第一篇：郭墅鎮教育現代化創建存在問題及整改措施

郭墅鎮教育現代化創建存在問題及整改措施

經過幾個月的辛勤工作，我鎮創建工作基本到位。中心小學粉刷了室內外墻壁，更換了校園噴繪，功能室的器材都能按標準配備，新建了校園廣播系統。朱戴小學對照驗收標準逐項過細從校園環境入手，打造優良校風。做足軟件硬功夫，努力做到軟件堅決不軟，硬件力爭過硬。沙河小學修補了大門和升旗臺，地坪整理到位，花池修整一新，操場平整到位。但是重新梳理我們覺得仍然有一些工作需要進一步細化完善。

中心小學：1.功能室嚴重不足。2.名師隊伍建設相對滯后。朱戴小學：1.幾年的普九資料中轉學回單流失。2.功能室使用記錄不全。3.校園環境建設需要進一步人文化。3.標語，班級名片要添置。

沙河小學：1.教室后面的護墻坡沒有澆筑好。2.器材缺損較多，功能室不足。3.圖書量不足。

整改措施：

中心小學：1.撤銷部分教師的辦公室，臨時占用部分教室作為功能室。2.強化教師隊伍建設，變壓力為內驅力促進教師不斷成長。

朱戴小學：1.聯系相關學校，補回相應的轉學回單。2.補全功能室的使用記錄。3.美化校園環境，力爭做到科學化，人文化。

沙河小學：1.進一步優化校園設施。2.多渠道擴充，爭取圖書量達標。

第二篇：工程存在問題及整改措施

工程存在問題及整改措施

一、德耀鎮土地整理項目存在的問題及整改措施

項目施工單位：①管理薄弱，工期滯后。②局部地方存在工程質量問題和布局不合理。③對群眾提出的合理需求及需變更的項目未及時完善相關資料。

整改措施：①針對存在問題，業主及時按照相關行業要求對施工隊進行現場培訓指導，并下達了整改措施，整改內容及時間要求。②同時請求地方鄉鎮人民政府加大宣傳，村、社干部群眾積極配合支持業主加強監督管理確保項目按時保質保量完成。

二、古藺鎮光輝村七組格田整理存在問題及整改措施

2011年金土地工程在該村七組實施格田整理，因整理需歸并部分界址，要求新增兩條200余米的水渠及一條450米的生產路，經國土局、鎮政府協商解決，村委負責分攤到農戶，但工程完工后部分群眾任然拒絕耕種。2012年7月12日洪災導致該片區田塊上方大量泥石流沖毀約10畝左右，災害發生后，鎮黨委政府多次會同國土局于現場辦公協調，2012年8月10日再次古藺鎮何鎮長、饒主任、國土局及施工隊伍再次現場踏勘，由于該處垮塌嚴重月12萬m3的土立方。經過會商，由鎮政府牽頭：①劃分災害責任，工程質量問題（新砌擋土墻石坎），由工隊負責恢復。②自然災害以村民自治為主，鎮政府適當予以補助。③對施工中地塊中存在的石塊由國土部門適當按1—2日工資以工程款形式補助農戶。

第三篇：存在問題及整改措施2012.6

存在問題及整改措施

奔達小學

孫光法

2012.6

一、整改工作的指導思想和目標

作為教師，不但要有良好的工作作風，而且還要有正確的教育思想和高效的素質，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

經過反復學習，發現自身還存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：領會精神不到位，存在工作作風不夠扎實。整改措施：

1、深化自己的專業知識，不斷的學習，提高教育理論。不斷地探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、不斷學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動、積極的做好本職工作，發揚奉獻精神。

5、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

6、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，不斷改進工作方法，提高工作效率。

7、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

8、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請

教，積極進取。

9、每時每刻，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己。多和老師交往，談心。

10、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，樹立良好的道德風范。

通過這次的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

第四篇：班級存在的問題及整改措施

班級建設

俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學生、充分掌握每個人的內心想法，只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題，為了爭創優良班集體，為了使同學們全面發展，特對我們14中專電氣班做了如下分析及相應措施。

出現的問題

（一）缺乏很強的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學之間相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。

（二）班級同學的消極態度

加分等獎勵只對班級少數的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的部分的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成為失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想。近朱者赤近墨者黑。

整改措施

（一）學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣于與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識，學習并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

(二)思想方面：通過各種形式（主題班會等）來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格控制正確引導愈來愈多的上網問題，將上網對學生造成的影響降到最低點，使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工，提高學生的自律性。

第五篇：辦公室工作存在問題及整改措施

辦公室工作存在問題及整改措施

一、存在的問題

（一）工作目標不明。一是辦公室整體工作缺乏總體目標和規劃，不清除辦公室工作應該做到什么程度，什么樣子，向一個什么方向發展。二是辦公室人員個人對自己的崗位也缺乏正確定位，領導安排一件事就做一件事，缺乏自己工作規劃和目標。不會積極主動去思考，去構想以后的工作。

（二）服務對象不清。辦公室人員服務對象不僅僅是單位領導，還有全處干部職工和整個單位形象。許多人很多時候都是認為只要領導交辦的眼前事情做完做好就行，不急、不管、不問、不深入了解基層干部職工的需求和社會對國稅局的需求。

（三）自身職責定位不準。辦公室人員沒有明白辦公室工作就是服務的基本職責，認為辦公室是機關中樞，是指揮機構，什么都作單方面決定，而不是先向干部職工征求工作意見和建議，造成制訂的許多辦法和措施，得不到領導的肯定和職工心悅誠服的執行。

（四）工作措施創新不夠。目前，辦公室的工作措施基本上是延續以前的工作措施，依樣畫葫蘆，其管理方式也基本是按照崗位職責上面規定的主要事項而進行。辦公室沒有根據時間、地點、人員、機構、工作要求和社會形勢等客觀環境的變化而完善相關措施，更沒有提出新穎的創新舉措來提高工作效率。

（五）人員缺乏激情與活力。工作不緊不慢，拖拖拉拉，不講速度，人員精神面貌萎靡不振，沒有進取之心，不積極主動地承辦工作。不積極主動為領導建言獻策，不積極主動做好自身工作，遇事拖沓，辦事推諉。甚至有部分人覺得工作創新思路提得越多就是自己給自己增加更多麻煩，純粹是自找苦吃。

二、整改措施

以上問題的存在，形成了目前辦公室工作的按部就班和辦事效率較低的直接后果，直接影響了辦公室工作整體質效。

一是加強學習，提高思想認識。辦公室人員沒有認識到辦公室工作的重要地位和作用，沒有認識到辦公室既是一個科室，也是一個指揮機關。作為指揮機關，它需要具有協調全局，協調內外和前瞻性工作的思想意識和工作舉措。更沒有認識到辦公室工作的好與不好將直接關系到一個單位的好與不好問題，也關系他自己的能力、水平在別人心中的地位問題，這是問題產生的根本因素，在以后工作中要加強學習進一步提高思想認識。

二是加大規章制度執行力度。規章制度執行不嚴也是造成辦公室工作效率不高的重要原因。對于出現的許多違規、違紀問題，由于過多地考慮到人與人之間的關系等問題，沒有嚴格按照規章制度進行責任追究，有了第一次，就會有第二次，有了第一人，就會有第二人，如此行之，便失去了制度對人的約束，失去了人對制度的遵從，也失去了辦公室人員努力做事的工作責任壓力基礎。

三是第一時間落實領導交辦事項。按照領導在會議上要求，爭取在第一時間完成領導交辦的任務，在實際工作中，往往是雷聲大，雨點小，也就大事化小，小事化無了。也就讓職工看不到領導的關心措施，感受不到領導的關愛行動，更會認為領導說的話也不過是一句臺詞罷了。事至此，工作激情也就慢慢地下降了。

四是是加強技能學習以滿足工作需要。辦公室工作覆蓋面寬，業務項目多，工作要求高，因此辦公室人員需要具有較寬的知識面和專業技能基礎，比如文秘工作，需要相當的工作水平和工作技巧，而目前我們的辦公室人員不是專業學校文秘專業畢業，對高標準的寫作水平要求，員工難以達到。加之當前信息上報工作，市局要求數量多、質量高，同行業間競爭激烈，壓力較大。這就需要員工在工作之余加強學習，提高自身業務水平。