第一篇：上杭中心小學教學工作計劃

上杭中心小學教學工作計劃

（2012—2013學年下學期）

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、多種舉措進一步規范教學常規精細化管理。

2、加強各教研組的探討、共同提高。

3、實施教學質量監控，提高教學質量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。

6、加強畢業班的教學管理，確保小升初會考成績達到預期目標。

三、具體措施：

（一）、細化教學常規，強化過程管理。

在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點： 備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業：進一步規范教師作業的布置和批改，按照《修水縣小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

測試：

（1）加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。（2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

（二）、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施

3、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

加大六年級輔導力度。認真組織月考，做好質量分析，每次月考后及時確定年組前30名學生名單，做好培優補差工作。

4、各班級確定“經典誦讀”內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學期經典誦讀計劃）

5、開發校本課程，發展學校特色，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

（三）、加強科研課題管理，抓好校本研究。

充分發揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業發展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

（四）、豐富多彩的活動，促學校、學生發展。

1、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。

2、學科活動

學校根據實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

上杭中心小學

2013-2-23

第二篇：上杭鄉中心小學教育教學管理制度

上杭鄉中心小學教育教學管理制度

2018-2019學上學期

為了全面貫徹教育方針，提高教學質量，加大教學管理力度，使教學常規工作更加規范化、制度化，特制訂以下教育教學管理制度。

一、加強學校工作管理，建立監督機制

1、學校建立教學工作領導機構，實行教學管理分工負責制和目標責任制，細化校長、分管教學的副校長、教導主任和教研組長、教師的具體責任。建立議教評教機制，每月至少召開一次學校教學工作會議，總結階段工作，部署后段工作。

2、領導高度重視學校教研工作，開展校本教研，經常深入課堂，深入教研組，深入年級組參與各學科組織的備課、聽課、評課、議課活動。

3、建立完善的教學工作計劃和制度。每學期必須組織教師在學習新課標、新教材的基礎上，結合學校實際，制訂出《教學工作計劃》、《教研工作計劃》、《教學管理制度》。計劃和制度要體現時代性，具有可操作性，提高實效性。

4、建立完整的教師業務檔案，分學期記載教師工作及教學業績。

5、堅持每月對教師的備、教、批、輔工作情況進行一次檢查。負責組織檢查的領導要對檢查情況進行認真總結，并按教師工作優劣進行公示，納入獎懲。每學期對全體教師進行每月一次的教育教學工作檢查和每周一次課堂教學巡查與不定期的巡查，并將檢查結果進行通報。

6、學校積極鼓勵教師參加各級開展的教研活動，按照規定時間和要求參加優質課，送交優秀論文和教案、課件，并有具體的獎懲措施。

二、規范辦學行為，穩步推進素質教育

1、學校嚴格按照課程計劃開課，保證每周課時總量。

2、全面貫徹教育方針，嚴格按照課表上課，學校加大上課監督力度，嚴禁教師私自調動課程，同時，實行《總課程表》、《班級課程表》、《教師任課表》、《作息時間表》四表送審制度。大力推廣薄弱學科交叉任課，跨年級任課，在條件許可的情況下，提倡教師專任。

3、成立興趣小組，制訂課外活動計劃，切實開展好活動課教學，培養學生個性，發揮學生特長。

4、開設特色課程陽光體育，關注學生的身體健康，讓學生全面發展。

5、將學校所有科目分為語文、數學、英語、音體美、綜合五個教研組，并選派一名學科優秀教師擔任教研組長，每周開展一次教研活動，充分帶動教師發展，提高教師的教學能力。

三、加強常規教學管理，夯實教學環節

（一）備課

課前準備：教師必須認真學習課程標準，了解課程理念，明確課標要求，本教材三維目標的基本要求，各單元知識聯系與銜接，學科教學目標，學科結構，學科特點，重、難點都要清楚，學生能力發展

目標要求清楚。

1、組織教師制訂出切實可行的學科教學計劃，教研組制訂教研計劃并按計劃實施。

2、認真備課，深鉆大綱，吃透教材，要求做到深淺適度，備課程標準、備教材抓重難點，備學生有的放矢；備教法，備學法，備能力培訓措施，備德育美育熏陶。掌握授課技巧，堅持集體備課。

3、認真寫好教案，按照先寫教案后上課原則，按教學進度分課時寫教案，不備連堂課。不臨教臨備，超前備課不少于周課時量。教案中要八有：一有課題，二有教學目標，三有重點難點，四有教具準備，五有教學過程，六有作業布置，七有板書設計，八有課后小結。嚴禁抄襲出版物上的現存的教案和沿用過去使用的舊教案。

（二）上課

1、按時上、下課，上課第一次鈴教師必須到位，做到不遲到，不早退，不拖堂，不會客，不吸煙，不看書報，不坐著上課，不接打手機，不帶小孩進教室，不做與教學無關的事情。儀表端正，不穿拖鞋、背心、短褲上課。精神飽滿，態度和藹，平易近人。

2、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以人為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，注重教學方法的改革與研究。

3、正確貫徹教學原則，力爭做到掌握知識與能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

4、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重難點突出，無知識性錯誤，做到精講精練，運用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生積極參與，大膽質疑，調動學生的積極性、主動性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習，激發學生創造精神，培養學生創新能力。

5、發揮課堂評價激勵功能，適時適度，形式多樣地激勵評價學生，特別是“學困生”，最大限度調動學生積極性。

6、教師講課提倡普通話。內容正確，語言生動，板書規范，寫規范字。

7、體育課戶外活動時間不得少于30分鐘，教師自始至終與學生在一起。妥善處理突發事故，保證學生安全。

8、學校對無故曠課、上課遲到、早遲、自行換課、體育課不臨場指導等不良現象，有相應的處罰措施和每次處罰記載。

（三）批改作業

1、學校所有文字學科都要按照教研室規定的要求安排學生作業。

一、二年級不留書面家庭作業，其它年級不得超過1小時家庭作業。

2、教師布置學生作業時必須適量適度，各科作業不得出現題量過少應付次數的現象。

3、教師對學生作業必須全批全改，認真批改。作文中評語要中肯，不得出現批改錯誤，簡明易懂，少指責，多鼓勵，嚴禁讓學生批改課堂作業，并每次批改注上日期。

4、批改作業要及時，錯誤要記錄，原因要分析。作業要達到規

定次數。

四、加強教學工作研究，提高教學效益

1、成立語文、數學、英語、音體美、綜合五個教研組，選派具有一定教研能力的教師擔任教研組長。

2、在開展教研活動中，教研組長要做好考勤記載，教研過程記載，接受教務處檢查及抽查。堅持“集體備課”，集體備課不少于四次。

3、教研組要根據學校教學中存在的突出問題，確立教研專題和教研方案。特別是要突出現代遠程教育服務農村中小學教學的研究工作，力求取得實效。

4、堅持領導隨堂聽課制度，教管人員，教師之間相互聽課。每位教師全期聽課不少于15節。每次聽課結束，應認真按照課堂教學質量評價標準組織評課，與授課教師進行當面交流。

5、各教師應積極參加校本教研活動，優質課競賽活動，勤寫教研教改論文、教學反思、案例分析，每人每期完成四個一（論文、反思、案例分析、優質課）。

上杭鄉中心小學

2018-08-30

第三篇：中心小學學年教學工作計劃

小學學年教學工作計劃

一.指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，緊緊圍繞學校工作總目標，以“關注課堂教學，提高課堂教學效率”為工作主線，整合各科教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。

二.基本情況

我校17個教學班，其中1—6年級有學生813人。教師52人，教師師資達標率100%，其中大專35人，正在進修大本的7人，學校從辦學條件，教育管理到教育教學質量基本達標。教師熱愛教育事業，遵守《教師職業道德規范》，能夠完成教學任務和指標，95%以上學生勤奮好學，能遵守《日常行為規范》和《禮儀常規》。

我校教風、學風、班風、校風良好，教學成績突出，連續雙溝鎮第一名。教育教學質量綜合考評鎮級小學系列前列。美術、文藝、體育成績良好。校園環境優美，學校總體成績連年上升。

三．工作要點及目標

1．組織各教研組制定切實可行的教研組計劃，結合本學科特點、本校特點、教師特點，創造性地制定任務目標、方法措施、并做好各計劃的討論、審核工作。

2．教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標，注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面，運用啟發式和開放式教學，提高每一節課的教學質量。

3．加強作業批改及學困生的輔導工作，優化作業內容，改革作業批改形式。要求作業內容精當有效、批改及時、點評有激勵性，針對作業反饋及時輔導，教給學生愛學、會學、樂學，使其掌握靈活轉換的學習方法。

4．認真組織好每周的教研活動，把教研活動與學習業務知識、提高業務水平和教師素質結合起來，多給青年教師創造機會，給他們壓任務，讓他們在鍛煉中不斷得到提高，抓好講課、說課、評課工作，做到開展一次活動就有一次感悟，使參與者人人都有新的認知。

5．加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的研訓活動，各教研組要在三維目標的達成、學習方式的指導、教師角色的轉變等方面做文章，在“提高課堂效率”這一母課題的指引下，依據教材內容，結合學生學情，自訂子課題作為學科專題研訓活動主題，扎扎實實開展學科研訓工作。活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，做好考勤登記和活動詳細記錄。

6．繼續落實集體備課制度，再現教師的凝聚力，采用專家引領、同伴互助、組內分工、寫預案供評價交流的方式，提高備課和講課質量，達到集體備課的目的。要有記錄、有材料，記錄詳實、材料齊全歸檔。

7．加大課題研究管理力度，以“如何提高課堂效率”為主題，以課堂為主陣地，開展專題研究。

8．加強教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊。本學期進一步加強教師的業務能力培訓，對遠程教育資源的適當運用、網絡技術等現代教育技術進行分批培訓，使他們能運用的得心應手，走進空中課堂，實現現代化教育的宏偉目標。

9．繼續創辦特色的家長學校，定期組織家長成員召開會議，研究解決家庭教育問題，組織教員學習理論，定期、定時，向家長傳授教育的基本知識，指導科學的教學方法，規范家長自發教育行為、促進孩子身心健康發展。

10．認真抓好畢業班教學工作，以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試率為目標，加大提優力度，協調好幾個關系：時間緊與內容多的關系；抓基礎與提能力的關系；教學與注重學生情緒心態的關系。

11．組織各種活動，培養學生素質，從實際出發，組織各種興趣小組，開展朗誦、演講、繪畫、寫字，以及班隊會活動，豐富學生生活、陶冶學生情操。

12．做好迎檢工作，及上傳下達工作。

13、定期定時對學生進行國防、安全、健康、環境保護、艾滋病預防、毒品預防等專題教育。每兩周（即雙周）對學生進行一次健康教育。

14、每學期對學生進行至少一次優秀作業評比活動，針對每班作業獲獎情況再評出優秀作業班級，促進學生作業干凈美觀，以提高教育教學質量。

四．方法措施

1．各教研組負責及時傳達新的教學信息，組織教師學習，引導教師努力在課堂上實踐、利用外出聽課、學習等機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂經驗，創造條件請進來、走出去，多渠道提高教師課堂水準。

2．積極組織教師參加區級以上的論文、案例、課件等比賽，在參與過程中有所收獲，及時反思，得到提高。

3．各教研組長要充分調動組內骨干教師的積極性，開展師德結對或“一幫一”活動，使同伴互助落到實處。開學伊始，要把“大練功、大比武”活動與教研活動有機結合起來，每次活動注重在過程中學習，每次教研后，有教研組長提前一周安排下現教研活動，主講人針對本次活動的搜集資料、備課，而后是主講人執教，其他教師參與聽課，接著是執教者交流預設和教后的體驗，其他人各級參與評課，最后由教研組長總結、反思，按這樣一個過程，組織每一次教研活動。

4．嚴格抓好教學常規，做好每月的教學常規檢查，檢查不僅重教學，更重質量，發現有創新做法的教師要提倡學習，對教學常規中有違規現象的教師，要求限期改正，特別是備課方式落后、作業批改激勵性語言不豐富的，使每一位教師重視常規檢查，增強責任感。

5．嚴格執行課程計劃，按計劃開齊開足各個學課課程，加強課堂研究，從而切實減輕學生課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

6．繼續執行聽評課制度，工作不滿期五年教師每周聽課不少于2節，教研組長聽課不少于15節，其他教師每學期聽課不少于10節，校長實行推門聽課制度。均做好記錄和評議，及時向執教者反饋，以便及時改進。

7．要求每位教師每周有2節利用資源設備進行教學，要體現在教案和設計中，并充

分發揮資源優勢，對學生進行專題教育，實現多元整合教育的目的。

五．活動安排

九月份：

1、制訂并通過教學工作計劃。各教師制定學科教學計劃。

2、教導處調研教學計劃、備課筆記。

3、一年級新生常規培訓。

4、舉行開學典禮。

5、正常教育教學秩序，迎接上級組織的開學工作檢查。

6、全面舉行抽簽聽課活動。

7、健全各類興趣小組，正常開展活動。

8、匯總學額。

9、組織研究學生大課間活動。

10、組織部分教師參加教研室組織的各項教研活動。

11、新生家長會。

12、完成課改月報。

十月份：

1、調研學生作業。

2、召開學生座談會。

3、成立新一屆家長委員會。

4、組織開放日活動。

5、組織部分教師參加教研室組織的“送教下鄉”活動。

6、完成課改月報。

十一月份：

1．教學常規的檢查

2．期中教學質量調研

3、組織參加班主任工作研討會。

4、召開家長學校培訓。

十二月份：

1、迎接區質量調研。

2、召開家長學校培訓。

3、組織參加案例評比、反思性教學論文評比。

4、迎接課改工作專項督查。

5、組織送教下鄉活動。

6、完成課改月報。

一月份：

1、各科制定好復習計劃。

2、抓好教學質量管理，做好期末測試工作。

3、做好有關總結評比考核工作。

4、布置寒假生活。

5、規劃下年工作。

6、班主任寫好學生評語。

二月份

1、組織好開學工作，制定各種計劃。

2．交流學習各種計劃，檢查各種計劃的制定情況。

3．搞好開學備課。

4．組織教師學習、說課、評課。

5．開展教研活動，骨干教師示范課。

6．組織好月查工作。

三月份

1． 開展“一節好課”活動。

2． 組織學生開展第二課堂活動。

3． 開展語、數集體備課

4． 中學段教研研討課。

5． 組織教學檢查。

四月份

1． 開展校本教研。（教師講課）

2． 開展集體備課。

3． 理科組組織教師學習如何提高課堂效率的文章。

4． 組織期中測試。

5． 組織教師搞好質量分析。

6． 組織好月查。

五月份

1． 開展一次低學段研討課

2． 開展語、數集體備課。

3． 迎接中心學校組織的教學大檢查。

4． 針對出去學習者適當安排匯報課。

5． 搞好月查。

六月份

1． 開展校本教研

2． 開展復習研討課，搞好復習。

3． 抓好畢業年級復習工作。

4． 寫好各項工作總結。

5． 搞好本學期測試和質量分析。

第四篇：上杭中小校食堂工作計劃

上杭中小校食堂工作計劃

為認真貫徹落實《中華國民共和國食品衛生法》，進一步加強學校食堂衛生管理，根據《食品衛生法》，《學校衛生工作條例》，聯合我校食堂實際情況，使全部師生有一個干凈、舒適的飲食環境，為維護就餐秩序，保持全校師生的飲食安全。特制定食堂工作計劃如下：

一、要持續進一步加強食堂工作管理，加強技巧培訓，進步食堂員工的業務水和服務質量。

二、在干好食堂工作的前提下。食堂承包者要積極參加政治學習，不斷進步為師生服務的自覺性，做到禮貌待人，文明服務、熱情主動。

三、嚴格履行食品衛生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴防衛生事故。

四、搞好食品采購、運輸、保管、衛生工作，凡是創造已經變質和腐爛和食品，果斷不預采購，以防食品中毒。

五、搞好學校食堂衛生，食具要做到天天消毒，生熟離開，預防沾染病的產生。

六、食品要洗盡，飯不夾生，盡量做到現吃現做。

七、食品要保持干凈，夏季要加大防蠅措施，冬季做好保溫工作。

八、必須搞好糧、油、菜等各種食品的采購，抓好月底的各種庫存盤點及有關事宜。

九、各種物質、食品、蔬菜的采購要保證質量，供給必須及時，少采勤購，器重價格本錢合算。

十三、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，不斷進步飯菜質量，保證無毛病，安全無事故。

十五、個人方面要注意：上班時間要穿戴好工作服，不要在食堂會客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關的其他事宜。要定期洗澡。理發，不得留過長指甲，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。使食堂始終保持干凈、衛生、有序。

十六、以轉變報務方法，進步服務意識為突破口，把改良食堂飲食、強化飯菜質量為重點，抓真抓實。

十七、充分發揮膳委會的職能，定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的信息。十八，新學期開端，食堂全部職工要以新的姿勢接收新的尋釁，為了保證食堂工作的全面開展，我們有信心遵守好學校各項規章制度，做到不遲到不早退，愛護公共設施，注意節儉，把工作落到實處，為建立良好的學校整體形象作出應有的努力。上杭中小2013年9月1日

第五篇：上杭中小語文教研組工作計劃

上杭中小2013—2014學（下）語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以縣局有關會議精神為指導，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標

1、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

2、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

3、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學質量。

1、組織組員認真學習優秀教師龍茶花的先進事跡。

2、明確備課、上課、作業批改與輔導、單元檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

3、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導等學法指導工作。

5、認真做好“25+15的高效課堂”的學習和實踐。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。家庭作業布置要合理適量。一至三年級不得布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不得超過1小時。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

（二）、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展新老教師的師徒結對工作。積極參加片區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、工作安排

二月份：

1、制定教研組工作計劃，落實相關工作。

三月份：

1、集體備課；

2、三年級語文公開教學

3、組織語文教師以“如何上好一堂語文課”為專題研討。

四月份：

1、組織開展期中教學常規工作檢查；

2、組織開展優秀教學設計評選活動；

五月份：

1、六年級語文公開教學

2、組織學生“閱讀能力”競賽；

4、組織“書香班級”評比活動；

六月份

1、組織開展全校教師論壇活動；

2、一年級語文公開教學。

2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

3、撰寫工作總結。

上杭中小語文教研組2014年2月16日