第一篇：親子關系之我見

親子關系之我見

今天的教學會議我覺得非常的有意義，先是校長分享她在人際交往溝通交流方面的經驗和技巧。接下來大家又熱烈討論了一些當下社會比較熱門的話題，比如像最近火爆熒屏，各大媒體網絡的《爸爸去哪兒》，還有90后護士勇奪菜刀所傳遞的正能量，還有就是十三中全會后大家對國考的思考以及一直被思考的成功問題等。

我覺得對于這些問題的探討，表面上看起來好像跟我們老師沒有很大的聯系，但是我覺得其實世間萬物都是有聯系，相輔相成的，這些問題的討論，一方面可以讓我們能夠了解社會的動態，不至于和社會脫節，也多了日后與他人交流溝通的談資，其次，通過大家的討論，可以拓寬我們的思維，讓我們的思維更加的活躍，也可以鍛煉我們的表達方式。

在這四個話題中，我對親子關系比較有想法?！栋职秩ツ膬骸吩谔峁┲T多歡笑的同時，也向我們展示了中國式教育的優缺點，引起了廣大已為人父人母或者即將成為父親母親的準爸爸媽媽們對未來孩子教育的思考。

孩子最早的，影響最大的老師正是他們的父母，父母的一言一行都是孩子學習的榜樣，對他們有潛移默化的深刻影響。現在，很多家長以“為孩子好”為借口，或是常年在外賺錢而鮮少與孩子相處，或是把自己的想法強加在孩子身上，為他們做各種各樣的決定而忽視了孩子內心的真實想法。這一些行為其實并不是真的為孩子好，而且經常會事與愿違。

就拿我自己而言，我很慶幸我爸爸媽媽一直都在我身邊，從小到大，不管是我在學校里得到了榮譽還是犯了錯誤，爸爸媽媽都會在我身邊給我鼓勵和正確的引導，或許在物質上，我沒有得到更好的條件，但是在精神上，在品行上，我得到了更多，而這一點才是最重要的?，F在，很多大城市的孩子在物質上非常的富有，但是在精神上卻很貧瘠，著很大程度上都是家長的教育問題。也許是家長平日里的虛榮造成了孩子的攀比，也許是家長的溺愛導致了孩子的目中無人，也許是家長的缺席，造成了孩子性格的叛逆。

在孩子的成長過程中，家長榜樣的重要性和地位是無可替代的，但這也不表示家長可以決定孩子的一切。孩子也是一個獨立的個體，他們也有自己的想法，有自己的選擇，作為家長，應該尊重孩子的選擇和決定，做任何決定應該跟孩子一起商量，以朋友的身份了解他內心真正想要的，只有這樣，親子關系才能更加融洽，孩子才能更健康，更快樂地成長。

第二篇：親子關系聲明

親子關系聲明

嬰兒姓名____________，性別_______，是（母親姓名）____________與（父親姓名）____________親生。

母親姓名____________，出生______年___月____日，國籍_____，民

族__，現居住地________________________，聯系電話：_______________。父親姓名____________，出生______年___月____日國籍_____，民族____，現居住地________________________，聯系電話：_______________。嬰兒出生時間: ____年____月____日____時____分，出生地點: ____省____市____縣(市、區)______鄉鎮____村，由________ 接生，與嬰兒關系____________，因_______________ _____________原因，未能在醫院出生。出生時嬰兒狀況

1、好，2、一般，3、差。

以上情況若不屬實，愿負法律責任。

母親簽名：身份證號：日期：

父親簽名：身份證號：日期：

證明人簽名：身份證號：日期：

證明人與嬰兒關系：

請各當地村委會（居委會）公示七天

蒼梧縣《出生醫學證明》辦公室

年月日

公示情況：

村委會蓋章

年月日

助產機構外分娩《出生醫學證明》辦證須知

（1）嬰兒及嬰兒的父母和接生人員、見證人員須同時到縣婦幼保健院申請辦理《出生醫學證明》

（2）接生人員身份證原件（是家庭接生員的須同時附“家庭接生員技術合格證書”）；非家庭接生員接生的除提供接生人員身份證原件，還需要提供第三者見證人接生見證證明材料及其身份證原件，并在見證材料上簽字和加蓋右手拇指指印。

（3）當地村委會（居委會）證明。每辦理一個《出生醫學證明》，寫一張村委會證明，不得多人共一張證明；證明要求寫明父母雙方姓名、嬰兒出生時間、性別、姓名，且不能涂改，并用鋼筆或毛筆填寫。

（4）嬰兒父母雙方戶口簿、身份證原件，身份證不能過期，過期無效。

（5）按以上要求和資料到縣婦幼保健院出生醫學證明辦公室初審后，經審查屬實后填寫：辦理《出生醫學證明》申請書、接生情況證明、《出生醫學證明》首發登記表、親子關系聲明。

（6）填寫“親子關系聲明”一式兩份。一份村級（或社區）公示、一份公示無異議后加蓋村（居）委會公章后交縣婦幼保健院《出生醫學證明》辦公室。

（7）“親子關系聲明”公示期七天無異議后帶上述材料到縣婦幼保健院簽發《出生醫學證明》。

（8）《出生醫學證明》補發適用于1996年1月1日以后出生的嬰兒。出生醫學證明辦公室電話：2672312。

《出生醫學證明》申請補發，應提交如下材料：

一、新生兒父母提出的書面申請；

二、原簽發機構提供的簽發記錄；

三、父母雙方或監護人戶口簿及身份證；

四、戶籍所在地派出所出具的補發《出生醫學證明》者入戶情況證明；

五、在梧州日報（縣（市）在當地報紙）或《廣西日報》登載《出生醫學證明》遺失聲明。

注：補發《出生醫學證明》只適用于1996年1月1日以后出生的嬰兒?！冻錾t學證明》換發，應提交如下材料：

一、新生兒父母提出的書面申請；

二、原簽發《出生醫學證明》的助產機構提供的新生兒出生時的基本情況材料（簽發記錄）；

三、父母雙方戶口薄及身份證原件、復印件；

四、戶籍所在地派出所出具的換發《出生醫學證明》者入戶情況證明；

五、嬰兒父母或監護人任何一方所在鄉（鎮）政府、街道辦事處出具的證明。

六、更正虛假、錯誤信息的相關證明材料，例如：親子鑒定報告、公安部門證明、民政部門證明等。

注：

1、經審核情況屬實后，由原簽發機構給予換發；

2、《出生醫學證明》僅記錄居民出生時本人基本信息及出生時其父母相關情況，其中部分信息如姓名、父母親資料、國籍等發生變化后，《出生醫學證明》仍為有效證件?！冻錾t學證明》簽發后，不能因為新生兒更名等信息發生變化而更換新的《出生醫學證明》。

嬰兒父母信息不能完整提供簽發辦法

1、具有助產技術服務資質的醫療保健機構內出生的新生兒由于嬰兒父母信息不能完整提供簽發辦法。應要求嬰兒監護人寫出有關情況說明并簽字和加蓋手印，同時提供相應證明材料。簽發單位可只打印父母一方姓名和身份證號，在存根上注明有關情況，將書面說明、證明材料與存根一并保存。

（1）未婚生育的產婦要辦理孩子《出生醫學證明》，如確實無法提供孩子父親姓名及有關資料的，要提供產婦戶籍所在地居民（村民）委員會證明、民政部門婚姻情況證明、戶口簿和身份證復印件，了解婚姻情況。

（2）采取輔助生殖技術出生的嬰兒要提供在醫療機構接受輔助生殖技術證明和產婦戶口簿、身份證復印件。

（3）與外籍人員同居生育的，按常規辦理程序給予辦理《出生醫學證明》。如外籍人員沒有身份證的，要求其回國辦理身份證后，按常規辦理程序給予辦理《出生醫學證明》。如外籍人員無法提供有效身份證明的，要由孩子父、母雙方寫一份情況說明，著上簽名，并印上雙方右手拇指指印，同時附居住地居民（村民）委會證明和中國籍人員身份證、戶口簿復印件。

④無法提供有效身份證明的產婦，要由孩子父親寫一份情況說明，著上簽名，并印上嬰兒父母雙方右手拇指指印，同時附居住地居民（村民）委會證明和父親有效身份證、戶口簿復印件。

2、在助產機構外出生的嬰兒（1996年1月1日后出生），由于嬰兒父母信息不能完整提供的必須提供具有司法鑒定機構出具的親子鑒定證明后簽發。

嬰兒父母一方或雙方已失蹤或死亡簽發辦法

嬰兒辦證時其中父母一方已死亡者，健在的一方應提供死亡一方的身份證號碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。如辦證時父母雙方已死亡或失蹤，由其監護人提供嬰兒父母雙方的身份證號碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。

第三篇：大學生親子關系

社工1012 陸體華 1020602205

大學生親子溝通策略研究

摘要：親子互動有這樣或者那樣的矛盾沖突。只要父母與子女雙方能保持平和之心, 學習表達并讀懂彼此愛的語言, 運用正確的溝通方法，親情間再激烈的沖突也會化于無形。［目的］探討大學生親子溝通，改善大學生親子關系。［方法］采用通過訪談5-10個個案的方法，基于個案資料分析當前大學生親子溝通中出現的現象和問題。提出大學生親子溝通的策略。［結果］親子溝通策略極大影響著親子關系。

［結論］良好的親子溝通，可以讓親子關系更好

關鍵字：大學生；親子溝通；親子關系；策略

親子關系是人生中形成的第一種人際關系, 也是家庭中最基本、最重要的一種固定化的互動關系。主要是指父母在養育子女過程中, 與其相互作用而形成的相對穩定的人際交往模式。這一人際交往模式對子女會產生刻骨銘心的影響, 不僅直接影響著子女的身心發展, 而且還會影響到子女將要形成的不同層次的人際關系。特別是在我國以獨生子女為主的家庭中, 親子互動是孩子在家庭中與他人交往的唯一方式, 其加重了父母與孩子之間的心理依戀, 所以, 建立和諧的親子互動關系對子女的發展有著重要意義。

在當今社會中，隨著高等教育規模不斷擴大，越來越多的青年人進入大學。大學生成為社會中不容忽視的大群體。但是人們對于90年代以后出生的大學生出現了很多的質疑。其中最主要的是他們與父母的關系。不少人認為，對于當今的學生來說，父母只不過是供養他們的工具。他們對父母的親情已非常淡漠。只存在傷人的金錢關系。他們只有在需要錢的時候才會給父母打電話。

然而在大學生群體中確有這樣一種代表性的說法;十三四歲的少年有者青春的叛逆期，當成長到20來歲的大學生后，我們也有第二次青春叛逆，暫時的疏遠父母，是一直被父母罩著的我們在有了更廣闊的生活空間后的正常反應。是我們成長的必經階段，其實我們在內心從沒有忽視父母，我們會暫時的很少寫信，很少打電話，很少向父母虛寒問暖。但這只是我們不習慣用語言和文字表達我們對父母的愛。其實父母一直在我們的心底。

我隨機尋訪里一些大學生得到一些訪談案例

案例1：小紅是蘇州科技學院大二的一名女生，今年22歲，家住揚州市中心，父母都是知識分子，但是她與父母關系并不融洽。她很討厭與父母交流，她覺得父母雖然是知識分子，但是時代已經不一樣了，他們總是對她進行教育，雖然她知道父母為她好，但是她很反感，覺得自己可以做好，可以照顧好自己規劃好自己的生活。不需要父母的指指點點。每當通電話時父母要教育她的時候她就會找借口掛掉電話。她有什么東西都不愿與父母交流，認為自己大了，什么事情都可以自己做主了。兩代人之間溝通的很少。

案例2：小明是蘇州科技學院大三的一名男生，今年23歲。家住農村，一直和爺爺奶奶在一起，父母在外打工。一年回家4次，親子感情不濃，很多情況下，和父母交流時小明都是出于禮節，并不愿意打電話給父母，所以交流的也不多，看到別人和父母關系挺好，他也嫉妒，但是心里就是覺得別扭。

案例3：小芳是蘇州科技學院大四的一名女生，今年24歲，家住農村，一直和

父母關系很好，親子交流很多也會聊很多心理事，但是自從今年開始母親開始幫她無色相親對象后親子關系就急轉直下。一星期都很少能達到一個電話，說不了兩句就聊不下去了。母親不能理解她給女兒找的那么好的條件女兒為什么會生氣，女兒也很難受母親不能理解她，而且母親堅持認為這是在為女兒好。這讓小芳很苦惱，也不敢打電話回家。

案例4：小李是蘇州科技學院大二的一名女生她和父母的關系很好，但是只要談到獎學金黨員什么的就聊不下去了，小李認為父母功利世俗，父母認為女兒不懂事，不上進。兩方的關系在別的方面上都挺好。所以小李覺得她和父母關系還是挺好的。只是父母的不理解讓她覺得不管怎么樣兩代人還是會有代溝的。

案例5：小沈是蘇州科技學院大三的一名男生，今年23歲，他上了大學基本沒怎么和父母交流，就算打電話也不超過兩分鐘，在他看來，經常給父母打電話時女生做的，他認為父母也不愿意他打電話回家，所以除非有什么好消息，他打電話回家時覺得沒什么好說的。他認為親子關系就像美國父母把孩子養到18歲，讓孩子自己闖一樣，他上了大學后，就靠自己了。

針對上面的案例，我提出了一些解決方法:

1.定時溝通。定時溝通對了解孩子了解父母是非常有益的?？梢圆扇∫韵戮唧w程序: 每周保證有一定的時間量進行溝通, 溝通內容可以是事先設計的, 也可以是隨機的, 前者主要是了解親子的情況, 后者用于情感的交流。一般是先做設計好的溝通, 這樣會使親子很樂意說出個人的想法或困惑, 表達個人的主張。同時避免了交流頻率太少的情況，增進了感情，也多了解決問題的機會。

2.尊重子女人格。父母在子女早期的成長過程中一直都是處于幫助、管理、指導等等支

配性的地位, 再加上受傳統文化的影響, 以子女為自己的私有財產, 遇事時不能以子女為獨立人格的個體, 這樣就容易產生雙方心理上的疏離、不信任或畏懼等, 不利于建立有益的溝

通氣氛。而只有父母尊重子女的獨立人格才可改變這種異常。

3.對父母表達理解，站在父母的立場上想問題，理解父母的態度，讓溝通更加容易，也更加快樂。

4.鼓勵表達。父母在心理狀態上對子女的獨立人格予以尊重之外, 在行為上就需要鼓勵子女表達他們自己的想法、態度、情感等。這樣才能使異常的單向溝通發生改變, 子女除了能夠了解父母的想法、態度、情感之外, 也能把自己的想法、態度、情感傳達給父母, 從而使親子溝通真正成為雙向溝通。

5.雙方都耐心傾聽。在父母鼓勵子女表達自我時, 很重要的一點就是要耐心傾聽。由于父母的人生經歷比子女豐富得多, 子女在成長過程中所體會的種種變化和感受也許父母都曾經經歷過, 這些不是什么“新鮮”的東西可能會使父母覺得乏味, 或者反感覺得錯誤，但是一定要聽子女說完。子女在父母說話時也要耐心傾聽，哪怕自己不愿聽也要耐心的聽下來，這會讓父母更加放心。

6.寬容異見。在家長傾聽子女的表達時,有時會發現孩子有一些“奇怪的”、“不可思議的”“錯誤的”的想法、看法、打算, 尤其是有些東西與父母所信奉的價值觀是背道而馳的。對此父母要有足夠的胸襟寬容地讓孩子充分表達自己的內心, 之后再以談論的方式與孩子交換意見, 否則可能堵塞溝通。子女在傾聽時可能聽到一些人為腐朽世俗的東西與自己內心的激情澎湃指點江山相背離。但是理解和寬容父母的說教很重要。

7.解釋規則。父母對子女實施的管教中,必然包括許多行為規范的要求, 特別有

些要求

是在溝通和觀察中發現孩子有某種問題之后而提出來的, 而子女對這種限制會反感，這就需要父母向孩子解釋這些規則,可能的話, 父母可以和孩子一起協商制定規則,這也是以上溝通要點的充分體現。要一起解決問題千萬不要單純的說教 良好的親子關系式我們追求的目標它體現在：

(一)尊重信任, 相互配合(二)民主平等, 和諧親密

(三)共享共創, 共同發展

親子溝通是終生的功課，因為在家庭每一階段，親子關系面臨的挑戰不同，親子溝通水平

要求亦不同。親子溝通常處于矛盾之中，只有采用良好的親子溝通方法，才能營造和諧健康的親子溝通，培養良好的親子關系。

參考文獻;

1.雷靂 王爭艷 李宏利教育研究2001 年第6 期·加強和改進教育工作大家談·親子關系與親子溝通

2.鄧麗群四川理工學院學報(社會科學版)2008 年10 月第23 卷第5 期論和諧親子互動關系的構建

3.武楠楠李霞校園心理2009 年10 月第7 卷第5 期Journal of Campus Life & Mental Health，October 2009，Vol.7，No.5親子關系與大學生心理健康的相關研究

4.雷靜輝長沙鐵道學院學報(社會科學版)Sep.2010Vo.l 11 No.3淺析親子關系與大學生心理健康*

5.徐文龍安徽預防醫學雜志 2006年 3月 20日第 12卷第 2期Anhui J Prev M ed, M ar.20, 2006, Vol 12, No.2# 健康教育與健康促進#親子關系與親子溝通技巧淺析

第四篇：親子關系--教案

架起溝通的橋梁

——我們如何與父母相處

教學目標：

1、認知目標：幫助學生認識親子關系的重要性和親情的可貴

2、情感目標：強化對父母的感恩之心，更愛自己的父母

3、行為目標：能夠在生活中理解父母，學會與父母有效溝通

教學重點：理解父母教育的出發點和方法

教學難點：讓學生了解青春期的成長是親子溝通出現問題的原因

教學方法：多媒體教學法、互動式教學法

課時安排：1課時

教學過程：

【情景表演】

媽媽：你要去哪里？

孩子：出去。

媽媽：和誰？

孩子：朋友。

媽媽：干嘛去呀？

孩子：玩兒唄！

媽媽：你就不能多說幾個字??？

孩子：哎呀，你怎么那么啰嗦啊！我走了?。ㄋらT而去）

是呀，我們大家都發現，不知道從什么時候開始，我們漸漸不再依賴我們的父母了，漸漸覺得我們在家里沒有自由了，漸漸覺得爸爸媽媽比原來更啰嗦了，漸漸地覺得跟父母越來越難溝通了。

剛才老師的例子只是生活中很小的一個小插曲，其實我們在座的每一位同學都與自己的父母有著獨特的相處方式，今天我們要了解的就是一個關于我們和父母的話題——如何與父母相處。

在進入這個問題之前，我們首先來了解一下親子關系。

親子關系是人際關系中的一種，在心理學上，親子關系是以家庭生活為基礎，存在于代溝，主要體現為撫育、教養、贍養等基本內容的一種人際關系。親子關系包含了很多方面，現在只講最典型的父母與子女之間的關系。親子關系有父母對子女和子女對父母兩方面，是父母與子女互動的關系。

【發言】

現在我請同學們說說，你們平時在家中是如何與父母相處的呢？

（生）

好的，非常感謝剛才幾位同學的分享。從幾位同學的發言中我們發現，我們與父母的相處方式各不一樣，有的同學與爸爸媽媽關系非常好，就像朋友一樣；有的同學在家里則是個聽話寶寶，父母對自己的要求非常嚴格；有的同學則有對自己特別好的爸爸媽媽，什么要求都會滿足；還有的同學爸爸非常嚴格，媽媽卻很偏袒自己。但是不管我們與父母的關系如何，1

隨著我們年齡逐漸長大，我們還是不可避免地會與父母發生矛盾。

現在，請同學們分小組交流一下，看看我們與父母之間都發生過什么矛盾，你認為發生矛盾的原因是什么？

【小組交流】

有人曾經說過，人與人的相處，就像相互磨合的齒輪，在這個過程中總是難免彼此碰撞、受傷，但是也正是因為這些磨合才會使人與人的關系更加緊密、契合?，F在，我請每個小組的代表來說說，你們認為父母與子女之間發生矛盾的原因是什么？

【發言】

1、父母不理解我們

（父母認為孩子應該聽話，照父母的意思去做事，不理解孩子內心的想法，不尊重孩子渴望獨立的心理需求）

2、父母不信任我們

（父母總是覺得我們做不好事，不管做什么事都要過問，給人想放手又放不了手的感覺，別扭，不被信任）

3、我們確實讓父母操心

（我們是長大了，也很想自己做些事，但是我們確實能力也不夠，而且有的時候太沖動了）

4、溝通不到位

（我們的想法不告訴父母，父母就不知道，不了解。）

聽了幾位小組代表的發言，我發現同學們都很有想法。那么既然有那么多的原因影響著我們與父母的關系，我們該怎么做才能更好地與父母相處呢？

【發言】

1、打開自己的心扉

剛才有的同學說到，我們與父母產生矛盾是因為他們不理解我們。但是換個角度想想，我們自己有沒有嘗試把自己的想法告訴父母呢？隨著年齡的增長，我們總覺得自己獨立了，于是就總想把所有問題都自己扛，心理話也不告訴父母了，遇到麻煩也不愿意和父母傾訴了。結果我們的爸爸媽媽慢慢的也覺得自己的孩子變了，變得陌生，變得遙遠了……試想，這樣我們的父母又能從什么途徑來理解我們呢？

——第一招：打開心扉。主動和父母交流，讓父母了解自己的意見和感受。對于一些不方便當面和父母說的話，或者一時間不好表達的意思，可以通過寫信、短信、QQ、E-mail等方法與父母交流，讓父母有渠道了解我們。溝通是雙方面的，我們不僅要讓父母加深對我們的了解，同時作為一個逐漸走向成熟的人，我們也要學會理解和體諒父母。從小到大，我們習慣了父母的關懷和照顧，卻不知道該如何去關心和愛我們的父母。

【游戲】對撫育我們成長的父母了解多少呢？

在剛才這張白紙上，寫出你父母的（其中一位）：

出生日期

最好的朋友

最愛吃的東西

最愛看的電視節目

最喜歡的休閑活動

最擅長的事

需要承擔的家務

最大的希望

對家庭的貢獻

最重的負擔

2、努力完善自己

還有的同學說，父母不信任自己，覺得自己還總是孩子。或者自己總是事情做不好，讓父母操心。確實，我們雖然覺得自己是大人了，但是由于我們的閱歷有限，從小成長的空間又狹窄，加上知識也不夠豐富，很多事情連自己也沒辦法處理好，甚至有時候做的事情連自己都不太滿意，這就讓父母更難完全信任我們了。

——第二招：完善自我。要想讓別人相信自己，首先得讓自己相信自己，這就要求我們自己要在現有的基礎上不斷地完善自我，增加自己的知識，提高自己解決問題的能力，盡可能好的去完成自己的任務，像父母努力展現一個具備獨立能力的自己。

3、讓父母與我一起成長

我們已經長大，父母卻還覺得我們是孩子，所以父母還像兒時一樣愛指揮，還總認為我們不懂事，還總覺得我們不該獨立。其實我們在成長，我們的爸爸媽媽也需要成長。他們也是普通人，他們也會犯錯誤。有的同學覺得父母不理解我們，讓我們受了委屈，但這并不是因為父母不愛我們，只是他們愛的方式出了問題；我們的父母，需要明白他們的孩子已經長大，需要明白我們渴望自己的空間，需要改變他們對我們的教育態度了。

【小游戲】愛的天平

拿出一張白紙，在左邊寫上父母為我做過什么，在右邊寫上我為父母做過什么。（2分鐘）現在看看手上的白紙，天平哪一邊比較重呢？

（生）

我們都看得出，很顯然父母的天平更重，也就是說，父母為我們付出的更多。如今我們已經長大，是不是也該幫助父母做些什么呢？

對父母了解——與父母關系較好

對父母不太了解——學會理解、關心父母

最后，讓我們來聽一首歌，請大家用心去感受這首歌。

同學們，望子成龍、望女成鳳是每個父母的愿望，我們的父母既要養育我們，又要面臨工作和生活的艱辛，他們和我們一樣，也希望得到我們的理解和支持。一個家庭的和諧，不僅需要父母對孩子的理解，同樣也需要作為孩子的我們對父母的感恩和回報。只要我們能擺正態度，在實踐中摸索和學會妥善處理沖突的技巧，就一定能夠創造出一種和諧的親子關系氛圍，打破我們與父母相處過程中的堅冰，使我們走向成熟?；厝ヒ院?，結合我們今天學習的內容，寫一封給父母的信，把你想要對父母說的話表達出來，作為我們與父母建立良好溝通的第一步。

第五篇：第六章 親子關系

第六章 親子關系（重點）

考情分析：

學習本章，要求考生了解親子關系的性質和內容，依法調整親子關系的重要意義；略知親子法的歷史沿革；掌握有關親權的一般知識，包括在親權、親子監護方面的不同的立法例，通曉親子關系在法律上的分類，以及不同種類的親子關系的特點；重點掌握父母與婚生子女以及幾種特殊類型的親子關系等知識點。多以選擇、名詞解釋、簡答、案例分析的形式出現。本章屬于重點章節，考生應重點掌握并領會和運用，如：【09、1單選、名詞解釋】、【08、1單選、簡答、案例】、【07、10名詞解釋】、【06、10多選、名詞解釋、案例】、【05、10單選、多選、名詞解釋】、【04、10多選、名詞解釋】、【03、10多選、名詞解釋、案例】、【02、10多選】。

串講內容：

1、親子關系的概念和種類（名詞解釋、選擇，考查頻率一般）

親子關系，即父母子女關系，在法律上是指父母和子女之間的權利、義務關系。父母子女是血親關系中最近的直系血親，為家庭法律關系的核心。

我國現行《婚姻法》將親子關系分為兩大類：自然血親和擬制血親的父母子女關系

（1）自然血親的父母子女關系。這是基于子女出生的法律事實而發生的，其中包括父母和婚生子女的關系、生父母和非婚生子女的關系。其特點為：自然血親的父母子女關系以血緣為紐帶，只能因依法送養子女或父母子女一方死亡的原因而終止。

（2）擬制血親的父母子女關系。這是基于收養或再婚的法律行為以及事實上撫養關系的形成，由法律認可而人為設定的。包括養父母和養子女關系、有扶養關系的繼父母子女關系。其特點為：擬制血親的父母子女關系因法律行為或法定的扶養事實而成立，可因收養的解除或繼父（母）與生母（父）離婚及相互撫養關系的變化而終止。

說明： 這兩類父有其共同點，即他們的法律地位相同，均有父母子女之間的權利和義務。

2、親權（名詞解釋、選擇、簡答，考查頻率較高）

現行《婚姻法》第 17條規定“父母有管教和保護未成年子女的權利和義務”，屬于類似于親權的原則性規定，無法解決許多親子生活中的實際問題，更不足以防止父母濫用權利及保護未成年子女的利益。

親權的概念與特征

（1）親權的概念

親權是指父母對未成年子女身份上及財產上的監督和保護為內容的權利義務的總稱。

（2）親權的法律特征

第一，親權是父母基于其身份，依法律規定而當然發生的。子女已成年或被擬制成年者，則非親權之所及。

第二，親權是以保護教養未成年子女為目的，以對于未成年子女的人身照護和財產照護為內容。

第三，親權具有權利義務雙重性。

第四，親權作為民事權利，是一種利他的民事權利。

第五，親權具有絕對權、支配權和專屬權性質。

★親權的主體

1、親權人

（1）婚生子女的親權人；（2）非婚生子女的親權人；

（3）關于養子女的親權人，完全適用婚生子女的親權人的規則；

（4）與繼父（母）形成撫養教育關系的繼子女的親權人，亦適用《婚姻法》第27條的規定。

2、受親權保護的子女

受親權保護的的子女，在各國民法中僅指未成年子女。★親權的內容

1、人身照護

(1)管教和保護權；(2)姓氏決定權；(3)住所指定權。

我國婚姻法雖未明定住所指定權，但從《預防未成年人犯罪法》第19條、第16條規定看，顯然肯定了父母對未成年子女的居所享有指定權，子女不得隨意離開父母指定的居所，另住他處。

(4)交還子女請求權（針對不法扣留、拐賣等）；

(5)身份法上行為的代理權和同意權。如送養無行為能力的親生子女為他人的養子女等；對于子女動手術行為的同意、子女有病休學的決定、對于子女從事職業的同意權等。

2、財產照護

①財產管理權

未成年子女的財產來源：因繼承、贈與或其他無償方式取得的財產；因勞力或有償方式取得的財產，即所謂未成年子女的非特有財產。

②財產處分權

各國法規定，親權人原則上不享有對未成年子女財產的處分權，但為了子女利益的需要，經法院或監護機關的批準，父母始得處分子女的特有財產。我國《民法通則》第 18條第1款也明文規定：監護人除為被監護人的利益外，不得處分被監護人的財產。

③財產法上行為的代理權和同意權

無民事行為能力的未成年子女，由他的法定代理人代理民事活動。限制民事行為能力的未成年子女如從事超過其年齡、智力及精神狀態的民事活動，由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

④在子女成年或解除親權時，父母應將子女的全部財產交給子女。若由于其他原因而導致親權的終止，父母應將屬于子女的全部財產交給子女的法定代理人。

3、婚生子女的概念和子女婚生性的推定（名詞解釋、選擇，考查頻率較低）

(1)婚生子女的概念

現行《婚姻法》雖然使用了婚生子女的稱謂，但未對婚生子女的概念作出規定，也無婚生子女的推定制度。我國有學者指出建議將婚生子女的概念規定為：“于婚姻關系存續期間受胎或出生的子女為婚生子女”。

(2)婚生子女的推定 ①婚生子女的推定

所謂婚生子女的推定，是指子女婚生性的法律強制規定，即在婚姻關系存續期間，妻子受胎所生的子女，推定為婚生子女。

婚生子女必須具備如下條件：

(1)父母有合法的夫妻身份關系；

(2)該子女必須是其生父之妻所生，這就排除了父與母之外的女子受胎所生之子女；

(3)該子女必須是其生母之夫所受胎而生，即該子女與生母之夫有血緣聯系，這就排除了該子女是由父之外的男子受胎所生。

上述三個條件中，第(1)、(2)兩個條件較容易證明的，但證明第(3)個條件較困難。因此，世界各國幾乎都規定了婚生子女的推定制度。許多國家已明確規定，婚前受胎而在婚姻關系存續期間出生的子女，視為婚生子女。這樣，婚生子女必須具備的條件已經變得寬松，只要是在生父母婚姻關系存續期間受胎或出生的子女，均為婚生子女。

②子女婚生性的否認

現實生活中確實有受婚生推定的子女而實際上是婚外性關系所生子女的情況。

子女婚生性的否認是指丈夫證明在受胎期間內，未與妻子有同居行為，依法否認子女是自己的親生子女的制度，即當事人依法享有否認婚生子女是自己親生子女的訴訟請求權的制度。對否認的原因，各國一般采取概括主義，即不列舉具體的原因，規定只要提供足以推翻子女為婚生的證據即可。比如，丈夫在妻子受胎期間沒有同居的事實；丈夫有生理缺陷，無生育能力等。

4、父母對子女的撫養教育和保護（選擇、案例，考查頻率一般）

(1)父母對子女有撫養的義務

離婚后的父母，無論子女由哪方撫養，另一方都不因此而免除其對子女的撫養義務。一般情況下，父母的撫養義務到子女成年為止。未成年的子女指不滿 18周歲的公民，但已滿16周歲而未滿18周歲的公民且能夠以自己的勞動收入為主要生活來源的人除外。

“不能獨立生活的子女”，是指雖已成年，但非因主觀原因而無法獨立維持正常生活的子女。如子女喪失勞動能力或雖未完全喪失勞動能力但收入不足以維持生活的；子女尚在校接受高中或職高及高中或職高以下學歷教育的情況。

(2)父母對子女有教育的義務

父母對子女的撫養教育義務，始于子女出生。

(3)父母對子女有保護和教育的權利和義務

保護，是指父母應保護未成年子女的人身安全和合法權益，防止和排除來自自然界的損害以及他人的非法侵害。

5、子女對父母的贍養、扶助（選擇、案例，考查頻率一般）

《婚姻法》第 21條規定，子女對父母有贍養扶助的義務。子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。

贍養，是指子女對父母的供養，即在物質上和經濟上為父母提供必要的生活條件。扶助，是指子女對父母在精神上和生活上的關心、幫助和照料。

根據法律規定，子女對父母物質上的供養扶助是有條件的，首先，父母須是無勞動能力或生活困難的。有可靠的收入(包括社會保障金)除外。其次，子女須成年且有贍養能力，子女專指有獨立的勞動收入或其他收入并在能夠滿足自己的最低生活水平之外有剩余的成年子女，或已滿16周歲而未滿18周歲但能夠以自己的勞動收入維持當地一般生活水平的子女。贍養費的數額，一般而言，應不低于子女本人或當地的平均生活水平。《婚姻法》第30條還強調，父母的婚姻自主權受法律保護，子女的贍養義務不因父母的婚姻關系變化而終止。需要特別指出的是，如果父母對子女遺棄、虐待情節嚴重的，就不應當再享有該子女的贍養權。

6、親子繼承權（選擇、案例，考查頻率一般）

《婚姻法》第 24條規定：父母和子女有相互繼承遺產的權利。我國《繼承法》第10條規定：父母、子女與被繼承人的生存配偶，同為第一順序的法定繼承人。

7、幾種特殊類型的親子關系

★父母與非婚生子女（名詞解釋、選擇、案例，考查頻度一般）（1）非婚生子女的概念和法律地位

非婚生子女是婚生子女的對稱，是指沒有婚姻關系的男女所生的子女。

對于無效婚姻或被撤銷婚姻的當事人所生的子女，有的國家將其視為非婚生子女，而多數國家卻基于保護子女利益的需要，仍然規定其為婚生子女。

在我國，非婚生子女與婚生子女具有同等的法律地位?！痘橐龇ā返?25條規定：“非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人不得加以危害和歧視。不直接撫養非婚生子女的生父或生母，應當負擔子女必要的生活費和教育費，直至子女能獨立生活為止?！?/p>

（2）非婚生子女的認領和準正

非婚生子女的認領，是指非婚生子女的生父母承認非婚生子女是自己的子女。

認領分為兩種形式：

一是自愿認領（自愿認領，又稱任意認領，是指生父母承認該非婚生子女是自己所生，并自愿承擔撫養責任）；

二是強制認領（當非婚生子女的生父或生母不主動地自愿認領時，由有關當事人訴請法院予以判決強制認領的方式）。

非婚生子女的準正，是指因生父母結婚或司法宣告使非婚生子女取得婚生子女資格的制度。準正制度始于羅馬法。

準正有兩種形式：

(1)因生父母結婚而準正。

我國現行婚姻法無非婚生子女的準正制度。在現實生活中，非婚生子女的生父母結婚，被承認為其婚前所生的子女，一般當然被視為婚生子女。

(2)因法官宣告而準正。

它是指男女訂立婚約后，因一方死亡或有婚姻障礙存在，使婚姻準正不能實現時，可依婚約一方當事人或子女的請求，由法官宣告子女為婚生子女。

（3）我國非婚生子女的法律地位

我國《婚姻法》第 25條強調了對非婚生子女的保護，我國的非婚生子女與婚生子女的法律地位是完全相同的，法律有關父母子女間的權利和義務，同樣適用于非婚生父母子女之間。

我國尚未建立非婚生子女的認領制度。在現行的法律制度下，關于非婚生子女地位婚生化的做法是：基于分娩的事實，非婚生子女與生母之間的關系一般無需加以特別的證明，非婚生子女按生母的婚生子女對待。非婚生子女與生父之間的關系，一般有兩種情況：一是由生父自愿表示認領；二是被生母指認的生父不承認該子女是其所生。這種情況可通過生母向法院提出的證據，如在受孕期間與被告有過性關系，或被被告強奸的事實和證據等加以證明。法院在必要時，可委托有關部門進行親子鑒定。2001年修訂后的《婚姻法》強化了生母的義務，生父、生母都有義務負擔非婚生子女的生活費和教育費。

★繼父母與繼子女（名詞解釋、案例，考查頻率較高）

（1）繼子女的概念

繼子女，是指夫與前妻或妻與前夫所生的子女。繼父母，是指父之后妻或母之后夫。繼父母與繼子女關系產生的原因，一是由于父母一方死亡，他方再行結婚；二是由于父母離婚，父或母再行結婚。

（2）對繼父母繼子女形成撫養教育關系的認定

我國婚姻法未予規定。實踐中一般是根據繼父母對繼子女在經濟上盡了扶養義務(對繼子女給付生活費、教育費的一部或全部)，或者生活上盡了扶養教育義務(與未成年繼子女共同生活，對其生活上照料、幫助，在思想品德、學業上對繼子女關懷、培養)等來認定。

依據《收養法》的規定，繼父或者繼母經繼子女的生父母同意，可以收養繼子女。繼子女與繼父母在辦理了收養手續后，繼父母子女關系就轉化為養父母子女關系，適用養父母子女間的權利和義務。養子女與生父母及其近親屬間的權利和義務關系，因收養關系的成立而消除。

（3）繼父母與繼子女的法律地位

我國《婚姻法》第 27條規定：“繼父母與繼子女間，不得虐待或歧視。繼父或繼母和受其撫養教育的繼子女間的權利和義務，適用本法對父母子女關系的有關規定?！?/p>

理解：（1）他們相互之間都不得虐待和歧視。

（2）繼父母與繼子女之間是否發生法律規定的父母子女間的權利和義務，應根據他們是否形成撫養教育關系來確定。未形成撫養教育關系的繼父母與繼子女之間屬于姻親關系。繼父母因未撫養教育繼子女，不享有受繼子女贍養扶助的權利；相應地，繼子女不負贍養扶助繼父母的義務。已形成撫養教育關系的繼父母與繼子女屬于法律上的擬制血親，他們之間具有與自然血親的父母子女相同的權利和義務。與此同時，該繼子女與生父或生母的關系仍然存在，他們之間的自然血親父母子女關系并不因未在一起共同生活而消除。這樣，此類繼子女就具有雙重法律地位。他享有雙重權利（繼承生父母遺產，繼承繼父或繼母遺產），負有雙重義務（贍養扶助生父母，贍養扶助繼父或繼母的義務）。

★父母與人工生育的子女

（1）人工生育子女的概念和種類

人工生育子女是指根據生物遺傳工程理論，采用人工方法取出精子或卵子，然后用人工方法將精子或受精卵胚胎注入婦女子宮內，使其受孕所生育的子女。

人工生育子女在現代科學技術條件下，主要有以下幾種：

（1）同質人工授精；（2）異質人工授精；（3）代孕母親。

（2）人工生育子女的法律地位

我國《人類輔助生殖技術管理辦法》(2001年8月1日起施行)第3條規定：“人類輔助生殖技術的應用應當在醫療機構中進行，以醫療為目的，并符合國家計劃生育政策、倫理原則和有關法律規定。禁止以任何形式買賣配子、合子、胚胎。醫療機構和醫務人員不得實

施任何形式的代孕技術。”我國禁止任何形式的代孕母親。夫妻雙方要求實施人類輔助生殖技術，須簽署同意書。