第一篇：如何理解自我教育,自我管理,自我服務

自我教育是青年社會化的必經之路。從社會學的角度來看，社會化是個體從“生物人”成長為“社會人”，并逐步適應社會生活的過程，經由這一過程，社會文化得以積累和延續，社會結構得以維持和發展，人的個性得以形成和完善。教育是社會化的重要環境因素，目的是使個體習得社會文化，適應社會生活。從一個人的社會化過程看，個體習得社會文化必須發揮主觀能動性，所以說自我教育是青年社會化的必經之路，特別對于大學生來說，強調學習的自覺性和主動性，自我教育是重要內容。

自我管理，說白了就是自己管理自己。凡是不能讓老師督著做，老師是我們前進道路上的一盞指路明燈，關鍵是要靠自己辨別方向。大學生的學習、生活獨立性、自主性強烈，每個人可以根據自身情況進行多樣化、個性化的安排，每個人的生活沒有定式，也沒有可以完全遵照執行的模式，而管理模式也盡不相同，國家有國家的管理模式，企業有企業的管理模式，班級有班級的管理模式。所以自己也應有自己的管理模式，即自我管理。那些能夠自我約束，好好學習的同學就是自我管理的楷模。而那些上課遲到、早退、擾亂課堂紀律的學生，就是缺乏自我管理的具體表現。

自我服務包含了物質服務和思想意識上的提高、價值觀念發展等精神服務。物質服務更主要地體現在日常生活中滿足各類生活需求。思想意識上的更多的是對知識的輸入。

自我教育，自我管理，自我服務是我們對自己的一種鍛煉，我們應該予以執行與發揚。

第二篇：自我教育,自我服務,自我管理

自我教育、自我服務、自我管理

在2010年的工作中，市個體私企協會本著“三個代表”重要思想，在幫助市個體私企方面取得了很大的工作成績，一年行將結束，回顧一年的工作，協會在上級機關的指導下，在市工商局的領導下，在全體工作人員的共同努力下，各項工作都取得了優異成績：

一、取得的主要成績

今年以來，我們圍繞自我教育、自我服務、自我管理的“三自”方針狠抓了服務性協會建設，把工作著重點放在為廣大會員辦實事、謀利益上。并取得了顯著成果。

(一)理好財、管好家，創造良好工作環境。

一年來，我們一方面認真抓好會員入會登記工作和會費收繳工作。會員入會率達到90%以上，入會的會員登記率達到100%，會費的收繳做到了應收盡收。另一方面重視抓工作環境的改善，協會粉刷了辦公室，更新改造了門窗桌椅，使之面貌煥然一新。

一是按規范名稱重新樹寫牌匾。3月份，我們對市協會，基層分會的牌匾進行了更新，并都掛在醒目之處，城內的6戶分會在工商局辦公樓改造后，設立了秘書辦公室。使秘書的工作環境得到徹底的改變。

二是各基層分會都建立了“會員之家”?，F在我們的4戶農村分會和城內的6戶分會都建立了“會員之家”，并投資數千元購買了乒乓球臺、麻將桌、象棋、軍棋、杠鈴等文體器材，供廣大會員娛樂時使用。

三是按規定收繳會費，貫徹取之會員用于會員的原則。截止10月底，我們收取會費超百萬元，與去年同期基本持平，并及時按比例回撥各分會，并督促他們開展好各項活動。

(二)經營服務工作躍上新臺階

一是開展優惠服務，讓每名會員都享受到實惠。為了解決廣大會員看病難，購藥貴等問題，為了方便廣大會員理發、洗浴, 截止10月底，我們建立優惠點21個，其中優惠醫院3家，優惠藥房9家，優惠理發3家，優惠洗浴1家，優惠購物超市3家。

二是搞好代理服務，為廣大會員提供方便。協會機關工作人員，分會秘書為會員代理辦照，年檢等事500多件，其中為殘疾人會員代辦50多件，為困難戶代辦60多件，為其他會員代辦400多件，僅代辦為會員節省食宿，路費5000多元。

三是開展法律服務，為廣大會員答疑解難。為了給廣大會員解答法律法規上的疑難問題，我們聘請了長期的司法律師，今年先后兩次舉辦了由會員代表近200人參加的法律培訓班，發放法律宣傳小冊子XX多本，法律宣傳資料5000多份。

四是搞好信息建設，充分發揮信息服務私營經濟的作用。今年，我們為全市廣大會員提供各類信息160多條，其中人才信息65條，營銷信息100條，為會員直接或間接獲取經濟效益30多萬元，受到廣大業戶的歡迎。

五是搞好服務站建設，發揮好服務站服務廣大會員的作用。目前，協會共建立各類服務站17個，已遍布##城鄉，其中的人大代表、政協委員服務站受到上級機關的肯定，并在報刊上給予宣揚。

六是為下崗和無業人員再就業搭臺牽線。為了充分發揮民營經濟安置下崗失業人員和無業人員再就業的主渠道作用。年初，協會集中時間、人員走訪60多家私營企業和部分個體戶，對用人情況及所需工種情況進行了摸底，挖掘空缺崗位900多戶。3月13日與##市勞動局總工會等部門聯手舉辦“##市民企獻愛心，就業搭平臺”對接洽談會，當場鑒定用工意向就業登記338人。為使就業人員掌握一門技術，先后舉辦了電腦、技工培訓班，有400多人參加了培訓。

(三)組織宣傳工作取得了新成果。

1、開展學習十七大文獻活動。今年以來，我們先后舉辦了4期由協會工作人員，分會秘書和會員代表參加學習“十七大文獻”培訓班。一是學習領會省、市協會下發的“紀念改革開放30周年”的有關文件，組織秘書撰寫文章等開展形式多樣活動；二是在廣大會員中開展“八榮八恥”活動，通過出墻報，發傳單等形式讓“八榮八恥”深刻的印記在廣大會員的腦海中。

2、舉辦“爭先創優”和“建設服務型”協會培訓班，提高工作人員和秘書的業務素質。我們做到每個季度舉辦一次由協會工作人員和分會秘書參加的培訓班。每次培訓班都確定一個重點，解決一個問題，收到較好效果。

3、送溫暖，獻愛心。今年以來協會領導帶領工作人員先后多次向特困戶、殘疾會員、遭受天災病禍的個體私營會員送溫暖，向他們送去大米、白面、慰問金，協會領導和分會領導先后走訪慰問116家，送出錢物3萬余元。

4、組織理事、組長和會員代表開展形式多樣的文體活動。我們先后開展了迎奧運登鳳凰山活動，慶改革開放30年愛河漂流活動，緬懷先烈參觀抗美援朝紀念館活動，向四川地震災區捐款獻愛心活動，受到上級機關的表揚。

5、宣傳報導工作取得了優異成績。截止10月底，我們已在報刊、電臺上見稿181篇，其中國家級4篇（中央人民廣播電臺1篇，中國個協光彩雜志2篇，中國時代文學雜志1篇），省級25篇，市級28篇（丹東日報4篇，鴨綠江晚報24篇），縣級73篇。從以上稿件的數量和質量上都是近幾年最好的。協會工作通訊每月按時刊出，9月份還辦了增刊，這是歷史上前所未有的。

第三篇：學生“自我服務、自我管理、自我教育”經驗交流材料

學生“自我服務、自我管理、自我教育”經驗交流材料

學生“自我服務、自我管理、自我教育”經驗交流材料

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

沐浴著課改的新風，高舉著自我的旗幟，踏著信念的步伐，我謹代表高二學生會榮幸地站在這個主席臺上發言。

首先我要感謝各位領導和老師對我的培養。讓我能夠在緊張的學習之余，鍛煉自己的能力，并拉近與同學們之間的關系。增強我為人處事的能力。

作為一個學生干部，我在學生會已經一年半了，如果說高一加入學生會是因為一份好奇和新鮮感，高二留在學生會則是出于別人對自己的信任，現在繼續留在學生會更是一種責任。在與朋友閑聊時，我常會很感慨地說道：“如果沒有學生會,我的高中生活將會重寫?！?/p>

在學生會的一年半里，我逐漸成長為一個懂得如何為人處世，如何與人建立良好的溝通，如何協調好學習與工作的關系的學生干部。許多人認為學生會的活動太占時間了，有時甚至與學習相沖突，細細說來，這的確是事實。畢竟要做好學生干部，在工作上必然要花費不少課余時間，這樣多多少少會影響到自己的學習。如何處理好學習與工作的關系，這是每個學生干部不可回避的問題。

學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的主要任務是學習，而干部的主要任務是工作，那么，這又涉及到了一個問題，即學生干部到底該是以學習還是以工作為首要任務呢？我想，在清楚了學生干部首先是學生，其次才是干部這個道理后，這個問題的答案也就不難回答了，學生干部的首要任務當然是學習。作為一名學生，他在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。這一點是我們討論問題的基礎。但是工作可以使我們得到一些學不來的東西，比如，經驗、為人處事的方法……

記得丹麥有一句很著名的諺語是這樣說的：“聰明的人接觸各種知識，但他也是從精通一門來認識世界的。”我覺得這句話用在學生干部身上是再合適不過了。作為一名學生干部，先學好了自己的專業知識，也就是做好了一名學生的前提下，才有具備去做干部的基礎或者說是資格。

總結起來就是這么幾條：

1、學習是第一位的，工作是第二位的。

2、掌握正確的學習方法與技巧，努力提高學習效率。上課要專心，作業要按時完成，學習上遇到疑難問題要及時請教老師和同學，千萬不要敷衍。

3、科學地、合理地安排好自己的時間

4、分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學并調動其它學生干部的積極性，努力提高工作效率。

5、認真履行自己的工作職責，積極奉獻，多辦實事，勇于創新。

處理好了工作與學習的矛盾，我們是不是應該以最好的狀態投入到為大眾服務的管理當中去呢？以我為例，我覺得我們應該從以下幾方面做起：

一、用人勿疑，疑人勿用

花朵因為有春天的的信任，才綻放得爭奇斗艷；高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀；小溪因為有大海的信任，才獲得更廣闊的生命。

信任，是架設在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。

二、團結

古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢需要三個幫。更何況我們有這么多的人！同舟共濟海讓路，號子一喊浪朝天。

三、專注

我們無論做什么都必須有心去對待，有專注才會有質量、才會創造佳績。

四、創新

大到學校，小到咱們一個班級，這是生存發展之靈魂。也是一個組織能力的體現。站在新時代的浪尖上，沒有后路，惟有大膽創新。

五、嚴己

嚴己才能律人，榜樣的力量是無窮的，不要忘記從自我做起。處理好工作和學習的關系。

六、律人

學生干部在學校其實在扮演了三種身份，首先是一名學生，再次是一名服務者同時是執法者。切記要嚴格執法的同時適當變通。

七、完善

學生會的目的是不求最好，只求更好，因而，墨守成規是不適應大體潮流的，我們的任務就是不斷地博采眾長，真正做到“用制度說話，以人為本?！?/p>

八、合作

班級、學生會都是組織，不是靠一個人的力量就能完成的，只有大家一起努力，我們的明天才更加美好，更何況21世紀的生存法則里很重要的一點就是學會合作！

“播種一個想法，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個人生?！苯Y合自身的情況，在平時嚴格要求自己，凡事都有一個適應過程，相信自己才是最重要的！一個連自己都不相信的人，別人會相信你嗎？不會。所以，自信是一個人成功的基石。自信的人才能走向成功。

最后我想在此再一次感謝各位領導、老師和同學對我們工作的指導與支持，希望在以后的工作中我們加強交流與合作，共同服務于廣大師生，為宜川中學的明天而努力奮斗！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：大學生“自我管理 自我教育 自我服務”活動總結2

包餃子活動總結

餃子是深受我國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是我國北方民間的主食和地方小吃，也是年節食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年?！憋溩佣嘤妹嫫ぐW水煮而成。餃子起源于南北朝時期。餃子多以冷水和面粉為劑，將面和水和在一起，搟成一個個的粗面團，之后再用刀將一個個面團切成一塊塊圓的小面團，最后將這些小面團搟成中間略厚周邊較薄的圓皮，包裹餡心，捏成月牙形或角形，包成后下鍋煮至餃子浮上水面即可。餃皮也可用燙面、油酥面或米粉制作；餡心可葷可素、可甜可咸；成熟方法也可用蒸、烙、煎、炸等、葷餡有三鮮、蝦仁、蟹黃、海參、魚肉、雞肉、豬肉、牛肉、羊肉、雞肉等，素餡雙分為什錦素餡、普通素餡之類。餃子的特點是皮薄餡嫩，味道鮮美，形狀獨特，百食不厭。餃子的制作原料營養素種類齊全，蒸煮法保證營養較少流失，并且符合中國色香味飲食文化的內涵。

11月22日，我們班組織了包餃子活動，按照事先的安排，在下午5點我們來到了學校教學樓C樓的408辦公室。11月的天氣，走在路上感到絲絲冷意，當我們到辦公室的時候，班主任已經早早的在那里煮好了咖啡等著我們了，心里感到非常的溫馨！

等同學到齊后，老師拿出事先準備好的餡、面粉??大家便都動起手來！有會包的、也有不會包的，不過大家的熱情都很高，我的心里也有一種想要試試的想法，我想到就開始做了起來！開始的時候完全是瞎弄，這邊揉揉那邊揉揉的。完全不知道包餃子的要領，后來有個會做餃子的同學告訴我：“餃子不是這樣包的?！比缓缶褪痉读艘粋€，只看他熟練的將肉餡放進那薄薄的餃子皮里，兩只手就圍著這餃子皮轉。不一會，一個有著漂亮花邊的餃子成品了。然后他說：“其實包餃子很簡單的，只要你用心包，就可以包出很多有著屬于你自己漂亮獨特個性的餃子?！焙髞砦揖驼罩f的話去包餃子，發現包餃子不再那么難了！不一會，我就包了屬于我自己的餃子了…

那天我也親手做了些個餃子，雖然做的很難看，但我還是很開心，畢竟那是我自己包的。沒過一會兒，餃子就下鍋了，它們就像一條條鮮活的小魚兒，撲通撲通一陣亂跳，不到一刻鐘，餃子就煮熟了。

看著煮熟的餃子，我心里那個興奮??！趕緊找了一下我剛包的餃子，可怎么也找不到…一看別人的碗中，我趕緊弄了個嘗了嘗，感覺這次的要比平時買的餃子好吃，可能是心里作用吧！

通過這次包餃子活動,我感覺到我們同學的團結，也體會到其中的快樂,我也知道吃餃子容易,包餃子難,做人更難！一個簡單的包餃子，卻蘊含著無數哲理，在這兒我想說，其實第一次就是成功的開頭，只要你勇敢地邁出步伐，就會有成功的可能。

第五篇：自我教育自我管理感想

自我教育自我管理感想

三（1）班

管理是一門科學，學生管理也是一門科學。學生雖然在知識、經驗、能力等諸方面不及成人，但作為發展中的人，學生已具備程度不一的學習的能力、做事的能力，作為一名教師更作為一名班主任，就得要敢于放權于學生，不包辦、不扼制，給學生學習、做事的機會，讓學生體驗到“我能行”的快樂，從而塑就學生強有力的自信心。

回顧這學期我的教學管理工作，可謂“累”字當頭。但反思自己教學和管理的過程又和自己“管、盯、看、跟”舊的工作模式分不開的。在教學中，我總覺得三年級的學生還小，做什么事都不放心，從收作業、課堂上知識的掌握到學校生活中的點點滴滴都盯著緊緊的，生怕自己一個疏忽，學生就會犯錯，學習就會放松。更不用說關系到全校的大隊干部管理，事事都不放心，天天“盯”著值周班的學生，“看”廣播站的同學有沒有做好廣播的準備，“跟”在學生干部的后面看他們有沒有認真去檢查安排的內容。甚至在學校搞活動的時候一手包辦整個活動，把每個人的工作內容都定好了，學生只機械地去執行就行了，所以，從教學到學生管理一天工作下來累得不得了。

自從學校開展了自我教育自我管理這項活動，給了我很大的啟示：要想達到有效地進行學生管理，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。

要想達到“無為而治”，減輕老師的工作，把時間和精力放到更需要付出的工作上，這就要了解學生，信任學生，培養學生獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。