第一篇：山左口中學創(chuàng)建教育現代化工作推進情況匯報材料

山左口中學創(chuàng)建教育現代化工作推進情況匯報材料

山左口中學位于東海縣最西部，有12個班級，500余名學生，專任教師60名。2003年以來，省“危房改造”、“三新一亮”、“校校通”、“六有”等工程實施，為我校教育現代化創(chuàng)建奠定了堅實的物質基礎。近年來我縣的“教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”、“名師名校長培養(yǎng)工程”等措施，為我校現代化建設的“軟件”積累了豐富的經驗。我們也為建設教育現代化也做了大量的工作，并取得一定的成績，16項指標已有部分基本達標。根據省教育現代化16條標準和縣教育局給我們下達的目標任務，我校做了以下工作：

一、統一思想 加強領導

開學伊始，學校就成立了以一把手校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組，要求小組成員提高認識，統一思想，時刻保持和縣教育局的高度一致。加強對創(chuàng)建工作的領導，不折不扣完成上級交給的創(chuàng)建任務；力爭使創(chuàng)建工作要抓住關鍵，突出重點，解決難點，放大亮點，強化推進，確保創(chuàng)建工作有步驟、按計劃地推進。

二、加強宣傳 擴大影響

全校動員，積極行動。年初，學校召開動員會，認真組織學習教育現代化要求，要求全體教職工從我做起，人人為教育現代化作貢獻。學校還充分利用了校園廣播、報欄、網絡等媒體，開展多層次、多渠道、多形式的教育現代化創(chuàng)建的宣傳教育活動，使創(chuàng)建教育現代化工作的目標、任務、意義能深入千家萬戶，切實做到了家喻戶曉、人人皆知，同時利用我鄉(xiāng)逢大集期間在大街上掛橫幅，出動宣傳車，深入每一個行政村，面向廣大群眾、走村入巷大力宣傳教育知識、法規(guī)和政策，積極引導廣大群眾關注教育，擴大了我校在社會上的影響。

三、對照文件 找出差距

學校標準化建設工作推進情況

在上級領導的支持下，學校多方籌措資金，加大投入，添置設備，努力改善基礎條件。目前，主教學樓建設已經基本完成，現正進行內部裝修，預計暑期開學學生就能在新的教室里上課。新教學樓落成后，將為之配置計算機、幻燈片、電子白板等信息化設施，達到江蘇省教育信息化建設二類標準。現在，購置電子白板所需資金在鄉(xiāng)黨委政府的幫助下已得到解決。利民工程——教師公寓正在緊鑼密鼓的建設之中，目前已完成第三層的建設。投資數萬元，從李埝林場買來樹苗，按規(guī)劃在校園內栽種了烏桕樹、玉蘭樹等多種樹木共計100余顆；從安徽靈璧縣買來假山石，校園環(huán)境得到了初步的美化、亮化。學校門窗重新油漆，損壞課桌凳維修，院墻重新粉刷，室內美化和校園文化布置正在進行中。專用室臺賬資料整理已初步完成。

教師隊伍建設推進情況

1、以慶祝建黨90周年為契機，在全校開展詩文誦讀的基礎上，以班級為單位開展師德系列活動，利用每周集會時間，結合平時教育教學中的具體案例談體會和做法，強化師德建設。

2、進一步打造學習型教師隊伍。邀請督導室胡利民主任在多媒體教室作了題為《推進教育現代化與教師專業(yè)成長》專題講座。引導教師關注學生，結合教育教學中的具體問題在校展開討論和研究，切實加強教育教學的實效性。

3、抓班級文化建設，促進班主任管理水平的提高。近階段學校德育工作的重點放在班級文化建設上，從班級奮斗目標、班風的形成、學生學習習慣的培養(yǎng)等細小環(huán)節(jié)入手，通過宣傳、活動、體驗形成正確的輿論導向。

4、以課堂為陣地，以立體評教和推門聽課制度為抓手，實實在在地提高教師的教學素質和課堂教學質量。

5、早在2009年我校就通過單位投入與教師自己籌取資金相結合，以初三教師為首次，每年投入一部分，爭取通過三年時間，逐步為老師配備手提電腦；同時，花大力氣，每個周二、周四下午對老師進行網絡培訓，通過學校提供網絡平臺，使教師在學校網絡上討論，交流，獲取更好的教學經驗，提高教學質量。目前，我校以達到前勤教師人均一臺筆記本電腦，已建立起各學科教師以備課組為單位每周一個課時的研訓制度，定期組織各學科教師開展信息技術教學典型課例的研訓活動。集體備課時，主備人提前一天將準備好的教案發(fā)到同科教師的電腦中去，以備在集體備課時發(fā)表意見和在電腦中修改。現代信息技術的建設，極大地方便了老師們的備課與教學活動，促進了校內多媒體教學的大規(guī)模開展。通過以上措施，從宏觀上把握學校整體發(fā)展方向，在研究中不斷反思、調整，以教師的發(fā)展促進學校的發(fā)展和教育現代化的創(chuàng)建。

社區(qū)教育中心建設推進情況。

2010年，我鄉(xiāng)社區(qū)教育中心被評為省級示范社區(qū)教育中心，為了讓社區(qū)教育中心更快的適應教育現代化創(chuàng)建的要求，更好的為社區(qū)居民服務，我們多次向黨委主要領導請示社區(qū)教育中心的創(chuàng)建工作，在資金特別困難的情況下，鄉(xiāng)黨委政府劃撥資金800余萬元興建了居民健身廣場、塑膠籃球場、室內羽毛球場、臺球室、乒乓球室，健身室、完善符合需求的圖書室，閱覽室、壁報欄等，滿足了廣大人民群眾和企業(yè)職工學習、娛樂的需要。

四、責任到人 分工明確

迎接驗收工作時間緊，任務重。學校領導將教育現代化創(chuàng)建的16項指標分配給4個小組，并與各組組長簽訂目標責任狀，組長再把各項指標中的每一條分解到每位教師手中，并督促檢查質量、進度，及時總結各項任務的完成情況，獎勤罰懶，從而保證各項資料都按時、保質保量地完成。

存在問題

1、為新教學樓購置課桌凳等配套設施所需資金目前尚無著落。

2、在一些偏遠的鄉(xiāng)村，部分學生家長對教育現代化的認識還存在差距。

3、校園周邊環(huán)境亟需加強，特別是黑網吧的治理，需要當地派出所、城管、文化站等多個部門的配合。

4、缺乏專業(yè)任課老師，部分專業(yè)都由其他老師兼任。

5、外出務工家長越來越多，留守兒童數量急劇增加，學生及家長素質有所下降，給教育管理帶來了巨大困難。

下一步打算：

1、繼續(xù)根據評估細則查漏補缺。

2、對照《工作手冊》整理好本校的材料。

3、充分利用好假期，粉刷好學校所有的墻壁，使教室內外校容校貌煥然一新；安排專人負責新教學樓和教師公寓建設，確保工期不推遲。

3、加強教師培訓力度，制定教師培訓計劃，促進教師快速成長。進一步加強師德教育，努力打造優(yōu)秀師德群體。

4、加強輿論宣傳，充分利用標語、條幅、宣傳單等載體，積極開展多層次、多形式的教育現代化的宣傳教育工作，使推進教育現代化工作的目標、意義、措施及要求深入千家萬戶，切實做到家喻戶曉、人人皆知，同時積極引導廣大群眾關心教育、關注教育、支持教育，努力為教育現代化工作的順利開展營造良好的氛圍。

5、組織協調完善整合各鎮(zhèn)社區(qū)教育資源，切實做到“具有適應需要的社區(qū)教育資源并得到充分利用，基本滿足群眾多樣化學習需求。

2011-7-8

第二篇：東海縣山左口中學創(chuàng)建和諧校園匯報材料

東海縣山左口中學

申報 “平安和諧校園”驗收匯報材料

我校近年來始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，始終把安全工作放在學校工作的首位。堅持“安全第一，預防為主”的方針，努力穩(wěn)定、營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。根據上級部門的有關文件精神，學校積極開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，結合教育教學改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實際，堅持教育與管理、治理與建設相結合，強化安全管理和設施建設，狠抓安全教育與防范，落實校園周邊環(huán)境綜合治理工作，落實領導責任制和目標管理責任制，切實維護了學校師生的正常教學秩序，保證了師生的生命財產安全。對照創(chuàng)建“平安和諧校園”活動的評估標準，我們做了一些工作，現匯報如下：

一、組織領導

1、思想上高度重視，組織健全。我校開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，建立建設“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以校長為組長，主管政教副校長為副組長，各班主任為組員的創(chuàng)建“平安和諧校園”領導小組。堅持“誰主管、誰負責”的原則，切實做到一級抓一級，層層落實責任簽定好責任狀，按照“樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，減少傷亡事故”的要求，進一步加大了學校安全工作管理的力度。

2、為了確保學校各項工作的運轉暢通，學校的許多重大決策均先通過召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過，教師參政、議政的作用得到很好的發(fā)揮。我們定期召開學校安全工作會議和創(chuàng)安領導組會議，學校班子成員定期研究分析校園、師生安全問題，落實具體分工，把學校安全工作細化到每一個人身上。

3、我校認真學習領會國家、省、市有關學校安全工作方面的政策法規(guī)、會議精神和重要批示，結合本校實際制訂了學校安全工作計劃、安全防范及突發(fā)事件應急預案，做到切實可行。

4、為了進一步健全校園防范機制，有效防止重大刑事、治安案件的發(fā)生，減少違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生，我校特邀請法制副校長李振山同志定期來學校作法制、安全等內容的講座。組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學生自我防范意識》等知識，使廣大師生增強安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護能力。

5、我校牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強對學校安全工作的領導。我們采取了“校長全面管理，政教分類管理，教師具體負責”的三級管理辦法，學校與各班主任簽訂了安全管理工作責任書，各班主任制定了班級安全措施。建立并落實“平安和諧校園”創(chuàng)建工作的責任制和責任追究制度。

二、校園文化、制度建設

1、加強校風、教風、學風建設，落實好《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質；創(chuàng)建心理咨詢室，注重開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發(fā)的各種事故；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境；嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，課外文體活動列入教學計劃，排入課表，形成制度；規(guī)范學校管理，培育校園精神，努力構建各具特色的、符合素質教育要求的校園文化體系，如：通過爭創(chuàng)特色班級，塑文雅學生；實施星光工程，促進學生全面發(fā)展；創(chuàng)建社團，豐富學生文化生活。使校園文化真正發(fā)揮育人功能。

2、加強宣傳。利用校園網站、廣播站、宣傳欄、板報等，營造創(chuàng)建氛圍，創(chuàng)設安全、文明、健康、和諧的校園環(huán)境。

3、加強制度建設。充分發(fā)揚民主，堅持以人為本，強化教職工的民主參與意識、民主管理意識，集師生智慧，進一步完善學校管理制度。建立健全學校管理的各項規(guī)章制度，形成完善的學校管理體系，將制度化管理與人性化競爭相結合，充分發(fā)揮教師和學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高學校教育教學質量和辦學效益。

三、安全管理

1、我校地處東海西大門，為了防止校外社會青年的騷擾,與山左口派出所密切聯系，如發(fā)生案件能及時報案并報教育主管部門。

2、為了確保在校師生的安全，我校建立了值周領導、教師執(zhí)勤制度，要求值周領導和執(zhí)勤教師必須24小時值班。上課期間值周領導和執(zhí)勤教師在校園不定時巡視，若發(fā)生意外及時處理，有來訪人員做好接待并進行登記，同時做好值周記錄。

3、開學初由政教處牽頭對校園的各處室、實驗室、計算機室等水、電、防盜基礎設施進行了全面排查。并對存在的安全隱患及時進行了整改，確保了師生安全。

4、為了消除各類火險隱患，重點火險部位都配備了消防器材，并定期檢查、更換。校內沒有出現違章用火、用電現象。學校辦公、教學、科研、活動等場所安全通道暢通，防盜設備齊全有效。校園教學和活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

5、學校能定期對師生開展安全防范教育。聘請公安、司法、消防人員對學生進行針對性的安全教育。師生的自我防范意識進一步增強。

6、能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，教育學生不在小攤點亂買零食、飲料。實行流行疾病晨檢制度，每天有校醫(yī)專門負責進班核對學生，記錄請假、曠課情況，并向班主任及時通報。

7、學校經常開展一些文體活動和社會實踐活動，為此我校特制定了社會實踐、學生外出活動安全制度，安全防范預案及保衛(wèi)措施等。在組織大型的文體活動、社會實踐等活動時，都能嚴格按照上級要求執(zhí)行審批制度，多年來不曾出現不安全的事故。

8、為了使學校的各項教學工作有序的進行，學校制訂了教學、實驗等安全管理制度，各科室有專人負責，專人管理，各項制度較健全。

9、近年來我校校園秩序良好，校園環(huán)境建設正在逐步落實到位，校園安全穩(wěn)定，沒有發(fā)生重大刑事治安案件，沒有發(fā)生群體性安全責任事故，學生在校學習有安全感。

10、針對近期甲型流感蔓延的情況，我校能認真執(zhí)行安全事故報告制度，對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

四、維護安全穩(wěn)定工作

1、我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重點治本”的方針，做足做好預防文章，學校教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，在提高安全防范意識的基礎上定期組織對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，把事故消除在萌芽狀態(tài)中。

2、建立信訪穩(wěn)定工作領導小組，認真執(zhí)行安全管理制度，定期排查和解決各類治安隱患，建立健全突發(fā)事件處置工作預警預案體系。

3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制等內部安全保衛(wèi)工作制度。組織學生參加大型集體活動和社會實踐活動時安全管理工作到位，責任落實到行政值周人員。

4、由于工作扎實，學校沒有出現重大的事故，師生中沒有出現違法亂紀、越級上訪的行為，學校內部治安秩序良好，無突出治安案件、無重大安全事故，未被公安機關進行行政處罰。

五、存在的問題

1、臺賬方面，與規(guī)范辦學材料發(fā)生部分沖突，材料積累略顯單薄。

2、因沒有專業(yè)的心理學老師，我校心理咨詢室建設還有待加強。

學校安全工作是一項長期的任務，我們一定要繼續(xù)加強領導，在思想上充分重視，繼續(xù)采取有效措施，加強學校安全教育，防患于未然。我們將牢牢抓住安全目標責任制這個龍頭，繼續(xù)層層落實責任制，把各項措施落到實處。繼續(xù)加強宣傳教育工作，齊抓共管，群防群治，營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，不斷提高我校的安全工作水平，進一步促進學校的持續(xù)發(fā)展。

山左口中學

2009-11

第三篇：召口中學 教育現代化匯報材料

生命為本

和諧發(fā)展

召口中學教育現代化匯報材料

一、學校簡況

鳳凰鎮(zhèn)召口中學位于齊國故都――臨淄以西20華里，于東召、西召兩村之間，一九七九年由東召、西召、東齊等六個行政自然村聯合辦學，建立召口聯中，一九八四年公社改鄉(xiāng)建制，于一九八五年更名為召口中學，又隨召口鄉(xiāng)與路山鎮(zhèn)合并為“鳳凰鎮(zhèn)”，于二零零五年二月更名為“鳳凰鎮(zhèn)召口中學”。于二零一一年八月，路山中學整合入召口中學。

我校現有學生數1482人，教師人數139人，校園占地面積41646平方米，建筑面積17317平方米，現有34個教學班，為獨立初中。

學校現有教學樓兩棟、學生公寓一棟，餐廳1個，田徑場、足球場、籃球場齊全，備有高標準的乒乓球室一個，學科實驗室，舞蹈室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、音樂教室等功能室齊全，有一個能容納200余人的多媒體會議室，兩個多媒體多功能教室、34個班級都裝備了多媒體電子白板，校園網絡暢通，很好的實現了課程與信息技術的整合。

目前一線教學教師平均年齡30歲，學歷達標，是一個年輕的教師團隊。其中臨淄區(qū)名師、學科帶頭人2人；教學能手15人；區(qū)教學新秀20人；區(qū)優(yōu)秀教師50人；省優(yōu)秀教師2人、市優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任10人。2011年8月被淄博市政府確定為“生本教育”實驗學校。

教育就是對生命的關懷，因此，教育必須以生命為本，并以實現生命的最大發(fā)展為己任。我校堅持“生命為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，把“讓召口中學成為師生生命成長的樂園，成為煥發(fā)師生生命光彩的舞臺”作為學校建設的共同愿景，以構建孕育生命的物質文化，尊重生命的制度文化，涵養(yǎng)生命的精神文化，發(fā)展生命的課程文化，張揚生命的師生文化為基本

生命為本

和諧發(fā)展

發(fā)展方向，具體規(guī)劃了培育“生命德育”、“生命課堂”、“生命校園”、“生命管理”的學校發(fā)展目標，構建了具有召口中學特色的“生命教育”目標體系，為我校健康快速可持續(xù)發(fā)展指明了方向。

核心理念：生命為本，和諧發(fā)展

共同愿景：讓召口中學成為師生生命成長的樂園，成為煥發(fā)師生生命光彩的舞臺！

校訓：健體 厚德 博學 篤行 校風：求真 尚善 向美 崇圣 教風：愛生 樂教 勤研 善創(chuàng) 學風：尊師 樂學 好問 慎思 2010、2011學我校先后被臨淄區(qū)教育局授予：

素質教育示范學校 理想課堂建設先進單位 德育體系建設先進單位 書香校園建設先進單位 教學工作先進單位

二、構建生命教育的實踐體系，提升素質教育水平

（一）以課程文化建設為中心，以社團活動為依托，營造“生命校園”。人的差異性與天俱來，成長環(huán)境也不相同，發(fā)展需求更是千差萬別，所以“因材施教，因需施教”就成為對教育的基本要求。我校通過三級課程整合、“學校課程”開發(fā)、師生社團建設，大力發(fā)展適才教育，不斷提升師生在校幸福指數，努力營造“生命校園”。

我們鼓勵教師依據學生發(fā)展的需要，把國家課程、地方課程中學生特別感興趣的部分內容抽取出來，進行拓展延伸，并與周邊環(huán)境資源、人文資源進行有機整合，從而形成我校的學校課程。目前我校已經成立了剪紙藝術、口風琴演奏、舞蹈、文學院、羽毛球、乒乓球、健美操等24個師生社團組織；“剪紙藝術與欣賞”、“口風琴教程”、“三一體驗式作文教

生命為本

和諧發(fā)展

程”等三種學校課程已基本開發(fā)完畢，其他相關學校課程也正在緊鑼密鼓地開發(fā)中。

三級課程開發(fā)與社團建設就像一道豐盛的自助餐，讓師生各取所需，為師生創(chuàng)造了個性發(fā)展的空間，搭建了張揚獨特自我的舞臺。

（二）以德育七化為抓手，深化德育體系建設，構建“生命德育”。在整體構建德育體系實踐中，我校提煉形成了以“德育七化”為核心內容的“生命德育”體系，德育七化指的是：德育目標序列化、德育內容課程化、德育實施活動化、德育管理全員化、德育問題科研化、德育環(huán)境立體化、德育評價科學化。

在確立各年級德育目標內容體系基礎上，我們按級部分別開發(fā)了《播種希望》、《放飛青春》、《守望彩虹》、《踏夢遠航》系列校本德育課程。

對于常規(guī)教育活動，我們力求做到內涵豐富，不流于形式，我校按照起始、提升、鞏固三個階段逐步開展的“溫馨教室”星級評選活動，既讓每間教室變成了溫馨家園，又很好地強化了同學們的集體意識；對于主題教育，我們力求做到形成特色，持續(xù)開展，我校設立的師生論壇，依據重大紀念日和時事確定主題與目標，采取演講的方式對全體同學進行教育，由于稿件審核嚴格，學生培訓到位，評價及時，注重激勵，深受學生喜歡。

通過德育小課題研究，教師指導、學生參與、家長積極配合的全員德育管理模式，促進了德育隊伍建設，提升了家長家教水平，優(yōu)化了學生成長環(huán)境，對學生的德育評價日趨科學與全面。

我校德育工作不斷向縱深推進。

（三）以“前置性學習”為載體，實施“生生課代表”制度，建設“生

生命為本

和諧發(fā)展

命課堂”。

葉瀾教授說：讓課堂煥發(fā)出生命活力！這既是對當下教育現狀的疾呼，也是發(fā)自師生生命內部的吶喊。

我們通過實施 “前置性學習”，借助于“兩板一案”（即：課前的預習性學習模板，老師根據學生預習情況生成的教案，課堂上的總結性學習模板），徹底改變了以前課堂上“老師有準備，學生無準備”、“課堂上老師講得多，課堂下學生作業(yè)多”所帶來的一系列弊端，實現了高效課堂。

“親其師而信其道”。“生生課代表制度”的實施，便是促進師生交流的一個平臺。教師通過對課代表校內與校外持續(xù)的關注與交流，不但教給學生學習的方法，還能影響和提升家長的教育觀念和方式，更能增進師生的友誼，從而使師生關系成為最自然最和諧的關系。

“前置性學習”和“生生課代表制度”的研究和實踐，真正落實了學生學習的主體地位，讓課堂煥發(fā)了生命的活力。

山東教育報和山東教育電視臺曾分別以專版和專題的形式對我校“前置性學習”予以報道。

三、構建生命教育的管理體系

（一）尊重教師內在精神需求，創(chuàng)新教師管理體系，激發(fā)教師生命活力。

學校的生存與發(fā)展，教師是根本。只有尊重教師內在的精神需求，為教師的主動發(fā)展注入源源不斷的動力，才是能激發(fā)教師生命活力的管理。

我校通過不斷創(chuàng)新和深化教師多元化評價體系，尊重教師差異，鼓勵單項冒尖；通過規(guī)范化的制度建設和推進教師人事制度改革，褒揚先進，4

生命為本

和諧發(fā)展

激勵后進，不斷消除教師的“職業(yè)倦怠”，以制度建設“引領人、規(guī)范人、成就人”。

同時為滿足教師內在精神與專業(yè)化發(fā)展的需要，我校通過以“備課組——學科教研組——教科室——專家引領”為主線的四級教研體系，創(chuàng)造的一系列促進教師業(yè)務發(fā)展的途徑和平臺，對教師每年一次的免費體檢，對家庭貧困教師和退休老教師的走訪慰問，則體現了我們對教師全方位的人文關懷。

我校成立了余映潮教學藝術研究會，聘請了全國名師劉湘玉為我校名譽校長，特別是在他們的引領下，針對作文教學現狀，我們探索形成的“三一體驗式作文教學模式”，應邀于今年4月28日，在山東省初中語文寫作教學研討會上作了典型發(fā)言，受到各地市與會老師和教研員的高度評價！

尊重教師生命尊嚴、激發(fā)教師生命創(chuàng)造力的管理體系，不斷提升著教師的生命質量，而教師的不斷發(fā)展則為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了強大的人才保障。

（二）制度管理和人文關懷相結合，實施學生自主管理，保障學生身心和諧發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”我校通過學生會競選制度、值周班制度、實施千分制評價，在老師的指導下，充分發(fā)揮學生自主管理職能，激發(fā)了學生自我發(fā)展意識，提高了其自我教育能力，實現了學生自我教育的回歸，體現了生命主動成長的勃勃生機。

我校制定了學生在校一日常規(guī)、校外行為規(guī)范、優(yōu)秀學生評選辦法、違紀處罰條例等一系列規(guī)章制度，以約束學生不良行為習慣。

生命為本

和諧發(fā)展

我們結合學生綜合素質評價，精心編印了富有人文氣息的學生成長手冊《青春的腳步》，用催人奮進的勵志故事，感人至深的親子共讀，學生成長周記與多維評價，對他們的知、情、信、行進行正向引導。

還通過開展讀寫姿勢全員達標活動，設立“天使助學基金”，組織“愛心天使”、“家庭孝星”、“道德標兵”、“明星學生”等評選活動，潤澤學生心靈，實施激勵教育。

召口中學

2011．11

第四篇：張集中學創(chuàng)建教育現代化匯報材料

推進教育現代化進程，打造一流品牌學校

淮安市老張集鄉(xiāng)初級中學創(chuàng)建于1968年，是江蘇省示范初中、江蘇省德育工作先進學校。學校占地面積30000平方米，生均占地63.6平米,建筑面積8000平方米，生均占地16.7平方米。現有教學班12個，在校學生475人；在編教職工50人，其中高級教師12人，中級教師30人，本科學歷45人,區(qū)級以上骨干教師8人。學校堅持“崇尚一流，追求卓越”的精神和理念，堅持走內涵發(fā)展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量。

在創(chuàng)建教育現代化學校的過程中我們主要從以下幾個方面的工作著手。

一、加大教育投入，不斷完善育人環(huán)境

1、加強學校硬件建設，美化校園環(huán)境。目前，我校在校園建設上已累計投入資金200余萬元，陸續(xù)新建了學生宿舍樓一幢，綜合樓一幢，食堂操作間、路燈等設施。根據現代化建設標準，學校新配置了理化生實驗室5個(其中物理、生物各2個，化學1個)，并配齊了器材,微機室2個（其中學生電腦104臺，生機比達5：1）,新配多媒體教室2個，各班級均配有多媒體設備，合計有20臺，其中固定18臺，移動2臺，班級比達1.67：1。另外還新配了音樂、美術、舞蹈教室各一口，并按配齊了器材。學校已建成300米標準塑膠跑道運動場，體育場地7956平米，生

均15.3平米，其中包含籃球場2個，排球場2個，室外體操區(qū)1個，另外還有室外乒乓球臺6個，室內乒乓球臺2個，體育器材室1個，均達江蘇省標準。有可容納900人同時就餐的大餐廳。學校圖書館藏書15600余冊，生均32.8冊,配有圖書管理系統1套,有報刊雜志100余種,并配有師生閱覽室(教師座位32人,學生座位48人)。全體教職工已配備了辦公電腦共計60臺，其中臺式電腦10臺，筆記本電腦50臺，師機比達1：1.2。學校還專門為教師配有備課教室一口，內有辦公電腦1臺、視頻采集卡1個、多功能打印機1臺、攝像機1臺、數碼相機1臺、掃描儀1臺。學校還建成覆蓋全校的視頻網絡系統，建起了數字化校園網，實現了校園辦公自動化、網絡化。以上所有設備總投資達1944160元，生均達4092.7元。

學校還完成了教學樓內外墻粉刷、門窗的維護保養(yǎng)并花大氣力整治衛(wèi)生死角，進一步合理規(guī)劃，植樹栽草，美化環(huán)境。使學校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，使張集中學以嶄新的面貌呈現在世人面前。學校還加強了各個專用教室的清理整頓工作。從物理、化學實驗室到體育器材室、舞蹈房、美術室、軟件制作室，從微機房到音樂室，做到每一個專用教室負責人都能明確各自的任務和要求。

2．進一步美化校園育人環(huán)境。增加校園綠化面積，整修校園綠化，使我校校園美化、亮化、人文化。校園綠化面積達3000平方米，生均16.7平方米，綠化率達10%。校園內樹種多達幾十種，花開四

季，花香彌漫；設置校內宣傳畫廊，定期進行政策法規(guī)、安全、青春期生理心理健康、廉政文化、革命歷史、科普知識等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實驗室、餐廳張貼管理制度、書法美術作品，教室和走廊貼上廉政格言。

3．強化軟件建設，自創(chuàng)建教育現代化工作啟動以來，我校軟件資料組按區(qū)局要求，對照評估標準，將做好教育現代化臺帳資料的不斷完善工作。先對照教育現代化驗收十六條標準進行任務分解，細分學校工作條塊，設立具體負責人，明確整理學校工作材料的要求，再將逐一收集整理有關資料，裝訂成冊，并將按進行了初步匯總。

二、堅持依法治校，加強教育管理

1.完善制度建設，做到有章可循。隨著創(chuàng)建教育現代化的深入，學校及時補充完善各項規(guī)章制度，逐步實現由“人治”走向“法治”。學校先后明確了各部門崗位職責，修訂完善《教師績效考核制度》、《教師考勤和坐班制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《班主任績效考核制度》等一系列關系到師生切身利益和敏感問題的操作辦法，把校務公開做透做實。

2．優(yōu)化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。校長經常深入教學第一線聽課、評課、參加教研活動、指導工作。大力倡導向45分鐘要質量，提高課堂效益。充分發(fā)揮教研組的教研職能，研究學科和教學規(guī)律，開展課堂教學評優(yōu)活動。干部推門聽課深入課堂、深入教研組參加教研、集體備課活動、教學研討會，及時了解一線實情，及時發(fā)現問題并改進策略。

3．加強骨干教師的培養(yǎng)，促進內涵發(fā)展。以“新課程、新理念、新課堂”為主題，積極推進新課改的實施，以教師角色的轉變和創(chuàng)新適應新課程，以學生主體地位的確定適應新課程，對教師進行全員培訓。

三、落實素質教育宗旨，不斷提高學生素質

1、端正辦學思想。全面貫徹黨和國家的教育方針，確立辦學理念，端正辦學思想，努力辦好人民滿意的教育。以科學發(fā)展觀為指導，以一流的教育設施、一流的師資隊伍、一流的教育質量為目標，面向全體學生，大力實施素質教育，促進學生全面發(fā)展，全力打造“勤奮、團結、向上、求實”的教育品牌，把學校辦成家長放心、學生滿意、教師舒心的現代化學校。

2、注重德育實效，實行全方位育人。學校黨支部和德育處組織指導德育工作，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。注重在學科教學中滲透德育。開展校園藝術節(jié)活動、主題班會活動、讀書活動、法制宣傳月活動、法律知識競賽活動、國旗下講話教育活動、召開家長會等，對學生進行安全、法制、道德、理想、信念、感恩、愛心等各方面教育。德育處定期檢查各班兩操、衛(wèi)生、紀律等情況，及時公布檢查結果，及時處理不良現象；

3、推進課程改革，打造高效課堂。結合學校發(fā)展實際，制定了符合學校實際的課程改革方案，并認真組織課程改革校本培訓，引導教師確立正確的課程觀，更新教師的教育觀念。全面工展評

優(yōu)課、示范課活動，全員開展議、上、評活動，將課改理論學習與教學實踐緊密結合。

四、不斷深化改革，努力形成辦學特色

我校創(chuàng)建教育現代化工作任重道遠。學校領導認真地推進教育現代化的建設工作，抓住學校發(fā)展的重要機遇，進一步改變教育觀念，理清辦學思路，明確辦學定位，這也是展示學校整體形象和風采的一次重大機遇，也是促進我校發(fā)展，促進各部門發(fā)展，促進我們每個人發(fā)展的大好機遇。全體教師通過閱讀書籍、上網學習、觀摩教學資料片等，學教結合，苦練內功，不斷提高個人理論素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，將改變傳統教學的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”單調方式，掌握信息技術，轉變教育觀念，深化教學改革，提高實施素質教育的能力和水平，增大課堂知識容量，提高課堂效率和質量。

我們將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，彰顯特色，鑄就教育品質，提升辦學質量。我們堅信：堅實的步伐，不懈的追求，必將使我們張集中學教育現代化更好地實施！

淮安市老張集鄉(xiāng)初級中學2013、9

張集中學教育現代化

匯

報

材

料

二0一三、九月

第五篇：教育現代化創(chuàng)建匯報材料

連云港市田家炳中學 教育現代化創(chuàng)建工作匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

感謝你們蒞臨我校，督查指導我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎。現在我就學校現代化創(chuàng)建工作作簡要匯報。

一、思想上高度重視創(chuàng)建工作

創(chuàng)建伊始，學校成立了以校長為組長，各部門主要負責人為組員的創(chuàng)建領導小組。多次分層召開專門會議，學習創(chuàng)建文件，領會創(chuàng)建精神，研究制定了學校教育現代化創(chuàng)建工作實施方案。

二、物質上保障創(chuàng)建工作

2009年，學校以創(chuàng)建江蘇省三星級高中、連云港市現代化裝備實驗學校為契機，投入近3000萬元，不斷加強基礎設施建設，極大地提高了學校的現代化裝備水平。近來學校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術裝備的不斷投入建設，為學校創(chuàng)建工作的有效、高質開展提供了強有力的支撐。

三、措施上落實創(chuàng)建工作

1．學校創(chuàng)建領導小組認真對照縣級任務指標及責任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進表，認真履行創(chuàng)建職責。

2．學校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現代化創(chuàng)建工作，使全校都能重視、關心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營造加快建設教育強縣、率先基本實現教育現代化的輿論環(huán)境。

3．學校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協作聯動，形成強大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進。

4．責任到人，落實到位，各處室、組根據各自工作的重點及特點，把任務分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強工作的指導和督促，確保工作按期完成。

四、現階段創(chuàng)建成果

1．辦學條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化

目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網、閉路電視和廣播系統。現有網絡活動室4個，計算機資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學生用電腦218臺，生機比例達8:1。

學校設有物理實驗室4個，化學實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、藥品室、準備室各若干個。實驗設備、標本品種齊全，能按課程標準開出全部實驗，學生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。

學校設有音樂、美術、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術專用教 室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機、音響設備及聲樂輔導等教具；美術標準教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準備室各1個；還有音樂器材室1個、美術器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供良好的條件。

學校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學科至少14種，每種2套。學校現有學生閱覽室1個，座位數424個，閱覽室座位與學生的比例為1:4.7；學生電子閱覽室1個，座位數60個。教工閱覽室1個，座位數80個；教工電子閱覽室1個，座位數18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統管理自動化，圖書館網頁接入校園網，實現網上資源共享。

經過多年建設，整個校園劃分為教學、運動和生活三個區(qū)域。教學區(qū)內教學樓、綜合樓設施先進，功能完備；運動區(qū)內，標準的田徑運動場、塑膠跑道、籃球場；生活區(qū)內，學生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學生書畫隨處可見。學校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學條件營造了良好的育人環(huán)境。給學生、家長、社會各界留下了深刻的印象。

2．課程改革不斷推進，素質教育不斷深化 為切實推行素質教育，我校組織教師大力進行課堂教學改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構式課堂”我們認真學習并研討，總結出了適合學校自身特點的教學模式。在嚴格執(zhí)行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學習、社會實踐活動和校本課程開發(fā)。引導學生根據自己的興趣和已有的知識經驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關注的社會實際中自主選取活動主題和內容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術肖像畫比賽”、“校園藝術節(jié)”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務活動。

我校組織學生開展研究性學習活動，提高了學生自主學習的能力；組織學生開展社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；還開設了多種校本課程，如《舞蹈》、《宋詞欣賞》等，滿足了學生的興趣愛好，提高了學生的綜合素質。

此外，我校還對學生綜合素質評價工作給于了高度重視。在評價工作中做到深入學習、健全組織、明確責任、嚴密構思、詳實計劃、重在落實、注重實效。采取了詳實、科學的措施，確保了該項工作的規(guī)范性、科學性、引導性和可操作性，為素質教育的深入開展創(chuàng)造了有利的條件。

3．隊伍建設不斷強化，管理水平不斷提高

我校現已組建了一支具有開拓進取、率先垂范精神的教干隊伍，他們年富力強、服務在先、以身作則，力求以優(yōu)秀的品質影響教師，以精湛的業(yè)務帶動教師，以高超的管理水平領導教師。得到了全校師 生員工的廣泛好評。

學校啟動新一輪教師個人成長三年規(guī)劃，開展多種層次的培訓。除了校本培訓外，學校還將選送部分優(yōu)秀青年教師攻讀教育碩士、到高等院校短期進修或赴國外培訓。另外學校實施“青藍工程”、“名師工程”，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，使一批青年教師迅速成長起來。

同時加強班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機制，加強年輕班主任工作培訓、指導工作，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊伍。

我校堅持以制度治校，各項工作“有規(guī)、有章、有序”進行，形成了“嚴謹、務實、高效”的學校管理特色。一方面加強常規(guī)性制度建設，制定了《連云港市田家炳中學教職工考勤制度》、《連云港市田家炳中學教職工辦公制度》等制度，明確了職責，落實了責任，使各項常規(guī)工作步入了規(guī)范化、制度化的軌道；另一方面加強民主化制度建設，在規(guī)范運作的基礎上，制定并實施《連云港市田家炳中學教職工代表大會制度》和《校務公開制度》等，有效地調動了廣大教職工參與管理的積極性，充分發(fā)揮了教職工在學校管理中的民主監(jiān)督作用；第三是加強綱領性制度建設，制定并實施《連云港市田家炳中學中學發(fā)展規(guī)劃》，促進了學校的高起點定位、超常規(guī)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

4．教育質量不斷提高，學校內涵不斷豐富

在推進素質教育的過程中，學校以“讓學生學有所長”為辦學理 念，“一切從做人開始”為校訓，注重德育工作，初步形成了“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的良好局面。教學質量穩(wěn)定提高。2007年本科錄取人數78人，2008年本科錄取人數84人,本專科錄取率達80%以上；2009年高考本科錄取107人；2010年高考本科錄取121人。共有二十余名學生考取了山東大學、重慶大學、天津大學、中國地質大學、西安美術學院、南京藝術學院等全國著名高校。2009年我校陳旋、金鐘婷兩位同學分別榮獲16000元“田家炳獎學金”。高考綜合考評在灌南位居前列。

與此同時，一批優(yōu)秀學生在各類學科競賽和藝術比賽中脫穎而出。校舞蹈隊在灌南縣三八健美操比賽中榮獲特等獎。音樂生王菁獲縣“動感地帶”杯十佳，音樂生徐伊凡、吳曉龍、劉克慧、王菁等20余名同學獲得連云港市高中生音樂比賽一、二等獎。美術生唐夢霞、姜洪躍、楊杰、劉晶晶、孟雪峰等30多名同學獲得連云港市中學生美術大賽一、二等獎。倪權、周文、陳文、王茜、丁俊杰、陳陽等19名同學獲得全國中學生繪畫、書法作品比賽一、二等獎。2010年8月的連云港市西游記卡通形象畫設計大賽是，我校有2人獲一等獎、6人獲二、三等獎。

為實施科研興校戰(zhàn)略，學校以課題研究為抓手，廣泛開展教育科研工作。目前我校擁有國家級課題1個，省級課題1個，市級課題5個，縣級課題11個，校級課題21個，基本做到了組組有課題，人人有研究。上學期我校教師發(fā)表省級論文19篇，獲得省師陶杯獲獎論文26篇，其中二等獎5篇，省教育學會獲獎論文32篇，其中一等獎 論文6篇，二等獎12篇。獲得市級一二等獎6篇。縣級論文一二等獎50篇。

堅持不懈搞建設，凝心聚力抓教學，圍繞“優(yōu)化學校管理，提升教育質量”兩個重點，把握“優(yōu)化過程，強化管理，深化改革”三個關鍵，學校逐步形成了“一切從做人開始”的校訓、“向誠、尚美”的校風、“敏思、高效”的教風、“主動、有恒”的學風。學校的辦學水平與教育質量已逐漸令社會公認，家長信任，學生滿意。學校先后被授予“江蘇省和諧校園”、“連云港市合理使用優(yōu)質教學資源先進學校”、“連云港市現代化教育先進學校”、“灌南縣政府高中教學質量進步獎”、“灌南縣教育局綜合評估進步獎”、“市五四紅旗團委”、“灌南縣優(yōu)秀基層工會”和“灌南縣全員讀書先進集體”等多項榮譽稱號。目前，學校在市、縣教育局的帶領下，向著“市內領先的藝術特色顯著的省三星級學校”目標邁進，為灌南縣率先基本實現教育現代化不斷做出自己的努力與貢獻。

五、創(chuàng)建工作中的不足和下階段工作措施 創(chuàng)建中存在的不足：

1．教師隊伍年輕化：一些學科缺少學科帶頭人，嚴重制約教學質量。

2．學校建設資金有很大缺口，很多設備的運用與維修很難維持。3．學校特色建設內涵有待于進一步豐富。4．生源質量較低，影響學校的持續(xù)發(fā)展。下階段主要工作措施： 1．繼續(xù)根據評估細則查漏補缺。

2．多方面籌措資金，進一步提升辦學條件。

3．加強教師培訓力度，制定教師培訓計劃，促進教師快速成長。進一步加強師德教育，努力打造優(yōu)秀師德群體。

4．努力豐富學校特色教育內涵，在課程設臵、校園文化、專業(yè)多元化中有所體現。

5、加強教學研究和校本研究，努力提升教育教學質量。教育現代化是一項系統工程，它有著豐富的內涵。我校在市、縣教育局的領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，開拓創(chuàng)新，求真務實，做了大量細致而富有實效的工作，也取得了一定的成績。當然，面對教育現代化這項系統工程，我們還有很多工作需要更深入、更完善的去落實。我校將以這次評估為契機，齊心協力，團結一致，全力以赴，埋頭苦干，高揚教育現代化旗臶，進一步提高我校教育現代化的層次和水平，為灌南縣率先基本實現教育現代化繼續(xù)努力、不斷貢獻！