第一篇：新路徑英語小學三年級英語上冊復習教案

2010年下期小學三年級上冊英語復習教案

總復習

（一）教學目的:

復習新單詞,句子How many? 單詞One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand

教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習How many? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：一個同學說一個單詞，學生舉起數字卡片。

2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

總復習

（二）教學目的:

復習新單詞,句子句型:Standup!Pointtothe....Sitdown.詞匯:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,twelve.教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習Standup!Pointtothe....Sitdown.詞匯:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,twelve.4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：教師說指令學生做。

2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

總復習

（三）教學目的:

復習新單詞,句

型:Thisismymother.fathergrandmagrandpasisterbrother...He'sa...She'sa...詞

匯:mother.father.grandma.grandpa.sister.brother.me.driver.policeman.nurse.farmer.he.she

教學重難點：單詞、句型。教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習句

型:Thisismymother.fathergrandmagrandpasisterbrother...He'sa...She'sa...詞

匯:mother.father.grandma.grandpa.sister.brother.me.driver.policeman.nurse.farmer.he.she4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：將一名學生蒙上眼睛，讓另一名學生向他打招呼，這名學生猜測說話的是誰？對他的提問進行回答。

2、小組練習。

3、學生介紹自己的家庭。學生手拿照片，向學生介紹自己的親人及他們的工作。

4、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

總復習

（四）教學目的:

復習新單詞,句子句型: 語言：This is his/her … There are…

詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose

教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習語言：This is his/her … There are…

詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：教師說指令學生做。

2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

總復習

（五）教學目的:

復習新單詞,句型:Whatarethey ？They're....They'rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,they.教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲OldMacDonaldhasazoo.二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習句型:Whatarethey ？They're....They'rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,they.4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：學生戴著頭飾扮演各種小動物,表演一個小話劇,其他學生復習動物名稱單詞以及形容詞.2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

總復習

（六）教學目的:

復習新單詞,句子句型。

教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：教師說指令學生做。

2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

總復習

（七）教學目的:

復習新單詞,句子句型。

教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：教師說指令學生做。

2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

復習

（八）教學目的:

復習新單詞,句子.Hi！Hello！Goodbye!I'm....Goodmorning！Howareyou ？I'mfine,thankyou.教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習Hi！Hello！Goodbye!I'm....Goodmorning！

Howareyou ？I'mfine,thankyou.4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：兩個互相不認識的學生相遇了？他們很有禮貌的問好？

2、學生小組練習并找幾組學生表演。

五、小結：這節課學了什么？

復習

（九）教學目的:

復習新單詞,句子Goodafternoon!

What'syourname ?I'm....tooboygirlwhatyourname

教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習Goodafternoon!

What'syourname ?I'm....tooboygirlwhatyourname4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：學生扮演老師，問學生名字。

2、學生小組練習并找幾組學生表演。

五、小結：這節課學了什么？

復習

（十）教學目的:

復習新單詞,句子Colours（red、blue、yellow、green、black、orange）a（an）panda、dog、desk、chair、itis

It'sablackdog.It'sred....教學重難點：單詞、句型。

教學過程:

一、組織教學

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復習

1、教師講解這一節課要學習的內容。

2、聽錄音，整體復習這一模塊所學內容。

3、教師領學生口答復習Colours（red、blue、yellow、green、black、orange）a（an）panda、dog、desk、chair、itis

It'sablackdog.It'sred....4、教師單個學生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規則：一個同學說一個單詞，其他有這種顏色的同學舉起顏色。

2、小組練習。

3、做Bingo 游戲。

五、小結：這節課學了什么？

第二篇：新路徑英語小學三年級上冊教學計劃

新路徑英語三年級上冊英語教學計劃

游仙區瓦子小學 王德志

金秋送爽，丹桂飄香，在這充滿豐收氣息的季節，又一個新的學期開始了。為了順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據三年級英語學科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，借助網絡環境下和計算機輔助下的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，以多種感官活動來引導學生學習英語，培養學生學習英語的興趣和初步能力。

二、學情分析

三年級的學生，因為對英語已經有一定的接觸和興趣，對英語的陌生和好奇已經不那么深刻，所以作為教師，更要花費精力去正確引導學生學習英語。在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，仍然把激發學生的學習興趣放在首位，鼓勵學生積極主動的與英語交朋友，大膽的去說去練。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。

三．教材分析

本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。

3、采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂

“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

四．教學總體目標

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。五．教材重點和難點 教材重點：

1、培養學生的學習興趣和愛好，養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、日常用語的學習與運用。

3、單詞的讀音。教材難點：

1、用英語進行簡單的交際。

2、單詞的讀音及認讀。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。六．教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

七、實施方案

1、激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

2、在日常生活中要求學生多說多練。

3、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣

4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

第三篇：新路徑英語四年級上冊教案

英

語

四年級（上）

新路徑英語第三冊教案 Lessen A

A New Term 教學目標：

1、學會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達法，初步了解這些國家的怪光狂，認識其國旗。

2、通過歌曲、游戲等鞏固以前所學習的見面用語，自我介紹用語，掌握詢問對方來自何處的表達法及其回答。

3、學習自然拼讀法，培養學生拼讀單詞的能力。

4、教師通過積極評價，增強學生的的自信心，進一步激發學生學習英語的興趣和初步的自主學習能力。教學重難點

1、學會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達法，初步了解這些國家的怪光狂，認識其國旗。

2、掌握詢問對方來自何處的表達法及其回答。課時

一課時 教學過程：

一、師生問候

二、教學句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”

三、單詞教學

通過有關圖片及畫有各國國旗的圖片進行單詞教學，同時介紹個英語國家的情況。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

六、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母Bb寫在黑板上，然后指著bed 說 B b bed 強調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹bee和book

2、用同樣的方法學習Pb Ee

3、教師放錄音，學生邊聽邊指圖。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen B Happy Teatcher’s Day 教學目標

1、學習與花卉有關的單詞，要求發音正確，知道文中大意。

2、能將表達請求允許、表示感謝祝賀和喜愛等功能的句子應用于現實生活之中。

3、通過歌曲like and love 掌握喜歡某物的表達法。

4、了解教師節的相關情況，進一步培養學生尊師的美德。教學重難點

1、本課單詞即正確發音。

2、喜歡某物的表達法 I like 及其應用。

3、介紹教師節。課時

一課時 教學過程

一、師生問候

二、Magic box單詞教學

三、句型教學 I like … 并進行練習

四、Listen,match and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、教師帶讀。

2、分角色讀

六、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學上注意聽歌曲的內容。

3、再聽，通過活動進一步理解歌詞大意。

4、學生跟唱，5、師生齊唱

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen C Shadow Play 教學目標

1、能聽懂、會說本課單詞同時復習并鞏固以前學過的動物類單詞。

2、能夠通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發音。

3、通過運用手影，充分發揮學生的想象力和動手能力，激發學生學習英語的興趣，同時掌握“這是什么？”的表達法“What’s this?”及其回答。教學重難點

1、本課單詞crab ,dolphin ,whale, shark，2、通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發音。

3、“What’s this?”及其回答。課時

一課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、復習學過的動物類單詞，2、引入新詞。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

三、句型教學What’s this? 并把新單詞放入句型里進行練習

四、Listen,tick and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、學生翻開書教材第6頁，看上方的圖畫，先猜手影是什么，然后聽錄音找出正確答案。

2、跟磁帶讀

3、分角色讀

六、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母Ff寫在黑板上，然后指著flower 說 F-f-fiower強調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹frog和frut.2、用同樣的方法學習Vv,Aa

3、聽音對比練習

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen D A Beautiful Picture

教學目標

1、掌握本課新詞，復習、鞏固以前學過的動物類單詞。

2、通過對小詩的學習，提高學習英語的興趣并以此鞏固本課的重要句型。

3、通過繪圖和激發學生的想象力進行教學，充分發揮學生的聯想能力。

教學重難點

1、掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的發音并了解其詞義。

2、能理解會背誦小詩““What’s this?”和“What’s that?”并能仿編。

3、能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區別。

4、會用所學句型稱贊別人，并能對別人的稱贊表示感謝。課時

一課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、復習學過的單詞，2、教學單詞butterfly, 可以簡單解釋構詞法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，請學生猜是哪一個？然后進行教學。

3、用同樣的方法學習dragonfly,ladybug

4、將教學單詞picture

5、鞏固新詞。

三、句型教學What’s that?” It’s a panda

四、教學小詩What’s this? What’s that?”

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、學生根據老師的描述畫圖，2、請學生展示自己的畫 對學生進行稱贊。讓學生有禮貌的應答。

3、師生問答

4、跟磁帶讀

5、分角色讀

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen E In The Garden

教學目標

1、掌握本課新詞，復習、鞏固以前學過的動物類單詞。

2、通過學習小詩和歌曲，提高學生學習英語的興趣，鞏固本課的教學內容。

3、通過所學單詞仿編小詩并能理解小詩中的押韻。

4、通過學習自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發音。教學重難點

1、本課單詞high,low,fast,slow。

2、理解小詩 High and Low 并能仿編。

3、通過仿編小詩，充分發揮學生的想象力和運用語言的能力。

4、理解、學唱歌曲，有一定的情緒體驗。

5、通過學習自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發音。課時

一課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、請學生看小詩插圖，通過圖列結合教學單詞high,low。

2、學習單詞fast,slow。

3、鞏固新詞。

三、教學小詩，并仿編小詩。

四、Let’s sing

1、看圖，教學單詞meadow和garden,然后邊提問便捷式相關的詞組。

2、聽錄音，感受歌曲的情緒。

3、再聽，讓學生注意聽歌曲的內容。

4、用愉快的表情和聲調練習曲調。

5、引入歌詞唱。

五、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母Dd ,寫在黑板上，然后指著deer說D-d-deer強調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹dog和duck 放錄音，學生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學習Tt, L l,Oo

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen F What’s for Supper 教學目標

1、能聽懂，會說本課單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables，做到發音準確語調自然。

2、掌握喜歡或不喜歡某物的表達方法“I like?”“I don’t like ?”。

3、教育學生不挑食。教學重難點：

1、單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables的發音和復數形式。

2、能使用表達不喜歡某物的句型 “I don’t like ?”。

3、仿編小詩。課時

2課時

教學過程

第一課時

一、常規問候與復習復習歌曲love and like

二、Magic box單詞教學

1、出示單詞卡片，鞏固學過的單詞和“I like?”的表達法。

2、用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。

3、鞏固新詞。

三、用舊句型套新單詞，再引出新句型。

1、將peas、beans、tomatoes、carrots套入句型中練習。

2、通過游戲引出新句型“I don’t like ?”。

四、教學小詩。

1、通過提問鞏固所學單詞，引出心得學習內容。

2、鼓勵學生自己識字，看本課嘗試讀出小詩“I like Coffee”

五、仿編小詩

1、教師示范，用所學句型“I like?”“I don’t like ?”進行仿編

2、雙人活動，仿編小詩。

第2課時

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

復習上節課的學習的有關蔬菜的單詞，引入對vegetables的教學。

三、Listen draw and say

四、復習單詞和句型

五、教學對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen G Self--assessment 教學目標

1、鞏固各類單詞，如動物類、蔬菜類、花卉、國家或地區等。

2、通過對圖畫進行描述，鞏固動物類單詞和相關句型，提高學生的口頭表達能力。

3、通過比賽的姓氏激發學生的學習興趣，培養學生合作學習的精神。教學重難點

1、動物、蔬菜、花卉、國家或地區等類多少年次的復習和鞏固。

2、本單元所學句型的鞏固和應用。

3、圖畫的描述。課時

1課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Listen and circle

三、看圖說話

四、Make a little survey

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen H

A Rainy Day

教學目標

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準音，語調自然。

2、學習對話，注意在不同心態下對a rainy day的不同語調的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發音。教學重難點：

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準音，語調自然。

2、學習對話，注意在不同心態下對a rainy day的不同語調的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發音。課時

一課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、復習學過的表示天氣狀況的單詞，2、最后復習單詞rainy ,喂教學句型做準備。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

5、Listen,circle and say

三、句型教學

1、呈現新句型。

2、練習新句型。

3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習并表演。

四、教學對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

五、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母Ss寫在黑板上，然后指著stocking 說 S-s-stocking強調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹Sunday和swin.2、放錄音，學生翻開書邊聽邊指出是哪幅圖。

3、用同樣的方法學習Z z、X x、Uu

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen I What a Day 教學目標

1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發音準確、語調自然。

2、學習小詩Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音。教學重難點

1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發音和大意。

2、理解小詩并進行仿編。

3、通過自然拼讀法學習字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音 課時

一課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、復習學過的表示天氣狀況的單詞。

2、學習單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。

3、鞏固新詞。

4、Listen,number and say

三、教學小詩，并仿編小詩。

1、看圖請學生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分組練習。

4、表演。

5、仿編小詩。

四、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母L,寫在黑板上，然后指著lantern說強L-l-lantern調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學習Mm,Nn,Rr.六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen J Mid-autumn Festival 教學目標

1、掌握本課單詞，做到能聽懂、會說，發音準確、語調自然。

2、能夠朗誦小詩Song of Chang’s 以及演唱歌曲Cradle Song。

3、通過學生交流和教師介紹，了解中秋節的由來及中國人是如何慶祝這一傳統節日的。教學重難點

1、本課單詞和詞組moon cake,antumn,watch TV, listen to music。

2、小詩Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。

3、介紹中秋節的由來及相關習俗。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

三、教學對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、朗讀對話。

4、角色扮演。

四、教學小詩

1、看圖請學生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分小組進行朗誦比賽。

五、歌曲Cradle Song

1、放第一遍歌曲，學生欣賞。

2、教師帶讀歌詞。

3、學生朗讀歌詞。

4、教師與學生一同唱歌譜。

5、教師唱譜，學生唱詞。

6、教師與學生一同演唱歌曲。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen K

Four Seasons 教學目標

1、掌握、辨別季節類單詞及相應氣候特征的表達。

2、能有節奏有感情地朗誦本科小詩Four Seasons,做到發音準確、語調自然、情感真實。

3、通過游戲，鞏固用“I like ?”表示喜歡某物的方法，進一步復習動物類單詞，訓練學生瞬間記憶能力，同時提高學生學習英語的興趣。

4、通過自然拼讀法，教學字母Cc,Gg,Kk,Hh的發音。教學重難點

1、本課季節類單詞spring, summer,winter和season.2、小詩Four Seasons及相應的季候特征。

3、與字母Cc,Gg,Kk,Hh有關的簡單單詞的拼讀。課時

1課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、教學單詞summer

2、教學單詞 spring

3、教學單詞winter

4、Listen and write × or √

三、教學小詩，并仿編小詩。

1、根據錄音回答問題。

2、學生聽錄音，教師邊解釋邊做動作。

3、學生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。

4、學生跟讀，同時做動作。

5、朗誦比賽。

四、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母Cc寫在黑板上，然后指著cat說強C-c-cat調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹candy和cake放錄音，學生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學習Gg,Kk,Hh

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen L

Making a Spinner 教學目標

1、能聽懂、會說單詞house,window,door,wall,roof,要求發音準確、語調自然。

2、在學做spinner的過程中，通過聽、看、做，增強學生對語言的感知能力，提高學生的動手制作能力。教學重難點

1、記憶本課單詞house,window,door,wall,roof，2、通過spinner的制作，學會first,then,after that和finally的用法。

3、Spinner游戲及游戲的常用表達法。課時

1課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、引入

2、教學單詞house,window,door,wall,roof

3、通過游戲鞏固新單詞。

4、教學單詞spinner circle toothpick

三、教學對話

1、引入。

2、聽錄音。

3、朗讀對話。

4、游戲。

四、Listen and do

1、教師邊講邊演示，學生靜聽和觀察。

2、再聽一遍。

3、邊做邊說。

4、spinner比賽。

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen M A B C Song

教學目標

1、能聽懂、會說單詞pupil,child,children,say和see，要求發音準確、語調自然。

2、會場歌曲I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗。

3、掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關的單詞拼寫。

4、掌握本課縮寫詞，了解其含義。教學重難點

1、單詞的記憶及初步應用。

2、歌曲的演唱。

3、字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關的單詞拼寫。

4、縮寫詞的掌握。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、引入

2、教學單詞

3、通過游戲鞏固新單詞。

三、Play and say

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學上注意聽歌曲的內容。

3、再聽，通過活動進一步理解歌詞大意。

4、學生跟唱，5、師生齊唱

五、Read and match

1、教師朗讀，請學生將縮寫字母和中文意思連線。

2、在鍵盤上敲擊聯系以上首字母縮寫詞。

六、Let’s read 學習自然拼讀法

1、把字母Jj寫在黑板上，然后指jacket說J-j-jacket強調第一個字母的發音，學生重復，用同方的方法介紹juice和jump放錄音，學生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學習Jj,Qq,Ww,Yy

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen N Self-assessment 教學目標

1、綜合復習本單元的 所有對話，是學生能熟練地將其運用于日常交流。

2、復習本單元歌曲和小詩。

3、通過各種游戲鞏固26個英文字母和Let’s read 中的自然拼讀，提高學生學習英語的興趣和綜合語言能力。

4、通過學習并表演故事The Crow and the Fox ,提高學生的口頭表達能力及表演等總很呢管理和素質。教學重難點

1、掌握動作類單詞及縮寫詞。

2、講述和表演故事The Crow and the Fox。

3、鞏固復習26個英文字母

課時

2課時

教學過程

第一課時

一、常規問候與復習

二、Take about the picture

1、對話式

2、描述式

三、Listen and circle

四、Listen draw and say

五、故事欣賞

六、復習歌曲Cradle Song

第2課時

一、常規問候與復習

二、故事教學

1、出示故事圖畫，學生聽錄音排序。

2、出示掛圖，用提問的方式介紹故事的內容。

3、放錄音，適當停頓，讓學生指出相應的圖并跟讀。

4、教師帶讀，確保學生發音正確。

5、任意說出故事中的一個句子，讓學生找出相應的圖。

6、引導學生用簡單的語言復述掛圖內容。

7、分角色朗讀課文，注意語言、語調和表情、動作等，把握好情感。

8、表演。

三、Read the story and circle 四|、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen O About Me 教學目標

1、掌握本課單詞curly,straight,strong,thin和hair。

2、會正確書寫大小寫字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關單詞的拼寫。

3、通過本課的學習，使學生能進行簡單的自我描述。

4、培養學生良好的書寫習慣。教學重難點

1、本課單詞curly,straight,strong,thin和hair的發音及認讀。

2、字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關單詞的拼寫。

3、自我介紹和自我描述的相關表達。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、通過玩具洋娃娃，教學單詞hair，復習long和shrot。

2、通過圖畫、洋娃或卡通人物教學單詞curly和straight。

3、教學單詞 strong和thin。

4、通過游戲鞏固新單詞。

三、教學對話

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、朗讀對話。

四、描述練習

五、字母書寫

1、教師示范Aa,Bb,Dd,Ee的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生個教師書空。

3、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

六、Match ,say and write

1、請學生讀第一排單詞。

2、將圖畫與對應的單詞連接起來。

3、將單詞寫在與圖畫相應的四線格上。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson P My Favourite Colour 教學目標

1、掌握本課服裝類單詞dress,skirt,hat,cap和pants;復習鞏固顏色類單詞。

2、能夠正確書寫字母Cc,Ff,Gg,Tt和與其相關的單詞。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達法及相關問答，能用學過的語言對別人表示稱贊。教學重點、難點

1、本課單詞dress,skirt,hat,cap和pants，要求發音準確，理解詞義。

2、正確書寫字母Cc, Ff,Gg,Tt和掌握與其相關的單詞的拼寫。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達法、相關應答及對別人表示稱贊的用語。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、單詞cap的教學

2、通過實物或圖畫對此的方式教學單詞hat。

3、教學單詞skirt，dress和pants，用同樣的方法進行教學。

4、通過多種游戲進行鞏固。

三、對話練習

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、學習和操練對話。

4、請學生對出事的四幅畫進行描述。

5、將全班分成小組，讓學生用所學語言進行描述。

四、認讀和書寫字母

1、教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

五、教學句型

1、引入

2、練習

六、教學對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、兩人一組，模仿課文內容，扮演角色并表演。

4、變換人物或物品進行練習。

七、Let’s paly

八、Read and write。

九、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Q My Friends 教學目標

1、掌握本課單詞young,old,head,light blue和dark green,要求發音準確，語調自然并能在日常生活中使用。

2、通過學習小詩I Have,I Can鞏固某人有某物和某人能夠做某事的表達法。教學重點、難點

1、本課形容詞類單詞young,old, light blue和dark green和身體部位類單詞head。

2、描述他人的表達法及某人有某物的表達法。

3、學習小詩I Have,I Can并進行仿編。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、教學小詩

1、聽錄音回答問題。

2、再聽，然后連線。

3、操練小詩。

4、操練小詩。

三、用she和he替換小詩

四、Magic box單詞教學

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

五、教學對話

1、通過問答理解Let’s talk中的內容。

2、聽錄音，回答問題

3、練習描述

4、表演。

六、Let’s paly

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson R My Toy 教學目標

1、通過對話練習，掌握詢問對方是否擁有某物的句型及應答。

2、掌握交通工具類單詞，做到發音準確并能在日常生活中使用。

3、通過書寫練習，掌握字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確認讀和拼寫。教學重點、難點

1、本課交通工具類單詞的正確發音和詞義。

2、字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確拼寫格式和認讀、拼寫能力訓練。

3、對句型“Do you have…?”及其答語“Yes,I do./No I don’t.”的理解與正確應用。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、對話練習

三、Magic box單詞教學

1、出示car，taxi，bus，ship，train，plane圖片卡或玩具，用句型“Do you have a ?？”引出新單詞進行教學。

2、通過多種游戲進行鞏固。

四、教學對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演

五、認讀和書寫字母

1、教師示范Hh,Ii,Jj,Pp的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生跟隨老師書在空中或在書桌上練習筆畫

3、書寫游戲

4、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

六、Match ,say and write。

七、Let’s paly

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson S My Dog 教學目標

1、掌握本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發音準確，語調自然并能夠在日常生活中使用。

2、簡單談論一個話題。

3、字母Kk,Ll,Mm,Nn的正確書寫方法和相關單詞的拼寫。

4、能夠演唱歌曲Where Has My Little Dog Gone? 教學重點、難點

1、本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite的語音及應用。

2、談論寵物的相關用語。

3、學習和理解歌曲Where Has My Little Dog Gone? 課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、動詞詞組練習

1、做do housework,play cards,ride a bike和fly a kite等動作讓學生猜，初步感知將要學習的動詞詞組大意。

2、通過出示卡片等方式操練詞組，確保學生的發音準確。

3、快速出示圖片，讓學生迅速反應說出動詞詞組，鞏固學生對詞組的認識。

4、分小組游戲。

三、句型教學

1、將一些表示動作的的凡此卡反貼在黑板上，在下面畫鉤或叉，表示can或can’t。師生做問答練習，感知新句型的用法。

2、將卡片在學生面前晃一晃，然后進行問答。

3、教師出示卡片，確認學生的答案正確與否。

4、完成教材上的練習。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學生欣賞并跟唱。

2、與學生一同熟悉歌譜。

3、釋義并帶讀歌詞。

4、將歌詞套入曲調中演唱，5、表演比賽

五、教學對話

1、聽錄音，回答問題。

2、再聽，回答以下問題。

3、朗讀對話。

4、角色扮演

六、認讀和書寫字母

1、教師示范Kk,Ll,Mm,Nn的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生跟隨老師書在空中或在書桌上練習筆畫

3、書寫游戲

4、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson T Self--assessment 教學目標

1、通過看圖說話等，綜合復習服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等，提高學生的口頭表達能力。

2、通過小詩的學習，復習字母，提高學生的語言節奏感和學習興趣。

3、掌握描述人物會做什么的句型。教學重點、難點

1、復習、鞏固服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等類單詞。

2、看圖說話，用所學句型談論會做什么等。

3、字母的書寫和小詩的押韻。課時

1課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Take about the picture

1、“Miss guo says ”游戲。

2、用以下句型進行問答練習。What can you /she /he /they do?

I /She /He/They can ?

Can you /she /he /they ?？

Yes ,I /she/he /they can.No, I /she /he /they can’t.三、小詩教學

1、復習本單元所學小詩 I have, I Can.2、復習26個字母。

3、教學小詩Letter Rhyme

四、Listen,tick and say

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson U Let’s Do Sums 教學目標

1、能夠靈活的從1數到50。

2、掌握做數學時的相關句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。

3、能夠朗誦小詩Fifeen or Fifty，辨別-teen和-ty。

4、能有感情的演唱歌曲Ten Little Indians。教學重點、難點

1、數字1—50的表達。

2、做數學時的相關句型“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

3、辨別辨別-teen和-ty的讀音。

4、小詩Fifeen or Fifty和歌曲Ten Little Indians。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、復習數數1-20。

2、教學twenty-one,thirty,thirty-two,forty,forty-three,fifty。

3、鞏固新單詞。

三、句型教學“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

四、小詩教學

1、出示寫有1550的圖片。

2、聽語音，跟讀，注意語音、語調和-teen與 –ty的區別。

3、學生誦讀小詩。

4、根據學生出示的數字圖片自編小詩。

五、教學對話

1、引入。

2、算式接龍比賽。

3、朗讀對話。

六、Let’s sing

1、順數和倒數基數詞1-10

2、放第一遍歌曲，讓學生欣賞并跟唱。

3、教師帶讀歌詞。

4、學生有節奏地朗誦歌詞。

5、教師和學生一起唱歌譜，6、表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson V What’s the Missing Number? 教學目標

1、能較熟練的掌握本課所學基數詞，能夠從1數到100.2、大小寫字母Oo,Rr,Ss,Uu的正確書寫格式和相關單詞的書寫。

3、通過“Bingo”及其他數字游戲，提高學生認讀數字的能力和辨音能力。教學重點、難點

1、數字類單詞sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。

2、做減法時的相關表達及對話。

3、字母Oo,Rr,Uu的正確書寫格式和相關單詞的書寫。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、復習數數1-50。

2、教學sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。3用Bingo 和“猜書頁”等游戲鞏固新單詞。

三、句型教學“What’s?minus?？”和“It’s?”

四、教學對話

1、引入。

2、朗讀對話。

3、學生模擬課文中的而對話，分角色表演。

五、認讀和書寫字母

1、教師示范Oo,Rr,Ss,Uu的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生跟隨老師書在空中或在書桌上練習筆畫

3、書寫游戲

4、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

六、Match ,say and write。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson W Talking about Animals 教學目標

1、掌握本課單詞gray,leg,feet,arm,要求發音準確，理解大意。

2、通過本課的學習，能夠對物體進行簡單的描述。

3、能有節奏的熟讀小詩Elephant,要求發音準確，語調自然。

4、學唱歌曲Elephant,鞏固本課所學內容，進一步提高學生學習英語的興趣。教學重點、難點

1、本課單詞gray,leg,feet,tail,arm。

2、對物體進行簡單描述。

3、小詩和歌曲Elephant。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、教學單詞gray。

2、教學單詞leg,feet,tail,arm。

3、鞏固新單詞。

三、教學對話

1、看圖說話。

2、聽錄音。

3、朗讀。

4、口頭描述。

四、Let’s sing

1、聽歌熟悉曲調。

2、回答問題理解歌詞。

3、練習曲調。

4、引入歌詞演唱。

5、雙人活動：學生兩人一組，其中以學生雙手并攏，左右手相握，另一學生將手大搭在前一同學的肩上，兩人組合成一只大象，邊唱邊模仿大象行走。

6、用Baby Bear 和 Baby lion進行替換演唱。

五、游戲：猜猜看，小畫家。

六、小詩教學

1、引入。

2、聽語音，理解餓朗誦小詩。

3、朗誦表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson X Let’s Play Football 教學目標

1、能聽懂、會說本課單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通過游戲進行鞏固，同時在游戲中增強學生的瞬間記憶能力和提高學生學習英語的興趣。

2、通過學習對話，能夠詢問對方是否喜歡做某事以及建議某事的表達法及相關回答。

3、通過學唱歌曲This Is the Way,提高學生學習英語的興趣。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫方法及相關單詞的拼寫。

5、通過學習本課，教育學生熱愛運動。教學重點、難點

1、對本科單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis的掌握和運用。

2、詢問對方是否喜歡做某事的表達法及相關回答。

3、演唱歌曲This Is the Way并仿編。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫及相關單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、引入

2、以唱歌方式教學單詞football, basketball, volleyball。

3、用實物或卡片教學單詞table tennis。

4、用游戲鞏固。

三、對話練習

1、師生對話。

2、對話接龍。

3、用其他單詞進行替換練習。

四、Let’s sing

1、教師做動作，學生猜，教學paly the ball, catch the ball, throw the ball, bounce the ball, kick the ball。

2、練習以上詞組。

3、“Miss guo says”游戲。

4、學生聽歌，確定所唱內容，5、學生跟唱

6、教師唱譜，學生唱詞。

7、請學生六年流到臺前做動作，其他學生唱歌。

五、教學對話

1、引入。

2、提出問題。

3、聽錄音，回答問題。

4、再聽，回答以下問題。

5、分組分角色朗讀。

6、角色扮演

六、認讀和書寫字母

1、教師示范Qq,Vv,Ww的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生跟隨老師書在空中或在書桌上練習筆畫

3、書寫游戲

4、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Y Where’s the Spider? 教學目標

1、掌握本課單詞，特別是對方位介詞on,in,under,behind的辨別及使用。

2、通過對話練習，掌握詢問某物在何處的表達法“Where is…?”及相應回答“It’s on/in/under/behind…”并能夠在日常生活中運用。

3、能夠演唱歌曲Kookburra,做到節奏準確和把握演唱時的情感。教學重點、難點

1、對本課方位介詞on,in,under,behind和動物類單詞spider的掌握。

2、能正確理解和使用介詞on,in,under,behind。

3、字母Xx,Yy,Zz的正確書寫格式和相關單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學過程

一、常規問候與復習

二、Magic box單詞教學

1、介詞in

2、介詞behind

3、介詞under

4、介詞on

5、教學單詞spider

三、對話練習

1、出示畫有物體及所在方位的圖片，如出示畫有課桌上的筆椅子后面的書包、箱子中的玩具、床下的課本的圖片。讓學生看10秒鐘，然后收起圖畫，根據圖畫提問。

2、做教材54頁上的替換練習。

3、游戲：大搜索。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學生欣賞。

2、熟悉曲調。

3、幫助學生理解歌詞大意。

4、朗讀歌詞。

5、演唱歌詞。

6、演唱歌詞。

五、教學對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演。

六、認讀和書寫字母

1、教師示范Xx,Yy,Zz的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生跟隨老師書在空中或在書桌上練習筆畫

3、書寫游戲

4、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

七、Match , say and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Z Self--assessment 教學目標

1、通過看圖說話等，綜合復習動物類、數字類和顏色類等單詞，提高學生的口頭表達能力。

2、增強學生的自立意識，教育學生要勤勞、踏實、機智、勇敢，養成多動腦筋的好習慣。

3、表演《三只小豬》的故事，激發學生學習英語的興趣，同時提高學生的表演、口頭表達等各方面的綜合能力。

4、學習小詩Who’s Afraid?做到語音正確，語調自然，讓學生從中領悟到應該機智、勇敢，不畏艱難的道理。教學重點、難點

1、看圖說話，復習鞏固動物、顏色、數字等類單詞。

2、講述及表演《三只小貓》。

3、小詩Who’s Afraid?特別是其中big和bad的發音辨別。課時

2課時

教學過程

第一課時

一、常規問候與復習

二、Take about the picture

三、用游戲和比賽的方式復習本單元對話和字母

四、Listen and tick

五、Let’s paly

六、Listen ,write and draw

七、Let’s chant:Who’s Afraid?

1、引入。

2、聽錄音，跟讀，提醒學生注意語音、語調。

3、學生誦讀小詩。

4、根據教師出示的動物圖片自編小詩，如tiger,lion,snake等。

第二課時

一、常規問候與復習

二、故事教學

1、出示故事圖畫，學生聽錄音排序。

2、用提問的方式認識故事里主要人物的名字，介紹故事的內容。

3、將整個故事分成五個部分，逐段學習。

4、放錄音，適當停頓，讓學生指出相應的圖并跟讀。

5、教師帶讀，確保學生發音正確。

6、任意說出故事中的一個句子，讓學生找出相應的圖。

7、引導學生用簡單的語言復述掛圖內容。

8、分角色朗讀課文，注意語言、語調和表情、動作等，把握好情感。

9、角色扮演。

三、Read the story and circle

四、Read the story again and write T(true)or F(false)

五、完成《課堂活動評價手冊》

第四篇：新路徑英語三年級上冊英語復習計劃

小學三年級上冊英語復習計劃

一、情況分析

三年級共有學生26人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在上學期初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

本冊教材具有以下特點：

注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎；注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力；注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

二、復習目標

1、每單元的單詞、詞組、句型。

2、字母的大小寫。

3、數詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、復習重難點

1、學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3、對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

四、復習措施

1、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

2、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

3、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

五、時間安排

a)單詞復習，每個星期兩類單詞。

b)創設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節課復習兩課的句型。

第五篇：三年級上冊英語復習教案

復習教案

一、復習目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能說、說、認讀64個單詞（包括文具、人體、顏色、動物、食品、數字等6個話題），并能簡單地運用。

3、能聽、說、唱10首英文歌曲、歌謠。

二、復習重點：

1、聽懂會說：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Let’s talk)。

2、文具、人體、顏色、動物、食品、數字、玩具等，64個單詞的聽、說、認讀。

第一課時

一、教學內容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。

二、教學步驟：

1.讓學生唱26個字母 2.讓學生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學生容易出錯的字母進行糾正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.聽寫字母，對聽力容易產生混淆的字母著重操練。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.對字形相近的字母進行區別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.區別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L 6.復習五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、課后練習

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習中字母的左鄰右舍。新 課 標 第 一 網

第二課時

一、教學內容： 單詞的復習

二、教學過程：（導學提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）2.回顧所學過的顏色的單詞

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顧所學過文具的單詞

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顧所學過動物的單詞

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顧所學過人稱單詞和人物單詞 he she they r brother 6.回顧所學過食物單詞（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名詞復數形式的變化形式 8.回顧學過的數字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作業

1.復習書本p70-71詞讀3遍

第三課時

一、復習內容：

課文的重點句型進行專門的復習

二、學生導學提綱：

1.復習如何介紹自己和打招呼以及問候別人。

2.復習如何詢問別人的名字。

3.復習如何數數以及問他人的年齡。

4.復習詢問物品的顏色.5.復習向他人表示生日的祝福。三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

your ：你的，你們的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。

How old are you？ 你幾歲了? 回答： I'm five.我5歲。

第四課時

復習內容：

復習課文及指令。復習目標：

能熟讀課文對話，能聽懂指令并做相應的動作。教學過程：

1、逐課分角色朗讀。表揚讀得好的同學。

2、同桌之間互讀，兩人都不會的就問老師。

3、教師說指令，學生做動作，以游戲的方式進行。

4、小組間說指令做動作。

第五課時（模擬考試）

第六課時

（講評）