第一篇：中心小學學年教學工作計劃

小學學年教學工作計劃

一.指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，緊緊圍繞學校工作總目標，以“關注課堂教學，提高課堂教學效率”為工作主線，整合各科教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。

二.基本情況

我校17個教學班，其中1—6年級有學生813人。教師52人，教師師資達標率100%，其中大專35人，正在進修大本的7人，學校從辦學條件，教育管理到教育教學質量基本達標。教師熱愛教育事業，遵守《教師職業道德規范》，能夠完成教學任務和指標，95%以上學生勤奮好學，能遵守《日常行為規范》和《禮儀常規》。

我校教風、學風、班風、校風良好，教學成績突出，連續雙溝鎮第一名。教育教學質量綜合考評鎮級小學系列前列。美術、文藝、體育成績良好。校園環境優美，學校總體成績連年上升。

三．工作要點及目標

1．組織各教研組制定切實可行的教研組計劃，結合本學科特點、本校特點、教師特點，創造性地制定任務目標、方法措施、并做好各計劃的討論、審核工作。

2．教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標，注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面，運用啟發式和開放式教學，提高每一節課的教學質量。

3．加強作業批改及學困生的輔導工作，優化作業內容，改革作業批改形式。要求作業內容精當有效、批改及時、點評有激勵性，針對作業反饋及時輔導，教給學生愛學、會學、樂學，使其掌握靈活轉換的學習方法。

4．認真組織好每周的教研活動，把教研活動與學習業務知識、提高業務水平和教師素質結合起來，多給青年教師創造機會，給他們壓任務，讓他們在鍛煉中不斷得到提高，抓好講課、說課、評課工作，做到開展一次活動就有一次感悟，使參與者人人都有新的認知。

5．加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的研訓活動，各教研組要在三維目標的達成、學習方式的指導、教師角色的轉變等方面做文章，在“提高課堂效率”這一母課題的指引下，依據教材內容，結合學生學情，自訂子課題作為學科專題研訓活動主題，扎扎實實開展學科研訓工作。活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，做好考勤登記和活動詳細記錄。

6．繼續落實集體備課制度，再現教師的凝聚力，采用專家引領、同伴互助、組內分工、寫預案供評價交流的方式，提高備課和講課質量，達到集體備課的目的。要有記錄、有材料，記錄詳實、材料齊全歸檔。

7．加大課題研究管理力度，以“如何提高課堂效率”為主題，以課堂為主陣地，開展專題研究。

8．加強教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊。本學期進一步加強教師的業務能力培訓，對遠程教育資源的適當運用、網絡技術等現代教育技術進行分批培訓，使他們能運用的得心應手，走進空中課堂，實現現代化教育的宏偉目標。

9．繼續創辦特色的家長學校，定期組織家長成員召開會議，研究解決家庭教育問題，組織教員學習理論，定期、定時，向家長傳授教育的基本知識，指導科學的教學方法，規范家長自發教育行為、促進孩子身心健康發展。

10．認真抓好畢業班教學工作，以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試率為目標，加大提優力度，協調好幾個關系：時間緊與內容多的關系；抓基礎與提能力的關系；教學與注重學生情緒心態的關系。

11．組織各種活動，培養學生素質，從實際出發，組織各種興趣小組，開展朗誦、演講、繪畫、寫字，以及班隊會活動，豐富學生生活、陶冶學生情操。

12．做好迎檢工作，及上傳下達工作。

13、定期定時對學生進行國防、安全、健康、環境保護、艾滋病預防、毒品預防等專題教育。每兩周（即雙周）對學生進行一次健康教育。

14、每學期對學生進行至少一次優秀作業評比活動，針對每班作業獲獎情況再評出優秀作業班級，促進學生作業干凈美觀，以提高教育教學質量。

四．方法措施

1．各教研組負責及時傳達新的教學信息，組織教師學習，引導教師努力在課堂上實踐、利用外出聽課、學習等機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂經驗，創造條件請進來、走出去，多渠道提高教師課堂水準。

2．積極組織教師參加區級以上的論文、案例、課件等比賽，在參與過程中有所收獲，及時反思，得到提高。

3．各教研組長要充分調動組內骨干教師的積極性，開展師德結對或“一幫一”活動，使同伴互助落到實處。開學伊始，要把“大練功、大比武”活動與教研活動有機結合起來，每次活動注重在過程中學習，每次教研后，有教研組長提前一周安排下現教研活動，主講人針對本次活動的搜集資料、備課，而后是主講人執教，其他教師參與聽課，接著是執教者交流預設和教后的體驗，其他人各級參與評課，最后由教研組長總結、反思，按這樣一個過程，組織每一次教研活動。

4．嚴格抓好教學常規，做好每月的教學常規檢查，檢查不僅重教學，更重質量，發現有創新做法的教師要提倡學習，對教學常規中有違規現象的教師，要求限期改正，特別是備課方式落后、作業批改激勵性語言不豐富的，使每一位教師重視常規檢查，增強責任感。

5．嚴格執行課程計劃，按計劃開齊開足各個學課課程，加強課堂研究，從而切實減輕學生課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

6．繼續執行聽評課制度，工作不滿期五年教師每周聽課不少于2節，教研組長聽課不少于15節，其他教師每學期聽課不少于10節，校長實行推門聽課制度。均做好記錄和評議，及時向執教者反饋，以便及時改進。

7．要求每位教師每周有2節利用資源設備進行教學，要體現在教案和設計中，并充

分發揮資源優勢，對學生進行專題教育，實現多元整合教育的目的。

五．活動安排

九月份：

1、制訂并通過教學工作計劃。各教師制定學科教學計劃。

2、教導處調研教學計劃、備課筆記。

3、一年級新生常規培訓。

4、舉行開學典禮。

5、正常教育教學秩序，迎接上級組織的開學工作檢查。

6、全面舉行抽簽聽課活動。

7、健全各類興趣小組，正常開展活動。

8、匯總學額。

9、組織研究學生大課間活動。

10、組織部分教師參加教研室組織的各項教研活動。

11、新生家長會。

12、完成課改月報。

十月份：

1、調研學生作業。

2、召開學生座談會。

3、成立新一屆家長委員會。

4、組織開放日活動。

5、組織部分教師參加教研室組織的“送教下鄉”活動。

6、完成課改月報。

十一月份：

1．教學常規的檢查

2．期中教學質量調研

3、組織參加班主任工作研討會。

4、召開家長學校培訓。

十二月份：

1、迎接區質量調研。

2、召開家長學校培訓。

3、組織參加案例評比、反思性教學論文評比。

4、迎接課改工作專項督查。

5、組織送教下鄉活動。

6、完成課改月報。

一月份：

1、各科制定好復習計劃。

2、抓好教學質量管理，做好期末測試工作。

3、做好有關總結評比考核工作。

4、布置寒假生活。

5、規劃下年工作。

6、班主任寫好學生評語。

二月份

1、組織好開學工作，制定各種計劃。

2．交流學習各種計劃，檢查各種計劃的制定情況。

3．搞好開學備課。

4．組織教師學習、說課、評課。

5．開展教研活動，骨干教師示范課。

6．組織好月查工作。

三月份

1． 開展“一節好課”活動。

2． 組織學生開展第二課堂活動。

3． 開展語、數集體備課

4． 中學段教研研討課。

5． 組織教學檢查。

四月份

1． 開展校本教研。（教師講課）

2． 開展集體備課。

3． 理科組組織教師學習如何提高課堂效率的文章。

4． 組織期中測試。

5． 組織教師搞好質量分析。

6． 組織好月查。

五月份

1． 開展一次低學段研討課

2． 開展語、數集體備課。

3． 迎接中心學校組織的教學大檢查。

4． 針對出去學習者適當安排匯報課。

5． 搞好月查。

六月份

1． 開展校本教研

2． 開展復習研討課，搞好復習。

3． 抓好畢業年級復習工作。

4． 寫好各項工作總結。

5． 搞好本學期測試和質量分析。

第二篇：上杭中心小學教學工作計劃

上杭中心小學教學工作計劃

（2012—2013學年下學期）

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、多種舉措進一步規范教學常規精細化管理。

2、加強各教研組的探討、共同提高。

3、實施教學質量監控，提高教學質量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。

6、加強畢業班的教學管理，確保小升初會考成績達到預期目標。

三、具體措施：

（一）、細化教學常規，強化過程管理。

在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點： 備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業：進一步規范教師作業的布置和批改，按照《修水縣小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

測試：

（1）加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。（2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

（二）、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施

3、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

加大六年級輔導力度。認真組織月考，做好質量分析，每次月考后及時確定年組前30名學生名單，做好培優補差工作。

4、各班級確定“經典誦讀”內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學期經典誦讀計劃）

5、開發校本課程，發展學校特色，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

（三）、加強科研課題管理，抓好校本研究。

充分發揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業發展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

（四）、豐富多彩的活動，促學校、學生發展。

1、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。

2、學科活動

學校根據實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

上杭中心小學

2013-2-23

第三篇：中心小學教學教研工作計劃

作為一名教研組的老師，我們要每段時間總結自己的工作，確保正常開展每個階段的教學工作。下面是小編給大家帶來的中心小學教學教研工作計劃，歡迎閱讀，希望對你們有所幫助！

一、指導思想

新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，繼續全面貫切實施《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》，為提高我縣中小學教育教學質量，建設教育強縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣2011年教學教研工作計劃為指導導制訂教學教研工作的目標和措施。

二、目標要求

1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》進行，提高管理水平。

2、全鎮小學務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

3、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。

4、參加縣競賽要有人獲一等獎以上。參加市競賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

6、狠抓“一分三率”，全面實施素質教育，高水平、高質量完成小學階段的任務。

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

三、主要工作和措施

1、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。繼續堅持常態編者按班，真正體現公平教育。強化教學常規管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規范化學校。對教學水平不高，質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

（1）組織全鎮小學教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，人人寫出學習心得體會。

（2）常規常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮小學教學常規大檢查。

（3）進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價辦法》，修改《大灣鎮小學教學質量目標管理獎勵辦法》。

（4）大力表彰教學成績優秀的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課，體現示范作用；二是要求成績上不去的教師上剖析課體現幫扶關懷。

3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程，著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮小學教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，提高實施新課程教材教法的水平。

4、樹立正確的質量觀，做到教學規范化管理，狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

（1）強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制訂規章制度，管理既要體現嚴肅性又要體現和諧性。

（2）強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

（3）強化站隊意識。學校要站到自己應站的位置，教師要站到自己應站的位置，否則自我剖析。

5、認真組織教師進行集體備課，充分發揮骨干教師的作用，共同研究，同時要求教師認真寫出有質量的有特色的切合本班實際的教案，力求提高整體教學質量。定期或不定期地以學科備課小組為單位分片開展活動，以提高薄弱村小、教學水平不高教師的教學質量。

6、積極開展教育科研的研究工作。必須充分依靠教育科研手段來提高教學質量，中心小學立項的二個課題要扎扎實實開展研究，既要抓好過程的研究，又要抓好資料的積累整理歸檔，力爭年內有階性成果。

（1）國家級：《信息技術對于培養學生創新思維能力的研究實施方案》。

（2）縣級：《利用多媒體網絡進行數學課堂教學的研究實施方案》。

本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，認真落實教學常規，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業發展，從而提高了學校教育教學質量。

一、主要成績

1、教學質量穩步提高。在學年第二學期六年級縣文化素質檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進入縣1600名，其中陳XX、盧XX分別奪得今年六年級文化素質檢測總分全縣第一、第二名。

2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅XX老師第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲二等獎。

3、素質教育再創佳績。學生參加縣小學生文藝展演獲三等獎。學生參加縣中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。

二、主要做法

（一）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。

1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教的良好教風。

2、認真組織教師學習《課程標準（2011）導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。

（2）舉辦新教師課堂教學競賽、優秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業實踐能力。

（二）加強教學常規管理，努力提高教學質量

1、有效落實教學常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等環節質量關，提高教學常規管理質量。

2、加強對課堂教學的監控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真備課，改進教法，提高教學質量。

3、加大培優輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優輔差工作，努力提高“一分兩率”。

4、全面加強教學質量監控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質量檢測，及時做好檢測質量分析工作，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。

5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級考試，狠抓考紀考風和考試規范，以嚴肅的'考風促良好的校風、教風和學風的形成。

（三）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。

1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領教師發展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。

2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優秀課例觀摩學習活動和聯片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（四）抓好畢業班工作，促教學質量提高。

進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科復習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復習問題展開討論。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。

（五）加強藝術體育工作，促進學生全面發展。

各校按照國家規定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術2+1項目”，進一步提高體育課與藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高學生藝術素養。做好2012年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作。

三、存在問題和今后的努力方向

我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。

1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發展和進步。

2、鎮內小學教學質量發展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導。

3、部分小學的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和加強以校為本的教學研究工作，以教研促教改，促進教師專業發展。

在今后的工作中，我們將繼續努力，在持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業做出更大的貢獻。

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第四篇：中心小學教學工作計劃

中心小學教學工作計劃

新學期，我校的教育教學工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的五中六中全會精神和新的《義務教育法》，牢固樹立和落實全面協調可持續的科學發展觀，與時俱進，開拓進取。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。

中心小學教學工作計劃1 堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“xx”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。

課程計劃管理

1.嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。

2.嚴格執行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

3.繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，并印制成冊。

教學研究管理

4.繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。

5.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

6.繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。

7.組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。

8.舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。

教學常規管理

9.鞏固“四項教學規范達標”成果，備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

10.不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

11.重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。

教學質量管理

12.加強中小學教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

13.強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

14.關注前30%學生和后20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

15.加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。

教師發展建構

16.加大教師培養力度。適當投入經費，搭建平臺，力爭培養一批學科帶頭人。

17.狠抓新教師素質的提高。按照《xx市新教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”、“三課”、“三項”等內容，發動新教師開展崗位大練兵活動。

18.重視中老年教師的后續發展。按照《xx市中老年教師基本功升級考核辦法》的要求，將公開課、制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍建設。

19.繼續開展“三比五查”活動，“三比”指比課堂教學、比論文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、成績登記冊，促進教師教學行為的規范化。

20.教師層面的各類評比活動：①XX年瑞安市教育教學論文評比②瑞安市小學學科協作命題評比；③組織湖嶺鎮二小第四屆教師博客大賽；④湖嶺鎮二小第四屆學科命題比賽。

學生工作建構

20.不斷健全中小學教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，落實電子評語建檔工作。

21.加強中小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。

22.學生層面的各類競賽活動：①XX年xx市小學生二、四年級規范漢字書寫競賽；②湖嶺教育學區第二屆屆《弟子規》知識競賽；③一、二年級口算比賽；④三-六年級現場征文比賽。

中心小學教學工作計劃2 今年我校要堅持以科學發展觀為指導，認真落實各級素質教育會議精神和市教體局20xx年工作意見精神，根據市教研室和鎮教育辦今年教學工作重點，更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦讓人民滿意的教育。

學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今后教學提供后續服務，1、扎扎實實抓好教學常規的管理。

要認真落實省素質教育工作會議精神和《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規范化。

學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

2、進一步強化質量意識

充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據采集”中取得優異成績。

3、切實落實鎮教育辦備課改革方案

根據教育辦出臺的我鎮小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

4、加強輔優轉困工作

進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

5、進一步加強體育、藝術及衛生工作

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好20xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。

1、積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。

2、切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

3、開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

4、進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計劃，活動前上報教育辦。

5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

二月份：

1、制定學校教學計劃，上報鎮教育辦

2、舉行質量分析會

三月份：

1、組織教師參加集體備課

2、四、五、六年級學生參加月底質量抽測

3、推門聽課

4、學校進行優質課初評

5、上報課題實驗報表

6、學校領導聽薄弱學科教師課

四月份;

1、組織教師參加集體備課

2、期中檢測

3、推門聽課，常規檢查

4、四、五、六年級學生參加月底質量抽測

5、組織教師進行優質課比賽

6、校際間聯誼活動

7、參加挖菜式作文課題研討會

8、新教師匯報課

五月份：

1、參加集體備課

2、自主探究閱讀研討會

3、實驗教學比賽

六月份：

1、迎接市質量抽測

2、英語有效策略研究

3、組織學生參加雙語講故事比賽

4、期末常規檢查

5、做好期末復習

七月份：

1、復習

2、期末檢測

第五篇：東園中心小學教學工作計劃[推薦]

東園中心小學教學工作計劃

2007—2008學年下學期

一、指導思想：

以黨的十七大精神及深入貫徹落實科學發展觀為指導，緊緊圍繞漳州市小學教育教學管理“抓基礎、強管理、提質量、促均衡”的工作目標，結合我市小學教育教學工作實際，進一步更新教育思想和教育觀念，加強教學常規的指導和檢查，加強教育科學研修，掌握科學教學方法，提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、組織教師進一步深化課堂教學研究,加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程的研究工作，認真做好體衛、藝術工作。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強教研組和備課組建設，開展部分教材“資源共享式”備課活動，使各科教研活動開展豐富有效。

4、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平，崗位練兵和“磨好課”活動。

5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本研修，提升辦學水平；繼續開展月份檢測活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。充分利用現代遠程教育資源，提高教師素質。

三、主要工作：

（一）抓實校本研修，提升教師的綜合素質

1、按照龍海市教師進修學校小學教研室的工作布置，成立中心網絡教研組，語文組由李小紅、蔡香菊負責，數學組由林淑琴、許幼玉負責。以此為平臺，開創校本研修新局面，提高教育科學研修水平。

2、圍繞新課程改革，教師自學、討論、寫心得體會、觀看專家學者專題講座、外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。

3、加強教師的理論學習，要求每位教師每學期撰寫讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。規定每位教師每周完成兩篇教學反思。

4、加強青年教師的培養，開展青年教師評優課和新課程伴我行教學觀摩活動、師徒結對活動，為青年教師創設更多的鍛煉機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

(二)強化校本研修，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內統一進度、統一認識。認真組織教研活動，創設人人參與各個競爭的教研氛圍，以年級組為單位，推行教研改革。

集體備課是一種探索，各教研組可在上學期實踐的基礎上，揚長避短，按照“三個有利于”（有利于教師綜合素質的提高，有利于教育教學質量的提高，有利于學校整體水平的提高）的要求，將“藍本”教案存入電腦共享。所有集體備課的教案上，都要寫好修改、反思記錄，備課不必拘泥格式，只要體現新課程標準的理念，體現課改的精神，形式應該是為內容服務的。要求語文每篇課文至少寫一篇，其它學科每學期不少于二十篇。

2、以教研組、課題組為龍頭，開展教學研究。

以青年教師為骨干隊伍，結合平時的隨堂聽課、預約聽課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年教師的業務水平。實現本學期教師成長計劃，為青年教師創造機會，搭建舞臺，促使其早日成長、成熟、成材。

3、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增強創設了路徑，本學期將在各年級開展讀書活動，讓更多的學生樂于讀書、讀好書，營造濃厚的“書香校園”，開展“書香班級”的評比。

（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的質效。對課堂教學實

施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差等工作采取跟蹤檢查，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。繼續采用預約聽課與隨堂聽課相結合的形式。

3、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好月份監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

4、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率，5、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規范使用電腦房、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。

6、加強學籍管理，規范轉學、借讀手續；規范學籍檔案、資料的管理，力求科學規范。

7、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位。

8、強化古詩詞英語誦讀、普通話課前演講、閩南語講故事等語言表達訓練。

依照教育局初教科、教研室布置，特擬定如下逐月工作安排：

二月份：

1、學期初組織入學工作，重點注意控輟工作。

2、各學科制定教學計劃和教學進度。

3、新學期初常規管理自查。

4、校本研修啟動儀式。

三月份：

1、召開學期初教導會議，布置新學期工作及對縣督導準備工作。

2、組織期初教學常規互檢。

3、組織參加漳州市第三屆小學青年教師教學風采觀摩活動。

4、教研組交流校本研修中的案例分析。

四月份：

1、組織參加漳州市小學“體音美”課堂教學評比活動。

2、中心校舉行三、五年級小學生“三語”（普通話演講、閩南語講故事、英語朗誦）比賽。

3、期中教學常規檢查。

4、中心校組織期中考試、質量分析。

5、教研組交流校本研修中的課題研究。

五月份：

1、中心校舉行作文、數學競賽。

2、中心校組織畢業班語數抽測。

3、參加漳州市三、五年級小學生“三語”比賽龍海市級預賽。

4、召開畢業班工作會，布置初中招生報名等工作。

5、校本研修經驗總結、交流（教研組）。

六月份：

1、制定畢業考和學年教學質量檢測復習計劃。

2、組織小學畢業生畢業資格考試及其他年級學年教學質量檢測。

3、小學畢業生升學資格（包括回澄生、回碼生、借讀生）的驗收工作。

4、組織學年小學教學質量分析工作。

七月份：

1、進行學期教學常規終結性檢查。

2、教學教研工作總結。

3、有關課題組呈報課題實驗階段小結。

4、教學論文評選推薦。