第一篇：親子關系診斷測驗

家庭親子關系量表（PCRT）

親子關系量表采用華東師范大學心理系周步成等修訂《家庭親子關系測驗(PCRT)》，該

量表將不良好的親子關系從拒絕、支配、保護、服從和矛盾5種態度分為消極的拒絕型、積

極的拒絕型、嚴格型、期待型、干涉型、不安型、溺愛型、盲從型、矛盾型和不一致型10

個類型。

該量表，按態度的特征分為5類（都是父母不希望有的）即，拒絕、支配、保護、服從、矛盾不一致。這5種態度再各分為2個類型，每個類型各有10個問題。共100道測題。

Ⅰ、拒絕： A、消極的拒絕型，B、積極的拒絕型；

Ⅱ、支配： C、嚴格型，D、期待型；

Ⅲ、保護 ：E、干涉型，F、不安型；

Ⅳ、服從： G、溺愛型，H、盲從型 ；

Ⅴ、矛盾 ：I、矛盾型，J、不一致型。

家庭親子關系量表（PCRT）

在回答問卷之前，請您認真閱讀下面指導語。

親子關系對青少年的成長是至關重要的，為了幫助您更深入地了解自己家庭

親子關系狀況，請你按要求認真完成量表中所涉及到的問題。謝謝您的合作！量表中有很多題目組，每個題目答案均有（①不是②有時是③常常是）三個

等級。答題是請注意：1．按你平時所想的和父母平時的實際情況如實回答。2．每一問

題都要回答，但只能選擇一個答案。難以決定時，請選與實際情況較接近的答案。3．有

不明白的地方可以舉手問老師。4．修改答案時，要用橡皮擦干凈。5．回答時間沒有限

制，但不要過分考慮，請寫出你最初想到的答案。將您認為最適合的答案序號填在（），每題只準選一個。問卷不記名，請您務必如實回答。

[A]

1．你同父母說話時，他們是不是說:“很忙呀”，而不理你?（）

①不是②有時是③常常是

2．父母是不是在別人面前說你的缺點或發牢騷?（）

①不是②有時是③常常是

3．你的父母是不是更疼愛別的孩子?（）

①不是②有時是③常常是

4．你是不是認為父母和你合不來?（）

①不是②有時是③常常是

5．父母是不是把你看成是討厭鬼?（）

①不是②有時是③常常是

6．父母在談論你時，是不是感到難為情?（）

①不是②有時是③常常是

7．你和別人隨便玩什么，父母會不會來干涉?（）

①不是②有時是③常常是

8．父母對你所托的事或約好的事，會不會忘掉或不關心?（）

①不是②有時是③常常是

9．父母是不是只看到你的缺點而看不到你的優點?（）

①不是②有時是③常常是

10．父母是不是認為你是不可信任的?（）

①不是②有時是③常常是

[B]

1．你在家里受到責備時，會不會挨打、挨擰或被捆綁起來?（）

①不是②有時是③常常是

2．父母對你是不是嘮嘮叨叨發牢騷?（）

①不是②有時是③常常是

3．你的學習成績或作品，是不是被父母看不起或被嘲笑?（）

①不是②有時是③常常是

4．同別人的孩子(如兄弟姐妹或別人家的孩子)相比，是不是只有你才經常受父母責備?（）

①不是②有時是③常常是

5．父母對你做的事是不是經常說:“那不行”，“這不可以”?（）

①不是②有時是③常常是

6．父母外出時，是不是經常叫你看家或把你寄放到別人家里?（）①不是②有時是③常常是

7．你是不是常受到父母嚇唬:“不給你吃飯”，“把你關在門外”，“把你丟掉”，“去告訴警察”等?（）

①不是②有時是③常常是

8．父母是不是常常說你是“個子矮”，“傻瓜”，“遲鈍”，“長得不好看”?（）①不是②有時是③常常是

9．你是不是和父母一起外出，一起玩耍，一起談話?（）

①不是②有時是③常常是

10．父母情緒不好時，你是不是比平常多挨罵?（）

①不是②有時是③常常是

[C]

1．父母是不是和你商量同你有關的各種事情?（）

①不是②有時是③常常是

2．父母認為是好的事情，會不會硬要你去做?（）

①不是②有時是③常常是

3．你去做某件事時，父母會不會阻止你說:“那不行”，“這不行”?（）①不是②有時是③常常是

4．父母是不是經常監視你做事?①不是②有時是③常常是

5．你做的事或你的學習成績，是不是經常受到父母指責?（）

①不是②有時是③常常是

6．對你的辯解或不同意見，父母是不是假裝沒聽見?（）

①不是②有時是③常常是

7．父母給你零用錢嗎?（）

①不是②有時是③常常是

8．你沒有按父母說的做，會不會遭他們嚴厲責備?（）

①不是②有時是③常常是

9．父母是不是對你施威風?（）

①不是②有時是③常常是

10．父母是不是要求你有禮貌，守規矩，用功學習?（）

①不是②有時是③常常是

[D]

1．父母是不是經常對你說:“讀書要用功”?（）

①不是②有時是③常常是

2．父母是不是更關心你的學習?（）

①不是②有時是③常常是

3．父母是不是總把你和別人家的孩子作比較?（）

①不是②有時是③常常是

4．父母看了你的考試成績后，是不是總說你不行或差勁?（）

①不是②有時是③常常是

5．父母是不是經常對你說:“只要你用功，就給你什么”?（）

①不是②有時是③常常是

6．父母是不是只要求你讀書，不給你玩的時間?（）

①不是②有時是③常常是

7．父母是不是為你準備好的書、好的學習條件，收聽收看好的廣播電視節目，交好的朋友而動腦筋?（）

①不是②有時是③常常是

8．為了“望子成龍”，“望女成風”，你父母是不是什么事情都肯做?（）①不是②有時是③常常是

9．父母是不是常說你“如果用功些，成績會好些呀”?（）

①不是②有時是③常常是

10．你正玩得高興或正在做手工時，父母會不會硬要你中途停下去學習?（）①不是②有時是③常常是

[E]

1．你是不是感到父母對你的日常生活管得太多?（）

①不是②有時是③常常是

2．你吃飯時，父母是不是對你說:“要多吃，不能挑食”?（）

①不是②有時是③常常是

3．父母對你交朋友也嚴格要求嗎？（）

①不是②有時是③常常是

4．父母是不是關心你的作業或手工品?（）

①不是②有時是③常常是

5．父母是不是提醒你，要節約花零用錢?（）

①不是②有時是③常常是

6．父母明知你能做的事，是不是還要幫助你?（）

①不是②有時是③常常是

7．你和別人吵架時，父母是不是經常介入?（）

①不是②有時是③常常是

8．父母對你看小人書及其他與學校學習無關的書籍，看電影、電視、錄象或其他娛樂體育活動是不是有嚴格要求?（）

①不是②有時是③常常是

9．父母是不是總對你嘮叨說：“快去睡覺吧”，“上學要遲到了”，“你要抓緊時間”等?（）

①不是②有時是③常常是

10．父母是不是很想打聽你在學校里的事情?（）

①不是②有時是③常常是

[F]

1．你稍有的病痛，父母是不是急于給你去治療?（）

①不是②有時是③常常是

2．你弄臟了手腳或衣服，父母是不是會說你不講衛生?（）

①不是②有時是③常常是

3．父母是不是經常提醒你，不要參加危險的體育活動或做危險的游戲?（）①不是②有時是③常常是

4．父母是不是不許你一個人到遠處去?（）

①不是②有時是③常常是

5．父母是不是擔心你的學習成績會退步?（）

①不是②有時是③常常是

6．如果你有過不幸的事情，父母是不是經常地提醒你不要再發生類似的事情?（）①不是②有時是③常常是

7．父母是不是經常提醒你，不要和壞朋友玩或做壞事?（）

①不是②有時是③常常是

8．你的缺點或缺陷，父母是不是有意或無意為你袒護?（）

①不是②有時是③常常是

9．為了不讓你傷風感冒，父母是不是經常叫你多穿衣服不要受涼?（）①不是②有時是③常常是

10．父母是不是總在為你的事情操心?（）

①不是②有時是③常常是

[G]

1．父母是不是叫你不要和同學玩，只要你在家里玩?（）

①不是②有時是③常常是

2．你從小是不是在父母過于疼愛中長大的?（）

①不是②有時是③常常是

3．父母是否把照料你，和你在一起，看得比什么都愉快?（）

①不是②有時是③常常是

4．你受到同學欺負或受到老師批評時，父母會不會生氣或袒護你?（）①不是②有時是③常常是

5．為了你，父母是否愿意作出任何犧牲?（）

①不是②有時是③常常是

6．父母是不是不責備你而只贊揚你?（）

①不是②有時是③常常是

7．你不在家，父母就會感到寂寞嗎?（）

①不是②有時是③常常是

8．如果你生病，病痊愈后，父母仍會耐心地照料你嗎?（）

①不是②有時是③常常是

9．你無論做什么事，父母都希望和你在一起，成為你的伙伴嗎?（）①不是②有時是③常常是

10．不論你年齡多大，父母是不是象對待幼兒那樣來精心照料你?（）①不是②有時是③常常是

[H]

1．你糾纏不休，父母是不是會依從你?（）

2．父母是不是討好你，奉承你?（）

①不是②有時是③常常是

3．你做了錯事，父母是不是不批評你?（）

①不是②有時是③常常是

4．只要你懇求，父母總會幫你忙嗎?（）

①不是②有時是③常常是

5．你不做家務，父母是不是也不說什么?（）

①不是②有時是③常常是

6．已經決定要你做的事情，如果你說“不高興”，父母是不是就不再要求你做了?（）

①不是②有時是③常常是

7．如果你非要不可，就是價錢昂貴的東西，父母也會買給你嗎？（）①不是②有時是③常常是

8．只要你感興趣，即使你做了錯事，父母也不責怪你嗎?（）

①不是②有時是③常常是

9．為了叫你學習和做家務，父母會不會給你許愿(如稱贊你或給你東西)?（）①不是②有時是③常常是

10．父母不論考慮什么事，是不是首先想到你?（）

①不是②有時是③常常是

[I]

1．父母對你的態度是不是和他們的心情有關?（）

①不是②有時是③常常是

2．你做同樣的一件事，是不是有時會受到父母責備，有時就不會受到他們責備?（）

①不是②有時是③常常是

3．父母嚴厲責備你之后，會不會向你道歉或向你討好?（）

①不是②有時是③常常是

4．父母很寶貝你，但有時是不是也嚴厲地責備你?（）

①不是②有時是③常常是

5．父母平時不大理睬你，但有時是不是也會過分照顧你?（）

①不是②有時是③常常是

6．父母雖然過分地照料你，但是不是有時你做不成事也會生氣（）①不是②有時是③常常是

7．父母在外人面前對你的態度和在家里對你的態度是不是不一樣?（）①不是②有時是③常常是

8．父母是不是在表面上袒護你學習、能力等時，內心卻又感到難為情?（）①不是②有時是③常常是

9．父母雖然會說:“你反正是不行的”，但當你的成績不好時，是不是又會生氣?（）

①不是②有時是③常常是

10．父母平時對你嚴加干涉，當你和他們商量事情時，他們是不是又只得滿足你的要求?（）

[J]

1．父母當中，是不是一個嚴格，另一個溫和?（）

①不是②有時是③常常是

2．你的父母是不是一個不大理睬你，另一個又過分地照料你?（）①不是②有時是③常常是

3．父母對你的看法是不是經常發生矛盾?（）

①不是②有時是③常常是

4．你是不是喜歡父母中的一個，討厭另一個?（）

①不是②有時是③常常是

5．你有事或需要東西時，是不是只向父母當中的一方講或要?（①不是②有時是③常常是

6．你會不會在父母中的一個面前說另一個的壞話或缺點?（）①不是②有時是③常常是

7．父母對你的教育方式或看法是不是有分歧?（）

①不是②有時是③常常是

8．父母當中是不是一個逞威風，另一個服從?（）

①不是②有時是③常常是

9．你父母當中是不是只有一個照料你關心你?（）

①不是②有時是③常常是

10．你的父母是不是吵架?（）

①不是②有時是③常常是）

第二篇：中小學生心理健康診斷測驗(MHT)

第5教案

課 題：第二章 心理測驗的編制

目的要求（知識點、（1）掌握中小學生心理健第一節 編制測驗的一般程序 能力點、素質點）：

康診斷測驗的背景、記分以及解釋（2）掌握心理測驗相關知識（3）培養學生獨立思考能力（4）培養學生的心理學思維

教學重點及難點：掌握中小學生心理健康診斷測驗的背景、記分以及解釋

教學方法和手段：講授法 小組討論

學法指導：分組討論 師生互動 計：（附后）心理測驗的相關知識

教學過程設

課后小結： 創新點：結合具體測驗理解作業布置：學會使用該測驗對中小學生進行測試

中小學生心理健康診斷測驗（MHT）簡介

人的健康包括身體健康、心理健康和良好的社會適應。小學高年級和中學生正處在身心迅速發展的時期，他們所面臨的內外壓力普遍增多。適度的壓力可以提高個體的動機，促進學習和工作的效率，使個體適應的更好。但當前，不少壓力已超過了他們所負荷的程度，常常會引發過強的焦慮，緊張、不安、抑郁、恐怖、孤獨、自責、過敏、沖動，身體癥狀等心理困擾和適應問題，甚至引發精神癥狀。通過本測驗，就是幫助老師、家長和學生本人了解存在的問題，然后有的放矢的從認知和行為等層面上進行輔導，以改善、維護和提高心理健康水平。

心理健康診斷測驗（MHT），是根據日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測驗”修訂，按焦慮情緒所指向的對象和由焦慮情緒而產生的行為兩方面測定，由8個內容量表構成。這是按照焦慮反應的表現方式和場合來分類的： 1．學習焦慮。近年來，隨著升學考試和就業考試的難度增加，學生和父母都很關心學習。每天把學習掛在心上，擔心被老師提問，上課時一直不放心，一有考試就怕得壞分數而無法安心學習，這些就是學習焦。青少年時期，由于自我過強，不會與人交往，很2．對人焦慮怕生人，所以，與他人講話時，擔心會不會臉紅，受到教師或父母責備時，一直放在心上，并擔心朋友也會背地里說自己的壞話，因而經常感到焦躁。3．孤獨傾向。被父母疏慮的表現。

遠的兒童，嬌生慣養在家稱大王在外懦弱的兒童，靦腆抑郁的青少年，都經常因孤獨而煩惱。這類兒童和青少年，和大家一起做某件事時，由于技術差、經驗不足，經常感到失敗的威脅。因此，感到和大家一起玩還不如一個人玩。這樣，就越來越不會和大家一起相處。當別人高興地相互談話時，就有一種我不僅不能參加，而且還被人家排擠的心情。這樣惡性循環下去，最后只要是人們聚集在一起，就會感到恐怖。這樣，既想加入到伙伴當中去，又想避免在伙伴們面前出現失敗，因而產生不安傾向。4．自責傾向。象打籃球、排球那樣，如果自己的隊輸了，有些兒童和青少年就認為是因為自己加入了才輸的，而一直放在心上。在受到責備、打架之后或成績不好時，常會認為是自己不好。這樣，就對自己所做的事失去了信心。經常擔心，阻礙自己的行動。當發生不如意的事情時，不認為是他人的問題，而經常認為是自己不好，對自

。感受性太強，就連小事都放心不下，行動受到嚴5．過敏傾向重損害的傾向，稱為過敏傾問。對周圍的噪聲特別敏感，擔心家屬中有人會受傷，生病或死亡，決定事情不果斷，即使做了好事也感到煩惱。己所做的事抱有恐懼傾向，稱為自責傾向。6．身體癥狀。當焦慮急劇襲來時，感到將要死去，呼吸感到困難，心跳加快，感到喘不過氣，出虛汗，頭暈、知覺異常。如果焦慮是慢慢產生的，就會心神不定，心跳異常，脈搏混亂，想嘔吐，食欲不振，肚子痛或失眠等，這種身體上的癥狀是比較明顯的，所以，過去也曾用于焦慮的診斷。本測驗除了這種身體癥狀外，還包括身體某個部分是否有毛病，身體某個部分是否比別人難看，對身體缺陷不放心等，這些都能用身體癥狀的內容量表來測定。7．恐怖傾向。恐怖和焦慮通常是區別開來使用的。這里所說的是，客觀上一點不需要恐懼，主觀上也不知道為什么要恐懼，然而卻抱有一種恐懼心理，這稱為恐懼傾向。例如，只要登上高處就怕得不能站立，無緣無故地恐懼黑暗，晚上開燈睡覺等，都是用來測定這種傾向的。8．沖動傾向。有時無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西，就一定要拿到手，毫無理由地想到遠處去，或想死，這些稱為沖動傾向。這種想干危險的事或愚蠢的事的觀念，是因為內部具有焦慮傾向而產生的。

計分方法：第84，94，96道測題，選 “A” “是”答案者記0分； 選“B” “不是”答案者記0分;其余測驗項目均是：凡是在“A”選“是”答案者記1分；在“B”上選“不是”答案者記0分。將原始分對照常模查出量表分。(常模附后)結果解釋：(1)效度量表的解釋：效度量表的原始分≥7分，則測驗結果不可信。要在適當的時候重新進行測驗。(2)整個測驗的解釋：將各個分測驗的標準分相加就是整個測驗的標準分。整個測驗的標準分≥65分：該生情緒狀況總體上不良，焦慮情緒較嚴重，有適應障礙，需要給予特別輔導。整個測驗的標準分〈65分：該生情緒狀況總體上正常，但需要進一步了解各分測驗得分的情況。(3)各分測驗的解釋：如果一個分測驗的標準分≥8分，屬高分，說明學生在該項目上有困擾或障礙，需要給予特別輔導。如果標準分＜8分，屬低分，說明學生在該項目上正常。A．學習焦慮（由第 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15項組成）： 高分（8分以上）：對考試懷有恐懼心理，無法安心學習，十分關心考試分數。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：學習焦慮低，學習不會受到困擾，能正確對待考試成績。B．對人焦慮（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25項組成）： 高分（8分以上）：過分注重自己的形象，害怕與人交往，退縮。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：熱情，大方，容易結交朋友。C．孤獨傾向（由第 26，27，28，29，30，31，32，33，34，35項組成）： 高分（8分以上）：孤獨、抑郁，不善與人交往，自我封閉。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：愛好社交，喜歡尋求刺激，喜歡與他人在一起。D．自責傾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45項組成）： 高分（8分以上）：自卑，常懷疑自己的能力，常將失敗、過失歸咎于自己。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：自信，能正確看待失敗。E．過敏傾向（由第 46，47，48，49，50，51，52，53，54，55項組成）： 高分（8分以上）：過于敏感，容易為一些小事而煩惱。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：敏感性較低，能較好地處理日常事物。F．身體癥狀（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70項組成）： 高分（8分以上）：在極度焦慮的時候，會出現嘔吐失眠、小便失禁等明顯癥狀。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有身體異常表現。G．恐怖傾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80項組成）： 高分（8分以上）：對某些日常事物，如黑暗等，有較嚴重的恐懼感。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有恐怖感。H．沖動傾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99項組成）： 高分（8分以上）：十分沖動，自制力較差。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有沖動。

效度量表（由82、84、86、88、90、92、94、96、98，100項組成）附錄：常模表(初一)：各分測驗與原始分等值的量表分 原始分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 學習焦慮0 0 1 1 2 3 3 4 5 5 6 7 7 8 9 9 對人焦慮0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 孤獨傾向0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自責傾向0 1 2 3 3 3 4 5 6 8 9 過敏傾向0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身體癥狀1 2 3 3 4 5 6 6 7 8 9 9 10 11 12 12 恐怖傾向2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 10 沖動傾向2 3 4 5 6 7 7 8 9 中學生心理健康診斷測驗（MHT）[指導語] 1．這些測題是調查你的心情和感受的,不是測驗智力和學習能力,與學習成績無關,答案也沒有好壞之分,請按照你平時所想的如實回答。2．本測驗每一問題都只有“是”和“不是”兩種可供選擇的答案，回答紙上相應地附有a、b兩個可供選擇的英文字母，請把你所選擇的答案寫在答題卡中相應的格內。3．注意事項：（1）按你平時所想的如實回答。（2）每一問題都要回答，但只能選擇一個答案,難以決定時,請選與你的狀況最接近的答案。（3）回答時間沒有限制，但不要過分考慮，請寫出你最初想到的答案。[問卷項10 1 目]

1．你夜里睡覺時，是否總想著明天的功課？ A是B．不是

2．老師在向全班提問時，你是否會覺得是在提問自己而感到不安？

A是B．不是 3．你是否一聽說“要考試”心里就緊張。A是B．不是

4．你考試成績不好時，心里是否感到不快。A是B．不是

5．你學習成績不好時，是否總是提心吊膽。A是B．不是 6．考試時，當你想不起來原先掌握的知識時，你是否會感到焦慮？

A是B．不是

7．你考試后，在沒有知道成績之前，是否總是放心不下？ A是B．不是 8．你是否一遇到考試，就擔心會考壞？ A是B．不是 9．你是否希望考試能順利通過？ A是B．不是 10．你在沒有完成任務之前，是否總擔心完不成任務？ A是B．不是 11．你當著大家的面朗讀課文時，是否總是怕讀錯？ A是B．不是 12．你是否認為學校里得到的學習成績總是不大可靠的？

A是B．不是

13．你是否認為你比別人更擔心學習？ A是B．不是

I4．你是否做過考試考壞了的夢？ A是B．不是 15．你是否做過學習成績不好時，受到爸爸媽媽或老師訓斥的夢？

A是B．不是 16．你是否經常覺得有同學在背后說你的壞話？

A是B．不是

17．你受到父母批評后，是否總是想不開，放在心上？ A是B．不是 18．你在游戲或與別人的競爭中輸給了對方，是否就不想再干了？ A是B．不是 人家在背后議論你，你是否感到討厭 19．？ A是B．不是 20．你在大家面前或被老師提問時，是否會臉紅？

A是B．不是 21．你是否很擔心叫你擔任班干部？ A是B．不是 22．你是否總是覺得好像有人在注意你？ A是B．不是

在工作或學習時，如果有人注意你，你心里是否緊張？ 23． A是B．不是 24．你受到批評時，心情是否不愉快？ A是B．不是 25．你受到老師批評時，心里是否總是不安？ A是B．不是 26．同學們在笑時，你是否也不大會笑？ A是B．不是 27．你是否覺得到同學家里去玩不如在自己家里玩？

A是B．不是 28．你和大家在一起時，是否也覺得自己是孤單的一個人？ A是B．不是 29．你是否覺得和同學一起玩，不如自己一個人玩？

A是Ｂ．不是 30．同學們在交談時，你是否不想加入？

A是B．不是 31.對你和大家在一起時，是否覺得自己是多余的人？ A是B．不是 32．你是否討厭參加運動會和文藝演出會？ A是B．不是 33．你的朋友是否很少？ A是B．不是 34．你是否不喜歡同別人談話？ A是B．不是 35．在人多的地方，你是否覺得很怕？ A是 B．不是 36．你在排球、籃球、足球、拔河、廣播操等體育比賽輸了時，心里是否一直認為自己不好？

A是

B．不是 37．你受到批評后，是否總認為是自己不好？

A是 B．不是 38．別人笑你的時候，你是否會認為是自己做錯了什么事？ A．是 B．不是

39．你學習成績不好時，是否總是認為是自己不用功的緣故？ A．是 B．不是 40．你失敗時候，是否總是認為是自己的責任？

A．是

B．不是 41．大家受到責備時，你是否認為主要是自己的過錯？ A是B．不是 42．你在乒乓球、羽毛球、籃球、足球、拔河、廣播操等體育比賽時，是否一出錯就特別留神？ A是 B．不是 43．碰到為難的事情時，你是否認為自己難以應付？

A是 B．不是 44．你是否有時會后悔，那件事不做就好了？ A是 B．不是 45．你和同學吵架以后，是否總是認為是自己的錯？ A是 B．不是 46．你心里是否總想為班級做點好事？

A是 B．不是 47．你學習的時候，思想是否經常開小差？

A是B．不是 48．你把東西借給別人時，是否擔心別人會把東西弄壞？ A是B．不是 49．碰到不順利的事情時，你心里是否很煩躁？

A是B．不是 50，你是否非常擔心家里有人生病或死去？

A是B．不是 51．你是否在夢里見到過死去的人？ A是B．不是 52．你對收音機和汽車的聲音是否特別敏感？ A是B．不是 53．你心里是否總覺得好像有什么事沒有做好？ A是B．不是 54．你是否擔心會發生什么意外的事？

A是B．不是 55．你在決定要做什么事時，是否總是猶豫不決？ A是B．不是 56．你手上是否經常出汗？ A是B．不是 57．你害羞時是否會臉紅？ A是B．不是

58．你是否經常頭痛？

A是B．不是 59．你被老師提問時。心里是否總是很緊張？ A是B．不是 60．你沒有參加運動，心臟是否經常噗通噗通地跳？ A是B．不是 61．你是否很容易疲勞？

A是B．不是 62．你是否很不愿吃藥？ A是B．不是 63．夜里你是否很難入睡？ A是B．不是 64．你是否總覺得身體好像有什么毛病？ A是B．不是 65．你是否經常認為自己的體型和面孔比別人難看？ A是B．不是 66．你是否經常覺得腸胃不好？ A是B．不是 67．你是否經常咬指甲？

A是B．不是

68．你是否舔手指頭？ A是B．不是 69．你是否經常感到呼吸困難？ A是B．不是

70．你去廁所的次數是否比別人多？ A是B．不是 71．你是否很怕到高的地方去？ A是B．不是

72．你是否害怕很多東西？

A是B．不是 73．你是否經常做噩夢？ A是B．不是 74．你膽子是否很小？ A是B．不是 75．夜里，你是否很怕一個人在房間里睡覺？

A是B．不是 76．你乘車穿過隧道或路過高橋時，是否很怕？ A是B．不是 77．你是否喜歡整夜開著燈睡覺？ A是B．不是 78．你聽到打雷聲是否非常害怕？ A是B．不是

79．你是否非常害怕黑暗？

A是B．不是

80．你是否經常感到后面有人跟著你？ A是B．不是 81．你是否經常生氣？ A是B．不是 82．你是否不想得到好的成績？ A是B．不是 83．你是否經常會突然想哭？ A是B．不是 84你以前是否說過謊話？

A是B．不是 85．你有時是否會覺得，還是死了好？ A是B．不是 86．你是否一次也沒有失約過？ A是B．不是 87．你是否經常想大聲喊叫？ A是B．不是 88．你是否不愿說出別人不讓說的事？ A是B．不是 89．你有時是否想過自己一個人到遙遠的地方去？

A是B．不是 90．你是否總是很有禮貌？

A是B．不是 91．你被人說了壞話，是否想立即采取報復行動？ A是B．不是 92．老師或父母說的話，你是否都照辦？ A是B．不是 93．你心里不開心，是否會亂丟、亂砸東西？ A是B．不是 94．你是否發過怒？ A是B．不是 95．你想要的東西，是否就一定要拿到手？ A是B．不是 96．你不喜歡的課，老師提前下課，你是否會感到特別高興？ A是B．不是 97．你是否經常想從高的地方跳下來？ A是B．不是 98．你是否無論對誰都很親熱？ A是B．不是

99．你是否會經常急躁得坐立不安？ A是B．不是

100．對不認識的人，你是否會都喜歡？ A是B．不是

第三篇：學習動機診斷測驗(MAAT)

學習動機診斷測驗（MAAT）手 冊

學習動機診斷測驗（MAAT）手 冊（小學四年級至高中三年級用）南京多元智能教育研究所 MAAT測驗指導語

這個測驗不是要了解你是好孩子還是壞孩子，而是詳細地調查你是怎樣學習的，目的是為了使你的學習比現在好，需要做哪些改進。回答方法：本調查的每一個問題都有a、b、c三個可供選擇的答案，請在這三個答案中，選擇其中一個你認為適合你平時實際情況的答案，并在此答案卡中字母上打“√”。請按此方法與要求對下列四個“例題”進行練習。1.你是否想每次考試都能成為班級第一名？ a.常常是 b.有時是 c.不是 2.在學校運動會上，你是不是想為班級爭光？ a.常常是 b.有時是 c.不是 3.你是不是練習書法？ a.常常是 b.有時是 c.不是

4.考試時，遇到難題目，你心里緊張嗎？ a.常常是 b.有時是 c.不是

注意事項： 1.按你平時所想的和所做的，如實地回答。2.每一個問題都要回答，但只能選擇一個答案，如果認為沒有合適的答案，可以選出與自己比較接近的答案。3.不明白題目的意思，或者有不認識的字，可以問家長。4.回答時間沒有限制，但不要過多考慮，請選出你最初想到的答案。

1．你是否想在學習上成為班級第一名?(a)經常想(b)有時想(c)不想

2．你考試獲得好成績時，是否想得到老師表揚?(a)經常想(b)有時想(c)不想

3．你是否認為，學習上碰到不懂的地方，只要努力鉆研，一定會弄明白的?(a)經常想(b)有時想(c)不想 4．你是否想在和同學的學習競賽中獲勝?(a)經常想(b)有時想(c)不想

5．你是否認為，只要用功學習成績就會有所提高?(a)經常想(b)有時想(c)不想

6．你是否認為，只要努力學習，即使不喜歡的功課，也會變得有興趣?(a)經常想(b)有時想(c)不想

7．你在專心學習的時候，是否對周圍發生的事不在意?(a)經常想(b)有時想(c)不想

8．你是否認為，平時好好學習，考試時就會得到好成績?(a)經常想(b)有時想(c)不想

9．你是否認為，測驗和考試的時候，可以不參加運動和游戲?(a)經常想(b)有時想(c)不想

10.你是否認為，學習緊張的時候，可以不和同學玩?((a)經常想(b)有時想(c)不想

11．你是否在疲勞的時候，還想再檢查一遍已經做完的功課?(a)經常想(b)有時想(c)不想 12．你是否想在平時就復習好功課，以便能隨時回答老師的提問?(a)經常想(b)有時想(c)不想 13．你是否希望自己的作品(繪畫、書法、手工)能在展覽會上展出?(a)經常想(b)有時想(c)不想 14．在文藝演出中，你的表演是否想得到觀眾好評?(a)經常想(b)有時想(c)不想 15．你是否想使自己的手更靈巧?(a)經常想(b)有時想(c)不想

16．你是否認為，如果努力練習，無論是繪畫、書法、樂器演奏還是唱歌，都會有進步?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為

17．在同學們灰心時，你是否仍然努力做出好的作品(繪畫、書法和手工)?(a)經常努力(b)有時努力(c)不努力 18．你把練習本上字寫得漂亮，是否想得到老師表揚?(a)經常想(b)有時想(c)不想 19．你認真工作，是否想得到大家的好評?(a)經常想(b)有時想(c)不想

20.在繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工中，你是否想至少有一樣要獲得好的成績?(a)經常想(b)有時想(c)不想

21．你創作的作品，是否想讓大家佩服?(a)經常想(b)有時想(c)不想

22．你是否想使自己的繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工的水平逐漸提高?(a)經常想(b)有時想(c)不想 23．你開始繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工時，是否認為一定能做好?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為 24．為了練習繪畫、書法、唱歌、樂器演奏和手工，你是否能克服各種困難?(a)經常能(b)有時能(c)不能 25．在運動會的比賽中，你是否想獲得第一名?(a)經常想(b)有時想(c)不想 26．你是否想成為班級和學校的運動選手?(a)經常想(b)有時想(c)不想 27．你是否想在體育比賽中創造優秀成績?(a)經常想(b)有時想(c)不想

28．你是否認為，如果努力練習，一定會成為好的運動選好?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為

29．你感到有一定難度的體育項目，是否想通過努力練習，獲得好的成績?(a)經常想(b)有時想(c)不想 30.與學習上取得好成績相比，你是否更想在體育運動中創造出優秀成績?(a)經常想(b)有時想(c)不想 31．你是否想寧肯少看電視，甚至不玩，非要把自己喜愛的體育項目練習好?(a)經常想(b)有時想(c)不想 32．你是否想在各種體育運動中都取得比別人好的成績?(a)經常想(b)有時想(c)不想

33．為了在體育比賽中獲勝，你是否認為，即使再辛苦，也要堅持下去?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為 34．你眼看比賽要輸了，是否還想拼到底，爭取勝利?(a)經常想(b)有時想(c)不想 35．你是否想至少有一個體育項目是自己拿手的?(a)經常想(b)有時想(c)不想 36．你是否認為，運動水平是會逐步提高的?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為 37．你是否想被選為班委委員?(a)經常想(b)有時想(c)不想

38．你是否希望受到同學們喜愛?(a)經常希望(b)有時希望(c)不希望 39．你是否相當班干部而受到同學們尊重?(a)經常想(b)有時想(c)不想 40.你是否想成為一個班級中有威信的人?(a)經常想(b)有時想(c)不想

41．你是否認為，如果自己對同學親熱，同學也會對自己親熱?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為 42．你是否想不管遇到什么事，也要守信用?(a)經常想(b)有時想(c)不想 43．你是否想成為一個大家信得過的人?(a)經常想(b)有時想(c)不想

44．你是否想成為一個同學們都愿意和你親近的人?(a)經常想(b)有時想(c)不想 45．你是否想經常和同學談心?(a)經常想(b)有時想(c)不想

46．你是否希望自己的意見得到同學們的贊成?(a)經常希望(b)有時希望(c)不希望 47．你是否想和自己不太喜歡的同學友好相處?(a)經常想(b)有時想(c)不想

48．你在忙于學習和工作時，是否想先去做同學委托的事?(a)經常想(b)有時想(c)不想

49．考試前，你有些緊張，考試開始后，你是否會完全鎮靜下來?(a)經常是(b)有時是(c)不是 50.你在考試時，是否能集中注意，不想別的事?(a)經常能(b)有時能(c)不能 51．考試的題目越難，你的成績是否反而越好?(a)經常是(b)有時是(c)不是

52．你是否認為，考試前幾天用心復習，比平時更能夠記住?(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為 53．和容易考試比起來，你是否更喜歡困難的考試?(a)經常是(b)有時是(c)不是

54．你是否感到考試開始時困難，一旦做下去也就順利了?(a)經常是(b)有時是(c)不是 55．你是否愉快地等待考試的到來?(a)經常是(b)有時是(c)不是 56．你考試時的成績是否比平時的成績好?(a)經常是(b)有時是(c)不是

57．你考試成績不好時，是否想到要更努力學習?(a)經常是(b)有時是(c)不是

58．你參加市、區、縣考試的成績是否比學校里的考試成績好?(a)經常是(b)有時是(c)不是 59．你是否感到考試的時間不大夠時，你的成績反而好?(a)經常是(b)有時是(c)不是 60.你是否感到考試的成績常常比你考試前預想的要好?(a)經常是(b)有時是(c)不是  61．考試成績不好，是否是由于你太緊張?(a)經常是(b)有時是(c)不是  62．你是否認為越是擔心考不好，結果會考得更糟?(a)經常是(b)有時是(c)不是 

63．你是否認為，不經常參加考試，就會失去自信，考試成績會越來越不好(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為 64．你是否認為，越是參加重要的考試，成績就越是不好?(a)經常是(b)有時是(c)不是  65．你是否認為，平時稍加思考就能回答的問題，到考試時也會答不好?(a)經常是(b)有時是(c)不是 66．你是否感到，一到考試就頭腦空空，不能很好回答問題?(a)經常是(b)有時是(c)不是  67．在考試時，你是否總想看還剩下多少時間，而影響了思考?(a)經常是(b)有時是(c)不是

68．如果試卷開頭一些問題 回答不出，是否后面容易的問題 也會答不上來了?(a)經常是(b)有時是(c)不是 69．你考試前，是否總擔心會考得不好?(a)經常是(b)有時是(c)不是  70.你上課時，是否擔心老師會提問自己?(a)經常是(b)有時是(c)不是

71．上課時，老師提問你，你心里是否很緊張，而不能很好地回答問題?(a)經常是(b)有時是(c)不是 72．考試時，你是否會因為考場外的聲音而定不下心來?(a)經常是(b)有時是(c)不是 73．你在考試取得了好的成績時，你認為(a)因為自己努力學習(b)因為這次試題容易 74．你受到父母表揚的時候，你認為(a)因為當時父母的心情好(b)因為自己的學習成績好

75．有人說你不聰明時，你認為(a)對此，不必放在心上(b)只要努力，是可以改變人家的看法的 76．你能很快解答難題時，你認為(a)因為自己學習認真(b)因為題目容易 77．你能很快記住老師上課的內容，你認為(a)因為自己認真聽講(b)因為老師講解得清楚

78．如果老師說，你的學習成績好，你認為(a)這是老師為了鼓勵自己經常說的話(b)因為自己的學習成績確實好 79．你的父母說你做事很愚笨時，你認為(a)的確是自己做了愚笨的事(b)是父母的心情不好 80.你的考試成績比預想的要差時，你認為(a)是這次考試的題目特別難(b)是自己沒有復習好

81．你在體育活動或別的游戲中獲勝時，你認為(a)是自己水平高(b)是對手差勁

82．如果大家認為你做的事情很聰明，你認為(a)是大家喜歡你(b)是自己總是做聰明的事 83．如果你在學習上取得了成績，你認為(a)是老師出題容易(b)是自己已經學習過了 84．你能順利地解答數學題目時，你認為(a)是自己專心聽講(b)是老師講課講得通俗易懂 85．你在上課時能很快地記住講課的內容，你認為(a)是自己專心聽講(b)是老師講課講得通俗易懂

86．你向同學講解題方法或處世待人方法時，同學們一下子就聽懂了，你認為(a)是自己說得清楚(b)是同學們聰明 87．當老師對你說，“請更努力學習”時，你認為(a)這是老師鼓勵自己的話(b)是自己的成績比過去差了 88．考試前預想得70分，考試成績是80分，再次考試，你想得的分數是：(a)60分(b)70分(c)80分(d)90分(e)100分

89．考試前預想得70分，考試成績是60分，再次考試，你想得的分數是：(a)40分(b)50分(c)60分(d)70分(e)80分

90.考試前預想得80分，考試分數是80分，再次考試，你想得的分數是：(a)60分(b)70分(c)80分(d)90分(e)100分

91.考試前預想得80分，考試分數是60分，再次考試，你想得的分數是：(a)40分(b)50分(c)60分(d)70分(e)80分 92.考試前預想得60分，考試分數是80分，再次考試，你想得的分數是：(a)40分(b)50分(c)60分(d)70分(e)80分 在做完測試后，將答題結果填在下面。

第四篇：中小學生心理健康診斷測驗(MHT) 結果分析

第5教案

課 題：第二章 心理測驗的編制

第一節 編制測驗的一般程序

目的要求（知識點、能力點、素質點）：

（1）掌握中小學生心理健康診斷測驗的背景、記分以及解釋（2）掌握心理測驗相關知識（3）培養學生獨立思考能力（4）培養學生的心理學思維

教學重點及難點：掌握中小學生心理健康診斷測驗的背景、記分以及解釋

教學方法和手段：講授法 小組討論

學法指導：分組討論 師生互動

教學過程設計：（附后）

創新點：結合具體測驗理解心理測驗的相關知識

課后小結：

作業布置：學會使用該測驗對中小學生進行測試

中小學生心理健康診斷測驗（MHT）簡介

人的健康包括身體健康、心理健康和良好的社會適應。小學高年級和中學生正處在身心迅速發展的時期，他們所面臨的內外壓力普遍增多。適度的壓力可以提高個體的動機，促進學習和工作的效率，使個體適應的更好。但當前，不少壓力已超過了他們所負荷的程度，常常會引發過強的焦慮，緊張、不安、抑郁、恐怖、孤獨、自責、過敏、沖動，身體癥狀等心理困擾和適應問題，甚至引發精神癥狀。通過本測驗，就是幫助老師、家長和學生本人了解存在的問題，然后有的放矢的從認知和行為等層面上進行輔導，以改善、維護和提高心理健康水平。

心理健康診斷測驗（MHT），是根據日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測驗”修訂，按焦慮情緒所指向的對象和由焦慮情緒而產生的行為兩方面測定，由8個內容量表構成。這是按照焦慮反應的表現方式和場合來分類的： 1．學習焦慮。近年來，隨著升學考試和就業考試的難度增加，學生和父母都很關心學習。每天把學習掛在心上，擔心被老師提問，上課時一直不放心，一有考試就怕得壞分數而無法安心學習，這些就是學習焦慮的表現。

2．對人焦慮。青少年時期，由于自我過強，不會與人交往，很怕生人，所以，與他人講話時，擔心會不會臉紅，受到教師或父母責備時，一直放在心上，并擔心朋友也會背地里說自己的壞話，因而經常感到焦躁。

3．孤獨傾向。被父母疏遠的兒童，嬌生慣養在家稱大王在外懦弱的兒童，靦腆抑郁的青少年，都經常因孤獨而煩惱。這類兒童和青少年，和大家一起做某件事時，由于技術差、經驗不足，經常感到失敗的威脅。因此，感到和大家一起玩還不如一個人玩。這樣，就越來越不會和大家一起相處。當別人高興地相互談話時，就有一種我不僅不能參加，而且還被人家排擠的心情。這樣惡性循環下去，最后只要是人們聚集在一起，就會感到恐怖。這樣，既想加入到伙伴當中去，又想避免在伙伴們面前出現失敗，因而產生不安傾向。

4．自責傾向。象打籃球、排球那樣，如果自己的隊輸了，有些兒童和青少年就認為是因為自己加入了才輸的，而一直放在心上。在受到責備、打架之后或成績不好時，常會認為是自己不好。這樣，就對自己所做的事失去了信心。經常擔心，阻礙自己的行動。當發生不如意的事情時，不認為是他人的問題，而經常認為是自己不好，對自己所做的事抱有恐懼傾向，稱為自責傾向。5．過敏傾向。感受性太強，就連小事都放心不下，行動受到嚴重損害的傾向，稱為過敏傾問。對周圍的噪聲特別敏感，擔心家屬中有人會受傷，生病或死亡，決定事情不果斷，即使做了好事也感到煩惱。

6．身體癥狀。當焦慮急劇襲來時，感到將要死去，呼吸感到困難，心跳加快，感到喘不過氣，出虛汗，頭暈、知覺異常。如果焦慮是慢慢產生的，就會心神不定，心跳異常，脈搏混亂，想嘔吐，食欲不振，肚子痛或失眠等，這種身體上的癥狀是比較明顯的，所以，過去也曾用于焦慮的診斷。本測驗除了這種身體癥狀外，還包括身體某個部分是否有毛病，身體某個部分是否比別人難看，對身體缺陷不放心等，這些都能用身體癥狀的內容量表來測定。

7．恐怖傾向。恐怖和焦慮通常是區別開來使用的。這里所說的是，客觀上一點不需要恐懼，主觀上也不知道為什么要恐懼，然而卻抱有一種恐懼心理，這稱為恐懼傾向。例如，只要登上高處就怕得不能站立，無緣無故地恐懼黑暗，晚上開燈睡覺等，都是用來測定這種傾向的。

8．沖動傾向。有時無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西，就一定要拿到手，毫無理由地想到遠處去，或想死，這些稱為沖動傾向。這種想干危險的事或愚蠢的事的觀念，是因為內部具有焦慮傾向而產生的。

計分方法：第84，94，96道測題，選 “A” “是”答案者記0分； 選“B” “不是”答案者記0分;其余測驗項目均是：凡是在“A”選“是”答案者記1分；在“B”上選“不是”答案者記0分。將原始分對照常模查出量表分。(常模附后)結果解釋：(1)效度量表的解釋：效度量表的原始分≥7分，則測驗結果不可信。要在適當的時候重新進行測驗。

(2)整個測驗的解釋：將各個分測驗的標準分相加就是整個測驗的標準分。整個測驗的標準分≥65分：該生情緒狀況總體上不良，焦慮情緒較嚴重，有適應障礙，需要給予特別輔導。整個測驗的標準分〈65分：該生情緒狀況總體上正常，但需要進一步了解各分測驗得分的情況。

(3)各分測驗的解釋：如果一個分測驗的標準分≥8分，屬高分，說明學生在該項目上有困擾或障礙，需要給予特別輔導。如果標準分＜8分，屬低分，說明學生在該項目上正常。

A．學習焦慮（由第 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15項組成）：

高分（8分以上）：對考試懷有恐懼心理，無法安心學習，十分關心考試分數。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。

低分（3分以下）：學習焦慮低，學習不會受到困擾，能正確對待考試成績。B．對人焦慮（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25項組成）： 高分（8分以上）：過分注重自己的形象，害怕與人交往，退縮。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：熱情，大方，容易結交朋友。

C．孤獨傾向（由第 26，27，28，29，30，31，32，33，34，35項組成）： 高分（8分以上）：孤獨、抑郁，不善與人交往，自我封閉。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。

低分（3分以下）：愛好社交，喜歡尋求刺激，喜歡與他人在一起。D．自責傾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45項組成）： 高分（8分以上）：自卑，常懷疑自己的能力，常將失敗、過失歸咎于自己。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：自信，能正確看待失敗。

E．過敏傾向（由第 46，47，48，49，50，51，52，53，54，55項組成）： 高分（8分以上）：過于敏感，容易為一些小事而煩惱。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。

低分（3分以下）：敏感性較低，能較好地處理日常事物。

F．身體癥狀（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70項組成）：

高分（8分以上）：在極度焦慮的時候，會出現嘔吐失眠、小便失禁等明顯癥狀。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有身體異常表現。

G．恐怖傾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80項組成）： 高分（8分以上）：對某些日常事物，如黑暗等，有較嚴重的恐懼感。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。低分（3分以下）：基本沒有恐怖感。H．沖動傾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99項組成）： 高分（8分以上）：十分沖動，自制力較差。這類人必須接受為他制定的有針對性的特別指導計劃。

低分（3分以下）：基本沒有沖動。

效度量表（由82、84、86、88、90、92、94、96、98，100項組成）附錄：常模表(初一)：各分測驗與原始分等值的量表分 原始分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 學習焦慮0 0 1 1 2 3 3 4 5 5 6 7 7 8 9 9 對人焦慮0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 孤獨傾向0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自責傾向0 1 2 3 3 3 4 5 6 8 9 過敏傾向0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身體癥狀1 2 3 3 4 5 6 6 7 8 9 9 10 11 12 12 恐怖傾向2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 10 沖動傾向2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11

第五篇：中學生心理健康診斷測驗(題目)

中學生心理健康診斷測驗(MHT)

心理健康診斷測驗(MHT)是由華東師范大學心理學系教授周步成和其他心理學科研究人員,根據日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測驗”進行修訂，成為適應于我國中學學生標準化的《心理健康診斷測驗》。

[指導語]

A.這些測題是調查你的心情和感受的，不是測驗智力和學習能力，與學習成績無關，答案也沒有好壞之分，請按照你平時所想的如實回答。

B.回答方法。本測驗每一問題都有只有“是”和“否”兩種可供選擇答案“是”選1，“否”選0。

[問卷項目]

（1）你夜里睡覺時，是否總想著明天的功課？

（2）老師在向全班提問時，你是否會覺得是在提問自己而感到不安？

（3）你是否一聽說“要考試”心理就緊張。

（4）你考試成績不好時，心理是否感到不快。

（5）你學習成績不好時，是否總是提心吊膽。

（6）考試時，當你想不起來原先掌握的知識時，你是否會感到焦慮？

（7）你考試后，在沒有知道成績之前，是否總是放心不下。

（8）你是否一遇到考試，就擔心會考壞。

（9）你是否希望考試能順利通過。

（10）你在沒有完成任務之前，是否總擔心完不成任務？

（11）你當著大家的面朗讀課文時，是否總是怕讀錯？

(12）你是否認為學校里得到的學習成績總是不大可靠的？

（13）你是否認為你比別人更擔心學習？

（14）你是否做過考試考壞了的夢？

（15）你是否做過學習成績不好時，受到爸爸媽媽或老師訓斥的夢？

（16）你是否常常覺得有同學在背后說你壞話？

（17）你受到父母評判后，是否總是想不開，放在心上？

（18）你在游戲或與別人的競爭中輸給對方，是否就不想再干了？

（19）人家在背后議論你，你是否感到討厭？

（20）你在大家面前或被老師提問時，是否會臉紅？

（21）你是否很擔心叫你擔任班干部？

（22）你是否總是覺得好像有人在注意你？

（23）在工作或學習時，如果有人注意你，你心里是否緊張？

（24）你受到評判時，心里是否總是不愉快？

（25）你受到老師評判時，心里是否總是不安？

（26）同學們在笑時，你是否也不會笑？

（27）你是否覺得到同學家里玩不如在自己家里玩？（28）你和大家在一起時，是否也覺得自己是孤單的一個人？

（29）你是否覺得和同學一起玩，不如自己一個人玩？

（30）同學們在交談時，你是否不想加入？

（31）你和大家在一起時，是否覺得自己是多余 的人？

（32）你是否討厭參加運動會和文藝演出會？

（33）你的朋友是否很少？

（34）你是否不喜歡同別人談話？

（35）在人多的地方，你是否覺得很怕？

（36）你在排球.籃球.足球.拔河.廣播操等體育比賽輸了時，是否一直認為自己不好？

（37）你受到批評后，是否總是認為自己不好？

（38）別人笑你的時候，你是否會認為是自己不用功的緣故？

（39）你學習成績不好時，是否總是認為是自己不用功的緣故？

（40）你失敗的時候，是否總是認為是自己的責任？

（41）大家受到責備時，你是否認為主要是自己的過錯？

（42）你在乒乓球.羽毛球.籃球.足球.拔河.廣播操等體育比賽時，是否一出錯就特別留神？

（43）碰到為難的事情時，你是否認為自己難以應付？

（44）你是否有時會后悔，那件事不做就好？

（45）你和同學吵架以后，是否總是認為是自己的錯？

（46）你心里是否總想為班級做點好事？

（47）你學習的時候，思想是否經常開小差？

（48）你把東西借給別人時，是否擔心別人會把東西弄壞？

（49）碰到不順利的事情時，你心里是否很煩躁？

（50）你是否非常擔心家里有人生病或死去？

（51）你是否在夢里見到過死去的人？（52）你對收音機和汽車的聲音是否特別敏感？

（53）你心里是否總覺得好像有什么事沒有做好？

（54）你是否擔心會發生什么意外的事？

（55）你在決定要做什么事時，是否總是猶豫不決？

（56）你手上是否經常出汗？

（57）你害羞時是否會臉紅？

（58）你是否經常頭痛？

（59）你被老師提問時，心里是否總是很緊張？

（60）你沒有參加運動，心臟是否經常噗通噗通地跳？

（61）你是否很容易疲勞？

（62）你是否很不愿吃藥？

（63）夜里你是否很難入夢？

（64）你是否覺得身體好像有什么毛病？

（65）你是否經常認為自己的身型和面孔比別人難看？（66）你是否經常覺得腸胃不好？

（67）你是否經常咬指甲？

（68）你是否舔手指頭？

（69）你是否經常感到呼吸困難？

（70）你去廁所的次數是否比別人多？

（71）你是否很害怕到高的地方去？

（72）你是否害怕很多東西？

（73）你是否經常做噩夢？

（74）你膽子是否很小？

（75）夜里，你是否很怕一個人在房間里睡覺？

（76）你乘車穿過隧道或高橋時，是否很怕？

（77）你是否喜歡夜里開著燈睡覺？

（78）你聽到打雷聲是否非常害怕？

（79）你是否非常害怕黑暗？

（80）你是否經常感到后面有人跟著你？

（81）你是否經常生氣？

（82）你是否不想得到好的成績？

（83）你是否會突然想哭？

（84）你以前是否說過謊話？

（85）你有時是否覺得，還是死了好？

（86）你是否一次也沒有失約過？

（87）你是否經常想大聲喊叫？

（88）你是否不愿說出別人不讓說的事？

（89）你有時是否想過自己一個人到遙遠的地方去？

（90）你是否總是很有禮貌？

（91）你被人說了壞話，是否想立即采取抱負行動？

（92）老師或父母說的話，你是否都照辦？

（93）你心里不開心，是否會亂丟.亂砸東西？

（94）你是否發過怒？

（95）你想要的東西，是否就要一定那到手？

（96）你不喜歡的課，老師提前下課，你是否感到特別高興？

（97）你是否經常想從高的地方跳下來？

（98）你是否無論對誰都很親？

（99）你是否會經常急躁得坐立不安？

（100）對不認識的人，你是否會都喜歡？