第一篇：自我管理自我教育班會

自我管理 自我教育自我服務

主持人：我們班會的主題是“自我管理，自我教育，” 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，她就是和諧之美——無時無刻與我們共在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。

課堂鈴響，史老師提教案走進班級，全班鼓掌，（姜鶴手勢收）史老師上課，起立，然后劉鵬紅把曹麗玉凳子拿走，請坐，曹麗玉坐地，然后起身毆打劉鵬紅（背景音樂1）史老師制止，出去站著，同學們，我已經來了有一個星期了，請把你們覺得我有什么做的不足的地方寫在紙上交給我，不用寫名字，楊大偉和A，你寫什么，不告訴你，嘿嘿，然后老師讓姜鶴收，紙張上寫的：無可奉告，自己悟去吧！（視頻效果，史老師尷尬，頭上加問號）《技校的生活之二愛護環境篇》

安家全和A，下樓走道，看見前面倆同學吃東西，吃完了隨手把紙扔在地上，然后談起他們沒素質，然后安家全說，看我的（特長學宮老師說話，來，這位同學把紙檢起來）2個-09新生一愣，趕緊把紙檢起來，扔進了垃圾箱，然后抬頭看向2樓學管組，窗戶沒有老師，心里充滿疑惑！

《技校的生活之三課間秩序篇》

下課鈴響，史老師走出教室，王愛東趴桌子，楊玉坤拿粉筆打他，王愛東生氣捶打楊玉坤，楊玉坤不敢還手，這時，學管金老師課間檢查看見了，嘎哈呢，是不打鬧？王愛東趕緊走過去說，老師，也就你來了，要不他就沒命了！楊玉坤趕緊迎上，說，真的老師，幸虧你救了我。金老師說，不是我救了你，是和諧社會救了你，來別說沒用的，把名字簽了。簽完名后金老師走后，楊玉坤說，這下你該滿意了吧？

《技校的生活之四遲到篇》

四人，曹麗雨，安家全，王愛東，劉鵬紅，王愛東起床，看馬上到點了，趕緊起來招呼其他3人，忙活一陣(這時候體現寢室亂的場景)趕緊把自己打扮的漂亮的，自己形象和寢室形成鮮明對比，然后上樓梯，馬上奔跑進教室，然后攝像機在門口挺住，這四人又一個個面露無奈的出來（表情一定要豐富，體現無奈，配合細微垂頭喪氣的動作）

《技校的生活之五寢室篇》、姜鶴在寢室抽煙，很是舒服，然后翻出撲克，算命，然后宮老師，從值班室出來，唉個窗戶看，看見了姜鶴擺撲克。推門而入，嘎哈呢？老師，我算命呢，宮老師說，不用算了，今天你命不好，把撲克給我，姜鶴一頓懇求，最后還是被記名！

主持人：全體起立，尊敬的校領導，學管老師。任課老師們 白駒過隙的光陰一閃即逝 我們的技校生活即將過去。

這其間您們辛勤的付出我們每個人心里都有一桿秤 無論刮風下雨 還是大霧彌漫 你們總是踩著晨曦而來 踏著夜幕而歸 你們用語言播種 用粉筆耕耘 用汗水澆灌 用心血滋潤 你們為我們點燃的知識火花照射在我們心靈的最深處 你們就像一只載渡的航船 帶著我們在知識的海洋里遨游 這就是您們的勞動與付出我們從自己的點滴進步中看到了您們辛勤的汗水 從同學們的歡歌笑語中看到了所付出的愛心.。這樣的情景劇在我們班時有發生，我們只能說一句：老師您辛苦了，我們讓您操心了（全班同學一起）我們都是好孩子！

（此為班會重點。重之之重。用我們班掃雪，勞動，和同學春游，個人在班級學校照片配合背景音樂感動全場，照片數量按班會剩余時間計算，最后播放春游，拉歌唱的對面的女孩看過來）

第二篇：自我教育 自我管理自我發展

自我教育 自我管理自我發展

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。” 這一教育思想告訴我們：自我教育是學生個性發展中一個非常重要的環節，離開了這一環節，任何教育都無法奏效。加強學生自主管理能力的培養，這既是實施素質教育的需要，又是教育改革的必然趨勢。然而我們現在的管理模式有的仍是保姆式的，過多地強調了管理者的主導地位，忽視了學生主體意識，在一定程度上淡化了學生對集體的責任感和義務感，窒息了學生的主動性和創造性。同時山東省推行素質教育以來，提出“把能力還給學生”，“全面培養和個學生”，針對于此我校團委在今年的工作中，著力培養學生的自主管理能力，使學生真正的做到自我教育、自我管理、自我發展。簡要總結如下：

一、以學生會為突破口，讓有能力的同學參加進來，讓學生管理學生

以前的學生會重形式而輕實效，基本上停留在學生服從于老師安排的層面上，沒有任何主動性和創造性。借鑒這個教訓，今年我校團委加大對學生會的組建培訓力度，正式提出“自我教育、自我管理、自我發展”的口號，主要從以下幾個方面入手：

1、部門指責讓學生“明”

學生會指責制定的過程，也是學生自我教育、自我激勵的過程。在制定部門職責時，團委注重調動學生干部的積極性，引導他們以主人翁的身份出謀獻策，通過相互討論共同制定出切合學生會實際的部門職責。并且每個部門都提出了一個本部門的工作口號，讓自我教育走進了學校管理。

2、部門計劃讓學生“訂”

以前計劃，都是由團委直接下給學生會，牽著學生的鼻子走，學生沒有任何的主動性和創造性。今年在制定部門計劃中，團委從“牧羊人”轉變為“領頭羊”，引領各部門的負責人在討論團委計劃的基

礎上，制定本部門的計劃，使他們在制訂計劃中接受教育、發展才能。

3、管理形式讓學生“選”

為了充分發揮學生的聰明才智，提高自我管理的意識，團委大膽得提倡學生可以自己選擇管理形式。例如宣傳部所負責的宣傳欄，進行了改革，把宣傳欄進行分配，承包給了學生會的各部門，同時，并結合我們學校的特色建設，特設一個小明星專欄，每周輪流介紹一名有特長的同學及他的作品，在校園里形成一個正面的文化導向。這樣宣傳欄的內容真正貼近學生的生活，就改變了以前宣傳欄無人管無人看的局面。

4、管理效果讓學生“查”

以往的各項檢查都是干部、老師去檢查并作出反饋，結果老師喊累，學生叫苦。為了改變這種現狀，更重要的為了讓學生干部學會自己管理自己，檢查的工作也由以往的老師檢查逐步過渡到讓學生自己查，并及時反饋，效率高，見效也快。如衛生部和紀檢部的檢查衛生和紀律工作。

5、部門總結讓學生“做”

總結，是教育活動進行一個周期過程的終結環節。大到每學期的工作總結，小到每星期的小結，團委都要求學生做，學生會有總的例會時間，各部門也有各部門的例會時間，這個時間都有學生自己定，例會中除布置下一階段的工作外，更重要的是總結前一階段的工作，因為總結的過程也是對工作一個重新、全面認識的過程，學生既能看到自己的成績，又能認識到自己的不足，從而促使其自主管理能力的不斷提高，使學生在自我管理中再次做到自我教育。

那么，在整個學生會的管理工作中，團委應該做些什么呢？團委應該做到定時指導、隨時督促、適時培訓、及時總結。

學生會經過一段時間的組建實施，學生的自主管理工作取得了一定的成效：

1．學校紀律明顯比以前更好，由于學生會中大部分干部都是從各班的班干部中競選出來的，在自己班里都能起到帶頭作用，從而帶動大部分學生都能自覺管好自己的行為。

2．學校的工作無論大小均有專人負責策劃，再交由各領導部門審閱，完成工作的效率、工作達到的效果均比以前有所提高。

3、學生的能力比以前明顯提高。學生在其中所收獲得遠遠大于老師手把手教出來的，他們的組織協調能力，語言表達能力以及與同學老師交往的能力甚至在遇到事情的抗挫折能力都得到了提高。

二、以學生社團為依托，讓有特長的同學參加進來，使學生的才能得以發揮。

隨著教學改革的發展，素質教育的不斷深入，中學生除了掌握必備的科學文化知識外，迫切需要增加人際間的交往，提高自身多方面的素質，增強工作能力。如果說學生會是河流，那么社團就是大海。在校園文化多元化的背景下，社團也日益成為學生發展個性、培養特長、鍛煉能力的舞臺。今年我校團委將社團納入了重點工作之中。

我校社團建設有三大特點：

1、多樣性

在我校特色教育的大氛圍下，目前我校的社團共分4大類：藝術類：書法協會、舞蹈隊、民族樂團、合唱團；文學類：文學社、小記者團、廣播站；實踐類：小記者團、動漫協會、攝影協會、國旗班、禮儀班；體育類：籃球協會、乒乓球協會、排球協會。

2、自主性

我校的社團完全來自學生的自發性，先由發起人申請，經團委審批通過，再納入社員。在這個過程當中，學生根據自己的愛好特長自愿報名參加某一社團，自己去聘請指導教師，自己組織策劃各種社團活動。如動漫協會的動漫連載及攝影協會的攝影作品都得到美術老師的指導點評，再如廣播站所設的欄目，是廣播站同學再經過調研征求

同學們的意見的基礎上開設的，有早晨的新聞、名人專欄，中午的歌曲欣賞，故事連載，開心一刻，大千世界、美文欣賞等等，都是同學們愛聽的感興趣的欄目。

3、互通性

為了培養學生的協作意識，團委特意在文學社所主辦的校園報中開設了一個專欄叫校園新聞，這一個欄目需要凝聚各個社團的努力才能辦下去。如各社團舉行活動要進行報道，需通知小記者團，小記者團報道所需的照片得靠攝影協會的同學提供，成稿后最后才能送到文學社成員的手中進行編排。這樣就將社團之間聯系了起來，不至于出現活干完了同學們都不知道的現象，同時也加強了同學的聯系和友誼，在活動中收獲真情。

社團建設的探索

有人說，組建這么多的社團，團委能管得過來嗎？我校團委在加強社團建設方面也做了積極的努力和探索。

1．完善社團管理，增強主體意識。

學校成立了以校長為首的社團指導委員會，團委協調各社團的活動，定期召開例會，加強對各社團的指導，各社團要有學期活動計劃，并定期向團委匯報。團委積極向學校申請基金，對重點社團進行扶植，例如文學社，特設文學社獎學金，獎勵發表文章的同學。這樣，學生的主體意識得到尊重，他們的智慧和潛能也會得到最大程度的發揮，讓各社團組織日益增輝。

2．豐富社團活動，提高綜合素質

學生參加社團活動的初衷無非是顯示自己的才能，增加生活的樂趣。因此，社團活動必須豐富多彩。我們對社團提出不同的要求，如藝術類的社團要注重大氣欣賞性強；文學類的社團要積極向上，健康文明；實踐類的社團要注重生活體驗、開拓創新；體育類的社團要注重交流、鍛煉拼搏的精神。這樣使學生在自己的社團中，充分利用自

己的生活空間，把社團變成自我展示的小舞臺，發展個性，展現才能，培養特長，提高自己的審美、實踐、創新能力，綜合素質得到了提高。

3．豐富校園文化，營造學習氛圍

校園文化建設是學校建設的重要組成部分，而社團的發展極大推動了校園文化建設。各社團利用課余時間各社團開展各種活動。如動漫協會的同學們認真聽取美術老師的指導；籃球賽的同學們在操場上所進行的籃球比賽；文學社成員在電腦上編排著文字；文藝協會的成員由不同的專業音樂教師帶領下開展排演活動；廣播站的同學們在廣播室廣播同學們喜歡聽的節目；國旗班的同學們每周一完成著莊嚴而又神圣的使命，禮儀班的同學們以嶄新的面貌迎接著全校師生們，小記者團的同學們在操場上忙碌著。總之，學校一切可以開展社團活動的場所已經充分發揮它的功能，成了青島22 中校園文化中一道道亮麗的風景線。

豐富的校園生活，給了同學們一個展示才能的平臺，在各方面也涌現出了大量的苗子與人才，在美術方面，今年李滄區舉行的第三屆“書香澤李滄，蕙質揚奧帆”繪畫比賽中孫雪梅、趙文曉同學獲一等獎，姜雅鑫李文佳牟帆獲三等獎，在漫畫大賽中，仇雙獲一等獎，王春蕾戰俊李文佳王婷獲二等獎，王博文等三名同學獲三等獎，顏榕等五名同學獲優秀獎；在藝術方面，在李滄區的舞蹈比賽中，舞蹈《太行脊梁》獲一等獎，在這19名男生中，除全是舞蹈協會成員外，有5名還是學生會成員；在體育方面，我校在今年李滄區舉行的各類體育比賽中獲乒乓球團體第三名，游泳第二名，女籃第一名，男籃第五名，男排第三名，女排第四名。在今年夏天的帆船比賽中，大獲全勝。學生的特長得到充分顯露并有力促進學校辦學水平的提高，形成別具一格的學校辦學特色。

近年來，我們在學生自主管理上，吃過探索實驗的苦頭，也嘗到了一些收獲的甘甜。實踐證明，讓學生自主管理，滿足學生被尊重和

自我實現的需要，在自主管理過程中，學生體驗的是教育、是收獲；讓學生參與管理，德育的氛圍不再是沉悶、嚴厲，洋溢的是活潑、是快樂、是溫馨。以上是我校在學生管理模式上進行的探索，如何能使學生自主管理搞得更好，還是今后的教學實踐中值得探索和尋求的問題。

第三篇：自我教育自我管理感想

自我教育自我管理感想

三（1）班

管理是一門科學，學生管理也是一門科學。學生雖然在知識、經驗、能力等諸方面不及成人，但作為發展中的人，學生已具備程度不一的學習的能力、做事的能力，作為一名教師更作為一名班主任，就得要敢于放權于學生，不包辦、不扼制，給學生學習、做事的機會，讓學生體驗到“我能行”的快樂，從而塑就學生強有力的自信心。

回顧這學期我的教學管理工作，可謂“累”字當頭。但反思自己教學和管理的過程又和自己“管、盯、看、跟”舊的工作模式分不開的。在教學中，我總覺得三年級的學生還小，做什么事都不放心，從收作業、課堂上知識的掌握到學校生活中的點點滴滴都盯著緊緊的，生怕自己一個疏忽，學生就會犯錯，學習就會放松。更不用說關系到全校的大隊干部管理，事事都不放心，天天“盯”著值周班的學生，“看”廣播站的同學有沒有做好廣播的準備，“跟”在學生干部的后面看他們有沒有認真去檢查安排的內容。甚至在學校搞活動的時候一手包辦整個活動，把每個人的工作內容都定好了，學生只機械地去執行就行了，所以，從教學到學生管理一天工作下來累得不得了。

自從學校開展了自我教育自我管理這項活動，給了我很大的啟示：要想達到有效地進行學生管理，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。

要想達到“無為而治”，減輕老師的工作，把時間和精力放到更需要付出的工作上，這就要了解學生，信任學生，培養學生獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

第四篇：自我教育,自我服務,自我管理

自我教育、自我服務、自我管理

在2010年的工作中，市個體私企協會本著“三個代表”重要思想，在幫助市個體私企方面取得了很大的工作成績，一年行將結束，回顧一年的工作，協會在上級機關的指導下，在市工商局的領導下，在全體工作人員的共同努力下，各項工作都取得了優異成績：

一、取得的主要成績

今年以來，我們圍繞自我教育、自我服務、自我管理的“三自”方針狠抓了服務性協會建設，把工作著重點放在為廣大會員辦實事、謀利益上。并取得了顯著成果。

(一)理好財、管好家，創造良好工作環境。

一年來，我們一方面認真抓好會員入會登記工作和會費收繳工作。會員入會率達到90%以上，入會的會員登記率達到100%，會費的收繳做到了應收盡收。另一方面重視抓工作環境的改善，協會粉刷了辦公室，更新改造了門窗桌椅，使之面貌煥然一新。

一是按規范名稱重新樹寫牌匾。3月份，我們對市協會，基層分會的牌匾進行了更新，并都掛在醒目之處，城內的6戶分會在工商局辦公樓改造后，設立了秘書辦公室。使秘書的工作環境得到徹底的改變。

二是各基層分會都建立了“會員之家”。現在我們的4戶農村分會和城內的6戶分會都建立了“會員之家”，并投資數千元購買了乒乓球臺、麻將桌、象棋、軍棋、杠鈴等文體器材，供廣大會員娛樂時使用。

三是按規定收繳會費，貫徹取之會員用于會員的原則。截止10月底，我們收取會費超百萬元，與去年同期基本持平，并及時按比例回撥各分會，并督促他們開展好各項活動。

(二)經營服務工作躍上新臺階

一是開展優惠服務，讓每名會員都享受到實惠。為了解決廣大會員看病難，購藥貴等問題，為了方便廣大會員理發、洗浴, 截止10月底，我們建立優惠點21個，其中優惠醫院3家，優惠藥房9家，優惠理發3家，優惠洗浴1家，優惠購物超市3家。

二是搞好代理服務，為廣大會員提供方便。協會機關工作人員，分會秘書為會員代理辦照，年檢等事500多件，其中為殘疾人會員代辦50多件，為困難戶代辦60多件，為其他會員代辦400多件，僅代辦為會員節省食宿，路費5000多元。

三是開展法律服務，為廣大會員答疑解難。為了給廣大會員解答法律法規上的疑難問題，我們聘請了長期的司法律師，今年先后兩次舉辦了由會員代表近200人參加的法律培訓班，發放法律宣傳小冊子XX多本，法律宣傳資料5000多份。

四是搞好信息建設，充分發揮信息服務私營經濟的作用。今年，我們為全市廣大會員提供各類信息160多條，其中人才信息65條，營銷信息100條，為會員直接或間接獲取經濟效益30多萬元，受到廣大業戶的歡迎。

五是搞好服務站建設，發揮好服務站服務廣大會員的作用。目前，協會共建立各類服務站17個，已遍布##城鄉，其中的人大代表、政協委員服務站受到上級機關的肯定，并在報刊上給予宣揚。

六是為下崗和無業人員再就業搭臺牽線。為了充分發揮民營經濟安置下崗失業人員和無業人員再就業的主渠道作用。年初，協會集中時間、人員走訪60多家私營企業和部分個體戶，對用人情況及所需工種情況進行了摸底，挖掘空缺崗位900多戶。3月13日與##市勞動局總工會等部門聯手舉辦“##市民企獻愛心，就業搭平臺”對接洽談會，當場鑒定用工意向就業登記338人。為使就業人員掌握一門技術，先后舉辦了電腦、技工培訓班，有400多人參加了培訓。

(三)組織宣傳工作取得了新成果。

1、開展學習十七大文獻活動。今年以來，我們先后舉辦了4期由協會工作人員，分會秘書和會員代表參加學習“十七大文獻”培訓班。一是學習領會省、市協會下發的“紀念改革開放30周年”的有關文件，組織秘書撰寫文章等開展形式多樣活動；二是在廣大會員中開展“八榮八恥”活動，通過出墻報，發傳單等形式讓“八榮八恥”深刻的印記在廣大會員的腦海中。

2、舉辦“爭先創優”和“建設服務型”協會培訓班，提高工作人員和秘書的業務素質。我們做到每個季度舉辦一次由協會工作人員和分會秘書參加的培訓班。每次培訓班都確定一個重點，解決一個問題，收到較好效果。

3、送溫暖，獻愛心。今年以來協會領導帶領工作人員先后多次向特困戶、殘疾會員、遭受天災病禍的個體私營會員送溫暖，向他們送去大米、白面、慰問金，協會領導和分會領導先后走訪慰問116家，送出錢物3萬余元。

4、組織理事、組長和會員代表開展形式多樣的文體活動。我們先后開展了迎奧運登鳳凰山活動，慶改革開放30年愛河漂流活動，緬懷先烈參觀抗美援朝紀念館活動，向四川地震災區捐款獻愛心活動，受到上級機關的表揚。

5、宣傳報導工作取得了優異成績。截止10月底，我們已在報刊、電臺上見稿181篇，其中國家級4篇（中央人民廣播電臺1篇，中國個協光彩雜志2篇，中國時代文學雜志1篇），省級25篇，市級28篇（丹東日報4篇，鴨綠江晚報24篇），縣級73篇。從以上稿件的數量和質量上都是近幾年最好的。協會工作通訊每月按時刊出，9月份還辦了增刊，這是歷史上前所未有的。

第五篇：自我管理自我教育自我評價

自我管理自我教育自我評價

自我管理自我教育自我評價1

本人思想端正，積極向上，有崇高的理想和偉大的目標。作為一名大學應屆畢業生，在結束大學生活、踏進社會之際，我已經做好充分的.準備。我將以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的人生價值為不懈努力！

在這四年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己，并不斷的爭取努力。回望逝去的那段歲月，這一段時光不但讓我充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻骨銘心。曲終人散！我從不后悔，因為我曾經來過這里。在學習中，認真學習了本專業的課程，熟練各項專業技能，此外還學習各種科學文化知識和計算機能力，提高自己文化修養及思想道德素質。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個對國家、對社會有用的人。

自我管理自我教育自我評價2

悄然溜走的歲月，轉瞬即逝的年華。曾有的完美，今朝的夢。懷想是因為離別的鐘聲已經敲響。大學，我以拼搏的汗水洗凈了知識的塵埃，卻忘記到了作別的長亭，離去的碼頭。暮然回首，得失之間。惆悵與歡悅羈絆著前行的`心。惟有追憶，方覺擁有的永恒!收獲是對奮斗的饋贈，四年的點點匯集，四個春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語，兢兢業業的投身事業，我學會了珍惜，懂得了追求。失去，是因時光的無情與付出的匱乏而酸楚。獨思的天性，丟失了對智慧的交流，對精華的吸收。

時光已逝，良晨難在，獲取超于失去，何樂而不為，憧憬，是因為新的夢想在開啟斗士的豪情!如果再給我一個上大學的機會，我會更珍惜，讓她更精彩。因為我體會到了大學對人生的重要性，在我離開學校后，我又將開始自我的更精彩的征程!我要努力去拼搏，直到成功!

自我管理自我教育自我評價3

1．課題提出的背景

人類已經進入一個嶄新的世紀，在新世紀延伸我們共同的憧憬與追求，學生中開展自我教育、自我管理和自我評價的研究方案。21世紀，中國教育必須為中華民族偉大復興肩負起時代的使命與重任。深化教育改革，全面推進素質教育是當前實施基礎教育的一項系統工程。德育是中小學素質教育的重要組成部分。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：“必須站在歷史的角度，以戰略的眼光來認識新時期德育工作的重要性。”中央中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》又深刻闡述了進一步加強和改進中小學德育工作對于全面推進素質教育的重要意義。

當前，中小學德育工作普遍存在這樣一種現象：有相當一部分學生尤其是重點高中學生認知水平很高，有很強的道德思維能力，可是在現實生活中卻很少有道德行為。具體表現在：

⑴學生掌握的道德知識和形成的道德信念以及與表現的道德行為不相一致；⑵學生在公眾場合與個人獨處表現出的行為不相一致；⑶學生在學校和在家庭以及與在社會中表現出的行為不相一致。我們分析認為原因有：⑴當前的學校德育教育基本停留在封閉式、概念化的單向訓練階段，片面追求道德知識的'掌握，忽視受教育者的自身省悟和親自實踐。不能將道德知識的掌握有效地轉化道德信念，道德信念又不足以支持和指導道德行為。⑵當前的學校德育內容空泛，沒有從當前的社會實際出發，沒有從學校本身的實際出發，沒有學生身心發展的特點，缺乏鮮活的具體的教育內容，難以激發起學生強烈的道德情感和道德需求，更談不上受教育者主體作用的發揮。⑶當前的社會正處轉型的時期，客觀存在的升學競爭弱化了學校德育工作，家庭教育普遍存在重智育、輕德育，社會上的一些不良現象也給學生帶來了許多消極負面的影響。這些客觀存在的原因造成了當前學校德育工作實效性差針對性弱的局面。

2．課題所要解決的主要問題

鑒于以上的背景，要提高學校德育工作的針對性和實效性，吸引學生參與德育活動的主動性和積極性，發揮學生在德育活動中的主體性和創造性，我們必須樹立新的學校德育理念——以學生的終身發展為目標，以學生自主能力的培養為重點，以學生的自我教育、自我管理、自我評價為內容，開展學校德育工作新的實踐與探索，來推動學生健康人格的進一步發展和完善。因此本課題所要解決的主要問題是：

⑴在學生中開展自我教育、自我管理和自我評價，我們認為這是在教育者指導和組織下的學生自我教育、自我管理和自我評價。顯然，教育者的教育理念和教育行為制約著本課題的研究和開展。因此，本課題所要解決第一個主要問題是在目前社會發展的新形勢下，如何進一步更新教育者的教育理念，提高教育者的教育能力，完善教育者的綜合素質。

⑵如何通過學校教育、家庭教育和社區教育，充分發揮學生在德育活動過程中的主體作用，提高學生的自我教育、自我管理和自我評價的能力？

⑶如何進一步整合學校、家庭和社區三方的教育力量，探索新時期下學校、家庭和社會德育的運作模式和操作策略，建構學生自我教育、自我管理和自我評價的目標體系，提高德育工作的針對性和實效性？（二）本課題相關研究的現狀和趨勢分析

1．國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析

為了了解“學生自我教育、自我管理和自我評價”研究這一課題同一領域的研究現狀，把握其發展趨勢，我們首先借助因特網，在“搜狐”、“網易”、“新浪”、“雅虎”、“中國教育網”等網頁上搜索了部分資料；其次，我們查閱了國內近百種教育科研方面重點的報紙和期刊，如《中國教育報》、《成才導報》、《人民教育》、《江蘇教育研究》、《中學教育》、《上海教育科研》、《教育研究》、《新華文摘》和人大《復印報刊資料（教育類）》；再次，我們還翻閱了一些教育理論專著，如《教育的問題挑戰——思想的回應》（朱小蔓著）、《給教師的一百條建議》（蘇霍姆林斯基著）、《基礎教育新概念·集體教育》（趙玉如著）等，規劃方案《學生中開展自我教育、自我管理和自我評價的研究方案》。

從目前我們檢索收集到的資料看，有關學生自我教育、自我管理和自我評價越來越受到人們的關注，已有的研究呈現以下的特點和走勢：

⑴普遍重視學生在德育活動中的主體地位，充分肯定學生進行自我教育在學生思想品德形成過程中的作用。

⑵普遍關注教育者的思想理念在德育活動中重要作用，在尊重和理解學生主體地位的前提下，普遍認同平等、民主、和諧的師生關系對學生的人格完善和發展有著積極的影響。

⑶普遍要求在學生實踐中促進學生的思想品德的發展，對傳統教育中封閉、單一、僵化的教育方式予以否定。主張采用生動活潑、形式多樣、符合實際、靈活高效的主題教育和社會實踐加以取代。

⑷普遍希望通過優化教育環境，促進學生的個性發展，提高學生自我教育、自我管理和自我評價能力，希望打破傳統的德育模式，建立多元、開放的運作機制，張揚個性，促進發展。

這些研究都試圖通過調節和控制教育外部環境條件的變化來促進學生自我教育、自我管理和自我評價，這些研究無疑是有意義的，其采用的策略對本課題有直接的借鑒意義。這些研究較多地從教育者這一層面而尋找促進學生發展的突破口，以期通過教育者的思想觀念、教育行為的改善來積極影響學生發展的深度和廣度，學生的發展自然離不開教育者的指導，但更重要的還有賴于學生自主意識的覺醒，這是學生自我教育、自我管理和自我評價的原動力。

自我管理自我教育自我評價4

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。現回首三年學習生活，歷歷在目。

從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現在即將畢業時的從容、坦然。面對未來，我知道，這又是我人生中的'一大挑戰。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于大專三年，剛入學時，我曾為沒有直接成為大專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，函授生的前途也會有光明、輝煌的一天。

因此我不斷提煉自己。在社會實踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學校的各種活動。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點、缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國的優教事業貢獻自己的熱血與青春！

自我管理自我教育自我評價5

本人從剛跨入學校時的失落和迷茫，到現在即將畢業時的從容、坦然。面對未來，我知道，這又是我人生中的一大挑戰。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于大專三年，剛入學時，我曾為沒有直接成為大專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，函授生的前途也會有光明、輝煌的.一天。

因此我不斷提煉自己。在社會實踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學校的各種活動。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點、缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國的優教事業貢獻自己的熱血與青春！

自我管理自我教育自我評價6

大學四年的時間過去了，我要踏入社會，開始新的生活，回顧這四年的大學日子，有很多成長上的收獲，也有自身的不足還需要繼續努力改進。

我是學英語專業的，在學習上我并沒有把大學自由的日子當成玩樂，而是堅持做到了每天早讀，每日背誦，認真上好每一堂專業課，畢業之前，專四，專六，專八都是以優異的成績一次通過了。由于對語言有著濃厚的興趣，所以并不滿足于只學習英語這一門專業的'語言知識，我還在課余的時間，自主學習日語，并在大四第一學期成功的考過了N1。

除了學習，我也積極參加不同的社團活動，例如學校的表演社團我是經常去玩的，特別是一些英語的經典劇目，我更是很積極，不但是鍛煉了自己的溝通能力和組織能力，也把英語用到了實際使用當中，充分了解了莎士比亞的很多劇目，在娛樂中學到了很多東西，并在校園藝術節上進行了表演，獲得了老師們和同學們的高度贊賞。