理，層層落實(shí)安全生

產(chǎn)責(zé)任，形成以班組長(zhǎng)為安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，全員參加的各崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，做到安全重任大家挑，人人肩上扛指標(biāo)，提高全班組員工的安全意識(shí)。

三、安全教育，重在效果：

1、安全教育分等級(jí)（安全員、班組長(zhǎng)以上級(jí)、一線員工），制定相應(yīng)的培訓(xùn)課件；

2、安全教育結(jié)合實(shí)際，通過(guò)事故案例分析, 聯(lián)系實(shí)際, 以案說(shuō)法, 對(duì)事故經(jīng)過(guò)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí), 把每起事故的全過(guò)程進(jìn)行放大；

3、安全教育要互動(dòng)、談感受，在培訓(xùn)時(shí)展開(kāi)討論, 結(jié)合自身崗位的實(shí)際情況，談對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)、當(dāng)前工作中存在的安全隱患。通過(guò)安全教育，真正實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變。

四、現(xiàn)場(chǎng)6S管理：安全管理與現(xiàn)場(chǎng)6S管理相結(jié)合。

1、制定全廠6S管理統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各崗位按照6S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)整理整頓；

2、班組嚴(yán)格執(zhí)行6S管理標(biāo)準(zhǔn)，HSE定期檢查, 車(chē)間隨機(jī)抽查, 班組全面檢查, 對(duì)查出的不安全問(wèn)題限期整改。

五、教育為主，獎(jiǎng)懲分明：

1、學(xué)習(xí)杜邦安全管理理念，建立安全文化。讓員工在安全的環(huán)境下工作，來(lái)改變員工的的態(tài)度，改變行為，行為改變就是安全；

2、對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)不安全的行為，應(yīng)給予更多的教育、指導(dǎo)，而不是一味的考核、罰款。

3、班組安全建設(shè)，每月或每季度進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于表現(xiàn)好的班組、班組長(zhǎng)、員工給與表彰，并借助宣傳欄、藍(lán)氟弘苑進(jìn)行宣傳，激勵(lì)班組更換的做好安全建設(shè)。

安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)班組安全建設(shè)，提高每一名員工的安全意識(shí)和安全技能，才能使安全生產(chǎn)成為一種自覺(jué)行為。

第五篇：班組安全建設(shè)

班組安全建設(shè)

實(shí)踐證明，供電企業(yè)班組建設(shè)需要安全文化，安全文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，才能充滿(mǎn)生機(jī)和活力。筆者依據(jù)供電企業(yè)班組生產(chǎn)活動(dòng)的特點(diǎn)，并結(jié)合工作實(shí)踐，對(duì)班組安全文化建設(shè)談一點(diǎn)粗淺的看法和認(rèn)識(shí)，與廣大同行交流探討。

一、將“五統(tǒng)一”要求與班組安全文化相結(jié)合。

目前，建設(shè)和弘揚(yáng)統(tǒng)一的企業(yè)文化活動(dòng)，其要求是建立統(tǒng)一的價(jià)值理念、統(tǒng)一的發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的行為規(guī)范、統(tǒng)一的公司品牌，給如何搞好班組文化建設(shè)指明了方向。要想建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)，就必須將班組安全文化建設(shè)與“五統(tǒng)一”要求緊密結(jié)合，促進(jìn)班組安全能力再上新臺(tái)階。

二、選好班組帶頭人。

班組長(zhǎng)是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的直接組織者,是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理者,班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任,客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)?實(shí)踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低與執(zhí)行力的強(qiáng)弱?因此，要嚴(yán)格把好班組長(zhǎng)的任用關(guān)。

三、將班組安全文化建設(shè)與日常工作緊密結(jié)合。

一是注重轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。關(guān)于責(zé)任和能力，我們知道責(zé)任的力量巨大，而確保班組安全的基石之一就是員工的“責(zé)任意識(shí)”。事故發(fā)生的原因歸根到底還是人為因素所造成的。班組成員必須克服僵化及麻痹思想，認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的極端重要性。要樹(shù)立零事故的思想理念。電力行業(yè)是一個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)較高的行業(yè)，任何一個(gè)電力職工都是不愿意在生產(chǎn)工作中受到人身傷害或發(fā)生電網(wǎng)和設(shè)備事故的，如果把職工的這種愿望作為一種企業(yè)財(cái)富，形成大家一起來(lái)向“零事故挑戰(zhàn)”的共同意愿，就會(huì)對(duì)企業(yè)員工的行為具有無(wú)形的約束力，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化，就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則，這樣，任何事故就做到有效預(yù)防和有效控制。