第一篇：天龍小感9

（九）杏子林——多少事欲說還休（上）

杏子林丐幫大會(huì)，是喬峰命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是丐幫由強(qiáng)盛走向沒落的開始。可以說，這是一場(chǎng)成功的政變，也是一場(chǎng)失敗的陰謀，事情最終演變到了不受任何人控制的程度。在這場(chǎng)突變橫生、高潮迭起的較量中，人性的貪欲、權(quán)力的爭(zhēng)奪、制度的軟肋無(wú)一例外地淋漓展現(xiàn)出來了。

（一）全冠清其實(shí)是天龍中一個(gè)很重要的人物，也是一個(gè)很值得人敬佩的人物，雖然他是一個(gè)反面角色。說他重要是因?yàn)樗邉澚诉@場(chǎng)杏子林丐幫叛亂，逼走喬峰，從而也間接導(dǎo)致了中原武林第一大幫丐幫的衰落，而金庸也是通過他在天龍中討論了一個(gè)極為重要的歷史話題，這點(diǎn)以后再談。

而要說他值得人敬佩，則必須拋開劇情設(shè)定的正反派因素，將這場(chǎng)沖突普通化，深入分析其本質(zhì)方可得此結(jié)論。

首先，全冠清心思縝密，城府頗深。丐幫說直白一點(diǎn)就是康敏的“不過一群叫花子而已”，所以幫中上至長(zhǎng)老下至底層弟子都是衣衫破爛形象不佳，大部分也是頭腦簡(jiǎn)單之輩。而全則方巾儒袍，氣質(zhì)儒雅，人稱“十方秀才”，智慧過人。他年紀(jì)輕輕便能夠成為喬峰手下的得力干將而不被其發(fā)現(xiàn)自己的野心，可見確實(shí)是老謀深算，必有過人之處。在杏子林發(fā)動(dòng)政變之前，他已經(jīng)做了詳盡周密的計(jì)劃部署，剪除敵對(duì)勢(shì)力，拉攏中間勢(shì)力，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量孤立喬峰，而喬峰竟然一直被蒙在鼓中不知情。其運(yùn)籌帷幄調(diào)兵遣將之能力可略見一斑。

其次，全冠清不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。發(fā)動(dòng)政變就像是堡壘的內(nèi)部破裂，當(dāng)出現(xiàn)裂痕時(shí)才是最好的時(shí)機(jī)。而此時(shí)的丐幫正是名頭日盛，而喬峰也是無(wú)限風(fēng)光，在幫內(nèi)外都有著極高的威望和地位。此時(shí)發(fā)動(dòng)政變，全冠清顯然處于絕對(duì)的弱勢(shì)地位。他十分清楚，即使政變成功，也未必可以傷喬峰性命，到時(shí)候他就是迫使喬峰下臺(tái)的罪魁禍?zhǔn)祝蠊隙ê芪ｋU(xiǎn)；如果政變失敗，他更是元兇，不會(huì)有好下場(chǎng)。而他論武功論勢(shì)力遠(yuǎn)遜喬峰，在這樣的情況下發(fā)動(dòng)政變不僅需要縝密的計(jì)謀，更需要莫大的勇氣。挑戰(zhàn)權(quán)威，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。我們看一看當(dāng)時(shí)的情景，全冠清的親信張全祥被喬峰虎目一掃，便嚇得膽戰(zhàn)心驚，如實(shí)交代；即使幫中身份極高的四大長(zhǎng)老，在喬峰的逼問下也唯唯諾諾，不敢作聲。只有全冠清在以卵擊石的情況下仍敢做困獸之斗，與喬峰強(qiáng)勢(shì)對(duì)話，等待時(shí)機(jī)。僅此一點(diǎn)，便遠(yuǎn)非常人可及。

再次，全冠清善于捕捉時(shí)機(jī)。成大事者不拘小節(jié)，追求大名大利而非小名小利，不會(huì)受聲色之困。全冠清和白世鏡同樣拜倒在康敏的裙下，可后者倒下便起不來了，前者卻能立即從康敏的誘惑中迅速發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，利用馬大元的死硬生生從丐幫這枚金蛋之上敲了一條裂縫出來并將其無(wú)限放大，為自己所用。后來又能夠初見游坦之便看出端倪，將他培養(yǎng)為傀儡幫主，自己一度成為丐幫的實(shí)際掌權(quán)人。由此觀之，此人真非池中之物。

（二）全冠清和喬峰在杏子林的斗智斗勇，真是將權(quán)爭(zhēng)的技巧與危險(xiǎn)演繹到了極致，讓人百看而不厭。

首先，作為陰謀的發(fā)起者，全冠清清楚意識(shí)到自己處于一個(gè)弱勢(shì)地位，要增加自己勝算的可能性，最重要的一步就是使敵我力量的對(duì)比發(fā)生變化。任何組織內(nèi)部其實(shí)都有著復(fù)雜的權(quán)力交錯(cuò)和利益博弈，丐幫是個(gè)龐大復(fù)雜的組織，不可能真的十指連心鐵板一塊，也是有“在朝”和“在野”之分的。簡(jiǎn)單來說，在丐幫中，按政治傾向分主要有喬峰的親信、中間力量和心懷不滿者三派；按地位高低分有高層領(lǐng)導(dǎo)（喬峰和諸長(zhǎng)老）、中層干部（各舵主等）和底層群眾（幫中底層弟子）。親喬派主要是部分高層長(zhǎng)老（傳功、執(zhí)法等）、大多數(shù)舵主和底層弟子；中間派主要是大多數(shù)高層長(zhǎng)老（三大長(zhǎng)老等）；反叛派主要是少數(shù)高層長(zhǎng)老（陳長(zhǎng)老），部分中低層干部和群眾。

全冠清第一步是尋找合伙人，擴(kuò)大自己的勢(shì)力。他在丐幫中處于中層，上可聯(lián)絡(luò)高層領(lǐng)導(dǎo)，下可發(fā)展基層力量。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，全冠清憑借自己的權(quán)謀和演說，以各種承諾為代價(jià)，順利找到了相應(yīng)的代言人。接下來便是剪除親喬派，去其枝葉再圖其主干。全冠清趁喬峰外出喝酒假傳幫主命令，將喬峰的親信和嫡系勢(shì)力全部成功囚禁起來，使得喬峰在身陷杏子林時(shí)旁邊只有一個(gè)大義分舵的蔣舵主和十幾個(gè)幫眾而已，還是因?yàn)槭Y舵主報(bào)信才逃過一劫。第三步便是拉攏中間派的各長(zhǎng)老，進(jìn)一步孤立喬峰。做到這些后，以陳長(zhǎng)老為代表的反叛

派便對(duì)喬峰正式發(fā)難。

而喬峰的第一個(gè)反應(yīng)卻是按兵不動(dòng)。喬峰是是見過大世面的人，陳長(zhǎng)老的突然質(zhì)疑顯然是對(duì)他在幫中權(quán)威的挑戰(zhàn)，這是從沒有過的情況，他不可能嗅不到這其中的微妙氣息。但是他制止了身旁蔣舵主的行動(dòng)，他需要看清形勢(shì)，在不了解情況時(shí)最明智的選擇便是不動(dòng)如山，以不變應(yīng)萬(wàn)變。為了明了形勢(shì)，喬峰立即將丐幫的核心價(jià)值觀“重情義，愛團(tuán)結(jié)”亮了出來，打草而驚蛇。果然，陳長(zhǎng)老的再次質(zhì)疑，自己嫡系力量的不合理缺席，全冠清帶領(lǐng)大批幫眾的突然包圍，無(wú)一不證實(shí)了自己的判斷：可能有政變。

面對(duì)突然的變數(shù)，喬峰體現(xiàn)出了一個(gè)最精明政治家的魄力：首先做最壞的打算，低聲命令蔣舵主若局面失控準(zhǔn)備好撤退。這個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則極難，非有大智大勇不能做到。其次，喬峰相信自己有足夠的能力解決這場(chǎng)危機(jī)，目前最重要的是要找出幕后主使。他雙拳緊握，兩眼鋒芒畢露，掃視在場(chǎng)諸人，氣勢(shì)咄咄逼人，真是不怒而威，果不其然，張全祥禁不住這種氣場(chǎng)，眼神中流露出了怯意，這盡在喬峰視野之內(nèi)。他顯然已猜到主使必然是旁邊的全冠清，再次亮出核心價(jià)值觀，逼全冠清出招。

在全冠清剛一開口說話之際，喬峰便立即采取了行動(dòng)，首先以武力強(qiáng)行制服全，不給其發(fā)言機(jī)會(huì)。此時(shí)，他已看清形勢(shì)，便不再猶豫了。為了穩(wěn)住場(chǎng)上局面，他采取了和全冠清同樣的策略：首先迅速調(diào)集自己的嫡系力量來杏子林，以武力為后盾和威懾；其次，利用丐幫核心價(jià)值觀拉攏中間派的長(zhǎng)老們，孤立亂黨；再次，避重就輕，瓦解

敵對(duì)勢(shì)力。首先發(fā)難的是陳長(zhǎng)老，可喬峰卻完全將罪責(zé)加在了全冠清頭上，對(duì)陳長(zhǎng)老毫未指責(zé)，這顯然是玩權(quán)術(shù)手腕了。同時(shí)，給予張全祥戴罪立功的機(jī)會(huì)，以示寬大，打擊亂黨軍心。

等到嫡系力量一到，局面盡在掌控之內(nèi)。喬峰便開始正式處理這起**了。以他的能力，完全可以殺掉全冠清，殺一儆百。但他知道事出有因，如果不能解決禍亂的根本起因，真正的危險(xiǎn)就永遠(yuǎn)存在。所以他此時(shí)才給了全冠清訴說的機(jī)會(huì)。

全冠清的第一個(gè)理由是喬峰是馬副幫主被害的幕后真兇。作為一個(gè)陰謀家和投機(jī)主義者，全冠清并沒有喬峰殺馬大元的直接證據(jù)，因此他未必完全相信這個(gè)理由可以成立，但是他也有足夠的理由這樣懷疑。這一點(diǎn)在后面會(huì)詳加分析。第二個(gè)理由則是為了大宋的江山和丐幫百年的基業(yè)，言下之意即喬峰是契丹人。但是由于缺乏有力論據(jù)，事關(guān)重大，不敢隨意妄言，結(jié)果使得言語(yǔ)模糊不清，被大家不了了之。

喬峰對(duì)第一個(gè)理由很是放心，因?yàn)檫@實(shí)在不算一個(gè)致命的傷口；至于第二個(gè)理由，雖然很致命，但由于真相還沒浮出水面，被一筆帶過。但是他顯然也意識(shí)到了幫中出現(xiàn)的危機(jī)：他和高層長(zhǎng)老之間的信任危機(jī)。正是為了消除這個(gè)危機(jī)，喬峰才會(huì)做出壯士斷腕的犧牲，以四把法刀的苦肉計(jì)博取高層長(zhǎng)老的信任。可以看出，這一招的效果十分明顯。這之后，對(duì)于全冠清的處理已經(jīng)是雞肋之舉了，殺之無(wú)益，索性逐出幫。

杏子林的權(quán)爭(zhēng)至此，便告一段落。對(duì)于徐長(zhǎng)老到來后的風(fēng)云突起，另當(dāng)別論。

敬請(qǐng)期待《杏子林——多少事欲說還休（下）》！

第二篇：工作總結(jié)-馬天龍

特 崗 教 師 聘 任 期

學(xué)校：姓名：日期：

工

作

總

結(jié)

廣河六中

馬 天 龍

2011.05.04

工 作 總 結(jié)

作為2008年特崗教師隊(duì)伍中的一分子，我很榮幸的成為廣河縣特崗教師中的一員。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了，在廣河六中的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在廣河六中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我將從德、能、勤、績(jī)等方面做工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面：

三年來，我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。孔子說：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的新人來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會(huì)更加努力，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)，努力爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、師德培養(yǎng)方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也能使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：

2008年至2009年，我擔(dān)任了八年級(jí)六個(gè)班和七年級(jí)一個(gè)班的生物科目教學(xué)工作，并在當(dāng)年全縣的八年級(jí)抽考中取得了第三名的成績(jī)。2009年至2010年，我擔(dān)任八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的生物教學(xué)工作。2010年至2011年我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的班主任工作和八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的生物教學(xué)工作，雖然每周課時(shí)達(dá)到十五節(jié)，但是我從來不叫苦叫累，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。在我的教學(xué)工作中讓我更深刻的理解了課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開展各種活動(dòng)，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

三年時(shí)間里從未無(wú)故缺席。剛參加工作時(shí)，我擔(dān)任八年級(jí)六個(gè)班的教學(xué)工作，我把這視為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn)和重視，兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)每一件教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從大學(xué)畢業(yè)到今天，我一直沒有停止閱讀的習(xí)慣，不斷的充實(shí)自己，向?qū)W生展示一個(gè)豐富的自我。

五、工作業(yè)績(jī)方面：

剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多事情一開始都沒有經(jīng)驗(yàn)處理，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也許是時(shí)間的關(guān)系我也慢慢上手，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有所把握了。同時(shí)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿信心。在今后的工作中，我將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。一份春實(shí)，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實(shí)的，沉甸甸的情感。我想這三年的教師生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。走進(jìn)21世紀(jì)，全社會(huì)對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，然而道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。

總結(jié)人：馬天龍 2011年5月4日

第三篇：下鄉(xiāng)小感

下鄉(xiāng)小感·續(xù)

—記我的第二次下鄉(xiāng)經(jīng)歷

人文學(xué)院10中本3班李嘉艷2010014324

“不用想，忘不掉。釘子釘進(jìn)墻，銹也銹在里面”。這是作家喬葉在《最慢的是活著》一書中對(duì)其祖母印象的描述，而此時(shí)，我想借用他的這句話來表達(dá)我對(duì)這十天下鄉(xiāng)生活的所有感受。這十天，真的是令我覺得畢生難忘。

難忘的是，第一天冒著傾盆大雨出征，到達(dá)潭板小學(xué)時(shí)看到老師們積極熱情地為我們準(zhǔn)備豐盛午餐的身影；難忘的是，第一次以一個(gè)老師的身份面對(duì)一群天真爛漫、調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生；難忘的是，每天和22個(gè)隊(duì)友分甘同味，一起煮，一起吃，甚至一起生病；難忘的是，在分別的那一刻告訴孩子們別哭，自己卻止不住淚水……在潭板小學(xué)生活支教的這十天有太多太多的難以忘懷。很多都不能用文字來表達(dá)，但已經(jīng)深深銘在心中，刻在腦里。別看我這么煽情地說了那么多難忘的事就以為這是我第一次參加三下鄉(xiāng)，其實(shí)不然，這是我第二次下鄉(xiāng)。很多人問我為什么要再去一次，說實(shí)話，這是因?yàn)槲业牡谝淮蜗锣l(xiāng)始終以失敗二字貫穿全過程，雖然最后跟一群初中生建立了深厚的師友關(guān)系，但事實(shí)上我并沒有在那次三下鄉(xiāng)中收獲到些什么。于是，在今年的三下鄉(xiāng)公開招募會(huì)上，我很慎重地選擇了“幸福紅領(lǐng)巾”服務(wù)隊(duì)，并且，結(jié)果告訴我，選擇“紅領(lǐng)巾”，是幸福的。

這是一支非常有組織有計(jì)劃有凝聚力的隊(duì)伍，不論是出發(fā)前的準(zhǔn)備，還是支教過程中的安排，都分工詳細(xì)、配合到位，使得本次下鄉(xiāng)能順利進(jìn)行，并搞得有聲有色。而我，在這支隊(duì)伍中擔(dān)任的角色便是四年級(jí)語(yǔ)文老師，五、六年級(jí)舞蹈老師，以及文藝匯演的指導(dǎo)老師，可謂是過足了一把老師癮。但是，這個(gè)小學(xué)老師真的不好當(dāng)，與我往次支教對(duì)象不一樣，這群小學(xué)生還很單純，沒有獨(dú)立、成熟的思維方式，上課的時(shí)候真的感到有點(diǎn)吃力。像四年級(jí)的語(yǔ)文課，剛開始我是以快樂學(xué)習(xí)為宗旨，在小游戲中調(diào)動(dòng)他們的積極性來學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，但是一旦讓他們靜心下來寫一篇作文，他們竟然“造反”了。我也只好變得嚴(yán)厲起來，不再以游戲形式上課，而是正經(jīng)八百地授課，學(xué)生們因此都開始怕了我。對(duì)于這點(diǎn)，我不停地反思自己的教學(xué)方式和態(tài)度是否有問題。以前我一直覺得用愛來教學(xué)生，所以上課不能太嚴(yán)厲，要輕松、慈愛地上課，但在遇到四年級(jí)這幫小鬼以后，有隊(duì)友告訴我不能對(duì)他們太好，要嚴(yán)厲點(diǎn)。但當(dāng)我嚴(yán)厲起來，學(xué)生又怕了我，師生距離便拉遠(yuǎn)了。該持什么樣的態(tài)度教學(xué)，用什么方法教學(xué)，是我本次下鄉(xiāng)收獲最大的難題，也許便是我今后教學(xué)生涯中要不斷思考、改進(jìn)的地方。小學(xué)生的思想和初中、高中生的很不一樣，并且有很大的差距，我上一年教導(dǎo)初中生的方法在這群小學(xué)生身上跟不用不上，頓時(shí)，我真的覺得小學(xué)才是最難教的。聽學(xué)生們說，在我們這支隊(duì)伍到他們學(xué)校上課之前，但凡他們?cè)谡n堂上搗蛋，或是做錯(cuò)了什么，老師都會(huì)直接打他們。我聽到這些，我的心真的很不舒服。也許這群學(xué)生就是看著我們不會(huì)打他們，所以才會(huì)那么調(diào)皮。他們雖然調(diào)皮，但絕不是大奸大惡，他們調(diào)皮的背后，是一顆天真的心。這里的孩子，大多都是留守兒童，他們常年就只在過春節(jié)的時(shí)候才能看到爸爸媽媽，甚至因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不見面過于生疏，等到見了面，就連喊爸爸媽媽的勇氣也沒有。這群孩子由爺爺奶奶帶在身邊生活，有的可以因?yàn)楦改复蚬べ嵉搅隋X而不愁吃穿，有的卻一直處于貧困狀態(tài)。仔細(xì)觀察這群孩子，他們當(dāng)中，好多都是衣服破了幾個(gè)洞，不補(bǔ)不換照樣穿，幾乎所有的孩子都穿著拖鞋上課，運(yùn)動(dòng)鞋在他們這兒是很少見的。每次看到他們，我的心就一直揪著揪著。記得校園開放日那天，即使我們知道沒有多少個(gè)家長(zhǎng)回來看這十天的教學(xué)成果展，但我們依然很期待，每見到一個(gè)老態(tài)龍鐘的身影，我們都親切地和他們聊起天。那天，孩子們都應(yīng)我門的要求，穿上了他們平常不穿的運(yùn)動(dòng)鞋，襪子拉得高高的，那樣的他們，是多么的可愛。如果他們不是生長(zhǎng)在落后的農(nóng)村，他們應(yīng)該可以接受更好的教育的。這群小孩，不停地牽動(dòng)我的心。

除此之外，值得我回味的少不了下鄉(xiāng)過程中大病一場(chǎng)的經(jīng)歷了。就在下鄉(xiāng)的第五天晚上，我開始上吐下瀉，直至第六天上午，我上廁所的次數(shù)多達(dá)十幾次，吐也吐了三次，連吃的藥也吐出來，只有在吊針之后才開始好轉(zhuǎn)。由于我本身有慢性胃炎，腸胃的消化功能特別的不好，所以在之后的那幾天，我依然不怎么舒服。但是我像軍訓(xùn)皮膚過敏也繼續(xù)軍訓(xùn)那樣堅(jiān)持下來了，我堅(jiān)持上課，堅(jiān)持排練節(jié)目，堅(jiān)持表演。我可不想第二次下鄉(xiāng)留下什么遺憾。幸好我堅(jiān)持著，文藝匯演的節(jié)目也很成功地出演了。對(duì)我來說，這也是一次難忘的經(jīng)歷。當(dāng)然，我十分感謝每位隊(duì)友對(duì)我的悉心照顧。除了孩子們，我最愛的就是他們了。在“紅領(lǐng)巾”生活，我真的很幸福。

最難忘記的是最后一天，離別的時(shí)刻。孩子們爭(zhēng)先地和我們照相留念，沒有人流露出傷心的表情。但是，當(dāng)我們得知車子到達(dá)學(xué)校時(shí)，每個(gè)人的臉上都表現(xiàn)出不舍，孩子們不停地問，老師別走行嗎，留下來好嗎？我沒有辦法向他們承諾，只好告訴他們不要哭，但是自己卻止不住淚水奪眶而出。看到從不說普通話的珉龍流著淚揮手道別，看著拉扯痛哭的精莉，我久久不能平復(fù)。到底他們有什么魔力，讓我如此感動(dòng)。同座的男隊(duì)友，竟然也流下了淚，悄悄地擦。

潭板小學(xué)的一切，從陌生到熟悉，再到成為回憶，是一個(gè)珍貴、幸福的過程。我將永銘于心。

第四篇：秋收起義小感

《秋收起義》觀后感

秋收起義這部影片反映的是1927年9月由毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)旨在反對(duì)地主階級(jí)壓迫和反對(duì)派統(tǒng)治的工農(nóng)革命。雖然這場(chǎng)革命沒有像預(yù)期的那樣取得勝利，但毛澤東同志用自己敏銳、果斷的軍事智慧在嚴(yán)峻殘酷的形式下保存了革命的火種，并且建立了第一塊紅色根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。之所以能夠在敵人強(qiáng)大的重壓之下保存革命的力量并建立自己的根據(jù)地，這與毛澤東同志獨(dú)到的軍事思想是分不開。從秋收起義中我們可以體會(huì)出毛澤東同志的以下軍事思想：

（1）人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想

人民戰(zhàn)爭(zhēng)是指通過發(fā)動(dòng)和依靠廣大人民群眾為被壓迫階級(jí)或被壓迫民族謀求自身的解放。進(jìn)行秋收起義的初衷就是想依靠當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕娨晕溲b斗爭(zhēng)的形式奪取革命的勝利。參加秋收起義的軍隊(duì)一共有三個(gè)團(tuán)，士兵大部分是土生土長(zhǎng)的當(dāng)?shù)厝耍麄儊碜匀藗儯侨嗣褡拥鼙Ｃ珴蓶|同志的觀點(diǎn)是：戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚根源存在于民眾之中，只有通過人民戰(zhàn)爭(zhēng)才能有勝利的希望。

（2）人民軍隊(duì)思想

當(dāng)發(fā)現(xiàn)參加秋收起義的個(gè)別團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者存在機(jī)會(huì)主義、盲動(dòng)主義、單純軍事觀點(diǎn)等非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想時(shí)，毛澤東同志果斷的在1927年9月進(jìn)行了“三灣改編”，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。對(duì)軍隊(duì)中存在的打罵士兵、虐待逃兵等現(xiàn)象，毛澤東同志提出了官兵一致、軍民一致的口號(hào)，甚至還給逃兵發(fā)路費(fèi)。從中體現(xiàn)了愛民和為民全心全

意服務(wù)的宗旨，我們不由自主的體會(huì)到這的確是一支剛強(qiáng)的人民軍隊(duì)。

（2）科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論

1、實(shí)事求是

在接連的失敗之后，毛澤東同志仔細(xì)分析了當(dāng)前的形勢(shì)，提出了“攻打長(zhǎng)沙等于自殺”的觀點(diǎn)，果斷的放棄了黨中央制定的圍攻長(zhǎng)沙的計(jì)劃，轉(zhuǎn)而后退到統(tǒng)治階級(jí)力量薄弱的井岡山一帶，為1928年4月的井岡山會(huì)師保存了革命的火種。毛澤東的這種實(shí)事求是完全尊重事實(shí)的精神是難能可貴的。

2、創(chuàng)造性思維

在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)落后的條件下，創(chuàng)造性的提出了建立鞏固的農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市最后 取得勝利的偉大理論。毛澤東指出：中國(guó)歷史上就從來沒有消滅過山大王。秋收起義失敗后毛澤東同志毅然率領(lǐng)軍隊(duì)上山，建立了井岡山革命根據(jù)地，最終以星火燎原之勢(shì)逐步奪取全國(guó)的勝利。

善于總結(jié)

總結(jié)了戰(zhàn)爭(zhēng)“十六字訣”，成為中國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)體系的第一塊基石。毛澤東的十六字訣是“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”。在戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐中，毛澤東運(yùn)用古代兵法的理論知識(shí)，結(jié)合井岡山斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，不與強(qiáng)敵做一城一池的爭(zhēng)奪，形成了獨(dú)具特色的游擊戰(zhàn)術(shù)基本原則。

立場(chǎng)鮮明

第一次公開打出了中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟.毛澤東說，國(guó)民黨的旗子已成軍閥的旗子，只有共產(chǎn)黨的旗子才是人民的旗子。毛澤東這一觀點(diǎn)如此鮮明，在當(dāng)時(shí)黨內(nèi)是獨(dú)一無(wú)二的，也正是在這種思想的指導(dǎo)下，湘贛邊界秋收起義才有別于南昌起義，勇敢地向國(guó)民黨反動(dòng)派展開挑戰(zhàn)，充分顯示出毛澤東的過人膽識(shí)。以上就是我在《秋收起義》這部影片中體會(huì)到的毛澤東軍事思想。

1927年9月，震撼全國(guó)的湘贛邊界秋收起義，是根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨的“八七會(huì)議”決定發(fā)動(dòng)的。在這次起義中，毛澤東在黨的“八七會(huì)議”上提出的“槍桿子里面出政權(quán)”的著名論斷，得到了有力的證實(shí)。毛澤東從此開始了領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)起義、建立新型的人民武裝、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的偉大實(shí)踐，也為豐富馬克思主義軍事理論、創(chuàng)立毛澤東關(guān)于人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大軍事思想的宏偉殿堂奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

秋收起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的一個(gè)重要標(biāo)志。毛澤東指出，“革命失敗，得到了慘痛的教訓(xùn)，于是有了南昌起義、秋收起義和廣州起義，進(jìn)入了創(chuàng)造紅軍的新時(shí)期。這個(gè)時(shí)期是我們黨徹底地認(rèn)識(shí)軍隊(duì)的重要性的極端緊要的時(shí)期。”秋收起義徹底地拋棄了國(guó)民黨的旗幟，打出了“工農(nóng)革命軍”鮮艷紅旗。這支起義部隊(duì)在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過三灣改編，確立了黨的領(lǐng)導(dǎo)原則和民主制度，以后又制定了三大任務(wù)和三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意，使之成為由中國(guó)共產(chǎn)黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊(duì)。

第五篇：小 感 動(dòng)[范文模版]

小感動(dòng)

我想給你寫一封感謝信，謝謝你一直以來對(duì)我的照顧與包容，雖然你也有小氣的時(shí)候，但是那絲毫不妨礙你確實(shí)有一個(gè)寬大的胸懷，可以容忍我的任性和無(wú)理取鬧。

正因?yàn)橛心愕暮闷猓也鸥疫@么放肆，沒有忌諱，做真正的自己，雖然這個(gè)“自己”讓你很頭疼，真的是難為你了，要容忍這么一個(gè)壞脾氣的我。

也許我對(duì)你還不夠好，因?yàn)槲冶揪褪且粋€(gè)自私的人，愛自己勝過愛別人，所以很多事情都是在為自己考慮而已，雖然知道你會(huì)不好過，但我還是依然我行我素，自認(rèn)為你不會(huì)太過在意我的壞毛病。

看到我們身邊的這一對(duì)“模范情侶”，我深知我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也想過要向“模范”學(xué)習(xí)的，但是對(duì)你太好了我自己又會(huì)覺得委屈，覺得不公平等諸多不良情緒，所以，依然學(xué)不來別人的好。只是覺著“模范情侶”中的男孩子可真幸運(yùn)，居然碰到這么一位脾氣好，工作好，家務(wù)好，性格好??啥都好的女子在身邊。而在你身邊的我是一個(gè)如此糟糕的人，你居然能忍受，而且絲毫沒有抱怨，無(wú)怨無(wú)悔地付出。所以，我說你就是一個(gè)新好男人的典范啊！

其實(shí)，如果你碰到別的人，你有很大可能會(huì)比我陪在你身邊要幸福，但是我如果缺了你在身邊，我肯定會(huì)成為一個(gè)大大的可憐蟲了。