第一篇：學校近期發展規劃 08年

學校發展規劃

按照教育局的具體要求，我校以科學發展觀為指導，積極創建莫旗義務教育均衡發展示范校，努力實施學校各項建設工程，進一步加強干部教師隊伍建設，大力推進素質教育，辦人民滿意的學校。特制定本規劃。

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，深入實施以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。挖掘內涵，提高辦學條件和水平，提升學校知名度，努力創造家長滿意的學校。

二、總體目標：

根據學校實際，以特色求生存，以領先謀發展，以“理念與行動統一，形象與信譽相連，特色與質量共榮，發展與滿意共享”作為學校的發展目標。

三、具體措施：

1、管理工作：

管理工作以民主與科學為宗旨，以學校發展目標為指針，以服務全體師生為指導思想，按照職責明確分工不分家為原則，觀念新，指揮靈，行動實，分步實施，提高教師的師德和業務水平。學校繼續秉承愛崗敬業，無私奉獻的優良傳統。使教師工作勁足、質高，努力做到學校工作井然有序，全面提高，使校園整潔有序，校園文化建設底蘊濃厚為追求目標，把建設學校特色與現代化學校結合，在“發展內涵；提升層次，辦出特色上形成自身的思路和經驗。努力探索農村九年一貫制學校的管理模式，打造品牌學校。

2、德育工作

德育工作是學校的核心工作，全體教師樹立“先成人后成才”的育人觀，德育工作要堅持針對性，實效性，主動性原則，要有緊迫感、危機感，堅持低重心高要求，穩步有效地推進德育工作，適應新時期社會對人才的要求，以培養合格公民作為學校德育的主要任務。

（1）加強德育課程建設。（2）強化各類課程的德育功能。（3）規范班級管理，使文明行為養成教育落到實處。（4）積極開展社會實踐活動，拓展德育陣地。（5）創設和諧的育人環境，陶冶學生的良好情操。（6）大力開展課外活動，促進學生全面發展和身心健康。

3、教學工作

學校教育離不開教學質量，提高教學質量是教育事業發展永恒的主題，全體教師必須樹立教學質量是學校生命的觀念。必須樹立素質教育離不開教學質量的觀念，必須樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。

（1）讓學生學會和掌握如何尋找和創新知識，培養學生良好的學習習慣是全體教師的首要任務。

（2）做好各年級學生學業成績的全面提高，形成良性循環。

（3）課堂是教學主渠道，要求教師精心組織安排課堂教學確保課堂教學質量和效益，在課堂教學中既重視教師作用的發揮，又重視學生主體性的發揮，要注重激發學生的內心需求，使探究成為學習的內驅力。

（4）因材施教和鼓勵冒尖，要樹立“人人有才，人人可以成才”的觀念，教師要有慧眼識珠的能力，針對不同的學生實施不同的教學，充分發掘學生的潛能，發揮學生的特長，使每個學生得到最好的發展。

（5）加強現代化教學設施的使用，更新教學手段，轉變教學模式，新課程理念與現代技術相結合的教學新模式。

4、師資隊伍

學校繼續引導教師發揚和傳承腳踏實地，艱苦創業，知難而上，開拓創新的精神，培養“師德高尚、敬業樂業、一專多能樂于奉獻的教師隊伍；積極鼓勵教師參加各級各類競賽、培訓學習，提升文化修養和業務水平，以緊跟時代步伐，不斷進取，開拓創新，適應時代，超越時代。注重知識傳授和實踐能力的提高和教學水平的提高，學校將始終作為教師自我培訓的主基地。

（1）積極引導教師樹立終身學習的觀念。（2）創造條件，搭建舞臺，鼓勵探索。

（3）通過分點聯拍片教學活動，骨干教師的示范幫教來提高教師業務水平和教學水平。

5、校園文化

大力開展校園文化建設，形成具有自身特色的校風、學風和教風，塑造一種形象，形成一道靚麗的風景錢，通過裝設偉人像、英雄人物像、名人字畫、名言警句、座佑銘、詩詞等建設整潔優美的校園環境，開展豐富多彩的校園文化活動，以健康活躍的氣氛感染人；以優美的校園環境熏陶人，培育校園精神，注重發揮校園的德育和美育功能，達到美化和凈化新校園的目的，為學生的成長營造了一個舒適、溫馨的校園環境，陶冶了學生的思想情操，強化了學生行為養成教育。

學校的發展是社會、全校師生共同關注的問題，我校全體教職工正以飽滿的熱情、積極的態度為學校的發展而努力工作。

第二篇：學校近期發展規劃

學校近期發展規劃

根據2010年制訂的五年發展規劃，本學年學校近期發展規劃如下：

一、以科學發展觀為指導，堅持依法辦學，以德治校。認真落實商教字【86】號文件精神，實施素質教育，實行精細化管理，全面推進新課程改革，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。

二、積極推進新課程改革工作，全面實施“高效課堂”模式，從而確保“課堂高效”。

三、認真落實“校務、財務公開”。

四、努力構建校園文化，以“三字經”、“弟子規”、“中華傳統美德”教育為依托，全面提升全校師生素質。

五、積極配合上級要求，認真落實好中小學布局調整工作。

六、積極配合工作上級安排，搞好校園硬件建設，力爭于三月底完成新教學樓前后地面硬化及操場硬化工作，為2013年中招體育加試做好充分的準備。

二○一三年二月

第三篇：學校近期、中長期發展規劃

學校發展規劃

（2013年9月—2018年7月）

后趙小學

2013年9月

后趙小學發展規劃（2013年9月-2018年7月）

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養具有創新精神和實踐能力的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，突出特色，不斷強化學校優勢，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，努力把后趙小學建成一所實力雄厚、特色鮮明、教育水平優秀、管理科學的現代化學校。

二、發展背景分析

（一）基本情況

杜郎口鎮后趙中心校，創辦于一九六六年，直屬于于茌平縣杜郎口聯合校領導。學校創辦初期選址于后趙中心，我校現有12個教學班，在校生411人，平均班額36人，全校班額均不超過45人。我校屬于獨立校園，占地14520平方米，生均5.13平方米；綠地面積1500平方米，生均綠地面積3.65方米；下轄14個自然村，人口共7840人，服務半徑3公里。校園道路全部硬化，路面平整清潔。現有教職工28人，專任教師26人，現有學生411人，12個教學班，平均班36人，最大班45人。師生比15.8:1。

我校全面貫徹國家教育方針，嚴格執行教育法律法規，遵循教育規律和學生成長規律，堅持以人為本，按照科學發展觀要求全面實施素質教育，為學生全面發展創設了良好的學習環境。學校堅持走鑄造名校之路。短短幾年內，學校先后被評為縣級平安和諧校園、縣級花

園式學校、縣級規范化學校、縣級教學示范學校、縣級科學教育示范學校、市級校園經濟學校、市級數學科學實踐基地。

（二）發展優勢

1、有一支凝聚力強、敢為人先的隊伍。學校領導班子團結民主，奮進務實。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍沉穩老練，奮發向上。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設，加強教師業務提供和專業發展，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養骨干教師和青年教師。

2、有一套科學、規范的管理體系。學校立足科學管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校，學校逐步制訂完善了一系列規章制度，做到有據可依，有章可循。同時，嚴格制度執行的剛性，把規章制度落實到每一個工作環節中，用規章制度規范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、有一條方法靈活、成效卓著的教育教學路子。在實施素質教育過程中，我們以新課程理念為指導，注重突出“有效教學”理念，積極組織教師開展“經驗共享、創新在前”活動，明確要求教師在教學實踐中要確保學有地位、學的主動、學有目標，盡可嘗試自主學習、探究學習、合作學習，讓課堂充滿活力，讓學習更有效率，初步形成了“行動研究，分層落實”的有效教學推進策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發展，突出優秀道德品質和良好行為規范的養成教育，通過黑板報、宣傳欄、班會、隊會等形式開展豐富多彩的主題教育活

動，堅持學校教育系列化和社會教育經常化，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

（三）存在的問題

1、辦學規模小、可支配的資金少，運轉十分困難。學校在校園文化建設和師資建設上資金難以得到保證。

2、品牌教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發揮好榜樣引領作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。

3、學生沒有養成良好的行為習慣。由于我校處于城鄉結合部，學生來自農村，家長對養成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習慣和基礎道德亟待培養。

三、學校發展的思想理念

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“實施內涵發展，創建特色名校”新的發展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質量，努力辦成一流的義務教育現代化學校。

（二）理念概述

培養目標：文明愛人、道德高尚的人。

辦學思想：讓學校成為師生健康成長的精神家園。校風：和諧博愛、勤勉好學。校訓：誠實做人、用心做事。教風：修德啟智、博學樂趣。

學風：知行合一、日新成習。

四、學校總體發展的目標分述

（一）學生培養目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造，擁有健全人格。注重素質教育，激發興趣，培養個性，讓學生具有積極樂觀的生活態度，健康全面的發展，成為合格的建設者和接班人。

（二）工作目標

1、領導班子建設

按德才兼備的原則，選拔和任用干部，努力打造一個職責分明、分工明確、團結協作、作風民主、廉潔自律、開拓創新，具有現代教育思想、按教育法律法規辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的領導班子。

2、教師隊伍建設

繼續加強教師的思想政治和職業道德教育，抓好師德師風建設；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創設濃郁的學習氛圍，扎實抓好師資隊伍建設；抓好骨干教師的送培工作，充分發揮骨干教師的輻射作用，促進教師隊伍建設的現代化。

3、教育教學工作

豐富德育內容，創新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、課堂活動聯動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造更加有助師生發展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構建良好的和諧的學校德育文化，營造優良校風；使每位受教育者成為有良好的道德品質、文明意識，具有健全人格、良好行為習慣和個性心理品質，能適應社會發展需要的合格的公民；建立一套較完整的德育工作管理體系，構建德育工作的平臺。建立健全制度化的教學常規管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質量；切實加強畢業年級的教育教學工作，以學生的發展為基本出發點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應不同階段的學習生活。藝術體育衛生工作的各項指標均達標，開展形式多樣的學生藝體活動，豐富學生的業余生活，提高學生的身體素質；抓好健康教育工作，確保衛生防疫工作正常開展，不出現安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，建好教師之家，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應有的權利，使后勤管理工作更加規范有序，力爭節能高效。

五、分階段規劃目標

（一）近期目標 1、2013—2014學年發展規劃

（1）加強學校領導班子建設。領導班子成員要帶頭學習實踐、勇于開拓創新，開闊眼界，提高工作層次和管理水平，努力建成一支

團結民主、勇于創新、業務精湛、溝通順暢、治校有方的學校管理團隊。

（2）建立健全的學校管理制度，規范學校管理。積極探索對教職工進行科學評價的有效途徑，逐步形成我校特有的評價模式。

（3）抓好骨干教師隊伍建設。做好校骨干教師的培養工作，做好骨干教師的送培工作。

（4）有針對性的開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能較熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現代教育技術設備，以提高課堂教學的效益。爭取完成校園網建設。

（5）進一步提升我校的德育工作。加強班主任隊伍建設，建立班主任溝通的平臺，提高工作的效益。加強對學生良好行為習慣的培養。向全校師生征集學校的校訓、校歌，使其更貼近我校的實際，增加認同感，以此為依托形成我校良好的校風、學風。開展豐富多彩、積極有趣的校園文化活動。

（6）建立健全的教學常規管理、教學評價的規章制度；分工明確，責任落實，強化教學研究和集體備課活動。加強教學常規的檢查，切實加強畢業班的教育教學工作，力爭教學質量穩中有升。抓好常態校本教研，積極探索自主高效的課堂教學模式。

（7）進一步優化辦學條件，使學校能適應并滿足開展課程改革、實施素質教育、學校不斷發展的需要。完成學校的綠化、美化工程。

（8）做好體育衛生安全工作，開展豐富的學生體育活動，抓好課間操和眼保健操的組織、訓練、管理工作；選拔校級運動員，加強

訓練爭取出成績；堅持做好晨檢，做好衛生防疫工作。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。2、2014—2015學年發展規劃

（1）加大學校改革和管理力度，學校管理實現科學化、制度化、規范化，更大限度盤活學校現有的人力物力資源，逐步實現教育和教學，教職工和學生綜合素質等量化目標管理。

（2）堅持不懈的做好教學常規的管理工作，繼續加強校本教研，促進教師專業成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質量；在教學實踐中使校本課程的研發不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對各年級教育教學的督促指導，推行目標管理制，提高質量意識。

（3）深化德育科研工作，加強德育科研意識，形成良好的德育研究氛圍。繼續加強校園文化建設，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續加強學生行為習慣教育、禮儀教育，促使每個學生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學校的各項教育教學設施都實現專人專管、責任到人、科學規范，避免不必要的浪費。

（5）繼續改善辦學條件，為全體師生創造更加舒適的工作、學習環境。繼續開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現代教育技術設備，能合理有效的利用校園網開展活動。

（6）繼續做好體育衛生安全工作，抓好體育課課堂常規，加強體育訓練的系統性和針對性，杜絕放羊式教學；抓好健康教育課的開展。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。

（二）中長期目標 1、2015—2016學年發展規劃

（1）完善骨干教師的隊伍建設，充分發揮其專業引領和輻射作用。加強教師隊伍建設，積極做好校級培訓及上級培訓的送培工作，加強青年教師的培養，打造我校的“名師”隊伍。

（2）精心組織，認真舉辦各類豐富多彩的學生活動，創辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學校制度文化，引領學生自主發展，健康成長，完善德育網絡建設，建立家長學校和教師家長協會，有效整合校外教育資源，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務。

（4）繼續開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能熟練使用現代教育技術設備，熟練開展網上教學、交流互動活動。

（5）抓好學校現代教學設施的更新與添置以及建筑物的維護、維修工作。2、2016—2017學年發展規劃

（1）健全德育機制，形成德育網絡，充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

（2）進一步促進教學質量的提高，促進素質教育的不斷深化，促進學校內涵式發展。

（3）以學生行為規范養成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，對學生開展“自知、自立”教育，使學生行規內化。以養成教育為特色，關注每一位學生，讓每一位學生得到充分發展。

（4）營造和諧的校園環境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發展，爭創“省級示范學校”。

（5）繼續加強學校基礎設施建設，完善學校功能室的配套，繼續添置電教設備及圖書。完善學校場地硬化的整體實施，加強學校綠化、美化建設，打造精品化綠化，提升學校品位。3、2017—2018學年發展規劃

（1）堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以“規范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。

（2）通過教代會，進一步完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

（3）通過科學規劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。

（4）進一步加大校園建設，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

（5）教師隊伍教師建設，是實現學校可持續發展的根本。學校

應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系，注重教師自我學習和內在素養的提升。在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，鼓勵教師在崗學習，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強調學習型教師。

（6）組織教育教學論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

（7）積極實施名師培養工程，促進教師全面發展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養，加速青年骨干教師的成長。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養對象，確定教師培養梯隊。針對不同層次的培養對象，提出發展要求，促進教師均衡發展。

六、完成目標的措施

在今后三年中，我校改革發展的各項任務要得以順利實施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質教育。我們的一切工作都要在“四個有利”上狠下功夫：有利于學生身心的健康成長；有利于學生創造精神的培養；有利于學生實踐能力的提高；有利于學生全面發展和個性特長的充分發展。

（二）強化進取意識。進取意識能否強化，關系到學校發展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最終關系到學校的發展目標能否如期實現。全校上下要形成共識，自我加壓，負重奮進，迎難而上，百折不回。

（三）增加辦學投入。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經費的機制，爭取社會各界的援助。努力開源節流，不斷提高辦學經費的使用效益。

（四）推進依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強綜合治理，進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識，做到知法、守法，依法履行職責和規范行為，堅持依法行政，嚴格執行各項教育法律法規，健全完善學校各類規章制度，推行校務公開制度，建立學校內部監督制約機制，充分發揮廣大教師、學生參與學校管理的作用，努力營造學校民主與法制建設的良好氛圍，推動學校各項工作不斷邁上新的臺階。

（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。嚴格執行安全教育工作制度。

七、實施規劃的組織和評價

（一）組織機構。學校成立規劃工作領導小組，定期督促檢查規劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規劃的健康有序實施。

組長：陳江山

成員：崔維銀 崔永振 張琳琳 張坤

（二）實施與評價辦法。

1、本規劃經學校教代會審議通過后執行。

2、報請上級有關領導指導，參與規劃實施、指導和評估。

3、建立目標管理考核制。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規

劃實施情況。

4、將規劃有關內容向全體學生及家長匯報，每學期聽取一次學生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實施規劃。

5、定期聽取上級領導、督導部門和社會對學校辦學情況的指導意見或建議。

未來，機遇與挑戰并存，希望與困難同在。在上級部門的領導下，我們學校全體教師將齊心協力，搶抓機遇，克服困難，勤干實干，為實現我們的學校發展規劃目標而努力奮斗！

2013、9

第四篇：大源學校近期發展規劃

大源學校近期發展規劃

2014---2015學年

學校領導班子成立以來，明確確立了 “創一流育人質量，建村級示范學校” 的奮斗目標。全體師生員工團結奮進，勇于拼搏，與時俱進，爭創一 流，有力地推動學校的健康、文明發展。學校近期遠發展規劃以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以科學的發展 觀為指針，以改革、創新、發展為主題，以“目標高、能實現，項目 全、有重點，切實際、針對強”為原則，為學校的發展前景，規劃出 一份宏偉藍圖，實現全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全 面提高教育質量的目標。為此特制定《大源學校近期發展規劃》。

一、指導思想 高舉鄧小平理論偉大旗幟，以十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，面向現代化、面向世界、面向未來；全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育教學改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量；堅持教育就是服務的辦學理念，對全體學生負責，對學生的終生發展負責；為社會培育更多的高素質的建設人才，打下堅實的基礎。

二、組織機構

為使學校發展規劃得到科學、合理、有效的落實，鎮中心學校成 立學校發展規劃領導組織機構。

組 長：李寒冰

副組長：耿生平

成 員：趙洪文、白占亞、張得勝、謝發月、趙先祖、管迎宏、丁啟彪、李占豐、馬柏林及各班班主任。

三、時間要求 1、2014 年 12 月，進入縣級星級標準二級學校行列。

2、2015 年 12 月，努力進入縣級標準化學校行列。

四、辦學理念 依法治校科學管理以人為本和諧發展，“依法治校”，就是要始 終堅持社會主義辦學方向，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫 徹教育方針和國家的教育法律法規，通過依法規范辦學思想、依法規 范辦學行為、依法規范學校管理，建立“有法可依，有法必依，有章 可循，有章必循”的現代化管理體制。“科學管理”，就是要確立現代教育的辦學理念和管理思想，建 立有序、高效的管理系統，確保學校各項工作嚴格按照教育規律辦學，使學校管理制度化、規范化、科學化。“以人為本”，就是要把學生的成長和教師的發展作為辦學思想的出發點和歸宿，把是否有利于師生的全面和諧、持續發展作為衡量 學校一切工作的根本準則。“和諧發展”，就是要強調學校管理、教學設施、后勤服務相互 配套；五育并重，師生互動，全面協調；最終達到學校、社會、家庭、學生、教師、家長的和諧統一，實現學校可持續發展。

五、目標任務 總體目標：創一流育人質量，建鄉村示范學校 創一流育人質量，就是要倡導教育民主。學校從一開始就大力改 變傳統機械的灌輸式教學模式，使學生主動、生動地發展，注重學生 人格的培養，使其充分發揮個性潛能，具有創新精神；要解放學生的 時間和空間。豐富學生的閑暇生活，讓學生主動、生動地學習，使個性獲得自由發展，創造力得到良好培養，堅決改革“應試教育”模式 下把學生束縛在課堂上、教室里、題海中的不良現象；要培養創造型 教師。學校要不斷創設環境、創造條件，力爭使所有教師具有豁達自信、志向高遠、鍥而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重學生人格，實行教學民主，發展學生個性的先進教育觀念，具有思維敏捷而富于 想象，充滿理性而富于激情，既嚴謹執著又幽默靈活的教學藝術。建鄉村示范學校，就是從一開始，學校就高標準要求，高起點規 劃，高設施配備，高質量打造，高效益回報。學校要在 2015年底完 成各類設施配套裝備，加強規章制度的建立、健全和完善，加強教學 管理和行政決策，營造文化氛圍，穩步提高教學質量。力爭在 2015年穩步進入縣級標準化學校行列。

1、行政管理優質高效。建立以人為中心的行政管理網絡，對學 校工作進行卓有成效的決策、計劃、組織、指導和協調，營造團結奮 進、分工負責、相互合作、凝聚力強和有感召力的戰斗集體。嚴格干 部任用標準和程序，努力建設一支人員精悍、業務精良、結構合理、懂教育、善管理、務實型、創新型開展工作的干部管理隊伍。

2、學校管理科學有效。班子成員能分工負責，科學有效地開展 工作。在校園管理、教學管理、教師管理、學生管理和后勤管理等方 面實現制度化、規范化、科學化、人性化，注重實效，講求科學。進 一步完善和形成剛性管理與柔性管理相結合，制度管理和人文管理相 統一的科學機制。

3、德育工作注重實效。不斷探索德育工作新途徑，努力構建“學校?班級?家庭”立體德育網絡結構；利用多種教育資源，拓展學生 自主發展空間；以不同形式把德育滲透到課堂及校園環境各個角落； 大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神； 注重學生道德品 質、遵紀守法、身心素質、誠信教育和文明習慣養成教育。通過各種 德育活動，讓學生學會做人、學會求知、學會競爭、學會生存，能主 動適應未來社會的發展要求。德育考核合格率保持在 98%以上。

4、師資建設高標準優化。在現有教師隊伍的基礎上，努力建設 一支能適應培育優質人才需要的、水平高、能力強、有開拓創新精神、有高度事業心和責任感、一專多能、年齡和知識結構合理的教師隊伍。專任教師在全部達到學歷要求，到 2015 年，小學 100%的教師達到 大專學歷、中學 100%的教師達到本科學歷。

5、學生培養德智育并重。注重培養學生形成良好的道德品質、思想修養，使其志向遠大、興趣廣泛、基礎扎實、素質全面、能力多 樣、特長明顯、人格健全、適應性強、富有創新精神。

6、校園文化建設高品位。認真實踐“代表中國先進文化的前進 方向”，突出本校特色，在物質、制度、精神及行為等層面上，建設 人本民主的制度文化、體制全新的課程文化、嚴謹務實的教師文化和 人格健全的學生文化。通過全面、系統、高品位、高標準地構建現代 學校的校園文化，孕育出優秀的學校教育。

7、資源整合穩步推進。擴大初中辦學規模，理順教育管理體制，重組新的優質教育資源，形成規模效益，放大其育人功能。在“用足 用好現有資源”與不斷“開發運用新資源”的協調發展中，全面關心 學習質量，促進學生全面發展。

8、依法治校日益彰顯。嚴格按照教育規律辦學，嚴格按照教育 法律法規規范辦學。進一步搞好“十二?五”期間的學法、普法教育，師生違法犯罪率控制在“零”。

11、體育、藝術和衛生協調發展。積極開展有利于增強師生身體 素質的體育運動，鼓勵師生參加各類體育項目競賽活動；組織師生開 展各類文藝活動，豐富師生業余生活，提高理解美、欣賞美、創造美 的能力；繼續推進文明衛生校園、班級、宿舍等創建活動，保持干凈整潔的環境衛生，形成良好的個人衛生習慣。

六、保障措施

（一）學校管理工作多元化

1、完善管理機制。進一步完善校長負責制，充分發揮黨支部的 政治核心作用和保證監督作用；充分發揮教代會、工會的民主管理作 用。重大決策經教代會論證、審議，上級批示，做到教工、家長、學 生知情。堅持依法治校，重視制度創新。完善“決策?執行?反饋? 監督?評價”的良性循環運行機制。根據公平、競爭、科學、可操作 的原則，進一步完善相應的管理實施方案、考核條例和細則，督查評 估教師教學的全過程。

2、創新用人制度。學校將積極穩定地實行合理流動的用人制度，不斷建立完善、推行擇優聘用、競爭上崗、優勝劣汰機制，采用低聘、緩聘、解聘和分流轉崗、待崗的辦法，盤活教師資源，營造競爭機制，既增強在職教職工的緊迫感和壓力感，又增強新教師的責任感和競爭 意識。

3、實行“一二五”目標管理體制。即“一先”：思想領先；“二 參”：教師參與決策、學生參與管理；“五優化”即優化年級、優化 班級、優化教學常規管理、優化教研組、優化教輔人員。在學校發展 進程中，不斷對該體制充實完善。

4、強化考核、分配機制。調整和完善《大源學校教職工考核獎勵細則》，在考核評估方案的基礎上，對教師各個方面進 行綜合評估、量化分等、績效掛鉤，建立重績效、重貢獻的分配機制，從而最大限度地調動教職工的積極性。

5、實行民主管理制度。堅持校務公開，增強校務管理透明度和 民主性，建好校務公開帳，設立校務公開欄；學校 重大事項須公開廣泛征詢意見，再由校委會討論決策，并經教代會審議通過然后實施。

6、完善校內外監督機制。成立由學生、家長、教師、社會各界 代表參與的各類管理組織，充分發揮學生、家長、教師和社會各界在 學校管理工作中的主動性、積極性，進一步完善“學生評教師、教師 評領導、社會評學校”的監督考核評價機制。全方位推動學校管理工 作“上規范、創特色、爭一流”。

（二）師資隊伍建設合理化

1、進一步啟動好“培養青年教師工作計劃”。學校領導實行包 班包組包學科，堅持定期聽評課或“推門聽課制度”，對學校新近聘 請及三年以內的青年教師進行重點培養。搞好“傳、幫、帶”結對子 工作，每周總結一次師帶徒活動情況。大力培養縣、市、省三級骨干 教師和學科帶頭人，創造條件，培植各科“教學能手”。

2、開展教學大練兵。每學年舉辦 3-4 次教師教學“大比武”活 動。要求獲獎教師上觀摩課，青年教師上競教課，教壇新秀上公開課，新分教師上匯報課。組織教學競賽和新分教師專業知識考試。教研組 工作重點轉移到培養青年教師上來。

3、逐步落實“六個一工程”。即每位教師每學年設計一個優秀 教案，講好一節公開課，制作一個優質課件，接受一次業務水平測試，搞好一次社會調研，撰寫一篇教育教學論文。

4、嚴格執行考評機制。不斷充實完善《學校教師考核量化標準 實施細則》，通過教師自評，學生、家長，校委會總評的程序，進行 考核評價。公開、公正、公平地任用和分流教師。

5、繼續抓好“安居樂教”工程建設。對教師政治上關心，生活 上照顧，工作上支持，改善辦公、生活、娛樂條件，為教師創造性地 勞動提供施展才華的舞臺。讓教師“無后顧之憂，有用武之地。”

6、拓寬開放辦學之路。注重加強與省、市各校的聯系合作，邀 請各校名師傳寶送經，鼓勵教師離崗培訓、在職進修，創造條件積極 讓教師到先進校學習參觀，參加省、市、縣和外地組織的各類教學研 討會、觀摩課等，大面積提高教師不斷適應教改的需求。

（三）德育工作網絡化

1、進一步抓好德育工作的“三創三全”運行機制，即“創新德 育管理機制，創設德育氛圍，創新德育評價辦法，全員、全程、全方 位”。建立學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，通過德育工 作的層次性、多樣化，尤其抓好每周一下午主題班會，把“四文明” 創建活動落在實處。

2、德育工作在繼續貫徹“一條主線”（“崇尚卓越、追求一流” 精神）、“兩支隊伍”（校內德育隊伍和校外兼職輔導隊伍）、“三 個結合”（與學科教學結合、教科研結合、活動課程結合）、“八項 教育”（以《中小學生守則》和《中小學生行為規范》為準則進行八 項教育：民族精神的培育、愛國主義教育、社會主義教育、集體主義

教育，遵紀守法教育、心理健康教育、文明養成教育和誠信教育）的 基礎上，加強德育科研，探究新形勢下學校德育工作的新規律、新特點。

3、強化班主任培訓、評估、考核制度，將班級各項行為規范評 比與班主任考核掛鉤。建立班主任各種考核機制和學生干部培養機 制。通過日記、周結、月考核和期末評定制度，評選和獎勵“優秀班 主任”、“師德標兵”、“優秀班團干部”和“文明班組”、“三好 學生”，逐漸形成學生自主管理機制。

4、充分挖掘德育資源，建立各種類型教育基地。明衛生縣城創建活動，對學生進行愛國主義、愛社會主義和環保、勞動、心理健康等教育。

5、重視人文教育，營造多彩的校園文化，讓墻壁空間說話，使 花草樹木育人，通過各種名人字畫、名言警句，各種標語、警示牌，創設濃郁的人文環境和育人氛圍，通過舉辦校園文化藝術節、體育節 等豐富多彩的校園文化活動，增強德育教育的時效性和針對性。

6、成立家長委員會，辦好家長學校，編織“家庭教育互聯網”； 經常開展法制紀律教育，把違法犯罪率控制在零。

（四）教學科研工作經常化

1、積極參加新課程改革試驗。進一步發揮試教領導組的帶領作 用，發揮試教學科組的帶動作用，試教學科帶頭人的作用，全身心地 投入到新一輪實驗當中。

2、強化課堂教學改革，確保學生在教學中的主體地位。加強備 課組的研究，積極開展“研究性學習”；在課堂教學中強調師生教學 互動，增強教學中的民主氛圍，進一步利用現代化教學手段，向 45分鐘課堂教學要效益。

3、根據教學計劃，開足開全開好每一門課。組織全校教師認真 學習課程標準、正確把握教材結構、教學內容、教學目標，確保整個 教學過程的系統性、準確性和規范性。

4、合理地安排好學科類課程和活動類課程、進一步開放信息技 術課。從實際出發安排好綜合實踐課；有計劃、有步驟地開展好研究 性課程； 加強校本課程的開發和研究工作，推動此項工作向縱深發展。

5、強化教研組工作。一是增強競爭機制，每學期分別評選 1-2 個優秀教研組、優秀教研積極分子； 二是進行定期檢查和不定期抽查，對教研組工作及時通報，加強督導；三是穩定教研活動形式，每周三 下午進行教學研究。四是定期或不定期地召開教研組長及任課教師會議。

6、加大教改教研工作力度。每學年收集整理教師的教學教育論文一次，并編印成冊，相互傳閱；積極向省、市各級各類報刊、雜志 推薦教師的優秀論文和課件；鼓 勵教師積極承擔省、市各級教研課題，學校給予相應人員經費支持。

（五）硬件設施配備

1、配備一定數量的電子書目，藏書總量及生均冊數達到省定標準，并逐年有所增加。

2、主要建筑設施。2014年，學校各處室辦更新配置電腦設備，實行計算機網絡管理。建設校園網，實現“校校通”、互聯網。建設 學校內部電視演播系統，組建學校電視臺及相關設備，培養學生采、編、演等能力。在現有基礎上為每位教師更新、配備筆記本電腦，建 成全市一流的教學資源庫。

3、校園美化綠化。2014年新增 1個校園綠色流動景觀；藝術雕塑，進一步形成美化、綠化、香化 的自然景觀和人文景觀相結合的校園環境。學校發展規劃為我們構畫了一幅宏偉的藍圖，也為我鎮學校實施 素質教育，為實現“創一流育人質量，建鄉村示范學校”的奮斗目標 指明了方向。多林鎮中心學校這所嶄新的學校，一定會在師生的不懈 努力下，以嶄新的思路，嶄新的模式，科學的管理，優異的成績譜寫 燦爛輝煌的新篇章。

2014年3月

第五篇：近期發展規劃

東坑中心小學近期發展規劃

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大會議精神，為奪取全面建設小康社會的新勝利貢獻力量。深入貫徹落實科學發展觀，把理論創新和實踐發展相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極落實上級教育精神。進一步完善優化學校內部結構，更新觀念，全面實施素質教育，抓住機遇，加快教育的發展，為促進教育的整體提高作貢獻。

二、具體發展規化

(一)總目標：

在3到5年內，將東坑中心小學辦成教學質量居上，校園環境優美、人際關系和諧；學生樂學、教師樂教，家長放心、社會滿意的一所農村名校。

(二)教師隊伍建設

要建立一支高素質的領導班子，其成員全部通過崗位培訓或提高培訓。更要建設一支精良、高素質的教師隊伍，努力提高教育教學水平，加強教師職業道德修養。到 2013年，教師應全部具備大專以上學歷。多培養年輕教師，加強校本培訓，讓他們成長，爭取多出優秀教師。教師思想素質高，業務熟練能夠承擔各級教研課題，要培養出優秀型教師。本科學歷達30-40%，新增教師學歷全部合格，人均每年發表市級、縣級論文1-3篇，5年左右出一定科研成果。

（三）辦學條件及規模

一是根據普九的需要，配齊配足實驗設備。二是根據現代教育的需要，配齊相應的電教設備，設置遠程教育網絡教室。三是建立健全圖書室、計算機教室等，圖書室藏書達6-7萬冊；建立一個規范標準的計算機室，計算機達65臺。四是配齊配足體育器材，人均活動面積達規定標準。五是要爭取上級支持修建教師宿舍，教學樓，改善食堂，設立門衛。

（四）教育教學質量目標：

在3到5年內，力爭使教育教學質量達到全縣優秀水平，培養出一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。力爭使入學率達100%，鞏固率達100%，畢業率達100%，優秀率達60%，及格率達90%。

三、方法措施

1、加強學習，提高認識，明確目標，認真學習和貫徹落實黨的十七大重要精神。嚴格執行上級精神，為教育的發展貢獻出應有的力量

2、加強學校內部管理，提高辦學效率，堅決以 “八榮八恥”為道德標桿，明確一個教育人的正確的榮辱觀，嚴格執行中小學教師日常行為規范，分層管理，充分調動廣大教師的工作積極性。

3、搞好教師繼續教育工作，積極學習實踐新課標精神，搞好校本培訓，鼓勵教師外出學習，提高教育教學水平。

4、積極爭取政府及社會各界的投入，同時堅持學校勤儉節約，加大投入，改善辦學條件。