第一篇：談班組安全建設

談班組安全建設

我們三選電氣班共有人員15人，負責三選區域，三選濾過區域，以及環水泵的日常檢修和維護任務。我認為班組是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。所以班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況。為此，就搞好班組安全建設，應做好以下幾個方面：

一、明確班組安全建設的目標。

在確立目標時，要有安全生產的內容，并按“生產無隱患，個人無違紀，班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，深入開展班組安全建設活動。班長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。在班組的日常工作中，充分發揮班組骨干在發現隱患，報告險情，制止違章等方面的“哨兵”和“報警”作用，協助班長搞好群眾性“查隱患，堵漏洞，保安全”的活動。

二、制定一套完善的安全管理制定度

1、建立健全各項安全管理制度，并與班組的績效考核相結合，納入到班組經濟責任制中，保證制度的貫徹實施。班組每個職工都要在各自的職責范圍內明確安全生產要求，推行操作責任制和安全承諾制度。

2、建立崗位巡回檢查制度，崗位在自己管轄的范圍內，對生產設備的運轉情況，生產設備的各系統進行定時，定點，定路線，定項目的巡回檢查。以便及時發現異常情況，采取相應的措施消除安全隱患，防止事故的發生。

3建立職工日常安全技術培訓制度，要通過技術培訓使職工熟

練地掌握標準的操作方法，防止因誤操作而引起事故。針對發生的事故或異常情況時，所采取的緊急處理措施，進行事故應急處理的模擬演練，努力提高職工的安全技術水平和事故的應變處理能力。

4、健全設備點檢維護制度

設備安全，正常運轉是安全生產的物質基礎。必須健全并嚴格

設備的點檢維護制度，確保設備安全防護裝置完好，防止因設備突發故障而誘發事故。

三、班組安全活動要做到經常化，制度化

安全活動要貫穿于日常管理的全過程。班組應做到，班前有安

全情況預測和安全工作布置；班中有巡回檢查和安全對策；班后與安全有關的要做好小結和記錄。按時組織好每周安全活動，認真開展歷史事故案例的學習和討論工作。

四、開展經常性的安全教育

班組要做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，特別是新入廠的人員，他們對廠規廠紀、生產現場、危險源點及不安全因素辨識不夠，易發生事故，還有調崗及“節后收心”的安全教育。有針對性地開展安全技術培訓，做到安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除故障。

五、要對安全工作進行制度化管理

班組的安全工作關鍵在于嚴格規章制度，按照安全客觀規律工作，從而杜絕人的不安全行為，消除或控制不安全因素，做到防患未

然。安全工作必須狠抓一個“嚴”字，要嚴制度、嚴標準、嚴勞動紀律，特別是那些“習慣性”的違章人員，在對其做到教育的基礎上，利用曝光、經濟重罰等措施，督促本人增強安全意識，提高自覺性，真正杜絕違章作業的現象發生，確保實現安全生產。

總之，整個企業的安全工作要靠班組來維持運行，班組安全管理是企業管理的一個重要組成部分。通過開展班組安全就是活動，把班組的安全管理提高到一個新的水平。

動力作業區

三選電氣班

齊巍

第二篇：談企業班組安全建設

談企業班組安全建設

班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。那么如何搞好班組安全建設呢？我認為應做好以下幾方面工作：

一、建立健全安全生產責任制

通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

二、班組安全管理實行目標化

為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業分廠對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地展開，對具體目標要做到數據化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。

三、班組安全管理的重點在現場

班組現場安全管理的內容①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

如何搞好班組現場安全管理①高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

四、班組安全管理是個動態過程

所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于企業班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。

班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。

五、安全管理要做到危險預知

危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危

2險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。陳俊 2006-12-03

第三篇：談班組安全管理

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談班組安全管理

班組是安全生產的主體，班組安全管理工作是企業安全管理工作的重要部分，加強班組安全管理工作是保證安全生產的基礎。論述了班組安全管理的內容與方法，班組安全管理也要有明確的目標與保障措施。介紹了檢修與運行班組如何開展日常安全管理活動，強調班組安全教育要覆蓋班組所有生產人員，同時要搞好班組安全文化建設，做好個人勞動保護與安全工器具的管理工作。

?關鍵詞? 班組；安全；管理

班組是企業的細胞，員工是企業生產活動的主體，是企業執行規章制度的主體，也是安全生產的主體。因此，加強班組安全管理工作是保證安全生產的基礎，必須抓緊抓好。

1班組安全目標管理

1.1制訂安全目標

制訂班組安全目標要結合本班組專業性質和工作實際，以及近幾年安全生產實際情況和車間的要求，擬訂具有可操作性的班組安全工作目標。班組安全工作目標要控制在廠和車間安全目標范圍內，并且符合“四級控制”的原則。

1.2實現安全目標的保證措施

以解決和控制“人、物、環境”3個方面存在的事故隱患為中心，突出解決本班組安全生產方面存在的實際問題。措施中要明確責任人員和完成時間，并將有關項目列入到年、月工作計劃和大小修等計劃中，確保按期完成。

1.3安全責任狀的簽訂

安全目標和保證措施確定后，車間主任與班長、班長與個人層層簽訂《安全生產責任狀》，該項工作必須在每年1月中旬前完成。安全目標必須符合四級控制的原則，保證措施應具有可操作性、針對性。

2班組安全活動日管理

2.1活動時間

檢修班組每周1次，每次不少于2 h。運行班組每個輪值1次，每次不少于2 h。

2.2活動內容

(1)總結一周安全生產情況和“兩票三制”等規章制度執行情況，分析本班出現的不安全事件，制訂防范措施；對安全生產中的難點工作進行討論并制訂改進辦法。

(2)批評、自我批評違章違紀行為，對查出的違章違紀行為提出處理意見；對好人好事提出表揚，必要時給予物質獎勵。

(3)學習事故通報、安全周報、簡報及上級安全文件，傳達上級有關安全工作的指示精神，開展討論，結合本班實際制訂相應的預防或改進措施。

(4)學習安全培訓計劃安排的專項內容。

(5)布置下周重點安全工作，針對工作任務和季節特點強調安全注意事項。

2.3檢查活動效果

(1)為確保班組安全活動效果，車間安全培訓專工根據廠里下發的學習計劃結合本部門實際，于每周安全活動日的前1天將安全學習計劃內容下發到班組；班組根據本班組工作實際情況，結合廠、車間下發的安全學習計劃制訂本班組學習計劃。

(2)廠、車間領導及管理人員應分別參加班組安全活動，并簽字。

(3)安監部人員應及時抽查班組活動情況，提出意見并簽字。

2.4簽到制度

安全活動須人人參與，包括臨時工、外援工，實行簽到制度。缺席人員由班組安全員安排補習，做好記錄。

3安全教育培訓管理

3.1培訓對象

(1)班組所有生產人員,包括新進班組的職工、實習人員、外包工、臨時工。

(2)轉崗和離崗超過3個月的人員。

3.2培訓內容

(1)每次安全教育培訓都要有培訓計劃，明確培訓內容和培訓負責人，包括廠及車間下達的培訓計劃等。

(2)培訓內容主要有崗位安全操作規程(運行操作規程、機械及工器具操作規程)、生產設備安全裝置、勞動防護用品(用具)的正確使用方法、事故案例、安全規程、規定、制度及相關專業知識等。

(3)作業場所和工作崗位存在的危險因素、重大危險源、防范措施和應急救援預案等。

(4)防止事故發生的安全技術：消除危險源、限制能量或危險物質、隔離、故障安全設計(在事故發生時降低能量可減少損失)、增加安全系數。減少事故損失的安全技術：隔離、個體防護、設置薄弱環節、避難與救援。

(5)機組大修前對全部參加大修人員進行《安規》有關內容的學習考試，合格后方可進入現場工作。工作負責人、工作票簽發人、工作許可人及特種作業人員要進行專門考試。

(6)特種作業人員的培訓包括：電工作業、金屬焊接與切割作業、起重作業、廠內機動車駕駛作業、登高架設作業、鍋爐壓力容器作業、制冷作業、爆破作業等。特種作業人員需經過專門培訓，持證上崗。

3.3安全培訓的形式

主要有每天的班前、班后會上說明安全注意事項及進行危險點分析，安全活動日，安全生產會議，各類安全生產業務培訓班，事故現場會，安全漫畫、征文，宣傳標語及標志，安全文化知識競賽等。

3.4培訓記錄

(1)班組安全培訓情況要進行記錄。

(2)新入廠人員及轉崗人員的培訓和考試的結果要記入個人技術檔案。

(3)日常的安全教育工作記入班組安全活動記錄；其它專項培訓計劃的執行情況記入本單位設置的專用教育培訓記錄中。

(4)所有安全規程、安全知識考試試卷批改后都要歸檔存放，保存期限至少1年。

4安全工器具管理

(1)所有安全工器具使用前必須進行宏觀檢查，并檢查其《合格證》是否在有效期內。

(2)對電動工器具，除宏觀檢查外，還應確認斷路器動作正常、靈活，電氣保護裝置、機械保護裝置良好，轉動部分轉動靈活無卡澀，漏電保護器動作正常。

5班組日常安全管理

5.1檢修班組一日化管理程序

早晨巡視檢查—查看缺陷記錄—確定本日工作任務—擬定人員分工方案—班前會—安全風險分析(危險點)—討論安全措施—填寫工作票—檢查準備工器具—辦理工作票許可手續—開工會—工作中現場安全監督—結束工作驗收試運—檢修交待—收工會—班后會。

5.2運行班組一日化管理程序

接班前簽到(點名)—接班會—接班前的巡視檢查—交接班(兩交清)—完成本班工作時間內操作任務—班后會。

5.3班前會

5.3.1檢修班組

班長根據班組員工晨檢情況的匯報和設備缺陷記錄，并結合車間的工作要求，確定當天的工作任務、人員分工及相應的安全、技術、質量要求等。進行工作分工和安全(危險點)分析、技術、質量、進度等詳細的交底工作。班前會的重點內容（包括危險點分析）記錄在班長工作日志中。

5.3.2運行班組

接班會由接班班長主持，交班班長詳細交代上班安全運行情況和系統運行方式，下班需要注意的問題及操作預告；接班班長根據人員出勤情況和交班班長的交代，進行工作安排，強調安全注意事項。接班會上交代和強調的主要工作和安全注意事項要記錄在班長工作日志中。

5.4班后會

5.4.1檢修班組

各檢修工作組的工作負責人匯報本檢修組的安全工作情況以及存在的問題，班長進行全天的工作及安全情況總結，既要肯定好的方面，又要找出存在的問題，對好的方面進行表揚，對忽視安全、輕視質量、馬虎大意、草率從事、違章指揮、違章作業的人員，提出批評或處罰；對作業中發生的不安全現象進行分析，提出防范措施。班后會的主要內容記錄在班長工作日志中。

5.4.2運行班組

運行班組正點交班后由班組長主持召開班后會，全班人員參加，對本班的安全生產及制度執行情況進行總結，對發生的不安全事件和違章現象按四不放過的原則進行分析，討論制定防范措施。班后會的主要內容記錄在班長工作日志中，不安全事件分析情況在班組安全活動記錄本中記錄。

5.5巡回檢查及消缺處理

5.5.1檢修班組

早晨巡回檢查和全天的針對性檢查。查看缺陷記錄、確定工作任務并合理分工，辦理消缺工作票，重大缺陷工作組要討論消缺方案，準備工器具，辦理工作票許可后開始工作，檢修現場安全監督，工作結束聯系運行人員驗收試運，檢修交代。

5.5.2運行班組

接班前的巡回檢查和班上的巡回檢查。將缺陷錄入微機管理系統或電話聯系檢修人員(沒有微機系統的填入缺陷記錄本)，配合檢修辦理工作票，做好必要的安全措施(隔離措施、安全運行措施)，缺陷消除后的驗收和注銷，交接班時交代清楚有關事宜。

5.6定期安全工作

(1)定期安全檢查：根據檢查的內容和范圍不同，分為每季度1次；每月1次；每周1次等。

(2)經常性安全檢查，對所管轄的設備每日進行安全檢查等。

(3)季節性及節假日前安全大檢查：主要包括春季安全大檢查、秋冬季安全大檢查、防汛度夏和節假日前安全大檢查等。

(4)專項安全大檢查：針對某個專項問題進行的大檢查，如對安全用電、起重設備等專項的檢查。

(5)安全性評價：自查和專家組檢查相結合，每年1次。

(6)兩措計劃實施：全廠制訂統一反措計劃下發給車間，車間分解到班組，班組按照車間下發給本班組的計劃進行實施，對于需要停機處理的反措計劃要在機組檢修項目中確定，并將實施情況反饋給車間。

(7)創建本質安全型部門活動和安康杯競賽等。

班組按照廠和車間下達的活動方案，結合本班組工作實際制訂詳細的活動計劃并進行實施。班組開展的活動和實施整改的具體內容記錄在班長日志中，每次開展的活動都要有計劃和總結，做到有據可查。

6勞動保護

6.1使用勞動防護用品的一般要求

(1)勞動防護用品使用前應首先做1次外觀檢查，確定用品對有害因素防護效能的程度、有無缺陷或損壞、各部件組裝是否嚴密、運用是否靈活等。

(2)勞動防護用品的使用必須在其性能范圍內，不能超極限使用；不得使用未經國家指定、監測的防護用品；要有三證(生產許可證、產品合格證和安全鑒定證）。

(3)嚴格按照《使用說明書》正確使用勞動防護用品。做到三會：會檢查防護用品的可靠性，會正確使用防護用品，會正確維護保養防護用品。

6.2班組勞動保護用品的使用和管理

班組和個人根據勞動保護用品使用一般要求，在使用前一定要認真檢查，符合要求后方可使用。并按照《安規》和勞動保護用品使用說明書要求，正確配戴和使用勞動保護用品。同時，班組根據廠發放的勞動保護用品，結合本班組實際工作需要，制訂本班組勞動保護用品補充計劃，上報車間，由車間匯總審批后上報廠勞動保護用品發放部門，勞動保護用品發放部門匯總后報廠安全生產委員會批準后向班組發放。班組對發放的勞動保護用品分類管理，即對于個人的勞動保護用品直接發放到個人使用管理；對于集體公用的，由班組負責管理。無論個人勞動保護用品，還是集體勞動保護用品，都要正確使用和保管，如存在質量問題，均可到勞動保護用品發放部門提出更換，勞動保護發放部門并將次品退回廠家或銷毀。

7班組安全文化建設

班組安全文化建設，是班組安全管理必不可少的內容，能夠起到凝聚人心、潛移默化的作用。班組安全文化主要包括以下幾方面內容：

7.1核心文化

核心文化是指理念、愿望、價值觀等，是班組安全文化的指導思想。“以人為本，安全第一”的理念就是班組開展安全管理要以人為本，首先要做好人的工作，才能做好班組安全工作。“安全每一天，幸福每一人”是班組安全管理的目的，也是員工的愿望，就是要讓班組每個人每天安安全全，讓每個職工幸福快樂。價值觀，是班組安全管理對人生價值的體現，如我為人人，人人為

我。就是說安全工作我要為別人著想，為別人負責；同時別人也為我著想、為我負責。

7.2物質文化

又稱形象文化或表層文化，包括設備形象、環境形象、辦公場所形象、各種安全標志物等。

(1)班組所管轄設備健康良好，清潔無污，附屬設施及各類安全防護裝置、安全標志齊全規范。

(2)現場作業環境優良，沒有裝置性違章和安全隱患，各類職業安全健康危害因素得到了有效治理和控制。

(3)勞動安全防護用品、工器具完整良好，滿足工作需要。

(4)在班組管理上突出人性化的安全文化氣息。班組的安全管理標志物至少應包含以下安全文化內容：安全管理理念、安全管理目標、安全管理格言(或警句)、反映員工精神面貌的照片等。

7.3制度文化

班組必須具有的規章制度、安全文件。主要包括《安全生產法》、《電業安全工作規程》、《電業生產事故調查規程》、《電力設備典型消防規程》、《安全工作規定》、《安全工作獎懲規定》、《兩票管理規定》、《現場檢修、運行規程》、《現場安全工作規程》、《系統圖》等等。通過安全文化的建設，能夠不斷提升班組乃至企業整體安全管理水平。

第四篇：加強班組安全建設

加強班組安全建設

促進企業生產安全

生產的發展是通過人來實現的，沒有人的安全與健康，就談不上發展生產，而離開生產活動，也就無所謂安全一，我們要搞好生產，就一定要堅持“生產必須安全，安全促進生產”的觀點，在生產與安全發生矛盾時，堅持安全放在第一位，班組是企業的細胞，是搞好安全生產力基礎，是開展安全工作的主要對象，因此，只有加強班組安全建設，才能促進企業生產安全。那么，應該怎樣搞好班組安全建設？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊班組安全建設為例進行分析。

一、實施班組安全管理標準化。

班組安全管理標準化，是企業根據有關勞動保護法規、規程、標準和企業的規章制度而制定的作業者的行為規范，是有關法規、標準的具體化，它符合統一協調，技術先進，經濟合理，安全可行的原則，能夠建立班組良好的安全工作秩序和生產環境，調動班組安全生產管理的能動性，減少違章消除隱患，提高人——機——環境系統本質安全文化水平，有效地預防事故。

二、加強安全學習與教育，完善安全規章制度。

首先，制定安全教育計劃，把安全學習教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會時間，堅持不懈學習國家有關勞動保護法規和洗煤廠有關的安全生產規定制度強化了職工的安全防范意識，提高了職工的安全技術素質，回顧一周出現的問題，總結經驗，吸取才識并組織進行安全知識小測驗，使職工能夠做到會講，會用，能夠正確

掌握處理各種故障的方法。

其次，狠抓基礎工作，不斷加大現場管理力度，近年來，煤泥水中隊班組逐步制定和完善了各種規章制度，如《安全崗位責任制》、《設備管理責任制》、《設備維護保養制》、《安全工作獎懲制》等管理制度，牢固樹立“生產必須安全，安全為了生產”的基本指導思想，確保文明、安全生產。

三、加大獎懲力度，提高透明度和靈活清晰度。

搞好班組安全建設，是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少職工事故，實現安全生產最切實，最有效的辦法。

班組是實現安全生產的基礎，班組安全建設的好壞，決定了企業的安全生產狀況，隨著近年來洗煤廠安全工作的整體推進，班組的安全工作也躍上了一個新的高度，由于大多數的事故是由違章指揮、違章作業、設備隱患沒能及時發現和消除等人為因素所致。因此，我們對事故的處理采取了來歷的措施，加大了各種事故的處罰力度，實行對事不對人，人人平等，照章辦事的制度，由于我們認真落實了各項管理制度，加大了獎罰力度，分工明確，責任到人，全體職工的工作責任心明顯增強，工作態度也端正了，能積極主動地檢查、發現問題，對發現的問題，能及時予以處理，現在我們事故的發生率明顯減少，沒有發生過影響系統正常運行的大事故，真正做到了領導滿意，群眾放心，逐步形成了一種人人講安全，時時想安全，處處抓安全的良好風氣。

四、充分應用現代安全管理方法，規范班組安全建設標準。班組安全建設既是企業安全管理的重要內容，又是涉及職工切身利益的一個重大問題，班組要結合自己的特點，應用系統安全檢查表，事故分析樹分析等科學管理方法，進行事故的預防和預測。

首先，我們運用事故樹管理方法，一次壓濾拉板機構發生故障，我們運用事故樹的邏輯分析，排除了電氣和故障，實際步斷定為液壓系統故障，經仔細檢查確認為電液換向閥一個線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復正常，說明我們應用事故樹分析是正確的，科學的，分析事故所用的時間很短。增強了我們應用事故樹分析事故的信心和決心。

其次，我們在工作進行中還定期應用安全檢查表對照檢查，發現遺漏及時補上，發現隱患及時處理，從而逐步規范標準，減少故障。幾年來，根據此表，修復了一些液壓閥、掛鉤器、把手、防護罩等，更換了一些管道閥門，為系統的正常運行和實現安全文明生產提供了保證。

總之，通過幾年的努力，班組安全建設取得了很好的效果，全廠職工樹立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實現了“三不傷害”為我廠順利完成各項任務打下了堅實的基礎，為我研制的經濟發展做出了應有的貢獻。

實踐證明，加強班組安全建設，促進了企業生產安全。

第五篇：班組安全建設

班組安全建設

班組是企業的細胞，班組是企業最基層的生產實踐者，是把可能的生產力變為現實生產力的直接操作者。班組的安全生產工作做好了，就從源頭上治理了事故，夯實了企業安全生產的基礎。班組安全建設是企業安全生產管理工作的基礎，班組的安全素質決定著企業的安全素質。

要想搞好班組安全建設，必須做好以下工作：

一、狠抓班組安全基礎建設

抓好班組安全基礎建設，充分發揮班組自身作用，建立健全班組各種安全規章制度、嚴格用制度規范班組成員行為，建立以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，規范、細化工藝規程、安全操作規程。安全生產實行責任制，分工明確，各負其責。

二、搞好崗位安全教育和培訓

嚴格按照制度要求抓好集中性教育培訓。通過教育和培訓，提高班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。崗位安全教育和培訓要抓住重點，結合危險性分析，針對消除各種潛在的危險因素來進行，著眼于增強班組成員的自我防護能力。

三、搞好班組安全活動

班組安全活動方法各異，形式多樣，但都是為了確保本班組成員安全知識的豐富、安全技能的提高，實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，最終提高整體抵御風險的能力，達到企業的安全生產。

班組安全建設工作是企業班組安全生產工作的基礎，是企業安全生產工作是否能取得實現企業本質安全的關鍵所在。通過班組安全建設，提高每一名職工的安全意識和安全技能，使安全生產成為一種自覺的行為，逐步形成班組安全文化乃至企業安全文化，使企業生產在安全高效的良性狀態下運行。