第一篇：中學校近期發(fā)展規(guī)劃

中學校近期發(fā)展規(guī)劃

中學校近期發(fā)展規(guī)劃

中學校近期發(fā)展規(guī)劃

中學是經(jīng)省教育廳批準新近成立的一所6軌制完全中學。動工興建，秋季實行高中起始年級招生。學校首屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，明確確立了“創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建三晉示范學校”的奮斗目標。全體師生員工團結(jié)奮進，勇于拼搏，與時俱進，爭創(chuàng)一流，有力地推動著學校的健康、文明發(fā)展。

根據(jù)上級主管部門及縣委、縣政府對優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的要求和廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的迫切需要，我校將沿著“升就并重，造福社會”的發(fā)展思路，努力把學校辦成既是高等院校合格新生的培養(yǎng)基地，又是集團人才的培訓基地。

為此特制定《中學校近期發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)；與時俱進，開拓創(chuàng)新，務(wù)實高效，積極推進教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；堅持教育就是服務(wù)的辦學理念，對全體學生負責，對學生的終生發(fā)展負責；為高等院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，為社會培育更多的高素質(zhì)的建設(shè)人才。

二、組織機構(gòu)

為使學校近期發(fā)展規(guī)劃得到科學、合理、有效的落實，為下一步制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，中學成立創(chuàng)建普通高中示范學校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。組長： 副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體負責學校近期發(fā)展規(guī)劃的組織協(xié)調(diào)及日常工作。辦公室主任： 成員：

三、時間要求 1、12月，進入市級示范高中行列。2、2010年12月，努力進入省級示范高中行列。

四、辦學理念

依法治校 科學管理 以人為本 和諧發(fā)展

“依法治校”，就是要始終堅持社會主義辦學方向，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針和國家的教育法律法規(guī)，通過依法規(guī)范辦學思想、依法規(guī)范辦學行為、依法規(guī)范學校管理，建立“有法可依，有法必依，有章可循，有章必循”的現(xiàn)代化管理體制。“科學管理”，就是要確立現(xiàn)代教育的辦學理念和管理思想，建立有序、高效的管理系統(tǒng)，確保學校各項工作嚴格按照教育規(guī)律辦學，使學校管理制度化、規(guī)

范化、科學化。“以人為本”，就是要把學生的成長和教師的發(fā)展作為辦學思想的出發(fā)點和歸宿，把是否有利于師生的全面和諧、持續(xù)發(fā)展作為衡量學校一切工作的根本準則。

“和諧發(fā)展”，就是要強調(diào)學校管理、教學設(shè)施、后勤服務(wù)相互配套；五育并重，師生互動，全面協(xié)調(diào)；最終達到學校、社會、家庭、學生、教師、家長的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展。

五、目標任務(wù) 總體目標：創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建示范學校

創(chuàng)一流育人質(zhì)量，就是要倡導(dǎo)教育民主。學校從一開始就大力改變傳統(tǒng)機械的灌輸式教學模式，使學生主動、生動地發(fā)展，注重學生人格的培養(yǎng)，使其充分發(fā)揮個性潛能，具有創(chuàng)新精神；要解放學生的時間和空間。豐富學生的閑暇生活，讓學生主動、生動地學習，使個性獲得自由發(fā)展，創(chuàng)造力得到良好培養(yǎng)，堅決改革“應(yīng)試教育”模式下把學生束縛在課堂上、教室里、題海中的不良現(xiàn)象；要培養(yǎng)創(chuàng)造型教師。學校要不斷創(chuàng)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)造條件，力爭使所有教師具有豁達自信、志向高遠、鍥而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重學生人格，實行教學民主，發(fā)展學生個性的先進教育觀念，具有思維敏捷而富于想象，充滿理性而富于激情，既嚴謹執(zhí)著又幽默靈活的教學藝術(shù)。建示范學校，就是從一開始，學校就高標準要求，高起點規(guī)劃，高設(shè)施配備，高質(zhì)量打造，高效益回報。學校要在底完成各類設(shè)施配套裝備，加強各科室規(guī)章制度的建立、健全和完善，加強教學管理和行政決策，營造文化氛圍，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。力爭在穩(wěn)步進入市級示范高中行列，2010年躋身省級示范高中學校行列，在全省有較高的聲譽，把常平中學辦成現(xiàn)代化的、高質(zhì)量的、有特色的實驗性、示范性學校。具體目標

1、行政管理優(yōu)質(zhì)高效。優(yōu)化黨政管理職能系統(tǒng)，建立以人為中心的行政管理網(wǎng)絡(luò)，對學校工作進行卓有成效的決策、計劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，營造團結(jié)奮進、分工負責、相互合作、凝聚力強和有感召力的戰(zhàn)斗集體。嚴格干部任用標準和程序，努力建設(shè)一支人員精悍、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、懂教育、善管理、務(wù)實型、創(chuàng)新型開展工作的干部管理隊伍。

2、學校管理科學有效。班子成員能分工負責，科學有效地開展工作。在校園管理、教學管理、教師管理、學生管理和后勤管理等方面實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化、人性化，注重實效，講求科學。進一步完善和形成剛性管理與柔性管理相結(jié)合，制度管理和人文管理相統(tǒng)一的科學機制。

3、德育工作注重實效。不斷探索德育工作新途徑，努力構(gòu)建“學校—班級—家庭—企業(yè)”立體德育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；利用多種教育資源，拓展學生自主發(fā)展空間；以

不同形式把德育滲透到課堂及校園環(huán)境各個角落；大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；注重學生道德品質(zhì)、遵紀守法、身心素質(zhì)、誠信教育和文明習慣養(yǎng)成教育。通過各種德育活動，讓學生學會做人、學會求知、學會競爭、學會生存，能主動適應(yīng)未來社會的發(fā)展要求。德育考核合格率保持在98%以上。

4、師資建設(shè)高標準優(yōu)化。在現(xiàn)有教師隊伍的基礎(chǔ)上，嚴把新教師入口關(guān)，努力建設(shè)一支能適應(yīng)培育優(yōu)質(zhì)人才需要的、水平高、能力強、有開拓創(chuàng)新精神、有高度事業(yè)心和責任感、一專多能、年齡和知識結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。既要引進優(yōu)秀教師加盟學校，也要為促進一批本土名優(yōu)教師奮斗。專任教師在全部達大學本科學歷的基礎(chǔ)上，到，30%的教師達到碩士研究生學歷。

5、學生培養(yǎng)德智育并重。注重培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)，使其志向遠大、興趣廣泛、基礎(chǔ)扎實、素

質(zhì)全面、能力多樣、特長明顯、人格健全、適應(yīng)性強、富有創(chuàng)新精神。無論在尖端技術(shù)領(lǐng)域還是在平凡工作崗位都能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

6、規(guī)模軌制適度發(fā)展。要正確處理好學校擴軌與提高質(zhì)量之間的矛盾，三年內(nèi)高中規(guī)模嚴格執(zhí)行國家標準，實行小班化教學，軌制保持6軌18個班。之后，根據(jù)各方需求和發(fā)展狀況，逐步剝離初中，實行單辦高中，構(gòu)建全市一流的優(yōu)質(zhì)高中學校。

7、硬件建設(shè)高規(guī)格設(shè)計。現(xiàn)在學校的硬件設(shè)置已完全能適應(yīng)高中教育的需求。今后三年，要爭取多方籌措資金，完成多功能廳、藝體館和教工ⅱ號住宅樓工程建設(shè)。加大力度，努力構(gòu)建綠色環(huán)保、數(shù)字化校園，鋪設(shè)校本培訓基地及現(xiàn)代信息化“高速公路”。實現(xiàn)“文化品位先進、教學設(shè)施一流、校園景觀優(yōu)美”的辦學目標。

8、校園文化建設(shè)高品位。認真實踐“代表中國先進文化的前進方向”，突出本校

特色，在物質(zhì)、制度、精神及行為等層面上，建設(shè)人本民主的制度文化、體制全新的課程文化、嚴謹務(wù)實的教師文化和人格健全的學生文化。通過全面、系統(tǒng)、高品位、高標準地構(gòu)建現(xiàn)代學校的校園文化，孕育出優(yōu)秀的學校教育。

9、資源整合穩(wěn)步推進。通過高、初中分離，擴大高中辦學規(guī)模，理順教育管理體制，重組新的優(yōu)質(zhì)教育資源，形成規(guī)模效益，放大其育人功能。在“用足用好現(xiàn)有資源”與不斷“開發(fā)運用新資源”的協(xié)調(diào)發(fā)展中，全面關(guān)心學習質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

10、依法治校日益彰顯。嚴格按照教育規(guī)律辦學，嚴格按照教育法律法規(guī)規(guī)范辦學。進一步搞好“十一·五”期間的學法、普法教育，師生違法犯罪率控制在“零”。

11、體藝文衛(wèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。積極開展有利于增強師生身體素質(zhì)的體育運動，鼓勵師生參加各類體育項目競賽活動；組織師生開展各類文藝活動，豐富師生業(yè)余生活，提高理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的

能力；繼續(xù)推進文明衛(wèi)生校園、班級、宿舍等創(chuàng)建活動，保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

六、保障措施

學校管理工作多元化

1、完善管理機制。進一步完善校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和保證監(jiān)督作用；充分發(fā)揮教代會、工會的民主管理作用。重大決策經(jīng)專家論證，教代會審議，上級批示，做到教工、家長、學生知情。堅持依法治校，重視制度創(chuàng)新。完善“決策—執(zhí)行—反饋—監(jiān)督—評價”的良性循環(huán)運行機制。根據(jù)公平、競爭、科學、可操作的原則，進一步完善相應(yīng)的管理實施方案、考核條例和細則，督查評估教師教學的全過程。

2、創(chuàng)新用人制度。學校將積極穩(wěn)定地實行合理流動的用人制度，不斷建立完善、推行擇優(yōu)聘用、競爭上崗、優(yōu)勝劣汰機制，采用低聘、緩聘、解聘和分流轉(zhuǎn)崗、待崗的辦法，盤活教師資源，營造競爭機制，既增強在職教職工的緊迫

感和壓力感，又增強新教師的責任感和競爭意識。

3、實行“一二五”目標管理體制。即“一先”：思想領(lǐng)先；“二參”：教師參與決策、學生參與管理；“五優(yōu)化”即優(yōu)化年級、優(yōu)化班級、優(yōu)化教學常規(guī)管理、優(yōu)化教研組、優(yōu)化教輔人員。在學校發(fā)展進程中，不斷對該體制充實完善。

4、強化考核、分配機制。調(diào)整和完善《教職工考核獎勵細則》和《教師功能評價系統(tǒng)》，在年度考核評估方案的基礎(chǔ)上，對教師各個方面進行綜合評估、量化分等、績效掛鉤，分配實行結(jié)構(gòu)工資制，建立重績效、重貢獻的分配機制，從而最大限度地調(diào)動教職工的積極性。

5、實行民主管理制度。堅持校務(wù)公開，增強校務(wù)管理透明度和民主性，建好校務(wù)公開帳，設(shè)立校務(wù)公開欄；完善教代會制度，學校重大事項須公開廣泛征詢意見，再由校委會討論決策，并經(jīng)教代會審議通過然后實施。

6、完善校內(nèi)外監(jiān)督機制。成立由學生、家長、教師、社會各界代表參與的各類管理組織，充分發(fā)揮學生、家長、教師和社會各界在學校管理工作中的主動性、積極性，進一步完善“學生評教師、教師評領(lǐng)導(dǎo)、社會評學校”的監(jiān)督考核評價機制。全方位推動學校管理工作“上規(guī)范、創(chuàng)特色、爭一流”。師資隊伍建設(shè)合理化

1、進一步啟動好“培養(yǎng)青年教師工作計劃”。學校領(lǐng)導(dǎo)實行包班包組包學科，堅持定期聽評課或“推門聽課制度”，對學校新近聘請及三年以內(nèi)的青年教師進行重點培養(yǎng)。搞好“傳、幫、帶”結(jié)對子工作，每周總結(jié)一次師帶徒活動情況。大力培養(yǎng)縣、市、省三級骨干教師和學科帶頭人，創(chuàng)造條件，培植各科“教學能手”。發(fā)揮外聘教師的效應(yīng)，走“專家型”帶徒幫教新路，主動指導(dǎo)帶動新教師快速成長為教學骨干。

2、開展教學大練兵。每學年舉辦3—4次教師教學“大比武”活動。要求名師和高級教1 2 下一頁

第二篇：xx中學校近期發(fā)展規(guī)劃

xx中學校近期發(fā)展規(guī)劃

（2007—2010）

xx中學是經(jīng)省教育廳批準新近成立的一所6軌制完全中學。2003年動工興建，2006年秋季實行高中起始年級招生。學校首屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，明確確立了“創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建三晉示范學校”的奮斗目標。全體師生員工團結(jié)奮進，勇于拼搏，與時俱進，爭創(chuàng)一流，有力地推動著學校的健康、文明發(fā)展。

根據(jù)上級主管部門及縣委、縣政府對優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的要求和廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的迫切需要，我校將沿著“升（學）就（業(yè)）并重，造福社會”的發(fā)展思路，努力把學校辦成既是高等院校合格新生的培養(yǎng)基地，又是xx集團人才的培訓基地。為此特制定《xx中學校近期發(fā)展規(guī)劃（2007—2010）》。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)；與時俱進，開拓創(chuàng)新，務(wù)實高效，積極推進教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；堅持教育就是服務(wù)的辦學理念，對全體學生負責，對學生的終生發(fā)展負責；為高等院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，為社會培育更多的高素質(zhì)的建設(shè)人才。

二、組織機構(gòu)

為使學校近期發(fā)展規(guī)劃得到科學、合理、有效的落實，為下一步制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，xx中學成立創(chuàng)建普通高中示范學校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。

組　長：xxx

副組長：xxx

成　員：xxx

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體負責學校近期發(fā)展規(guī)劃的組織協(xié)調(diào)及日常工作。

辦公室主任：xxx（兼）

成員：xxx

三、時間要求1、2008年12月，進入市級示范高中行列。

2、2010年12月，努力進入省級示范高中行列。

四、辦學理念

依法治校 科學管理 以人為本 和諧發(fā)展

“依法治校”，就是要始終堅持社會主義辦學方向，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針和國家的教育法律法規(guī)，通過依法規(guī)范辦學思想、依法規(guī)范辦學行為、依法規(guī)范學校管理，建立“有法可依，有法必依，有章可循，有章必循”的現(xiàn)代化管理體制。

“科學管理”，就是要確立現(xiàn)代教育的辦學理念和管理思想，建立有序、高效的管理系統(tǒng)，確保學校各項工作嚴格按照教育規(guī)律辦學，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化。

“以人為本”，就是要把學生的成長和教師的發(fā)展作為辦學思想的出發(fā)點和歸宿，把是否有利于師生的全面和諧、持續(xù)發(fā)展作為衡量學校一切工作的根本準則。

“和諧發(fā)展”，就是要強調(diào)學校管理、教學設(shè)施、后勤服務(wù)相互配套；五育并重，師生互動，全面協(xié)調(diào)；最終達到學校、社會、家庭、學生、教師、家長的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展。

五、目標任務(wù)

總體目標：創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建xx示范學校

創(chuàng)一流育人質(zhì)量，就是要倡導(dǎo)教育民主。學校從一開始就大力改變傳統(tǒng)機械的灌輸式教學模式，使學生主動、生動地發(fā)展，注重學生人格的培養(yǎng)，使其充分發(fā)揮個性潛能，具有創(chuàng)新精神；要解放學生的時間和空間。豐富學生的閑暇生活，讓學生主動、生動地學習，使個性獲得自由發(fā)展，創(chuàng)造力得到良好培養(yǎng)，堅決改革“應(yīng)試教育”模式下把學生束縛在課堂上、教室里、題海中的不良現(xiàn)象；要培養(yǎng)創(chuàng)造型教師。學校要不斷創(chuàng)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)造條件，力爭使所有教師具有豁達自信、志向高遠、鍥而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重學生人格，實行教學民主，發(fā)展學生個性的先進教育觀念，具有思維敏捷而富于想象，充滿理性而富于激情，既嚴謹執(zhí)著又幽默靈活的教學藝術(shù)。

建xx示范學校，就是從一開始，學校就高標準要求，高起點規(guī)劃，高設(shè)施配備，高質(zhì)量打造，高效益回報。學校要在2007年底完成各類設(shè)施配套裝備，加強各科室規(guī)章制度的建立、健全和完善，加強教學管理和行政決策，營造文化氛圍，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。力爭在2008年穩(wěn)步進入市級示范高中行列，2010年躋身省級示范高中學校行列，在全省有較高的聲譽，把常平中學辦成現(xiàn)代化的、高質(zhì)量的、有特色的實驗性、示范性學校。

具體目標

1、行政管理優(yōu)質(zhì)高效。優(yōu)化黨政管理職能系統(tǒng)，建立以人為中心的行政管理網(wǎng)絡(luò)，對學校工作進行卓有成效的決策、計劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，營造團結(jié)奮進、分工負責、相互合作、凝聚力強和有感召力的戰(zhàn)斗集體。嚴格干部任用標準和程序，努力建設(shè)一支人員精悍、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、懂教育、善管理、務(wù)實型、創(chuàng)新型開展工作的干部管理隊伍。

2、學校管理科學有效。班子成員能分工負責，科學有效地開展工作。在校園管理、教學管理、教師管理、學生管理和后勤管理等方面實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化、人性化，注重實效，講求科學。進一步完善和形成剛性管理與柔性管理相結(jié)合，制度管理和人文管理相統(tǒng)一的科學機制。

3、德育工作注重實效。不斷探索德育工作新途徑，努力構(gòu)建“學校—班級—家庭—企業(yè)”立體德育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；利用多種教育資源，拓展學生自主發(fā)展空間；以不同形式把德育滲透到課堂及校園環(huán)境各個角落；大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；注重學生道德品質(zhì)、遵紀守法、身心素質(zhì)、誠信教育和文明習慣養(yǎng)成教育。通過各種德育活動，讓學生學會做人、學會求知、學會競爭、學會生存，能主動適應(yīng)未來社會的發(fā)展要求。德育考核合格率保持在98%以上。

4、師資建設(shè)高標準優(yōu)化。在現(xiàn)有教師隊伍的基礎(chǔ)上，嚴把新教師入口關(guān)，努力建設(shè)一支能適應(yīng)培育優(yōu)質(zhì)人才需要的、水平高、能力強、有開拓創(chuàng)新精神、有高度事業(yè)心和責任感、一專多能、年齡和知識結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。既要引進優(yōu)秀教師加盟學校，也要為促進一批本土名優(yōu)教師奮斗。專任教師在全部達大學本科學歷的基礎(chǔ)上，到2008年，30%的教師達到碩士研究生學歷。

5、學生培養(yǎng)德智育并重。注重培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)，使其志向遠大、興趣廣泛、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、能力多樣、特長明顯、人格健全、適應(yīng)性強、富有創(chuàng)新精神。無論在尖端技術(shù)領(lǐng)域還是在平凡工作崗位都能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

6、規(guī)模軌制適度發(fā)展。要正確處理好學校擴軌與提高質(zhì)量之間的矛盾，三年內(nèi)高中規(guī)模嚴格執(zhí)行國家標準，實行小班化教學，軌制保持6軌18個班。之后，根據(jù)各方需求和發(fā)展狀況，逐步剝離初中，實行單辦高中，構(gòu)建全市一流的優(yōu)質(zhì)高中學校。

7、硬件建設(shè)高規(guī)格設(shè)計。現(xiàn)在學校的硬件設(shè)置已完全能適應(yīng)高中教育的需求。今后三年，要爭取多方籌措資金，完成多功能廳、藝體館和教工Ⅱ號住宅樓工程建設(shè)。加大力度，努力構(gòu)建綠色環(huán)保、數(shù)字化校園，鋪設(shè)校本培訓基地及現(xiàn)代信息化“高速公路”。實現(xiàn)“文化品位先進、教學設(shè)施一流、校園景觀優(yōu)美”的辦學目標。

8、校園文化建設(shè)高品位。認真實踐“代表中國先進文化的前進方向”，突出本校特色，在物質(zhì)、制度、精神及行為等層面上，建設(shè)人本民主的制度文化、體制全新的課程文化、嚴謹務(wù)實的教師文化和人格健全的學生文化。通過全面、系統(tǒng)、高品位、高標準地構(gòu)建現(xiàn)代學校的校園文化，孕育出優(yōu)秀的學校教育。

9、資源整合穩(wěn)步推進。通過高、初中分離，擴大高中辦學規(guī)模，理順教育管理體制，重組新的優(yōu)質(zhì)教育資源，形成規(guī)模效益，放大其育人功能。在“用足用好現(xiàn)有資源”與不斷“開發(fā)運用新資源”的協(xié)調(diào)發(fā)展中，全面關(guān)心學習質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

10、依法治校日益彰顯。嚴格按照教育規(guī)律辦學，嚴格按照教育法律法規(guī)規(guī)范辦學。進一步搞好“十一·五”期間的學法、普法教育，師生違法犯罪率控制在“零”。

11、體藝文衛(wèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。積極開展有利于增強師生身體素質(zhì)的體育運動，鼓勵師生參加各類體育項目競賽活動；組織師生開展各類文藝活動，豐富師生業(yè)余生活，提高理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；繼續(xù)推進文明衛(wèi)生校園、班級、宿舍等創(chuàng)建活動，保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

六、保障措施

（一）學校管理工作多元化

1、完善管理機制。進一步完善校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和保證監(jiān)督作用；充分發(fā)揮教代會、工會的民主管理作用。重大決策經(jīng)專家論證，教代會審議，上級批示，做到教工、家長、學生知情。堅持依法治校，重視制度創(chuàng)新。完善“決策—執(zhí)行—反饋—監(jiān)督—評價”的良性循環(huán)運行機制。根據(jù)公平、競爭、科學、可操作的原則，進一步完善相應(yīng)的管理實施方案、考核條例和細則，督查評估教師教學的全過程。

2、創(chuàng)新用人制度。學校將積極穩(wěn)定地實行合理流動的用人制度，不斷建立完善、推行擇優(yōu)聘用、競爭上崗、優(yōu)勝劣汰機制，采用低聘、緩聘、解聘和分流轉(zhuǎn)崗、待崗的辦法，盤活教師資源，營造競爭機制，既增強在職教職工的緊迫感和壓力感，又增強新教師的責任感和競爭意識。

3、實行“一二五”目標管理體制。即“一先”：思想領(lǐng)先；“二參”：教師參與決策、學生參與管理；“五優(yōu)化”即優(yōu)化年級、優(yōu)化班級、優(yōu)化教學常規(guī)管理、優(yōu)化教研組、優(yōu)化教輔人員。在學校發(fā)展進程中，不斷對該體制充實完善。

4、強化考核、分配機制。調(diào)整和完善《教職工考核獎勵細則》和《教師功能評價系統(tǒng)》，在考核評估方案的基礎(chǔ)上，對教師各個方面進行綜合評估、量化分等、績效掛鉤，分配實行結(jié)構(gòu)工資制，建立重績效、重貢獻的分配機制，從而最大限度地調(diào)動教職工的積極性。

5、實行民主管理制度。堅持校務(wù)公開，增強校務(wù)管理透明度和民主性，建好校務(wù)公開帳，設(shè)立校務(wù)公開欄；完善教代會制度，學校重大事項須公開廣泛征詢意見，再由校委會討論決策，并經(jīng)教代會審議通過然后實施。

6、完善校內(nèi)外監(jiān)督機制。成立由學生、家長、教師、社會各界代表參與的各類管理組織，充分發(fā)揮學生、家長、教師和社會各界在學校管理工作中的主動性、積極性，進一步完善“學生評教師、教師評領(lǐng)導(dǎo)、社會評學校”的監(jiān)督考核評價機制。全方位推動學校管理工作“上規(guī)范、創(chuàng)特色、爭一流”。

（二）師資隊伍建設(shè)合理化

1、進一步啟動好“培養(yǎng)青年教師工作計劃”。學校領(lǐng)導(dǎo)實行包班包組包學科，堅持定期聽評課或“推門聽課制度”，對學校新近聘請及三年以內(nèi)的青年教師進行重點培養(yǎng)。搞好“傳、幫、帶”結(jié)對子工作，每周總結(jié)一次師帶徒活動情況。大力培養(yǎng)縣、市、省三級骨干教師和學科帶頭人，創(chuàng)造條件，培植各科“教學能手”。發(fā)揮外聘教師的效應(yīng)，走“專家型”帶徒幫教新路，主動指導(dǎo)帶動新教師快速成長為教學骨干。

2、開展教學大練兵。每學年舉辦3—4次教師教學“大比武”活動。要求名師和高級教師上精品課，中級教師和教研組長上示范課，獲獎教師上觀摩課，青年教師上競教課，教壇新秀上公開課，新分教師上匯報課。組織教學競賽和新分教師專業(yè)知識考試。教研組工作重點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)青年教師上來。

3、逐步落實“六個一工程”。即每位教師每學年設(shè)計一個優(yōu)秀教案，講好一節(jié)公開課，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，接受一次業(yè)務(wù)水平測試，搞好一次社會調(diào)研，撰寫一篇教育教學論文。

4、嚴格執(zhí)行考評機制。不斷充實完善《學校教師考核量化標準實施細則》，通過教師自評，學生、家長、社區(qū)參評，校委會總評的程序，進行考核評價。公開、公正、公平地任用和分流教師。

5、繼續(xù)抓好“安居樂教”工程建設(shè)。對教師政治上關(guān)心，生活上照顧，工作上支持，提高教師福利待遇和津貼水平，改善辦公、住房、生活、娛樂條件，為教師創(chuàng)造性地勞動提供施展才華的舞臺。讓教師“無后顧之憂，有用武之地。”

6、拓寬開放辦學之路。注重加強與省、市各校的聯(lián)系合作，邀請各校名師傳寶送經(jīng)，鼓勵教師離崗培訓、在職進修，創(chuàng)造條件積極讓教師到先進校學習參觀，參加省、市、縣和外地組織的各類教學研討會、觀摩課等，大面積提高教師不斷適應(yīng)教改的需求。

（三）德育工作網(wǎng)絡(luò)化

1、進一步抓好德育工作的“三創(chuàng)三全”運行機制，即“創(chuàng)新德育管理機制，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，創(chuàng)新德育評價辦法，全員、全程、全方位”。建立學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，通過德育工作的層次性、多樣化，尤其抓好每周一下午主題班會，把“四文明”創(chuàng)建活動落在實處。

2、德育工作在繼續(xù)貫徹“一條主線”（常中“崇尚卓越、追求一流”精神）、“兩支隊伍”（校內(nèi)德育隊伍和校外兼職輔導(dǎo)隊伍）、“三個結(jié)合”（與學科教學結(jié)合、教科研結(jié)合、活動課程結(jié)合）、“八項教育”（以《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》為準則進行八項教育：民族精神的培育、愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育，遵紀守法教育、心理健康教育、文明養(yǎng)成教育和誠信教育）的基礎(chǔ)上，加強德育科研，探究新形勢下學校德育工作的新規(guī)律、新特點。

3、強化班主任培訓、評估、考核制度，將班級各項行為規(guī)范評比與班主任考核掛鉤。建立班主任各種考核機制和學生干部培養(yǎng)機制。通過日記、周結(jié)、月考核和期末評定制度，評選和獎勵“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班團干部”和“文明班組”、“三好學生”，逐漸形成學生自主管理機制。

4、充分挖掘德育資源，建立各種類型教育基地。如精神資源型——省級德育教育基地“保衛(wèi)戰(zhàn)遺址”“抗大分校遺址”；實踐考察型——xx集團公司；社會服務(wù)型——光榮院；勞動鍛煉型——文明衛(wèi)生縣城創(chuàng)建活動等，對學生進行愛國主義、愛社會主義和環(huán)保、勞動、心理健康等教育。

5、重視人文教育，營造多彩的校園文化，讓墻壁空間說話，使花草樹木育人，通過各種名人字畫、名言警句，各種標語、警示牌，創(chuàng)設(shè)濃郁的人文環(huán)境和育人氛圍，通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的校園文化活動，增強德育教育的時效性和針對性。

6、成立家長委員會，辦好家長學校，編織“家庭教育互聯(lián)網(wǎng)”；經(jīng)常開展法制紀律教育，把違法犯罪率控制在零。

（四）教學科研工作經(jīng)常化

1、積極參加新課程改革試驗。進一步發(fā)揮試教領(lǐng)導(dǎo)組的帶領(lǐng)作用，發(fā)揮試教學科組的帶動作用，試教學科帶頭人的作用，全身心地投入到新一輪實驗當中。

2、強化課堂教學改革，確保學生在教學中的主體地位。加強備課組的研究，積極開展“研究性學習”；在課堂教學中強調(diào)師生教學互動，增強教學中的民主氛圍。外語嘗試“張思中外語教學法”，高語組嘗試“低起點、高層次、高要求”素質(zhì)教育模式，并嘗試作文教學改革意見；進一步利用現(xiàn)代化教學手段，向45分鐘課堂教學要效益。

3、根據(jù)教學計劃，開足開全開好每一門課。組織全校教師認真學習課程標準、正確把握教材結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學目標，確保整個教學過程的系統(tǒng)性、準確性和規(guī)范性。

4、合理地安排好學科類課程和活動類課程、必修課和選修課，進一步開放信息技術(shù)課。從實際出發(fā)安排好綜合實踐課；有計劃、有步驟地開展好研究性課程；加強校本課程的開發(fā)和研究工作，推動此項工作向縱深發(fā)展。

5、強化教研組工作。一是增強競爭機制，每學期分別評選2—3個優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研積極分子；二是進行定期檢查和不定期抽查，對教研組工作及時通報，加強督導(dǎo)；三是穩(wěn)定教研活動形式，每周三下午進行教學研究。四是定期或不定期地召開教研組長及任課教師會議。

6、加大教改教研工作力度。每學年收集整理教師的教學教育論文一次，并編印成冊，相互傳閱；積極向省、市各級各類報刊、雜志推薦教師的優(yōu)秀論文和課件；組織學校刊物選登教師的教學論文；鼓勵教師積極承擔省、市各級教研課題，學校給予相應(yīng)人員經(jīng)費支持。

（五）硬件設(shè)施配備現(xiàn)代化

1、更新改造及配備。2007年，學校辦公樓安裝一套教學監(jiān)控設(shè)備，實行教學全程監(jiān)督；宿舍樓改造內(nèi)部設(shè)施條件；圖書館引進電子閱覽系統(tǒng)，配備一定數(shù)量的電子書目，藏書總量及生均冊數(shù)達到省定標準，并逐年有所增加。

2、主要建筑設(shè)施。2008年，學校各處室辦更新配置電腦設(shè)備，實行計算機網(wǎng)絡(luò)管理。建設(shè)校園網(wǎng)，實現(xiàn)“校校通”、互聯(lián)網(wǎng)。建設(shè)學校內(nèi)部電視演播系統(tǒng)，組建學校電視臺及相關(guān)設(shè)備，培養(yǎng)學生采、編、演等能力。建設(shè)教工Ⅱ號住宅樓5層2400m2，解決24名教師的住房困難。力爭在2008年新建一座1500m2的多功能藝體館。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上為每位教師更新、配備筆記本電腦，建成全市一流的教學資源庫。

3、校園美化綠化。2007年新增2個校園綠色流動景觀；建造1處校園自動噴泉；新建藝術(shù)雕塑2尊。進一步形成美化、綠化、香化的自然景觀和人文景觀相結(jié)合的校園環(huán)境。

學校發(fā)展規(guī)劃為我們構(gòu)畫了一幅宏偉的藍圖，也為我校實施素質(zhì)教育，為實現(xiàn)“創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建三晉示范學校”的奮斗目標指明了方向。常平中學這所嶄新的學校，一定會在師生的不懈努力下，以嶄新的思路，嶄新的模式，科學的管理，優(yōu)異的成績譜寫燦爛輝煌的新篇章。

第三篇：學校近期發(fā)展規(guī)劃

學校近期發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)2010年制訂的五年發(fā)展規(guī)劃，本學年學校近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一、以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持依法辦學，以德治校。認真落實商教字【86】號文件精神，實施素質(zhì)教育，實行精細化管理，全面推進新課程改革，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)。

二、積極推進新課程改革工作，全面實施“高效課堂”模式，從而確保“課堂高效”。

三、認真落實“校務(wù)、財務(wù)公開”。

四、努力構(gòu)建校園文化，以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“中華傳統(tǒng)美德”教育為依托，全面提升全校師生素質(zhì)。

五、積極配合上級要求，認真落實好中小學布局調(diào)整工作。

六、積極配合工作上級安排，搞好校園硬件建設(shè)，力爭于三月底完成新教學樓前后地面硬化及操場硬化工作，為2013年中招體育加試做好充分的準備。

二○一三年二月

第四篇：寧利中學校近期發(fā)展規(guī)劃

寧利中學校近期發(fā)展規(guī)劃

（2011—2013）

學校本屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，明確確立了“創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建省級示范學校”的奮斗目標。全體師生員工團結(jié)奮進，勇于拼搏，與時俱進，爭創(chuàng)一流，有力地推動著學校的健康、文明發(fā)展。

根據(jù)上級主管部門及縣委、縣政府對優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的要求和廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需要，我校將沿著“教孩子三年、為孩子著想三十年”的發(fā)展思路，努力把學校辦成既是管理一流的學校又是文明學生的培養(yǎng)基。為此特制定《寧利中學近期發(fā)展規(guī)劃（2011—2013）》。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)；與時俱進，開拓創(chuàng)新，務(wù)實高效，積極推進教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；堅持教育就是服務(wù)的辦學理念，對全體學生負責，對學生的終生發(fā)展負責；為高等院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，為社會培育更多的高素質(zhì)的建設(shè)人才。

二、組織機構(gòu)

為使學校近期發(fā)展規(guī)劃得到科學、合理、有效的落實，為下一步制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，寧利中學成立創(chuàng)建普通中學示范學校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。

組 長：陳清華***

副組長：羅坤云

成 員：張衛(wèi)榮

金仲勇

楊順榮*** *** *** ***

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體負責學校近期發(fā)展規(guī)劃的組織協(xié)調(diào)及日常工作。

辦公室主任：陳強（兼）***

成員：蘇寧繼***

三、時間要求1、2011年12月，校園文明建設(shè)及綠化美化建設(shè)，進入市級示范中學行列。

2、2013年12月，努力辦成無人監(jiān)考、文明示范考場，進入省級示范中學行列。

四、辦學理念

為學生成長而奠基

為教師成長而鋪路

為學校發(fā)展謀改革

始終堅持社會主義辦學方向，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針和國家的教育法律法規(guī)，通過依法規(guī)范辦學思想、依法規(guī)范辦學行為、依法規(guī)范學校管理，建立“有法可依，有法必依，有章可循，有章必循”的現(xiàn)代化管理體制。確立現(xiàn)代教育的辦學理念和管理思想，建立有序、高效的管理系統(tǒng)，確保學校各項工作嚴格按照教育規(guī)律辦學，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化。把學生的成長和教師的發(fā)展作為辦學思想的出發(fā)點和歸宿，把是否有利于師生的全面和諧、持續(xù)發(fā)展作為衡量學校一切工作的根本準則。強調(diào)學校管理、教學設(shè)施、后勤服務(wù)相互配套；五育并重，師生互動，全面協(xié)調(diào)；最終達到學校、社會、家庭、學生、教師、家長的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展。

五、目標任務(wù)

總體目標：創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建省級示范學校

創(chuàng)一流育人質(zhì)量，就是要倡導(dǎo)教育民主。學校從一開始就大力改變傳統(tǒng)機械的灌輸式教學模式，使學生主動、生動地發(fā)展，注重學生人格的培養(yǎng)，使其充分發(fā)揮個性潛能，具有創(chuàng)新精神；要解放學生的時間和空間。豐富學生的閑暇生活，讓學生主動、生動地學習，使個性獲得自由發(fā)展，創(chuàng)造力得到良好培養(yǎng)，堅決改革“應(yīng)試教育”模式下把學生束縛在課堂上、教室里、題海中的不良現(xiàn)象；要培養(yǎng)創(chuàng)造型教師。學校要不斷創(chuàng)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)造條件，力爭使所有教師具有豁達自信、志向高遠、鍥而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重學生人格，實行教學民主，發(fā)展學生個性的先進教育觀念，具有思維敏捷而富于想象，充滿理性而富于激情，既嚴謹執(zhí)著又幽默靈活的教學藝術(shù)。

建省級示范學校，就是從一開始，學校就高標準要求，高起點規(guī)劃，高設(shè)施配備，高質(zhì)量打造，高效益回報。學校要在2011年底完成各類設(shè)施配套裝備，加強各科室規(guī)章制度的建立、健全和完善，加強教學管理和行政決策，營造文化氛圍，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。力爭在2012年穩(wěn)步進入市級示范行列中，2013年躋身省級示范學校行列中，在全省有較高的聲譽，把常平中學辦成現(xiàn)代化的、高質(zhì)量的、有特色的實驗性、示范性學校。

具體目標

1、行政管理優(yōu)質(zhì)高效。優(yōu)化黨政管理職能系統(tǒng)，建立以人為中心的行政管理網(wǎng)絡(luò)，對學校工作進行卓有成效的決策、計劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，營造團結(jié)奮進、分工負責、相互合作、凝聚力強和有感召力的戰(zhàn)斗集體。嚴格干部任用標準和程序，努力建設(shè)一支人員精悍、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、懂教育、善管理、務(wù)實型、創(chuàng)新型開展工作的干部管理隊伍。

2、學校管理科學有效。班子成員能分工負責，科學有效地開展工作。在校園管理、教學管理、教師管理、學生管理和后勤管理等方面實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化、人性化，注重實效，講求科學。進一步完善和形成剛性管理與柔性管理相結(jié)合，制度管理和人文管理相統(tǒng)一的科學機制。

3、德育工作注重實效。不斷探索德育工作新途徑，努力構(gòu)建“學校—班級—家庭—企業(yè)”立體德育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；利用多種教育資源，拓展學生自主發(fā)展空間；以不同形式把德育滲透到課堂及校園環(huán)境各個角落；大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；注重學生道德品質(zhì)、遵紀守法、身心素質(zhì)、誠信教育和文明習慣養(yǎng)成教育。通過各種德育活動，讓學生學會做人、學會求知、學會競爭、學會生存，能主動適應(yīng)未來社會的發(fā)展要求。德育考核合格率保持在98%以上。

4、師資建設(shè)高標準優(yōu)化。在現(xiàn)有教師隊伍的基礎(chǔ)上，嚴把新教師入口關(guān)，努力建設(shè)一支能適應(yīng)培育優(yōu)質(zhì)人才需要的、水平高、能力強、有開拓創(chuàng)新精神、有高度事業(yè)心和責任感、一專多能、年齡和知識結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。既要引進優(yōu)秀教師加盟學校，也要為促進一批本土名優(yōu)教師奮斗。專任教師在全部達大學本科學歷的基礎(chǔ)上，到2008年，30%的教師達到碩士研究生學歷。

5、學生培養(yǎng)德智育并重。注重培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)，使其志向遠大、興趣廣泛、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、能力多樣、特長明顯、人格健全、適應(yīng)性強、富有創(chuàng)新精神。無論在尖端技術(shù)領(lǐng)域還是在平凡工作崗位都能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

6、規(guī)模軌制適度發(fā)展。要正確處理好學校擴軌與提高質(zhì)量之間的矛盾，三年內(nèi)高中規(guī)模嚴格執(zhí)行國家標準，實行小班化教學，軌制保持6軌18個班。之后，根據(jù)各方需求和發(fā)展狀況，逐步剝離初中，實行單辦高中，構(gòu)建全市一流的優(yōu)質(zhì)高中學校。

7、硬件建設(shè)高規(guī)格設(shè)計。現(xiàn)在學校的硬件設(shè)置已完全能適應(yīng)高中教育的需求。今后三年，要爭取多方籌措資金，完成多功能廳、藝體館和教工Ⅱ號住宅樓工程建設(shè)。加大力度，努力構(gòu)建綠色環(huán)保、數(shù)字化校園，鋪設(shè)校本培訓基地及現(xiàn)代信息化“高速公路”。實現(xiàn)“文化品位先進、教學設(shè)施一流、校園景觀優(yōu)美”的辦學目標。

8、校園文化建設(shè)高品位。認真實踐“代表中國先進文化的前進方向”，突出本校特色，在物質(zhì)、制度、精神及行為等層面上，建設(shè)人本民主的制度文化、體制全新的課程文化、嚴謹務(wù)實的教師文化和人格健全的學生文化。通過全面、系統(tǒng)、高品位、高標準地構(gòu)建現(xiàn)代學校的校園文化，孕育出優(yōu)秀的學校教育。

9、資源整合穩(wěn)步推進。通過高、初中分離，擴大高中辦學規(guī)模，理順教育管理體制，重組新的優(yōu)質(zhì)教育資源，形成規(guī)模效益，放大其育人功能。在“用足用好現(xiàn)有資源”與不斷“開發(fā)運用新資源”的協(xié)調(diào)發(fā)展中，全面關(guān)心學習質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

10、依法治校日益彰顯。嚴格按照教育規(guī)律辦學，嚴格按照教育法律法規(guī)規(guī)范辦學。進一步搞好“十八大”期間的學法、普法教育，師生違法犯罪率控制在“零”。

11、體藝文衛(wèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。積極開展有利于增強師生身體素質(zhì)的體育運動，鼓勵師生參加各類體育項目競賽活動；組織師生開展各類文藝活動，豐富師生業(yè)余生活，提高理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；繼續(xù)推進文明衛(wèi)生校園、班級、宿舍等創(chuàng)建活動，保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

六、保障措施

（一）學校管理工作多元化

1、完善管理機制。進一步完善校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和保證監(jiān)督作用；充分發(fā)揮教代會、工會的民主管理作用。重大決策經(jīng)專家論證，教代會審議，上級批示，做到教工、家長、學生知情。堅持依法治校，重視制度創(chuàng)新。完善“決策—執(zhí)行—反饋—監(jiān)督—評價”的良性循環(huán)運行機制。根據(jù)公平、競爭、科學、可操作的原則，進一步完善相應(yīng)的管理實施方案、考核條例和細則，督查評估教師教學的全過程。

2、創(chuàng)新用人制度。學校將積極穩(wěn)定地實行合理流動的用人制度，不斷建立完善、推行擇優(yōu)聘用、競爭上崗、優(yōu)勝劣汰機制，采用低聘、緩聘、解聘和分流轉(zhuǎn)崗、待崗的辦法，盤活教師資源，營造競爭機制，既增強在職教職工的緊迫感和壓力感，又增強新教師的責任感和競爭意識。

3、實行“一二五”目標管理體制。即“一先”：思想領(lǐng)先；“二參”：教師參與決策、學生參與管理；“五優(yōu)化”即優(yōu)化年級、優(yōu)化班級、優(yōu)化教學常規(guī)管理、優(yōu)化教研組、優(yōu)化教輔人員。在學校發(fā)展進程中，不斷對該體制充實完善。

4、強化考核、分配機制。調(diào)整和完善《教職工考核獎勵細則》和《教師功能評價系統(tǒng)》，在考核評估方案的基礎(chǔ)上，對教師各個方面進行綜合評估、量化分等、績效掛鉤，分配實行結(jié)構(gòu)工資制，建立重績效、重貢獻的分配機制，從而最大限度地調(diào)動教職工的積極性。

5、實行民主管理制度。堅持校務(wù)公開，增強校務(wù)管理透明度和民主性，建好校務(wù)公開帳，設(shè)立校務(wù)公開欄；完善教代會制度，學校重大事項須公開廣泛征詢意見，再由校委會討論決策，并經(jīng)教代會審議通過然后實施。

6、完善校內(nèi)外監(jiān)督機制。成立由學生、家長、教師、社會各界代表參與的各類管理組織，充分發(fā)揮學生、家長、教師和社會各界在學校管理工作中的主動性、積極性，進一步完善“學生評教師、教師評領(lǐng)導(dǎo)、社會評學校”的監(jiān)督考核評價機制。全方位推動學校管理工作“上規(guī)范、創(chuàng)特色、爭一流”。

（二）師資隊伍建設(shè)合理化

1、進一步啟動好“培養(yǎng)青年教師工作計劃”。學校領(lǐng)導(dǎo)實行包班包組包學科，堅持定期聽評課或“推門聽課制度”，對學校新近聘請及三年以內(nèi)的青年教師進行重點培養(yǎng)。搞好“傳、幫、帶”結(jié)對子工作，每周總結(jié)一次師帶徒活動情況。大力培養(yǎng)縣、市、省三級骨干教師和學科帶頭人，創(chuàng)造條件，培植各科“教學能手”。發(fā)揮外聘教師的效應(yīng)，走“專家型”帶徒幫教新路，主動指導(dǎo)帶動新教師快速成長為教學骨干。

2、開展教學大練兵。每學年舉辦3—4次教師教學“大比武”活動。要求名師和高級教

師上精品課，中級教師和教研組長上示范課，獲獎教師上觀摩課，青年教師上競教課，教壇新秀上公開課，新分教師上匯報課。組織教學競賽和新分教師專業(yè)知識考試。教研組工作重點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)青年教師上來。

3、逐步落實“六個一工程”。即每位教師每學年設(shè)計一個優(yōu)秀教案，講好一節(jié)公開課，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，接受一次業(yè)務(wù)水平測試，搞好一次社會調(diào)研，撰寫一篇教育教學論文。

4、嚴格執(zhí)行考評機制。不斷充實完善《學校教師考核量化標準實施細則》，通過教師自評，學生、家長、社區(qū)參評，校委會總評的程序，進行考核評價。公開、公正、公平地任用和分流教師。

5、繼續(xù)抓好“安居樂教”工程建設(shè)。對教師政治上關(guān)心，生活上照顧，工作上支持，提高教師福利待遇和津貼水平，改善辦公、住房、生活、娛樂條件，為教師創(chuàng)造性地勞動提供施展才華的舞臺。讓教師“無后顧之憂，有用武之地。”

6、拓寬開放辦學之路。注重加強與省、市各校的聯(lián)系合作，邀請各校名師傳寶送經(jīng)，鼓勵教師離崗培訓、在職進修，創(chuàng)造條件積極讓教師到先進校學習參觀，參加省、市、縣和外地組織的各類教學研討會、觀摩課等，大面積提高教師不斷適應(yīng)教改的需求。

（三）德育工作網(wǎng)絡(luò)化

1、進一步抓好德育工作的“三創(chuàng)三全”運行機制，即“創(chuàng)新德育管理機制，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，創(chuàng)新德育評價辦法；全員、全程、全方位”。建立學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，通過德育工作的層次性、多樣化，尤其抓好每周一下午主題班會，把“四文明”創(chuàng)建活動落在實處。

2、德育工作在繼續(xù)貫徹“一條主線”（“崇尚卓越、追求一流”精神）、“兩支隊伍”（校內(nèi)德育隊伍和校外兼職輔導(dǎo)隊伍）、“三個結(jié)合”（與學科教學結(jié)合、教科研結(jié)合、活動課程結(jié)合）、“八項教育”（以《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》為準則進行八項教育：民族精神的培育、愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育，遵紀守法教育、心理健康教育、文明養(yǎng)成教育和誠信教育）的基礎(chǔ)上，加強德育科研，探究新形勢下學校德育工作的新規(guī)律、新特點。

3、強化班主任培訓、評估、考核制度，將班級各項行為規(guī)范評比與班主任考核掛鉤。建立班主任各種考核機制和學生干部培養(yǎng)機制。通過日記、周結(jié)、月考核和期末評定制度，評選和獎勵“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班團干部”和“文明班組”、“三好學生”，逐漸形成學生自主管理機制。

4、重視人文教育，營造多彩的校園文化，讓墻壁空間說話，使花草樹木育人，通過各種名人字畫、名言警句，各種標語、警示牌，創(chuàng)設(shè)濃郁的人文環(huán)境和育人氛圍，通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的校園文化活動，增強德育教育的時效性和針對性。

5、成立家長委員會，辦好家長學校，編織“家庭教育互聯(lián)網(wǎng)”；經(jīng)常開展法制紀律教育，把違法犯罪率控制在零。

（四）教學科研工作經(jīng)常化

1、積極參加新課程改革試驗。進一步發(fā)揮試教領(lǐng)導(dǎo)組的帶領(lǐng)作用，發(fā)揮試教學科組的帶動作用，試教學科帶頭人的作用，全身心地投入到新一輪實驗當中。

2、強化課堂教學改革，確保學生在教學中的主體地位。加強備課組的研究，積極開展“研究性學習”；在課堂教學中強調(diào)師生教學互動，增強教學中的民主氛圍。外語嘗試“張思中外語教學法”，高語組嘗試“低起點、高層次、高要求”素質(zhì)教育模式，并嘗試作文教學改革意見；進一步利用現(xiàn)代化教學手段，向45分鐘課堂教學要效益。實施無人監(jiān)考文明考場，提高學生的自信心、自覺性。

3、根據(jù)教學計劃，開足開全開好每一門課。組織全校教師認真學習課程標準、正確把

握教材結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學目標，確保整個教學過程的系統(tǒng)性、準確性和規(guī)范性。

4、合理地安排好學科類課程和活動類課程、必修課和選修課，進一步開放信息技術(shù)課。從實際出發(fā)安排好綜合實踐課；有計劃、有步驟地開展好研究性課程；加強校本課程的開發(fā)和研究工作，推動此項工作向縱深發(fā)展。

5、強化教研組工作。一是增強競爭機制，每學期分別評選2—3個優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研積極分子；二是進行定期檢查和不定期抽查，對教研組工作及時通報，加強督導(dǎo)；三是穩(wěn)定教研活動形式，每周三下午進行教學研究。四是定期或不定期地召開教研組長及任課教師會議。

6、加大教改教研工作力度。每學年收集整理教師的教學教育論文一次，并編印成冊，相互傳閱；積極向省、市各級各類報刊、雜志推薦教師的優(yōu)秀論文和課件；組織學校刊物選登教師的教學論文；鼓勵教師積極承擔省、市各級教研課題，學校給予相應(yīng)人員經(jīng)費支持。

（五）硬件設(shè)施配備現(xiàn)代化1、2012年，學校各處室辦更新配置電腦設(shè)備，實行計算機網(wǎng)絡(luò)管理。建設(shè)校園網(wǎng)，實現(xiàn)“家校通”、互聯(lián)網(wǎng)。培養(yǎng)學生采、編、演等能力。力爭在2013年新建一座1500m2的多功能綜合樓。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上為每位教師更新、配備筆記本電腦，建成全市一流的教學資源庫。

2、校園美化綠化。進一步形成美化、綠化、香化的自然景觀和人文景觀相結(jié)合的校園環(huán)境。學校發(fā)展規(guī)劃為我們構(gòu)畫了一幅宏偉的藍圖，也為我校實施素質(zhì)教育，為實現(xiàn)“創(chuàng)一流育人質(zhì)量，建三晉示范學校”的奮斗目標指明了方向。常平中學這所嶄新的學校，一定會在師生的不懈努力下，以嶄新的思路，嶄新的模式，科學的管理，優(yōu)異的成績譜寫燦爛輝煌的新篇章。

寧利中學

2011年9月5日

第五篇：學校近期、中長期發(fā)展規(guī)劃

學校發(fā)展規(guī)劃

（2013年9月—2018年7月）

后趙小學

2013年9月

后趙小學發(fā)展規(guī)劃（2013年9月-2018年7月）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，主動適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。立足實際，扎實推進素質(zhì)教育，突出特色，不斷強化學校優(yōu)勢，繼續(xù)深化以提高辦學質(zhì)量為中心的各項改革，努力把后趙小學建成一所實力雄厚、特色鮮明、教育水平優(yōu)秀、管理科學的現(xiàn)代化學校。

二、發(fā)展背景分析

（一）基本情況

杜郎口鎮(zhèn)后趙中心校，創(chuàng)辦于一九六六年，直屬于于茌平縣杜郎口聯(lián)合校領(lǐng)導(dǎo)。學校創(chuàng)辦初期選址于后趙中心，我校現(xiàn)有12個教學班，在校生411人，平均班額36人，全校班額均不超過45人。我校屬于獨立校園，占地14520平方米，生均5.13平方米；綠地面積1500平方米，生均綠地面積3.65方米；下轄14個自然村，人口共7840人，服務(wù)半徑3公里。校園道路全部硬化，路面平整清潔。現(xiàn)有教職工28人，專任教師26人，現(xiàn)有學生411人，12個教學班，平均班36人，最大班45人。師生比15.8:1。

我校全面貫徹國家教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，按照科學發(fā)展觀要求全面實施素質(zhì)教育，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境。學校堅持走鑄造名校之路。短短幾年內(nèi)，學校先后被評為縣級平安和諧校園、縣級花

園式學校、縣級規(guī)范化學校、縣級教學示范學校、縣級科學教育示范學校、市級校園經(jīng)濟學校、市級數(shù)學科學實踐基地。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、有一支凝聚力強、敢為人先的隊伍。學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)民主，奮進務(wù)實。班子成員敬業(yè)勤政，有較強的決策能力和協(xié)調(diào)能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍沉穩(wěn)老練，奮發(fā)向上。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)提供和專業(yè)發(fā)展，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養(yǎng)骨干教師和青年教師。

2、有一套科學、規(guī)范的管理體系。學校立足科學管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校，學校逐步制訂完善了一系列規(guī)章制度，做到有據(jù)可依，有章可循。同時，嚴格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實到每一個工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、有一條方法靈活、成效卓著的教育教學路子。在實施素質(zhì)教育過程中，我們以新課程理念為指導(dǎo)，注重突出“有效教學”理念，積極組織教師開展“經(jīng)驗共享、創(chuàng)新在前”活動，明確要求教師在教學實踐中要確保學有地位、學的主動、學有目標，盡可嘗試自主學習、探究學習、合作學習，讓課堂充滿活力，讓學習更有效率，初步形成了“行動研究，分層落實”的有效教學推進策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過黑板報、宣傳欄、班會、隊會等形式開展豐富多彩的主題教育活

動，堅持學校教育系列化和社會教育經(jīng)常化，致力于構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

（三）存在的問題

1、辦學規(guī)模小、可支配的資金少，運轉(zhuǎn)十分困難。學校在校園文化建設(shè)和師資建設(shè)上資金難以得到保證。

2、品牌教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發(fā)揮好榜樣引領(lǐng)作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。

3、學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生來自農(nóng)村，家長對養(yǎng)成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習慣和基礎(chǔ)道德亟待培養(yǎng)。

三、學校發(fā)展的思想理念

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色名校”新的發(fā)展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦成一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學校。

（二）理念概述

培養(yǎng)目標：文明愛人、道德高尚的人。

辦學思想：讓學校成為師生健康成長的精神家園。校風：和諧博愛、勤勉好學。校訓：誠實做人、用心做事。教風：修德啟智、博學樂趣。

學風：知行合一、日新成習。

四、學校總體發(fā)展的目標分述

（一）學生培養(yǎng)目標

指導(dǎo)學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質(zhì)教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)個性，讓學生具有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面的發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人。

（二）工作目標

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔和任用干部，努力打造一個職責分明、分工明確、團結(jié)協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育法律法規(guī)辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、教師隊伍建設(shè)

繼續(xù)加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，抓好師德師風建設(shè)；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的學習氛圍，扎實抓好師資隊伍建設(shè)；抓好骨干教師的送培工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)代化。

3、教育教學工作

豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、課堂活動聯(lián)動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造更加有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學校德育文化，營造優(yōu)良校風；使每位受教育者成為有良好的道德品質(zhì)、文明意識，具有健全人格、良好行為習慣和個性心理品質(zhì)，能適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格的公民；建立一套較完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺。建立健全制度化的教學常規(guī)管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質(zhì)量；切實加強畢業(yè)年級的教育教學工作，以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應(yīng)不同階段的學習生活。藝術(shù)體育衛(wèi)生工作的各項指標均達標，開展形式多樣的學生藝體活動，豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的身體素質(zhì)；抓好健康教育工作，確保衛(wèi)生防疫工作正常開展，不出現(xiàn)安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，建好教師之家，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務(wù)公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應(yīng)有的權(quán)利，使后勤管理工作更加規(guī)范有序，力爭節(jié)能高效。

五、分階段規(guī)劃目標

（一）近期目標 1、2013—2014學年發(fā)展規(guī)劃

（1）加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學習實踐、勇于開拓創(chuàng)新，開闊眼界，提高工作層次和管理水平，努力建成一支

團結(jié)民主、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精湛、溝通順暢、治校有方的學校管理團隊。

（2）建立健全的學校管理制度，規(guī)范學校管理。積極探索對教職工進行科學評價的有效途徑，逐步形成我校特有的評價模式。

（3）抓好骨干教師隊伍建設(shè)。做好校骨干教師的培養(yǎng)工作，做好骨干教師的送培工作。

（4）有針對性的開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能較熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，以提高課堂教學的效益。爭取完成校園網(wǎng)建設(shè)。

（5）進一步提升我校的德育工作。加強班主任隊伍建設(shè)，建立班主任溝通的平臺，提高工作的效益。加強對學生良好行為習慣的培養(yǎng)。向全校師生征集學校的校訓、校歌，使其更貼近我校的實際，增加認同感，以此為依托形成我校良好的校風、學風。開展豐富多彩、積極有趣的校園文化活動。

（6）建立健全的教學常規(guī)管理、教學評價的規(guī)章制度；分工明確，責任落實，強化教學研究和集體備課活動。加強教學常規(guī)的檢查，切實加強畢業(yè)班的教育教學工作，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。抓好常態(tài)校本教研，積極探索自主高效的課堂教學模式。

（7）進一步優(yōu)化辦學條件，使學校能適應(yīng)并滿足開展課程改革、實施素質(zhì)教育、學校不斷發(fā)展的需要。完成學校的綠化、美化工程。

（8）做好體育衛(wèi)生安全工作，開展豐富的學生體育活動，抓好課間操和眼保健操的組織、訓練、管理工作；選拔校級運動員，加強

訓練爭取出成績；堅持做好晨檢，做好衛(wèi)生防疫工作。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。2、2014—2015學年發(fā)展規(guī)劃

（1）加大學校改革和管理力度，學校管理實現(xiàn)科學化、制度化、規(guī)范化，更大限度盤活學校現(xiàn)有的人力物力資源，逐步實現(xiàn)教育和教學，教職工和學生綜合素質(zhì)等量化目標管理。

（2）堅持不懈的做好教學常規(guī)的管理工作，繼續(xù)加強校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質(zhì)量；在教學實踐中使校本課程的研發(fā)不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對各年級教育教學的督促指導(dǎo)，推行目標管理制，提高質(zhì)量意識。

（3）深化德育科研工作，加強德育科研意識，形成良好的德育研究氛圍。繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續(xù)加強學生行為習慣教育、禮儀教育，促使每個學生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學校的各項教育教學設(shè)施都實現(xiàn)專人專管、責任到人、科學規(guī)范，避免不必要的浪費。

（5）繼續(xù)改善辦學條件，為全體師生創(chuàng)造更加舒適的工作、學習環(huán)境。繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，能合理有效的利用校園網(wǎng)開展活動。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，加強體育訓練的系統(tǒng)性和針對性，杜絕放羊式教學；抓好健康教育課的開展。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。

（二）中長期目標 1、2015—2016學年發(fā)展規(guī)劃

（1）完善骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用。加強教師隊伍建設(shè)，積極做好校級培訓及上級培訓的送培工作，加強青年教師的培養(yǎng)，打造我校的“名師”隊伍。

（2）精心組織，認真舉辦各類豐富多彩的學生活動，創(chuàng)辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學校制度文化，引領(lǐng)學生自主發(fā)展，健康成長，完善德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立家長學校和教師家長協(xié)會，有效整合校外教育資源，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務(wù)。

（4）繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，熟練開展網(wǎng)上教學、交流互動活動。

（5）抓好學校現(xiàn)代教學設(shè)施的更新與添置以及建筑物的維護、維修工作。2、2016—2017學年發(fā)展規(guī)劃

（1）健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學校的主導(dǎo)作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

（2）進一步促進教學質(zhì)量的提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。

（3）以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，對學生開展“自知、自立”教育，使學生行規(guī)內(nèi)化。以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學生，讓每一位學生得到充分發(fā)展。

（4）營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“省級示范學校”。

（5）繼續(xù)加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學校功能室的配套，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書。完善學校場地硬化的整體實施，加強學校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學校品位。3、2017—2018學年發(fā)展規(guī)劃

（1）堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

（2）通過教代會，進一步完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

（3）通過科學規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

（4）進一步加大校園建設(shè)，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

（5）教師隊伍教師建設(shè)，是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本。學校

應(yīng)把教師素質(zhì)的提高擺在學校管理重中之重的地位。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，鼓勵教師在崗學習，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強調(diào)學習型教師。

（6）組織教育教學論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

（7）積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。

六、完成目標的措施

在今后三年中，我校改革發(fā)展的各項任務(wù)要得以順利實施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育。我們的一切工作都要在“四個有利”上狠下功夫：有利于學生身心的健康成長；有利于學生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；有利于學生實踐能力的提高；有利于學生全面發(fā)展和個性特長的充分發(fā)展。

（二）強化進取意識。進取意識能否強化，關(guān)系到學校發(fā)展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最終關(guān)系到學校的發(fā)展目標能否如期實現(xiàn)。全校上下要形成共識，自我加壓，負重奮進，迎難而上，百折不回。

（三）增加辦學投入。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經(jīng)費的機制，爭取社會各界的援助。努力開源節(jié)流，不斷提高辦學經(jīng)費的使用效益。

（四）推進依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強綜合治理，進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識，做到知法、守法，依法履行職責和規(guī)范行為，堅持依法行政，嚴格執(zhí)行各項教育法律法規(guī)，健全完善學校各類規(guī)章制度，推行校務(wù)公開制度，建立學校內(nèi)部監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揮廣大教師、學生參與學校管理的作用，努力營造學校民主與法制建設(shè)的良好氛圍，推動學校各項工作不斷邁上新的臺階。

（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。嚴格執(zhí)行安全教育工作制度。

七、實施規(guī)劃的組織和評價

（一）組織機構(gòu)。學校成立規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期督促檢查規(guī)劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規(guī)劃的健康有序?qū)嵤?/p>

組長：陳江山

成員：崔維銀 崔永振 張琳琳 張坤

（二）實施與評價辦法。

1、本規(guī)劃經(jīng)學校教代會審議通過后執(zhí)行。

2、報請上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，參與規(guī)劃實施、指導(dǎo)和評估。

3、建立目標管理考核制。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規(guī)

劃實施情況。

4、將規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容向全體學生及家長匯報，每學期聽取一次學生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實施規(guī)劃。

5、定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門和社會對學校辦學情況的指導(dǎo)意見或建議。

未來，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學校全體教師將齊心協(xié)力，搶抓機遇，克服困難，勤干實干，為實現(xiàn)我們的學校發(fā)展規(guī)劃目標而努力奮斗！

2013、9