第一篇：學校近期和長遠發展規劃綱要

魯山學校

近期（2007--2010）和長遠（2007--2016）發展規劃綱要

一、學校定位

2010年前成為淄博市知名民辦學校

2016年前爭創魯中地區民辦教育第一品牌

二、辦學思想：

全面理解和貫徹黨的教育方針，穩步地、科學地推進素質教育，因材施教，發展特長，不斷提高學生綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生升入高一級學校打下堅實的基礎，為高等學校輸送合格的新生。

三、辦學模式：

以基礎教育為主，創名校特色，培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生良好的道德品質、較高的科學文化素養、健康的身體和健康的心理以及強烈的民主和法制意識。

四、辦學目標：

創一流業績（環境一流、設備一流、隊伍一流、管理一流、質量一流），求最佳效益，育四有新人，爭創魯中地區民辦教育第一品牌。

五、工作重點

做好兩個工程、樹立三個樣板

1、兩個工程：

教育教學質量、教育教學環境的精益求精；青年教師的培養和教師隊伍的建設；

2、三個樣板：

學科競賽的樣板、中學教育科研樣板、校園文化建設的樣板；

六、學校規模及主要指標

1、學校規模：幼兒園、初中、高中共40個班，保持全校在校生2000人；

2、主要指標：

(1)努力培養一支品德高尚、業務精湛、富有創新力、敬業愛生，深受學生、家長、社會贊譽的結構合理的教職工隊伍。

(2)學生的道德水平和文明素質有較大提高，保證重大安全事故和犯罪率為零。

(3)高中部學科競賽及期末考試成績確保全縣前3名，力爭第二名，相對提高率保證第二名，力爭第一名。高考確保全市同類學校第一名。

(4)更新實驗設備，使其達到有關學科課程標準的基本要求；演示實驗與學生分組實驗開出率達到100%。

(5)完善圖書館設施，逐步采用現代技術管理圖書資料，在現有圖書資料數量、質量的基礎上，逐年更新和增加；加強圖書館、閱覽室的管理，保障教師和學生的借閱，教師閱覽室和學生閱覽室要達到示范性的要求。

(6)進一步加強校園網絡建設和教師電子閱覽室和學生電子閱覽室的建設。

(7)加強學校衛生室的建設，使其器械與設備達到國家規定的1檔配備標準。加強和規范學校各類檔案管理，檔案管理實現微機化。

(8)根據學校整體規劃，硬化、綠化、美化校園環境，使綠地面積達到示范性的要求。

（9)采取多種措施,培育新的利潤增長點，創造條件逐步改善和提高教職工福利待遇。

七、辦學措施

1、明確學校的定位、工作重點，形成良好的運行機制

更好地做到面向世界、面向未來、面向現代化，汲取國內外先進的教育思想，以先進的教學理念和教學方法及手段，培養更多的具有一定研究能力的德、智、體、美諸方面全面和諧發展的創新人才，學校的工作重點應是“做好兩個工程、樹立三個樣板”。只有做好兩個工程、樹立三個樣板，才能把學校辦成一所現代化、高質量、實驗性、示范性的一流學校。要做好兩個工程、樹立三個樣板，在學校工作中就必須抓好校風、教風、學風的建設，從而做到樹形象、強隊伍、高質量，最終形成“育人是根本，素質是第一；教學是中心，質量是生命；科研是先導，隊伍是保證；財力是基礎，管理是關鍵；改革促發展，發展須穩定”的運行機制。

2、教學質量的精益求精

(1)學生畢業合格率達到100%，高一新生錄取線內的學生高考升學率保持在70%以上，每年要有部分學生考入國家名牌和重點大學。

(2)承擔和完成國家和省級教育科研任務，以研促教，以教保研，做到教學和科研相輔相成，保證新課程方案的全面深入的施行，保證每位教師至少要有一個研究課題，從而使教師成為既有豐富的實踐經驗又有相當的理論水平的學者型教師。

(3)加強課堂教學的指導，保證課堂教學的質量，有針對性的堅持搞好每學期一次的“說、聽、評”課活動，堅持以“知識和技能、過程和方法、情感和價值觀”以及課堂教學目標的制定和完成為標準，加強課堂教學質量的評估。

(4)加強高考研究，通過對《新課程方案》的研究，對學科教學大綱和課程標準以及學科教材和《考試說明》的研究，深化高考試題的研究，進一步理解高考內容改革的思路，把握高考改革的方向，逐年提高高考上線率。

(5)以加強教研組建設為基礎，加強學科建設，使學校一些學科在全市乃至全省占有突出地位，從面充分體現學校辦學特色。

3、教師隊伍的建設和青年教師的培養

(1)教師隊伍的建設必須要以職業道德建設和學科建設相結合，做到“名校培育名

師，名師支撐名校”。教師學歷必須要求達到學科專業要求，每一學科要有2—3名在淄博市內外有一定影響的名師；做到每年派出一定數量人員出外考察、學習、交流。

(2)建設一支精干高效的教輔隊伍，力爭教輔人員學歷達到大專水平，總務后勤人員學歷達到中專。

(3)建設一支精干高效的德育工作隊伍，不斷提高班主任素質，不斷加強政教處、年級組、團委、學生會和家長委員會的建設，形成家庭、學校、社會相互配合，相互促進的德育網絡。

(4)青年教師的培養要不斷完善和加強“拜師”制度，要做到一年合格、三年成材、五年骨干、十年成名，對青年教師的培養既要給任務、壓擔子，又要多關心、多引導、多幫助、多鼓勵，要和師資培訓、繼續教育結合起來。

(5)要給教師創設寬松、和諧、有序的工作環境，使教師始終在愉悅的心情中工作，從而充分發揮教師工作的主動性、積極性、創造性，同時也要形成良好的競爭機制，做到擇優聘任，競爭上崗。

4、課程資源的開發和校本課程的建設

(1)學科內課程以必修課和選修課為核心，重點是研究開發教材中“養德、開智、健體、立美”的因素，發揮教材的整體育人功能。

(2)活動類課程以研究性學習為核心，重點是通過課題研究，使學生學會研究性學習這種在未來課堂教學中占主導地位的學習方法，培養學生具有終身學習的能力。

(3)隱性課程以校園文化建設為核心，重點是促成隱性課程的顯性化、規范化，使其育人功能得到充分發揮，突出學校特色。

(4)學校特色即校本課程，學校在建立合理的具有學校特色的課程結構體系的同時，在教、學、研改革方面應著重解決以下幾個方面的問題：

1、學科類課程的綜合化。這是當前教育改革和課程改革的必然方向。學科類課程綜合化應以學科內部綜合為主，跨學科綜合為輔，其目的皆在改變目前各學科側重于對知識的分析，相對缺乏總體聯系和對方法的提煉的現象。學科類課程綜合化有利于學生對知識的融會貫通，有利于學生對知識的總體把握，有利于學生的研究性學習，有利于教師綜合素質的提高，同時也符合高考改革的方向。

2、活動類課程個性化。活動類課程泛指社會實踐、社區服務、學生軍訓、班會及其他活動等。活動類課程具有普遍性、廣泛性的特征，怎樣結合學校實際情況，有針對性、有目的性地把以上活動搞出自己的特色。活動類課程應和研究性學習緊密結合，融為一體，只有這樣才能使活動類課程得到提升，給研究性學習注入活力。

3、教學目標全面化。教學目標全面化著眼于學生在德、智、體、美諸方面的全面發展，是學校“養德、開智、健體、立美”的教育理念的體現，其最終目的使學生達到整體素質的提高。

4、教法、學法的多樣化。教法的多樣化影響著學法的多樣化，只有實現了教法、學法的多樣化，才能最終形成研究性學習為特色的多種方法的整合，形成更加良好的教學策略。良好的教與學策略反映著學校的教育水平，反映著學校的辦學特色，教法、學法多樣化的貫徹實際上也是校本課程的實施。

5、教學組織的民主平等化。教學組織的民主平等化最終目的是給學生提供一個寬松的學習體系，創設一個開放的學習環境。每一個學生接受教育的機會應該都是平等的，他們都應有獲得發展、取得成功的權利。只有尊重學生人格和不同的興趣、愛好和發展方向，才能使學生得到主動發展并實現其在教育中的主體地位。開放是現代社會和現代教育的基本特征，教育開放關鍵在于對教育資源的挖掘和充分利用。教學組織民主平等化的實現，將會極大地推動教師教與研的積極性和主動性，將會極大地激發學生學習的主動性和探究性，將會更加全面更加生動地反映學校的辦學特色和辦學理念。

6、教學評價開放化，多元化。形成正確的評價觀念，改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

7、加強德育，認真貫徹《中共中央國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，堅持正確的指導思想，切實提高德育工作的針對性和實效性，從中學生身心發展規律和特點出發，科學地確立學校的德育體系。

8、開展廣泛的切合學校教育實踐的教育科學研究，倡導“教學研相長”，通過教育科研培養師資、提高質量、體現特色。

9、健全、完善各項規章制度，依法治校，依法執教，做到“制度管人、制度育人”。

八、加強領導班子和處室建設

1、學校嚴格執行校長負責制，學部校長全面負責學部工作,直接向校長負責，分管副校長在校長的指導下做好分管處室的工作，處室主任要向分管副校長負責，分管副校長要向校長負責。

2、各處室工作人員在主任的指導下，嚴格崗位責任制，認真履行職責，真正做到組織教學、指導教學、保障教學、服務教學。

3、學校總支書記協助校長教育黨員干部遵紀守法、廉潔行政、廉潔執教，并充分發揮黨員干部和黨員教師的模范帶頭作用。

4、嚴格執行校務公開制度，凡學校重大事情必須在民主集中原則的指導下經校行政會討論決定。

5、健全完善課程委員會制度，保證隊伍、保證活動，充分發揮課程委員會的顧問和指導作用。

6、充分發揮工會、學校職工代表大會和股東代表大會的作用，團結全校教職員工努力工作。

二〇〇七年九月

第二篇：教師近期和長遠發展規劃

教師近期和長遠發展規劃

武安九中 張玉芳 教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此我為自己制定了一個近期和長遠發展規劃.一、社會背景和要求

隨著社會的不斷發展使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

二、自我分析更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“十七大”的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

三、發展目標

更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“十七大”的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

第三篇：北街學校長遠發展規劃和近期發展規劃目標

北街學校長遠發展規劃和近期發展規劃目標

一、總體指導思想

以“三個代表”的思想為指針，以黨的十六大精神為指導；全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。形成了我校“我們是希望”的辦學理念，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，不斷提高教育教學質量，培養德智體美等全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才；以發展為主題，以改革為動力，拓展規模，優化結構，充實內涵，辦出特色，推進學校的全面發展，努力開創我校教育改革和發展的新局面。.二、學校發展長遠規劃

辦出具有時代特征教育基地，辦成資源優化和效益優良的，質量一流，具有輻射作用的示范性小學。

三、學校發展的近期目標：

1、形成了文化育人的觀念系統，創建了高雅和諧的育人環境。

2、教師具有現代教育觀念。

3、形成了“一線三點”的德育體系，“一線”是以德育養成教育為主線；“三點”是注重以課堂教學為支撐點的德育學科滲透，創建以課外活動體驗為著眼點的學生道德養成，營造以優雅校園環境為落腳點的德育熏陶。

4、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支隊伍”即教育科研骨干教師隊伍；“奔向兩個目標”即領導要成為科研能力強的專家型領導，教師要成為科研能力強的學者型教師；“落實了科研三項工作”即研究，實踐，匯報。

5、形成課堂教學模式，學生在自主合作探究中學會創新。

6、突出藝體教育特色，構筑特長開發的智趣搖籃

四、總體工作任務

1、學校總體任務：

學校確立“我們是希望”的辦學理念來統召全校工作，制訂《孔集小學長期發展規劃》，在教育學、教育心理學理論的指導下，達到“十態平衡”，即強壯的體態，健康的心態；多樣的個態,規范的行態；民主的教態,自主的學態；人文的姿態，科學的神態；發展的勢態，共贏的狀態，使教師的教力、學生的學力和學校發展的動力，“三力”皆具備可持續發展的能力。

2、校本培訓

（1）、信心工程。以新的精神面貌來迎接上級領導的評估，再創新我校教育的新輝煌。1）抓住競賽契機，以優異的成績來鼓舞教師的信心；2）搭建舞臺為教師成功創造條件；3）利用校宣傳欄、辦公室公布欄、及時展示教師的成功，營造成功文化的氛圍。

（2）、觀念工程。1）建設開放的、和諧的校園；2）跳出“井底”，教師分批走出去參觀學習；3）、通過定期開展研討、專家講座等形式來收集信息，形成新思路，尋找新出路。

3、學生規范

（1）、開展校內外德育活動。

（2）、提出響亮口號。這口號是：在校內我是一道亮麗的風景線，在校外我是一塊流動的廣告牌。促使學生時時、處處自覺地愛護自己和學校的形象。

4、管理優化

（1）、理順學校內部管理的鏈條，提高管理效率、提高管理的效益。科學系統地制定和完善學校各項管理制度。

（2）、綜合開發、盤活校內外一切教育資源，增強管理的效果。

5、校本課程開發

（1）、開發一系列校本課程。

（2）、綜合實踐活動，要圍繞學生的現實生活這個軸心，主要采用研究學習和合作學習的方式，開展綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

6、教學優化

（1）、教師要有民主的教態，廢除師道尊嚴，“蹲下來”教育學生，建立師生教學伙伴關系；學生要有自主的學態，明確認識到學習是自己的事情，現在的學習是“走向生活的通行證”，只有善于自主學習的學生才能拿到這張“通行證”。

（2）、六個和諧。即師生關系的和諧，教與學的和諧，各科教學之間的和諧，課內外的和諧，教學目標、內容與方法、手段的和諧，教育與教學的和諧。

7、校園網絡發展

（1）、學校聯網，加強學校與周邊學校的聯系。

（2）、建立網站。要建立有本校特色和有一定影響的網站，充分發揮網絡的宣傳功能。

（3）、培養骨干。要加快培養出一批師生計算機精英隊伍，使他們成為網絡“快速反應支隊”，成為學校“網壇奇葩”。

回顧我校的發展歷程，凝聚著全校師生員工的矢志不渝的追求和不懈地努力；學校在素質教育探索的道路上，取得的一些成績，更得益于領導、教育專家的關心、和指導，兄弟學校支持和幫助。有幾分收獲的喜悅的同時，我們也清醒地認識到，我們的工作還有許多有待改進和提高之處。美好的未來任重而道遠，我們將會不斷開拓創新，不斷深化教育改革，全面提高教育質量，努力開創北街學校持續和諧發展的新局面，師生心手相牽，共赴輝煌的未來！

第四篇：圖書室近期和長遠發展規劃

圖書室近期和長遠發展規劃

一、圖書現狀

圖書室現有面積100平方米，藏圖書11300冊，舊圖書5300冊。閱覽座位40個。在藏書建設方面，圍繞學校以教育教學為主這一特點，圖書室形成了以教育教學為核心的書刊資料藏書體系。

二、2010年工作要點

1、隊伍建設

進一步加強教職工隊伍建設，做好教職工隊伍的穩定工作。充分調動職工的積極性、主動性和創造性，為圖書館和學院的發展建設做貢獻。繼續做好圖書室管理工作，使圖書館的工作管理水平再上新臺階。繼續加大管理人員培訓的力度，提高素質。本繼續以崗位培訓為主，開展多種形式的學習活動。

2、文獻資源建設

根據學科建設和設置的需要，繼續搞好文獻資源建設。在做好印刷型文獻資源建設的同時，加大電子文獻資源的建設力度。

繼續加強與兄弟學校文獻資源共享方面的合作，積極開展互借，積極參與電子資源的政府采購。

3強化管理意識，做好制度建設

（1）制訂增強服務功能、提高服務質量的具體措施，強化管理監督和制約機制，不斷提高服務質量。

（2）建立健全《圖書采購制度》、《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責》等，加強對制度

落實執行情況的考核，促進圖書室的建設、管理和使用的規范化、制度化。

4、開展讀書活動

學校以“全國十大讀書人物泰山教師讀書論壇”為平臺，建立教師讀書制度，聯系教學實際認真策劃、積極開展主題讀書活動，學校為教師讀書提供必要的條件，讓讀書成為教師日常生活的一部分，形成教師人人讀書、天天讀書的良好風氣。實施學生“讀書成長計劃”，幫助學生制定各自的學年、學期讀書計劃，通過開展“讀書節、“讀書交流會”、“讀書征文”、“書評”等活動，促進計劃落實，讓學生在讀書中享受樂趣，開闊視野，健康成長。

三、圖書室長遠發展規劃要點

以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持科教興校主戰略，堅持以人為本，和諧發展。在新課標實施的今天，學校將形成工作合力，扎實、務實、求實，努力提高學校的教育教學質量和水平。進一步加強學校教育教學工作的持續發展，優化館藏結構，完善管理和功能，提高圖書室管理水平，加快數字圖書館建設步伐，為學校的教學、科研提供全方位、多層次、高質量、高效率的文獻信息服務。

到2015年，把圖書室建設成為資源豐富、管理科學、服務功能齊全，文獻信息資源比較豐富、人員綜合素質較高、現代化程度較強、管理上層次、服務上水平，具有一定的影響圖書室。

主要工作目標與保障措施：

1、加快文獻信息資源建設，建立強有力的文獻信息資源保障體系

圖書室文獻資源建設的基本思路和目標是：根據學校的發展目標和教學、科學研究的需要，在現存館藏的基礎上，經過五年的建設，形成館藏豐富、結構合理、質量優良、特色鮮明、各種載體共存的實體資源與虛擬資源相結合的館藏體系。具體內容為：

（1）按照學校學科建設和設置的需要，對文獻資源建設的內容、數量、類型進行結構性的調整。

（2）加大文獻資源的采購力度。在文獻采集中兼顧印刷型文獻、電子文獻和其它載體文獻，保證文獻的質量，保證重要文獻和特色資源的完整性和連續性。

2、積極推進電子圖書室建設

（1）建立以全校館藏書目數據庫、VOD視頻點播及大型專題和特色數據庫為主的文獻信息資源平臺，通過網絡提供服務。建設好電子閱覽室。

（2）積極開展特色數字資源和虛擬資源建設。做好各種專題書目、索引、文摘數據庫和重要文獻等特色數據庫建設；組織人員開展對網上資源的篩選和整序，強化虛擬館藏。

（3）進一步加強現有文獻資源及種類數據庫的開發利用及管理維護。

3、積極推進信息資源共建、共知、共享，提高信息資源的利用效率

（1）組織和協調全校的文獻信息工作，在全校開展文獻資源協調采購，由圖書管理員統一編目建庫，實現文獻資源的優化配置。

（2）積極和兄弟學校進行文獻信息資源保障體系建設，開展多方面的協作、合作和交流，積極開展與兄弟學校互借服務工作，做好館藏資源的共享工作。

4、加強隊伍建設

目前，圖書室管理人員現狀與學校的建設發展求需求還有一定的距離，主要表現在：高職稱、高學歷人員比例低，專業結構不盡合理，缺少計算機、圖書信息管理、等方面的人才和復合型人才。

隊伍建設的目標：力爭在五年內，使館員隊伍的職稱與學歷結構比例趨于合理，有一定比例的計算機、圖書信息管理以及專業方面的專業人員。

5、加強科學管理，強化考核機制

在今后幾年中，繼續完善各種考核指標體系，使考核具有客觀性、科學性、公正性。建立健全各項規章制度，制定業務工作規范，明確工作崗位職責。

第五篇：學校長遠發展規劃

蔡王小學長遠發展規劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。形成 “我們是希望”的辦學理念，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，不斷提高教學質量，培養德智體美等全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才；以發展為主題，以改革為動力，拓展規模，優化結構，充實內涵，辦出特色，推進學校的全面發展，努力開創我校教育改革和發展的新局面。.二、發展目標

1、遠景目標：辦出具有時代特征和地域特色的縣級名校，辦成資源優化和效益優良的，質量一流，具有輻射作用的示范性小學。

2、階段目標：

第一階段：確定學校辦學理念，構建和完善素質教育模式，建設成為縣示范小學。

第二階段：學校設備現代化、管理信息化、功能全面化，建設成具有自己的特色及輻射作用的示范性小學校。

第三階段：構建學校教育優化模式，打造教育品牌，建設成為教育質量一流的示范性小學校。

三、教育目標

1、形成文化育人的觀念系統，創建高雅和諧的育人環境。

2、教師具有現代教育觀念。

3、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支隊伍”即教育科研骨干教師隊伍；“奔向兩個目標”即領導要成為科研能力強的專家型領導，教師要成為科研能力強的學者型教師；“落實科研三項工作”即研究，實踐，匯報。

4、形成課堂教學模式，學生在自主合作探究中學會創新。

5、突出藝體教育特色，構筑特長開發的智趣搖籃

四、工作任務

1、學校確立“我們是希望”的辦學理念來統召全校工作，制訂《蔡王小學中長期發展規劃》，在教育學、教育心理學理論的指導下，達到強壯的體態，健康的心態；民主的教態,自主的學態；人文的姿態，科學的神態；發展的勢態，共贏的狀態。使教師的教力、學生的學力和學校發展的動力，皆具備可持續發展的能力。

2、搭建舞臺為教師成功創造條件；利用校宣傳欄、辦公室公布欄、及

時展示教師的成功，營造成功文化的氛圍。

3、擴大辦學規模，建設開放的、和諧的校園；跳出“井底”，教師分批

走出去參觀學習；

4、通過定期開展研討、請專家講座等形式來收集信息，形成新思路，尋找新出路。

5、設立“校長贈本”。“校長贈本”作為學校最高的榮譽，目的是為了

表彰在德智體各方面有突出成績或明顯進步的同學，促使學生達到字跡美、舉止美、儀表美、語言美、心靈美、思維美。

6、提出響亮口號。“校內我是一道亮麗的風景線，在校外我是一塊流動的廣告牌”。促使學生時時、處處自覺地愛護自己和學校的形象。

五、管理

1、工作思路

1）、理順學校內部管理的鏈條，提高管理的效益。科學系統地制定和完

善學校各項管理制度，包括《教師崗位工作責任制》、《教職工民主管理制度》、《教職工聘任條例》等。

2）、綜合開發、盤活校內外一切教育資源，增強管理的效果。

3）、綜合實踐活動，要圍繞學生的現實生活這個軸心，主要采用研究學習和合作學習的方式，開展綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

2、教學管理

1）、教師要有民主的教態，廢除師道尊嚴，“蹲下來”教育學生，建立師生教學伙伴關系；學生要有自主的學態，明確認識到學習是自己的事情，現在的學習是“走向生活的通行證”，只有善于自主學習的學生才能拿到這張“通行證”。

2）、六個和諧。這是“兩態平衡”的具體體現，即師生關系的和諧，教與學的和諧，各科教學之間的和諧，課內外的和諧，教學目標、內容與方法、手段的和諧，教育與教學的和諧。

3、校園優化

1）、建設藍圖。學校校園成為既有自然的生態，又有人文的景態的生態

化校園，2）、學校校園文化的建設要整體規劃，根據學生和地方的不同特點設計不同的主題寓趣于其中的活動區。

4、學生管理

培養學生具有敢于挑戰的創造志向，積極主動的發展意識，真摯誠信的互愛情感，善于合作的互動能力，勤學好問的學習習慣，文明的禮儀、健美的身心、健全的人格，為終身發展打下扎實的基礎。

5、教師管理

敬業精神足、教育理念新、主動發展意識強、文化素養良好、知識結構復合，能運用新基礎教育理論有效研究學生和教育教學，具有創新能力和時代精神的新型教師。

6、學校管理

教育理念富有時代精神，管理機制促進主動發展，校園環境和諧優雅，教學設施現代高效。教師有智慧，學生有個性，科研有成效，成為省示范性小學。

7、具體措施：

1）校長起草《行政干部工作目標責任制》、《教師崗位工作責任制》、《教職工民主制度管理》、《教職工聘任條例》等條例，并提交教代會討論，修訂并在實踐中完善制度，使學校工作走向系統化、制度化、能動化、責任化的軌道。

2）啟動《學生評價制度的研究》，給學校學生評價帶來新的生機。

3）構建學校教育，采取“四化”措施：規劃整體化、主題系列化、指導層次化、效果內在化；求得“四態和諧”效果：健康的心態、規范的行態、人文的姿態、科學的神態。

4）校園文化的建設要整體規劃，創建了高雅和諧的育人環境，和諧，濃郁的校園文化。學校繼續實施的“文化、亮化和綠化”三化工程。

5）名師工程。學校鼓勵教師成名成家，為教師成名成家創造條件：培養“庖丁型”教師，使教師對教育教學的對象、內容和方法等了然于心，達到庖丁解牛時那種“游刃有余”的程度，真正做到有的放矢，因材施教；發揮教師的個性（特長），使教師人人教學有一長；

6）、名生工程發展學生。

堅持“科學與人文并重、規范與個性共存”，既注重當代科學文化知識的學習，又要重視科學精神和人文精神的培養；既注重學生構建現代社會所必須具備的道德規范的養成，又重視學生良好個性的張揚。

7）、德育

1）、學校德育工作“從小、就近、抓實、搞活”，圍繞誠信、責任、關

愛等基礎道德品質，通過多種教育形式，在尊重學生自我發展的基礎上，必須以扎實的手段養成學生現代社會所必需遵循的道德規范。

2）、開展一兩次的“我的精彩我展示”學生個性特長大擂臺和“挑戰未來”學生全面發展全優生評比(12月)，在全面提高和鼓勵冒尖上做足文章。

3）舉行創新學習研討會，展示每個教師的科研成果，激勵教師向更高層次努力。

4）實施網絡教研。要以辦公室或組為單位在網上開展論壇式、俱樂部式、沙龍式的教研活動，定期發送教研教改信息，建立全校“網上交叉教研廳”，充分利用網絡的科研功能。

5）發揮學校藝術、體育教育特色。繼續大力開展了豐富多彩的藝術活動課程，積極推進素質教育。以藝術體育教育特色為突破口積極推進素質教育，豐富學生的課余生活達到全面發展的辦學目標。聘請有一定影響的校外藝術課程輔導員，增強學校文化底蘊，培養學生的藝術情趣，陶冶學生的藝術情操。

8、安全

確保安全不出事，校舍無隱患，師生安全意識提高到顯影的水平。我校的跨越式的發展歷程，需要全校師生員工的矢志不渝的追求和不懈地努力；學校在素質教育探索的道路上，要想取得一些成績，更得益于領導、教育專家的關心、和指導，兄弟學校支持和幫助。美好的未來任重而道遠，我們將會不斷開拓創新，不斷深化教育改革，全面提高教育質量，努力開創蔡

王小學持續和諧發展的新局面，師生心手相牽，共赴輝煌的未來！

2011年09月