第一篇：請談一談你對大學生素質的看法以及對如何提高大學生素質道德修養的

請談一談你對大學生素質的看法以及對如何提高大學生素質道德修養的.txt你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。一)大學生要加強思想教育，重視心理健康教育，通過展示一系列西安交大近幾年來自殺及非正常死亡學生的數字，盧教授讓同學們清晰而深刻的認識到當前大學生心理方面的種種弊端，以及心理健康教育的刻不容緩。同時，盧教授還結合一些大學生的不文明行為

指出，大學生是祖國的棟梁，言談舉止具有很強的代表性。希望在座的每一位黨員先進分子能在廣大學生群體中起積極模范作用,懂文明，講禮貌。

（二）大學生要重視政治理論課的學習，建立健全完善的黨建理論知識。針對目前很多老師對“三個代表”理論的種種理解上的不屑和扭曲，以及目前大學生對政治理論課普遍存在的逆反情緒，盧教授嚴厲批駁了這些錯誤觀點。認真剖析其中根源，具有針對性的提出一系列解決辦法和改進措施。隨后，用“一個德國總理對待馬克思陵墓的態度”形象而生動的告訴大家要在全黨深入進行馬克思主義發展史的教育。黨員干部特別是高級，中級干部要帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想。

（三）大學生找工作一定要看重每個人的價值取向而不能單純的評價工作好不好。在闡述這一觀點時，盧教授引用西方“人性本惡論”，結合當前大學生心理和工作狀況，對“入黨動機”進行了巧妙的分解。走出了一條有實現特色的入黨動機的道路。針對現在社會上很多人反映黨員的素質大不如以前，說“入黨就是為了更好的找工作”的種種對黨員先進行的質疑，盧教授大膽提問“找好工作有什麼不對嗎？“如果人人都在自己崗位上盡職盡責，不也是對社會的一種貢獻嗎？”并更深一步指出身邊同事大學畢業后“支邊”而小有成就，而選擇奔赴東南沿海城市的，卻因在三資企業給外國人打工而備感壓抑的例子反駁那些對入黨動機的誤解，教導當今的大學生在擇業方面要堅持自己正確的價值取向。

（四）要抓住好業務學習，雖然黨章并為作相關要求，但盧教授一再強調，對于黨員，一定要求學習成績優秀，尤其是不能不及格，這樣黨的大門才為之敞開。并通過自己孩子因選修課不及格而被黨拒之門外 的例子告誡大家，要努力學習好專業基礎知識，這樣才能做一名合格的黨員。

（五）要樂于奉獻，“吃小虧，占大便宜，占小便宜，吃大虧”是盧教授一直所抱有的“吃虧是福”的人生信念。他結合自己刻苦學習而不理會周圍眼光的例子告訴大家“奉獻是雙向的，對別人好就是對自己好的新時代奉獻精神。

最后，盧教授詳細系統的介紹了黨性分析材料的撰寫格式和基本內容要點。為廣大黨員先進分子上了一堂實用而生動的課。此次報告會在連續的掌聲中劃上了圓滿的句號，但盧教授親切而熟悉的話語仍久久回蕩在教室上空。我們真誠的歡迎盧教授能常來我們學校看看，為我們奉上更多更精彩的報告，相信我校，黨的保先教育活動會因此而更上一層樓

第二篇：請談一談你對大學生黨員素質的看法以及對如何提高大學生素質道德修養的認識_

大學生黨員如何加強自身素質修養

共產黨員的黨性,是無產階級先鋒隊這個階級性的最集中的表現.黨性的根本原則在任何時候和任何歷史條件下都不會改變,這是由黨的性質決定的.作為共產黨員，加強黨性修養是一個終生課題，必須認真面對，著力做好。這是保持黨員先進性的重要條件。黨性，是一個政黨所固有的個性。不同階級的政黨有不同的黨性。無產階級政黨的黨性，就是無產階級最高、最集中的表現，就是黨的性質，是一個什么樣的黨。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我們黨的黨性，也是每一個共產黨員所具有的黨性。通過自我教育、自我培養、自我改造、自我熏陶努力提高黨員的思想政治覺悟、道德修養水準、組織紀律觀念和馬克思主義理論、科學文化知識水平。

只有不斷加強黨性修養，努力提高自身素質，才能永葆共產黨員先進性，才能自覺地實踐“三個代表”重要思想。

一、努力提高自己的政治素質。政治素質就是作為一名黨員干部在工作中必須具備堅定的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別能力、政治敏銳性。當前，在思想上、政治上必須與黨中央保持一致，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，堅定不移地服從、服務于全黨、全國和我校工作的大局，維護全黨的團結和我校的大好局面。對損害黨的形象和威信，危害人民利益的行為，堅決加以糾正和制止。在大是大非面前旗幟鮮明，毫不含糊，在事關方向、原則的問題上保持清新的頭腦和堅定的立場。這都是對政治素質的基本要求。

二、努力提高自己的思想素質。思想素質是指從事各項工作必須具備的世界觀、思想境界和道德情操等方面的狀況。就是要堅持馬克思主義的觀點，堅持我黨實事求是的原則；就是要從客觀實際出發，按客觀規律辦事；就是要在工作和生活中堅定信仰，樹立全心全意為黨和人民的事業工作的態度和大公無私的思想品格；就是要有良好的道德品質、修養和情操。

三、努力提高自己的理論素質。理論素質是指在用馬克思主義的基本理論去分析問題、研究問題和解決問題所顯示出來的理論水平。理論素質應體現在真學、真信、真用，即具有堅定的政治理論知識，并能夠將所學知識融會貫通，用以指導工作；能準確把握“三個代表”的科學體系，系統學習基本觀點；能夠堅持理論聯系實際的原則；善于領會黨和國家的各項方針、政策，并能結合本單位實際，提出相應的實施計劃。

四、努力提高自己的知識素質。知識素質是指應具備的一般社會科學、自然科學、心理科學、管理科學和其他領域科學的知識。具體說，一是要有扎實的科學文化知識，尤其要盡可能多地學習、掌握現代科技知識和與本職工作有關的學科知識；二是要有較深的專業知識，掌握所在部門業務活動范圍涉及到的專業知識，成為本業務領域的內行；三是要有較豐富的社會知識，善于在深入社會實際、深刻了解周圍事物歷史和現狀的過程中積累直接經驗，并將其逐步深化。

五、努力提高自己的能力素質。能力素質是指從事各項工作、實現工作目標的本領，是黨員干部知識、智慧和經驗的綜合體現。我將努力提高自己的科學決策能力、組織協調能力、開拓創新能力、調查研究能力、隨機應變能力、自我完善能力和口頭及書面表達能力。

六、努力提高自己的身心素質。身心素質是指黨員干部應具備的身體和心理素質。健康的身體，旺盛的精力，是做好工作的基本條件。心理素質對行為起調節作用。自強不息、果斷決策、善于自控、能夠接受挫折、能夠戰勝一切困難以及爭取勝利的意志，是做好工作應具備的素質。

第三篇：大學生如何提高思想道德修養和法律素質

大學生如何提高思想道德修養和法律素質

法律意識是人們理解社會主義法律規范的重要保證，人們的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念 要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。

第四篇：大學生如何提高思想道德修養和法律素質

大學生如何提高思想道德修養和法律素質

法律意識是人們理解社會主義法律規范的重要保證，人們的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少

而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內容，提高學法興趣，何樂而不為。第三，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。最后，要徹底培養學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀。大學生是未來社會主義現代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養出一批具有全面法律意識的大學生

班級：物電學院2007級機械班

姓名：胡光華

第五篇：對大學生體能素質測試的看法

對大學生體能素質測試的看法

進入大學，我們對憧憬已久的大學生活充滿期待，更對體育課要學習的太極拳有很大的興趣，但沒想到大學的第一節體育課居然就是考試。同學們也對這一舉措議論紛紛，有的同學表示贊同：“這個做法值得推廣！少年強則國家強。極富挑戰年輕的一代，必須德智體美勞全面發展，綜合素質強才是真行。只有這樣，強國夢才能得以實現。”也有不少學生很擔憂，甚至表示要“哭瞎”。

體能測試將對在校全體學生進行測試，測試的項目包括身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)。學生測試成績將作為每年評獎、評優、升學及畢業的重要依據。

我認為學校這么做是為了引起大學生對體育鍛煉的重視。我國從2000年開始，每隔5年就會對國民體質進行一次檢測。從國家體育總局公布的《2010年國民體質監測公報》中可以看出，調研結果顯示，大學生除坐位體前屈指標外，爆發力、力量、耐力等身體素質水平進一步下降。與2005年相比，男大學生的立定跳遠、引體向上、1000米跑3項身體素質指標全面下降。女大學生立定跳遠、仰臥起坐、800米跑成績也比2005年降低了不少。同時，從歷屆軍訓的大學生中，可以明顯地感受到，大學生的體質正在逐步下降，主要就是缺乏鍛煉造成的。也有學生反映，把體質下降這頂帽子全部扣在大學生自己頭上有失公允，學生體質下降的根源還在于素質教育落實得不夠充分。有同學發表了自己的看法：當初參加中考時，由于體育分要計入總分，考前突擊惡補，不僅打擊了許多同學對體育的熱情，也使中考體育成了一種變相的“應試教育”，沒有達到實際的效果，平時也會占用大家的體育課改上別的課。現在學校為了提高升學率，而忽視了身體素質教育。其實，學生每天都應該適當鍛煉和勞動，這樣才不至于考試成績上去了而身體素質下來了。針對現在大學生普遍不愛運動的現象，我認為，首先，這我們年輕一代的生活方式有關。現在的年輕一代大多作息不規律，不喜歡運動，在體育課上敷衍了事。有的人認為自己還年輕，根本不用鍛煉身體，這些都是對健康認識的誤區，長此以往將形成惡性循環，有損身心健康。其次，來自學習上的壓力也是一個重要原因。沉重的升學壓力，使學生從中小學起，體育項目就越來越簡化，越來越功利化，學生的綜合體能呈現整體下降趨勢也就不可避免了。在我看來，大學生體能測試的目的是為了促進大學生加強鍛煉，提高體質健康水平，讓學生意識到健康對人一生的進步發展的重要性。擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質、提高健康水平。

開學初的體能測試早已結束，然而，從中折射出的卻是這社會中的現實。二十歲，正值青春年少的我們確實不應該有如此糟糕的體質，相信許多同學都會從這次的測試中認識到我們應該努力鍛煉身體，來擁有一個足以支撐我們學習，生活的良 好體魄。

天津理工大學

自動化學院

測控技術與儀器二班

20130690

陳詩晅