第一篇：班組安全建設培訓教材

班組安全建設

怎樣搞好班組安全建設

崗位安全責任制，就是對企業中所有崗位的每個人都明確地規定在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。

1、崗位安全責任制的意義

主要意義在于：①是組織集體勞動，保證安全生產，確保安全管理的基本條件。②是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。③是正確處理人們的安全生產中的相互關系，把職工的創造力和科學管理密切結合起來的基本手段。④是把安全管理建立在廣泛的群眾基本之上，使安全生產真正成為全體職工自覺得行動的基本要求。

2、崗位安全責任的要求

主要要求是：①必須貫徹安全規程，嚴格執行安全技術標準。②建立以班組長和班組安全員為主體的安全領導小組，針對本班組的安全問題提出措施，發動班組全體成員，查隱患、查缺陷，開展技術革新，提出合理化建議。③針對生產中的薄弱環節和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩定生產。④班組組織群眾性的自檢、互檢活動、支持專檢人員的工作。達到共同保安全的目的。⑤及時反饋安全生產中的信息，認真做好原始記錄，對發生的事故按“三不放過”的原則認真處理。

3、崗位安全責任的作用

主要作用有：①可使班組各項安全工作程序化、條理化；使安全管理有基準，安全考核有標準，安全獎懲有依據。②可使班組、崗位每個成員，安全任務明確、安全職責清楚；使安全生產處于完善的、嚴格的互相促進、互相制約之中。③能鞏固崗位安全生產成果，能達到改進班組安全管理、提高生產效率的目的。④能凝聚崗位人員的安全責任感，大家齊心協力共操安全心、共保安全崗，進而達到班組安全，為整個企業安全打下扎實的基礎。

總之，崗位安全責任制是最直接地體現了企業安全生產全員、全面、全過程、全天候的管理要求。我們在工作中能體會到：哪個班組崗位安全責任制執行的得好，安全生產就優，反之亦然。實踐證明：崗位安全生產責任制是班組安全之魂。

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為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等五個環節。

（1）安全目標的制定

安全目標的制定要切合實際。要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業負責的層次管理。①直接目標。根據車間或企業下達的產量、質量、安全、環保、工藝指標、設備完好率等確定安全直接目標。②相鄰目標。根據工作中上道工序和下道工序、以及其他部門、班組業務聯系和服務要求來確定安全相鄰目標。③文化建設目標。根據企業有關部門的布置，擬定遵章守紀、文明禮貌、行為規范、文化教育等方面內容來確定安全文化建設的目標。

（2）安全目標的分解

安全目標的分解要著重于展開、逐個落實。使企業車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地全面展開。

對具體目標要做量值數據化。班組的安全管理、安全教育、安全活動、隱患整改都要用數值反映，用定量為主的數據指標代替定性為主的形式內容，使班組安全目標反饋出的各種數據真實、清晰、完整、準確。

（3）安全目標的實施

目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性。努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化。①以安全責任促進安全目標的落實。要把考核個人的主要經濟技術指標與安全工作目標納入崗位安全責任制中，以百分制或其它進行考核，其內容應該是公共性指標和班組安全方針目標。②以小指標單項競賽促進安全目標的實施。要應用激勵的方法，組織班組成員開展比學趕幫超活動，增產賽、降耗賽、連運賽、崗位練兵、安全合理化建議、查隱患堵漏洞等。

（4）安全目標的考核

班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤。要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標。①安全檢查。即每個月對安全目標進行檢查。由車間組織專人查，或工會組長牽頭查，或班長組織兼職安全員查。②安全考核。在考核中，一是要從嚴從實，二是要認真把關，對于經濟技術指標和班組安全管理指標，嚴格按照定量要求進行考核，做到不降標準、不漏項目；對于安全文化建設方面的定性指標，則要特別注意考核知識技能、進取精神、勞動態度、團結協作等。

（5）安全保證體系的形成

班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。①企業各級領導要充分認識班組在安全工作中的地位作用，把心沉下去，一頭扎入班組，樹立為一線、為班組的服務的理想。②要有一個高度事業心和責任感的班組長。班組長既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時企業各級領導要注意在政治上關心他們，使他們真正有職、有責、有權、有利。

總之，班組安全目標管理，是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實，才能在安全生產中顯示出“細胞”的強大生命力。

班組安全思想教育不容忽視

班組是企業的細胞，企業在安全生產中，加強班安全思想教育是培養“四有”職工隊伍的迫切需要，也是擺在每一位班組長面前的一項長期的戰略任務。但在市場經濟負面效應的影響下，企業忽視班組安全思想教育工作的問題尤為突出，主要表現為：

1、部分班組長在認識上存在的誤區

安全思想教育工作是一項理論性、實踐性很強的系統工程，但在實際操作中，部分班組長對加強安全思想教育工作卻出現了認識上偏差。一是認為“無用”。認為發展社會主義市場經濟，調動職工的積極性主要靠管理手段，安全思想教育作用不大。二是認為“無為”。認為企業生產正常，物質文明上去了，精神文明自然也會跟上，“安全教育磨破嘴皮，也不如多發幾張票子。”三是認為“無關”。部分班組長在處理問題時，習慣于用行政手段、經濟手段，不習慣作思想工作，認為安全思想教育是車間領導的事，與已無關。

2、少數班組長理想信念弱化

少數班組長對進行安全思想教育的熱情低落，不參加學習，不愿做思想工作。認為“在市場經濟條件下，講思想、講教育是空對空”。個別班組對人生的理想信念淡化，把實現個人價值利益視為高于一切，“不管走什么路，不管誰領導，只要個人有好處就行”。認為安全工作只要不出事或不出大事就過得去，把安全思想丟在腦后。

3、一些班組長工作方法單一

一是形式單一。只注重讀報紙、出板報，不注重靈活多樣，安全思想教育缺乏層次性、趣味性。二是手續單一。只注重行政手段、經濟處罰，不注重疏通引導，因人制宜，安全思想教育缺乏針對性、權威性。三是方法單一。只講大道理，安全思想教育缺乏針對性、實用性。

為此，筆者根據工作實際，提出如下措施：

（1）加強教育、擺正位置

一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業生產發展的內動力。企業各級領導要堅持不懈地對班組長進行加強班組安全思想工作的再教育、再宣傳。要放“權”讓“利”，把安全思想教育工作納入企業生產經營管理之中，確保人員、時間、經費、陣地的落實。要擺正位置，班組安全思想教育工作在推動企業改革和發展中的重要地位，變“不愿做”為“樂意做”，變“不去做”為“主動做”，變“與已無關”為“份內之事”。

（2）活化載體、改進方法

加強班組安全思想教育工作必須不斷創新，在教育手段上，要采取，現代化經的宣傳工具和宣傳手段，拓寬教育面，提高教育質量。在教育方法上，要采取寓教于樂、喜聞樂見的形式，緊密結合本班組的工作，開展座談研討、演講競賽等活動，使整個思想教育工作做的有聲有色，豐富多彩。

（3）完善制度、狠抓落實

要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查政核制度，使每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個利益掛起鉤來，有標準、有約束。要不斷細化、量化、調整考核標準、考核力度，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。對未按規定完成指標的，應同未完成其它任務指標一實行嚴格的考核和獎懲，以此來調動班組長做安全思想教育工作的積極性。

總之，班組安全工作主要是做人的工作，人的安全意識的高低決定著班組安全工作的水平。加強班組安全思想教育是企業安全的基礎，只有從思想上認識安全工作的重要性，才能在工作中堅持“安全第一”的原則，才能使安全生產扎實有效。因此，班組安全思想教育決不能忽視。

班組安全管理的重點在現場

生產現場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品，創造出社會財富的工作場所。每個生產現場所分擔的任務，都是

企業生產總任務和總目標的一部分。搞好現場安全管理，必須把和影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環）有機地結合起來，組合良好，使生產現場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在現場。

1、班組現場安全管理的內容

①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，工作區域溫度、濕度、亮度符合生產要求，“三廢”排放、噪聲等指標符合要求。操作室、交班室、更衣室等場所窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，溝見底、軸見光、設備見本色。班組人員對本崗位的設備做到“四懂、三會”，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，做到持證上崗，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，定時、定點、定線進行巡檢，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度，重要崗位實行操作票制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

2、班組現場安全管理的作用

①確保安全生產。化工生產具有高溫高壓、易燃易爆、深冷負壓、有毒有害的特點，危險性大，因此，加強現場安全管理，能最大限度地減少或杜絕各類事故的發生。②有利節能降耗。班組加強現場安全管理，能及時發現生產中的薄弱環節，及時采取措施，堵塞現場能耗的逸散，降低能耗和成本，并能保護環境。③優化管理結構。班組把安全管理的重點落實到生產現場，能使生產現場管理更加科學、標準、規范，使班組安全管理水平不斷提高。④改變廠容廠貌。班組加強現場安全管理，使生產條件不斷改進，作業環境不斷改善，使班組成員心情舒暢、工作效率提高，安全感增強，也使企業面貌大為改觀。

3、如何搞好班組現場安全管理

①高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。④態度正、關系順。班組要理順現場安全管理與各專業管理的關系，安全管理并不是包羅萬象，不能取代各專業管理，而是要促進各專業管理的完善和深化。

總之，企業的一切生產工作任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。

班組安全管理是個動態過程

所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于企業班組來說，動態安全管理要做好如下五個控制：

1、制度控制

班組動態管理必須有一套嚴密完備的規章制度作保證。當前，事故多發的重要原因之一，在于現行規章不完善，法律不健全。班組動態安全管理，就是要不斷完善和充實規章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規章制度。執行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態管理上，嚴在事故發生前，使規章制度真正起到導向和制約作用。

2、作業控制

數理統計表明：大量的事故多發生在作業中和作業現場。因此，作業控制是班組動態管理的重點方面。作業控制就是經常分析生產工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發現問題及時解決。作業控制最有效的方法，是根據工作性質的不安全狀態和信息反饋的情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統分成若干子系統，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統和子系統的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規律、檢查項目全，內容底數清，問題責任明，整改落實快，從而達到安全作業的目的。

3、重點控制

對企業來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業場所、高處作業場所、特種作業場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配備各種醒目安全標志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄、有空必有網、有線必有桿。”重點控制是班組安全的有力保障。

4、跟蹤控制

最簡便適用的辦法是嚴格執行各種安全作業票證，把作業的每個層次、各種職責分工制度化，作業程序化，管理標準化，加強管理密度，實現集約和精細管

理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發生。

5、群防控制

班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。

只有班組全員行動起來，在生產過程中努力做到個人無違章崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產安、穩、長、滿、優。

總之，班組安全管理是個動態過程，事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定發生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把動態管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。

危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。

（1）危險預知應包括的內容

①班組長要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目，先要明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數。

②班組應對所承擔的項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如觸電、起重傷害、落物墜人、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前仔細預想，并運用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。

③讓班組每個成員都清楚，從人、機、料、法、環幾個方面細化分析，認真填寫危險預知報告書，交班組長和有關人員批準，并在作業前的準備會上作出交底。著重從作業狀況、發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理能力，達到危險預知大家清楚，危險報告人人會寫，從而保證每次危險作業都能順利完成。

④班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學習在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發現班組成員的心理、體力變化，及時發現問題、采取措施加以解決。

⑥就每一個具體項目而言，班組長都要按照“人員是否足夠、素質是否適應、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。

（2）危險預知關鍵是深化隱患檢查整改

①加強巡檢，發現隱患及時整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產工藝過程，設備運行狀況，安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，每小時一次，對發現的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。

②班組成員要進行“五查”活動。即查不安全裝置、不整潔環境、不安全行為、不標準操作、麻痹湊合作業。并把查與不查、查粗與查細、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業績考核中，與獎金掛起鉤來。

③班組建立缺陷檢查、隱患整改臺帳。做到記錄齊全、填寫認真、情況真實、有據可查。

（3）危險預知前提是提高班組整體素質

①強化班組危險預知安全講話。班組長根據生產特點、作業內容，用安全講話的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業的要點、安全注意事項、預防事故的措施等。

②開展事故案例教育。每月或每周，將歷史上這一月或這一周發生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達到以案說法、以案說責，杜絕重復性事故的發生。

③練內功提高全員素質。對班組成員要有計劃分批組織安全技術輪訓，對檢修班組要按期進行特種作業考核復證，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。

④深化“結隊幫促”活動。班組成員生產水平不同，安全技術各異，必須建立安全監督崗，開展結隊幫促活動。以此識別危險物質、識別危險能量、識別危險環境、識別危險行為、識別危險轉化，通過“五識別”來深化“結隊幫促”活動。

總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險預知，強化班組控制危險的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質。

作業標準化是班組安全的保障

所謂作業標準化，就是對在作業系統調查分析的基礎上，將現行作業方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎。它的主要功能有：

1、能有效地控制人的不安全行為

班組生產作業過程中，主要控制對象是人、機、料、法、環五要素。而這五要素中，必須有效地控制自由度極大的人。因為人是客觀事物的主體，人的不安全行為是誘發事故的主要原因。作業標準化，能把復雜的管理和程序化的作業融為一體，能有效的控制、約束、規范人的失誤，把可能發生的事故降低到最低限度。

2、能有效地控制“三違”現象的產生

從數理統計可看出，企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象的引起的。班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業單元上嚴格規定了操作程序、動作要領。把整個作業過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組長作業人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。

第二篇：電力系統班組培訓教材

班組培訓教材——“法律、法規、制度”篇

安全管理

一、電氣工作人員必須具備的條件

1、經醫師鑒定，無妨礙工作的病癥（體格檢查每兩年至少一次）。

2、具備必要的電氣知識和業務技能，且按工作性質，熟悉電氣工作規程的相關部分，并經考試合格。

3、具備必要的安全生產知識，學會緊急救護法，特別要學會觸電急救。

4、在用戶受送電裝置上作業的工作人員必須經電力管理部門審核合格，取得電力管理部門頒發的《電工進網作業許可證》。

二、教育和培訓

1、各類作業人員應接受相應的安全生產教育和崗位技能培訓，經考試合格上崗。

2、作業人員對本規程應每年考試一次。因故間斷電氣工作連續三個月以上者，應重新學習本規程，并經考試合格后，方能恢復工作。

3、新參加電氣工作的人員、實習人員和臨時參加勞動的人員（管理人員、非全日制用工等），應經過安全知識教育后，方可下現場參加指定的工作，并且不準單獨工作。

4、外單位承擔或外來人員參與公司系統電氣工作的工作人員應熟悉本規程、并經考試合格，經設備運行管理單位認可，方可參加工作。工作前，設備運行管理單位應告知現場電氣設備接線情況、危險點和安全注意事項。

高壓運行工作制度

一、運行值班制度

1、運行人員須按有關規定進行培訓、學習，經考試合格以后方能上崗值班。

2、值班期間，應穿統一的值班工作服和佩戴值班崗位標志。

3、值班人員在當值期間，不應進行與工作無關的其他活動。

4、值班人員在當值期間，要服從指揮，盡職盡責，完成當班的運行、維護、倒閘操作和管理工作。值班期間進行的各項工作，都要填寫到相關記錄中。

5、按照各站規定的交接班時間進行交接班。若接班人員因故未到，交班人員不得離開崗位，并及時報告班長(晚來接班的人員亦應履行交接班手續)

二、交接班制度

1、值班人員應按交接班規范化流程進行交接班。未辦完交接手續之前，不得擅離職守。

2、在處理事故或倒閘操作時，不得進行交接班；交接班時發生事故，應停止交接班，由交班人員處理，接班人員在交班值長指揮下協助工作

3、交接班的主要內容：

4、運行方式及負荷情況；

5、當班所進行的操作情況及未完的操作任務；

6、工作票的審核及執行情況；

7、使用中的接地線號數及裝設地點；

8、發現的缺陷和異常運行情況；

9、繼電保護、自動裝置動作和投退變更情況；

10、直流系統運行情況、維護工作情況；

11、巡視情況、事故異常處理情況及有關事宜；

12、上級命令、指示內容和執行情況；

13、設備檢修試驗情況；

14、新站驗收、發電工作情況、電源變更情況；

15、政治保電情況；

16、安全、一般工具、儀表、備品、備件、鑰匙等使用和變動情況。

17、環境衛生、交通工具、通訊設備情況及其它等情況。日常值班具體工作要求：

? 按時巡視電氣設備，及時清除缺陷； ? 正確執行倒閘操作任務；

? 監視微機監控系統；模擬屏；配電盤儀表、信號、自動裝置指示與動作。? 正確判斷設備異常，迅速處理事故；

? 正確、清楚記錄各種儀表指示數和報表； ? 根據工作計劃按時完成任務；

? 認真搞好用戶停電聯系工作和各檢修班組停電檢修安全措施實施工作；

? 按季節要求和規程規定進行高低壓電氣設備停電換季清掃、檢修、維護、接地裝置檢查、試驗工作；

? 管理好固定資產、絕緣安全用具、工具、儀表、材料、備品備件、消防設備； ? 保持供電站設備周圍環境衛生和工作室、休息室衛生。

三、電氣設備巡視檢查制度

1、巡視一般規定

? 工作人員必須穿工作服、絕緣靴；

? 巡視工作應二人進行，不得觸摸任何設備。

? 允許進出的控制室、高低壓間、變壓器室、電容器室、消弧室應隨手將門關好，并應有擋板，防止小動物進入

? 無人值班變電站要加鎖，巡視后要將門鎖牢。? 按巡視路線進行巡視，防止漏巡。? 10KV變電站巡視要填寫入門登記。

? 巡視完后要正確填寫《巡視檢查記錄》。

? 架空線路、電纜線路、低壓設備巡視完后要正確填寫《巡視檢查記錄》。? 與帶電設備保持安全距離，禁止越過遮欄巡視 ? 安全距離分別如下:

? 雷雨天氣巡視高壓設備穿絕緣靴，距避雷針、避雷器大于5米以外； ? 接地故障距故障點距離室內大于4米，室外大于8米；

2、巡視檢查周期

? 有人值守變電站在每班中間（中午12:00、夜間21:00）及交接班時巡視一次，無人值守的變電站每周至少巡視一次；

? 惡劣天氣(大風，暴雨，冰雹，雪，霜，霧)后應對室外設備進行特殊巡視； ? 處于污穢地區的變電站應根據污穢程度增加巡視次數； ? 節日前應對重點變電站進行特殊巡視；

? 在有專機任務、負荷變化（主指供暖及制冷負荷）、運行方式變更時增加巡視 ? 電氣設備發生重大故障，恢復送電后對故障范圍設備進行特巡；

? 電氣設備存在缺陷、負荷高峰、過負荷、負荷急劇變化時應增加巡視次數

3、高壓設備巡視檢查標準： 3.1電力變壓器巡視檢查內容：

? 變壓器的電流，電壓變化情況；

? 變壓器油面，油溫是否超過允許值；

? 充油套管，油標管內油色，油面位置是否合格，有無滲漏油； ? 防爆管隔膜是否完整； ? 冷卻裝置運行是否正常；

? 變壓器室門窗，通風百葉窗是否完整； ? 室外變壓器基礎是否下沉； ? 變壓器外殼接地是否良好

3.2繼電保護裝置巡視檢查內容：

? 繼電器外殼有無破損，整定值是否正確；

? 繼電器接頭有無卡住，變位傾斜，燒傷脫軸脫焊； ? 壓板及轉換開關位置； ? 信號指示；

? 直流母線電壓；

? 有無異常聲音及發熱，冒煙燒焦氣味

電氣作業基本安全措施

一、在電氣設備上工作保證安全的技術措施

在全部停電或部分停電的電氣設備上進行工作，必須完成下列技術措施： 停電、驗電、掛接地線、懸掛標示牌、安裝臨時遮欄。1.1停電

? 操作時穿工作服，絕緣靴，戴絕緣手套； ? 斷開設備各方面的電源；

? 至少有一個明顯斷開點(隔離開關)； ? 小車開關退出柜外為有明顯斷開點

? 防止反送電將與停電設備有關的變壓器、電壓互感器斷開高低壓兩側； ? 柱上變壓器取下高壓熔斷器熔絲管；

? 停電操作先停負荷，后拉開關，最后拉隔離開關； ? 嚴防帶負荷拉合隔離開關；

? 線路停電工作值班員應向工作負責人指明停電，帶電設備，桿號。

1.2驗電

? 使用電壓等級合適，經試驗合格，試驗期限有效的驗電器驗電； ? 驗電前將驗電器在帶電設備上試驗合格；戴絕緣手套。? 在工作設備的進出線各相進行驗電；

? 同桿架設的導線，先驗低壓，后驗高壓；先驗下層，后驗上層。? 驗電器身不得觸及設備外殼及鐵架構； ? 聯絡開關，刀閘應在兩側驗電；

? 表示設備斷開的常設信號或標志，接入電壓表指示無壓等無壓信號指示，只能作為設備無壓的參考，不能作為設備無電的依據。1.3裝設接地線

? 驗電前即準備好接地線，接好接地端； ? 地線應為25平方毫米帶護套軟銅線； ? 驗明設備確已無電壓；

? 立即在工作設備兩端放電在導線端掛地線；

? 地線應在可能來電的各方面及有感應電壓的設備懸掛；

? 地線應掛在工作人員可以看得到的地方，工作人員處在地線護中間； ? 地線與帶電部分保持安全距離；

? 分段母線以隔離開關或開關隔開，各段應分別掛接地線；

? 接地線與工作部分之間不應連接有開關、熔斷器，否則應在兩側掛接地線； ? 禁止用纏繞方法進行接地或短路；

? 高低壓架空線裝設接地線由工作負責人執行。

1.4懸掛標示牌和裝設遮欄

? 一經合閘即可送電到設備的高低壓開關、隔離開關操作手把上掛”禁止合閘，有人工作“標示牌；

? 線路開關和隔離開關手把上掛:“禁止合閘，線路有人工作”標示牌；?數量與參加工作班組數相同；

? 已接地線的隔離開關操作手把上、開關柜門上掛編號順序的“已接地”標示牌 ? 工作地點或工作設備上掛“在此工作”標示牌；

? 工作地點臨近的帶電設備的遮欄上、室外工作地點的圍欄上、禁止通行的過道上、高壓試驗地點、室外架構上、工作地點臨近帶電設備橫梁上掛“止步，高壓危險”標示牌

? 工作人員允許上下的鐵架、梯子上掛“從此上下”標示牌；

? 工作人員上下鄰近其它可能誤登帶電的架構上掛“禁止攀登，高壓危險”標示牌；

? 小車開關退出掛“禁止推入”標示牌

? 退出運行的設備懸掛“停止中”標示牌；

? 部分停電工作用紅繩或圍欄做為臨時遮欄，將帶電部分圍遮懸掛，“止步高壓危險”“禁止跨躍”標示牌；

? 禁止工作人員移動或拆除已設立的遮欄和標示牌。

二、在電氣設備上工作保證安全的組織措施

在全部停電或部分停電的設備上進行工作，必須完成保證安全的組織措施。該措施包括：工作票制度、查活及交底制度、工作許可制度、工作監護制度、工作間斷和轉移制度、工作終結及送電制度。2.1工作票制度

工作票：工作票是準許在電氣設備上進行工作的書面命令； ? 在變電站電氣設備上進行作業必須填寫工作票；

? 在高壓電氣設備上進行作業（清掃、檢修、安裝、試驗等）需要全部停電或部分停電；在進行二次回路作業需要將高壓設備停電或做安全技術措施；應填寫《變電站停電工作票》；

? 在高低壓架空進行作業應填寫《線路停電工作票》； ? 在電纜線路上工作填寫《電纜線路工作票》 ? 配電室低壓開關柜全部停電作業，部分停電作業應填寫《小組工作票》；

? 帶電作業：在帶電設備外殼上、帶電線路桿塔上、控制盤、低壓配電盤、低壓干線、運行中變壓器室內、二次回路上、核相作業無需將高壓設備停電應填寫《小組工作票》； ? 事故緊急搶修、用絕緣工具做低壓測試可不填寫工作票。? 一個負責人，一個班組，在同一時間內執行一張工作票； 2.2查活及交底制度

? 工作負責人工作前根據工作任務到現場查清電源、工作范圍、設備編號；制定現場安全措施，填寫工作票交值班人員執行操作任務；

? 工作負責人根據工作任務和現場情況，提出使用的安全工具、用具、材料；指定專人檢查；

? 工作負責人在工作開始前根據工作票內容向全體工作人員交待工作任務、計劃工作時間、工作質量要求、人員分工、停電范圍、注意事項、安全措施情況；

? 工作負責人在現場應對全體工作人員指明鄰近帶電設備；用手觸試已停電設備，證明無電壓

2.3工作許可制度

? 工作許可人(值班員)審查工作票所列安全措施正確完備，符合現場條件，完成現場安全措施的設立；

? 工作許可人會同工作負責人檢查停電范圍內接地線部位、遮欄、標示牌安全措施的設立；指明鄰近帶電部位

? 對工作地點用手觸試停電設備，證明設備無電壓； ? 雙方在工作票上簽字；

? 任何一方不得擅自變更安全措施、工作項目；

? 工作許可人發現有違反安全工作制度或拆除安全設施及時命令停止工作，進行更正 2.4工作監護制度

? 工作監護制度是保證人身安全及操作正確的主要措施； ? 監護人的安全技術等級應高于操作人；

? 主值班員持證上崗，做為操作中的監護人； ? 操作人應服從監護人指揮；

? 變電站內進行工作，應設監護人；

? 監護人應始終在監護崗位上，不得兼做其它工作，不得間斷監護工作；

? 監護人因故離開現場，由工作負責人指派了解安全措施的人員接管監護，使監護工作不間斷；

2.5工作間斷和轉移制度

? 工作開始

凡在電氣設備上工作，應符合下列條件方可開始工作： ? 完成現場安全措施；

? 工作負責人檢查應拉開的開關，刀閘已拉開； ? 接地線、標示牌、遮欄齊全；

? 工作負責人將工作票及檢查后的安全措施向所有工作人員交待清楚，當面用手觸摸已停電設備，證明無電壓； ? 工作中間

? 工作中間休息或吃飯，工作地點應留有人看守，未經工作負責人宣布開始工作不許進入現場； ? 工作負責人宣布重新工作要檢查安全措施應與工作票相符 ? 進行工作當中，不得一人留在高壓設備區內； ? 工作進行中，任何人不準移動安全措施；

? 工作現場人員(包括負責人)在非工作區內不許擅自摸動設備，有疑問可向值班員提出 2.6工作終結及送電制度

? 工作終結：工作完畢應完成下列工作方可送電；

? 檢查工作質量:相序有無變動；清點工具、材料有無遺留在設備上；

? 全體工作人員退出現場；通知任何人不得再接近或在設備上工作，遇有個別人不在現場，設法通知或專人等候； ? 交回工作票，雙方簽字；

? 拆除全部地線：拉開接地刀閘；拆除警告牌；拆除臨時遮欄；恢復正常警告牌、遮欄； ? 所有開關、刀閘、小車開關位置應與工作票相符； ? 進行送電

? 送電后，工作負責人應檢查用電設備正常運行后再離開現場

倒閘操作規定

一、倒閘操作票執行程序標準（六程序）：

1.1操作準備程序：

? 復雜操作前由主管站長、班長、值長（主值班員）組織全體在班人員做好如下工作 : ? 明確操作目的和停電范圍；

? 用戶負荷，保護裝置，自投裝置相應變化；

? 電壓互感器對阻抗，自投，周波，過流的影響； ? 二次對工作地點返回電源措施； ? 研究工作票的填寫； ? 與用戶的聯系工作；

? 擬定操作順序，確定掛地線部位、組數及應裝設的遮欄、標示牌 ? 明確工作現場鄰近帶電部位，訂出相應措施和專職監護人數。? 分析操作過程中可能出現的問題和應采取的措施； ? 合格的試電筆，接地線，標示牌，遮欄； ? 錄音電話，通訊設施，鑰匙。1.2接令程序：

? 接受命令，主值班員接令并錄音；

? 接令時先問清下令人姓名、下令時間、并主動報出站名和姓名； ? 接令時應隨聽隨記，記錄在“供電站命令操作記錄”本中，? 接令完畢，應將記錄的全部內容向下令人復誦一遍，并得到下令人認可； ? 接受操作命令時，操作人應在旁監聽；

? 對操作命令有疑問時，應及時與下令人共同研究解決，? 對錯誤操作命令應提出糾正，未糾正前不準執行操作 1.3操作票填寫程序

? 倒閘操作票由操作人填寫；

? 操作票任務欄應根據命令內容按本站現場規程規定的術語填寫，也可將命令記錄中的內容抄入任務欄中；

? 操作順序應根據操作命令、調度命令并參照本站當時運行方式下典型操作票和事先準備的操作票草稿內容進行填寫； ? 操作票填寫后，由操作人和監護人共同審核復查，并經班長、值長審核無誤后，監護人和操作人分別簽字，并填入開始操作時間； 1.4核對圖板程序：

? 倒圖板前應全面核對當時的運行方式是否與操作命令、調度命令相符；

? 圖板模擬操作由監護人根據操作票逐項下令，由操作人復令執行，圖板上無法模擬的步驟，也應按操作順序進行下令、復令；

? 模擬完成后，再次核對新運行方式與操作命令、調度命令相符； ? 拆、掛臨時接地線，圖板上應有明顯標志； 1.5操作監護程序：

? 每操作一步，應按下列步驟進行：

? 監護人手持操作票將操作人帶至操作設備處，指明調度號，下達操作命令；

? 操作人手指操作部位，重復命令。監護人審核復誦內容和手指部位正確后，下達：“執行”命令；

? 操作人執行操作；

? 監護人和操作人共同檢查操作質量；

? 監護人在操作步驟前用紅筆劃執行勾，再通知操作人下步操作內容； ? 操作中遇有事故或異常，應停止操作。

? 如因事故、異常影響原操作任務時，應報告上級領導和調度，并根據新的操作命令、調度命令重新修改操作票； 1.6質量檢查程序：

操作完畢檢查操作質量，遠方操作的設備也必須到現場檢查； ? 檢查無問題后，應在最后一張操作票上填上終了時間； ? 在最后一步下邊加蓋“已執行”章（不得壓步驟）;? 在命令操作記錄本內也填入終了時間;? 向調度員或下令人復令。

二、倒閘操作術語：

? 斷路器、隔離開關、插頭稱“拉開”、“合上”。? 如：拉開201，合上245－5；

? 操作地線稱“驗”、“掛”、“拆”。

? 如：在212線路側驗電；在211－4斷路器側掛1＃地線；

? 注：地線的位置以隔離開關位置為準，稱“線路側”、“斷路器側”、“母線側”、“主變側“。上述規定不能包括時，按實際位置填寫。母線上掛地線，一般掛在某隔離開關母線側的引線上，故可稱“在ΧΧΧ－Χ隔離開關母線側掛Χ號地線 ? 操作交、直流熔斷器和小車式斷路器插件稱“給上”、“取下”； ? 操作壓板稱“投入”、“退出”、和“改投”； ? 小車式斷路器稱“推入”、“拉至”；

? 如：將211小車推入備用位置、推入運行位置、拉至備用位置、拉至檢修位置；

? 注：小車斷路器的運行位置指兩側插頭已經插入插嘴（相當于刀閘合好）；備用位置指開關兩側插頭離開插嘴，但小車未全部拉出柜外；檢修位置則指小車已全部拉出柜外。

三、下列操作應按操作順序列入操作步驟內：

? 拉開或合上斷路器、隔離開關或插頭；拉、合開關后檢查斷路器位置； ? 驗電和掛、拆地線（拉、合接地刀閘）； 小車式斷路器拉出或推入運行位置前檢查開關在拉開位置； 投、停所用變壓器或電壓互感器二次熔斷器或負荷開關； 投、停斷路器控制、信號電源； 投、停保護、自投裝置的壓板；

兩條線路或兩臺變壓器在并列后檢查負荷分配（并列前、并列后檢查負荷情況）； 母線充電后帶負荷前檢查母線電壓；

兩條線路或兩臺變壓器運行，改變運行方式由一條線路或一臺變壓器運行前、后檢查負荷情況

? 調度下令懸掛的標示牌；

所內設備有工作，恢復供電時，在合刀閘前，應列入“檢查待恢復供電范圍內接地線、短路線已拆 ? ? ? ? ? ? ?

第三篇：加強班組安全建設

加強班組安全建設

促進企業生產安全

生產的發展是通過人來實現的，沒有人的安全與健康，就談不上發展生產，而離開生產活動，也就無所謂安全一，我們要搞好生產，就一定要堅持“生產必須安全，安全促進生產”的觀點，在生產與安全發生矛盾時，堅持安全放在第一位，班組是企業的細胞，是搞好安全生產力基礎，是開展安全工作的主要對象，因此，只有加強班組安全建設，才能促進企業生產安全。那么，應該怎樣搞好班組安全建設？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊班組安全建設為例進行分析。

一、實施班組安全管理標準化。

班組安全管理標準化，是企業根據有關勞動保護法規、規程、標準和企業的規章制度而制定的作業者的行為規范，是有關法規、標準的具體化，它符合統一協調，技術先進，經濟合理，安全可行的原則，能夠建立班組良好的安全工作秩序和生產環境，調動班組安全生產管理的能動性，減少違章消除隱患，提高人——機——環境系統本質安全文化水平，有效地預防事故。

二、加強安全學習與教育，完善安全規章制度。

首先，制定安全教育計劃，把安全學習教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會時間，堅持不懈學習國家有關勞動保護法規和洗煤廠有關的安全生產規定制度強化了職工的安全防范意識，提高了職工的安全技術素質，回顧一周出現的問題，總結經驗，吸取才識并組織進行安全知識小測驗，使職工能夠做到會講，會用，能夠正確

掌握處理各種故障的方法。

其次，狠抓基礎工作，不斷加大現場管理力度，近年來，煤泥水中隊班組逐步制定和完善了各種規章制度，如《安全崗位責任制》、《設備管理責任制》、《設備維護保養制》、《安全工作獎懲制》等管理制度，牢固樹立“生產必須安全，安全為了生產”的基本指導思想，確保文明、安全生產。

三、加大獎懲力度，提高透明度和靈活清晰度。

搞好班組安全建設，是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少職工事故，實現安全生產最切實，最有效的辦法。

班組是實現安全生產的基礎，班組安全建設的好壞，決定了企業的安全生產狀況，隨著近年來洗煤廠安全工作的整體推進，班組的安全工作也躍上了一個新的高度，由于大多數的事故是由違章指揮、違章作業、設備隱患沒能及時發現和消除等人為因素所致。因此，我們對事故的處理采取了來歷的措施，加大了各種事故的處罰力度，實行對事不對人，人人平等，照章辦事的制度，由于我們認真落實了各項管理制度，加大了獎罰力度，分工明確，責任到人，全體職工的工作責任心明顯增強，工作態度也端正了，能積極主動地檢查、發現問題，對發現的問題，能及時予以處理，現在我們事故的發生率明顯減少，沒有發生過影響系統正常運行的大事故，真正做到了領導滿意，群眾放心，逐步形成了一種人人講安全，時時想安全，處處抓安全的良好風氣。

四、充分應用現代安全管理方法，規范班組安全建設標準。班組安全建設既是企業安全管理的重要內容，又是涉及職工切身利益的一個重大問題，班組要結合自己的特點，應用系統安全檢查表，事故分析樹分析等科學管理方法，進行事故的預防和預測。

首先，我們運用事故樹管理方法，一次壓濾拉板機構發生故障，我們運用事故樹的邏輯分析，排除了電氣和故障，實際步斷定為液壓系統故障，經仔細檢查確認為電液換向閥一個線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復正常，說明我們應用事故樹分析是正確的，科學的，分析事故所用的時間很短。增強了我們應用事故樹分析事故的信心和決心。

其次，我們在工作進行中還定期應用安全檢查表對照檢查，發現遺漏及時補上，發現隱患及時處理，從而逐步規范標準，減少故障。幾年來，根據此表，修復了一些液壓閥、掛鉤器、把手、防護罩等，更換了一些管道閥門，為系統的正常運行和實現安全文明生產提供了保證。

總之，通過幾年的努力，班組安全建設取得了很好的效果，全廠職工樹立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實現了“三不傷害”為我廠順利完成各項任務打下了堅實的基礎，為我研制的經濟發展做出了應有的貢獻。

實踐證明，加強班組安全建設，促進了企業生產安全。

第四篇：班組安全建設

班組安全建設

班組是企業的細胞，班組是企業最基層的生產實踐者，是把可能的生產力變為現實生產力的直接操作者。班組的安全生產工作做好了，就從源頭上治理了事故，夯實了企業安全生產的基礎。班組安全建設是企業安全生產管理工作的基礎，班組的安全素質決定著企業的安全素質。

要想搞好班組安全建設，必須做好以下工作：

一、狠抓班組安全基礎建設

抓好班組安全基礎建設，充分發揮班組自身作用，建立健全班組各種安全規章制度、嚴格用制度規范班組成員行為，建立以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，規范、細化工藝規程、安全操作規程。安全生產實行責任制，分工明確，各負其責。

二、搞好崗位安全教育和培訓

嚴格按照制度要求抓好集中性教育培訓。通過教育和培訓，提高班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。崗位安全教育和培訓要抓住重點，結合危險性分析，針對消除各種潛在的危險因素來進行，著眼于增強班組成員的自我防護能力。

三、搞好班組安全活動

班組安全活動方法各異，形式多樣，但都是為了確保本班組成員安全知識的豐富、安全技能的提高，實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，最終提高整體抵御風險的能力，達到企業的安全生產。

班組安全建設工作是企業班組安全生產工作的基礎，是企業安全生產工作是否能取得實現企業本質安全的關鍵所在。通過班組安全建設，提高每一名職工的安全意識和安全技能，使安全生產成為一種自覺的行為，逐步形成班組安全文化乃至企業安全文化，使企業生產在安全高效的良性狀態下運行。

第五篇：淺議班組安全建設

【摘 要】班組是企業的最基層組織。一方面企業的大部分機械設備集中在班組，企業的生產任務要靠班組去完成，同時事故也多發生在班組，因此班組是企業安全管理的關注點。另一方面，先進的管理制度、科學的施工方法、合理的勞動組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是企業安全管理的落腳點。文章分析了如何進行班組安全文化建設。

【關鍵詞】班組 安全文化 建設

作為企業的領導，有責任指導和幫助班組抓好安全文化建設。作為班組，特別是班組長，則應充分認識安全文化建設在班組建設中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設。

一、在班組安全文化建設中存在的錯誤思想

1.認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設是多此一舉，班組搞安全文化沒有多大必要。這種認識是沒有看到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。因為通過班組安全文化建設，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設，可以牢固掌握應知應會的安全科學知識，學會安全技能；通過班組安全文化建設，可以實踐、開發和創新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

2.認為抓安全文化建設是上級領導和機關的事，與班組關系不大。這也是一種錯誤的認識。顯然，在企業安全文化建設中，上級領導和機關負有重大的責任，但這不等于說班組應該負有的責任可以放棄或減輕了。因為企業安全文化建設的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設加強了，整個企業的安全文化建設才會有牢固的基礎。更何況安全文化建設具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業安全文化的生機與活力。

3.認為班組安全文化建設只是抓虛的，不是抓實的，是物質條件不足以用精神來彌補。這也是一種錯誤認識的表現，安全文化即人類安全活動所創造的安全生產和安全生活的觀念、行為、物態的總和，它包括安全精神文化和安全物質文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學習安全技術知識和安全規章制度，提高職工的自我防護能力，規范職工的安全行為；另一手要抓安全物質文化建設，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設施，改善作業環境。可見，加強班組安全文化建設，不僅要務虛，而且要務實，應使安全精神文化與安全物質文化共同進步，協調發展。

4.認為班組安全文化建設這個題目太大，應達到什么標準不好把握。實際上加強安全文化建設的標準與日常安全管理工作的標準是一致的。比如，在安全目標上，應實現控制未遂和異常事故發生，實現事故零目標；在安全教育上，應實現教育內容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應做到勞動防護用品、用具齊全；在作業環境上，應實現隱患和危險處于受控狀態。同時，要堅持改革和創新，不斷總結經驗，努力探索加強安全文化建設的新做法。

二、班組安全文化建設的主要內容

安全文化建設的內容如下：(1)安全生產方針政策；(2)安全法律法規；(3)安全規程制度；(4)現代安全管理；(5)安全教育；(6)安全措施；(7)安全減災；(8)安全效益；(9)安全道德；(10)安全環境。

三、班組安全文化建設的主要途徑

1.發動職工制定加強班組安全文化建設的規劃。加強班組文化建設是一項長期的任務，應從現在抓起，做出艱苦的努力，因此，班組要結合具體實際制定長期建設規劃和短期打算。重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項。

2.要把安全文化建設與日常安全管理工作有機結合起來。班組安全文化建設，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應該找準切入口和結合處。應從基礎抓起，讓職工了解什么是現代安全文化，什么是建筑安全文化建設及建筑企業現代安全文化包括哪些內容，怎樣加強這方面的建設。

3.在班組安全文化建設中應防止出現兩種偏向：一種是因循守舊，認為傳統的安全文化一切都好，因而拒絕接納現代安全文化；一種是徹底否定傳統安全文化，認為傳統安全文化都不行了，必須以現代安全文化取而代之。實際上，傳統的安全文化與現代安全文化之間是有內在聯系的，強調加強班組現代安全文化建設，并不否定對優秀傳統安全文化的借鑒。

4.通過教育培訓，讓職工了解安全文化的內涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。

總之，安全生產是企業的一項系統工程，班組安全工作是企業安全生產的基礎和根本，建設班組安全文化是搞好企業安全生產的必由之路，唯有抓實抓細，強勢灌輸，創新探索，安全生產的基礎大堤才會牢不可破，企業才會最終實現和諧健康發展的目標。