第一篇：山左口中學創建教育現代化工作推進情況匯報材料

山左口中學創建教育現代化工作推進情況匯報材料

山左口中學位于東海縣最西部，有12個班級，500余名學生，專任教師60名。2003年以來，省“危房改造”、“三新一亮”、“校校通”、“六有”等工程實施，為我校教育現代化創建奠定了堅實的物質基礎。近年來我縣的“教師專業素養大賽”、“名師名校長培養工程”等措施，為我校現代化建設的“軟件”積累了豐富的經驗。我們也為建設教育現代化也做了大量的工作，并取得一定的成績，16項指標已有部分基本達標。根據省教育現代化16條標準和縣教育局給我們下達的目標任務，我校做了以下工作：

一、統一思想 加強領導

開學伊始，學校就成立了以一把手校長為組長的創建工作領導小組，要求小組成員提高認識，統一思想，時刻保持和縣教育局的高度一致。加強對創建工作的領導，不折不扣完成上級交給的創建任務；力爭使創建工作要抓住關鍵，突出重點，解決難點，放大亮點，強化推進，確保創建工作有步驟、按計劃地推進。

二、加強宣傳 擴大影響

全校動員，積極行動。年初，學校召開動員會，認真組織學習教育現代化要求，要求全體教職工從我做起，人人為教育現代化作貢獻。學校還充分利用了校園廣播、報欄、網絡等媒體，開展多層次、多渠道、多形式的教育現代化創建的宣傳教育活動，使創建教育現代化工作的目標、任務、意義能深入千家萬戶，切實做到了家喻戶曉、人人皆知，同時利用我鄉逢大集期間在大街上掛橫幅，出動宣傳車，深入每一個行政村，面向廣大群眾、走村入巷大力宣傳教育知識、法規和政策，積極引導廣大群眾關注教育，擴大了我校在社會上的影響。

三、對照文件 找出差距

學校標準化建設工作推進情況

在上級領導的支持下，學校多方籌措資金，加大投入，添置設備，努力改善基礎條件。目前，主教學樓建設已經基本完成，現正進行內部裝修，預計暑期開學學生就能在新的教室里上課。新教學樓落成后，將為之配置計算機、幻燈片、電子白板等信息化設施，達到江蘇省教育信息化建設二類標準。現在，購置電子白板所需資金在鄉黨委政府的幫助下已得到解決。利民工程——教師公寓正在緊鑼密鼓的建設之中，目前已完成第三層的建設。投資數萬元，從李埝林場買來樹苗，按規劃在校園內栽種了烏桕樹、玉蘭樹等多種樹木共計100余顆；從安徽靈璧縣買來假山石，校園環境得到了初步的美化、亮化。學校門窗重新油漆，損壞課桌凳維修，院墻重新粉刷，室內美化和校園文化布置正在進行中。專用室臺賬資料整理已初步完成。

教師隊伍建設推進情況

1、以慶祝建黨90周年為契機，在全校開展詩文誦讀的基礎上，以班級為單位開展師德系列活動，利用每周集會時間，結合平時教育教學中的具體案例談體會和做法，強化師德建設。

2、進一步打造學習型教師隊伍。邀請督導室胡利民主任在多媒體教室作了題為《推進教育現代化與教師專業成長》專題講座。引導教師關注學生，結合教育教學中的具體問題在校展開討論和研究，切實加強教育教學的實效性。

3、抓班級文化建設，促進班主任管理水平的提高。近階段學校德育工作的重點放在班級文化建設上，從班級奮斗目標、班風的形成、學生學習習慣的培養等細小環節入手，通過宣傳、活動、體驗形成正確的輿論導向。

4、以課堂為陣地，以立體評教和推門聽課制度為抓手，實實在在地提高教師的教學素質和課堂教學質量。

5、早在2009年我校就通過單位投入與教師自己籌取資金相結合，以初三教師為首次，每年投入一部分，爭取通過三年時間，逐步為老師配備手提電腦；同時，花大力氣，每個周二、周四下午對老師進行網絡培訓，通過學校提供網絡平臺，使教師在學校網絡上討論，交流，獲取更好的教學經驗，提高教學質量。目前，我校以達到前勤教師人均一臺筆記本電腦，已建立起各學科教師以備課組為單位每周一個課時的研訓制度，定期組織各學科教師開展信息技術教學典型課例的研訓活動。集體備課時，主備人提前一天將準備好的教案發到同科教師的電腦中去，以備在集體備課時發表意見和在電腦中修改。現代信息技術的建設，極大地方便了老師們的備課與教學活動，促進了校內多媒體教學的大規模開展。通過以上措施，從宏觀上把握學校整體發展方向，在研究中不斷反思、調整，以教師的發展促進學校的發展和教育現代化的創建。

社區教育中心建設推進情況。

2010年，我鄉社區教育中心被評為省級示范社區教育中心，為了讓社區教育中心更快的適應教育現代化創建的要求，更好的為社區居民服務，我們多次向黨委主要領導請示社區教育中心的創建工作，在資金特別困難的情況下，鄉黨委政府劃撥資金800余萬元興建了居民健身廣場、塑膠籃球場、室內羽毛球場、臺球室、乒乓球室，健身室、完善符合需求的圖書室，閱覽室、壁報欄等，滿足了廣大人民群眾和企業職工學習、娛樂的需要。

四、責任到人 分工明確

迎接驗收工作時間緊，任務重。學校領導將教育現代化創建的16項指標分配給4個小組，并與各組組長簽訂目標責任狀，組長再把各項指標中的每一條分解到每位教師手中，并督促檢查質量、進度，及時總結各項任務的完成情況，獎勤罰懶，從而保證各項資料都按時、保質保量地完成。

存在問題

1、為新教學樓購置課桌凳等配套設施所需資金目前尚無著落。

2、在一些偏遠的鄉村，部分學生家長對教育現代化的認識還存在差距。

3、校園周邊環境亟需加強，特別是黑網吧的治理，需要當地派出所、城管、文化站等多個部門的配合。

4、缺乏專業任課老師，部分專業都由其他老師兼任。

5、外出務工家長越來越多，留守兒童數量急劇增加，學生及家長素質有所下降，給教育管理帶來了巨大困難。

下一步打算：

1、繼續根據評估細則查漏補缺。

2、對照《工作手冊》整理好本校的材料。

3、充分利用好假期，粉刷好學校所有的墻壁，使教室內外校容校貌煥然一新；安排專人負責新教學樓和教師公寓建設，確保工期不推遲。

3、加強教師培訓力度，制定教師培訓計劃，促進教師快速成長。進一步加強師德教育，努力打造優秀師德群體。

4、加強輿論宣傳，充分利用標語、條幅、宣傳單等載體，積極開展多層次、多形式的教育現代化的宣傳教育工作，使推進教育現代化工作的目標、意義、措施及要求深入千家萬戶，切實做到家喻戶曉、人人皆知，同時積極引導廣大群眾關心教育、關注教育、支持教育，努力為教育現代化工作的順利開展營造良好的氛圍。

5、組織協調完善整合各鎮社區教育資源，切實做到“具有適應需要的社區教育資源并得到充分利用，基本滿足群眾多樣化學習需求。

2011-7-8

第二篇：東海縣山左口中學創建和諧校園匯報材料

東海縣山左口中學

申報 “平安和諧校園”驗收匯報材料

我校近年來始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，始終把安全工作放在學校工作的首位。堅持“安全第一，預防為主”的方針，努力穩定、營造安全、文明、健康的育人環境。根據上級部門的有關文件精神，學校積極開展創建“平安和諧校園”活動，結合教育教學改革、發展和穩定的實際，堅持教育與管理、治理與建設相結合，強化安全管理和設施建設，狠抓安全教育與防范，落實校園周邊環境綜合治理工作，落實領導責任制和目標管理責任制，切實維護了學校師生的正常教學秩序，保證了師生的生命財產安全。對照創建“平安和諧校園”活動的評估標準，我們做了一些工作，現匯報如下：

一、組織領導

1、思想上高度重視，組織健全。我校開展創建“平安和諧校園”活動，建立建設“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以校長為組長，主管政教副校長為副組長，各班主任為組員的創建“平安和諧校園”領導小組。堅持“誰主管、誰負責”的原則，切實做到一級抓一級，層層落實責任簽定好責任狀，按照“樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，減少傷亡事故”的要求，進一步加大了學校安全工作管理的力度。

2、為了確保學校各項工作的運轉暢通，學校的許多重大決策均先通過召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過，教師參政、議政的作用得到很好的發揮。我們定期召開學校安全工作會議和創安領導組會議，學校班子成員定期研究分析校園、師生安全問題，落實具體分工，把學校安全工作細化到每一個人身上。

3、我校認真學習領會國家、省、市有關學校安全工作方面的政策法規、會議精神和重要批示，結合本校實際制訂了學校安全工作計劃、安全防范及突發事件應急預案，做到切實可行。

4、為了進一步健全校園防范機制，有效防止重大刑事、治安案件的發生，減少違法犯罪案件和安全事故的發生，我校特邀請法制副校長李振山同志定期來學校作法制、安全等內容的講座。組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學生自我防范意識》等知識，使廣大師生增強安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護能力。

5、我校牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強對學校安全工作的領導。我們采取了“校長全面管理，政教分類管理，教師具體負責”的三級管理辦法，學校與各班主任簽訂了安全管理工作責任書，各班主任制定了班級安全措施。建立并落實“平安和諧校園”創建工作的責任制和責任追究制度。

二、校園文化、制度建設

1、加強校風、教風、學風建設，落實好《教師職業道德規范》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等要求，提高師生的文明素質；創建心理咨詢室，注重開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發的各種事故；重視校園綠化、美化和人文環境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境；嚴格執行國家的課程計劃，課外文體活動列入教學計劃，排入課表，形成制度；規范學校管理，培育校園精神，努力構建各具特色的、符合素質教育要求的校園文化體系，如：通過爭創特色班級，塑文雅學生；實施星光工程，促進學生全面發展；創建社團，豐富學生文化生活。使校園文化真正發揮育人功能。

2、加強宣傳。利用校園網站、廣播站、宣傳欄、板報等，營造創建氛圍，創設安全、文明、健康、和諧的校園環境。

3、加強制度建設。充分發揚民主，堅持以人為本，強化教職工的民主參與意識、民主管理意識，集師生智慧，進一步完善學校管理制度。建立健全學校管理的各項規章制度，形成完善的學校管理體系，將制度化管理與人性化競爭相結合，充分發揮教師和學生的主動性、積極性和創造性，不斷提高學校教育教學質量和辦學效益。

三、安全管理

1、我校地處東海西大門，為了防止校外社會青年的騷擾,與山左口派出所密切聯系，如發生案件能及時報案并報教育主管部門。

2、為了確保在校師生的安全，我校建立了值周領導、教師執勤制度，要求值周領導和執勤教師必須24小時值班。上課期間值周領導和執勤教師在校園不定時巡視，若發生意外及時處理，有來訪人員做好接待并進行登記，同時做好值周記錄。

3、開學初由政教處牽頭對校園的各處室、實驗室、計算機室等水、電、防盜基礎設施進行了全面排查。并對存在的安全隱患及時進行了整改，確保了師生安全。

4、為了消除各類火險隱患，重點火險部位都配備了消防器材，并定期檢查、更換。校內沒有出現違章用火、用電現象。學校辦公、教學、科研、活動等場所安全通道暢通，防盜設備齊全有效。校園教學和活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

5、學校能定期對師生開展安全防范教育。聘請公安、司法、消防人員對學生進行針對性的安全教育。師生的自我防范意識進一步增強。

6、能嚴格執行《食品衛生法》，教育學生不在小攤點亂買零食、飲料。實行流行疾病晨檢制度，每天有校醫專門負責進班核對學生，記錄請假、曠課情況，并向班主任及時通報。

7、學校經常開展一些文體活動和社會實踐活動，為此我校特制定了社會實踐、學生外出活動安全制度，安全防范預案及保衛措施等。在組織大型的文體活動、社會實踐等活動時，都能嚴格按照上級要求執行審批制度，多年來不曾出現不安全的事故。

8、為了使學校的各項教學工作有序的進行，學校制訂了教學、實驗等安全管理制度，各科室有專人負責，專人管理，各項制度較健全。

9、近年來我校校園秩序良好，校園環境建設正在逐步落實到位，校園安全穩定，沒有發生重大刑事治安案件，沒有發生群體性安全責任事故，學生在校學習有安全感。

10、針對近期甲型流感蔓延的情況，我校能認真執行安全事故報告制度，對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

四、維護安全穩定工作

1、我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重點治本”的方針，做足做好預防文章，學校教育學生養成良好的生活習慣，在提高安全防范意識的基礎上定期組織對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，把事故消除在萌芽狀態中。

2、建立信訪穩定工作領導小組，認真執行安全管理制度，定期排查和解決各類治安隱患，建立健全突發事件處置工作預警預案體系。

3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制等內部安全保衛工作制度。組織學生參加大型集體活動和社會實踐活動時安全管理工作到位，責任落實到行政值周人員。

4、由于工作扎實，學校沒有出現重大的事故，師生中沒有出現違法亂紀、越級上訪的行為，學校內部治安秩序良好，無突出治安案件、無重大安全事故，未被公安機關進行行政處罰。

五、存在的問題

1、臺賬方面，與規范辦學材料發生部分沖突，材料積累略顯單薄。

2、因沒有專業的心理學老師，我校心理咨詢室建設還有待加強。

學校安全工作是一項長期的任務，我們一定要繼續加強領導，在思想上充分重視，繼續采取有效措施，加強學校安全教育，防患于未然。我們將牢牢抓住安全目標責任制這個龍頭，繼續層層落實責任制，把各項措施落到實處。繼續加強宣傳教育工作，齊抓共管，群防群治，營造一個安全穩定的校園環境，不斷提高我校的安全工作水平，進一步促進學校的持續發展。

山左口中學

2009-11

第三篇：召口中學 教育現代化匯報材料

生命為本

和諧發展

召口中學教育現代化匯報材料

一、學校簡況

鳳凰鎮召口中學位于齊國故都――臨淄以西20華里，于東召、西召兩村之間，一九七九年由東召、西召、東齊等六個行政自然村聯合辦學，建立召口聯中，一九八四年公社改鄉建制，于一九八五年更名為召口中學，又隨召口鄉與路山鎮合并為“鳳凰鎮”，于二零零五年二月更名為“鳳凰鎮召口中學”。于二零一一年八月，路山中學整合入召口中學。

我校現有學生數1482人，教師人數139人，校園占地面積41646平方米，建筑面積17317平方米，現有34個教學班，為獨立初中。

學校現有教學樓兩棟、學生公寓一棟，餐廳1個，田徑場、足球場、籃球場齊全，備有高標準的乒乓球室一個，學科實驗室，舞蹈室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、音樂教室等功能室齊全，有一個能容納200余人的多媒體會議室，兩個多媒體多功能教室、34個班級都裝備了多媒體電子白板，校園網絡暢通，很好的實現了課程與信息技術的整合。

目前一線教學教師平均年齡30歲，學歷達標，是一個年輕的教師團隊。其中臨淄區名師、學科帶頭人2人；教學能手15人；區教學新秀20人；區優秀教師50人；省優秀教師2人、市優秀教師、骨干教師、優秀班主任10人。2011年8月被淄博市政府確定為“生本教育”實驗學校。

教育就是對生命的關懷，因此，教育必須以生命為本，并以實現生命的最大發展為己任。我校堅持“生命為本，和諧發展”的辦學理念，把“讓召口中學成為師生生命成長的樂園，成為煥發師生生命光彩的舞臺”作為學校建設的共同愿景，以構建孕育生命的物質文化，尊重生命的制度文化，涵養生命的精神文化，發展生命的課程文化，張揚生命的師生文化為基本

生命為本

和諧發展

發展方向，具體規劃了培育“生命德育”、“生命課堂”、“生命校園”、“生命管理”的學校發展目標，構建了具有召口中學特色的“生命教育”目標體系，為我校健康快速可持續發展指明了方向。

核心理念：生命為本，和諧發展

共同愿景：讓召口中學成為師生生命成長的樂園，成為煥發師生生命光彩的舞臺！

校訓：健體 厚德 博學 篤行 校風：求真 尚善 向美 崇圣 教風：愛生 樂教 勤研 善創 學風：尊師 樂學 好問 慎思 2010、2011學我校先后被臨淄區教育局授予：

素質教育示范學校 理想課堂建設先進單位 德育體系建設先進單位 書香校園建設先進單位 教學工作先進單位

二、構建生命教育的實踐體系，提升素質教育水平

（一）以課程文化建設為中心，以社團活動為依托，營造“生命校園”。人的差異性與天俱來，成長環境也不相同，發展需求更是千差萬別，所以“因材施教，因需施教”就成為對教育的基本要求。我校通過三級課程整合、“學校課程”開發、師生社團建設，大力發展適才教育，不斷提升師生在校幸福指數，努力營造“生命校園”。

我們鼓勵教師依據學生發展的需要，把國家課程、地方課程中學生特別感興趣的部分內容抽取出來，進行拓展延伸，并與周邊環境資源、人文資源進行有機整合，從而形成我校的學校課程。目前我校已經成立了剪紙藝術、口風琴演奏、舞蹈、文學院、羽毛球、乒乓球、健美操等24個師生社團組織；“剪紙藝術與欣賞”、“口風琴教程”、“三一體驗式作文教

生命為本

和諧發展

程”等三種學校課程已基本開發完畢，其他相關學校課程也正在緊鑼密鼓地開發中。

三級課程開發與社團建設就像一道豐盛的自助餐，讓師生各取所需，為師生創造了個性發展的空間，搭建了張揚獨特自我的舞臺。

（二）以德育七化為抓手，深化德育體系建設，構建“生命德育”。在整體構建德育體系實踐中，我校提煉形成了以“德育七化”為核心內容的“生命德育”體系，德育七化指的是：德育目標序列化、德育內容課程化、德育實施活動化、德育管理全員化、德育問題科研化、德育環境立體化、德育評價科學化。

在確立各年級德育目標內容體系基礎上，我們按級部分別開發了《播種希望》、《放飛青春》、《守望彩虹》、《踏夢遠航》系列校本德育課程。

對于常規教育活動，我們力求做到內涵豐富，不流于形式，我校按照起始、提升、鞏固三個階段逐步開展的“溫馨教室”星級評選活動，既讓每間教室變成了溫馨家園，又很好地強化了同學們的集體意識；對于主題教育，我們力求做到形成特色，持續開展，我校設立的師生論壇，依據重大紀念日和時事確定主題與目標，采取演講的方式對全體同學進行教育，由于稿件審核嚴格，學生培訓到位，評價及時，注重激勵，深受學生喜歡。

通過德育小課題研究，教師指導、學生參與、家長積極配合的全員德育管理模式，促進了德育隊伍建設，提升了家長家教水平，優化了學生成長環境，對學生的德育評價日趨科學與全面。

我校德育工作不斷向縱深推進。

（三）以“前置性學習”為載體，實施“生生課代表”制度，建設“生

生命為本

和諧發展

命課堂”。

葉瀾教授說：讓課堂煥發出生命活力！這既是對當下教育現狀的疾呼，也是發自師生生命內部的吶喊。

我們通過實施 “前置性學習”，借助于“兩板一案”（即：課前的預習性學習模板，老師根據學生預習情況生成的教案，課堂上的總結性學習模板），徹底改變了以前課堂上“老師有準備，學生無準備”、“課堂上老師講得多，課堂下學生作業多”所帶來的一系列弊端，實現了高效課堂。

“親其師而信其道”。“生生課代表制度”的實施，便是促進師生交流的一個平臺。教師通過對課代表校內與校外持續的關注與交流，不但教給學生學習的方法，還能影響和提升家長的教育觀念和方式，更能增進師生的友誼，從而使師生關系成為最自然最和諧的關系。

“前置性學習”和“生生課代表制度”的研究和實踐，真正落實了學生學習的主體地位，讓課堂煥發了生命的活力。

山東教育報和山東教育電視臺曾分別以專版和專題的形式對我校“前置性學習”予以報道。

三、構建生命教育的管理體系

（一）尊重教師內在精神需求，創新教師管理體系，激發教師生命活力。

學校的生存與發展，教師是根本。只有尊重教師內在的精神需求，為教師的主動發展注入源源不斷的動力，才是能激發教師生命活力的管理。

我校通過不斷創新和深化教師多元化評價體系，尊重教師差異，鼓勵單項冒尖；通過規范化的制度建設和推進教師人事制度改革，褒揚先進，4

生命為本

和諧發展

激勵后進，不斷消除教師的“職業倦怠”，以制度建設“引領人、規范人、成就人”。

同時為滿足教師內在精神與專業化發展的需要，我校通過以“備課組——學科教研組——教科室——專家引領”為主線的四級教研體系，創造的一系列促進教師業務發展的途徑和平臺，對教師每年一次的免費體檢，對家庭貧困教師和退休老教師的走訪慰問，則體現了我們對教師全方位的人文關懷。

我校成立了余映潮教學藝術研究會，聘請了全國名師劉湘玉為我校名譽校長，特別是在他們的引領下，針對作文教學現狀，我們探索形成的“三一體驗式作文教學模式”，應邀于今年4月28日，在山東省初中語文寫作教學研討會上作了典型發言，受到各地市與會老師和教研員的高度評價！

尊重教師生命尊嚴、激發教師生命創造力的管理體系，不斷提升著教師的生命質量，而教師的不斷發展則為學校的可持續發展提供了強大的人才保障。

（二）制度管理和人文關懷相結合，實施學生自主管理，保障學生身心和諧發展。

蘇霍姆林斯基說：“只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”我校通過學生會競選制度、值周班制度、實施千分制評價，在老師的指導下，充分發揮學生自主管理職能，激發了學生自我發展意識，提高了其自我教育能力，實現了學生自我教育的回歸，體現了生命主動成長的勃勃生機。

我校制定了學生在校一日常規、校外行為規范、優秀學生評選辦法、違紀處罰條例等一系列規章制度，以約束學生不良行為習慣。

生命為本

和諧發展

我們結合學生綜合素質評價，精心編印了富有人文氣息的學生成長手冊《青春的腳步》，用催人奮進的勵志故事，感人至深的親子共讀，學生成長周記與多維評價，對他們的知、情、信、行進行正向引導。

還通過開展讀寫姿勢全員達標活動，設立“天使助學基金”，組織“愛心天使”、“家庭孝星”、“道德標兵”、“明星學生”等評選活動，潤澤學生心靈，實施激勵教育。

召口中學

2011．11

第四篇：張集中學創建教育現代化匯報材料

推進教育現代化進程，打造一流品牌學校

淮安市老張集鄉初級中學創建于1968年，是江蘇省示范初中、江蘇省德育工作先進學校。學校占地面積30000平方米，生均占地63.6平米,建筑面積8000平方米，生均占地16.7平方米。現有教學班12個，在校學生475人；在編教職工50人，其中高級教師12人，中級教師30人，本科學歷45人,區級以上骨干教師8人。學校堅持“崇尚一流，追求卓越”的精神和理念，堅持走內涵發展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量。

在創建教育現代化學校的過程中我們主要從以下幾個方面的工作著手。

一、加大教育投入，不斷完善育人環境

1、加強學校硬件建設，美化校園環境。目前，我校在校園建設上已累計投入資金200余萬元，陸續新建了學生宿舍樓一幢，綜合樓一幢，食堂操作間、路燈等設施。根據現代化建設標準，學校新配置了理化生實驗室5個(其中物理、生物各2個，化學1個)，并配齊了器材,微機室2個（其中學生電腦104臺，生機比達5：1）,新配多媒體教室2個，各班級均配有多媒體設備，合計有20臺，其中固定18臺，移動2臺，班級比達1.67：1。另外還新配了音樂、美術、舞蹈教室各一口，并按配齊了器材。學校已建成300米標準塑膠跑道運動場，體育場地7956平米，生

均15.3平米，其中包含籃球場2個，排球場2個，室外體操區1個，另外還有室外乒乓球臺6個，室內乒乓球臺2個，體育器材室1個，均達江蘇省標準。有可容納900人同時就餐的大餐廳。學校圖書館藏書15600余冊，生均32.8冊,配有圖書管理系統1套,有報刊雜志100余種,并配有師生閱覽室(教師座位32人,學生座位48人)。全體教職工已配備了辦公電腦共計60臺，其中臺式電腦10臺，筆記本電腦50臺，師機比達1：1.2。學校還專門為教師配有備課教室一口，內有辦公電腦1臺、視頻采集卡1個、多功能打印機1臺、攝像機1臺、數碼相機1臺、掃描儀1臺。學校還建成覆蓋全校的視頻網絡系統，建起了數字化校園網，實現了校園辦公自動化、網絡化。以上所有設備總投資達1944160元，生均達4092.7元。

學校還完成了教學樓內外墻粉刷、門窗的維護保養并花大氣力整治衛生死角，進一步合理規劃，植樹栽草，美化環境。使學校各功能區布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，使張集中學以嶄新的面貌呈現在世人面前。學校還加強了各個專用教室的清理整頓工作。從物理、化學實驗室到體育器材室、舞蹈房、美術室、軟件制作室，從微機房到音樂室，做到每一個專用教室負責人都能明確各自的任務和要求。

2．進一步美化校園育人環境。增加校園綠化面積，整修校園綠化，使我校校園美化、亮化、人文化。校園綠化面積達3000平方米，生均16.7平方米，綠化率達10%。校園內樹種多達幾十種，花開四

季，花香彌漫；設置校內宣傳畫廊，定期進行政策法規、安全、青春期生理心理健康、廉政文化、革命歷史、科普知識等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實驗室、餐廳張貼管理制度、書法美術作品，教室和走廊貼上廉政格言。

3．強化軟件建設，自創建教育現代化工作啟動以來，我校軟件資料組按區局要求，對照評估標準，將做好教育現代化臺帳資料的不斷完善工作。先對照教育現代化驗收十六條標準進行任務分解，細分學校工作條塊，設立具體負責人，明確整理學校工作材料的要求，再將逐一收集整理有關資料，裝訂成冊，并將按進行了初步匯總。

二、堅持依法治校，加強教育管理

1.完善制度建設，做到有章可循。隨著創建教育現代化的深入，學校及時補充完善各項規章制度，逐步實現由“人治”走向“法治”。學校先后明確了各部門崗位職責，修訂完善《教師績效考核制度》、《教師考勤和坐班制度》、《教學常規管理制度》、《班主任績效考核制度》等一系列關系到師生切身利益和敏感問題的操作辦法，把校務公開做透做實。

2．優化常規管理，規范教學行為。校長經常深入教學第一線聽課、評課、參加教研活動、指導工作。大力倡導向45分鐘要質量，提高課堂效益。充分發揮教研組的教研職能，研究學科和教學規律，開展課堂教學評優活動。干部推門聽課深入課堂、深入教研組參加教研、集體備課活動、教學研討會，及時了解一線實情，及時發現問題并改進策略。

3．加強骨干教師的培養，促進內涵發展。以“新課程、新理念、新課堂”為主題，積極推進新課改的實施，以教師角色的轉變和創新適應新課程，以學生主體地位的確定適應新課程，對教師進行全員培訓。

三、落實素質教育宗旨，不斷提高學生素質

1、端正辦學思想。全面貫徹黨和國家的教育方針，確立辦學理念，端正辦學思想，努力辦好人民滿意的教育。以科學發展觀為指導，以一流的教育設施、一流的師資隊伍、一流的教育質量為目標，面向全體學生，大力實施素質教育，促進學生全面發展，全力打造“勤奮、團結、向上、求實”的教育品牌，把學校辦成家長放心、學生滿意、教師舒心的現代化學校。

2、注重德育實效，實行全方位育人。學校黨支部和德育處組織指導德育工作，充分發揮班主任在德育工作中的重要作用。注重在學科教學中滲透德育。開展校園藝術節活動、主題班會活動、讀書活動、法制宣傳月活動、法律知識競賽活動、國旗下講話教育活動、召開家長會等，對學生進行安全、法制、道德、理想、信念、感恩、愛心等各方面教育。德育處定期檢查各班兩操、衛生、紀律等情況，及時公布檢查結果，及時處理不良現象；

3、推進課程改革，打造高效課堂。結合學校發展實際，制定了符合學校實際的課程改革方案，并認真組織課程改革校本培訓，引導教師確立正確的課程觀，更新教師的教育觀念。全面工展評

優課、示范課活動，全員開展議、上、評活動，將課改理論學習與教學實踐緊密結合。

四、不斷深化改革，努力形成辦學特色

我校創建教育現代化工作任重道遠。學校領導認真地推進教育現代化的建設工作，抓住學校發展的重要機遇，進一步改變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位，這也是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進我校發展，促進各部門發展，促進我們每個人發展的大好機遇。全體教師通過閱讀書籍、上網學習、觀摩教學資料片等，學教結合，苦練內功，不斷提高個人理論素養和專業技能水平，將改變傳統教學的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”單調方式，掌握信息技術，轉變教育觀念，深化教學改革，提高實施素質教育的能力和水平，增大課堂知識容量，提高課堂效率和質量。

我們將再接再厲，發揚優點，彰顯特色，鑄就教育品質，提升辦學質量。我們堅信：堅實的步伐，不懈的追求，必將使我們張集中學教育現代化更好地實施！

淮安市老張集鄉初級中學2013、9

張集中學教育現代化

匯

報

材

料

二0一三、九月

第五篇：教育現代化創建匯報材料

連云港市田家炳中學 教育現代化創建工作匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

感謝你們蒞臨我校，督查指導我校創建工作，在此，我代表學校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎。現在我就學校現代化創建工作作簡要匯報。

一、思想上高度重視創建工作

創建伊始，學校成立了以校長為組長，各部門主要負責人為組員的創建領導小組。多次分層召開專門會議，學習創建文件，領會創建精神，研究制定了學校教育現代化創建工作實施方案。

二、物質上保障創建工作

2009年，學校以創建江蘇省三星級高中、連云港市現代化裝備實驗學校為契機，投入近3000萬元，不斷加強基礎設施建設，極大地提高了學校的現代化裝備水平。近來學校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術裝備的不斷投入建設，為學校創建工作的有效、高質開展提供了強有力的支撐。

三、措施上落實創建工作

1．學校創建領導小組認真對照縣級任務指標及責任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進表，認真履行創建職責。

2．學校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現代化創建工作，使全校都能重視、關心、支持創建工作，在全校積極營造加快建設教育強縣、率先基本實現教育現代化的輿論環境。

3．學校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協作聯動，形成強大的創建工作合力，確保創建工作的有序推進。

4．責任到人，落實到位，各處室、組根據各自工作的重點及特點，把任務分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強工作的指導和督促，確保工作按期完成。

四、現階段創建成果

1．辦學條件不斷改善，育人環境不斷優化

目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網、閉路電視和廣播系統。現有網絡活動室4個，計算機資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學生用電腦218臺，生機比例達8:1。

學校設有物理實驗室4個，化學實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、藥品室、準備室各若干個。實驗設備、標本品種齊全，能按課程標準開出全部實驗，學生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。

學校設有音樂、美術、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術專用教 室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機、音響設備及聲樂輔導等教具；美術標準教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準備室各1個；還有音樂器材室1個、美術器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學生的特長發揮和個性發展提供良好的條件。

學校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學科至少14種，每種2套。學校現有學生閱覽室1個，座位數424個，閱覽室座位與學生的比例為1:4.7；學生電子閱覽室1個，座位數60個。教工閱覽室1個，座位數80個；教工電子閱覽室1個，座位數18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統管理自動化，圖書館網頁接入校園網，實現網上資源共享。

經過多年建設，整個校園劃分為教學、運動和生活三個區域。教學區內教學樓、綜合樓設施先進，功能完備；運動區內，標準的田徑運動場、塑膠跑道、籃球場；生活區內，學生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛生。另外，多處景觀點綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學生書畫隨處可見。學校以合理的布局、優美的環境、濃郁的文化氛圍、優越的辦學條件營造了良好的育人環境。給學生、家長、社會各界留下了深刻的印象。

2．課程改革不斷推進，素質教育不斷深化 為切實推行素質教育，我校組織教師大力進行課堂教學改革嘗試。從縣教研室提出的“全優課堂”到市教研室提出的“六模塊建構式課堂”我們認真學習并研討，總結出了適合學校自身特點的教學模式。在嚴格執行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學習、社會實踐活動和校本課程開發。引導學生根據自己的興趣和已有的知識經驗,從接觸的生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中自主選取活動主題和內容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術肖像畫比賽”、“校園藝術節”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區服務活動。

我校組織學生開展研究性學習活動，提高了學生自主學習的能力；組織學生開展社會實踐活動，培養了學生的創新精神和實踐能力；還開設了多種校本課程，如《舞蹈》、《宋詞欣賞》等，滿足了學生的興趣愛好，提高了學生的綜合素質。

此外，我校還對學生綜合素質評價工作給于了高度重視。在評價工作中做到深入學習、健全組織、明確責任、嚴密構思、詳實計劃、重在落實、注重實效。采取了詳實、科學的措施，確保了該項工作的規范性、科學性、引導性和可操作性，為素質教育的深入開展創造了有利的條件。

3．隊伍建設不斷強化，管理水平不斷提高

我校現已組建了一支具有開拓進取、率先垂范精神的教干隊伍，他們年富力強、服務在先、以身作則，力求以優秀的品質影響教師，以精湛的業務帶動教師，以高超的管理水平領導教師。得到了全校師 生員工的廣泛好評。

學校啟動新一輪教師個人成長三年規劃，開展多種層次的培訓。除了校本培訓外，學校還將選送部分優秀青年教師攻讀教育碩士、到高等院校短期進修或赴國外培訓。另外學校實施“青藍工程”、“名師工程”，繼續發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，使一批青年教師迅速成長起來。

同時加強班主任愛崗敬業教育，完善班主任工作的考核機制，加強年輕班主任工作培訓、指導工作，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富于創新的班主任隊伍。

我校堅持以制度治校，各項工作“有規、有章、有序”進行，形成了“嚴謹、務實、高效”的學校管理特色。一方面加強常規性制度建設，制定了《連云港市田家炳中學教職工考勤制度》、《連云港市田家炳中學教職工辦公制度》等制度，明確了職責，落實了責任，使各項常規工作步入了規范化、制度化的軌道；另一方面加強民主化制度建設，在規范運作的基礎上，制定并實施《連云港市田家炳中學教職工代表大會制度》和《校務公開制度》等，有效地調動了廣大教職工參與管理的積極性，充分發揮了教職工在學校管理中的民主監督作用；第三是加強綱領性制度建設，制定并實施《連云港市田家炳中學中學發展規劃》，促進了學校的高起點定位、超常規發展和可持續發展。

4．教育質量不斷提高，學校內涵不斷豐富

在推進素質教育的過程中，學校以“讓學生學有所長”為辦學理 念，“一切從做人開始”為校訓，注重德育工作，初步形成了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的良好局面。教學質量穩定提高。2007年本科錄取人數78人，2008年本科錄取人數84人,本專科錄取率達80%以上；2009年高考本科錄取107人；2010年高考本科錄取121人。共有二十余名學生考取了山東大學、重慶大學、天津大學、中國地質大學、西安美術學院、南京藝術學院等全國著名高校。2009年我校陳旋、金鐘婷兩位同學分別榮獲16000元“田家炳獎學金”。高考綜合考評在灌南位居前列。

與此同時，一批優秀學生在各類學科競賽和藝術比賽中脫穎而出。校舞蹈隊在灌南縣三八健美操比賽中榮獲特等獎。音樂生王菁獲縣“動感地帶”杯十佳，音樂生徐伊凡、吳曉龍、劉克慧、王菁等20余名同學獲得連云港市高中生音樂比賽一、二等獎。美術生唐夢霞、姜洪躍、楊杰、劉晶晶、孟雪峰等30多名同學獲得連云港市中學生美術大賽一、二等獎。倪權、周文、陳文、王茜、丁俊杰、陳陽等19名同學獲得全國中學生繪畫、書法作品比賽一、二等獎。2010年8月的連云港市西游記卡通形象畫設計大賽是，我校有2人獲一等獎、6人獲二、三等獎。

為實施科研興校戰略，學校以課題研究為抓手，廣泛開展教育科研工作。目前我校擁有國家級課題1個，省級課題1個，市級課題5個，縣級課題11個，校級課題21個，基本做到了組組有課題，人人有研究。上學期我校教師發表省級論文19篇，獲得省師陶杯獲獎論文26篇，其中二等獎5篇，省教育學會獲獎論文32篇，其中一等獎 論文6篇，二等獎12篇。獲得市級一二等獎6篇。縣級論文一二等獎50篇。

堅持不懈搞建設，凝心聚力抓教學，圍繞“優化學校管理，提升教育質量”兩個重點，把握“優化過程，強化管理，深化改革”三個關鍵，學校逐步形成了“一切從做人開始”的校訓、“向誠、尚美”的校風、“敏思、高效”的教風、“主動、有恒”的學風。學校的辦學水平與教育質量已逐漸令社會公認，家長信任，學生滿意。學校先后被授予“江蘇省和諧校園”、“連云港市合理使用優質教學資源先進學校”、“連云港市現代化教育先進學校”、“灌南縣政府高中教學質量進步獎”、“灌南縣教育局綜合評估進步獎”、“市五四紅旗團委”、“灌南縣優秀基層工會”和“灌南縣全員讀書先進集體”等多項榮譽稱號。目前，學校在市、縣教育局的帶領下，向著“市內領先的藝術特色顯著的省三星級學校”目標邁進，為灌南縣率先基本實現教育現代化不斷做出自己的努力與貢獻。

五、創建工作中的不足和下階段工作措施 創建中存在的不足：

1．教師隊伍年輕化：一些學科缺少學科帶頭人，嚴重制約教學質量。

2．學校建設資金有很大缺口，很多設備的運用與維修很難維持。3．學校特色建設內涵有待于進一步豐富。4．生源質量較低，影響學校的持續發展。下階段主要工作措施： 1．繼續根據評估細則查漏補缺。

2．多方面籌措資金，進一步提升辦學條件。

3．加強教師培訓力度，制定教師培訓計劃，促進教師快速成長。進一步加強師德教育，努力打造優秀師德群體。

4．努力豐富學校特色教育內涵，在課程設臵、校園文化、專業多元化中有所體現。

5、加強教學研究和校本研究，努力提升教育教學質量。教育現代化是一項系統工程，它有著豐富的內涵。我校在市、縣教育局的領導下，堅持以科學發展觀為指導，開拓創新，求真務實，做了大量細致而富有實效的工作，也取得了一定的成績。當然，面對教育現代化這項系統工程，我們還有很多工作需要更深入、更完善的去落實。我校將以這次評估為契機，齊心協力，團結一致，全力以赴，埋頭苦干，高揚教育現代化旗臶，進一步提高我校教育現代化的層次和水平，為灌南縣率先基本實現教育現代化繼續努力、不斷貢獻！