第一篇：專業帶頭人介紹

主講人基本情況介紹

尊敬的各位領導、評委和老師們，大家下午好：

常言道，讀好大學，不如選讀一個好專業，什么是好專業？好專業就是好找工作的專業，好掙錢的專業，掙錢多的專業。我們建筑工程系目前開設的工程造價、建筑工程技術和水利水電建筑工程專業，就是好專業。下面有請我系工程造價專業帶頭人，全國注冊造價工程師、全國注冊監理工程師、全國注冊咨詢工程師、四川省評標專家鄧太平老師帶領他的專業團隊介紹工程造價專業在人才培養、專業建設和課程設置等方面情況進行匯報。

第二篇：電子商務專業帶頭人介紹（寫寫幫推薦）

電子商務專業教師基本介紹

*****，男，漢族，2007年7月畢業于滁州學院工商管理專業，大學本科學歷，現任中學一級教師。從教7年，一直在安徽****技師學院任電子商務教學工作，并擔任班主任工作5年。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針；有敬業奉獻精神和進取意識，積極參加政治學習，加強政治思想建設，以嚴謹踏實的工作作風，開拓創新的思想意識，投入到學校教育教學工作中，圓滿地完成了各項工作任務。

一、認真教學，潛心教研。

自參加工作以來，我認真努力，始終如一，勤奮盡責，樂于接受學校布置的各項工作。曾講授過電子商務專業的《商品學基礎》、《公共關系基礎》、《電子商務基礎》、《淘寶店鋪運營》、《視頻拍攝與處理》、《網絡營銷基礎》等課程，周課時平均為18節。在教學上我潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話。

精湛的業務水平是勤于探索不斷學習的收獲，我在先進的教育教學理念指導下進行教學，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。2013年、2014年分別申報的《電子商務基礎》和《市場營銷基礎》精品課程均獲得市級立項。輔導的學生也曾在市、省及國家級的各類比賽中多次獲獎，2014年4月輔導學生參加職業生涯規劃獲得省級三等獎，2016年6月輔導學生參加彩虹人生創業大賽獲得國家二等獎，2013至2017年輔導學生參加電子商務技能大賽累計獲得市級團體一等獎4次，省級一團體等獎3次。

我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并獎自己的心得及時形成成果，先后發表了多篇教育教學論文并有多篇論文獲獎，其中《淺析技能大賽在電子商務教學中應用》獲得安徽省教科研三優論文省級三等獎，2015年3月在《新課程》期刊上發表論文《微信教學在教學中的應用》；我不斷鉆研，時刻在完善自我，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

二、激情滿懷，無私奉獻

自任教以來，我擔任了13高電班、16高商1班的班主任工作。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。每帶一個班級，不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。為了班級中的每一位孩子能有一個堅實的發展基礎，我一直默默無聞地工作在平凡的崗位上。功夫不負有心人，我所帶的每一個班級都是非常優秀的。

三、堅持學習，努力進取

我始終堅持學習，對本職工作進行細致深入的研究、思考，并運用到實際工作中去；不管是業務上的還是教育管理上的，只要是對教育教學有幫助的，我就積極地吸收，以便于在業務上的開拓進取，擴展思維，不斷提高自身的綜合素質。我在2013年3月，參加了電子商務專業的國家級骨干教師培訓、207年8月，參加了電子商務專業的省級骨干教師培訓。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學教研，還是班主任工作方面，我都有很大的收獲，并贏得了學生和家長的普遍贊譽。每次成績的取得都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

第三篇：專業帶頭人考核辦法

專業帶頭人考核辦法

為落實學校師資隊伍建設規劃，有計劃、有組織地重點培養相關教學專業的學科帶頭人，充分發揮他們在提高教學質量、增強辦學效益方面的作用，特制定《錦州師專專業帶頭人工作條例》。學校將根據本條例的具體內容，對任期內的專業學科帶頭人進行定期或不定期的考核，考核結果作為確定對其繼續培養或撤銷任職資格的必備條件。

1政治思想條件

熱愛祖國，熱愛黨，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業，勇于改革創新，關注學校的生存與發展，關心集體，聯系群眾，甘于奉獻，教書育人。

2業務學術水平（1、2項必須滿足，3、4、5項滿足兩項即可）

2.1每學年教學工作量在100學時以上，兩年內講授專業理論課或專業實踐課兩門以上。

2.2教學與科研，必須具備下列條件中的三項：

A.在核心刊物上發表學術論文一篇。

B.在非核心刊物上發表學術論文兩篇。

C.在省級（含省級）以上出版社出版個人學術專著或主持編寫高校通用教材一部。

D.作為項目主持人，獲省級優秀教學成果或科研成果獎三等以上。

E.獲得校級以上優質課、教改創新課或優秀示范課及其類似榮譽稱號一次。F.在省級統考中，所教課程人均總分在全省專科院校中名列前六名或師范專科學校中名列前三名。

2.3定期舉行示范性課堂教學，每學期搞一次具有新鮮創意的教學公開課或觀摩課，發揮樣板作用。

2.4每學年至少做一次質量高、信息量大的全校性學術講座。

2.5每學期必須聽相同或相近專業教師課堂教學１５學時以上，寫好評語，做好反饋，及時溝通。

3本條例由學校考核領導小組負責解釋。

第四篇：專業帶頭人總結

畜牧獸醫專業帶頭人總結報告

一、專業建設規劃

1、.負責制定了本專業整體規劃與建設。根據專業建設任務指導和審核本專業骨干教師及其他教師的目標任務；并積極組織參加本專業人才培養質量保障體系建設。

2、根據實際情況負責制定了建設規劃。

二、專業人才培養方案

1、積極開展了專業市場調查，組織畢業生召開專業座談會，對畢業生頂崗實習的單位及工作崗位進行了跟蹤調查，編寫了專業市場調查報告。

2、根據市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫教研室老師連同行業專家共同修訂2013、2014級畜牧獸醫專業人才培養方案。參加了人才培養方案論證會，并根據會議意見進行了人才培養方案的修訂。

三、專業建設與課程建設

1、根據確定畜牧獸醫專業的能力、素質、知識結構，以工作過程系統性為導向，對傳統的課程體系進行解構、重構，負責構建以能力培養為主導的課程體系。

2、對核心課程進行準確定位，明確課程培養學生的知識目標、能力目標和素質目標，進行“教學做一體化”的課程教學設計，組織畜牧獸醫教研室教師完成技能過關測試。

3、本畜牧獸醫教研室進行了4門核心課程的教學做一體化教學改革的課程設計，《動物營養與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術》和《牧草生產》。從教學過程和結果來看，學生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進一步的摸索和完善。

4、積極參加學校組織的專業負責人說專業比賽，并獲得較好成績。

四、教學任務

兩個學承擔并熟練講授3門專業主干課程《動物營養與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業選修課程《寵物美容》；

五、教學研究和科學研究

1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5-課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學規劃研究項目《性格色彩在食品營養與檢測專業人才培養方面的應用研究》。

2、積極參與社會實踐生產項目服務工作，努力提高自身專業水平與實踐工作能力，本在佳城動物藥業有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農牧業有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強了自身的業務素質，也為企業進行技術服務。

3、主編校本教材一部《新型家庭養雞技術》；

4、參與完成一項院級課題結題

六、參與央財支持重點建設專業食品營養與檢測專業的專業群建設工作

畜牧獸醫專業作為食品營養與檢測專業的專業群，積極配合專業負責人，加班加點完成專業群的建設任務

在擔任畜牧獸醫專業帶頭人期間努力做好一個專業帶頭人需要完成的每一項任務，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫專業一直是一個小專業，招生數量少，因此，在很多方面的建設還有待進一步加強和完善，人才培養模式的探索與創新，專業課程體系的構建與完善，特別是校內實訓場地的建設和校外實訓基地的建立更有待我們的努力。

七、積極參與完成迎評工作

為迎接省人才培養水平評估工作，積極組織本專業教師，加班加點認真準備迎評材料，本專業順利通過省人才培養水平的評估。

第五篇：專業帶頭人崗位職責

專業帶頭人方案基本策劃

專業帶頭人主要在專業知識學習、研究與建設、專業團隊管理等方面開展工作，其職責如下：

一、認真搞好專業學習，掌握本專業的國內外發展動態。（法律法規、規范、標準、圖集等）

二、根據企業發展戰略規劃及社會需求，提出本專業發展目標，制定專業發展規劃，在企業統一規劃下，協助企業、其他專業團隊落實專業發展規劃。

三、根據社會需求，研究制定與修訂本專業人才培養計劃。

四、在企業統一領導下，制定并組織落實專業建設規劃和實習基地建設規劃。

五、擬定本專業隊伍建設規劃，在企業統一領導下積極推進專業團隊隊伍建設。

六、承擔本專業團隊隊伍建設與培養工作，積極幫助新進隊員及能力不足隊員提高專業水平，對隊員進行面對面（可通過網絡）的指導。

七、組織好本專業的工法和QC的申報，開展好本專業的技術成果推廣與優秀科技成果鑒定，認真評定團隊隊員的專業知識水平及各種崗位勝任水平。

指導本專業隊員編寫適合企業實際和本專業特點的專業工法及QC及各種方案，指導團隊隊員盡快勝任每個崗位。

八、對隊員進行專業技術專題講座；

九、實行總結制度，堅持每月定期由各專業帶頭人組織培訓1次或多次，并保持團隊成員進行信息交流。

十、專業帶頭人每個月組織隊員學習一本專業書籍或者管理書籍，并要求隊員寫出學習心得體會，并上報公司總工辦。

十一、參加企業組織的專業活動。

十二、未擔任專業帶頭人必須主動協助專業帶頭人開展專業基本建設和專業學習等工作，盡快適應自己的本職崗位工作。

十三、專業帶頭人應經常與公司生產副總經理和總工程師及工程科技部溝通工作，上報團隊遞交上來的問題清單和工作總結及專業帶頭人的工作總結，每個月至少一次。

十四、專業帶頭人建立專業團隊的微信群或者QQ學習群，經常交流。

十五、專業帶頭人應掌握基本的BIM技能，并不斷的提高應對水平，并組織團隊人員學習應用。

十六、被聘任的專業帶頭人，試用期一個月，自聘任的次月起，享受專業帶頭人津貼。依據專業帶頭人業績考核結果，執行浮動津貼，考核優秀每月津貼為1000元，稱職每月津貼為800元，基本稱職每月津貼為500元。以上津貼按照專業帶頭人只負責一個專業的建設管理工作計算，若有能力擔任多個專業的專業帶頭人的津貼按照以上津貼的倍數遞增。

十七、專業帶頭人由團隊隊員競聘上崗，并應通過公司考核，由德才兼備有奉獻精神的人員擔任。

十八、公司副總工程師和總工程師及相關工程技術職位均由優秀專業帶頭人競聘上崗。

補充：

1、每個專業團隊設置一位團隊導師，負責協調和指導并及時回答專業團隊無法解決的問題。

2、目前公司專業有： ①建筑工程、市政工程合并； ②石油化工及壓力管道；

③機電工程(給排水專業、暖通專業、消防工程）； ④電子與智能化與安防專業合并；

⑤機電工程電氣專業及城市道路照明工程及輸變電工程及承裝修專業合并。