第一篇：2008年迪口鎮中心小學少先隊工作計劃

2008年迪口鎮中心小學少先隊工作計劃

2008年少先隊工作的主要任務是：認真學習貫徹黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展觀，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童和維護少年兒童合法權益的工作，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動少先隊事業取得新進步，為奪取全面建設小康社會新勝利做出積極貢獻。

2008年少先隊工作的總體思路是：圍繞中心、服務大局，夯實基礎、強化品牌，整體推進、協調發展，在學習中創新，在鞏固中提高。

一、深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神，以體驗教育為基本途徑，全面加強少年兒童思想道德教育

1、大力開展“紅領巾心向黨”主題活動。把學習宣傳貫徹黨的十七大精神作為全隊首要的政治任務，以“紅領巾心向黨”為主題廣泛開展內容豐富、形式多樣的體驗教育活動，教育引導少年兒童進一步增進對黨的感情，用少年兒童能夠理解的語言、喜聞樂見的方式宣傳中國特色社會主義理論體系，讓他們充分認識中國特色社會主義偉大旗幟是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟，了解全面建設小康社會是黨和國家到2020年的奮斗目標，牢固樹立為實現中華民族偉大復興貢獻力量的遠大志向，堅定永遠跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

2、深入開展“祖國發展我成長”主題教育實踐活動。圍繞全面建設小康社會的大局，抓住“六一”、“十一”、少先隊建隊節等重要節慶日和改革開放30周年、2008年北京奧運會、召開團十六大等重要契機，深入開展“祖國發展我成長”主題教育實踐活動。以體驗教育為基本途徑，教育引導少年兒童深入了解祖國發展的輝煌成就和美好前景，進一步把祖國發展的奮斗目標與自身的成長進步緊密結合起來，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力為投身發展中國特色社會主義的偉大事業做好全面準備。“六一”期間集中開展“祖國發展我成長〃紅領巾喜迎奧運”活動。

3、繼續開展“民族精神代代傳”活動。結合改革開放30周年，繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深化開展“民族精神代代傳”活動。在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以改革創新為核心的時代精神教育，使廣大少年兒童進一步認識、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。在統一品牌、統一主題開展活動的同時，鼓勵各村校充分發揮當地特色教育資源，創新活動方式，形成一批有影響力的地方品牌。

4、深化開展“雛鷹爭章”活動。結合普及實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，進一步在基層少先隊組織中普遍開展“雛鷹爭章”活動。制定深化“雛鷹爭章”活動的指導意見，指導各級少先隊組織根據《綱要》明確的分年級內容要求，規范開展“雛鷹爭章”活動。以“雛鷹爭章”活動為主要載體，把“雛鷹獎章”作為少先隊員素質發展評價體系和激勵手段，進一步探索少先隊服務素質教育的有效機制。

5、深化開展節約資源“四個一”活動。圍繞社會主義生態文明建設，深入開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從小牢固樹立生態文明觀念，積極倡導健康節儉的生活方式，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣。并通過“小手拉大手”，促進全社會形成生態文明新風，為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻。

二、全面貫徹落實科學發展觀，重點加強薄弱環節，扎實推進“全隊抓基層、全隊抓落實”工作

1、圍繞“ 兒童為本、道德為先、隊建為基、發展為重 ”的要求，切實加強少先隊組織建設和隊伍建設，促進少先隊工作全面活躍堅持以人為本，以德為先的工作理念，在中心小學全體少先隊員中開展“信心、誠心、孝心、愛心、忠心”主題教育，切實把加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作落到了實處。（“五心”教育活動的內容是：“信心留給自己、誠心獻給他人、孝心獻給父母、愛心獻給社會、忠心獻給祖國”。）

2、進一步重視少先隊基礎建設和隊內民主建設。切實重視少先隊隊室、少先隊腰鼓隊、鼓號隊等的建設。認真規范和運用少先隊儀式和禮儀，組織各校辦好板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，營造和傳播健康快樂、積極向上的少先隊組織文化。

3、貫徹落實全國農村少先隊工作現場會精神，積極發揮鄉鎮中心校和農村青年中心的輻射帶動作用，按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機制”的標準，進一步探索農村少先隊組織建設新途徑。以“爭當科技小能手”、“爭當文明小使者”和“手拉手”活動為重點，積極開展富有地方特色、農村特點的少先隊活動。

4、廣泛開展少先隊陽光體育運動。以“迎接奧運、展示風采、快樂成長”為主題，因地、因時制宜組織少年兒童廣泛開展形式多樣、趣味性強的少先隊陽光體育運動，宣傳奧運理念，弘揚體育精神，提高健康素質，以實際行動為2008年北京奧運會營造氛圍。組織開展“紅領巾喜迎奧運”少先隊陽光體育展示活動。

三、著眼于少先隊事業的長遠發展，全面加強少先隊自身建設

1、加強少先隊文化建設。充分發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、隊禮、標志、呼號、鼓樂和禮儀的作用，加強少先隊文化有形化建設。以創建“快樂中隊”、開展特色小隊活動為重點，通過隊干部民主選舉、小干部輪崗、隊日活動創意征集等途徑，引導少年兒童自我學習、自我管理、自主開展活動，積極營造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都創造、人人都追求美好的少先隊和諧文化。積極依托紅領巾廣播站、隊室等少先隊宣傳陣地，大力宣傳少先隊的優秀典型和品牌活動，彰顯少先隊文化魅力。

2、扎實抓好學生的道德養成教育，結合中心小學“好習慣好人生16條”要求，落實學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物的教育。結合“我為創新做貢獻，爭做文明小公民”為主題的教育活動，將學生培養成為文明禮貌、學習、勞動、衛生等一系列良好的行為習慣并最終為社會輸送高素質合格的公民；引導學生投入到以實際行動迎接創新的活動中來，通過活動對學生進行人文教育、環保教育、科技教育，培養少年兒童的民族自豪感和社會責任感。

3、以開展“平安自護營”、“安全知識競賽”等活動為重點，推進“中國少年兒童平安行動”。

4、切實推進一批少先隊常項活動的深化，積極開展各類少兒科技、環保等主題活動。要按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的有關要求，繼續推進“雛鷹爭章”活動的深化和發展。

主要工作安排：

二月份：

1、總結2007年工作和制定2008年工作計劃

2、組織全體師生認真學習《一日常規評比細則》

3、深入開展“好習慣伴我快樂成長”主題實踐活動

4、“手抄報”評選

三月份：

1、開展“學雷鋒、樹新風”活動。

2、各大中隊開展植樹節活動。

3、開展以“強化安全管理，構建和諧校園”為主題的安全教育周活動。

4、開展陽光體育活動。

5、出好一期以“學雷鋒，樹新風”為主題鮮明、圖文并茂的黑板報。

四月份：

1、繼承烈士遺志，爭做時代新人

2、開展“紅領巾心向黨”主題活動。

3、開展“五心”教育宣傳活動。

5、輔導員工作經驗交流會。

6、召開家長會。

五月份：

1．召開少先隊隊干會議。

2、開展節約資源“四個一”活動

3、開展“學會做人從孝敬父母開始”主題活動。

4、、“我是家庭小能手”體驗教育活動。

5、籌備“六一”節文娛活動。

六月份：

1、“新世紀 我能行”第八屆藝術節系列活動。

2、隊史、隊知識教育活動。

3、表彰先進集體、優干、三好生。

4、手拉手愛心助學活動。

5、開展“民族精神代代傳”活動。

6、各項資料匯總，撰寫少先隊工作總結。七、八月份：

1、暑假期間的遵紀守法、安全自護等教育活動。

2、社會實踐活動。

3、深化“我愛我家”主題教育，開展“激情奧運”系列活動。

九月份：

1、制訂少先隊工作計劃。

2、召開大隊委員會，確立本學期工作目標，并選出大、中隊委。

3、成立紅領巾監督崗、紅領巾廣播站開始播音。

4、加強學生行為規范教育。

5、開展“我為教師獻禮”教育活動。

6、開展以弘揚民族精神、推廣普通話、深化新守則、新規范等為主題的少先隊大隊活動。

十月份：

1、慶國慶活動。

2、開展 “五個一”溫馨愛老活動。

3、法制安全教育。

4、“新世紀 我能行”體育節活動。

5、開展“平安自護營”、“安全知識競賽”

十一月份：

1、“關愛他人”主題教育。

2、行為規范宣傳周。

3、快樂閱讀，熱愛生活 教育活動

4、組織一次消防逃生演習。

5、助殘體驗教育活動。十二月份：

1、“啟明星”科技節活動。

2、迎新年讀書演講比賽

一月份：

1、開展“夸夸他”主題班會活動。

2、檢查各類活動記錄本及資料整理

3、做好2008年少先隊工作總結。

第二篇：流水鎮中心小學2010少先隊工作計劃

流水鎮中心小學2010少先隊工作計劃

(執行學校：)

一、指導思想

為繼續貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，領會落實胡錦濤總書記《致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信》精神，把黨中央的關懷和胡錦濤總書記的殷切期望傳達到全體少先隊員之中，團結、教育、引導廣大少先隊員自覺按照黨的要求健康成長，爭當“四好少年”。本學年，我鎮將緊緊圍繞縣團工委、學校的工作，以“三個代表”重要思想為指導，以育人為根本，以體驗教育為基本途徑，以傳承經典文化為內涵，開展“誦讀弟子規”、牢記賀信要求，爭當“四好少年”等活動為載體，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，努力開創我鎮少先隊工作新局面。

二、工作目標

1、以深化常規工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

2、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

3、以 “誦讀弟子規”、爭當“四好少年”等主題活動為載體，促進學生全面發展。

三、工作措施

（一）、搞好少先隊陣地建設

1、抓好少先隊的隊伍建設，選拔新隊員，并積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。

2、充分發揮“紅領巾廣播”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領巾督導隊、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

4、建立健全大中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。

5、規范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

6、規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

7、配合學校德育處繼續開展“班級環境布置”、“黑板報”評比活動。

8、利用校園宣傳欄，紅領巾廣播站開辟德育陣地，擴大宣傳力度，為學生、教師提供學習交流平臺，積極宣傳學校的新亮點。

（二）、抓住愛國主義教育這個永恒的主題

1、積極配合學校德育建設，全面開展學生思想道德品質教育。通過中隊活動課，繼續加大力度加強學習學生在禮儀、行為習慣、衛生習慣等方面的教育，著力打造和諧校園。

2、精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

3、開展節日活動。結合重大節日、紀念日為活動的契機，深入開展“手拉手”活動。以爭當“四好”少年為主題，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發展。

4、繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內容，結合實際情況定章、學章、評章、考章，并與少先隊活動，學校中心工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。

5、關愛留守兒童,開展“社會媽媽”、“與留守兒童手拉手”等活動。附、工作安排： 一月份：

1、開展以慶元旦活動；

2、全面開展先進班級、優秀學生評選活動；

3、少先隊工作總結；

4、寒假生活。二月份：

1、制定隊活動計劃；

2、開展少先隊員“爭當‘四好少年’開學主題日”活動；

3、健全六項常規工作評比制度；

4、紅領巾廣播站開播。三月份：

1、開展文明禮儀、日常行為規范教育等系列活動；

2、“傳承雷鋒精神,文明從我做起”、“心懷感恩”慶三八主題活動；

3、植樹活動，美化、綠化校園。四月份：

1、各中隊舉行系列主題隊會（要有活動方案）；

2、“緬懷先烈、學習先烈”的革命傳統教育；

3、傳承經典文化，弟子規進校園誦讀活動；

4、手抄報、寫字比賽。五月份：

1、“紅五月”主題班隊活動；

2、籌備“六一”文藝匯演節目編排。六月份：

1、組織“六一”文藝匯演；

2、開展“誦讀經典故事”評選活動；

3、三好學生、優秀隊員評選工作；

4、舉行閉學式、假期法制安全教育活動；

5、各大隊上交少先隊工作總結。七—八月份：

1、做好優秀少先隊員（長）夏令營活動

3、組織教師志愿者下社區輔導學生暑期生活 九月份：

1、入學教育，爭當‘四好少年’開學主題日”活動；

2、制訂少先隊工作計劃，少先隊常規工作（升旗儀式、國旗下講話、黑板報、紅領巾廣播）；

3、教師節開展尊師重教表彰等活動；

4、重陽節活動；

5、組織一年級新生學習小學生守則日常行為規范，以及少先隊知識。（學習國歌、隊歌）。十月份：

1、以“祖國，我為您自豪”為主題，開展慶國慶活動；

2、慶祝少年先鋒隊建隊日；一年級新生入隊儀式；

3、板報評比活動；

4、開展“學弟子規，做文明人”主題班隊會；

5、結合安全教育周開展系列活動。十一月份：

1、班級以“我愛我們的班集體”為主題開展集體主義教育活動； 2、11月9日消防安全日，開展消防周教育活動；

3、開展“行為規范養成”教育活動

4、開展鎮級讀經典演講比賽

5、聘請校外輔導員對師生進行法制和安全知識培訓。十二月份：

1、開展《我的祖國》讀書活動演講征文比賽

2、一二?九紀念活動。

3、“慰問特困生，關注留守兒童”家訪活動

4、少先隊工作總結，寒假生活教育

一、指導思想：

2009年秋季我校少先隊工作要深入學習貫徹黨的十七大精神，以體驗教育為基本途徑，全面深入的加強少年兒童思想道德建設。突出“以人為本”，以特色活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐和雛鷹爭章等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。促進少先隊工作再上新臺階。

工作目標：學會生存、學會服務、學會實踐、學會創新

工作口號：星星火炬，代代相傳

主要工作：

1、引導學生總結回顧暑假生活情況，啟發學生為迎接新學期的到來做好新的準備。

2、結合“教師節”“中秋節”“國慶節”“建隊日”幾個重大節日開展富有新意的活動，加強隊員思想教育，唱響愛國主義主旋律，倡導尊師愛師好風尚，多渠道教育學生“告別陋習，爭做文明好少年”。

3、抓好常規活動，規范管理。完善大隊制度，建立各級各類薄冊，使大隊工作更加制度化、規范化，做到活動有安排，過程有記載，最后有評比；充分發揮紅領巾自理崗監督和管理作用，定期培訓，每周總結；開展榜樣教育活動，堅持光榮升旗手制度。深化紅領巾讀書讀報活動，關愛他人，維護校園環境衛生，養成講衛生的好習慣。

4、加強少先隊組織建設。召開新一屆少代會，民主選舉成立新一屆大隊委，選拔新一屆大隊委，選拔有能力，有魄力的隊員擔任大隊委，為全體隊員服務。貫徹“全童入隊”組織原則，普及入隊前少先隊基礎知識，做到“十知三會”。

5、充分利用和管理好少先隊各個活動陣地。定期辦好學校宣傳欄和班級黑板報，管理好各個隊室和活動室。

6、進行法制教育，加強學生法制觀念，提高自我保護意識。

具體工作（活動）安排：

九月份

1、開學典禮，認真總結暑假學習和生活情況對新學期提出新的要求。

2.大、中隊干部換屆改選及培訓工作

3.大、中、小隊干部會議，制定工作計劃。

4、組建新一屆服務隊。

5、慶祝第24個教師節，歡渡中秋佳節

6、深入進行學生養成教育，規范學生行為，號召學生“告別陋習，成為文明好少年”。

十月份

1、召開紀念建隊59周年大會，各中隊召開以”祖國發展我成長”主題班隊會。

2、對一年級小同學進行“十知三會”入隊前教育。

3、開展以“預防近視珍愛光明”為主題的科學護眼教育活動。

（1）組織各中隊開展“預防近視珍愛光明”為主題的科學護眼知識講座

（2）組織全校師生學習2009年新版眼保健操

十一月份

1、開展“關愛農村留守兒童見行動”活動。

2、開展以“預防近視珍愛光明”為主題的眼保分健操抽測比賽。

十二月份

1、開展“民族精神代代傳”歌詠比賽。

2、開展法制教育活動。

元月份

1、進入期末復習階段。

2、少先隊工作總結

3、資料歸檔

第三篇：涇河鎮中心小學少先隊工作計劃

涇河鎮中心小學少先隊工作計劃

（2009——2010學第二學期）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七屆四中全會、團十六屆三中全會和全國少工委五屆六次全會精神，深入學習貫徹胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神和黨中央的一系列重要指示精神，以推進未成年人思想道德建設為總攬，牢牢把握少先隊的組織屬性，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點：

（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續加強行為規范的養成教育

1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

各班利用晨會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及校紀校規，在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環境衛生；教室里做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“請、對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題詞匯。我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。

2、抓好學校常規，創建積極向上校風

繼續抓好各班的常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，值日教師、值日領導對全體學生的行為習慣進行監督和檢查，并將檢查到的情況予以記載。做到每周總結，及時反饋教育。同時有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

3、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過廣播臺、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（二）、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設，加大少先隊科研力度，完善工作機制。加強少先隊工作研究和理論研究，組織輔導員老師圍繞胡錦濤總書記對少年兒童提出的“爭當‘四個好少年’”的活動要求，深入學習第五次全國少代會精神、《2006年——2010年少先隊重點工作推進計劃》和《輔導員綱要》，深入開展少先隊輔導員的光榮感和責任感教育。

2、加強校園文化建設，結合本學期的重大節日開展好各項活動，從而提高隊員素質。本學期三月份為讀書節、四月份為童話節、五月份為藝術節、六月份為體育節。

3、扎實開展好主題教育月活動。本學期三月份開展“雷鋒精神伴我成長”，四月份開展“學習英烈，爭做四個好少年，報效祖國”，五月份開展“勞動最光榮，做勤勞的小蜜蜂”，六月份開展“遠離毒品，珍愛生命”。

4、加強少先隊陣地建設，充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用，組織開展教育活動。

5、“紅領巾廣播電視臺”是學校德育工作的一塊重要陣地，本學期，“紅領巾廣播電視臺”將進一步豐富節目的內容，使節目內容既富有教育意義，又符合隊員們的口味。本學年將采用各中隊負責的工作方式，努力將我校“紅領巾廣播站”這一德育陣地辦得越來越好。

6、開展“主題隊會觀摩” 活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養隊員才能。

7、舉行新一屆大中隊委員選舉，總結大隊委員競選的經驗，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和愿意鍛煉自己的優秀的學生干部，組成一支優秀的少先隊干部隊伍。并定期舉辦隊干部培訓、升旗手培訓等，切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。

（三）、嘗試心理教育，形成學生健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。有條件的班級“知心信箱開通”保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。針對學校留守兒童人數增加的情況，加強對留守兒童心理健康的引導，力爭讓他們健康快樂地成長。希望所有隊員能以良好的心態笑對生活，增強自信，學會關心，學會合作。

三、主要工作安排：

二、三月份：雷鋒精神伴我成長讀書節

1、制定新學期少先隊工作計劃，做好開學典禮工作。

2、召開大隊委、值周生會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準。

3、組織各中隊紅領巾廣播電視臺正常播音。

4、“學雷鋒”活動：通過“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事，學習雷鋒精神”等一系列活動，配合感恩教育，教育隊員以“為他人、為集體、為社會”為主題做一件好事，培養隊員的服務意識，開展“天天雷鋒日，人人志愿者”社區服務活動。

5、慶祝“婦女節”活動：各中隊以“媽媽，真好！”為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的“愛”，并為媽媽做一件事。

6、植樹節“人人爭當護綠使者”活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行“植樹節”教育，各中隊開展“我做護綠小使者”綠地認養活動。

7、全國中小學生安全教育日活動：三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過看錄像以及周五的安全教育等活動增強隊員的安全意識。

8、“我的讀書故事”演講比賽：談個人讀書的心得體會，書對個人學習的影響以及書與個人成長進步的關系。

9、制訂各中隊主題隊會觀摩活動計劃并開展活動。

10、出第一期黑板報、手抄報。主題：雷鋒精神伴我成長

四月份：繼承革命傳統，爭做四個好少年童話節

1、結合清明節，開展革命傳統教育：開展 “看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神”系列主題活動。

2、開展“爭做四個好少年”系列活動。

3、讀書格言書簽設計比賽：設計自己鐘愛的書簽樣式，寫上自己喜歡的勤勉讀書的座右銘。

5、開展童話節系列活動。

6、出第二期黑板報、手抄報。主題：學習英烈，爭做四個好少年，報效祖國 五月份：勞動最光榮，做勤勞的小蜜蜂藝術節

1、熱愛勞動教育：慶祝“五一”國際勞動節，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。

2、開展藝術節系列活動，選出優秀節目“六一”匯報表演。

3、開展“雛鷹世博文明行動”活動。

4、評選縣三好生、先進班集體和優秀班主任

5、開展全國助殘日活動

6、出第三期黑板報、手抄報。主題：勞動最光榮，做勤勞的小蜜蜂六、七月份：遠離毒品，珍愛生命體育節

1、慶祝“六一”國際兒童節活動。

2、開展“6.5世界環境保護日”活動

3、開展體育節系列活動

4、開展遠離毒品，珍愛生命系列活動

5、少先隊大、中、小隊工作小結以及評優活動。

6、出第四期黑板報，主題：慶祝六一；手抄報，主題：遠離毒品，珍愛生命

第四篇：鎮中心小學少先隊大隊工作計劃2014

合黎鎮中心小學少先隊大隊部

2014年工作計劃

一、指導思想

2014年合黎學區學校少隊工作將在團縣委以及局少工委的領導下，認真學習貫徹黨的十八屆三中全會、共青團十七屆二中全會、全國少工委六屆五次全會、團市委二屆七次全委（擴大）會議和團縣委二十屆三次全委（擴大）會議精神，適應義務教育改革的要求，大力加強中國夢教育和社會主義核心價值觀教育，牢牢把握新的歷史條件下少先隊組織的根本任務，以灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情為主線，以素質教育為中心，以體驗教育為基本途徑，加強少先隊組織建設，增強少先隊的吸引力、凝聚力和影響力，努力提高團結、教育、引導、服務少年兒童的能力和水平，讓紅領巾事業不斷煥發出新的生機和活力，全力服務快樂校園和“123”工程，全面提升少先隊工作整體水平。

二、工作目標：

1.按照“建服務型團隊，育創造型人才”的工作理念，投身學校各項創建活動，全心全意為學校的發展添磚加瓦，為培養創造型人才而服務。

2.堅持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，始終把思想道德教育貫穿于團隊工作的全過程，切實提高全校青年的思想道德素質水平。3.繼續深入開展“做一個有道德的人”的系列活動，引導學生積極參與道德實踐，自我教育、自我提高、升華心靈、陶治情操，成長為一個真正有道德的人。

4.以禮儀特色教育工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

5.開展全國青少年讀書教育系列活動，激發學生努力掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，從小立大志，為全面建成小康社會貢獻力量。

6.深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質。

三、具體工作安排

（一）深化少先隊各項基礎活動。

1.利用升旗儀式、國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報等形式，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。結合傳統節日、紀念日開展好“我們的節日”系列教育活動，把養成教育融入到學生的活動中。

2.各校區從自身出發，根據自己的特點，開展各種中隊活動，組織好一周一次的班隊課，大隊部每個月給出1個主題，各中隊再根據實際情況開展活動。每個中隊要爭取有自己的特色，活動做到有計劃、有總結、有反饋，中隊輔導員要重視活動資料的積累和活動的新聞報道。

3.訓練好新的廣播站播音員、編輯，充分發揮紅領巾廣播站的作用。

（二）加強少先隊工作體制、機制建設和隊伍建設 1.注重隊伍建設，提高整體素質。

（1）繼續開展光榮升旗手活動。積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“優秀升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

（2）繼續完善大隊職能部，加強隊干部的管理培養，實行大隊長負責制，每個大隊委員負責一項常規工作，充分發揮小干部的作用，通過強化輔導、嚴格要求、每月一次小結、鍛煉學生才干。

2.做好紅領巾廣播人員的工作培訓和交替。3.健全鼓號隊，加強鼓號隊的訓練。

（三）緊緊圍繞“四好少年”目標，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情

1.廣泛開展“紅領巾心向黨”主題教育。抓住重要節慶紀念日，廣泛開展“紅領巾心向黨”、“學黨史、知黨情、跟黨走”、“我與祖國共奮進”、“在光榮的黨旗下黨團隊員話成長”等豐富多彩的主題教育，堅定少年兒童永遠跟黨走社會主義道路的理想信念。以“爭做黨的好孩子”為主題，通過升旗儀式、國旗下演講、主題隊日、“在陽光下成長”、“我想對黨說”主題教育征文和“為黨旗增輝，向祖國敬禮”等主題教育等系列活動，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。以體驗教育為基本途徑，利用我縣愛國主義和革命傳統教育基地，開展“英雄中隊命名”、新隊員入隊儀式、“紅色之旅”等活動，大力弘揚民族精神，大力發揚時代精神，讓少年兒童在紅色文化的熏陶中茁壯成長。

2.深化爭當“四好少年”活動。各校少先隊組織抓住一切集會和活動的機會，通過開展 “紅領巾爭四好”、爭當“四好少年”歌曲傳唱等各類主題教育和實踐活動，深化探索各種豐富多彩、生動活潑、行之有效的方式，鼓勵少先隊大隊特別是小隊、中隊，發揮少先隊員的主動性、積極性和創造性，鼓勵少年兒童在學校、家庭、社會和大自然的實踐中體驗，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為投身中國特色社會主義偉大事業做好全面準備。鼓勵少先隊員們從思想、精神、品格、體魄、性格等方面，自己設計、自主創造、主動開展主題鮮明、力所能及、生動活潑、豐富多彩的少先隊活動。突出“四好少年”主題隊會活動，通過開展分享心得、尋找榜樣、啟動新學期行動計劃和優秀主題隊會評選等形式，掀起學習實踐“四好少年”的新高潮。把學習貫徹賀信精神與加強中小學校園文化建設結合起來，與優秀少先隊員、少先隊集體評選和中小學生綜合素質評價結合起來，推動活動深入開展。

（四）廣泛深化少先隊品牌活動，竭誠服務少年兒童全面發展、健康成長

1.開展“雛鷹爭章”活動。從少年兒童的年齡特征和各校的實際出發，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。重視“雛鷹爭章”活動在農村的鞏固與普及，以“雛鷹爭章”活動為紐帶把社會各方面的力量凝聚起來，把校內外教育有機結合起來，使其成為社會各方面關心支持素質教育實施的有效載體。

2.拓展“手拉手”活動。以農村留守少年兒童、進城務工人員子女、特殊困難少年兒童群體為重點，以“手拉手關愛農村留守少年兒童行動”廣泛開展 “一對一”手拉手結對幫扶活動，著眼于長期互助、擴大效應，進一步探索少 “手拉手”的長效機制，擴大“手拉手”活動的覆蓋面，促進社會和諧。

3.開展節約資源“四個一”活動。以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容，廣泛開展“愛我家鄉，節約從我做起”主題實踐活動，積極倡導并實踐勤儉生活，引導少先隊員從點滴做起，從節電、節氣和回收等環節來改變生活細節，從小逐步養成勤儉節約的生活方式和生活習慣，為建設資源節約型、環境友好型社會作貢獻。在少先隊組織中開展“節約資源，從點滴做起”活動，引導少先隊員從我做起，從身邊小事做起，達到“做小事情，明大道理”的教育目的。開展爭當“小小監督員”和“小小宣傳員”，讓少先隊員真正把勤儉節約當成一種習慣，從而能主動約束自己和他人，改善自己的生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費。

（五）以常規活動項目為統攬，不斷提高少先隊工作的整體活力和實效

1.深化體驗教育活動。抓住少先隊建隊日等重要節慶日和保護母親河、黑河濕地建設等重要契機，通過組織開展“感悟濕地、勵志成長”暑期夏令營、“濕地新區一日游”主題教育等特色鮮明、富有實效的活動，引導少年兒童深入了解家鄉發展的輝煌成就和美好前景，從小樹立努力學習建設家鄉、建設祖國的遠大理想。通過組織開展“節約資源、保護環境”、小小文明糾察員、紅領巾示范崗、“我做一日小交警”等社會實踐活動，引導廣大少年兒童積極參與社會實踐，著力增強文明禮儀意識，養成文明行為習慣。

2.辦好第十五屆青少年書信文化大賽組織活動。以“紅領巾心向黨”、“學黨情、知黨史、跟黨走”為主題，繼續加強與宣傳部、郵政局的合作，組織開展好第十五屆書信文化大賽活動，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，同時讓廣大青少年感受家鄉的發展變化，用手中的筆謳歌祖國的繁榮昌盛，培養青少年從小熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛黨的真摯情感。

3.開展少先隊文化巡禮活動。堅持“文化建隊、特色強隊”理念，充分與特色學校創建相結合，發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、隊禮、標志、呼號、鼓樂和禮儀的作用，推動各校結合社會主流文化、高臺地域文化和學校自身實際，形成“一校一特色”、“一隊一品牌”。廣泛開展鼓號隊檢閱、少先隊員才藝、科技展示、愛心捐贈、“手拉手”結對等少先隊文化巡禮活動，激勵廣大少年兒童繼承和發揚少先隊的光榮傳統，引導他們熱愛少先隊，熱愛黨，熱愛祖國。

（六）加強輔導員隊伍建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力

1.加強輔導員隊伍建設。各校區要把抓好全國少工委《關于進一步加強輔導員隊伍建設的若干意見》的貫徹落實作為輔導員隊伍建設的工作重點，力爭在輔導員的選聘、任用、待遇以及績效工資考核、專業職稱評審方面有所突破。積極探索靈活有效的少先隊大、中隊輔導員配備方式,選聘一批優秀大、中隊輔導員，使輔導員配備率達100%。同時，通過以會代訓、舉辦專題培訓、座談研討、觀摩巡禮等方式，對新上崗和在崗的輔導員進行培訓，促進少先隊工作的交流與學習，提高少先隊工作水平，本學期舉行一次輔導員培訓和一次觀摩交流活動。2.著力加強少先隊員意識教育。各校少先隊組織要把此項工作作為2014年少先隊工作的重要任務和基本要求，著力推進少先隊員入隊儀式的規范化和常規化，利用 “10〃13”建隊日等重要節點，通過學隊史、唱隊歌、行隊禮，進一步引導少年兒童繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。進一步加強對紅領巾佩戴使用情況的督查，要加強檢查力度，規范少先隊員紅領巾的佩戴和使用，所有少先隊員在校期間都要佩戴紅領巾，大、中、小隊開展少先隊活動都要出隊旗，培養少年兒童對少先隊的感情，增強少先隊員對少先隊組織的榮譽感、歸屬感。

3.切實加強少先隊陣地建設。不斷完善和規范少先隊隊室、隊角、鼓號隊、紅領巾廣播站等少先隊陣地建設，積極開展雛鷹假日小隊活動，拓展少先隊校外陣地。繼續做好鄉村少年宮的創建工作，充分重視互聯網、隊報隊刊在傳播少先隊文化中的重要作用，認真貫徹落實團中央、全國少工委關于做好《輔導員》、《中國少年報》、《中國兒童報》、《少年文摘》等隊報隊刊的宣傳、學習工作。特別是要學好用活《輔導員》雜志，確保每個少先隊大隊至少征訂1本，擴大隊報隊刊的影響力和覆蓋面。

4.切實加強少先隊信息上報工作。各校區少先隊組織要充分利用學校媒體學區網站、高臺縣教育信息網少先隊平臺，加強對本校區少先隊工作的宣傳報道力度，將開展的少先隊品牌活動，典型工作經驗和隊員、隊干部中的先進事跡進行宣傳報道。要提高信息報送數量、質量和采用率，在合黎教育信息網、高臺教育信息網（團隊風采欄目）發布的同時向團縣委（gtgqt@163.com）、團市委（zygqt@163.com）報送，努力提高本校少先隊工作的知名度和影響力。本學期學區將每月通報各單位上報的信息和開展活動情況，并記入年終考核。

（三）以豐富的少先隊活動，培養學生素質

⒈結合學校實際工作，繼續“做一個有道德的人”的系列主題活動，在自覺實踐和自主參與中增強道德意識、強化道德養成，提高道德素質，倡導人人發揚“能幫就幫”的精神，切實推動未成年人思想道德建設的深入發展，并在活動中提高學生的社會實踐能力。

⒉從校園、家庭、社會各角度出發，設定每月一個教育主題，讓學生體會到“行動就有收獲，堅持就是好習慣”，讓學生養成良好的行為習慣，促進校園文明建設。

⒊開展豐富多彩的校園文化藝術節活動，展示學校“琴棋書畫”的校本課程等方面的教育成果，為學生搭建展示自我的平臺，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，進一步活動學生的校園文化生活。

⒋ 開展感恩教育和誠信教育，利用各種紀念日對學生進行感恩教育,使學生學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。

四、各月具體安排 三月份：

1.制訂學校少隊工作計劃

2.少隊工作會議

3.學雷鋒月系列活動

四月份：

1.“祖國在我心中”愛國主義主題教育 2.開展“創建誠信校園，培育誠信學生”實踐活動

3.革命傳統教育活動

4.社會主義核心價值觀教育啟動儀式。五月份：

1.開展感恩教育和誠信教育活動 2.社會主義核心價值觀教育 3.慶六一活動準備 六月份 1.慶六一活動

2.社會主義核心價值觀教育 七-八月份

1.“學黨情、知黨史、跟黨走”為主題教育 2.自我教育社會實踐活動 3.社會主義核心價值觀教育 九月份：

1.“祖國在我心中”愛國主義主題教育 2.開展“創建誠信校園，培育誠信學生”實踐活動 3.4.1.4.度電、一張紙、一粒米”活動

慶祝第30個教師節活動（心目中的好老師征文）社會主義核心價值觀教育 十月份： 慶國慶活動

2.“10〃13”建隊日主題活動

3.“我的中國夢”演講活動 社會主義核心價值觀教育

十一月份：

1.第十五屆青少年書信文化大賽活動 2.普法教育活動

3.社會主義核心價值觀教育

十二月份：

1.開展節約資源“四個一”活動，即以“節約一滴水、一

2.社會主義核心價值觀教育

3.考核評優工作

4.少隊工作總結 5.資料整理歸檔

第五篇：迪口鎮中心小學德育工作研討會班主任發言摘要

迪口鎮中心小學德育工作研討會班主任發言摘要：

班主任作為班集體的組織者、領導者和教育者，要想做好班主任工作，必須下大功夫，做好以下幾方面的工作，“一抓”即抓典型、抓關鍵、抓要害。班干部是班級的“主心骨”、“領頭羊”，是學生思想品德、學習、工作、體育鍛煉，課外活動等方面效仿的榜樣;“二勤”即腿勤、嘴勤。要做好班主任工作，首先要全面了解學生，只有這樣才能從學生的特點和思想實際出發，使自己的工作真正落到實處;“三心”即愛心、誠心、耐心。愛學生是每個教育工作都首先應該做到的，不管學生個體差異如何，作為班主任一定要一視同仁、關心和愛護他們，特別是對“學困生”，他們往往有種自卑感，對這一群體往往一句體貼的話語，就能撥開其心靈的窗戶，鼓起其勇氣和力量。使學生在知、情、意、行等方面逐步地提高.(杜應富)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。做一個班主任首先要有愛，這個愛也不是什么愛生如子那種偉大的愛,只要把學生當作一個追求上進的人來看就行了。也就是要相信，不管什么學生，都要相信他一定是想好的，因此，正面的激勵就顯得特別重要。新接一個班，大家都感覺工作挺多的，特別是要關照學生的事情特別多。所以，要減輕自己的負擔，首先要培養一批得力的助手，也就是培養好班干部。選出了班干部后，一定要召開班干部會議，對他們的工作進行指導,要樹立班干部的威信。第二，要培養學生的集體和個人榮譽感。學生的集體榮譽感強了，班中也會形成正確的輿論。第三、盡可能吃掉班中那一、二根難啃的“骨頭”。我們會發現，每個班中，總有那么一、二個特別不聽話的，是軟硬不吃的學生。第四，多用了“甜言蜜語”。美國心理學家威廉·詹姆斯研究發現：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。”人都會愿意和賞識自己的人在一起，那樣會心情愉快、信心倍增。他會喜歡給他贊賞的人，喜歡曾給他贊賞的那件事、那門學科。而對于給自己帶來愉悅的事物，人們總是格外有興趣，越有興趣越是鉆研，也就越覺得自己學起來容易，從而信心越足。

(嚴曉燕)

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察、多動腦。我在接任班主任工作中，認為管理班級，引導學生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻給學生，把熱心送給家長。(黃麗華)

班主任要轉化后進生就必須長期跟蹤后進生，不能認為兩三次教育就能起到良好的效果。比如我班的江信焱同學，他厭學情緒比較嚴重，常常欠交作業。我開始對他說理教育了好幾次，效果均不好。后來我就長期輔導他，監督他做好每次作業，并曉之以理，動之以情。而且我還經常聯系江信焱同學所寄宿的房東（江信焱的舅母），詢問她江信焱同學在家的生活、學習情況，還有聯系他的家長，及時了解該生的情況，最終讓他認識了自己的錯誤，感受到了老師、家長的良苦用心，改掉了懶散的習慣。現在作業一般不用我去催了，成績也提高了許多。班主任做個標準的天平。平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法

他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。(詹傳標)

教與學，不應該僅僅停留在課堂上，它需要我們老師每時每刻都要關注自己的學生。因為，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我們應抱著 “每個孩子都是一座寶礦”的心態去熱心地發現學生潛在的優

勢，并想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使這

種潛能轉化為學生現實的能 力，并逐漸增強、擴大。說到底，教師是學生

成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關中，教師的心和

學生的心緊緊地連在了一起。如果能做到瑞士教育家裴斯泰洛齊所言，“從

早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”，那么師生

關系想必會非常默契投合，教與學，就將是一件非常令人愉快的事情。

(薛志紅)

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是

相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生

干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大

家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓

他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能

力也逐漸培養起來。

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要

求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上

課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一

個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以

后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤

時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼

感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。

如魏海維小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較

明顯的進步。如當我發現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這

個學生家中，做家長的思想工作，調節家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了

錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時

趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。(鄒水鳳)

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主

任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談

幾點體會。

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等

都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有

著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個

學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作

一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理

醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主

任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口

婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又

達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了

學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認

識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問

題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆

弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失

去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等

等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理

論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高

社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正

常的心境，促進學生個性心理的健康發展。通過班主任如何抓好德育工作，當然

遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。(張時珍)

人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。常用表揚

某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極

因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的.(葉長妹)

我任迪口中心小學一年級一班的班主任工作已有三個月的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得

到了鍛煉，得到了教育。我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作,首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教

育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班

風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩

子們做一個好人，優秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌

輸的模式，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如故事比賽、朗讀比賽、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。

2、抓好班干部隊伍建設，班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。

3、抓好班集體建設一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。(彭愛蓉)

著名教育家葉圣陶先生說過：”教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣??”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，作為擔負”萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發展乃至對于提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。

在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據學生生理和心理及年齡特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。（游桂霖）