第一篇：解放思想與我的教師工作

解放思想與我的教師工作

青海大學財經學院旅游管理系

趙筱

2008年8月27日

解放思想與我的教師工作

開展解放思想大討論活動，是貫徹落實黨的十七大精神的必然要求，是繼續推進改革開放偉大事業的迫切需要。只有堅持解放思想，才能完整準確地把握黨的十七大精神，才能結合新的實踐，創造性地貫徹落實好黨的十七大提出的各項戰略任務。隨著時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的，只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。通過我校夏季小學期對解放思想大討論的學習，聯系工作實際，我認為作為一名高校教師要解放思想，需要做到以下幾點。

一、強化學習意識。

樹立終身學習的觀念，自覺做到堅持不懈、持之以恒、學以致用。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。通過我校解放思想大討論各種形式的學習，我認為“學習意識”主要體現在以下兩方面：

（一）、專業知識和教學教法的學習

作為一名新時代的高校教師，就必須擁有扎實的專業知識和豐富而適合的教學教法。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。知新，就是要不斷學習新的知識，授課內容要及時注入新的信息，及時學習和采納新的適合學生的教學教法。隨著時代的進步，其新生知識越多，創新性越來越鮮明，這就要求我們旅游專業的教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

（二）、科研方面的工作

作為高校教師不僅要做好教學工作而且要站在學科前沿搞好科研工作，以科研促教學。作為旅游管理專業的年輕教師，對于科研或許比較陌生，但最重要的是要有積極的心態，努力參與專業方面的科學研究，積累經驗。現在我已經跟著

系里許多有經驗的教師學習如何做課題。在整個課題的研寫過程中，我的任務主要是查找（或者收集）資料，自己撰寫綜述，然后根據劃分的任務，完成小小的部分。雖然寫的比較少，但是在課題的完成過程中，我能學到很多東西。

二、強化服務意識。

結合到我得實際工作，我認為教師必須愛崗敬業，加自身強師德修養。旅游管理專業是培養管理應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求專業教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。同時，旅游業本身就是服務行業，作為教師更應該為學生樹立好榜樣。

三、要強化創新意識。

作為教師必須做到與時俱進，作為旅游管理專業，這一朝陽產業的專業課教師更是要與時俱進。我們的教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

四、強化求真務實的工作作風。

尊重客觀規律，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，樹立正確的科學的發展觀。立足于實際，堅持一切從實際出發，不脫離實際。腳踏實地，埋頭苦干，一步一步把我得教師事業推向前進。堅持調查研究，掌握真實情況，著力解決實踐中面臨的各種問題，找到解決實際問題的有效方法，推進工作的實際成效，通過研

究分析，掌握事物的內在規律和特點，高效率地推進和完成工作.當然說起來很簡單，但真正要做到上述是很難的。這也是我人生當中必須經歷的一部分，是自己成長、自我完善的一個重要階段。

作為教師，要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

2008青海大學財經學院旅游管理系 趙筱 年8月27日

第二篇：教師如何解放思想

教師如何解放思想

教育是民族振興的基石。教師是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主要實施者，是全面推進教育教學改革、深化素質教育的具體承擔者，是推動經濟社會發展的重要力量。教師的思想政治素質和職業道德水平，不僅關系到人民教師的形象，關系到教育的形象，而且直接關系到人才培養的質量，關系到社會的發展、國家的前途和民族的未來。

教師必須擔負起歷史賦予我們的神圣使命，那就要解放思想，首先要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。只有通過不斷學習，不斷探索才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習教育教學專業知識，提高自己的業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，也就是要與時俱進。敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

解放思想要從以下幾方面做起，一要勤奮學習。時刻不忘學習，正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的教育方針政策，時時關注國家新的政策教育法規，刻苦鉆研自己的業務知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向教育專家學，還要虛心向身邊的同事、廣大干部群眾、乃至于自己的學生學習，在實踐中學習。不斷充實自己。通過不斷的學習，調整思維方式，更新教育教學理念，掌握新形式下的教育教學技巧，從而創新工作思路，以更好地滿足學生的學習需求，適應新時期教育工作的需要。

二要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去其糟粕取其精華，將之轉化為自己的東西。教育教學工作紛繁復雜，面對的是一個個幼小的心靈，工作中不會一帆風順，難免會遇到這樣那樣的困難與挫折。這時要正確處理好師生之間的關系，要開動腦筋，想學生之所想，急學生之所急，解決學生學習生活中的實際問題。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。教師的工作就是要將理論轉化為實踐。一個優秀的教師，必須有大膽探索、勇于實踐的精神，要有敢為人先，作勇于吃螃蟹的人。為適應新形式的需要，與國際接軌，教育改革勢在必行。新課標、新的課改理念已深入人心。教師要主動接收挑戰，勇挑重擔，大膽探索、不斷實踐，努力成為一個優秀的新時期的人民教師。四要敢于轉變，作為教師，思想不能僵化，更不能墨守成規。要克服三種傾向：一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、有很好的方法，但由于“怕”的思想在作怪，不想說、不敢說、也不敢做。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到教育主管部門小到是學校領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是胡亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。所謂的解放思想就是要放開手腳，丟下包袱、輕裝上陣。

淺談教師如何解放思想，促進教育事業的發展

作為一名人民教師，我們應如何解放思想，共同促進教育事業的發展呢？我覺得，應該從以下幾方面做起：

一、充分認識解放思想的深遠意義，積極開展自我解剖。

何謂“解放思想”？這是我國進入改革開放新時期之后被經常地反復地使用的一個詞，從其最基本的含義來說，解放思想，就是“在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，建立新體制，解決新問題。”（李靄康《繼續解放思想，開創江門教育新起點》“繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。”黨的十七大報告對我國今后一個時期的發展戰略作了一個簡要的概括，“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶”，從中可見思想大解放的意義有多深遠。

作為教師，我們應在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我提高。我們應該常反思：我們順應了時代的發展了嗎？我們的思想觀念更新了嗎？我們勇于接受思想大解放這一新時代任務了嗎？??只有經常反省自我，才能正確地發現自我，才能以更高標準要求自我，從而提高自我。我想，這應是我們堅持思想大解放首要的任務吧！

二、加強師德修養，增強教育責任意識。

教師自身行為的道德規范，直接和間接地影響學生和社會，對于學校工作的和諧開展、社會新人的培養和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德修養是非常必要的。

1、順應形勢發展，轉變觀念。

在新時代，傳統的教學觀念和方法已大大束縛了學生的發展，新形勢的發展要求教育觀念必須改革，教育方法必須改革！改革創新應從老師的轉變觀念做起。尤其是對于我們剛合并不久的五桂山學校的每一位老師，我們更應積極主動地認識傳統教學中的弊端及其危害，摒棄那些重分數輕能力，重課內輕課外等現象，屏棄應試教育，推行素質教育，培養學生的競爭能力、創新能力，為他們將來立足社會奠定堅實的基礎。

2、建立起新型的師生關系。很多老師聚在一起的時候，往往會感嘆：現在的學生真牛，現在的老師當！現在的師生關系到底怎么了？在教育新形勢下的教師，應該與學生建立新型的師生關系。這種新型的關系是指一種和諧的、愉悅的朋友般的關系。這就要求教師必須在觀念上擺正自我的位置。以往的教師高高在上，“你是學生，我是先生”的關系已大大影響了良好師生關系的和諧進展。我們要放下架子，與學生平等相待，從心底產生與學生交友的愿望，甚至有些地方可以向學生請教，不妨讓他們當一當小老師，這樣，學生會覺得老師尊重自己，自然也就非常樂意尊重老師，理解老師，學習上也就輕松愉悅了。正所謂：“親其師，聽其言，效其行”。所以，在新形勢下，尤其是在提倡思想大解放的今天，我們更應該努力構建新型的師生關系。

三、樹立終身學習的觀念，提高自身業務水平。

我們應該樹立終身學習的觀念，為學生樹立良好的榜樣，做一個學習型的教師，不斷用知識充實自己，努力讓自己成為學生心目中崇拜的偶像。我們行話說得好：要想給學生一杯水，我們老師得有一桶水。知識淵博，富有學識，能讓教師充分地認識社會的進步、形勢的發展、也能讓教師認識到自身所缺少與需要的東西，同時樹立更科學的人生觀、價值觀，這樣，在提高了業務水平的同時，自身更富涵養。因此，當思想大解放的呼聲響徹耳旁的時候，我們更應該自覺地拿起書，提起筆，積極做一個學習型的人民教師。

四、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

解放思想的根本目的在于創新。因此，作為傳道、授業、解惑的老師，我們不但要向學生傳授知識，還應教學生學會追求創新精神。這就要求我們為人師者本人也應勇于改革、勇于創新、敢于為人先。這種創新精神首先應體現在課堂教學中，應由以往的“知識灌輸”轉變為“能力培養”，堅持每一節課把有限的時間更多地留給學生，讓學生動腦、動口和動手理解，接受新的知識，使學生由“要我學”變成“我要學”、“我會學”，從而提高學習能力和文化素養。另外，我們應積極主動地使用現代教育設施和教學手段，優化課堂教學，提高課堂教學效益。做到這一點，也應是我們思想大解放的一個重要體現。

總之，“解放思想”，不應僅僅是我們的一個口號，更不應是一陣風，我們應立足本行業，立足本職工作，以實際行動在具體的工作中表現出來。我們還應持之以恒，繼續解放我們的頭腦，解放我們的思想，我相信，我們的教育工作明天將會更加輝煌！

第三篇：教師如何解放思想

教師如何解放思想

魯布革民族中學孫雙林

教師必須擔負起歷史賦予我們的神圣使命，那就要解放思想，首先要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。只有通過不斷學習，不斷探索才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習教育教學專業知識，提高自己的業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，也就是要與時俱進。敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

教育是民族振興的基石。教師是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主要實施者，是全面推進教育教學改革、深化素質教育的具體承擔者，是推動經濟社會發展的重要力量。教師的思想政治素質和職業道德水平，不僅關系到人民教師的形象，關系到教育的形象，而且直接關系到人才培養的質量，關系到社會的發展、國家的前途和民族的未來。

解放思想要從以下幾方面做起：

一、要勤奮學習。時刻不忘學習，正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，1

更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的教育方針政策，時時關注國家新的政策教育法規，刻苦鉆研自己的業務知識，鉆研新教材、學習新大綱、學習新教法、新理論等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向教育專家學，還要虛心向身邊的同事、廣大干部群眾、乃至于自己的學生學習，在實踐中學習。不斷充實自己。通過不斷的學習，調整思維方式，更新教育教學理念，掌握新形式下的教育教學技巧，從而創新工作思路，以更好地滿足學生的學習需求，適應新時期教育工作的需要。

二、要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去其糟粕取其精華，將之轉化為自己的東西。教育教學工作紛繁復雜，面對的是一個個幼小的心靈，工作中不會一帆風順，難免會遇到這樣那樣的困難與挫折。這時要正確處理好師生之間的關系，要開動腦筋，想學生之所想，急學生之所急，解決學生學習生活中的實際問題。

三、要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。教師的工作就是要將理論轉化為實踐。一個優秀的教師，必須有大膽探索、勇于實踐的精神，要有敢為人先，作勇于吃螃蟹的人。人類已進入二十一世紀，信息化、知識爆炸的年代已經到來。為適應新形式的需要，與國際接軌，教育改革勢在必行。新課標、新的課改理念已

深入人心。教師要主動接收挑戰，勇挑重擔，大膽探索、不斷實踐，努力成為一個優秀的新時期的人民教師。

四、要敢于轉變，作為教師，思想不能僵化，更不能墨守成規。要克服三種傾向：一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、有很好的方法，但由于“怕”的思想在作怪，不想說、不敢說、也不敢做。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到教育主管部門小到是學校領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是胡亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。所謂的解放思想就是要放開手腳，丟下包袱、輕裝上陣。

第四篇：教師工作心得：龍文，感動與我常在

龍文，感動與我常在進入龍文工作已經有兩年了。兩年的時間里，無論從教學質量還是為人處世，都得到了很大的提升。這兩年，我陪伴著學生一起成長，最讓我快樂的是和學生在一起的時間，從學生的交往過程中感到非常快樂，當學生的成績得到了提高，學習狀態更好時，有一種源自內心的滿足感和成就感，我想我是真的找到了自己熱愛的職業了。

兩年時間，曾經教過的學生有40多個。讓我印象比較深刻的學生挺多的，其中一個就是李崢。他來龍文報名時是一個暑假，小學五年級。孩子性格活潑好動、自信，喜歡與人交流。缺點是注意力不集中，無法坐下來用心學習。更麻煩的是他非常討厭英語，雖已是五年級的學生了，卻對英語一竅不通。第一次試講時，我還沒開始講課，他就開始背順口溜“我是中國人，何必學英語……”我剛開口講話，他就開始背順口溜，還真是沒見過這樣的學生。后來我打算另辟蹊徑，從他的愛好入手，讓他多說，盡情的表現自己。通過聊天我發現他媽媽對他要求非常嚴格，他一直都得不到媽媽的認可與表揚。捕捉到這個信息我非常高興，終于找到了突破口。我神秘的對他說：我可以讓你十分鐘學會一個知識點，一點都不難，而且自己就會做題，這樣你媽媽一定會很高興的！”他勉強點頭同意。在教課過程中通過不斷的鼓勵，他逐漸進入學習的興奮狀態，圓滿完成了那個知識點的學習。試講結束后，他媽媽對老師的意圖也心領神會，當著好幾個老師的面表揚了他。通過這次試講，孩子的學習熱情終于被點燃，當然這個單也順利的簽了。

后來一年多的學習過程中，他出現過懈怠情緒，在教室里打過滾，為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等，壓抑不住怒火的我也曾經在教室里大吵過他，甚至動過手。但是課下我經常陪他寫作業，講題，默單詞，也陪他吃飯，把自己的零食分給他，他有什么好玩的好吃的也會與我分享，跟朋友的關系差不多。可能就是這種生活中建立的感情，使他對我一直比較依賴，也很信任，所以當我課上對他要求很苛刻的時候，他也能理解。生氣超不過30分鐘，出去玩一圈又來找我了。同時為了在他進入學習疲倦期時，我想辦法與他學校的英語老師取得了聯系，希望老師能夠在課堂上多多的提問李崢，給他公開回答的機會。畢竟老師們的心都是一樣的，她欣然同意了。可以看出來李崢之后的學習狀態明顯又回來了。后來等來了五年級的第一次期中考試，得了87分。他歡呼雀躍，與校區的每個老師分享，當然也得到了家里的表揚與肯定。就是在這樣一次次的攻堅戰中，他的成績終于穩定到了90分。一年里，由30來分，提高到了90分，我對他的進步很滿意，最重要的是我幫助一個孩子拾起了學習英語的信心，這是我最自豪的地方。

類似李崢的學生還有很多，雖然孩子們性格不同，但都有不好的學習習慣。怎樣才能把孩子成績提高，并樹立學習信心呢？我有幾點自己的體會。

首先，作為一個老師，前提必須是熱愛教師職業，愛護學生。只有這樣，才能在課堂上最大限度的發揮自己講課的熱情，才能在授課出現障礙時不斷的改進方法，才能對孩子有耐心。

其次，做一名合格的老師必須要不斷學習，提高自己，使學科知識更扎實。只有對本科知識有全面的把握和深刻認識，抓住不同知識點之間的內在聯系，才能在課堂上深入淺出的講課，使學生能夠輕松的接受所學知識，而不是生搬硬套。

這是對于一對一老師所必備的一點，就是多與家長溝通。及時的溝通，包括孩子的課堂狀況，課下作業完成情況，甚至自己了解到的孩子在學校學習的情況，等等。這樣不斷的溝通，也與家長建立了感情，如果后續教學過程中，孩子的成績出現了暫時停滯甚至倒退的情況，也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會幫助老師們得到家長的理解。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標題：《龍文，感動與我常在》

作者： 宋丹丹

第五篇：教師解放思想心得體會

教師解放思想心得體會

馬坪中心校：陳康麗

師者，傳道受業解惑也。作為一名老師，有著為國家培養建設者和接班人的重大使命，那如何做一名優秀的教師呢?那只有解放思想。思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業的發展。思想是“思”和“想”的結合，我想只有通過不斷的學習，才能形成自己的思想。學習不僅包括教師業務知識學習，還包括政治理論學習，把思想與行動統一起來，落實到自己的具體行動中去，敢于實踐，勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。聯系具體的實際情況，我覺得要從以下幾個方面做起：

1、加強教師素養。教師不僅是學生學習的指導者，更是學生行為的示范者，“學高為師，身正為范”。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、堅持終身學習。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

3、關愛學生。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離，其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

4、教學方式多樣化。不管知識有多淵博的教師，如果找不到合適的教學方式，那么學生也不能從中受益。當代科學飛速發展，教師的教學也突破了以前”你教我學”的落后教學方式，當今教育更強調學生的自主性和老師的指導性，而且教學方式也從單調的黑板教學轉變，“雙師教學”；“視頻直觀教學”都更受學生接受。所以教師要與時俱進，抓住機遇，為學生創造更先進更有趣更適合的教學方式。

5、要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧。解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，改進服務，提高效率。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷進步，使自己的工作上一個新臺階!

2017年11月6日星期一