第一篇：班組安全建設總結

班組安全建設總結

一個企業之所以健康長足的發展，安全工作必定在該企業作出了重要保障。安全工作不是僅靠企業某個領導，也不是全靠企業的其他制度帶動其發展，而是靠企業的全員參與，特別是需要依靠基層的班組力量來實現。諸多班組是企業財富最直接的創造者，反過來，安全事故的發生頻率以及第一現場也大都是以班組居多。因此，班組的安全工作是企業的核心工作，也是企業一項長期的最基礎的日常管理活動。我們企業的決策層和管理者只有將班組的安全工作扎扎實實持之以恒的開展下去，那么這個企業的生命之樹才能長青不衰、充滿活力，才能抵御各類突發事故，才能確保這個企業生產經營的正常有序運轉和穩健發展。

一、班組安全建設工作的活力來源于基層職工安全素質的提高。

焦化廠領導遵循上級主管部門的指示，在廣大職工中廣泛開展安全宣傳工作，對缺乏安全認識的職工進行安全教育，針對企業的現狀對癥下藥，加大安全培訓工作的投入，循序漸進的進行了針對性的培訓，取得了顯著的成績，在全廠四個車間十二個班組中牢固樹立“安全第一”的思想，內部建立起了健全安全生產責任制，層層深入狠抓落實，營造出了人人遵章守紀，時時處處注意安全的良好安全氛圍。

二、班組的安全建設離不開規范化科學化的管理

焦化廠從建廠初期就開始建立規范化的管理制度，《焦化廠管理制度》在今年六月開始批準執行，全廠要求班組長長期堅持不懈地抓好班組安全工作，嚴格按照制度執行，并且要以身作則，積極有效地

傳達各項安全制度到班組成員中去，各項工作的安排要做到深思縝密，做好工作前的交待，落實安全技術措施和組織保障措施，對可能發生的問題以及問題發生后的處理對策，都要嚴肅對待。所有班組安全工作的開展都在正確的規范的科學的安全管理制度的軌道上。

三、班組安全建設工作與設備密不可分

我們知道全國凡發生安全事故的事例，有90％與設備緊密相關，也都是由于管理者或操作者的行為不當所造成的。所以要抓好安全檢查管理，首當其沖應重視設備的監督與管理，真正發揮班組責任人的充分作用才能做到這一點，所以焦化廠加大班組技能培訓、崗位練兵、讓班組真正做到“三懂四會”。讓班組每一個人既能對設備分析判斷，又能及時消除設備的缺陷，從而保障設備安全運行。

四、班組安全工作重在落實

班組是企業最基本的單位，所有安全規章制度的建立與實施，最終要落實在班組，所有安全隱患的預防措施，均在基層班組實踐中實施。安全工作的真正落到實處是一項至關重要的工作，而所有安全管理各項規章制度縱貫企業之中，它最終的落腳點，還是在班組，所以焦化廠把班組安全工作當做重中之重來落實，焦化廠每周定期開展安全大檢查，對所有班組的安全工作進行監督和考核。

焦化廠在2011年加強對班組安全管理的辦法和措施是得當的，今后在班組安全建設上我們會更加努力，

第二篇：班組安全建設總結

xxx爆破公司xxx鐵礦露采項目

班組安全建設總結

20xx年xxx鐵礦露采項目根據《項目班組安全建設管理規定》，結合公司“關于開展學習推廣‘白國周班組管理’通知”文件精神，為加強基層班組安全建設，提高基層班組安全生產意識，認真落實班組安全建設，在班組安全建設方面做了大量的安全工作，并取得成效，在安全及經濟效益方面取得雙豐收。現將活動情況匯報如下：

一、成立班組建設活動領導小組

為了確實做好“推廣”活動，項目成立“推廣”活動領導小組： 組長：xxx（公司副總經理）

副組長：xxx（項目負責）

成員：xx、xx、xxx

二、實施方案

1）成立班組：爆破班班長：xxx

鑿巖班班長：xxx

后勤班班長：xx

施工一班班長：xx

施工二班班長：xxx

油料班班長：xxxxx

駕駛班班長：xx

測量班班長：xxx

2）確定班組職責：

為促進班組工作水平的提高，成為安全、文明、優質、高效的單元，確實實現班組的規范化管理、標準化建設，各班組簽訂班組建設責任書。

3）班組工作內容：

鑿巖班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，定置消防器材、并定時檢查、需要設置圖示，職工需要熟練使用，所需勞防用品需領取齊全，并規范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

爆破班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素應對班組人員知曉，要求班組所有爆破作業人員均需持證上崗，每次爆破作業前需進行技術交底、安全交底，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

后勤班：熟知本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素，每月進行隱患排查活動，熟知消防器材的定置情況、并定期檢查、班組人員能熟練使用消防器材，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

施工一班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

施工二班：班組班前5分鐘危險預知、班中檢查、班后小結活動，以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素應對班組人員知曉，要求班組所有特種作業人員均需持證上崗，每月進行隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

油料班：熟知本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素，每月進行隱患排查活動，熟知消防器材的定置情況、并定期檢查、班組人員能熟練使用消防器材，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

車輛班：以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素應對班組人員知曉，要求班組所有駕駛人員均需持證上崗，每月進行車輛隱患排查活動并有記錄，所需勞防用品需領取齊全，并規范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

測量班：以班組為單位組織綜合學習，本崗位的安全操作規程、危險源、環境因素應對班組人員知曉，所需勞防用品需領取齊全，并規范佩戴，新進人員需進行三級安全教育、崗前安全教育。

4）班組活動：在項目班組建設領導小組的組織下，組織了爆破技術大比武活動，活動決出了優勝班組。

三 取得的成效

自開展“推廣”活動以來，項目安全工作關口前移，有原來的項目主抓安全工作細化到各班組主抓安全工作，項目班組建設領導小組進行監督檢查、并制定建設方案。這種管理模式的轉變在項目安全生產中取得成效如下：

一是建設管理型班組。細化管理流程和操作規程，形成“三老四嚴”（當老實人，說老實話，辦老實事；嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的態度、嚴明的紀律）作風，一絲不茍的督促檢查，科學嚴謹的考評；生產技能實行幫教，實施人性化管理，推行“以人為本”的管理理念，思想工作情感化；創新管理理念，營造“拼搏精神，示范意識，規范管理，科學管理，親情管理”的班組管理文化氛圍。

2、二是建設學習型班組。各班組進行綜合學習活動，學理論、學操作，不斷的提高自己的業務能。力，在班組里，人人參與、個個改善、甚至在活動中每個人充當講師、教官的角色。項目組織進行班組大比武。

3、三是建設團隊型班組。以班組為單元，勞動強調協作，講究整體效果；通過學習、生產活動增進相互了解，通過班前相互提醒安全注意事項培育同志加兄弟的情感，形成十分默契的文化氛圍；攻克難關一起上，一人有難大家幫。

4、四是建設安全型班組。通過新進人員的三級安全教育，崗前培訓，對安全操作規程、危險源、環境因素的知曉，班前5分鐘預知、班中檢查、班后小結，每月進行危險因素排查等安全行為的保障。充分發揮了班組在安全生產中得第一道防線作用，減少了“三違”現象，今年項目實現了安全生產“零事故”。以班組的安全生產保障項目的安全生產，以項目的安全生產帶動公司的安全生產。

xx公司xxxx露采項目

20xx年xx月xx日

第三篇：加強班組安全建設

加強班組安全建設

促進企業生產安全

生產的發展是通過人來實現的，沒有人的安全與健康，就談不上發展生產，而離開生產活動，也就無所謂安全一，我們要搞好生產，就一定要堅持“生產必須安全，安全促進生產”的觀點，在生產與安全發生矛盾時，堅持安全放在第一位，班組是企業的細胞，是搞好安全生產力基礎，是開展安全工作的主要對象，因此，只有加強班組安全建設，才能促進企業生產安全。那么，應該怎樣搞好班組安全建設？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊班組安全建設為例進行分析。

一、實施班組安全管理標準化。

班組安全管理標準化，是企業根據有關勞動保護法規、規程、標準和企業的規章制度而制定的作業者的行為規范，是有關法規、標準的具體化，它符合統一協調，技術先進，經濟合理，安全可行的原則，能夠建立班組良好的安全工作秩序和生產環境，調動班組安全生產管理的能動性，減少違章消除隱患，提高人——機——環境系統本質安全文化水平，有效地預防事故。

二、加強安全學習與教育，完善安全規章制度。

首先，制定安全教育計劃，把安全學習教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會時間，堅持不懈學習國家有關勞動保護法規和洗煤廠有關的安全生產規定制度強化了職工的安全防范意識，提高了職工的安全技術素質，回顧一周出現的問題，總結經驗，吸取才識并組織進行安全知識小測驗，使職工能夠做到會講，會用，能夠正確

掌握處理各種故障的方法。

其次，狠抓基礎工作，不斷加大現場管理力度，近年來，煤泥水中隊班組逐步制定和完善了各種規章制度，如《安全崗位責任制》、《設備管理責任制》、《設備維護保養制》、《安全工作獎懲制》等管理制度，牢固樹立“生產必須安全，安全為了生產”的基本指導思想，確保文明、安全生產。

三、加大獎懲力度，提高透明度和靈活清晰度。

搞好班組安全建設，是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少職工事故，實現安全生產最切實，最有效的辦法。

班組是實現安全生產的基礎，班組安全建設的好壞，決定了企業的安全生產狀況，隨著近年來洗煤廠安全工作的整體推進，班組的安全工作也躍上了一個新的高度，由于大多數的事故是由違章指揮、違章作業、設備隱患沒能及時發現和消除等人為因素所致。因此，我們對事故的處理采取了來歷的措施，加大了各種事故的處罰力度，實行對事不對人，人人平等，照章辦事的制度，由于我們認真落實了各項管理制度，加大了獎罰力度，分工明確，責任到人，全體職工的工作責任心明顯增強，工作態度也端正了，能積極主動地檢查、發現問題，對發現的問題，能及時予以處理，現在我們事故的發生率明顯減少，沒有發生過影響系統正常運行的大事故，真正做到了領導滿意，群眾放心，逐步形成了一種人人講安全，時時想安全，處處抓安全的良好風氣。

四、充分應用現代安全管理方法，規范班組安全建設標準。班組安全建設既是企業安全管理的重要內容，又是涉及職工切身利益的一個重大問題，班組要結合自己的特點，應用系統安全檢查表，事故分析樹分析等科學管理方法，進行事故的預防和預測。

首先，我們運用事故樹管理方法，一次壓濾拉板機構發生故障，我們運用事故樹的邏輯分析，排除了電氣和故障，實際步斷定為液壓系統故障，經仔細檢查確認為電液換向閥一個線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復正常，說明我們應用事故樹分析是正確的，科學的，分析事故所用的時間很短。增強了我們應用事故樹分析事故的信心和決心。

其次，我們在工作進行中還定期應用安全檢查表對照檢查，發現遺漏及時補上，發現隱患及時處理，從而逐步規范標準，減少故障。幾年來，根據此表，修復了一些液壓閥、掛鉤器、把手、防護罩等，更換了一些管道閥門，為系統的正常運行和實現安全文明生產提供了保證。

總之，通過幾年的努力，班組安全建設取得了很好的效果，全廠職工樹立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實現了“三不傷害”為我廠順利完成各項任務打下了堅實的基礎，為我研制的經濟發展做出了應有的貢獻。

實踐證明，加強班組安全建設，促進了企業生產安全。

第四篇：班組安全建設

班組安全建設

班組是企業的細胞，班組是企業最基層的生產實踐者，是把可能的生產力變為現實生產力的直接操作者。班組的安全生產工作做好了，就從源頭上治理了事故，夯實了企業安全生產的基礎。班組安全建設是企業安全生產管理工作的基礎，班組的安全素質決定著企業的安全素質。

要想搞好班組安全建設，必須做好以下工作：

一、狠抓班組安全基礎建設

抓好班組安全基礎建設，充分發揮班組自身作用，建立健全班組各種安全規章制度、嚴格用制度規范班組成員行為，建立以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，規范、細化工藝規程、安全操作規程。安全生產實行責任制，分工明確，各負其責。

二、搞好崗位安全教育和培訓

嚴格按照制度要求抓好集中性教育培訓。通過教育和培訓，提高班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。崗位安全教育和培訓要抓住重點，結合危險性分析，針對消除各種潛在的危險因素來進行，著眼于增強班組成員的自我防護能力。

三、搞好班組安全活動

班組安全活動方法各異，形式多樣，但都是為了確保本班組成員安全知識的豐富、安全技能的提高，實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，最終提高整體抵御風險的能力，達到企業的安全生產。

班組安全建設工作是企業班組安全生產工作的基礎，是企業安全生產工作是否能取得實現企業本質安全的關鍵所在。通過班組安全建設，提高每一名職工的安全意識和安全技能，使安全生產成為一種自覺的行為，逐步形成班組安全文化乃至企業安全文化，使企業生產在安全高效的良性狀態下運行。

第五篇：淺議班組安全建設

【摘 要】班組是企業的最基層組織。一方面企業的大部分機械設備集中在班組，企業的生產任務要靠班組去完成，同時事故也多發生在班組，因此班組是企業安全管理的關注點。另一方面，先進的管理制度、科學的施工方法、合理的勞動組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是企業安全管理的落腳點。文章分析了如何進行班組安全文化建設。

【關鍵詞】班組 安全文化 建設

作為企業的領導，有責任指導和幫助班組抓好安全文化建設。作為班組，特別是班組長，則應充分認識安全文化建設在班組建設中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設。

一、在班組安全文化建設中存在的錯誤思想

1.認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設是多此一舉，班組搞安全文化沒有多大必要。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。因為通過班組安全文化建設，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設，可以牢固掌握應知應會的安全科學知識，學會安全技能；通過班組安全文化建設，可以實踐、開發和創新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

2.認為抓安全文化建設是上級領導和機關的事，與班組關系不大。這也是一種錯誤的認識。顯然，在企業安全文化建設中，上級領導和機關負有重大的責任，但這不等于說班組應該負有的責任可以放棄或減輕了。因為企業安全文化建設的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設加強了，整個企業的安全文化建設才會有牢固的基礎。更何況安全文化建設具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業安全文化的生機與活力。

3.認為班組安全文化建設只是抓虛的，不是抓實的，是物質條件不足以用精神來彌補。這也是一種錯誤認識的表現，安全文化即人類安全活動所創造的安全生產和安全生活的觀念、行為、物態的總和，它包括安全精神文化和安全物質文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學習安全技術知識和安全規章制度，提高職工的自我防護能力，規范職工的安全行為；另一手要抓安全物質文化建設，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設施，改善作業環境。可見，加強班組安全文化建設，不僅要務虛，而且要務實，應使安全精神文化與安全物質文化共同進步，協調發展。

4.認為班組安全文化建設這個題目太大，應達到什么標準不好把握。實際上加強安全文化建設的標準與日常安全管理工作的標準是一致的。比如，在安全目標上，應實現控制未遂和異常事故發生，實現事故零目標；在安全教育上，應實現教育內容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應做到勞動防護用品、用具齊全；在作業環境上，應實現隱患和危險處于受控狀態。同時，要堅持改革和創新，不斷總結經驗，努力探索加強安全文化建設的新做法。

二、班組安全文化建設的主要內容

安全文化建設的內容如下：(1)安全生產方針政策；(2)安全法律法規；(3)安全規程制度；(4)現代安全管理；(5)安全教育；(6)安全措施；(7)安全減災；(8)安全效益；(9)安全道德；(10)安全環境。

三、班組安全文化建設的主要途徑

1.發動職工制定加強班組安全文化建設的規劃。加強班組文化建設是一項長期的任務，應從現在抓起，做出艱苦的努力，因此，班組要結合具體實際制定長期建設規劃和短期打算。重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項。

2.要把安全文化建設與日常安全管理工作有機結合起來。班組安全文化建設，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應該找準切入口和結合處。應從基礎抓起，讓職工了解什么是現代安全文化，什么是建筑安全文化建設及建筑企業現代安全文化包括哪些內容，怎樣加強這方面的建設。

3.在班組安全文化建設中應防止出現兩種偏向：一種是因循守舊，認為傳統的安全文化一切都好，因而拒絕接納現代安全文化；一種是徹底否定傳統安全文化，認為傳統安全文化都不行了，必須以現代安全文化取而代之。實際上，傳統的安全文化與現代安全文化之間是有內在聯系的，強調加強班組現代安全文化建設，并不否定對優秀傳統安全文化的借鑒。

4.通過教育培訓，讓職工了解安全文化的內涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。

總之，安全生產是企業的一項系統工程，班組安全工作是企業安全生產的基礎和根本，建設班組安全文化是搞好企業安全生產的必由之路，唯有抓實抓細，強勢灌輸，創新探索，安全生產的基礎大堤才會牢不可破，企業才會最終實現和諧健康發展的目標。