第一篇：如何讓游戲在幼兒的全面發展中發揮作用

如何讓游戲在幼兒的全面發展中發揮作用

游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動，教育家杜威說過“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活”，幼兒游戲是對幼兒生活的反映，其生活經驗是幼兒游戲的基礎和源泉，幼兒游戲可保障幼兒身體的生長發育，促進身體發展，提高技能，同時在游戲中孩子的身心得到放松，更容易發揮想象、創造奇跡。

玩是孩子的天性，缺少游戲的孩子不是快樂的孩子，失去快樂的孩子身心是不健康的?？涩F在能讓孩子真正放松玩開心的游戲并不多。星期天，為了讓孩子不輸在起跑線上，父母為孩子報各種特長班，不管孩子是否感興趣是否愿意，讓孩子學舞蹈、學鋼琴、學畫畫，剝奪了孩子玩的時間，就算有時間有的父母也因為擔心不安全或者會弄臟了衣服不衛生等理由不讓孩子出去玩，讓孩子們失去了與小伙伴嬉戲游戲的快樂時光。

游戲的目的是什么？很多老師會說是為了提高孩子的技能，學到什么知識。我覺得游戲的目的很簡單：就是讓孩子們快樂開心，并在此基礎上自由的發展。這樣的游戲才是有益于孩子身心全面發展的。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導者，他們自己決定游戲內容，自己制定游戲規則，自己分配角色和任務，盡管他們的游戲內容在成人眼里很簡單似乎沒有多大意義，規則也不是很合理，但關鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態下，他們可以無拘無束的發揮想象，創造奇跡。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態下，孩子們會發揮出潛質，身心得到全面發展，給我們帶來驚喜。因此家長和老師要放手給孩子自由游戲的機會。

關鍵詞：

游戲 主導者 無拘無束 身心放松 全面發展

游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動，教育家杜威說過“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活”，幼兒游戲是對幼兒生活的反映，其生活經驗是幼兒游戲的基礎和源泉，幼兒游戲可保障幼兒身體的生長發育，促進身體發展，提高技能，同時在游戲中孩子的身心得到放松，更容易發揮想象、創造奇跡。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》也明確指出“游戲是幼兒園的基本活動，對于各領域

教育目標的要求，則強調了“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，充分體現了對”培養幼兒學習情趣，引導幼兒快樂生活“的要求，在日常教育教學工作中，我們要充分運用游戲化的組織，引導孩子在游戲中體驗學習的快樂，在快樂中體驗成功，并愿意、主動進行創新。

玩是孩子的天性，缺少游戲的孩子不是快樂的孩子，失去快樂的孩子身心是不健康的?？涩F在能讓孩子真正放松玩開心的游戲并不多。星期天，為了讓孩子不輸在起跑線上，父母為孩子報各種特長班，不管孩子是否感興趣是否愿意，讓孩子學舞蹈、學鋼琴、學畫畫，剝奪了孩子玩的時間，就算有時間有的父母也因為擔心不安全或者會弄臟了衣服不衛生等理由不讓孩子出去玩，讓孩子們失去了與小伙伴嬉戲游戲的快樂時光。

在幼兒園里，孩子們應該可以盡情的游戲盡情的玩了，但很多時候孩子們玩得并不開心、不盡興，因為各種原因老師會按照教學內容的需要有教育目的的給孩子安排一些游戲，在這樣的游戲中，我們的老師往往給孩子們設計好游戲的內容，并且制定出游戲的規則和目標，讓孩子們按老師的意愿去“玩”。在這樣的游戲中孩子是被動的，他們會只是按照老師的規則和要求去做。例如：老師讓孩子們做運果子的體育游戲，老師會事先備好課制定出游戲的規則，跟孩子講清規則后，讓孩子們鉆過“山洞”走過“小橋”將果子運回來，目的是提高孩子鉆的技能和走平衡木的技能。游戲中孩子們只是被動地完成任務，缺乏主動性，對游戲的興趣并不大，孩子身心不能放松，不能投入的玩，老師累，孩子煩，當然會出現事倍功半的現象，久而久之，孩子們會成為依賴性強沒有主見的孩子，會成為技能高，但缺乏想象力和創造力的孩子。

游戲的目的是什么？很多老師會說是為了提高孩子的技能，學到什么知識。我覺得游戲的目的很簡單：就是讓孩子們快樂開心，并在此基礎上自由的發展。這樣的游戲才是有益于孩子身心全面發展的。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導者，他們自己決定游戲內容，自己制定游戲規則，自己分配角色和任務，盡管他們的游戲內容在成人眼里很簡單似乎沒有多大意義，規則也不是很合理，但關鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態下，他們可以無拘無束的發揮想象，創造奇跡。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態下，孩子們會發揮出潛質，身心得到全面發展，給我們帶來驚喜。因此家長和老師要放手給孩子自由游戲的機會。

當然放開手并不代表老師什么也不做了，老師可以給孩子盡可能地提供豐富多彩的游戲材料、玩具、道具等。例如在小班的區角中，投放各種搜集來的廢舊電話和手機，這樣區角活動時自然就有孩子去關注該區域，在孩子們經過一番議論爭辯和協商之后，幾個孩子就玩

起了打電話的游戲，樂樂小朋友能說會道組織力強，自然用她的能力征服了大家當了活動的“組織者”，她給每個小伙伴安排了不同的角色和任務，確定了“爸爸”、“媽媽”和“孩子”“老師”，按照他們的生活經驗玩得很開心。在整個游戲當中老師只是提供了道具，孩子們就能自己玩游戲了，老師沒有干擾孩子的游戲，他們是游戲真正的主人，但是在游戲中孩子們的各種能力都得到了發展，收到了出其不意的效果。不但交往能力有所提高，語言表達能力有了提高，也發揮出了想象力，而且最重要最關鍵的是每個孩子都很開心快樂。

除了材料外，還要給孩子提供寬闊的戶外游戲活動場地。例如老師給孩子們準備足夠多的呼啦圈，讓孩子們在寬闊的戶外草地上玩，老師不要限制玩法。經驗所得，如果讓孩子們自己利用呼啦圈來游戲，孩子們會很活躍的玩，開始孩子們會用腰搖呼啦圈，然后在腿上搖，胳膊上搖，脖子上搖，有的滾著玩，有的孩子套在身上連起來開火車玩，還可以放在地上跳圈玩，還可以搖著當繩跳，拿著圈來做健美操等，孩子們會玩出很多的花樣，而且很開心不覺得累，在輕輕松松的氣氛中，不僅掌握了技能，還發揮出了想象力和創造力。

除了給孩子們提供寬闊的場地和豐富的材料外，還要給孩子足夠的游戲時間。在幼兒園的作息制度下，我們往往給孩子游戲的時間不太多，有時候會出現這樣的狀況：孩子們正在興奮地玩，可是規定的時間到了，孩子們很不情愿的聽從老師的另一個安排。因此，在孩子投入的游戲時我們不要輕易地打斷、干擾孩子的游戲，老師可以適當的參與到游戲中去但不要充當指揮者，讓孩子玩得盡興玩得開心。只有在寬裕的時間里才能保證孩子們全身心的投入到游戲中去，孩子在放松的開心的狀態下，不僅愉悅了身心，想象力和創造力才能得到發揮。

總之，孩子的世界離不了游戲，游戲不僅僅是為了幫孩子提高某種技能，真正對孩子有益的的游戲是孩子自發的游戲，讓孩子成為游戲的策劃者、主導者，在輕松快樂的前提下，潛移默化的幫孩子在語言表達能力、社會交往能力、應變能力、想象力和創造力以及性格等方面身心得以健康的全面發展的。所以老師要放開手讓孩子去自由游戲，不要讓游戲僅僅成為老師完成教學的手段，不要讓游戲成為束縛孩子的籠子，而要讓游戲為孩子插上自由的翅膀，幫孩子飛翔在成長的天空。

第二篇：手指游戲在幼兒發展中的作用

淺談手指游戲在幼兒發展中的作用

好動好玩是幼兒的天性。手指游戲具有趣味性，幼兒在游戲中觀察，記憶，想象，思維。手指游戲能使幼兒得到心理滿足，所以，應將環境教育巧妙得融合到游戲之中，引導幼兒在游戲中運用各感官，在動手，動腦，做做玩玩的游戲活動中輕松自然接受教育，寓教于樂，以取得最佳效果。

一、手指游戲促進幼兒手眼協調

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼倪€有大腦，手指活動與人腦的發育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協調運動。協調發展，對視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的發展也有著極大的促進作用。長期堅持做手指運動能開發幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手指的靈活性、發展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關節的發育，促進幼兒大腦與手指神經協調發展、發散思維等作用。

二、手指游戲促進幼兒語言的發展

小班幼兒因為年齡比較小，兒童心理學的有關理論認為：小班幼兒年齡小，手腕、手指等小肌肉群的發育較晚較慢，手部控制能力弱，手腦的協調能力差。幼兒需要較長時間才能加以隨意控制。小班幼兒知識經驗少，語言發展差，有意識記憶未能很好發展，自我控制能力較差。手口的協調能力也需要不斷地練習，說唱式手指游戲在這個時間起到了很好的作用。在一些活動的過渡環節比如進行教學活動前，吃飯前的一段時間，不適合做一些比較劇烈，興奮的活動，這時就可以玩手指游戲，既可以成功的吸引孩子的注意力還可以鍛煉手的肌肉的發展，在此過程中還可以鍛煉孩子的語言能力，和自我表現的能力。

手指游戲讓幼兒邊說邊做，可以通過講故事、唱兒歌、猜謎語導入新的游戲，比如：在手指游戲《大蘋果》中讓幼兒雙手指著自己，表情夸張的說“我是一個大蘋果”（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點著左手手掌）別碰我！（揮動右手表示“不”）在這個游戲中，教師可以先以故事的形式，將孩子帶到大蘋果這個情景中來，讓孩子感受大蘋果的情景，同時將游戲中的兒歌的內容傳遞給孩子。這種方法，孩子比較喜歡，對于內容比情景化的游戲很適合。這樣在游戲中鍛煉幼兒的語言能力。

三、手指游戲在幼兒活動組織中的重要性

（一）集中幼兒的注意力

受小班幼兒生理、心理的發展程度限制，小班幼兒在活動中常不受活動規則的約束，注意力分散不集中，即使教師“威逼利誘”對他們也毫不奏效或者收效甚微?；顒拥慕M織往往以此陷入困境，此時利用一個手指游戲，將幼兒的注意力集中起來延長幼兒注意力集中時間，就能將活動重新進行下去。

（二）作為知識傳授手段

有些手指游戲本身附帶的兒歌就是一個知識載體，通過邊念兒歌筆畫動作的形式，幼兒既能運動到手指還往往對兒歌有較為深刻的印象，這樣的手指游戲就可以作為教師傳授相關知識的手段。比如“睡醒了”這一手指游戲它的兒歌“小個子（小拇指）睡（醒）了，二胖子（無名指）睡（醒）了，高個子（中指）睡（醒）了，你（食指）睡（醒）了，我（大拇指）睡（醒）了，大家都睡（醒）了”中就包含了5個手指的特殊和相應的手勢意義：把小拇指比作“小個子”，無名指比作“二胖子”，中指被比作“高個子”是對手指特征的形象比喻，還包含了“小”、“高”等數學概念，用食指代表“你”，大拇指代表“我”則符合我們日常生活中手勢的一般使用意義。諸如此類的手指游戲在玩的過程中既可以達到游戲放松、愉悅心靈、鍛煉手指技能的目的，又符合作為知識傳授手段的要求，在組織小班幼兒活動中具有相當大的實用價值。

（三）為活動的開展做“熱身” 大部分帶有兒歌的手指游戲，教師帶領幼兒邊說邊游戲，既活動了手指，鍛煉到手指的小肌肉群，又為幼兒語言聯系提供了便利，發展幼兒語言表達能力，這類手指游戲就可以作為小班語言活動的“熱身”游戲。在語言活動開始之前玩一個這樣的手指游戲既可以整理幼兒秩序，使幼兒安靜下來，集中注意力；又為以后的語言活動導出做了鋪墊。

（四）調動幼兒積極性

在幼兒園中，總有一些孩子由于個性、心情等因素不愛講話不肯配合老師活動，而從小班這點表現更加明顯，因為不適應幼兒園環境或者入園時親子依戀太強、性格內向等于原因，對于教師組織的活動常常表現的毫無興趣，有時不僅不配合還哭鬧叫嚷這更加對教師組織活動增加了難度，此時，利用一個幼兒熟悉的手指游戲來調動幼兒的積極性引起幼兒的興趣就比較簡單有效。有趣的兒歌和好玩的手指動作可以讓幼兒產生熟悉感，是心情變得開朗起來。在實際活動中，有的幼兒性格內向，語言能力發展比較滯后，平時連要求老師添飯都不肯說話，可是在老師帶領手指游戲“開門”時他們比任何時候都開心、認真，也會自覺地念起兒歌，跟小朋友們一起比劃手指動作。

第三篇：淺談游戲在幼兒發展中的地位及作用

淺談游戲在幼兒發展中的地位及作用

摘要：游戲是自愿、自由、快樂的活動?！队變簣@教育指導綱要》提出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等，在輕松的氛圍中促進幼兒的發展?！?/p>

關鍵詞：游戲；角色游戲；結構游戲；表演游戲

游戲之所以這么重視，不僅是因為它好玩，而且能寓教育于其中，幫助幼兒擴大知識領域，陶冶性格，并促進體、智、德、美個方面的發展，尤其對幼兒的智力開發，有著不可估量的作用。游戲對幼兒來說，是一個開始探索客觀世界的過程。游戲可以促進幼兒對新的知識產生興趣。

一、游戲在幼兒發展中的地位

游戲是符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的實踐活動。

它是教育與娛樂融于一起是兒童最喜愛的一種活動。幼兒之所以特別喜愛游戲,主要是受幼兒身心發展的特點決定的。在幼兒教學中，內容豐富，形式多樣的游戲占據著重要的地位。《幼兒園工作規程》已明確指出，幼兒園“以游戲為基本活動。”“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式?！?/p>

游戲是幼兒生理和心理發展的需要，也是幼兒體、智、德、美全面發展的要求。游戲中有動作，有情節，有玩具和游戲材料，符合幼兒認知的特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等，在輕松愉快的氛圍中促進幼兒的發展。”由此可見，幼兒喜歡游戲，不僅是身心特點的反映，也是身心發展的需要。因此游戲對幼兒身心和諧發展具有十分重要的作用。

二、游戲在幼兒發展中的作用

游戲是幼兒生理和心理發展的需要，也是幼兒體、智、德、美全面發展的要求?！队變簣@教育指導綱要》（試行）指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。游戲中有動作，有情節，有玩具和游戲材料，符合幼兒認知的特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等，在輕松愉快的氛圍中促進幼兒的發展?！庇纱丝梢姡變合矚g游戲，不僅是身心特點的反映，也是身心發展的需要。因此游戲對幼兒身心和諧發展具有十分重要的作用。

（一）游戲能促進幼兒運動能力的發展。

幼兒的神經系統和骨骼肌肉發育不完善，他的神經系統興奮強于抑制，讓他老老實實呆著不動，這對他有很大的難度。有人曾經讓體育健將模仿幼兒的動作，結果運動員都累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但是幼兒不覺得累，幼兒是在活動當中身體得到發展的。所以讓小孩子老老實實的坐在那里對他來說要付出很大的努力，這是很困難的?，F在孩子的游戲變得認知性比較強，其實要使孩子身體健康，一定要給他有活動的機會。運動將保證幼兒生長中對運動量的需求。幼兒的運動能力表現為肌肉的控制力、身體的平衡力，活動的協調性上，這些均可在游戲活動中得到實現。

教師可以組織如攀登、追逐、跳繩、滑滑梯、走平衡木等，促進幼兒大肌肉群發展，并使動作趨于協調。手影、手指操、折紙、捏橡皮泥、串珠等游戲則可以鍛煉幼兒手部肌肉群的發育及協調能力，使動作趨于精細。當教師提供了這些游戲內容，幼兒便可根具自己的運動能力去選擇游戲的內容，并在游戲中發展運動的能力。這樣兩者相輔相成，運動能力伴隨著游戲水平的提高而提高。

（二）游戲能促進良好情感的發展

游戲是幼兒表達情感的一種方式，對幼兒的情感滿足和穩定具有重要的價值。游戲是沒有壓力的活動，幼兒在游戲中可以不受壓抑地實現自己的愿望，自然地表現自己的情感態度。他們可以自由支配物體，操作材料，大膽的創造，其中在創造的過程中能獲得自信和體驗成功的愉快。

游戲還為幼兒提供了學習理解和接納他人的情感，在適當的時候表達自己的感情。如：在有客人來自己家的時候，幼兒會表現出高興的情感，忙著拿這拿那的給客人吃，在離開的時候也會表現出不舍的情感等等。從而學習對壓力、沖突或變化做出適當的健康發應，控制不友好的攻擊性行為，對友好的的行為做出肯定的表示。

（三）??游戲能促進幼兒社會性的發展

游戲為幼兒的社會性發展提供了一條途徑。游戲中幼兒作為集體的成員，必須自覺遵守集體的規則，學會一些社會行為，如：輪流、合作、分享和互相幫助，理解社會角色之間的關系并遵守社會生活準則。

游戲中同伴之間的合作、協商，使幼兒能考慮和接納他人的觀點，協調彼此的行為，能促進與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發生的沖突，能學會互相尊重和照顧，從而產生積極的人際關系，使他們從自我中心狀態過度發展成為一個社會的人。

（四）游戲能促進幼兒個性的發展

游戲是幼兒自主自愿的活動。這是因為游戲是活動的指南，在于活動過程本身的享受，而不是在于對活動結果的追求。幼兒在活動中始終是自由自在，毫無心理壓力的。因此能在輕松愉快的游戲氣氛中，容易獲得通過自我努力而成功的歡欣和自豪。這種積極的情緒體驗，將使幼兒們的求知欲及生、心理需要得到滿足，只有游戲才能使幼兒擺脫對成人的依賴，激發起一種完全出自本身的勇氣，促進其個性的和諧發展。

雖然幼兒游戲中幼兒有相當的獨立自主性。他們自己找材料，出主意，想辦法、動手操作，那么教師在投放材料上不僅要充分，而且要符合不同幼兒的不同需要，以促進不同水平的幼兒在原由水平上的發展。例如：在過去傳統的教育模式下，一些幼兒不愿上幼兒園，其主要原因是幼兒園的環境和活動對幼兒限制過多、過死。活動室內就像小學一樣擺滿了桌椅，留給孩子的空間很少，幼兒每天玩什么游戲，玩什么玩具要由老師指定、分配，幼兒沒有選擇的自由，只能服從。為了扭轉這一狀況，人們進行了以下嘗試：

1、為幼兒創設較寬敞的空間。我們把室內的桌子搬到活動區一部分，平時根據活動的需要由幼兒擺放桌椅位置，多數是分組坐的形式，以便于幼兒間自由、廣泛的交往。

2、合理安排活動區的位置，充分利用周圍的自然環境，如陽臺、樓道、睡眠室等。

3、活動區內玩具材料的擺放，便于幼兒取放和整理。

如：我們把玩具柜分放到各活動區，玩具柜內貼有標記，每次游戲后，幼兒自己將玩具、材料按類及標記收放好。到了大班，師生共同商議玩具的擺放及活動區的規則。這樣可以促進幼兒學會自我管理，增強自主性。

因此，現在的幼兒園里進行了很多的改善，變的不在是以前幼兒不想上幼兒園，而是將游戲做為重要的領域來重視，讓幼兒更好的進入幼兒園生活。由此在幼兒園中進行的游戲種類也逐漸多了很多。

第四篇：建思想政治工作在企業發展中如何發揮作用

建思想政治工作在企業發展中如何發揮作

用

二礦區近年來通過不斷創新黨建思想政治工作內容和載體，不斷規范完善黨建基礎工作臺帳的管理，不斷堅持開展“311”黨建工程活動，努力構建出富有指引性、推動性的黨建思想工作體系，為二礦區的穩定和發展提供了強有力的政治保證，企業的發展也為黨建工作提供了更好的條件，從而使黨建思想政治工作和企業發展實現了良好互動，達到了“雙贏”的效果。

那么在當前形勢下，如何進一步放大黨建政治思想工作對企業發展的促進作用，如何使黨建思想政治工作更好的融入企業的中心工作，并在提升員工精神動力、塑造先進企業文化、維護職工群眾基本權益、構建和諧企業方面發揮更加積極作用。本文試從黨建思想政治工作融入企業發展的重點、內容和途徑的三個方面著手作以下簡淺的探討：

一、抓住融入重點，增強黨建思想政治工作滲透力

黨建思想政治工作在企業發展中發揮作用，就必須融入企業的中心工作，必須要找準融入重點，著重在經營發展、生產指標與和諧穩定等重點工作上做文章，實現有機融入，切實增強黨建思想政治工作的滲透力。

1、要在融入經營發展上做實功。黨建思想政治工作肩負著促進企業發展穩定的根本任務，同時企業的發展也為黨建工作提供了更好的條件，黨建思想政治工作與經營發展是水乳交融的關系，兩者有機統一、相輔相成。一方面，黨建思想政治工作依托企業經營發展來促進，只有實現企業的做強做大，才能更好地凝聚人心，團結力量；另一方面，經營發展要依靠黨建思想政治工作來保證，只有充分發揮企業黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，才能更好地深化改革、加快發展、保持穩定。

2、要在融入生產指標上求實效。在企業的生產經營環節上，安全及質量工作對企業正常經營發展至關重要，一旦發生任何安全或質量事故，對企業造成的損失不容低估。因此，提高職工群眾的質量意識、安全防范能力，顯得尤為重要。

一是要把黨建思想政治工作融入到員工崗位教育中，在強化安全措施，嚴格按章操作上下功夫，充分發揮黨建思想政治工作的教育引領和組織保障作用。并結合不同崗位工作特點和不同項目的工作要求，加強對質量意識、安全目標的宣貫工作，增強職工遵章守紀，樹立安全生產的自覺性，從而調動職工保安全、保質量的積極性。

二是要大力提高黨員和職工群眾的技術業務素質和職業技能，將黨員“一帶三”活動與崗位練兵相結合，促使黨員帶頭成為崗位的技能和安全骨干，并能夠團結帶領職工群眾共同提高業務技能水平。三是要融入生產指標綜合分析之中。定期分析安全、質量形勢，從事故隱患的深入剖析中確定黨建思想政治工作的切入點，充分發揮黨組織在保生產安全和保政治安全上的組織作用。

3、要在融入和諧穩定上辦實事。黨建思想政治工作要積極融入職工隊伍的和諧穩定工作，發揮出重要的作用。

一是要妥善處理涉及群眾利益的矛盾問題，發揮黨建思想政治工作的溝通作用。認真做好解釋疑惑的工作，有針對性地進行調查研究，了解職工群眾的思想動態，傾聽群眾的意見。對職工提出的問題，既要耐心做好解釋工作，又要切實解決實際問題，對群眾提出的建議要高度重視，認真研究，并切實改正工作中的不足之處，及時理順情緒，化解矛盾，解決問題，充分調動干部職工的積極性，為企業發展創造一個和諧穩定的環境和氛圍。

二是要在解決職工群眾實際問題中發揮政治工作服務作用。積極密切黨群和干群關系，把體現黨組織及黨員的先進性同服務群眾結合起來，密切聯系群眾，服務職工群眾，通過多種形式體察民情，了解民意，努力為群眾辦實事，誠心誠意為群眾謀利益。企業定期開展的談心活動、廠長接待日制度，就很好的加強了與職工群眾間的溝通，促進了企業的和諧。

三是要在企業文化建設上發揮黨建思想政治工作的導向作用。要根據企業文化建設的總體要求，結合企業實際，運用黨建思想政治工作方法，努力培育干部職工樹立共同的價值觀、企業精神、經營理念，在職工中樹立與企業共發展、同進步的理想和目標。

四是要豐富職工群眾的精神文化生活，經常性地在職工中組織開展生動活潑、寓教于樂、行之有效的群眾性文化活動，豐富職工健康向上的精神文化生活，形成良好的文化氛圍，充分發揮企業文化凝聚人心的作用。

二、豐富融入內容，增強黨建政工凝聚力

黨建思想政治工作要在企業發展中發揮作用，重點是在豐富黨建思想政治工作融入中心工作的內容上下功夫，通過加大黨建思想政治工作的三個方面的含量，不斷增強黨建思想政治工作的凝聚力。

1、加大黨建思想政治工作的思想含量。

一是要提高思想政治含量，增強思想政治工作的原則性。要用科學發展觀武裝廣大干部職工的頭腦，用科學發展觀為指導思考涉及企業改革發展的重大問題，指導實施企業的發展戰略和經營發展，堅持以人為本，加強企業的精益管理，促進人與企業的全面發展，促進科學發展觀的落實和實踐。

二是要運用科學的預測方法，增強思想政治工作的預見性。要加強對職工群眾思維方式、價值取向和心理狀態的研究，運用思想調查、思想分析等手段，精確地把握職工群眾的思想動態的規律性，尤其是面對涉及職工切身利益的重大問題上，充分掌握職工群眾的思想情況，增強開展思想工作的預見性。

三是要運用科學人性化的疏導方法，增強思想政治工作的針對性。在思想政治工作的實際運用上，要層層分析，采取因勢利導的方法來引導職工群眾走出思想誤區，通過循循善誘，趨利避害，不僅使職工群眾“知其然”，而且還要“知其所以然”，達到正面引導、提高覺悟的目的。

2、加大黨建思想政治工作的科學含量。

一是逐步轉變單一傳統說教的方式，形成思想政治工作的良性互動。經常性地開展職工座談、班組討論、交流談心等活動，增強干部與職工之間的了解和信任，減少工作中的誤會和矛盾，加強職工對企業的歸屬感，達到通思想、受教育、增感情、振精神的目的。

二是加大黨建思想政治工作技術含量，創造良好的思想政治工作環境。充分發揮企業局域網、企業報、宣傳欄的宣傳作用，結合近階段黨建工作制作成各類宣傳展板，形象生動地將黨建工作的重點內容和要求展示在職工群眾面前，提高黨建思想政治工作的效果和感染力。

3、加大黨建思想政治工作的文化含量。進一步增強黨建管理和現代企業管理知識的學習，使黨建管理和企業管理相互融合、相互滲透，使思想政治工作的實踐更加科學化。努力創建學習型黨組織，通過創建學習型黨組織、學習型黨員，帶動企業和職工成為學習型企業、學習型員工，注重以人為本，滿足員工個人發展的需要，協調引導個人與企業的共同發展，從而提升企業和員工個人的能力和核心競爭力，確保企業能夠科學可持續健康地發展。

三、找準融入途徑，增強黨建政工執行力

找準黨建思想政治工作的切入點，不斷創新黨建思想政治工作融入企業發展工作的有效載體和途徑，進一步增強黨建政工執行力，才能確保黨建思想政治工作得到有效的落實。

一是要建立企業各部門黨建思想政治工作目標責任制，將各部門黨建思想政治工作的目標、措施、效果與本部門生產經營工作，共同量化和明確，在每年確定經營創效、安全生產、和諧穩定目標的同時，制定相應的黨建思想政治工作服務責任目標，將黨建思想政治工作目標與經營管理目標相掛鉤，使黨建思想政治工作始終貫穿于經營管理的全過程，真正實現黨建思想政治工作與生產經營的有機結合。

二是定期分析職工思想動態，及時掌握思想苗頭，從而增強思想政治工作的主動性，使黨建思想政治工作保持在受控狀態。對黨建思想政治工作情況定期進行綜合分析整改，規范黨支部基礎臺帳的資料管理工作，對出現漏項缺項，要及時查找原因并加以整改完善。

三是加強黨建思想政治工作的量化考核，明確黨務工作者崗位職責，增強黨建思想政治工作績效考核力度，將黨建思想政治工作考核與黨支部工作考核同步進行。細化、量化考核內容和標準，在責任目標上要盡量量化，在具體工作上體現原則，在考核分值上體現工作力度，把黨建思想政治工作逐項分解，使黨建思想政治工作的考核，由定性到定量，由粗線量化向精細量化的轉變，增強考核的針對性和實效性，提高黨建思想政治工作質量，從而提升黨建思想政治工作的整體水平。

通過研究黨建思想政治工作如何在企業發展中發揮作用，使我更加深刻地認識到，企業黨組織是黨在企業的全部工作和戰斗力的基礎。企業的發展離不開基層黨組織政治核心作用的有效發揮，離不開廣大共產黨員先鋒模范作用的充分體現。在企業改革發展的新形勢下，各級黨組織要主動作為、發揮作用，真正把黨組織建設成為維護和促進企業發展堅如磐石的政治核心力量。

第五篇：黨建思想政治工作在企業發展中如何發揮作用論文

黨建思想政治工作在企業發展中如何發揮作用

水廠近年來通過不斷創新黨建思想政治工作內容和載體，不斷規范完善黨建基礎工作臺帳的管理，不斷堅持開展“強東風”黨建工程活動，努力構建出富有指引性、推動性的黨建思想工作體系，為水廠的穩定和發展提供了強有力的政治保證，企業的發展也為黨建工作提供了更好的條件，從而使黨建思想政治工作和企業發展實現了良好互動，達到了“雙贏”的效果。

那么在當前形勢下，如何進一步放大黨建政治思想工作對企業發展的促進作用，如何使黨建思想政治工作更好的融入企業的中心工作，并在提升員工精神動力、塑造先進企業文化、維護職工群眾基本權益、構建和諧企業方面發揮更加積極作用。本文試從黨建思想政治工作融入企業發展的重點、內容和途徑的三個方面著手作以下簡淺的探討：

一、抓住融入重點，增強黨建思想政治工作滲透力

黨建思想政治工作在企業發展中發揮作用，就必須融入企業的中心工作，必須要找準融入重點，著重在經營發展、生產指標與和諧穩定等重點工作上做文章，實現有機融入，切實增強黨建思想政治工作的滲透力。

1、要在融入經營發展上做實功。黨建思想政治工作肩負著促進企業發展穩定的根本任務，同時企業的發展也為黨建工作提供了更好的條件，黨建思想政治工作與經營發展是水乳交融的關系，兩者有機統一、相輔相成。一方面，黨建思想政治工作依托企業經營發展來促進，只有實現企業的做強做大，才能更好地凝聚人心，團結力量；另一方面，經營發展要依靠黨建思想政治工作來保證，只有充分發揮企業黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，才能更好地深化改革、加快發展、保持穩定。

2、要在融入生產指標上求實效。在企業的生產經營環節上，安全及質量工作對企業正常經營發展至關重要，一旦發生任何安全或質量事故，對企業造成的損失不容低估。因此，提高職工群眾的質量意識、安全防范能力，顯得尤為重要。

一是要把黨建思想政治工作融入到員工崗位教育中，在強化安全措施，嚴格按章操作上下功夫，充分發揮黨建思想政治工作的教育引領和組織保障作用。并結合不同崗位工作特點和不同項目的工作要求，加強對質量意識、安全目標的宣貫工作，增強職工遵章守紀，樹立安全生產的自覺性，從而調動職工保安全、保質量的積極性。

二是要大力提高黨員和職工群眾的技術業務素質和職業技能，將黨員“一帶三”活動與崗位練兵相結合，促使黨員帶頭成為崗位的技能和安全骨干，并能夠團結帶領職工群眾共同提高業務技能水平。

三是要融入生產指標綜合分析之中。定期分析安全、質量形勢，從事故隱患的深入剖析中確定黨建思想政治工作的切入點，充分發揮黨組織在保生產安全和保政治安全上的組織作用。

3、要在融入和諧穩定上辦實事。黨建思想政治工作要積極融入職工隊伍的和諧穩定工作，發揮出重要的作用。

一是要妥善處理涉及群眾利益的矛盾問題，發揮黨建思想政治工

作的溝通作用。認真做好解釋疑惑的工作，有針對性地進行調查研究，了解職工群眾的思想動態，傾聽群眾的意見。對職工提出的問題，既要耐心做好解釋工作，又要切實解決實際問題，對群眾提出的建議要高度重視，認真研究，并切實改正工作中的不足之處，及時理順情緒，化解矛盾，解決問題，充分調動干部職工的積極性，為企業發展創造一個和諧穩定的環境和氛圍。

二是要在解決職工群眾實際問題中發揮政治工作服務作用。積極密切黨群和干群關系，把體現黨組織及黨員的先進性同服務群眾結合起來，密切聯系群眾，服務職工群眾，通過多種形式體察民情，了解民意，努力為群眾辦實事，誠心誠意為群眾謀利益。水廠定期開展的談心活動、廠長接待日制度，就很好的加強了與職工群眾間的溝通，促進了企業的和諧。

三是要在企業文化建設上發揮黨建思想政治工作的導向作用。要根據企業文化建設的總體要求，結合水廠實際，運用黨建思想政治工作方法，努力培育干部職工樹立共同的價值觀、企業精神、經營理念，在職工中樹立與企業共發展、同進步的理想和目標。

四是要豐富職工群眾的精神文化生活，經常性地在職工中組織開展生動活潑、寓教于樂、行之有效的群眾性文化活動，豐富職工健康向上的精神文化生活，形成良好的文化氛圍，充分發揮企業文化凝聚人心的作用。

二、豐富融入內容，增強黨建政工凝聚力

黨建思想政治工作要在企業發展中發揮作用，重點是在豐富黨建

思想政治工作融入中心工作的內容上下功夫，通過加大黨建思想政治工作的三個方面的含量，不斷增強黨建思想政治工作的凝聚力。

1、加大黨建思想政治工作的思想含量。

一是要提高思想政治含量，增強思想政治工作的原則性。要用科學發展觀武裝廣大干部職工的頭腦，用科學發展觀為指導思考涉及企業改革發展的重大問題，指導實施企業的發展戰略和經營發展，堅持以人為本，加強企業的精益管理，促進人與企業的全面發展，促進科學發展觀的落實和實踐。

二是要運用科學的預測方法，增強思想政治工作的預見性。要加強對職工群眾思維方式、價值取向和心理狀態的研究，運用思想調查、思想分析等手段，精確地把握職工群眾的思想動態的規律性，尤其是面對涉及職工切身利益的重大問題上，充分掌握職工群眾的思想情況，增強開展思想工作的預見性。

三是要運用科學人性化的疏導方法，增強思想政治工作的針對性。在思想政治工作的實際運用上，要層層分析，采取因勢利導的方法來引導職工群眾走出思想誤區，通過循循善誘，趨利避害，不僅使職工群眾“知其然”，而且還要“知其所以然”，達到正面引導、提高覺悟的目的。

2、加大黨建思想政治工作的科學含量。

一是逐步轉變單一傳統說教的方式，形成思想政治工作的良性互動。經常性地開展職工座談、班組討論、交流談心等活動，增強干部與職工之間的了解和信任，減少工作中的誤會和矛盾，加強職工對企

業的歸屬感，達到通思想、受教育、增感情、振精神的目的。

二是加大黨建思想政治工作技術含量，創造良好的思想政治工作環境。充分發揮水廠局域網、供水報、宣傳欄的宣傳作用，結合近階段黨建工作制作成各類宣傳展板，形象生動地將黨建工作的重點內容和要求展示在職工群眾面前，提高黨建思想政治工作的效果和感染力。

3、加大黨建思想政治工作的文化含量。

進一步增強黨建管理和現代企業管理知識的學習，使黨建管理和企業管理相互融合、相互滲透，使思想政治工作的實踐更加科學化。努力創建學習型黨組織，通過創建學習型黨組織、學習型黨員，帶動企業和職工成為學習型企業、學習型員工，注重以人為本，滿足員工個人發展的需要，協調引導個人與企業的共同發展，從而提升企業和員工個人的能力和核心競爭力，確保水廠能夠科學可持續健康地發展。

三、找準融入途徑，增強黨建政工執行力

找準黨建思想政治工作的切入點，不斷創新黨建思想政治工作融入企業發展工作的有效載體和途徑，進一步增強黨建政工執行力，才能確保黨建思想政治工作得到有效的落實。

一是要建立企業各部門黨建思想政治工作目標責任制，將各部門黨建思想政治工作的目標、措施、效果與本部門生產經營工作，共同量化和明確，在每年確定經營創效、安全生產、和諧穩定目標的同時，制定相應的黨建思想政治工作服務責任目標，將黨建思想政治工作目標與經營管理目標相掛鉤，使黨建思想政治工作始終貫穿于經營管理的全過程，真正實現黨建思想政治工作與生產經營的有機結合。

二是定期分析職工思想動態，及時掌握思想苗頭，從而增強思想政治工作的主動性，使黨建思想政治工作保持在受控狀態。對黨建思想政治工作情況定期進行綜合分析整改，規范黨支部基礎臺帳的資料管理工作，對出現漏項缺項，要及時查找原因并加以整改完善。

三是加強黨建思想政治工作的量化考核，明確黨務工作者崗位職責，增強黨建思想政治工作績效考核力度，將黨建思想政治工作考核與黨支部工作考核同步進行。細化、量化考核內容和標準，在責任目標上要盡量量化，在具體工作上體現原則，在考核分值上體現工作力度，把黨建思想政治工作逐項分解，使黨建思想政治工作的考核，由定性到定量，由粗線量化向精細量化的轉變，增強考核的針對性和實效性，提高黨建思想政治工作質量，從而提升黨建思想政治工作的整體水平。

通過研究黨建思想政治工作如何在企業發展中發揮作用，使我更加深刻地認識到，企業黨組織是黨在企業的全部工作和戰斗力的基礎。企業的發展離不開基層黨組織政治核心作用的有效發揮，離不開廣大共產黨員先鋒模范作用的充分體現。在企業改革發展的新形勢下，各級黨組織要主動作為、發揮作用，真正把黨組織建設成為維護和促進企業發展堅如磐石的政治核心力量。（趙昌國王磊）

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