第一篇：常熟市義莊中心小學教學工作計劃

常熟市義莊中心小學教學工作計劃常熟市義莊中心小學教學工作計劃常熟市義莊中心小學教學工作計劃（2002—2003學年第一學期）

一、指導思想根據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革，常熟市義莊中心小學教學工作計劃。

二、主要工作

（一）學習理論，轉變觀念，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、戲劇等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、與科技發展的聯系。現實從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用。（4）創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性本文摘自教育文摘Www.eduZhAI.net。（6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發揮教學中的創造性。對于本校有自主管理權的綜合實踐活動和校安排課程的設置要體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發并合理利用校內處各種課程資源充分發揮圖書館、實驗室、專用教室和各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結合學校特色，利用和開發信息化課程資源，科學實踐資源。

2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結合本校實際的課程計劃積極主動實施。（列表如下）幾點說明：１、一年級全部實行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：①品德與生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進度計劃，小學工作計劃《常熟市義莊中心小學教學工作計劃》。②藝術學科由原音樂教師和美術教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專任教師應逐步向藝術教師要求靠攏。２、信息技術是我校的特色之一。因此本學期１至６年級均嘗試開設信息技術課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時間占總時間的50%）并上送教導處.3、關于綜合實踐活動①四、五、六年級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內容，每月安排一次綜合實踐活動展示。（原班隊活動形式）②綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統一開展活動。③綜合實踐活動應以研究性學習為主要方法，以社會、社區為大課堂，以培養學生勞動技能為內容之一，以信息技術為重要手段的綜合性活動。④學校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。４、原１５分種短課１節上英語、４節上寫字。５、取消原興趣小組活動安排。學生特殊才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業素質班中培養和發展。

（二）、課程改革與教學研究相結合教研活動和教學活動要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動，實現教育觀念的全新轉變。１、主科教研活動利用單周（語、數、外分別為周二、周三、周四）統一開展。２、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開展教研活動。３、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排。

（三）、課程改革與教學管理結合１、主學科繼續以教學“五認真”為重點管理內容。Ａ、聽課管理，上課是教學過程的中心環節，全體教師要建立正確的課堂教學“質量觀”，盡快適應４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽課。使全校的優質課率得到提高。（優質課率目標達80%）。九月份：··了解課、隨堂課。十月份：··三年內新教師競技課，各學科帶頭人、能手展示課。十一月份、十二月份：人人奉獻優質課。Ｂ、備課管理本學期主學科將穩步推進集體備課，提倡共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進行管理。教師的備課個性要體現在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點對這兩個方面進行檢查。Ｃ、其它管理。本學期將加強對作業的檢查，檢查要求更強調全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽的形式加強對優等生輔導的管理。２、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現為統合、服務和指導，校安排課程和綜合實踐活動的管理就從計劃、方案實施和學習評定三個環節著手跟蹤。３、教學評價要樹立正確的學生質量觀，對學生的評價要體現整體性、多元性、發展性。評價實現四個轉變。（１）由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變。（２）由定量評價向定性定量相結合的評價轉變。（３）由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變。（４）由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。４、加強對教學質量觀的管理。期中、期末繼續加強調研。全校語、數及格率保持的95%，提高外語學科的及格率。

（四）、課程改革充分運用信息技術手段。１、進一步調整、完善信息技術中心人員組織結構，明確負責、落實分工，健全有關制度。２、加大信息化運用的硬件環境投入，使硬件環境適應課程改革發展的需要。３、加大信息化運用力度，實現信息化為管理服務，為教學實踐活動，為學生學習服務的目標。

（五）、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結合。１、順應新課程要求，結合學校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調整。使教學科學研究少走彎路，早出成果。２、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發。３、課程改革實施也要結合學校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。

（六）、積極參加各級各類的教學競技和學藝競賽。１、本校各教研組開展的學科性競賽（教研組自定后報教導處）。２、教師教學競技：包括參加各級評優課、論文評比和各學科的年會以及學校主頁比賽，課件制作競賽等。３、學生學藝競賽：參加中年級現場作文比賽、信息技術能力競賽等。

（七）、其它：本學期９月２日開學；１月１５日語、數考試，１月２１日休業式。下學期２月１７日開學。常熟市義莊中心小學教學工作計劃

第二篇：常熟市義莊中心小學教學工作計劃

常熟市義莊中心小學教學工作計劃

常熟市義莊中心小學教學工作計劃常熟市義莊中心小學教學工作計劃

（2002—2003學年第一學期）

一、指導思想

根據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革。

二、主要工作

（一）學習理論，轉變觀念，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、戲劇等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、與科技發展的聯系。現實從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

（6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發揮教學中的創造性。對于本校有自主管理權的綜合實踐活動和校安排課程的設置要體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發并合理利用校內處各種課程資源充分發揮圖書館、實驗室、專用教室和各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結合學校特色，利用和開發信息化課程資源，科學實踐資源。

2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結合本校實際的課程計劃積極主動實施。（列表如下）

幾點說明：

１、一年級全部實行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：

①品德與生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進度計劃。

②藝術學科由原音樂教師和美術教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專任教師應逐步向藝術教師要求靠攏。

２、信息技術是我校的特色之一。因此本學期１至６年級均嘗試開設信息技術課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時間占總時間的50%）并上送教導處.3、關于綜合實踐活動

①四、五、六年級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內容，每月安排一次綜合實踐活動展示。（原班隊活動形式）

②綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統一開展活動。

③綜合實踐活動應以研究性學習為主要方法，以社會、社區為大課堂，以培養學生勞動技能為內容之一，以信息技術為重要手段的綜合性活動。

④學校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。

４、原１５分種短課１節上英語、４節上寫字。

５、取消原興趣小組活動安排。學生特殊才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業素質班中培養和發展。

（二）、課程改革與教學研究相結合教研活動和教學活動要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動，實現教育觀念的全新轉變。

１、主科教研活動利用單周（語、數、外分別為周二、周三、周四）統一開展。

２、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開展教研活動。

３、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排。

（三）、課程改革與教學管理結合１、主學科繼續以教學“五認真”為重點管理內容。

Ａ、聽課管理，上課是教學過程的中心環節，全體教師要建立正確的課堂教學“質量觀”，盡快適應４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽課。使全校的優質課率得到提高。（優質課率目標達80%）。

九月份：了解課、隨堂課。

十月份：三年內新教師競技課，各學科帶頭人、能手展示課。

十一月份、十二月份：人人奉獻優質課。

Ｂ、備課管理

本學期主學科將穩步推進集體備課，提倡共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進行管理。教師的備課個性要體現在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點對這兩個方面進行檢查。

Ｃ、其它管理。

本學期將加強對作業的檢查，檢查要求更強調全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽的形式加強對優等生輔導的管理。

２、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現為統合、服務和指導，校安排課程和綜合實踐活動的管理就從計劃、方案實施和學習評定三個環節著手跟蹤。

３、教學評價要樹立正確的學生質量觀，對學生的評價要體現整體性、多元性、發展性。評價實現四個轉變。

（１）由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變。

（２）由定量評價向定性定量相結合的評價轉變。

（３）由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變。

（４）由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。

４、加強對教學質量觀的管理。

期中、期末繼續加強調研。全校語、數及格率保持的95%，提高外語學科的及格率。

（四）、課程改革充分運用信息技術手段。

１、進一步調整、完善信息技術中心人員組織結構，明確負責、落實分工，健全有關制度。

２、加大信息化運用的硬件環境投入，使硬件環境適應課程改革發展的需要。

３、加大信息化運用力度，實現信息化為管理服務，為教學實踐活動，為學生學習服務的目標。

（五）、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結合。

１、順應新課程要求，結合學校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調整。使教學科學研究少走彎路，早出成果。

２、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發。

３、課程改革實施也要結合學校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。

（六）、積極參加各級各類的教學競技和學藝競賽。

１、本校各教研組開展的學科性競賽（教研組自定后報教導處）。

２、教師教學競技：包括參加各級評優課、論文評比和各學科的年會以及學校主頁比賽，課件制作競賽等。

３、學生學藝競賽：參加中年級現場作文比賽、信息技術能力競賽等。

（七）、其它：

本學期９月２日開學；１月１５日語、數考試，１月２１日休業式。

下學期２月１７日開學。

第三篇：常熟市義莊小學幼兒園教研工作總結

常熟市義莊小學幼兒園教研工作總結2008、9——2009、1

一學期以來，全園教師在《幼兒園教育指導綱要》的引領下，不斷更新教育觀念，以新的教育理念指導自己的教育教學工作，以蘇州市十一五規劃課題“利用家鄉資源，構建幼兒園園本課程”為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，并以科研的方式探討、推進新課程的實施，促進幼兒的全面發展。現將工作總結如下：

一、師資建設——與課改同步。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

抓好理論學習，更新教育觀念。我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一學期來，我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學習，回園后進行業務講座，使教師們互相學習，領悟課改精神，在學習中真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

二、教研工作——求實創新。

走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。因此，一直以來我園極為重視教研工作。

1、課題研究工作扎實開展

課題研究是幼兒園持續發展的生命力，本學期我們鼓勵教師根據自己的興趣，組成研究團體，改變我園課題研究偏領域的現象，形成我園的科研骨干力量。本學期我園教師人人參與課題研究，由我們園內教學骨干領題，組建課題核心小組，其他教師參與，構建成多個研究團隊，保障園部子課題和自主課題的順利進行。

我們的具體措施是：

（1）園內教學骨干領題，組建了課題核心小組，鼓勵自主提出研究思路，保障我園課題的順利進行。

（2）園內其他教師參與子課題和自主課題的研究，組建研究團隊。倡導教師圍繞課題設計幼兒活動，在幼兒活動中觀察記錄。用心設計每一個活動，用心思考每一個問題，用心去做

教育的過程，就是實在有效的教育科研。

一學期中我們各個子課題組重視與平時教育教學活動結合，開展了一系列的課題組活動。如一課多研活動、課題組教學展示活動、兩周一次課題研究交流活動。同時教師在開展課題活動時注重平時研究資料的積累，能及時記錄孩子在活動中的表現。雖然各項子課題開展的效果不一，但讓我們幼兒園的科研呈現出百花待放的態勢。

2、教師培訓工作初見成效。

教師的專業發展問題關系到幼兒園的長遠發展。本學期面臨著教學上的嚴峻考驗，擴班后新教師的大量引進，我園通過多種促進教師專業化成長的途徑，讓教師體驗到自身發展需要及自主學習的內驅力，從而提升教師綜合素質。我們的具體做法是：

（1）師徒幫帶自主結對。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚教師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。具體措施：（1）園本培訓中提出“三人行必有我師”、“照亮別人發展自己”等觀點，明確市、鎮級教學能手必須參加幫帶結對活動，園內其他教師自愿參與。（2）填寫師徒結對意愿表，園部商議通過。（3）師徒根據共同志向或興趣點，提出達標方案。由業務園長匯總方案，確立幫帶考核標準，進行幫帶活動考核，給予幫帶獎勵。

（2.）建立健全保教人員的業務檔案。審視教師自定的三年發展規劃，用表格形式記錄成長足跡。建立教師個人業務檔案一覽表，檔案可以是原始的文本，也可以是電子媒介，既體現教師個人的成長軌跡，還可以反映幼兒園的發展歷程。每學期整理業務檔案，參加專業化發展考核，給予發展獎勵。

（3）初步制定“園本培訓”項目。成立骨干教師、部門主管、高級教師組成的培訓工作小組，由園務定培訓菜單，組織教師參加各需所求的菜單式培訓。本學期主要進行了FTP資源上傳培訓，課例、案例撰寫培訓、觀察記錄的交流，給教師提供一些實際的指導。

（4）開展園內邀請活動。讓每一位教師經歷一種課堂的專注，通過這種全員參與的教研活動形式，老師們開放自己的課堂，提高自己的教育教學水平，大膽嘗試與探索新課程背景下教學活動新思路。

（5）多種教研形式，開展研討活動

為了進一步學習新課程、新教材，我們以教研組為主陣地，采取大、中、小教研組的形式，進行學習研討活動。我們根據期初計劃，安排了集體與分組、個別學習等形式相結合，開展了課程審議、BOLG網站、交流、活動展示、游戲觀摩等形式，讓教師對新課程理念、內容等逐步了解。

三、教科研經驗初見成果。

在開展教學反思的同時也關注教研活動的實效性和教師個人成長的成果展現，給年輕教師壓擔子提供舞臺讓青年教師展示自我，提供機會讓她們參加各級各類的公開教學、競賽活動，使她們在活動中經歷錘煉，迅速成長。

本學期組織教師參加的各類活動情況：

1、參加省級幼兒教新天地（好家長）論文評比 送出論文3篇（孫、金、陳）

2、孫麗萍參加南片青年教師基本功競賽；孫麗萍參加常熟市青年教師基本功競賽

3、商城（王敏佳）、莫城（俞蘭）幼兒園的兩位教師來園借班上課

4、市教研室郭老師來園作預驗收（聽了兩節課：孫麗萍 鄧惠芬）

5、黃新（大班科學：有趣的滾筒）到莫城幼兒園借班上課

6、參加常熟市年會論文評比（上送4篇論文：孫、金、鄧、陳）

7、蘇州市“六認真”調研

8、顧紅梅（小班綜合：捉迷藏）金雪萍（小班綜合：怪車轱轆轆）到商城小學幼兒園借班上課。

9、參加省級《早期教育》新視野論文評比 送出論文8篇（顧 黃 孫 孫 陳 蔡 鄧 金）

10、顧紅梅（小班綜合：捉迷藏）金雪萍（小班綜合：怪車轱轆轆）2008年常熟市幼教年會公開展示

獲得了豐碩的成果：

1、汪霞老師撰寫的論文“淺談小班幼兒快樂環境的創設”獲蘇州市二等獎

2、金雪萍老師撰寫的隨筆“五月的血淚，五月的鮮花——寫在汶川地震9天”獲蘇州市三等獎

3、孫麗萍老師設計的方案獲蘇州市三等獎

4、陳梅英老師設計的方案“各種各樣的帽子”獲蘇州市三等獎

5、方虹老師撰寫的“蚯蚓的啟示”發表在《幼教天地》2008第9期

6、孫麗萍老師獲虞山鎮教師基本功競賽一等獎 常熟市三等獎

7、鄧衛芬老師論文“拋磚引玉，激活思維”市年會錄用

8、孫麗萍老師論文“淺談主題環境的有效性————‘葉子’主題活動環境的創設啟示”市年會交流

四、家長工作——注重溝通宣傳。

１、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。現代園所辦得成功與否，除了會挖掘學校資源外，還要學會開發家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質教育的有效實施。因此，我園通過舉辦家長學

校、家長園地、發放幼兒成長手冊、家園路路通，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育、一致教育的目的。

2、開展家長開放日活動。為了讓家長走進我們的課堂，實行開門上課，在十二月中旬我園先后開展了大、中、小班的家長開放日活動、有22位教師上了課。活動中，教師們運用先進的教育理念，時刻關注幼兒的表現，調整自己的教學策略，引導孩子在玩中學、學中玩。得到了家長們的好評，他們都夸：義幼的教育真的是在為孩子的一生發展作奠基。

以上是我園一學期教科研各方面的工作總結，雖然取得了一點成績，但在保教研究與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？如何使每一個環節更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等。

第四篇：常熟市義莊小學幼兒園教研計劃

常熟市義莊小學幼兒園教研計劃2008、9——2009、1一、現況分析

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

二、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞市教研室本學期幼教工作重點，認真貫徹落實《江蘇省優質幼兒園評估標準》，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，挖掘資源優勢，分層次對教師進行培訓，有效促進教師專業素質提高，更加堅定我園可持續發展步伐。

三、工作重點：

1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3、加強一日生活環節中的保教配合，以“協調、有序”為重點，提升一日活動的質量

4、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

5、結合上學期市級“省優質園調研活動”時專家的指導意見，完善各類計劃的制定，全面實施無紙備課，力盡更加規范合理。

6、深化課程改革，優化年級組的審議活動，提高課程審議質量。

7、以主題課程為統領，繼續抓好自主性游戲的開展。

6、組織開展各項競賽評比活動，積極參加省、市級各類競賽。

7、扎實科研課題管理。全面提高科研實效結合創建意見，圍繞我園的課題，立足園本課程，抓好以《利用家鄉資源，構建幼兒園環境教育園本課程》為特色的課題研究，力盡教科研相長。

三、具體措施

1、搭建可行平臺，促教師專業成長。

（1）加強理論學習。倡導開展行動研究：在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字。本學期將實施“每月筆耕”制度，30歲以下每月二篇讀書心得及一篇教育隨筆，30—35歲一篇讀書心得及每月一篇教育隨筆，35歲以上每月

一篇教育隨筆，大家一起交流分享經驗，同時積極鼓勵教師利用網絡優勢，拓展科研視野，提升理論素養。

（2）開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的大教研活動及每周一次的小教研活動（年級組）時間，并能切實體現效果。

（3）骨干教師引路。我園將繼續注重分層培養與指導，關注青年骨干教師，多給機會、多壓擔子，變壓力為動力，推陳出新。充分發揮教學骨干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機會，并開展相關的研討展示活動，通過上示范課、案例評析等形式，在行動中研究，在研究中提高。本學期將繼續舉行骨干教師教學展示活動，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，積極推進教師隊伍素質的提高。

（4）活動開展推動。本學期將配合教研室組織開展五年以上教師基本功競賽及“同題開課”中班語言兒歌教學活動方案評比活動，在此基礎上擇優選送對象參加市級評比。為教師脫穎而出搭建舞臺。期末還進行教師論文評比活動，并擇優參加市級年會論文評比。

（5）根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、業務園長、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。

2、夯實常規管理，提升活動質量。

（1）認真抓好教學六認真工作： 根據期初有關筆頭資料的調整方案，和教研組長一起，對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，采取每月檢查，期中期末綜合考察，以及平時的隨機檢查相結合的辦法，發現問題，及時解決，使每一次檢查的質量都梯度的上升。避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。

（2）加強課程審議： 圍繞整合課程，健全年級組課程審議和班級審議，發揮年級組長的引領作用，用整體觀的理念實施課程，組織教師進行教材的研究，形成年級組的主題教學課程，提高課程實施的有效性和針對性。

（3）繼續加強隨堂聽課： 在深入一線工作之余，園務領導將進行半日活動的跟班聽課，全面了解班級各方面的情況，尤其是保教配合的有效性上，教師半日活動組織安排的合理性，以及教學活動的準備等，及時反饋，多方面地交流商討可行的改進措施，完善班級教育教學的管理，提高質量。

（4）注重班級常規的養成教育：繼續對照一日生活常規細則，循序漸進地對照落實，平時注重觀察，發現問題，及時采取對策，讓孩子們化一日生活常規為習慣。本學期重點是幼兒良好學習習慣的養成，注重幼兒傾聽習慣的培養，以提高教學活動的有效性。

（5）認真開展班級自主性游戲： 結合上學年支教姐妹園有關自主性游戲的組織開展經驗指導，各班級認真地持續地實踐開展，以主題課程為統領，提高課程和游戲的結合度，開展與主題相對應的新游戲，注重游戲開展的過程輔導。本學期，我們還將在集體課程審議中結合主題進行自主游戲內容的商討，并把游戲過程中的觀察指導列為重點，有機地推進游戲的開展。

3、深化教育科研，提升辦園內涵

科研是實施課程的生命力，我們要深刻意識到科研的重要性。為規范過程管理，有效保

證課題正常進行，在課題承擔者中開展“五個一”制度：

（1）期初制訂好課題研究階段子課題計劃。

（2）每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。

（3）每月完成一篇較高質量的教育隨筆。

（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。

（5）期末寫好課題階段小結。

平時加強過程管理，注重教師的互動探討，更好地提高課題研究的有效性，培養教師的教研能力。

五、做好家長工作，形成教育合力

家長工作要講求方式方法的靈活性，便于操作，能較好地發揮家園溝通的功能。本學期，我們將全面考慮家長的需要，結合本園實際，對家長工作提出改進措施，使其更加完善。首先，要努力優化師幼關系、教師與家長的關系，教師要切實做到態度和藹、理解尊重幼兒，使幼兒始終處在被尊重、被關愛、被鼓勵的環境之中。其次，要求各班教師以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，使家長滿意、放心，從而提高幼兒園知名度。

（1）嘗試建設班級網站，充分發揮網站、家校路路通、宣傳欄、走廊、家長園地的宣傳、交流和溝通功能。家長園地的更換工作必須及時，并要有創新，一些欄目可做出適當調整，增加一些反映幼兒學習生活的特色欄目，讓家長隨時了解幼兒園的工作，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性。

（2）除了幼兒園組織召開家委會、家長會，各班應多形式開展家園聯系工作，針對不同類型的家長開展工作、進行交流與溝通，要善于做家長工作，做到微笑服務，以誠待人，爭取家長的密切配合與理解、支持。

（3）發揮家長資源，讓家長走進課堂，使家長與教師成為共同教育幼兒的伙伴。

四、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學的各項準備工作，進行新幼兒園教學樓環境布置

2、學習市幼教工作計劃

2、確定新學期教研工作計劃，完成教研、課程、課題、班級、游戲等各類教學計劃的制定

3、完善集體備課形式，各項教學活動正常進行。

4、開展教育教學常規檢查。

（1）生活常規，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。

（2）活動常規，如：游戲、上課、勞動、散步等，根據不同年齡、不同班級提出適當要求。

5、正常年級組課程審議

6、正常班級主題環境的布置

7、組織開展中班語言兒歌教學方案（同題開課）評比活動

8、結合節日，開展愛祖國媽媽主題教育。

9、結合課題，學習有關教育理論

十月份：

1、期初“六認真”工作隨機抽查

2、進行班級常規評比活動

3、年級組開展主題活動前審思和后反思研討活動

4、中班語言兒歌教學的研討活動

5、組織五年以上教師參加基本功競賽活動（片級）

6、課題組活動，分配具體中期資料成果匯總工作

7、組織教師外出聽課

8、參加省論文、方案評比

9、常規主題互動環境墻飾第一次檢查評比

十一月份：

1、教學能手展示活動、教師實踐課

2、區域活動材料投放（小組研討）

3、組織五年以上教師參加基本功競賽活動（市級）

4、晨間游戲、律動早操評比活動

5、期中業務檢查

6、進行自主性游戲現場指導評比活動

7、常規主題互動環境墻飾第二次檢查評比

8、向家長半日活動開放

9、組織教師外出借班上課

10、課題組活動

十二月份：

1、區域活動案例論壇

2、教師成長檔案交流

3、教師案頭資料評比

6、各教研組進行總結交流：對本學期教研內容作出評價（目標要求是否達到，完成情況及存在問題，下期努力方向）

7、常規主題互動環境墻飾第三次檢查評比

8、組織教師參加市級論文評比

9、課題組活動

一月份：

1、做好期末的各項測評和總結。

2、撰寫子課題總結

3、做好幼兒的發展評估

4、做好各類資料的歸檔

5、期末結束工作檢查，做好教師的業務考評工作

第五篇：常熟市練塘中心小學2008—2009學年

常熟市練塘中心小學2008—2009學年

第二學期學校工作總結

一學期來，我校以十七大精神為指導，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，全體師生緊緊圍繞學校工作要點，緊扣工作目標，課程改革進一步推進，素質教育得到了進一步深化，教育現代化水平躍上了新的臺階。

一、明確目標，加強管理，教育資源得到新優化。

1、教育事業進一步鞏固。?四率?達100%，殘疾兒童入學率100%，學齡前三年幼兒園入園率100%。輔導組幼小學生總數達2775人，學校事業得到保證；我們積極吸納外來民工子女入學，服務地方經濟發展，目前就讀的外來民工子女達938人，占33.8%。

2、布局調整進一步推進。本學期開展了對顏巷小學的專題調研，做好了顏巷小學四至六年級撤并的輿論宣傳工作，召開教師座談會，發放《告家長書》，舉行學生家長會，宣傳撤并工作的背景意義，了解教師和學生就讀的意向，為暑期的資源整合做好了積極的準備。

3、辦學條件進一步完善。

一是校舍硬件再上新臺階。本學期完成了鴛鴦橋小學的擴建工程，做好了設備添臵等工作，新增四個符合省標的專用教室和一個規范化食堂即將啟用。二是內部設施再上新水平。在完成班班進背投、人人有電腦的基礎上，完成了教師第一批筆記本電腦的添臵工作；做好了幼兒園視頻展示儀的添臵工作，暑期投入12萬元進行校舍維修和設備添臵。做好了創建?江蘇省教育技術準備標準一類學校?的各項調研和準備。

二、更新理念，扎實措施，師資素質得到新提升。

1、班子團隊不斷提升。本學期我們運用現代化?項目管理?的理念，將其成熟的知識和經驗應用到學校管理中，充分發揮班子團隊的核心職能作用。選擇十三項學校工作確定為?項目?，項目組制訂項目管理方案，做好項目實施記事，進行項目工作小結，每月召開項目工作匯報分析會。提高了管理人員的工作積極性，使管理結構趨向扁平化。

2、師德建設有聲有色。我們開展了師生格言警句的征集活動，并以之布臵學校走廊、墻壁。組織教職工開展學習《愛心與教育》的讀書活動，并在暑假進行讀書心得的撰寫，新學期開學進行交流。期末開展了?我最喜愛的教師?評選，由全體學生和家長進行投票，評價教師的敬業精神、服務態度和專業能力。圍繞 ?高雅個性?的物質環境和?和諧向上?的人際環境的目標，學校開展了班級文化建設。各辦公室、教室、專室都發揮了各自的聰明才智，規劃了建設方案，并正在逐步的實施。平時行政人員定期和不定期的對各辦公室進行了檢查，通過檢查，發現問題，及時的進行面對面的交流，提出整改措施，檢查落實反饋，期末我們開展了?優秀辦公室文化?的評選。

3、專業發展成效顯著。我們繼續實施?教師群體性專業成長計劃?，建立有效的磨課機制，優化磨課過程，提高磨課質量。通過?主題式磨課?、?平行式磨課?、?漸進式磨課?，創設平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體的相互學習、共同成長，變?個體發展?為?群體發展?。全學期組織專題沙龍4次，共同探討教育熱點、難點話題。開展了教師專業成長考核，進行評選表彰。本學期，我們邀請特級教師朱紅偉、許紅琴、韓建光等來校講學，教師在聆聽、觀摩與對話中，感受了教育發展和改革的步伐，感受到了差距，也激發了熱情。本學期組織各級各類評優課、展示課、研討課、公開課達30多次，教師隨堂聽課80余節。通過這些活動，促進了教師間的教學交流，提高了教師群體素質。沈秋萍老師在2009蘇州市小學數學優質課評比中獲得一等獎；王建芬、張華、徐敏歡在2008年蘇州市教師教育技術能力競賽暨十佳網絡教學團隊評比活動中獲小學組二等獎；黃佳來、邵錦芳老師獲常熟市小學體育教師基本功大比武競賽二等獎；朱玉蘭老師獲第二屆常熟市青年教師教學基本功競賽中獲得二等獎；金玉珍在2009常熟市小學信息技術與學科整合說課、上課評比中獲二等獎；戴克老師制作的《統計與奧運》獲得省第七屆教師現代教育技術應用作品大賽多媒體課件類一等獎。

教育科研不斷深化，認真總結課堂研究成果，積極做好了學校主課題的結題準備。學校被評為常熟市08年新教育實驗教育優秀單位，本學期，教師發表獲獎論文共44篇，其中全國級5篇，省級28篇，蘇州市級1篇，常熟市級10篇；其中朱艷、徐曉蘭、浦黎霞的文章在省級、蘇州市級發表。

三、搭建舞臺，注重體驗，學生素質得以新發展

1、德育教育扎實有效。

我們繼續加強了德育隊伍建設。德育組成員緊緊抓住班主任隊伍這個主體，堅持周三的班主任例會，例會改變以往的德育組總結布臵改為每位班主任輪流主講，各自交流自己在管理班級方面的得失，互相取長補短，同時班主任工作由?管理型?轉變到了?引導型?，深入細致地走進了學生的心靈，努力做到?知心教育?。繼續以班主任例會為平臺，加強學習、交流，提升班主任的工作能力和水平。積極參與了教育局?千名班主任大練功?活動。通過開展各項活動，真正讓班主任體驗到了職業的幸福感，培養人才的幸福、學生愛戴的幸福、教育探究的幸福。

?成就孩子一生的好習慣?是最新確立的辦學理念，各班在?小處入手，細處著眼，強化訓練，養成習慣?思路的引領下，創新思路，做好了宣傳、訓練、反饋、鞏固和提高工作。利用每周一學生集會的?校長一分鐘講話?對好習慣的進行了系列教育；各班還利用晨周會進行了宣傳細化，并做到了?月月有主題、周周有中心、天天有內容?。要針對行為習慣養成的薄弱環節，每周制訂行為規范訓練的重點內容和實施方案，將紅領巾監督崗檢查各班級的常規分?一周一公布?，使全體學生在實踐中自覺、主動地進行思想轉化和行為控制。我們順利通過了?蘇州市合格心理咨詢室?的驗收，舉辦了2009校園文化藝術節等活動。少先隊獲?2008常熟市‘星星火炬獎’?，召開了少代會等。

2、學科質量穩中有升。我們確立?質量第一?的意識，注重教學質量的全過程管理，強化六認真工作，加強對?備課、上課、作業、輔導?各個教學環節履職情況的檢查、督促和指導，努力使每位教師落實好每個教學常規環節。突出重視課前準備、課堂教學和作業設計與評改。在中層管理人員年級負責制和師徒結對制度的支持下，繼續結合聽隨堂課制度，了解教師的教學現狀，努力均衡班級教學情況，切實提高教師課堂教學水平。突出強調了作業設計要精心合理，體現層次；作業批改，要及時認真，重在發現問題、解決問題，同時加大了對作業批改的巡查力度，發現問題，及時指正。進一步加強了對各班各科教學質量的調測與跟蹤。對在常規檢查中發現的薄弱班級，通過抽測、質量分析的手段及時了解班級教學質量情況，幫助提出改進措施，確保各班教學質量均衡發展。并以數學的方法分析了各班的質量發展和變化情況，起到了積極的作用。普通班三科合格率、畢業班三科合格率達95.6%。

3、素質發展成效顯著。我校積極貫徹《江蘇省中小學管理規范》，實施蘇州市《三項規定》，進一步完善了《練塘中心小學?小白鴿?素質發展活動實施方案》，并有效地與學校的特色建設、陽光體育、綜合實踐等活動結合在一起，活潑、有序，學生的素質得到了全方位的提高。在常熟市?大課間活動比賽?中獲二等獎。我們舉辦了?常熟市小學英語閱讀教學研討活動?、?常熟市小學資源庫應用現場會?等，開展了?2009校園文化藝術節?，邀請兒童文學作家沈石溪來校講學等。學校獲江蘇省首屆?小數報杯小小數學家?團體獎，顧曉紅指導的四（1）班獲蘇州市小學生寫字比賽二等獎，邵錦芳輔導的排球隊在2008常熟市中小學軟排比賽中獲得第6名，錢國峰輔導的田徑隊在常熟市傳統項目學校比賽中獲第4名；尤麗娟老師輔導的課本劇獲常熟市小學語文課本劇大賽二等獎。

四、拓展內涵，創新措施，特色建設躍上新平臺。

本學期，我們以?建設軍營文化，培養具有軍人氣質的學生?為核心，深化國防特色建設。以?軍校共建?為轉手，開展了三大活動。

1、開展?軍人進學校?活動

學校為每班聘請一位教官擔任校外輔導員。教官每學期來校兩次，每次兩天，全面融入學校管理。一是開展國防知識的教學，向學生介紹部隊生活的規范和要求，組織以國防教育為主題的實踐活動。二是指導學生的一日活動。參與制定《練塘中心小學學生一日常規標準化要求》，規范學生的上下學、晨間課間活動、食堂就餐、課堂紀律、物品擺放、集會秩序等活動。根據班級學生的特點開展標準化建設。三是參與班級的常規管理。將軍營文化融合到班級文化的建設中來，配合班主任建設班級特色文化。四是開展相互的通信聯系。離校期間通過書信方式加強相互聯系，學生定期向教官匯報思想、學習情況以及開展?一日常規標準化?建設的情況等；教官向學生們介紹部隊生活，對學生提出希望和要求。

2、開展?學生進軍營?活動

一是組織實踐體驗活動。學校每年春季組織學生到軍隊開展實踐體驗活動，暑期組織學生夏令營活動，讓學生能夠體驗軍營文化，了解部隊生活。部隊會同學校制定學生的活動計劃，組織學生開展多種形式的體驗活動，加強對學生的管理，確保活動安全有效。二是開展擁軍慰問活動。利用?八一建軍節?、老兵退伍和春節等時機組織學生到部隊開展擁軍慰問活動，開展主題教育，進一步增強學生對軍營的了解，增進與軍人的感情，開展革命傳統教育。

3、開展了?教師進軍營?活動

推薦青年教師到軍營開展集訓，感受軍營文化，掌握必要的軍訓技能。部隊做好參訓教師的接待和訓練工作，并加強學員的管理，確保他們和戰士一樣生活、訓練；參訓教師遵守部隊紀律，服從部隊安排，虛心學習，認真參與訓練，并記好部隊生活日記，對學生進行專題報告，推進學校軍營文化建設。

五、服務于人，保障有力，條線工作提上新水平

1、后勤服務保障到位。本學期以?節能?為重點，開展了?珍惜每一滴水、節約每一度電、善用每一張紙、控制每一分錢?的教育活動，加強日常的巡視、維護與管理，確保各項設施安全、完好，提高資產利用率。做好了防火、防電、防盜、交通安全等工作。進一步規范了食堂的各項規章制度，提高服務質量和飯菜質量。后勤各崗充分發揮服務保障功能，樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，自覺服務意識得到強化。

2、黨群工作協調發展。黨支部堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神和科學發展觀，切實加強領導班子建設和黨員干部的思想作風建設，進一步提高黨組織的創造力，凝聚力和戰斗力，充分發揮學校黨組織的政治核心、戰斗堡壘、監督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩定提高教育質量和促進學校加快發展提供精神動力和組織保障，努力開創了我校黨建工作的新局面。工青婦、退協等組織開展了豐富的活動，激勵教師在自身崗位上建功立業。工會獲常熟市工會工作優秀單位，團支部獲?2008常熟明星團組織”，3、創優工作再獲碩果。本學期，學校集體榮譽市級以上18項，師生獲獎共有88人次，其中省級 以上11人，蘇州市級5人，常熟市級72人；學生發表習作常熟市級以上28篇。

二、暑期工作意見：

關鍵詞：健康、充實、安全

1、健康——要有正確的生活規律和健康的生活方式

暑期以休閑為主，但要保持正確的生活規律，合理安排一天的時間；要追求健康的生活方式，要有高尚的生活情趣。堅決抵制封建迷信和黃、賭、毒等危害社會的丑惡現象，堅決反對教師利用暑期進行營利性家教，堅決杜絕酒后駕車等，特別要做到不參與賭博。賭博影響教師形象，又影響家庭、工作（輔導組也有個別教師因賭博引發家庭矛盾），又不利于身體健康。有的教師說，那我假期里干什么事呢？那就要轉換自己的興趣，看看書，下下棋，網上也可以抄抄地皮等；?玩物容易喪志?，要培養多方面的興趣和活動。

我不希望聽到這樣的議論：中心小學某些教師經常聚在某某家里搓麻將，更不希望聽到在麻將館里，即使是教師家屬開的也不行。

2、充實——利用暑期時間提高自己的專業素養。

一是要加強學習。要利用暑期相對充裕的時間，把自己來不及看的、來不及細細讀的教育教學雜志認認真真看一遍。讀書能夠充實底氣。的確，現在我們有的教師評課的時候、沙龍的時候、寫文章的時候感覺自己說不多、寫不好，原因是什么？底氣不夠。教師要有一點?書生氣?，有一點?雅?氣質，哪里來，讀書中來。我希望大家在暑期能夠認認真真讀幾本書，特別是認真讀好朱永新教授的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，認真寫好讀書心得。

二是要加強總結。要利用暑期相對充裕的時間，把一學期中積累的素材和反思進行整理提煉，好好寫一到兩篇文章出來。就象一篇作文能衡量一個人的語文水平一樣，一篇論文也往往能反映一個人的科研能力。教研室對我們學校有個評價：課上得不錯，但寫好文章的人不多。今年發表的文章不多，為什么？不是我們教師的素質問題，我覺得我們缺少的是一種恒心、一種毅力，寫文章是很苦的。要多學習、多觀察、多實踐、多思考、多總結。我想，暑期就是一個好的機會。

三是要適當備一些課。回校日我們要宣布新學期的課職務，要利用暑期時間認真研讀教材和課程標準，備好兩周以上的課，為新學期工作作好準備。

3、安全——要建立學生聯系制度。班主任要經常性與學生聯系，了解學生暑期活動情況，重點學生要重點關注，密切聯系，確保學生過一個安全、文明、有意義的暑假。

要開展對學生的安全教育，組織好回校日的活動，除了了解學生暑期學習、生活情況，督促學生認真完成暑期作業，更要關心學生的生活情況、社會活動情況、遵紀守法情況，發現苗頭性問題要及時開展思想教育。要改變以往回校日流于形式的做法，提高活動的質量，取得家長的認同。首先時間上要保證，8：00開始，10：00結束；其次是內容上保證，一是總結交流暑期生活，提出要求，二是評講檢查暑假作業。班主任、語數外教師要協調好時間，班主任教育半小時，語數外各半小時，事先通知好學生離校時間。

三、期末有關經費的發放；

1、獎金按月發放

2、暑期考察費：組織旅游

3、創優獎、加班費：500元（常熟市文明單位）

4、獎勵工資；

5、崗位津貼；

6、食堂監護費：200元。

7、西瓜券100元 通知：

（1）下午1：00青年教師基本功競賽。語文組：一（1）教室；數學組：一（2）教室；英語組：一（3）教室；術科組：一（4）教室

（2）明天8：30召開黨員會議。

（3）7月9日教代會

（4）7月10號幼兒、小學新生報名；下午一點中層以上領導會議（5）7月11日開始準備發展性評估材料（6）8月1日回校

教師于29日上午8：00準時開會。8月29日：

內容：

1、學習上級文件

2、教育論壇：《愛心與教育》讀書會，浦校長主持 下午：新學期工作報告，表彰先進：專業發展考核

8月30日：上午：教材解讀活動（分組培訓）下午： 準備開學工作

8月31日：報名注冊，下午：插班生考試

9月1日：正式上課