第一篇：城川中心小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

城川中心小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校現(xiàn)狀

靜寧縣城川中心小學(xué)位于靜寧縣城川鄉(xiāng)靳寺村八社，地處葫蘆河畔，與S218靜秦公路相鄰，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校占地面積8541平方米，總建筑面積4052平方米。學(xué)校前身為靳寺小學(xué)，從1944年設(shè)立私塾學(xué)堂至今，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，校名校址幾經(jīng)變更，1984年遷入現(xiàn)址，新建并確立為鄉(xiāng)中心小學(xué)，2004年更名為靜寧縣城川中心小學(xué)。學(xué)校目前設(shè)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生257名，教師28人，其中本科學(xué)歷17人，專(zhuān)科學(xué)歷8人，（師生比為1:9），任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校各功能室齊全。現(xiàn)有圖書(shū)13520冊(cè)，生均40.47冊(cè)，有計(jì)算機(jī)36臺(tái)，生機(jī)比14%。學(xué)校接入了互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了交互式電子白板教學(xué)“班班通”。

二、理念與目標(biāo)

（一）辦學(xué)理念：陽(yáng)光做人，自信做事，浸潤(rùn)書(shū)香，構(gòu)建師生共同幸福的校園生活。

強(qiáng)化管理，促進(jìn)教師的發(fā)展；發(fā)展特色，力求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促使每一個(gè)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。

（二）辦學(xué)目標(biāo)：三年辦成農(nóng)村特色學(xué)校，五年辦成農(nóng)村示范學(xué)校。總目標(biāo)：力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年努力，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍良好、質(zhì)量提升、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美、社會(huì)聲譽(yù)良好，受家長(zhǎng)歡迎的學(xué)校；辦成一所富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。

1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好（有理想有道德有良好的行 為習(xí)慣）、“勤鉆研（有決心有毅力克服學(xué)習(xí)中困難的勇氣）、懂自律（有學(xué)習(xí)的自信，有責(zé)任感和自律精神，善良、正直）、能發(fā)展（掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)掌握基本的學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)手加動(dòng)腦，培養(yǎng)基本的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）”的人。

強(qiáng)化學(xué)風(fēng)“樂(lè)學(xué)、善思、合作、探究”。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：建立一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍；

強(qiáng)化教風(fēng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛(ài)生、善導(dǎo)”。

3、創(chuàng)建特色目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神為目的特色教育。繼續(xù)以武術(shù)體育特色做為大課間活動(dòng)特點(diǎn)項(xiàng)目，擴(kuò)大書(shū)法藝術(shù)特色項(xiàng)目的活動(dòng)效應(yīng)，發(fā)展音樂(lè)社團(tuán)的特色教育。

強(qiáng)化校風(fēng)：“陽(yáng)光、活潑、誠(chéng)實(shí)、自信”

三、發(fā)展思路和重點(diǎn)

以課程改革理論指導(dǎo)下的教學(xué)為載體，努力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校特色。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，使每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展將成為學(xué)校工作重點(diǎn)。

四、發(fā)展策略

1、特色興校策略：以課程特色為先導(dǎo)，開(kāi)發(fā)培育學(xué)校德育、教育教學(xué)管理方面的特色，形成鮮明辦學(xué)個(gè)性。

2、名師揚(yáng)校策略：以教師隊(duì)伍素質(zhì)提高為載體，培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)名師，形成學(xué)科教學(xué)特色，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

3、文化潤(rùn)校策略：以文化建設(shè)為手段，創(chuàng)建、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度，大力開(kāi)發(fā)獨(dú)特的校園文化，增強(qiáng)文化的浸潤(rùn)力量，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。

4、質(zhì)量立校策略：以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管力度，全方位開(kāi)發(fā)學(xué)生多方潛質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5、科研強(qiáng)校策略：以校本問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，使教師由技能型向?qū)W術(shù)型發(fā)展。

五、發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施

（一）總體目標(biāo)：2018年前學(xué)校成為富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。

（二）目標(biāo)分解：一年打基礎(chǔ)，二年顯優(yōu)勢(shì)，三年揚(yáng)特色。第一階段：2015年9月——2016年9月

完善校園整體建設(shè)，學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。制訂完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案、隊(duì)伍建設(shè)方案、學(xué)校考勤制度、教師獎(jiǎng)懲制度等，初步形成一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，建立教科研新機(jī)制，探索新課程改革，確立課題研究。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。

第二階段：2016年9月——2017年9月

充實(shí)學(xué)校軟硬件資源，規(guī)劃完善校園文化建設(shè)，進(jìn)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施等工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。課題研究取得階段性成果。教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，創(chuàng)建學(xué)校特色社團(tuán)活動(dòng)。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。第三階段：2017年9月——2018年9月

校園文化建設(shè)具獨(dú)特風(fēng)貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊(duì)伍，形成一批較有影響的縣級(jí)骨干教師。課題研究成果顯現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量在全縣平行級(jí)學(xué)校居于領(lǐng)先地位，特色社團(tuán)活動(dòng)辦學(xué)初具規(guī)模，學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

（四）具體實(shí)施方案（1）形成學(xué)校特色

主要從課程特色，學(xué)校德育特色，教學(xué)管理特色等領(lǐng)域深入探索。課程特色主要從體育、藝術(shù)學(xué)科為主進(jìn)行開(kāi)怪和培育，三年后在武術(shù)、少兒書(shū)法、古箏、二胡、葫蘆絲、笛子、電子琴等特色社團(tuán)上形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。還要從其它學(xué)科開(kāi)發(fā)特色課程，如：國(guó)學(xué)教育課程、大課間綜合課程，學(xué)科實(shí)踐課程等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多方潛在特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。探索學(xué)校德育工作模式特色，結(jié)合縣市教科所的科研課題研究，形成個(gè)性化的德育管理特色。還要在教學(xué)管理方面探索出科學(xué)的、符合學(xué)校制度改革的個(gè)性化管理方法，形成鮮明的教學(xué)管理特色。

具體措施：

第一階段：2015年9月——2016年9月

1．建立學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課程評(píng)價(jià)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組由曹校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教導(dǎo)主任及中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。2．經(jīng)常開(kāi)展特色活動(dòng)（行為規(guī)范競(jìng)賽、踐行文明活動(dòng)等），確定固定的特色節(jié)日活動(dòng)（五一假期體驗(yàn)活動(dòng)、六一兒童活動(dòng)、古詩(shī)文朗誦等），實(shí) 現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)特色的發(fā)展。

第二階段：2016年9月——2017年9月

1．規(guī)劃特色社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。以傳統(tǒng)社團(tuán)為基礎(chǔ)，大力開(kāi)展少兒書(shū)法課程，開(kāi)發(fā)古箏、二胡、葫蘆絲、笛子、電子琴等特色社團(tuán)，要制定課標(biāo)、教材，有課時(shí)安排。

2．結(jié)合市縣教科所相關(guān)科研課題，制定學(xué)校德育管理實(shí)施計(jì)劃，從宏觀和微觀把握德育工作的實(shí)質(zhì)，開(kāi)展德育活動(dòng)。

第三階段：2017年9月——2018年9月

1．增加設(shè)施建設(shè)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入（拿出學(xué)校總收入的7%來(lái)增加設(shè)施建設(shè)、5%做為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)），確保特色課程實(shí)施的更有效。

2．抓住教師評(píng)聘結(jié)合的契機(jī)，深入調(diào)研，制定完善教學(xué)管理辦法，并認(rèn)真實(shí)施。

（2）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

建立一支愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。結(jié)合縣教育局教育品質(zhì)提升工程，著力開(kāi)展教師隊(duì)伍素質(zhì)的工作，有針對(duì)性的在各個(gè)學(xué)科選拔培養(yǎng)骨干教師，三年計(jì)劃增加縣級(jí)骨干教師六名。逐步形成學(xué)科的教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)有顯著的提高。

具體措施：

第一階段：2015年9月——2016年9月

1、加強(qiáng)師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

制定完善學(xué)校師德工作實(shí)施方案，建立系統(tǒng)的教師政治學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，拓 寬教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期開(kāi)展師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開(kāi)展崗位練功活動(dòng)、教學(xué)比賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)等。

第二階段：2016年9月——2017年9月

1．增加校外專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)原則，將與專(zhuān)家的交流活動(dòng)常態(tài)化。

2．加強(qiáng)校本研修工作，采取“走出去”的學(xué)習(xí)原則，積極鼓勵(lì)教師參加全員培訓(xùn)和不同層次的學(xué)科培訓(xùn)。

第三階段：2017年9月——2018年9月

1．加強(qiáng)校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開(kāi)展有主題的校本教研活動(dòng)，全員參與研究。

2．對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行培訓(xùn)傾斜，校本培訓(xùn)壓擔(dān)子，外出培訓(xùn)給機(jī)會(huì)、提級(jí)別，實(shí)踐給平臺(tái)。

3．樹(shù)立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴(yán)以律己，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，形成習(xí)慣、提升自身素質(zhì)。

（3）優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境

拓展學(xué)校文化的原有狹隘認(rèn)識(shí)，在原有校園文化的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)校各項(xiàng)制度的建設(shè)，開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。使學(xué)校“學(xué)有所依、教有所依、管有所依”的文本制度外顯狀態(tài)，逐步走向隱性的文化狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)文化管理的初級(jí)境界。

抓住學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的有利契機(jī)，在全校師生中大力開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，通 過(guò)有針對(duì)性、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的禮儀教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生講禮儀的良好行為習(xí)慣，改善我校師生儀容儀表的形象，有效推進(jìn)我校“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”建設(shè)進(jìn)程，樹(shù)立我校師生新容貌、新形象。

具體措施：

第一階段：2015年9月——2016年9月

1．重新整理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)新課改要求進(jìn)行修改和增設(shè)，逐步完善。

2．加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，并與學(xué)校工作、班級(jí)工作結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到工作之中。

第二階段：2016年9月——2017年9月

1．對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，體現(xiàn)固態(tài)與動(dòng)態(tài)文化的結(jié)合，堅(jiān)持人文性和教育性。班級(jí)文化采取每學(xué)年定期更新的方法，巧妙構(gòu)思，彰顯個(gè)性化、實(shí)用性。

2．積極落實(shí)全校學(xué)國(guó)學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)（如：學(xué)國(guó)學(xué)尋找身邊不文明現(xiàn)象、踐行文明在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、告別陋習(xí)從我做起等活動(dòng)），達(dá)到“學(xué)國(guó)學(xué)、知禮儀、創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校”的預(yù)期效果。

第三階段：2017年9月——2018年9月

大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，成立校園讀書(shū)節(jié)。經(jīng)常開(kāi)展師生讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，將讀書(shū)活動(dòng)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成終生讀書(shū)習(xí)慣。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的生命線，在實(shí)施素質(zhì)過(guò)程中，必須重新審視 它的內(nèi)含，建立新的質(zhì)量觀。首先要加強(qiáng)國(guó)家課程的質(zhì)量監(jiān)管力度，豐富檢測(cè)手段，注重學(xué)科實(shí)踐的考核，尤其是非文化考試學(xué)科，必須對(duì)其進(jìn)行必要的考查。每個(gè)學(xué)科要從全方位多角度進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。其次是要加強(qiáng)學(xué)校硬件條件改善，盡早實(shí)現(xiàn)“班班通”項(xiàng)目全面覆蓋，豐富課堂教學(xué)手段，提高信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

具體措施：

第一階段：2015年9月——2016年9月

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期非定期對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。

2．以抓常規(guī)教學(xué)管理為主線，重過(guò)程管理。第二階段：2016年9月——2017年9月

1．建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系指標(biāo)，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進(jìn)行檢測(cè)。

2．建立質(zhì)量分析報(bào)告制度，教學(xué)管理部門(mén)每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查、質(zhì)量通報(bào)，分析調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

第三階段：2017年9月——2018年9月

完成各班配置班班通工程，強(qiáng)化教師信息化技術(shù)培訓(xùn)，為教師熟練掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化教育學(xué)提供保障。

（五）注重科研工作

學(xué)校教育科研是新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)的重要組成部分，因此，科研水平是教師專(zhuān)業(yè)水平的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在校本問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極參與科研課題研究，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。三年 內(nèi)人人參與校級(jí)以上科研課題研究，骨干教師要有縣級(jí)以上科研課題，形成解決學(xué)校校本問(wèn)題。積極開(kāi)展校本教研主題向科研課題的升級(jí)研究，科研課題得以廣泛推廣。

由于學(xué)校所處地理位置及農(nóng)村學(xué)校實(shí)際困難，學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)的完成還有很大的差距，但我們力爭(zhēng)將學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃與近期目標(biāo)同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持以人的發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)校定會(huì)越來(lái)越有特色、越來(lái)越有品味、真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口學(xué)校。

第二篇：中心小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

渭南市臨渭區(qū)孝義鎮(zhèn)吝家小學(xué)

中 長(zhǎng) 期 教 育 發(fā) 展 規(guī) 劃

（2015—2020）

為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。

1、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，學(xué)校的一切工作以“求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”為宗旨，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、新型教師觀、21世紀(jì)學(xué)生觀，深入實(shí)踐鄧小平同志的“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的教育思想，創(chuàng)辦高境界、高效益的特色學(xué)校，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)定正確的政治方面，努力實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)為宗旨。

2、總體目標(biāo)：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的區(qū)內(nèi)的好學(xué)校。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色校。為此，我校積極開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)互助，勤奮進(jìn)取，為圓滿(mǎn)完成本五年規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)而努力奮斗。

3、具體目標(biāo)：

一、完善校園文化建設(shè)及教育設(shè)施配備。

教學(xué)教育必備器材配備達(dá)標(biāo)是重點(diǎn)，校園文化是我們今后五年的投入立足點(diǎn)。具體規(guī)劃如下：

1、學(xué)校的所有室都將配齊配足特色校園文化，屆時(shí)學(xué)校將為學(xué)生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情暢游，享受學(xué)習(xí)的無(wú)盡樂(lè)趣。（2年時(shí)間）

2、努力進(jìn)行校園的文化、綠化、美化活動(dòng)，配齊教學(xué)教育必備器材配備。打造規(guī)范化、花園式學(xué)校。（3年時(shí)間）

二、追求現(xiàn)代管理

以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學(xué)校干部要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。教師要樹(shù)立“一切為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)”的新理念。學(xué)校管理不是某一個(gè)人的行為，而是一個(gè)群體的共同意識(shí)。因此，要開(kāi)發(fā)全員的主體性，充分調(diào)動(dòng)管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，促刁莊小學(xué)能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

2、優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭(zhēng)取村委、政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂(lè)特色。

3、豐富“知感恩、行孝心、做好人”的學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們合作主動(dòng)發(fā)展”的特色校風(fēng)，以形成和諧快樂(lè)、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)校“文化”的影響力。

4、完善學(xué)校制度文化。建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

5、樹(shù)立學(xué)校文化品牌意識(shí)，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來(lái)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學(xué)校文化。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

三、深化教育科研

在學(xué)校課題組通過(guò)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)工作。輻射全校教學(xué)教研教改工作，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念，影響到教師教學(xué)行為上的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式。學(xué)校將通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實(shí)施345課堂教學(xué)新模式的整體策略。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)下345課堂教學(xué)新模式的探索與研究，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力、探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神，為學(xué)生全面、和

諧的發(fā)展建立良好的教學(xué)改革運(yùn)行機(jī)制。

1、抓住課堂教學(xué)主渠道，探索新的課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)“精選內(nèi)容、減少課時(shí)、提高質(zhì)量”的原則進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開(kāi)展科研工作，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”能力。以語(yǔ)文學(xué)科為突破口，帶動(dòng)其他學(xué)科水平的整體提高，加強(qiáng)英語(yǔ)教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育。

2、加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作備課注重“二次備課”，強(qiáng)調(diào)課堂隨筆；課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長(zhǎng)，作業(yè)布置，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時(shí)，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”、重在“探究”、重在“實(shí)踐”；課后輔導(dǎo)，重在實(shí)效，體現(xiàn)分層，面向全體；評(píng)價(jià)反饋，講求及時(shí)，重在有效，幫助提高。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入教研組，進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助解決疑難。每學(xué)期以教學(xué)交流會(huì)的形式進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，以激勵(lì)教師。

四、建設(shè)專(zhuān)家型教師隊(duì)伍

高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動(dòng)態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會(huì)認(rèn)可。因此，堅(jiān)定考核聘任制，尊重知識(shí)，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在流動(dòng)中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。

五、提高學(xué)生綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，也唯有高質(zhì)量的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價(jià)值。我們?cè)趫?jiān)持基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，要以個(gè)性化發(fā)展為策略，確實(shí)把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)具體學(xué)生身上。

（1）．認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動(dòng)”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。

（2）．建立完善少先隊(duì)活動(dòng)教育陣地，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

（3）．建立學(xué)校德育常規(guī)工作評(píng)比制度，不斷完善評(píng)比細(xì)則，以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，使他們互相鼓勵(lì)、互相幫助，逐漸形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

（4）．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)。

（5）．建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師、家長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法。

（6）、要為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置個(gè)性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個(gè)學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎(jiǎng)懲相宜，表彰、鼓勵(lì)要對(duì)集體，批評(píng)、幫助只對(duì)個(gè)人。

（7）要加大各學(xué)科的課堂教學(xué)的改革力度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，增強(qiáng)訓(xùn)練密度，減少無(wú)效勞動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

“百年大計(jì)，教育為本”，為了學(xué)校的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動(dòng)的發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期辦學(xué)目標(biāo)，為創(chuàng)建品牌學(xué)校而努力工作。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。學(xué)校要發(fā)展，要成為21世紀(jì)人才的搖籃，必須改革與創(chuàng)新。學(xué)校規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，它反映了時(shí)代的要求，展示學(xué)校的明天；它強(qiáng)調(diào)“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，倡導(dǎo)“體驗(yàn)、激活、綜合”的教育方式；它將要走的是“教研、創(chuàng)新”之路，要實(shí)現(xiàn)的是學(xué)校教育目標(biāo)。我們不僅有充分的信心，而且還有堅(jiān)定的決心：?jiǎn)吻f小學(xué)一定會(huì)為洪水學(xué)區(qū)教育增添一道靚麗的風(fēng)景。

2015,9

刁莊小學(xué)中遠(yuǎn)期教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2015）

刁莊小學(xué) 2010.03．02

第三篇：三川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

三川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，明確辦學(xué)方向，大力推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，多出人才，快出人才，出好人才，特制定此中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律，做到教育理念先進(jìn)，辦學(xué)模式科學(xué)、教育實(shí)績(jī)明顯，發(fā)展前景寬廣。

樹(shù)立“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)性、效益性、前瞻性和可持續(xù)發(fā)展性原則，進(jìn)一步解放思想，深化改革、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，積極實(shí)施課程改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速、持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：培養(yǎng)人才爭(zhēng)名次。

2012年起教育質(zhì)量，尤其是統(tǒng)考一年上一個(gè)臺(tái)階，三年躋身先進(jìn)行列，力爭(zhēng)評(píng)上目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

2、遠(yuǎn)期目標(biāo)：培養(yǎng)精品爭(zhēng)位次，換言之就是要建成農(nóng)村示范初中，在全縣有一定的知名度。

（二）學(xué)校定位與培養(yǎng)目標(biāo)

1、辦學(xué)定位：“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校，科研興校、人本治校”；“上規(guī)范．創(chuàng)特色，高質(zhì)量，爭(zhēng)一流”。

2、一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：德高為范，學(xué)博為師，篤志勤奮，求知進(jìn)取；校風(fēng)：崇德和諧，求真創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)；教風(fēng)：敬業(yè)、求真、創(chuàng)新。

3、辦學(xué)理念：為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

4、辦學(xué)特色：全面育人，嚴(yán)格規(guī)范，和諧發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)。

5、學(xué)校精神：求真務(wù)實(shí)，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

6、管理理念：以人為本，和諧發(fā)展。

7、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、人格健全、品德高尚，有正義感責(zé)任心、有愛(ài)國(guó)熱情、有理想抱負(fù)的初中生，從而為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

（三）辦學(xué)規(guī)模與管理目標(biāo)

1、保持11——12個(gè)班編制，學(xué)生在校數(shù)600人左右，教師40—50人。

2、爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校和花園式學(xué)校。

3、建成高效、長(zhǎng)效管理運(yùn)行機(jī)制，逐步形成具有自身特色的科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系。對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研、行政管理、后勤等工作制定全面的科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立以質(zhì)量為核心的自動(dòng)管理系統(tǒng)。

（四）師資隊(duì)伍

建設(shè)一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，全體教師師德高尚、素質(zhì)精良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、一專(zhuān)多能，達(dá)到全縣師資優(yōu)秀水平。

2015年教師本科學(xué)歷達(dá)到90%以上，爭(zhēng)取有5名高級(jí)教師。其中40歲以下的中青年教師本科學(xué)歷達(dá)到85%，中高級(jí)教師占60%以上。2020年全校專(zhuān)任教師本科率達(dá)到98%，中高級(jí)教師占70%以上。到2025年，全校專(zhuān)任教師本科率達(dá)到100%，有1名以上特級(jí)教師，研究生畢業(yè)學(xué)歷達(dá)到10%，中高級(jí)教師占85%以上。

2015年前學(xué)校骨干教師達(dá)到20%以上，把關(guān)教師40%以上；2018年前各科均有一定數(shù)量的縣市級(jí)學(xué)科帶頭人；2025年骨干教師占30%以上，有部分教師能進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

2012年80%的教師能使用多媒體輔助教學(xué)，2015年達(dá)到100%。每年有主持或參與的省級(jí)課題1個(gè)以上，市級(jí)課題2個(gè)以上，縣級(jí)課題4個(gè)以上。每年均有市省級(jí)高質(zhì)量科研成果、研究論文。2013年起，逐年遞增。

（五）學(xué)生素質(zhì)

從2012學(xué)年起，每學(xué)年學(xué)生德育考核優(yōu)良率85%以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率80%以上；犯罪率為零。從2012學(xué)年起，體育合格率達(dá)95%，國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率95%以上，優(yōu)秀率35%以上。

從2012起，學(xué)生會(huì)考、統(tǒng)考進(jìn)入全縣前十名；2013年起，學(xué)生學(xué)生會(huì)考、統(tǒng)考進(jìn)入全縣前五名,以后逐步邁向市排名前列，并在全市有一定影響。

從2012年起學(xué)生在縣市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)每年以3%的幅度遞增。

三、保障措施

(一)以科學(xué)的育人理念為指導(dǎo)，構(gòu)建具有本校特色的德育模式

1、與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富德育管理思想。

德育工作目標(biāo)：陶冶人性，鑄造健康人格，培育學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)公德心和社會(huì)責(zé)任感。

德育管理方針：育人為本，教育先導(dǎo)，管理服務(wù)，教管并重。

德育管理原則：(1)堅(jiān)持師德垂范，服務(wù)育人的原則(以德育為首位，以育人為核心，以師德為基礎(chǔ)，教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí))。(2)堅(jiān)持“三本”，突出“三性”，建設(shè)“三風(fēng)”的原則(以人性為本、以仁德為本、以責(zé)任為本；教育性、民主性、開(kāi)放性；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))。

2、規(guī)范德育內(nèi)容，形成自身特色。

明確一個(gè)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生在“做人”的五個(gè)層次上合格，即：(1)行為規(guī)范，做合格的中學(xué)生；(2)明辨是非，做合格的人；(3)熱愛(ài)祖國(guó)，做合格的中國(guó)人；(4)有國(guó)際意識(shí)，全球化視野和心態(tài)，做合格的有世界眼光的現(xiàn)代人；(5)信念堅(jiān)定，做合格的杜會(huì)主義接班人。

做到“兩抓三育”：一手抓師德建設(shè)，一手抓學(xué)生德育；學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育。

堅(jiān)持“四育四化”：教書(shū)育人，管理育人．服務(wù)育入，環(huán)境育人；信念教育層次化、道德教育持久化、養(yǎng)成教育規(guī)范化，心理教育課程化。

實(shí)施“五五式系列教育”：開(kāi)展五愛(ài)教育：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)；體現(xiàn)五種心態(tài)：愛(ài)心、孝心、誠(chéng)心、關(guān)心、信心；養(yǎng)成五種習(xí)慣：守時(shí)、守信、守紀(jì)、禮貌、衛(wèi)生；提高“五自”能力：自尊、自學(xué)、自理、自護(hù)、自律；落實(shí)五項(xiàng)措施：班主任為主抓的具體措施、家長(zhǎng)明確抓的配合措施、社會(huì)協(xié)助抓的參與措施、全員都來(lái)抓的管理措施、黨政共同抓的協(xié)調(diào)措施。

3、嚴(yán)格選拔、培養(yǎng)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，重視課任教師教育基本能力的培養(yǎng)。(1)建立年級(jí)班主任教研組；(2)每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)、交流，隔周一次班主任例會(huì)制度；(3)抓班會(huì)質(zhì)量的提升；(4)注重培育班級(jí)文化，發(fā)揮精神推動(dòng)作用；(5)注重課任老師教育基本能力的培養(yǎng)和提高，堅(jiān)持助理班主任制度；

4、包教共管，重點(diǎn)包教，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育；

5、建立健全嚴(yán)格的常規(guī)管理檢查督促網(wǎng)絡(luò)．

(二)建立素質(zhì)教育科目化的學(xué)校課程

根據(jù)初中課程改革的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和若干個(gè)科目、模塊等，逐步形成自身的課程方案。著力培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)必備的五大能力（統(tǒng)籌、合作及交際、獲取并利用信息、系統(tǒng)運(yùn)作、利用多種科技手段工作的能力）、三大基礎(chǔ)（能力、思維、素質(zhì)基礎(chǔ)）。

建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度，編寫(xiě)選課指導(dǎo)手冊(cè)。

切實(shí)開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，從初一至初二花4個(gè)學(xué)期開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與探究、課題研究。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)到社區(qū)、企業(yè)鍛煉并開(kāi)展社會(huì)專(zhuān)題調(diào)查。

開(kāi)足體育與健康課程，體健與心健教育并舉，建立心理咨詢(xún)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。辦好“三個(gè)節(jié)”：每學(xué)年辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與的情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

抓好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作：辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校；抓好家長(zhǎng)會(huì)，家庭教育委員會(huì)工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校；開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，建立初中學(xué)生文學(xué)社和風(fēng)紀(jì)監(jiān)督團(tuán)：辦好校園文化。

(三)采取“三能”措施，實(shí)施“兩個(gè)工程”，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍 采取“招引能人，留住能人，重用能人”等措施，制定嚴(yán)格的招聘條件，堅(jiān)持“能者留，庸者去”的原則，大膽使用素質(zhì)高、靠得住，放得心的賢才． 堅(jiān)持“三情”管理，實(shí)施“疑心工程”。熱情管理：（1）酷愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持既教書(shū)又育人；（2）憑人格為國(guó)盡忠，靠良心對(duì)校盡責(zé)，用熱心對(duì)生傳道；（3）咬緊一個(gè)底線：師德垂范；調(diào)整兩種心態(tài)：大處著眼，小處入手；不眼高手低，不孤芳自賞。真情管理：(1)對(duì)人忠誠(chéng)；(2)對(duì)事公平；(3)對(duì)物盡用。深情管理：班子成員做到“五祝賀”、“四必訪”，“三到場(chǎng)”。

(四)關(guān)于教學(xué)、教科研工作

在教學(xué)過(guò)程中探索“四多兩少一轉(zhuǎn)變”：即教師課前花功夫要多，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用直觀教學(xué)手段要多，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、參與教學(xué)的機(jī)會(huì)要多，指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)方法要多；課堂上教師講課要少而精，課后作業(yè)布置要少而精；教學(xué)生“學(xué)會(huì)”向教學(xué)生“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變．

加強(qiáng)對(duì)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展教科研課題研究，教學(xué)模式探索，教學(xué)方法的改革，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。重點(diǎn)研究“教什么”、“怎么教”，研究學(xué)生“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”。

(五)完善務(wù)實(shí)高效的學(xué)校管理

既注重組織體系和規(guī)章制度的建設(shè)，也注重教育管理的人文意蘊(yùn)、柔性管理。在依法治校、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)情感管理，形成自我約束，自我管理，自覺(jué)管理的機(jī)制。

不斷完善在黨支部監(jiān)督保證，教代會(huì)民主參與下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；建立一支高素質(zhì)管理者隊(duì)伍，不斷探索和完善年級(jí)部管理模式；建成一套與這種管理相配套的管理制度；建立起以結(jié)構(gòu)工資制和全員聘用合同制為主要內(nèi)容的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革。

樹(shù)立科學(xué)的管理思想：以人為根本，管理為保證，改革為先導(dǎo)，質(zhì)量為靈魂；管理貴在管人，管人貴在管心，管心貴在知心，知心貴在真心。管理中要求做到：分管有底，守土有責(zé)，協(xié)調(diào)有方，溝通有效。

(六)營(yíng)造高雅的校園文化

校園文化是學(xué)校的隱性課程，是學(xué)校的靈氣所在。要緊緊圍繞“協(xié)調(diào)發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，體現(xiàn)若中的文化底蘊(yùn)，反映若中人的精神與追求。校園環(huán)境的總體設(shè)計(jì)做到綠化、凈化、美化。以幽雅環(huán)境陶冶美，以文明舉止塑造美，以勤奮刻苦創(chuàng)造美；讓墻壁，黑板、標(biāo)牌等說(shuō)話，使學(xué)生在健康、和諧、愉悅、進(jìn)取的環(huán)境中成長(zhǎng)；建設(shè)高雅文明的寢室文化，利用寄宿的有利條件，培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力。開(kāi)展豐富多彩的科技文化、藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)和儒雅品位．

三川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二○一二年

三川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

三川鎮(zhèn)初中 2012年

第四篇：城川中心小學(xué)養(yǎng)成教育總結(jié)

城川中心小學(xué)養(yǎng)成教育總結(jié)

根據(jù)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《城川鄉(xiāng)教育辦養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內(nèi)容，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，從細(xì)處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下：

一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起高唱國(guó)歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按 時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。

3.開(kāi)學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，把讀記習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重點(diǎn)工作同時(shí)，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過(guò)文明習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)

1、文明習(xí)慣

本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過(guò)“一臺(tái)”（校園廣播臺(tái)）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）、“一會(huì)”（主題班會(huì)）等活動(dòng)，全面開(kāi)展“文明習(xí)慣”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評(píng)比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋、強(qiáng)化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督、記載、查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì) 性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識(shí)，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、寫(xiě)字習(xí)慣

合理安排練字時(shí)間。每周二第七節(jié)課為寫(xiě)字課時(shí)間，周三第七節(jié)課為練字時(shí)間，每天中午2:00——2：15為師生練字時(shí)間，學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于20分鐘。為提高師生書(shū)寫(xiě)水平，把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。

3、讀記習(xí)慣

學(xué)校將每日早7：40----8：00定為晨讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天朗讀２０分鐘，掌握有效的讀書(shū)方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌；及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。

三、養(yǎng)成教育具體活動(dòng)

1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng)，大隊(duì)部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊(duì)干部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊(duì)員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，對(duì)校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè) 過(guò)程中，隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的快樂(lè)。

2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊(duì)還開(kāi)展《感恩母親》主題班會(huì)，通過(guò)講故事、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生體會(huì)母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗(yàn)孝敬父母、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的快樂(lè)與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。

3、為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護(hù)意識(shí)，從小培養(yǎng)保護(hù)水資源，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命之水”為主題的征文、繪畫(huà)活動(dòng)。許多參賽小選手將自己平時(shí)的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。

4、為了更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開(kāi)展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動(dòng)。全校開(kāi)展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì)。并在學(xué)校的號(hào)召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫(xiě)下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，寄托對(duì)英烈們的無(wú)限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)革命先烈。

城川中心小學(xué)

二0一一年十二月二十日

第五篇：城川中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)介

城川中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)介

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展，即可豐富學(xué)校文化生活，也可給學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

我校社團(tuán)活動(dòng)始于2012年，起步早，發(fā)展快，至今包括美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、笛子、二胡、古箏、葫蘆絲、電子琴共八個(gè)社團(tuán)，在星期二、五下午第四、五節(jié)課進(jìn)行。學(xué)校社團(tuán)由專(zhuān)業(yè)教師精心指導(dǎo)，訓(xùn)練，成果顯著。近期組織的百人武術(shù)團(tuán)、少年合唱團(tuán)和兒童合唱團(tuán)雖剛起步，但已初具雛形，深受學(xué)生喜愛(ài)，師生好評(píng)。

我校美術(shù)社團(tuán)成立于2012年9月，是最早成立的社團(tuán)之一。本社團(tuán)是一個(gè)以繪畫(huà)、折紙、剪紙、貼畫(huà)、創(chuàng)意小制作、編織及生活中廢舊材料的再利用等為特色的社團(tuán)，社團(tuán)共有人數(shù)41人，指導(dǎo)教師3名，主教雷三變老師。孩子們?cè)讵?dú)立構(gòu)思和色彩搭配中發(fā)散思維，在盤(pán)盤(pán)繞繞的制作中享受成功的喜悅，同時(shí)也提高了觀察能力和審美能力。這里他們能體會(huì)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣和美輪美奐的世界。

弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，我校的書(shū)法社團(tuán)成立于2012年9月，共有23名學(xué)生，3名指導(dǎo)老師，主教陳參老師，每周二、五下午，喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)就會(huì)到這里來(lái)任意揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)自己快樂(lè)的人生。老師認(rèn)真糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)，耐心教導(dǎo)學(xué)習(xí)書(shū)法不是一朝一夕的事，而是堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)也教育學(xué)生要端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。雖然孩子們手法還很稚嫩，但已經(jīng)有了濃郁的書(shū)寫(xiě)韻味，他們的作品受到了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。

北方有佳人，輕盈綠腰舞。我校舞蹈社團(tuán)組建于2012年9月，共有輔導(dǎo)教師3名，主教李瑞寧老師，學(xué)員15名。輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥(niǎo)夜驚。孩子們美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的體輕迅飛如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢(shì)，意在流水舞出蕩蕩之情。我們相信只要我們共同努力，她們一定會(huì)超越自我，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

笛子歷史悠久，承載著中國(guó)厚重深遠(yuǎn)的歷史文化。近年來(lái)，笛子也越來(lái)越被人們了解喜歡，為此我校于2014年9月創(chuàng)建的笛子社團(tuán)已初具規(guī)模，共有學(xué)員19名，指導(dǎo)教師3名，主教杜來(lái)平老師。我們也衷心地希望，同學(xué)們能夠從笛子社團(tuán)起步，踏著它走向快樂(lè)的音樂(lè)之路！旋律舒緩，笛韻悠揚(yáng)。同學(xué)們，笛子社團(tuán)期待與你共譜新樂(lè)章！

二胡是中華民族樂(lè)器家族中主要的弓弦樂(lè)器之一，也是現(xiàn)在最健康、最時(shí)尚的樂(lè)器。我校二胡社團(tuán)于成立2012年9月，現(xiàn)有團(tuán)員26人，來(lái)自學(xué)校具有樂(lè)器表演專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)組成，主教馬巖老師，是我校學(xué)生社團(tuán)較有影響力的團(tuán)體之一。通過(guò)嚴(yán)格的練習(xí)使孩子們達(dá)到精神上的修煉，戰(zhàn)勝自我，克服自身缺點(diǎn)，培養(yǎng)了他們積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神。同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)能完整演奏《金蛇狂舞》《串燒》《神話》《喂好我的大黃牛》等曲目。古箏社團(tuán)始建于2014年9月，共有學(xué)員24名，指導(dǎo)教師3名，主教宋姣華老師，并聘請(qǐng)靜寧教育局陳永斌主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。其中前期的十二名同學(xué)已經(jīng)技法嫻熟，能演奏《笑傲江湖》《孟姜女》《小城故事》《媽媽的吻》等多首曲目。古箏社團(tuán)也是我校的特色社團(tuán)，在這里，孩子們彈出了心中最美的歌，放飛著自己的音樂(lè)夢(mèng)想。讓孩子多一些天真爛漫的笑容，讓教師多一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，讓校園多一點(diǎn)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這就是我們古箏社團(tuán)每一個(gè)成員心中的夢(mèng)。

葫蘆絲聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。本著這樣的指導(dǎo)思想，我校于2015年10月創(chuàng)辦了葫蘆絲社團(tuán)。社團(tuán)是由喜愛(ài)葫蘆絲的三至六年級(jí)的學(xué)生組成，共69人，指導(dǎo)教師3人，主教曹校長(zhǎng)，這也是我校最大的一個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)創(chuàng)建時(shí)間短，孩子們年齡參差不齊，音樂(lè)素養(yǎng)整體低，但他們從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)學(xué)起，已經(jīng)能演奏《小羊羔》《小夜曲》《粉刷匠》等多首完整的曲目。

電子琴小組創(chuàng)建于2015年10月，現(xiàn)有成員40人，指導(dǎo)教師3名，主教呂盼老師，擁有40多架電子琴、一架電鋼琴，滿(mǎn)足了我校的教育教學(xué)的需求。通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練大部分學(xué)生喜歡上用電子琴去演奏那美妙的音樂(lè)，從而也提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶了他們的情操。在這里孩子們獲得了更多的快樂(lè)！

我校社團(tuán)活動(dòng)正邁著矯健的步伐在陽(yáng)光下艱辛邁進(jìn)，學(xué)校有信心，有能力辦好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀人才，搭建平臺(tái)讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好有所發(fā)展，素質(zhì)有所提高，與將來(lái)新一輪高考招生制度改革完美接軌。