第一篇：駱駝城學區中心小學長遠發展規劃

駱駝城學區中心小學長遠發展規劃新一輪課程改革給基礎教育注入了一股暫新的活力，對全面提高教育教學質量及實施素質教育將起到不可低估的作用。為了順應教育形勢的發展，切實使我鄉教育教學工作跟上時代的節拍，特制定我鄉中心小學長遠發展規劃。

1.教育理念

轉變教育觀念，樹立新的教育理念，從改革學生評價方式入手，突出評價的發展性功能、激勵性功能，努力適應新課程改革。

2.課程實施

按新課程標準要求開齊開足各類課程，重點加強綜合實踐活動，尤其要加強動手操作教學與社會實踐活動，努力提高學生的綜合素質。

3.教育教學質量

全面提高質量，首先使德育教育上一個臺階，加強和改進未成年人思想道德建設，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容，加強德育教育，使小學生日常行為規范合格率達到100%。各科成績合格率達到B級水平占98%以上。

4.教研及師資培訓

使用遠程教育設備，定期組織教師觀看教育頻道節目，接受新信息、學習新方法，利用光盤教學設施，觀看課堂教學實錄，改進教學方法，以提高課堂教學水平為中心任務，努力使全體教師的教學水平得到大幅度提高。同時努力加強教研水平，加強對省級課題的研究工

作。

5.校園文化建設

積極籌措資金，加強校園文化建設，刷新校園標語，辦好學生小報欄和黑板報，營造文化氛圍，加強校園綠化工作，做到校園四化——綠化、美化、凈化、優化。

6.硬件建設

積極爭取項目，改善學校硬件條件，更新校舍，為適應信息化教育發展的形勢，在縣局統一組織下爭取在2012年前各校建成信息技術教室裝備多媒體教室1座，實現教育的現代化。

7.師資隊伍建設

建設一支教學水平高、教研能力強的高素質教師隊伍，并使各科教師專職化，使中心小學真正起到示范作用。

總之，以實施素質教育，提高教育質量為宗旨，力爭使教育教學質量得到大幅度提高，辦出特色、辦出水平，爭取達到規范化管理水平的學校。

第二篇：駱駝城學區兩基專題片解說詞

鞏固提高“兩基”成果，努力辦人民滿意的教育

——駱駝城鄉“兩基”迎國檢工作紀實

大漠孤煙，夕陽斜照，簇擁著一座歷史的豐碑。“駱駝城”乃1600年前沮渠蒙遜建立北涼國的發祥地，唐置建康郡，是古時西通西域、進行文化交流的主要通道，是絲綢之路的重要樞紐要地。伴隨著歷史變遷,幾經戰亂傾覆和水源枯竭而荒廢，至明代初，已化為“龍荒沙漠之區”，遍野荒草，成為駱駝客放牧的天然牧場，久而久之，便稱其為駱駝城。千年滄桑，駝鈴悠長，黃沙下面是沃土。改革春風，乘風破浪，吹醒了沉睡千年的大地。上世紀七十年代初，在高臺縣委縣政府的正確領導下，本縣正遠、宣化、巷道等鄉的黨委政府帶領群眾，建“地窩”、戰黃沙、平田地，開發駱駝城灘。從1983年開始，先后從外省及本省的一些市縣區遷移群眾9000多人在駱駝城安家落戶。1984年7月駱駝城鄉正式成立。

駱駝城鄉地處黑河中下游，位于高臺縣城西南20公里處，是國家三A級旅游區駱駝城古遺址所在地，境內有萬畝葡萄莊園，國家農業綜合開發示范區等觀光農業。全鄉占地總面積276.4平方公里，可耕土地面積8萬余畝, 群眾來自5省8市26縣區，有漢、回、土等7民族，是甘肅省重點移民鄉，是張掖市節水型農業示范區，高臺縣農業綜合開發重點鄉之一。全鄉總人口1.2萬人，有行政村13個，全鄉經濟總收入12913萬元，農民人均純收入5315元。全鄉有中小學9所，其中初級中學1所，在校學生811人（其中女生352人）；小學8所，在校學生784人（其中女生348人）；全鄉有幼兒園12所，在園幼兒 314 名（其中女生164人）。全鄉中小學共有專任教師141名，其中初中專任教師60人，小學專任教師81人。全鄉設農科教培訓中心1所，村級農民文化技術學校12所，擔任全鄉8000多名青壯年勞動力培訓和社區教育及掃盲工作。

近年來，我鄉認真貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，把優先發展教育列入經濟和社會發展的總體規劃，創造全社會尊師重教的良好氛圍，努力使全鄉基礎教育，成人技術教育，農村青壯年勞動力培訓教育全面協調發展。扎實推進普及九年義務教育各項工作，延伸幼兒教育工作，狠抓青壯年勞動培訓，立足鄉情、村情，在加快經濟發展的同時，大力推進“科教興鄉”工作，全鄉各級干部、全體教育工作者和廣大學生家長通力合作，鞏固提高“兩基”教育成果，努力改善辦學條件，全鄉基礎教育、成人教育取得顯著成效，對構建和諧社會，促進全鄉社會經濟的持續、健康、和諧發展起了重大作用。

一、提高認識，明確職責，堅持教育優先發展

1、堅持教育優先發展地位不動搖。近年來，鄉黨委政府積極響應黨的建設社會主義新農村的號召，全面貫徹落實科學發展觀，認真開展各項工作，把優先發展教育列入經濟和社會發展的總體規劃，（相關圖片）創造全社會尊師重教的良好氛圍，努力使全鄉基礎教育，成人技術教育，農村青壯年勞動力培訓教育全面協調發展。

2、堅持發展教育是政府重要職責。鄉黨委、鄉政府及時召開教育工作會議，研究學校工作，建立鄉領導聯系學校制度，及時發現學校存在的困難和問題。

3、認真調查研究、精心安排部署。鄉黨委鄉政府根據包掛領導和包村干部掌握的情況、村委會領導和群眾反映的學校教育中存在的實際問題,每年年初召開專題會議，認真研究、精心計劃安排全鄉教育工作，年末進行全面總結。（三級干部會議）

4、重視激勵機制，增強發展后勁。鄉黨委鄉政府為了加強學校管理，調動鄉村領導重視教育的積極性，鼓勵廣大教師無私奉獻、教書育人的工作熱情，充分利用教師節、年終工作總結、考核、階段性工作等時機，對教育工作成績突出的先進單位和個人給予表彰獎勵。2008年以來此項經費投入達20元萬余。（教師節視頻圖片，表彰先進圖片）

二、落實政策，加大投入，努力改善辦學條件

1、認真落實國家政策，嚴格收費政策。稅費改革以后，以縣為主的教育經費運行機制，保證教師工資能夠按時足額發放，全鄉各校認真貫徹國家“兩免一補”政策，使國家“兩免一補”政策惠及我鄉80%以上貧困家庭，2007年以來國家實行九年義務教育經費保障機制，我鄉近2000名中小學生免除學雜費，同時享受小學350元，初中550元的生均教育經費。國家九年義務教育經費保障機制和教育惠民政策的落實,對鞏固提高我鄉“兩基”教育成果起了重大作用。

2、優化資源、合理布局、努力改善辦學條件。

近年來，根據人口和學校規模，合并了果樹等5所小學，為縮小城鄉教育差距，優化教育資源做出了積極努力。目前，全鄉8所小學，1所初中，布局合理，輻射全鄉各村社。2005年來，鄉黨委政府積極爭取國家危改等項目資金共132.8萬元，并爭取香港慈善機構捐助資金25萬元，積極排除危房，面積達3613平方米，新建了學校辦公室、教室等校舍。2007年以來群眾積極辦學，通過“一事一議”辦法，群眾集資改造修建廁所，消除危廁。目前全鄉中小學房舍基本滿足教學需要。能夠方便適齡兒童少年就近入學，滿足“普九”需要。

在黨和國家的關懷下，我鄉中小學均建有多媒體教學教室，中學、中心小學實現了“班班通”。中學建有3個計算機教室，8所小學相繼配備了計算機教室，開齊計算機課。中小學能夠按照要求切實管好用好遠程教育設備，各校利用現代遠程教育設備上課每周保持在16節以上。多媒體教學和中小學信息技術教育的蓬勃發展，使我鄉實現了教育信息化、教學現代化，優質教育資源得到共享。2010年來，在縣委縣政府的高度關懷下，中學建起高標準理化實驗室1個，實驗設備齊全，音體美器材配備齊全。8所小學科學實驗室儀器配備全部配齊，其他功能室按其學校規模均已健全。中學設有以輔助師生工作和學習的圖書室、閱覽室，初中生均達25冊，小學按其規模都設有圖書室，生均圖書達18冊。

一、落實“四率”指標，提高“兩基”水平

1.廣泛宣傳，落實國家義務教育政策。學校和村社深入宣傳新《義務教育法》、《未成年人保護法》。采取散發宣傳單、掛橫幅、貼標語、文藝節目演出、知識競賽等多種方式深入細致地進行宣傳，使黨和國家九年義務教育政策和經費保障、兩免一補政策家喻戶曉，人人皆知。通過家長學校使家長認清支持子女接受義務教育是自己應盡的責任，為鞏固提高我鄉“兩基”教育成果奠定了良好基礎。

2.學校進一步修訂完善了《駱駝城學區學籍管理制度》，建立了“控輟保學”長效機制，確保義務教育階段普及指標的達成。連續多年學區各校入學率、輟學率、畢業率、完成率等各項指標均達到并高于國家和省上規定標準。（“四率”指標）

3.學校加強留守兒童、殘疾兒童和女童等群體接受義務教育工作，建立留守兒童、殘疾兒童檔案，結合師生心語活動、家長學校等進行跟蹤輔導教育，取得了良好的效果。

二、加強師資培訓，優化教師隊伍建設

學區高度重視和強化師德建設。強師德、鑄師魂、練師能，切實增強教師職業情感，提高教師專業技能。

1.堅持走校本培訓之路，全面提升教師專業素養。學區狠抓校本培訓，不斷完善教師的培訓機制。學區結合教師專業化實際，充分發揮本學區骨干力量，開展大型的教師專業化建設培訓、校本課程開發學習培訓、學校教育科研課題立項研究培訓等活動，把終身學習業務的理念貫徹到教師專業化建設當中，有效提高了教師業務素質和專業素養，近年來，學區有8名教師進入縣級骨干教師行列。（圖片視頻：培訓實況，培訓會標、縣級骨干教師照片及證書等）

2.堅持開展好以骨干教師示范課、支教教師交流課、新教師匯報課、青年教師整合課、老年教師提高課、全體教師的評估課相結合的課堂教學評比活動；堅持開展教師計算機應用測試，多媒體課件大賽，教師論文評選等活動，有效促進教師專業成長，大幅度提高了教師業務能力。09年以來，學區《農村小學綠色德育的方法與創新研究》等四項課題分別獲高臺縣基礎教育科研優秀成果一、二、三等獎，三項省“十一五”規劃課題在市上立項，有36人在全縣的優質課評比中獲獎；有23篇教學論文在上級教育部門組織的論文大賽中獲獎，有10多篇教育教學論文在教育刊物上發表。有26項課件在市縣教育部門組織的多媒體課件大賽中獲獎。評選比賽活動的開展激發教師鉆研業務的積極性，促進教師現代化教學水平的提高。

經過學校和教師的不斷努力，學校教師學歷合格率及教師繼續教育實施情況達到并高于相關指標要求。（圖片視頻：課堂大比武實況及獲獎證書、課題資料、發表論文刊物照片、論文獲獎證書，課件獲獎材料等）

三、改善辦學條件，促進學校健康、和諧發展

1.學區積極配合教育主管部門做好危改工程、校安工程。爭取國家危改項目資金及香港慈善機構等社會捐助資金共251.1萬元，先后對健康、前進等10所小學的危房進行改造，新建校舍3769平方米，圍墻620米，廁所180平方米，大大改善了學校環境。

2.加強學區12個農村現代遠程教育接受點設備的管理、維護和使用，健康，中心等4所小學實現了班班通工程建設。學區信息化教育工作受到市上領導的肯定。（圖片視頻：新校舍、圍墻，遠程教育相關圖片視頻等）

四、規范公開運作，落實經費保障

學區各校實施財務公開制度，嚴格遵守上級財政部門和教育主管部門財經紀律，規范教育經費管理，全面落實義務教育經費保障機制和“兩免一補”政策，及時發放免費教科書，縣級財政管理保障了教師工資發放，學校嚴格考核制度，及時核算發放績效工資。（學校財務公開欄，教育經費資料）

五、科學規范管理，加強快樂校園、特色校園建設

1.學區各校堅持依法治校，依法執教，認真執行校務公開制度，建立校務會、教代會相結合的決策、執行、監督管理體制。（圖片視頻：教代會圖片，校務公開資料等）

2.大力開展快樂校園、特色校園創建活動。通過大課間活動、“快樂星期三”活動、“陽光體育”活動和各種體育比賽，豐富學生的課外生活，促進學生身心健康發展。連續5年來學區在全縣“體彩杯”環城比賽中，獲得小學組團體一等獎，在全縣中小學運動會中取得優異成績。通過紅詩朗誦、紅歌傳唱、《論語》《弟子規》等古詩文誦讀比賽、“校園之星”、“文明班級”評選活動，營建濃郁的校園文化氛圍，加強了小學生思想道德建設，提高了師生道德素養。為此學區被縣委縣政府評為關心下一代先進集體。

3.發展校園文化長廊特色。以國學經典為內容，以祖國傳統的書法、國畫藝術為表現形式，在校園內制作文化長廊，多方位加強學校環境育人功能，學區前進、堿泉兩校的校園文化墻，受到全縣觀摩，并得到了觀摩領導的好評。

4.規范精細管理學校，全面推進新課程改革和素質教育。狠抓教學常規管理，落實各項規章制度。修訂完善了《駱駝城學區目標管理考核細則》、《駱駝城學區教師教學量化規定》等制度。建立了師生對話制度、聽課制度、家長開放周、教學反思制度和教學常規月檢查制度，及時反饋，整改有效，近年來學區在全縣教體系統目標責任書考核中連續獲得一二等獎。

5.改革學生評價機制，促進學生全面發展。學區各校從全面性、發展性、民主性和公開、公平、公正的原則出發，實施學生綜合素質評價制度，提高了學生的綜合素質，使關注每一個學生的全面發展成為教師的自覺行動，把“為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念真正落實了實處。

6.學區結合自身實際，開發了以國學教育類、體育健康類、才藝類、學科延伸類等校本課程，豐富了學生的課外生活和校園文化生活，初步實現了三級課程管理理念，發展了學生的個性特長。（圖片視頻：校本課程展板等）

六、注重安全教育，創建平安校園

各校抓好以“六防”(即防火災、防溺水、防盜搶、防交通事故、防食物中毒、防觸電)為主要內容的學生安全專題教育，扎實抓好平安校園創建活動，并聘請法制輔導、交通民警、消防協會人員等開展安全法制宣傳教育、防火安全常識、交通安全教育等專題講座，讓全體師生做到“學法、懂法、用法、護法”。定期舉行防震、防火安全演練，確保師生生命財產安全和維護正常的教育教學秩序。近年來，學區和前進小學被評為“高臺縣法制工作先進單位”；全學區12所小學被評為 “高臺縣平安校園”。

五、優化幼兒教育，提高辦園質量

1.加強幼兒園的教學研究，努力提高幼兒園教學質量。充分發揮城區幼兒園支教教師作用，帶動全鄉12所幼兒園工作。認真實施學區新制訂的《幼兒養成教育細則》和《幼兒素質教育目標》，使各校辦園水平進一步提高，辦園條件得到改善。

2.積極創造條件，實現三類幼兒園達標晉升。今年以來梧桐、堿泉、西灘等8所幼兒園被教體局驗收晉升為三類幼兒園。

3.各校發揮城區幼兒園支教教師專業化程度高的優勢，有側重的安排他們上示范課，推廣先進的幼兒教學經驗，使學區幼兒園教師開闊了眼界，轉變了幼兒教育的觀念，接受了新思想，受到良好效果。學期末向家長匯報展示幼兒教學質量，受到社會和家長稱贊。

六、鞏固掃盲成果，提升農科教培訓實效

努力辦好12所農民文化技術學校，充分利用遠程教育設備開展黨員培訓、農村實用技術、計劃生育等各類培訓活動。認真組織青壯年勞動力和剩余文盲進行培訓學習。多種形式開展掃盲教育，小手牽大手（子女教父母）——發揮文盲家庭中在校學生的作用；包教包學——發揮所在村校教師的作用；堅持“以培代掃”，學文化與學技術相結合，青年勞動力參訓率達到到了85%以上，使青壯年勞動力掌握了種植、養殖的科學技術，剩余文盲不斷脫盲。為解決剩余勞力務工、保持社會穩定發揮了應有的作用。

“高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。”，鞏固提高兩基成果，努力提升學校辦學品位，深化教育教學改革，是我們共同的目標。校興我榮，校衰我恥，讓我們團結協作、辛勤耕耘，為全面科學育人，實現學校跨越式發展做出更大貢獻。

第三篇：生產建設長遠發展規劃

興仁縣興隆煤礦

生產建設長遠發展規劃

（2012年-2017年）

依據《煤礦安全規程》、《安全生產法》及《礦山安全法》等有關法令法規的要求，結合我礦實際情況，特制定本礦生產建設長遠發展規劃。

我礦現為生產礦井，設計生產能力為30萬噸/年，正在按照《興仁縣興隆煤礦開拓延深暨二采區安全設施設計》進行二采區的建設，目前二采區工程已全面完成，正在準備進行工程驗收；礦井實際產量達到設計能力。在2012年，礦井各項工作走上正軌，產量穩定，安全無事故，礦井質量標準化，高效文明，穩步發展。

一、進一步增加礦井通風能力，滿足生產的需要。

根據礦井技改設計規劃，計劃于2011年開掘一條東翼礦井總回風上山，逐步報廢＋920m以上的巷道和工作面，更便于通風系統的管理，同時對風井下部巷道進行全面改造，減少礦井通風阻力，增加礦井有效風量，大提高礦井通風效率，確保礦井總進風量在1600m3/min以上,完全達到設計要求。

二、改造礦井主運輸系統，增加礦井綜合生產能力。

2010年第四季度，本礦將著手進行礦井主運輸系統的改造，首先是對地面的車場進行擴大，將目前的架橋式單道車場改為雙道，大大提高礦井的運輸的循環能力，煤矸分開堆放；其次對 1

目前主運輸巷人力推車效率低的現象進行改造，2011年下半年將計劃購置3臺5T充電式電機車在主運輸巷運輸，并對現有巷道和車場進行局部改造，保證運輸的通暢，這樣就提高了全礦井的生產效率，擴大了礦井的生產能力。

三、加強礦井瓦斯檢測，確保低瓦斯礦井的安全生產。

本礦歷度瓦斯等級鑒定均為低瓦斯礦井，2007年鑒定的礦井瓦斯相對涌出量為9.93m3/t,瓦斯絕對涌出量為1.08m3/min，但我們對瓦斯的管理，仍是以高沼氣礦井的標準來要求，逐漸配全瓦斯檢測儀器儀表，瓦斯監控系統運行正常，計劃本年底前與縣市聯網。

2011，計劃將安裝井上下視頻監控和人員定位系統，對各主要工作場所安裝監控探頭，有效地管理職工的安全生產工作。

四、建立完整的礦井消防系統，把防滅火工作落到實處。本礦開采的D煤層鑒定雖無自燃傾向性，但我們仍加強內因火災傾向的管理，其防滅火工作是不容忽視的。我礦在機電設備車間和井下各峒室，均備足了消防沙和滅火器材，2012計劃在＋840m水平再建一個井下消防材料庫，對地面的消防材料庫進行整修和完善，并備足各種消防器材，隨時防止火災的發生，并進一步完善消防器材的巡回檢查制度。

本底將重新建造一個不小于200m3消防水池，礦井一旦有火災信號，保證各地點都有足量的水源。

五、加強排水系統工程建設，增強礦井防治水綜合能力。1、2012十月份前，計劃將在＋840m水平建一集中水倉，容量不小1000 m3；同時將建造水泵房和機電硐室，購置兩套80DF30×3耐酸離心式水泵，敷設兩趟同等排水能力的管路，抽排到第一水平集中水倉，確保礦井不受水害威脅。

2、開采新下山時，將計劃同時掘進臨時水倉、水泵房和機電峒室，其下水平的排水能力將滿足生產發展的需要；

3、回采下水平煤層時，將預留一定的隔水煤柱，確保下部水平不受上水平水患的干擾；

4、加強探放水工作，堅持有疑必探的原則。下計劃再購置一臺井下探水鉆機，做到掘進超前放水；

6、對上部出水點、頂板裂隙水及破碎帶等，將計劃運用新技術進行局部水的堵截。

六、加強工程質量管理，改進支護形式和材料，有效防止頂板事故的發生。

1、據相關文件精神，本礦將于2010年底前全部淘汰井下木支護，回采工作面采用單體液壓支柱，掘進工作面采用金屬支護。

2、每個交叉點必須采用雙抬棚支護；

3、局部易冒落地段采用特殊支護；

4、在工作面頂板破碎地段，采取預留煤柱、鋪網和穿巷采煤法。

七、加強機電管理，防止機電事故發生。

1、2011年前，將重新興建礦配電房，更換現有高壓配電柜，全部采用新產品，保證礦井供電的高效和安全。

2、自本八月份，本礦將嚴格機電設備的采購管理，每一種設備均必須具備礦用合格證，否則不予進貨；

3、機電設備的安裝調試必須嚴格遵照《規程》的有關規定；

4、嚴格執行機電操作規程；

5、嚴格機電設備“三大保護”的正常運轉；

6、嚴格執行機電設備檢查維修制度和巡回檢查制度。

八、建立完善的防塵系統，消滅粉塵對礦井和人身的危害。

1、本將在地面重新建造一個不小于200m3消防水池，井下各施工地點均有防塵管路和噴頭，保證各地點都有足量的降塵水源；

2、工作面實行灑水降塵；

3、各轉載點實行噴霧降塵；

4、巷壁進行灑水清掃；

5、堅持工作面濕式打眼；

6、堅持配戴防塵口罩；

7、根據發展的需求，至2011年，將實行雙管路降塵管敷設。

九、加強安全教育，不斷提高職工技能。

1、本，將進一步完善職工培訓中心，堅持崗前培訓，崗前實習，擇優錄用，優化組合的原則；

2、2011將購置電教設備，放映科教片和事故案例，定期對職工和家屬進行安全教育；

3、對特殊工種送安培中心培訓；

4、每班實行班前會教育；

5、經常開展安全知識競賽、安全評比活動，強化職工安全意識。

十、擴大規模，立足長遠。

萬靈煤礦煤層賦存條件較好，基礎設施齊全，煤層儲量豐富，并且有一支較穩定的技術管理隊伍，配合礦井技改工程，目前正在著手改善辦公條件和職工娛樂場所，美化礦區環境；同時高效運行已建造完工的礦井污水處理系統，徹底緩解周邊關系；技改所有配套安全設施均堅持“三同時”的原則，保證礦井長期的安全生產，不斷提高原煤產量，創造更好的經濟效益，為振興本地經濟作出更大的貢獻。

××××××煤礦2011年7月28日

第四篇：2015——2018學年個人長遠發展規劃

武安市西寺莊鄉北梁莊小學子衿工作室

2015——2018學年

教師個人長遠發展規劃

教育發展《綱要》，對教師的要求越來越高，教師必須在發展中，樹立終身學習觀念，通過學習來提升師德修養，豐富知識結構，增強專業底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生全面發展的高度探索新的高效課堂教學；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特擬定自己專業發展四年打算。

一、個人專業發展規劃目標：

1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業務素質進一步全面，自己的教學水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。

2、積極參加校本教研培訓，參加市區組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高學科“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑。

3、教學常規與教學科研同步發展，善于反思，善于取經，善于嘗試，善于總結，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動，每年有論文發表或獲獎，參與學科“課題”研究，協助學校科研工作出成果。

4、發展定位，力爭在3----4年內在教學過程形成自己獨特的風格。

5、加強信息技術的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

二、個人專業發展年段目標：

第一年（2015年）

1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。

2、認真接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。

3、教學常規與教學科研同步發展，向“科研型”“成就型”教師方向發展。

4、認真研究教材、課標，結合高效課堂理念，提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。

5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態，并認真學習吸收，做好業務學習筆記。

6、落實好教學常規，提高教學質量，爭當“雙優”。

7、寫出有質量的教學論文發表，并在市級以上評比中獲獎。

8、與青年教師結對，互幫互學，促進提高。

第二年（2016年）

1、繼續加強本學科專業理論知識的學習，提高課堂教學效率和實踐能力。

2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步提升，教學常規和教學成績爭雙優。

3、總結自己高效課堂做法，形成一定的經驗，初步探討出自己的教學模式。

4、寫出至少兩篇論文發表并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫學科專題輔導報告、論文發表。

5、加強業務學習，并認真做好業務學習筆記，參加教師業務水平考試合格。

6、按時參加網上教研，盡力使個人研修活動考評創優秀。

第三年（2017年）

1、按照國家中長期教育改革和發展綱要方面的要求，積極推進素質教育，形成學生愿學、樂學、善學的局面。

2、繼續加強本學科專業理論知識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的發展。

3、加大課堂改革力度，優化高效課堂教學過程，進一步形成自己特有的教學風格，教學質量穩步提高。

4、在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步面向“成就型”教師轉變。

5、針對課標、考綱認真研究初中地理系統教學和復習的內容、方法，完成相應的教案、專題，并形成一篇高質量的報告或論文發表。

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武安市西寺莊鄉北梁莊小學子衿工作室

6.總結本輪的教育、教學經驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。

第四年（2018年）

1、把已形成的教學風格、方法等以系統文章的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。

2、完成個人承擔的課題研究，并形成論文發表。

3、爭取成為在本地或本校的實力派教師。

三、落實個人專業發展的措施：

1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽同學科老師的課，通過聽評課，相互進行交流與溝通；取長補短，在共同探索中達到共同進步

3、嘗試高效課堂，提高教學質量。堅持以學生為主體，當好引導者，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；學得有效。公正地評價學生，關注學生的進步發展。

4、虛心請教內行。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學習別人的優點，克服自己的不足。

5、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，積極把先進的教育、教學理念轉化為自己的教學行為，經常反思教學得失，從反思中提升教學研究水平。堅持走教學與科研相結合的道路。

6、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。充分利用網絡資源優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

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第五篇：學校長遠發展規劃

蔡王小學長遠發展規劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。形成 “我們是希望”的辦學理念，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，不斷提高教學質量，培養德智體美等全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才；以發展為主題，以改革為動力，拓展規模，優化結構，充實內涵，辦出特色，推進學校的全面發展，努力開創我校教育改革和發展的新局面。.二、發展目標

1、遠景目標：辦出具有時代特征和地域特色的縣級名校，辦成資源優化和效益優良的，質量一流，具有輻射作用的示范性小學。

2、階段目標：

第一階段：確定學校辦學理念，構建和完善素質教育模式，建設成為縣示范小學。

第二階段：學校設備現代化、管理信息化、功能全面化，建設成具有自己的特色及輻射作用的示范性小學校。

第三階段：構建學校教育優化模式，打造教育品牌，建設成為教育質量一流的示范性小學校。

三、教育目標

1、形成文化育人的觀念系統，創建高雅和諧的育人環境。

2、教師具有現代教育觀念。

3、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支隊伍”即教育科研骨干教師隊伍；“奔向兩個目標”即領導要成為科研能力強的專家型領導，教師要成為科研能力強的學者型教師；“落實科研三項工作”即研究，實踐，匯報。

4、形成課堂教學模式，學生在自主合作探究中學會創新。

5、突出藝體教育特色，構筑特長開發的智趣搖籃

四、工作任務

1、學校確立“我們是希望”的辦學理念來統召全校工作，制訂《蔡王小學中長期發展規劃》，在教育學、教育心理學理論的指導下，達到強壯的體態，健康的心態；民主的教態,自主的學態；人文的姿態，科學的神態；發展的勢態，共贏的狀態。使教師的教力、學生的學力和學校發展的動力，皆具備可持續發展的能力。

2、搭建舞臺為教師成功創造條件；利用校宣傳欄、辦公室公布欄、及

時展示教師的成功，營造成功文化的氛圍。

3、擴大辦學規模，建設開放的、和諧的校園；跳出“井底”，教師分批

走出去參觀學習；

4、通過定期開展研討、請專家講座等形式來收集信息，形成新思路，尋找新出路。

5、設立“校長贈本”。“校長贈本”作為學校最高的榮譽，目的是為了

表彰在德智體各方面有突出成績或明顯進步的同學，促使學生達到字跡美、舉止美、儀表美、語言美、心靈美、思維美。

6、提出響亮口號。“校內我是一道亮麗的風景線，在校外我是一塊流動的廣告牌”。促使學生時時、處處自覺地愛護自己和學校的形象。

五、管理

1、工作思路

1）、理順學校內部管理的鏈條，提高管理的效益。科學系統地制定和完

善學校各項管理制度，包括《教師崗位工作責任制》、《教職工民主管理制度》、《教職工聘任條例》等。

2）、綜合開發、盤活校內外一切教育資源，增強管理的效果。

3）、綜合實踐活動，要圍繞學生的現實生活這個軸心，主要采用研究學習和合作學習的方式，開展綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

2、教學管理

1）、教師要有民主的教態，廢除師道尊嚴，“蹲下來”教育學生，建立師生教學伙伴關系；學生要有自主的學態，明確認識到學習是自己的事情，現在的學習是“走向生活的通行證”，只有善于自主學習的學生才能拿到這張“通行證”。

2）、六個和諧。這是“兩態平衡”的具體體現，即師生關系的和諧，教與學的和諧，各科教學之間的和諧，課內外的和諧，教學目標、內容與方法、手段的和諧，教育與教學的和諧。

3、校園優化

1）、建設藍圖。學校校園成為既有自然的生態，又有人文的景態的生態

化校園，2）、學校校園文化的建設要整體規劃，根據學生和地方的不同特點設計不同的主題寓趣于其中的活動區。

4、學生管理

培養學生具有敢于挑戰的創造志向，積極主動的發展意識，真摯誠信的互愛情感，善于合作的互動能力，勤學好問的學習習慣，文明的禮儀、健美的身心、健全的人格，為終身發展打下扎實的基礎。

5、教師管理

敬業精神足、教育理念新、主動發展意識強、文化素養良好、知識結構復合，能運用新基礎教育理論有效研究學生和教育教學，具有創新能力和時代精神的新型教師。

6、學校管理

教育理念富有時代精神，管理機制促進主動發展，校園環境和諧優雅，教學設施現代高效。教師有智慧，學生有個性，科研有成效，成為省示范性小學。

7、具體措施：

1）校長起草《行政干部工作目標責任制》、《教師崗位工作責任制》、《教職工民主制度管理》、《教職工聘任條例》等條例，并提交教代會討論，修訂并在實踐中完善制度，使學校工作走向系統化、制度化、能動化、責任化的軌道。

2）啟動《學生評價制度的研究》，給學校學生評價帶來新的生機。

3）構建學校教育，采取“四化”措施：規劃整體化、主題系列化、指導層次化、效果內在化；求得“四態和諧”效果：健康的心態、規范的行態、人文的姿態、科學的神態。

4）校園文化的建設要整體規劃，創建了高雅和諧的育人環境，和諧，濃郁的校園文化。學校繼續實施的“文化、亮化和綠化”三化工程。

5）名師工程。學校鼓勵教師成名成家，為教師成名成家創造條件：培養“庖丁型”教師，使教師對教育教學的對象、內容和方法等了然于心，達到庖丁解牛時那種“游刃有余”的程度，真正做到有的放矢，因材施教；發揮教師的個性（特長），使教師人人教學有一長；

6）、名生工程發展學生。

堅持“科學與人文并重、規范與個性共存”，既注重當代科學文化知識的學習，又要重視科學精神和人文精神的培養；既注重學生構建現代社會所必須具備的道德規范的養成，又重視學生良好個性的張揚。

7）、德育

1）、學校德育工作“從小、就近、抓實、搞活”，圍繞誠信、責任、關

愛等基礎道德品質，通過多種教育形式，在尊重學生自我發展的基礎上，必須以扎實的手段養成學生現代社會所必需遵循的道德規范。

2）、開展一兩次的“我的精彩我展示”學生個性特長大擂臺和“挑戰未來”學生全面發展全優生評比(12月)，在全面提高和鼓勵冒尖上做足文章。

3）舉行創新學習研討會，展示每個教師的科研成果，激勵教師向更高層次努力。

4）實施網絡教研。要以辦公室或組為單位在網上開展論壇式、俱樂部式、沙龍式的教研活動，定期發送教研教改信息，建立全校“網上交叉教研廳”，充分利用網絡的科研功能。

5）發揮學校藝術、體育教育特色。繼續大力開展了豐富多彩的藝術活動課程，積極推進素質教育。以藝術體育教育特色為突破口積極推進素質教育，豐富學生的課余生活達到全面發展的辦學目標。聘請有一定影響的校外藝術課程輔導員，增強學校文化底蘊，培養學生的藝術情趣，陶冶學生的藝術情操。

8、安全

確保安全不出事，校舍無隱患，師生安全意識提高到顯影的水平。我校的跨越式的發展歷程，需要全校師生員工的矢志不渝的追求和不懈地努力；學校在素質教育探索的道路上，要想取得一些成績，更得益于領導、教育專家的關心、和指導，兄弟學校支持和幫助。美好的未來任重而道遠，我們將會不斷開拓創新，不斷深化教育改革，全面提高教育質量，努力開創蔡

王小學持續和諧發展的新局面，師生心手相牽，共赴輝煌的未來！

2011年09月