第一篇：競賽輔導學生會發言

各位同學：下午好

首先恭喜各位同學經過選拔被我們九年級組確定為參加數學或科學競賽輔導的侯選人，今天邀請各位同學到會的目的是明確一下，下階段我們競賽輔導怎么開展等事項。

各位同學，你們應該是我們學校九年級組成績最優秀的學生，你們是我們學校的希望也更是你們家長的希望，我想在你們心里應該有一個非常明確的目標就是在一年以后的中考中能考上X高。因為從高中各學校來比較，升入大學的比例，升入重點大學的比例X高是遙遙領先于其他高中。

抱著這樣的想法，所以我提出這樣一個口號：為了上X高，我要參加競賽輔導

為什么我提出這樣一個口號呢？我想基于以下原因：第一個原因：是中考政策的變化，再過大半年時間，你們就要參加中考，我們講中考是真正意義上的人生第一次選擇，將基本決定以后人生發展方向，并且中考不象高考，它只給每個學生一次機會，所以在某個層面上將它比高考更重要。接下來我把今年中考的一些政策內容與各位同學講解一下。

X高今年各招收800人，其中并軌生640名，擇校生160人。這640人的招收方法有這幾種，第一是保送生200人，200名保送生是按照學校在校學生數進行分配，今年我們分到X高和X高各9人，明年估計人數還要增加，學校保送生的確定方案是這樣的：先學生進行報名要求保送，然后我們對要求保送的學生進行考核，考核總分為

100分，考核內容分四塊，一塊是三年學習成績，分別是七年級第二學期期末成績，八年級第二學期期末成績和九年級第一學期期末成績，三塊成績折合成70分。第二塊是榮譽分，最高是5分，校級榮譽2分，區級榮譽3分，市級榮譽5分，第三塊師生認可度3分，第四塊特長分12分，包括各種競賽等分，從幾年我們操作情況來看，提出申請的學生最后能否保送成績和特長分是最重要的，進入九年級后將會有多次大的競賽，有假日杯競賽、有全國數學競賽，有全國物理競賽，有浙江省科學競賽，我們開展競賽輔導其中一個目的就是你們到時候能參加這些競賽，能有更多同學獲獎。

X高招收并軌生的第二種方法是特長生：今年X高招收了特長生56人，并且明年特長生招收人數還將擴大，X高招收的特長生中有48人是學科類特長生，學科類特長生就是科學和數學特長生。特長生的招收辦法是怎么樣的呢？我拿X高舉例：X高參加特長生招生考試是5月3日，參加X高特長生招生考試的同學必須要在數學和科學兩門學科競賽中獲獎，這是一個基本門檻，假如你在以后的競賽中獲獎了就有資格參加X高的特長生招生考試。特長生招生考試的試卷內容也是競賽題目，假如你在初中階段經過系統的競賽輔導過就能取得好的成績，就容易做為特長生錄取，一旦作為學科類特長生錄取了，提早開學，單獨編班，由X高的金牌教練做為學科老師，準備三年后沖擊北大和清華。

這樣來看，640個并軌生保送200個，特長60個左右，真正通過中考錄取的只有380人左右，所以學校希望通過加強競賽輔導，能有

更多學生能獲獎，能有更多的學生被這兩種方式錄取。

剛才講了加強競賽輔導的一個原因，當然我們八十位同學參加輔導和競賽到時候不可能人人都能獲獎。可能有些同學到時候會有想法，我在競賽上花了很多精力和心思，結果沒有獲獎，早知道如此就不參加輔導了。我講這種想法是錯誤的，我舉個例子：就好象一個小學二年級的同學算50×60，他感覺好難，而讓四五年級的學生算就感覺很簡單，因為四五年級的同學學習層次高了，方法多了。我們參加競賽輔導就是這個道理，拔高數學和科學學習層次，培養思維方式。當你承德學習層次高了，思維靈活，解題方法也就多了，學習也會更加輕松。科學和數學這兩門課的學習成績也會更加出色。而在中考中拉分最大的就是這兩門課。所以加強競賽輔導的第二個原因是鍛煉學生思維，提高學生學業成績。

各位同學，剛才我講了競賽輔導的重要性，接下來我要講一下什么樣的人適合參加競賽輔導，適合參加競賽輔導的學生必須具備三個條件。第一是扎實的文化基礎知識，在座的各位同學在這個方面已經具備，因為你們都是我們經過考試選拔出來的。第二要有堅韌的意志，應該說參加競賽班是一件很辛苦的事情，每次競賽輔導后，輔導老師都會布置一些作業，所以平時的作業要比其他同學多，假如一個學生是怕苦怕累的，不愿意做題目的，那么我想就不需要也不必來參加競賽班，所以參加輔導的第三個意義是對學生進行意志品質的磨練。第三個條件是需要父母的支持，作為你的父母需要在精神物質上財力上全方位支持你。我們準備在晚上開展輔導，所以也要你家長放棄休息

時間到時候及時的進行接送。在這一點上我想在座的同學家長應該會全力支持你的，因為作為家長最有成就感的就是你們有好的成績，一年后能被最好的學校錄取。有了這三個條件，我們才能安心地把這個活動開展起來。

各位同學接下來我再來講一下我們競賽班的活動方式：學校經過慎重考慮，想把競賽班的上課放在周三晚上和周日晚上，周三晚上進行數學競賽輔導，周日晚上進行科學競賽輔導，為什么選這兩個晚上，主要是因為我們的輔導盡量的不與平時文化學習發生沖突，周三每個班都會有兩節自修課，學生的作業可以在這兩節自修課完成，作業完成后來聽競賽，心情就比較放松，效果就更加好。選在周日晚上除了考慮作業已經完成的原因外，還考慮有一些住校生的方便。數學和科學輔導時間與晚自修輔導時間合拍，都是從5：35---7：35，2個小時的容量。

輔導放在了晚上就衍生出來幾個問題，第一個問題是晚餐問題，學校經過商量，也為了幫你們解決困難，決定參加輔導的學生晚餐統一在學校就餐。第二個問題是安全問題，學校把競賽放到晚上是克服了很多困難，所以我們要把這件事情做好，你們的安全是第一位的，所以，我們要求你們的家長能夠在7點35分時候準時來學校接你回家，我們會把你們名單放傳達室，每次你家長來接的時候到傳達室登個記。然后7。35放學時把你接走。所以從這個星期開始周三放學后我們直接到學校食堂與住校生一起用餐。那么星期天晚上怎么辦呢，因為星期天下午同學們都在電大參加興趣輔導班，學校經過考慮這樣

決定的，假如你是住校班的坐自己班級的汽車回來。假如你是其他班級（5-11）那邊放學后集中安排一輛汽車接到學校（九年級非住校生），然后食堂吃飯，吃完飯，進教室輔導，所以星期天下午去電大上課你們不要騎車過去，同時告訴家長晚飯在學校吃，7點35分來接你回家。

當然，參加輔導學生我們要求家長愿意，學生自愿，對學習有興趣，準備吃苦的學生來參加，假如為難的話，也可以不參加。希望你回家后與家長商量后決定，我們從本周三晚上開始進行第一次輔導。假如不能參加希望明天能告訴九年級主任程老師。

但是，一旦參加了我們希望能堅持到底，最后經過你們、家長和老師的共同配合努力下，我相信我們一定會取得一定的成果。

第二篇：競賽輔導計劃

2012——2013學年第一學期 七年級數學競賽輔導計劃

一、指導思想

為了提高學生在競賽中的競爭力，加深學生所學知識的深度和廣度，本著為了優生能有更好的發展空間，施展自己的一技之長。為培養數學拔尖人才打好基礎。同時也結合我校的實際情況，為了培養七年級學生學習數學的濃厚興趣和氛圍。進一步奠定和提高我校起始年級數學教學質量。特舉辦七年級數學競賽。

二、競賽對象

競賽主要培養學生以下幾個能力①踏實認真肯吃苦的能力；②勇于拼搏有競爭意識的能力；③思維敏捷、解題速度快的能力；所以本次競賽要求全體七年級學生全體參與。

三、輔導時間

初一年級各位數學教師抽每天下午第七節自習課時間輔導

四、輔導地點

七年級各班教室

五、輔導形式：

集中輔導和個別輔導相結合。

六、輔導措施：

1、注重基礎知識訓練 由于競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。

2、不拘泥于課本，適當擴展深度 由于競賽試題往往比平時考試題難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識。

3、精講賽題，啟迪思維。競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養學生的觀察、歸納、類比等能力，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。

4、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓練為主，力求將相應數學模型，基本思路，題中的重、難點凸現出來。在典型題、競賽訓練中的“好題”的講解中，力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學生中征集而來的思路，讓學生充分掌握更多的思考方向，體會數學的靈活性。“一法多題”：及時歸納，建立模型，題型變化后應用，在應用中理解掌握，達到熟練地解決一類問題。“一題多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習慣。

5、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。

一三四團第一中學 張永吉 二○一二年十月十六日

第三篇：作文競賽輔導

1號例文守衛精神火種

有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹亞山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思——那就是誠信。在千年后的今天，這光華這火苗這烈焰竟有黯淡之勢，于是，歷史的洪鐘叩響渾厚的清音，穿越時光河流，震撼今人的靈魂：請守衛精神火種，請重樹做人立業之本——誠信!

請重拾誠信，因為它是祖先傾其一生呵護而得以流傳的文明火種，還記得拾草履的張良嗎?他何以借兵書而運籌帷幄，馳騁于漢室的政治舞臺?倘若他無毅力，無信守諾言的決心，恐怕也只得在那風雨如晦的年代里重昏而終身!張子房以人生相效，請遺人以誠意，律己以信約，這樣才能成就大業，鑄造文明!

請重拾誠信，因為它是做人之本，立業之基。譬如童話里那盆種下花籽的土---人人皆垂涎三尺，因為只要籽萌芽開花了，國王的寶座就是自己的了，人人皆捧著姿艷骨傲的花朝覲國王，殊不知，不以誠信灌溉它，不以真心培養它，再美的花也難成為世間英物。相反，那個手棒空盆眼神迷茫的孩子，才真有成人立業之資，于是，桂冠加在他的頭項---桂冠只青睞誠信之人!

請重拾誠信，因為它是現代社會的精神梁柱，有這樣一則漫畫——“廣告”中的“告”字下本為一“口”，畫中去口成了一個繩圈——其旨不言而喻，當今社會，本應為集信譽與美感于一身的廣告，反而成了坑人的絕妙陷阱。可笑，更可悲：在文明高速延展的今天，社會的列車竟脫了“誠信”的鐵軌!松下幸之助說：“誠信是我公司運作的潤滑油。”其實，它何止是潤滑油啊，它應該是商業社會大廈的基座。如若拋開誠信而求發展，文明社會將坍塌，將毫不留情地毀滅!

放眼望世界，物欲的橫流沖掃過社會的腹地，留下難看的印漬；誠信的明燈，卻被棄置在一個塵封百年的陳倉里，燈表破敗不堪。請想一下秦陵出土的寶劍吧：一見天光便噴涌出幽藍的靈光，似有日月星辰在劍體呼嘯——其實，誠信這先人的遺珍，一經擦亮便光芒耀天，只等我們去重拾。再遙想彗星吧，那就是人類的文明——現代社會正是光度最大的彗星，但前面卻是深不可測的黑暗，彗星憑引力可以規則運行，而文明呢，要靠誠信，要靠這精神的火種被點燃，照亮前程，否則就會被無邊黑暗吞噬殆盡!人類，守住誠信的精神火種，我們責無旁貸!

評語：本文將誠信比作人類的“精神火種”這一比喻就十分形象深刻地體現了作者對“誠信”的認識，而后又分別從“文明傳統”“做人之本”“精神梁柱”幾個角度立論，有歷史的深度、人性的張揚和現實的針對性。對“誠信”作了一個較系統的有理論高度的而又很形象(比喻修辭)的論述。

2號例文愛是怎樣煉成的（2000年高考滿分作文）

淘氣頑皮又有些任性的我，老老實實的爸爸，善良溫柔的媽媽，這三個基本元素構成了一個極為普通的家庭。

在沉湎于各種言情小說中的我看來，人到中年的父母一點也不浪漫，雖然他們才四十多歲，可是已以“老頭子”、“老太婆”相稱，他們之間既沒有紫薇與爾康般的轟轟烈烈，也沒有三毛與荷西似的纏綿悱惻，更沒有杰克與羅絲的生離死別，他們有的，只是平平淡淡。有一次我問爸爸到底懂不懂什么叫“羅曼蒂克”，爸爸只是笑著說：“老頭子老太婆就是我們的‘羅曼蒂克’。”這句話讓我琢磨了半天，最后才恍然大悟。

愛到底是什么，由于標準和角度的不同，每個人都會給出不同的答案。爸爸媽媽給出的答案就是看似平淡的日常瑣事中飽含著彼此的關愛和理解。每天早晨，他們都爭著起床做家務，為的是讓對方多睡一會兒；每到下班時間，聽到自行車響，媽媽都會條件反射似地探出窗外，看爸爸是否回來；拿到獎金后，都會去買一件對方鐘意的小物件，為的是給對方一個意外的驚喜??

是的，愛不一定需要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒有藍天的深邃可以有小溪的優雅，沒有原野的遼闊可以有小草的碧綠，爸媽用自己的實際行動實踐著一生的承諾。

有時候我抱怨為何沒有出生在豪富或高干家庭，因為不甚寬裕的家不能滿足我的種種欲望。可是現在我明白了，因為“愛”是無處不在的。“愛”是我復習迎考的日子中桌上的那杯醇醇的綠茶，“愛”是頭頂驕陽站在考場外接我回家的父親手中的遮陽傘，“愛”是為我精心準備各種食品的母親額上的皺紋和

鬢發中的白絲??

愛，到底是怎樣煉成的？有人說，愛是給予和奉獻煉成的；有人說，愛是無微不至的關懷煉成的；有人說，愛是默默無聞的愛心煉成的；更有人說，愛是要什么就有什么的滿足煉成的??是的，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案也是豐富多彩的。

我要說，愛＝關心＋理解＋信任。愛，是用心煉成的！

評語：本文有真切的生活體驗和感受，對生活中習以為常的現象挖掘出了自己獨特的性情覺悟，感情真摯細膩。特別是對人物內在的心理描寫深刻逼真，較好地揭示了人物的內心情感。

3號例文牽著母親走過馬路

當周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們，怎么勸也不行。母親說：“你們別攔媽了，你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！“母親樂呵呵地說：”好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”

到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地聽她訴說，像個長者。人老話多，樹老根多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出忠實聽眾的樣子才行。

穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來?? 一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！

上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都送我，一直把我送過公路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑: “有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過??”

二十多年過去了，昔日的小手己長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發一樣一一掠散，但永遠也掠不去愛子的情腸。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出于一種義務，為了不讓別人指責自己忘恩負義，不只缺乏誠意，更帶著私心。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住了她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路，都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網??

“媽，您腿腳不靈便，車多人又擠，過馬路時千萬要前后左右看一看，別跟車搶時間。啥時家里有什么難事，只要需要，不管多忙多遠，我們都會來的。我是您一泡屎一泡尿帶大的兒子呀，您還客氣啥？”母親便背過頭去揩淚。

牽著母親過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛意，還有幾許感嘆。

4號例文說謊臉不紅

人人都熱情洋溢地表示要愛護花草樹木，但真正面對花中捷徑，能有幾人繞道而行?

人人都慷慨激昂地陳述要堅決打擊犯罪分子，但真正面對兇殘暴戾的歹徒，能有幾人挺身而出?人人都信誓旦旦地保證要廉潔自律，但真正面對糖衣炮彈的誘惑，能有幾人潔身自好?

人是唯一會臉紅的動物。過去，一個小小的謊言，哪怕是一個美麗善良的謊言都會令人面紅耳赤，但現在人們即使撒彌天大謊也會面不改色，心不跳。

對小孩說謊臉不紅，對老人說謊臉不紅，對親朋好友說謊臉不紅，對老師上司說謊臉不紅，甚至吹噓自己說荒本領臉不紅，把自己的說謊發跡史寫成書銷售也不臉紅，賊喊捉賊地說別人說謊而不臉紅??我們似乎身陷謊言的包圍中，無時無刻不受到謊言的愚弄，諾言的戕害。謊言成了一種公害，一種流行病，是世風日下，道德淪喪的標志。的確，改革開放帶來了經濟的騰飛，但人們在追求“健康”、“美貌”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”的同時，放棄了“誠信”。人們在追求過程中，忽視了人際交往中最基本的行為準則“誠信”，變得花言巧語，甚至不擇手段，冠冕堂皇地說謊而不會臉紅。

誠信是立身之本，為人之道，只有擁有誠信的人才會得到人們的信賴，才會深受世人敬重。如果每個人都放棄了誠信，人與人之間的交往就不再是心靈與心靈的溝通，而是謊言與謊言的相互較量，社會便會呈現出爾虞我詐，勾心斗角的場面，人與人之間不敢講真話，更不敢推心置腹，每個人在說謊的同時，又得提心吊膽地提防他人的謊言??

這將變成一個什么樣的世界?人與人之間的交往應該是道德與道德的撞擊，心靈與心靈的溝通，不應為一己私利而說謊。

我不希望人們說謊臉不紅，而希望見到人們說謊臉會紅。

5號例文常存抱柱信

翻開那冊優美儒雅的中華文明的線裝書，常有說不出的靜壓與感動。記不清哪朝哪代哪個杏花春雨的小莊，有一對年輕戀人。有一次他們相約在石橋見面，男子到了，女子還未來，這時忽然漲潮，水越漫越高，男子記著約定，抱著橋柱，最后含著希望與堅定葬身于無情潮水。于是有詩人世代吟誦：“常存抱柱信，豈上望夫臺?”

東晉時石崇有歌妓名綠珠，美艷善吹笛。一次宴會上位高權重的客人看中了她，強索之。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如?”曰：“妾當身殉，以報君德。”

石崇果然因得罪權貴而死，當日，綠珠跳樓。多少年后，有一書中女子吟道：“粉墮白花洲，香殘燕子樓”這燕子樓，即美麗的綠珠殉身之處。而書中這位女子，也因“木石前盟”未能實現而死---她就是黛玉。

前不久在《讀者》中看到一段言論：一個大學生向女友承諾愛她一輩子，“若我有任何對不起你的地方，我們的一切財產都歸你，不信，我們現在就去公證。”他們真的去了。

這就是我們這個時代的行為方式?這就是現代人的“誠信”?我不懷疑這對戀人的承諾，我只是愕然，愀然、悵然。愕然于現代人的精明和懷疑，愀然于真愛竟要這樣的保證，悵然于古中國“情比金堅”的情懷不再，我們永遠失去了純凈的不需公證的誠信。

誠信是什么?是人最基本的素質與道德要求，是人與人之間的關系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠漠今古中那“一點浩然氣，千里快哉風” 啊!

今日中國，“市場經濟”似乎成為誠信喪失的理由。然而，市場經濟正是信用經濟啊!正因為脫離政府硬性規劃，自由競爭，自由流通就更需要誠信，企業如此，個人更是如此!

老師教我說：“h o n e s t(誠實)使人有h o u n or(榮譽)，因此兩個是同源詞。”智慧之光就這樣造訪我的心靈，幼小的我牢記： h o n e s t--h o u n o r。于是當我讀到一個中國人在俄羅斯接受別人一頂皮帽的幫助后卻無恥地笑道：“還?傻冒!明天誰還來這兒還帽子啊”我憤怒了。由于一個人丟失誠信使得十億人蒙羞!中國人的榮譽。

能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新?

能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠信”?

能否?能否常存抱柱信，永包純潔心?

6號例文做老實人，干老實事

小時候，由于嘴巴貪吃，伙同幾個小伙伴悄悄爬上了人家的院子。竊取了別人的勞動果實，當時只覺得心里美滋滋的，當我帶著高興和余味回家時，被媽媽看見了，她便會對我說：偷別人的東西是不對的，快去向別人道歉，于是媽媽便帶著我走向那個院子?? 小學時，老師要求背誦課文，我打著被寵的幌子，蒙騙了老師，后來，被老師發現了也和聲地對我說：“你們是祖國的花朵，美麗的不是外表，而是內心。祖國媽媽喜歡誠實的孩子??

媽媽地話常常在我耳邊響起，當我做錯事時，哪怕是丁點兒小事，我也會鼓起勇氣承認。雖然有時放不要高貴的面子，雖然有時缺少承認的勇氣，雖然有時在十字路口徘徊，但最終，我戰勝了自己的脆弱，大踏步地走上了道路??

在以后的學習中，當我看到很簡單的題目時，便想匆匆帶過，當我遇到攔路虎時，便想輕易放棄，當我想欺騙老師欺騙自己時，小學老師的話又在我耳邊跳躍，于是，我捧著對知識的誠實，一步一步地走過

來了。

今天，當我看到一個背負飽滿的青年時，我慶幸他有誠信和其他。但當我讀到他思索了一下，便輕易地把誠信丟進了水里時，沒有發出任何聲響，就這樣默默被淹沒時，我為他感到遺憾：可憐的青年啊!你已一無所有了。

記得偉大領袖毛主席曾經說過：“做老實人，干老實事。”這話多實在，我之所以欽佩他，不只是因為他才華橫溢，戰略超群，更因為他為人樸實，誠實守信。

又有一位哲人說：“信任的墜地如同打碎的鏡子，永遠不可能復原。”可見信任的重要性，我欣賞這二句話，只因為他尊重人間最美好的品德，這句話成了我人生道路的座右銘，正是誠實和守信構筑了我，才使我擁有了許多美好的事物，朋友都愿意和我閑談，知識也愿意親近我。

我感謝媽媽教會我了為人要誠實，我感謝老師，教會了我學知識要誠實。雖然我是一名普通的高中生，但是只要我永遠地做老實人，干老實事，我將會擁有一切美好事物的。

評語：本文通篇側重談“誠”，圍繞話題行文，可視為“切合題意”，突出的問題是語言不夠通順，語病較多，行文淺顯直白顯得童稚化，不具備高中學生應有的水平。

7號例文生活的軌跡

生活的軌跡是什么?是惟一沒有角的圓，是惟一由直線構成的三角形，是惟一由直線和曲線構成的半圓，是惟一非對稱性的圖形，是??生活的軌跡是任何存在的惟一的理性或非理性的圖形。

大而言之，宇宙，這個目前都未知其起點更不知 其終點的實體，亦自有其存在和發展的規律;地球，從一個混沌的狀態中萌生出第一個氨基酸、核酸，再經歷幾次滄海桑田的大變遷，從最原始的原生動物開始，繁衍了多少萬年，才有今天人類進化史上的參天大樹，才有今天豐富多彩的人類社會。人類社會從茹毛飲血到舊石器、新石器時代，經歷四大文明古國的盛極一時，人類用雙手筑起了浩浩綿延于崇山峻嶺間的長城，令后世嘆為觀止的金字塔，還有那至今仍有硝煙和血腥味的古羅馬角斗場，給人類留下了永恒的《斯巴達克斯》，輾轉發展至今，仍有“羊吃人”、“焚書坑儒”的回憶，仍有偉大的曹雪芹、莎翁的不朽。這軌跡，綿延地畫滿了地球的每個角落，從珠穆朗瑪到大洋深處，從巖層深處到浩渺空中，其婉約可見毫發，其豪壯足可吞山河。

夫天地者，萬物之逆旅也，光陰者，百代之過客也，而浮生若夢，為歡幾何。李太白如是說。天空不留下飛鳥的痕跡，而我已飛過。

當時光悠悠地從人們身上流過時，不同的人都留下了不同的生活軌跡。

在時代的濁流中高歌“路漫漫其修遠今，吾將上下而求索”的屈原投身汩汩清流中，“我本楚狂人，風歌笑孔丘”的李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;憂國憂民的杜甫惟愿“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;“不為五抖米折腰”的陶潛“采菊東籬下”;“黃金榜上，偶失龍頭眼”的柳永“才子詞人，自為白衣卿相”;“人比黃花瘦”的李清照亦有“風休住，蓬舟吹取三山去”的豪氣。

千古興亡多少事，悠悠不盡長江滾滾流，然而滾滾的逝水抹不去這些存在過的生命歷程，也正因此，有限的軌跡得以無限地延伸，縱然“浪花淘盡英雄”，抹不去的是歷史的車輪在人類歷史上碾過的痕跡。滾滾風塵的三國，梁山聚義的水游，紅樓深處的悲劇，成為過去卻永存。

布恩地亞家族的百年孤獨，捕鯊老人的不屈不撓，卡秋莎的復活，哈姆雷特的復仇，少年維特的煩惱，霧都中的孤兒，丑陋的撞鐘人，吝嗇的阿巴貢，可笑的欽差大臣??已為陳跡的往事何曾中止過其軌跡。

花開花謝，春去秋來，茫茫塵世中的你我雖各渺渺如天上一朵白云，卻一樣擁有自己嶄新的個性和獨特的自我，生命本身就是一種美麗。是誰說:活著，就是一種美麗。

生命賦于我們美麗，我們更應展示青春的自我，揮灑熱情，譜寫生命之歌，描繪生活軌跡，融人并創造這美好的世界。

第四篇：競賽輔導計劃

2014年下期九年級物理競賽輔導計劃

一、指導思想

為了提高我校學生在全縣初中物理學科知識競賽中的競爭力，加深學生所學知識的深度和廣度，本著為了優生能有更好的發展空間，施展自己的一技之長，為培養物理拔尖人才打好基礎。同時也結合我校的實際情況，為了在明年的中考中物理學科能取得更加優異的成績。進一步提高我校的聲譽和教育質量。特舉辦九年級物理競賽輔導班。

二、人員選撥

確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于競賽題難度較一般的課本測試題大，因此選苗的基本要求是：①踏實認真肯吃苦；②勇于拼搏有競爭意識；③思維敏捷、解題速度快；④學習成績中等以上。

具體人員經過自愿報名和各班物理老師的推薦產生，原則上實驗班每班5-7人，平行班每班2-4人，總共35-40人左右。

三、輔導時間

每周星期

二、星期五晚自習時間，從第四周的星期五（9月26日）正式開始，如因放月假星期五不能上課，則在下一周的星期三晚自習時間補上。

四、輔導地點

物理實驗室

（一）。

五、輔導形式： 集中輔導和個別輔導相結合。

六、輔導措施：

1、注重基礎知識訓練

由于競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。

2、不拘泥于課本，適當擴展深度

由于競賽試題往往比平時考試題難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識。

3、精講賽題，啟迪思維

競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養學生的觀察、歸納、類比等能力，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。

4、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓練為主，力求將相應數學模型，基本思路，題中的重、難點凸現出來。

在典型題、競賽訓練中的“好題”的講解中，力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學生中征集而來的思路，讓學生充分掌握更多的思考方向，體會數學的靈活性。“一法多題”：及時歸納，建立模型，題型變化后應用，在應用中理解掌握，達到熟練地解決一類問題。“一題多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學們思考，提出 自己的見解，形成善于思考的好習慣。

5、設計專題訓練，幫助學生掌握知識

競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。

綏寧縣民族中學 袁曉堅

2014年9月26日

第五篇：競賽輔導計劃總結

七年級數學興趣班活動計劃

根據學校的安排，本學年各科興趣小組活動每周安排一課時集中學習。七年級數學因在第二學期有華杯賽需要組織有興趣及數學基礎較好的同學參加比賽，所以在制定本計劃時主要是針對華杯賽的賽前輔導安排。賽后的集中活動時間主要是結合當周課堂學習的知識進行拓展延伸，增強學生運用知識的能力。賽前輔導的具體安排如下：

一、了解學生的興趣。興趣是最好的老師，特別是對于數學競賽知識的學習，不但要求有一定的學習基礎和思維方法，而且學習興趣也起到至關重要的作用。針對本校學生對這方面的知識接觸比較少的情況，在活動中可能需要盡量增加學習的趣味性，充分調動學生的學習積極性，以提高學習效率。

二、建議學生制定一個針對比賽的學習計劃。因為時間有限，集中學習時間主要是對知識點的相關例題的掌握，而加強練習以鞏固理解、融會貫通主要是靠學生自主完成。

三、考前集訓。每屆華杯賽的賽前組委會都出版一本賽前教程，我們組織學生采用的是15屆的賽前教程。按照教程的知識點及我們的時間安排，我們無法在有限的時間里將所有的知識學習一遍，只能抽一部分作重點講解。在學習展開前，我仔細研究了前五屆的比賽試題及其它一些參考資料，總結出一些高頻考點，然后針對這些知識點來進行例題講解并練習。所有的比賽都有一定的規律性，我們活動的主要任務就是讓學生通過重點知識點的掌握和一定量的練習去把握這一規律性，使學生在比賽時“有章可循”。

四、組織練習十四、十五屆比賽真題。對高頻考點和基本方法的運用，再作一次演練。比如時鐘問題，基本上都是設X，然后找等式；再比如十三、十四、十五屆都出現了分數相關的縮放類估算問題，都需要學習對基本方法熟練掌握。

五、考前總結。總結題型及其解決方法，理順知識點，輕裝上陣。

七年級數學科

2010.10

附：七年級數學興趣小組成員名單

潘雁云、高冠珊、朱美蘭、謝旭暉、程鵬、楊文俊、唐偉強、杜遠鋒、田詩琦、曾嘉琦、李嘉敏、高世明、高飛、陳思錦、李吉雄、楊杰、張曉威、李堉花、黃春蘭、林桂萍、馮潔清、伍江龍、王冰純

七年級數學興趣班活動總結

七年級數學經過近一學年的興趣輔導工作，在競賽和培優兩個方面都取得了一些進展，總結出了一些實戰經驗。在賽后的培優工作上，輔導的效果比較好些，從期末全區抽考的成績中可以看出，雖然整體七年級數學成績不甚理想，落后面比較大，但參加興趣班輔導的優生成績還是比較突出的。而在主要的華杯賽競賽輔導方面，從競賽成績看我們是一點戰果都沒有，這個是我們需要認真總結提高的。但是，為了搞好輔導工作，學校及我們全體數學老師都群策群力，也總結出了一些值得提倡的輔導經驗，主要是體現在了“早、準、導、伸、練”這五個字。

早，即早作準備。華杯賽初賽是在三月份，我們在第一學期中就已經開始為競賽分頭著手準備。先組織學生自愿報名，再與班主任商量，取得班主任的密切配合，最后與學校領導一起商討、研究、確定人選。我們一般開始時人多一些，后來逐步篩選，以激勵學生努力學習，刻苦鉆研。

準，即學生要選準。在報名、協商的基礎上，主要是各數學科任教師根據學生平時在課堂上的反應情況及其對基礎知識的掌握程度來進行選拔輔導成員，以確保所選擇的學生是本年級數學潛力最好的同學。

導，即教師在輔導中應用有的放矢的引導。競賽輔導不同于一般的學科輔導，它重在引導學生打開思路，拓展思維，以挖掘知識的深度，并對知識不斷地加以串聯與并聯，所以競賽輔導的內容不在知識點的本身而在于各知識點中滲透的各種方法。因此，有的放矢的引導將是至關重要的一環，它直接關系到學生學習的效率、輔導的成效。而且，有效的引導還可以給予學生充分的空間想象、提高學生的學習興趣、活躍學生的思路，同時結合課本知識，又根據生活實際，進一步拓展并放到課外，還能解決跨年級的學習問題。

伸，即對某些數學題要盡量進行延伸，拓展解題思路，以便靈活運用，掌握解題方法。教師對典型題的錯例作適當的點評，然后讓學生歸納、總結，提高學生的數學能力。

練，即要經常巧練。對數學競賽內容，雖然學生有些也能學得進，但并不等于一定能真正掌握，更談不上靈活運用，這就需要進一步有針對性的強化訓練。

另外，競賽輔導中反映出來的一些不可忽視的問題：參加競賽輔導的同學都有較高的學習興趣，但是學習的主動性還是不夠，學習無計劃或有計劃沒執行。在集訓高頻考點時，學生總體反應不快，一個課時只能解決一個知識點或問題，根本沒有時間進行針對性練習。在遇到難度大些的考點時，甚至兩個課時也完成得很勉強，還影響到了學生的積極性，以至于造成計劃中高頻考點集訓完成不到一半，便進入了比賽真題的訓練。在訓練真題的環節中，學生學習的效果也不甚理想，學習能自主完成的只占很小的一個比例，大部分都需要經過老師講解才理解。這個應該和參加輔導的學生之前沒有參加過競賽輔導有一定的關系。本學年的輔導工作已經結束，成績的思考留給了我們每一位數學老師，希望我校的培優輔導工作躍升上一個新臺階，學生的成績更上一層樓。

七年級數學科

2011.6