第一篇：青口鎮中心小學2011年教育現代化創建工作計劃

青口鎮中心小學2011年教育現代化創建

工 作 計 劃

一、指導思想

以省市縣教育現代化建設會議和文件精神為指導，以《江蘇省縣（市、區）教育現代化建設主要指標》和《江蘇省小學基本辦學條件標準》為目標，立足我校實際，努力提升學校的辦學內涵，深化學校全方位工作，使學校在教育思想、師資隊伍、辦學條件、教育管理、教學體系和教育水平等方面能有實質性的提高，達到現代化學校的要求，保持學校持續、穩定的發展。

二、創建目標

（一）總體目標

根據市縣教育現代化建設發展規劃，以及市縣教育局創建教育現代化學校的指導安排，2011年底將我校建設為教育現代化小學。

（二）具體目標

1.教育思想現代化

教育思想符合現代教育理論，具有前瞻性，形成比較先進的、能夠促進學生全面發展、有利于培養現代化合格人才的教育思想和管理思想體系。

2.師資隊伍現代化

師資隊伍結構合理、素質優良、人員充足，教師骨干體系進一步完善，科學化程度進一步增強。

3.辦學條件現代化

教學設施向現代化邁進，達到高規格、現代化。

4.學校管理現代化

管理理念超前，建立起科學、規范、高效、協調的學校管理系統，堅持依法辦學、依法治教，建立起現代化的科學管理體制和運行機制，建設素質高、事業心強、現代化的高水平教育教學隊伍。

5.教育教學體系現代化

以素質教育為目標，全面深化教學改革，完善教學評價體系，加強學校科研，嚴格貫徹“質量立校、科研興教”的方針，優化學科課程，強化活動課程，開發校本課程。

6.教育水平現代化

形成科學高效的辦學特色，力爭成為教育現代化先進學校。

三、具體措施

（一）加強創建工作的組織領導，提高全體教師創建認識。

在原有基礎上重新調整創建工作領導小組，分工明確，通力合作。成立工作小組，確保創建工作順利進行。通過召開創建動員大會等活動，宣傳好開展創建活動的意義，提高全體教師的創建認識。使全體教師充分認識創建教育現代化小學是當前促進義務教育優質、均衡發展的重要保證的一項具體工作，是辦人民滿意教育的重要舉措；通過創建，進一步提升學校內涵發展，加快設備、設施建設，規范學校管理，提高辦學水平。

（二）努力完成創建的各項工程。

1.對照“江蘇省縣（市、區）教育現代化建設主要指標”評估標準，進一步推進裝備工程、資料工程、課堂教學工程和師生素質提高工程。

2.進一步完善校園網站的建設。針對校園網要實現的目標，網站建設著重從以下兩方面進行：

內網：

在校園網建立自己的Web服務器和Ftp服務器，主要通過服務器的架設實現局域網的相通。教師辦公子網實現互訪，校長室實現對教

室、教導處、總務處的訪問。學生教室子網可以訪問教師辦公子網，方便學生對學習資料的查閱，同時可以實現對學生上網的權限限制。

外網

實現校園網與互聯網的連接。

建立學校主頁、教師主頁、電子郵箱、博客、留言等信息窗口，發布有關教育教學信息，建立起學校、教師、家長、學生之間的信息交流平臺，并逐步發展建設成為一個富有特色的教育教學信息網站。3.提高校園文化建設的品位，深化特色教育建設。

我校校園文化建設的總體目標是：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。具體說來就是提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的獨特的思想文化；培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成學校的行為文化；通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化；通過深化學校藝體教育、英語教育，形成我校的特色教育文化。

4.完善、規范圖書、儀器、計算機三個管理平臺的使用及維護，完善學校整體創建工作的臺賬資料整理以及各專用室的臺賬資料整理。

我校三個管理平臺現已全部開通并投入使用，以后將繼續完善、規范的管理并使用好，做到新增圖書、儀器、設備及時錄入，定期檢查相關教師上課、使用情況，發現問題及時與教師溝通處理，或與上級主管部門聯系解決。

學校整體創建工作臺賬資料要在原有的基礎上進一步完善、充實，做到高標準、嚴要求。各專用室的臺賬資料除了根據教學進度及時做好記錄外，還要對以前的資料作進一步梳理，力求完整、規范。

新增專用室要繼續做好基礎設施建設，如水、電、通訊設備，防水、防潮、消防、防盜、避光設備等。

（三）扎實開展學校管理，深入開展教學研究，促進師生素質全面提高。

本年度，我們將進一步端正辦學思想，強化領導班子建設，健全各項管理機制，運用先進的管理方法和手段實施管理，在創建過程中使我校科學管理水平躍上新的臺階，促進我校辦學水平的整體提高。帶領全體教師借創建教育現代化的契機，深入開展課堂教學的研究，更新教育理念，加強教師隊伍建設，教學常規管理常抓不懈，在新課程標準引領下，深入開展“六模塊”教學，全面提高課堂教學的效益，促進我校教育教學質量的穩步提高。

進一步強化教育教學科學研究。努力開展教科研工作，使全體教師具有較強的改革意識和科研意識，建設好科研骨干隊伍，加大科研投入，及時總結推廣科研成果，促進教育科研現代化的進程，以教育教學改革和實驗研究促進辦學水平的整體提高。

新的一年，各科室、各完小要齊心協力，埋頭奮進，力爭把我校的創建工作做實、做強，讓全鎮師生真正享受到教育現代化的優越性，并在10月份的教育現代化驗收評估中取得佳績。

贛榆縣青口鎮中心小學2011年3月

附件：1.青口鎮中心小學教育現代化創建工作組織機構

2.青口鎮中心小學2011年教育現代化創建工作序時推進表

第二篇：青口鎮中心小學校本教研工作計劃

開河中心小學校本教研工作計劃

本學期，我校緊緊遵循縣教育局的部署，以“課程實施發展年”活動為契機，全面貫徹《南宮市規范教學行為，加強教學管理的指導意見》和《南宮市中小學教學過程監控及質量評估方案（試行）》，深入開展校本教研工作，引領教師專業成長，切實提高基礎教育課程的實施水平，提高教學質量。

一、以教科帶動教研，引領教師的專業成長。

本學期，我校緊緊圍繞“課程實施發展年”，以課堂教學為切入點，引領教師廣泛參與，專題研究，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業成長。

二、定期進行集中教討，為教師創設研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周都組織分學科、分時間、分地點集中教研活動，教研活動力求形式多樣：集中理論學習，了解教研動態；觀看優秀教學錄相，并進行討論評析，取長補短；舉行教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，共享教學經驗。做到校校有活動，每周有安排，促進教學研討的廣泛性和實效性。

本學期研討的重點是如何全面實施“三案-六環節”。教學模式構建工程，就是要全面實施“三案·六環節”教學模式。“三案”指“教案、學案、鞏固案”；“六環節”主要指自學質疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋和遷移應用等六個環節。實施“三案·六環

節”教學模式，要經過按步實施、完善鞏固和創新升華等三個階段，涉及備課、上課、課外輔導等領域。

“三案”中的“教案”設計要突出學生學習過程，注重學習方式的多樣化；“學案”要立足學生實際，突出引導功能，注重問題設計的針對性、啟發性和引導性；“鞏固案”中的作業形式要多樣，有試題，也有活動任務，還有拓展遷移。“六環節”中的“自學質疑”環節要指導學生圍繞學習目標閱讀相關學習素材進行自主學習，嘗試知識建構，基本解決學案中的學習問題，提出疑難問題；“交流展示”環節要交流解決學案中學習問題的思維過程和解題方法，教師要善于組織互動交流，促使學生積極思維；“互動探究”環節要選擇具有探究價值的質疑問題，組織學生進行互動探究，教師要為互動探究提供材料支撐和方法指導，要注意面向全體學生，注重因材施教，分層指導，營造民主、平等、和諧的課堂教學氛圍；“精講點撥”環節要針對教學重點和教學難點進行點撥，要注重剖析知識要點，分析知識點之間的內在聯系，突出解決問題的思維方法和思維過程，注重培養學生能力；“矯正反饋”環節要收集反饋信息，完成反饋習題，進行針對性的矯正教學；“遷移應用”環節要及時鞏固學習效果，拓展學生思維，形成相關技能，培養學生舉一反三能力。

三、開設教師論壇，促進經驗交流，提高教研實效。

為了能更好地促進教研工作，促進互動交流，我校有效利用校園網這一空間資源，展開網絡教研。每周的教學研討課，做課教師都將教學設計、說課稿、教后反思公布在校園網上，相關學科教師圍繞這一教學展開評課，發表個人見解，提出教學建議，大家各抒已見，仁者見仁，智者見智，互動交流，共享智慧，讓教師得以博采眾長，有效提高教研實效。

我校將定期開設教師論壇，充分發揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，讓優秀青年的先進教育教學成果（教后反思、案例分析、教學隨筆、教育感悟）在論壇上進行交流，使先進經驗得到及時推廣，以點事面，促進共同提高。同時，評選出最佳經驗和科研成果給予獎勵，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高。

第三篇：青口鎮中心小學校本教研工作計劃

青口鎮中心小學校本教研工作計劃

本學期，我校緊緊遵循縣教育局的部署，以“課程實施發展年”活動為契機，全面貫徹《連云港市規范教學行為，加強教學管理的指導意見》和《連云港市中小學教學過程監控及質量評估方案（試行）》，深入開展校本教研工作，引領教師專業成長，切實提高基礎教育課程的實施水平，提高教學質量。

一、以教科帶動教研，引領教師的專業成長。

本學期，我校緊緊圍繞“課程實施發展年”，以課堂教學為切入點，引領教師廣泛參與，專題研究，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業成長。

二、定期進行集中教討，為教師創設研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周都組織分學科、分時間、分地點集中教研活動，教研活動力求形式多樣：集中理論學習，了解教研動態；觀看優秀教學錄相，并進行討論評析，取長補短；舉行教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，共享教學經驗。做到校校有活動，每周有安排，促進教學研討的廣泛性和實效性。

本學期研討的重點是如何全面實施“三案-六環節”。教學模式構建工程，就是要全面實施“三案〃六環節”教學模式。“三案”指“教案、學案、鞏固案”；“六環節”主要指自學質疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋和遷移應用等六個環節。實施“三案〃六環

節”教學模式，要經過按步實施、完善鞏固和創新升華等三個階段，涉及備課、上課、課外輔導等領域。

“三案”中的“教案”設計要突出學生學習過程，注重學習方式的多樣化；“學案”要立足學生實際，突出引導功能，注重問題設計的針對性、啟發性和引導性；“鞏固案”中的作業形式要多樣，有試題，也有活動任務，還有拓展遷移。“六環節”中的“自學質疑”環節要指導學生圍繞學習目標閱讀相關學習素材進行自主學習，嘗試知識建構，基本解決學案中的學習問題，提出疑難問題；“交流展示”環節要交流解決學案中學習問題的思維過程和解題方法，教師要善于組織互動交流，促使學生積極思維；“互動探究”環節要選擇具有探究價值的質疑問題，組織學生進行互動探究，教師要為互動探究提供材料支撐和方法指導，要注意面向全體學生，注重因材施教，分層指導，營造民主、平等、和諧的課堂教學氛圍；“精講點撥”環節要針對教學重點和教學難點進行點撥，要注重剖析知識要點，分析知識點之間的內在聯系，突出解決問題的思維方法和思維過程，注重培養學生能力；“矯正反饋”環節要收集反饋信息，完成反饋習題，進行針對性的矯正教學；“遷移應用”環節要及時鞏固學習效果，拓展學生思維，形成相關技能，培養學生舉一反三能力。

三、開設教師論壇，促進經驗交流，提高教研實效。

為了能更好地促進教研工作，促進互動交流，我校有效利用校園網這一空間資源，展開網絡教研。每周的教學研討課，做課教師都將教學設計、說課稿、教后反思公布在校園網上，相關學科教師圍繞這一教學展開評課，發表個人見解，提出教學建議，大家各抒已見，仁者見仁，智者見智，互動交流，共享智慧，讓教師得以博采眾長，有效提高教研實效。

為解最新教研動態，進一步提高教研水平，我校將加強與兄弟學校的交流。我們計劃組織優秀教師到歡墩小學送教2次，送教到完小2次。本學期我們計劃舉行一次面向全縣的教學開放周活動，展示我校的教學成果。承辦市縣教學研討會，為教師提供了展示與學習的平臺，吸納最新的教學經驗，進一步提高了教研水平。邀請市內外專家來校傳經送寶，促使我校教師學習專家的教育教學經驗，及時把握新的教學動態，更新教育教學理念，提高教學水平。

我校將定期開設教師論壇，充分發揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，讓優秀青年的先進教育教學成果（教后反思、案例分析、教學隨筆、教育感悟）在論壇上進行交流，使先進經驗得到及時推廣，以點事面，促進共同提高。同時，評選出最佳經驗和科研成果給予獎勵，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高。

2009.09.0

5附：本學期主要教學活動登記

青口鎮中心小學2009下半年校本教研安排表

2.校內研討以開課、業務學習、教學沙龍等活動為主，各校要制

定專門的活動計劃。

3.教學開放周、完小開課活動要在開學初確定好人選，報中心校

教導處。

第四篇：青口鎮中心小學衛生工作總結

青口鎮中心小學衛生工作總結

（2009——2010學第二學期）

我校衛生健康教育工作始終以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想為指針，以貫徹、落實全國衛生工作會議精神和上級衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、以創建衛生城市為契機，創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視衛生工作，專門成立了以一把手校長為組長、分管主任為副組長、各科室負責人和校衛生負責人、班主任為成員的衛生工作領導小組，全面領導學校衛生工作，并形成暢通無阻的衛生工作網絡。根據工作實際需要，分設衛生工作領導小組，健康教育領導小組，除四害工作領導小組，并能合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《傳染病預防管理制度》、《學生常見病防治措施》、《傳染病應急預案》、等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。

二、開展健康教育創新，不斷提高健教質量。

學校主要以健康教育課為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生健康教育工作計劃》，做到“年初有計劃，年末有總結”，使衛生健康教育工作真正落到實處。開展了集體備課和健教研討活動。所有課任老師都能認真上課，備課，上好上足每周0.5節的健康教育課，做到有計劃，有總結，有考核。較好地促進了學生良好行為習慣的養成。

根據學生和季節特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在了“禽流感”“腮腺炎”等傳染病的知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它們的危害，如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。并通過家訪、給家長發宣傳材料、家長信等形式，認真做好家校結對教育工作。學校設立了“心理咨詢小屋”心理咨詢站，衛生健康教育黑板報、廣播講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深得人心。

三、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。

我校在環境衛生方面是做到了整潔化，對校園建設的規劃也逐步趨向科學合理，在校園環境的管理上，做到經常化、制度化。根據各年級學生特點，分區域、分班級、分專用室包管衛生責任區，由校衛生組人員負責檢查督促，結合少先隊大隊部的工作，及時公布檢查結果，加強了管理，使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現象，室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，落實門前三包，管理人員負責制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭保持校園整潔。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。

我校積極響應爭創“衛生城市”號召，扎實開展整治校內和周邊環境衛生，開展綠化活動，凈化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生月活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。環境衛生實行衛生包干，檢查評比，考核管理制度。根據創建辦的統一部署，組織部分學生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動。加強了學生保持環境衛生的思想教育。

四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。

打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等規章守則。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務性勞動比賽，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。長期的教育，使絕大多數同學有較好的衛生習慣。

我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，深化“一切為了孩子成長”的辦學理念。提高創衛實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長。

衛

生

室

2010年6月22日

第五篇：青口鎮中心小學衛生工作總結

青口鎮中心小學衛生工作總結

（2009——2010學第二學期）

我校衛生健康教育工作始終以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想為指針，以貫徹、落實全國衛生工作會議精神和上級衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、以創建衛生城市為契機，創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視衛生工作，專門成立了以一把手校長為組長、分管主任為副組長、各科室負責人和校衛生負責人、班主任為成員的衛生工作領導小組，全面領導學校衛生工作，并形成暢通無阻的衛生工作網絡。根據工作實際需要，分設衛生工作領導小組，健康教育領導小組，除四害工作領導小組，并能合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《傳染病預防管理制度》、《學生常見病防治措施》、《傳染病應急預案》、等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛

生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。

二、開展健康教育創新，不斷提高健教質量。

學校主要以健康教育課為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生健康教育工作計劃》，做到“年初有計劃，年末有總結”，使衛生健康教育工作真正落到實處。開展了集體備課和健教研討活動。所有課任老師都能認真上課，備課，上好上足每周0.5節的健康教育課，做到有計劃，有總結，有考核。較好地促進了學生良好行為習慣的養成。根據學生和季節特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在了“禽流感”“腮腺炎”等傳染病的知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它們的危害，如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。并通過家訪、給家長發宣傳材料、家長信等形式，認真做好家校結對教育工作。學校設立了“心理咨詢小屋”心理咨詢站，衛生健康教育黑板報、廣播講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深得人心。

三、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。

我校在環境衛生方面是做到了整潔化，對校園建設的規劃也逐步趨向科學合理，在校園環境的管理上，做到經常化、制度化。根據各年級學生特點，分區域、分班級、分專用室包管衛生責任區，由校衛

生組人員負責檢查督促，結合少先隊大隊部的工作，及時公布檢查結果，加強了管理，使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現象，室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，落實門前三包，管理人員負責制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭保持校園整潔。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。

我校積極響應爭創“衛生城市”號召，扎實開展整治校內和周邊環境衛生，開展綠化活動，凈化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生月活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。環境衛生實行衛生包干，檢查評比，考核管理制度。根據創建辦的統一部署，組織部分學生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動。加強了學生保持環境衛生的思想教育。

四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。

打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不

破壞綠化及設施，不損壞公物”等規章守則。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務性勞動比賽，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。長期的教育，使絕大多數同學有較好的衛生習慣。

我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，深化“一切為了孩子成長”的辦學理念。提高創衛實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長。

衛生室2010年6月22日