第一篇：新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

四年級英語上學期教學計劃

一、指導思想

激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、生基本情況分析：

本學期我擔任四年級一班的英語課，本班共有學生51人，年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設的學科，大多數同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創設多種語言交際情景，使他們在經驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發展智力和提高語言交際能力。大多數同學上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎差，上課愛做小動作，作業不能及時完成，學習成績差。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學習一些國家和地區名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學習數字到一百。

四、教學目標

總體目標：通過學習，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養學生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學生大膽開口，聯系生活實際創設情景，勇于參與。激發學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣。三維目標：

（一）知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。

（二）過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領讀、學生自讀等形式，讀準單詞的發音和句子的語調。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學生能夠大膽開口說，并聯系自己的生活實際，創設情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調動學生的學習積極性，提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，利于學生樹立正確思想，全面提高綜合素質。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一些風俗習慣。

五、重點和難點： 重點：

1、培養學生的學習興趣和愛好，養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、培養學生的語感，用正確的語音語調朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。難點：

1、培養學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

六、教學措施：

1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發學生的求知欲望，調動他們的學習積極性。

3、創設真實的情境，使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、對于學生在學習過程中出現的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學生重復。

七、教學進度和教學時間

每3課時上2課。最后安排時間復習。

第二篇：新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

新路徑英語四年級下冊英語教學計劃

瓦子小學 王德志

新路徑英語教材分析

一、教學目標

總體目標：通過學習，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養學生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學生大膽開口，聯系生活實際創設情景，勇于參與。激發學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣。三維目標：

（一）知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。

（二）過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領讀、學生自讀等形式，讀準單詞的發音和句子的語調。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學生能夠大膽開口說，并聯系自己的生活實際，創設情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調動學生的學習積極性，提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，利于學生樹立正確思想，全面提高綜合素質。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一 風俗習慣。

二、生基本情況分析：

本學期我擔任四年級的英語課，本年級學生年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設的學科，大多數同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創設多種語言交際情景，使他們在經驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發展智力和提高語言交際能力。大多數同學上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎差，上課愛做小動作，作業不能及時完成，學習成績差。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學習一些國家和地區名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學習數字到一百。

四、教學研究內容 重點和難點：

重點：

1、培養學生的學習興趣和愛好，養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、培養學生的語感，用正確的語音語調朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。

難點：

1、培養學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

教研專題：淺談如何培養學生學習英語的興趣

五、教學措施：

1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發學生的求知欲望，調動他們的學習積極性。

3、創設真實的情境，使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、將競爭機制引入課堂，培養學生地參與意識、合作意識和競爭意識。

6、開展豐富多彩地課外活動，開拓學生的視野，豐富學生的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講比賽、表演比賽等。

7、對于學生在學習過程中出現的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學生重復。教學進度和教學時間

每兩周上三課。最后安排時間復習。

第三篇：2016新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

2016年秋新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

游仙區梓棉小學 Celina 總體目標：通過學習，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養學生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學生大膽開口，聯系生活實際創設情景，勇于參與。激發學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣。三維目標：

（一）知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。

（二）過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領讀、學生自讀等形式，讀準單詞的發音和句子的語調。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學生能夠大膽開口說，并聯系自己的生活實際，創設情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調動學生的學習積極性，提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，利于學生樹立正確思想，全面提高綜合素質。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一風俗習慣。

二、生基本情況分析：

本學期我擔任四年級的英語課，本年級學生年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創設多種語言交際情景，使他們在經驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發展智力和提高語言交際能力。大多數同學上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎差，上課愛做小動作，作業不能及時完成，學習成績差。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學習一些國家和地區名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學習數字到一百。

四、教學研究內容 重點和難點： 重點：

1、培養學生的學習興趣和愛好，養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、培養學生的語感，用正確的語音語調朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。難點：

1、培養學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

教研專題：淺談如何培養學生學習英語的興趣

五、教學措施：

1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發學生的求知欲望，調動 他們的學習積極性。

3、創設真實的情境，使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個 人，并給予精神鼓勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、將競爭機制引入課堂，培養學生地參與意識、合作意識和競爭意識。

第四篇：新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

小學英語教學計劃

為更好的配合課堂教學，使學生更科學合理的掌握本學期的內容，特作以下計劃。

一 學生分析

本學期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二 教材分析

本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。4.設計任務型活動（task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發展他們地求異思維(divergent thinking).另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。

三 教學目標

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四 教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4．根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

5．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

五 時間安排

（略）

新路徑英語三年級起第七冊教材分析

新路徑英語三年級起始第七冊共三個單元，每三課為一個單元，圍繞同一話題的相關內容展開：

一、Unit 1.School life.Lesson 1.I'm new here.Lesson 2.What a nice school!Lesson 3.Happy Teachers' Day 這個單元圍繞school life這個話題展開.讓學生學會用簡單的英語口語幫助新來的學生認識學校并且學會感謝老師。

二、Unit 2.Making friends.Lesson 4.Paying a visit.Lesson 5.Making yourself at home.Lesson 6.What a mess!這個單元談論交朋友，邀請朋友到家里，以及一起做力所能及的事情。

三、Unit 3.Festivals.Lesson 7.Happy halloween Lesson 8.Thanksgiving Day Lesson 9.Merry Christmas.這個單元主要談論節日，要求學生了解西方國家的節日的有關知識。并要求知道中國的節日的一些知識。

每課由四個板塊Let’s talk, Let’s learn, Let’s try 和Let’s practise構成。

Let’s talk部分為有語境的新語言項目介紹，是每課的四大“重心”之一，旨在讓學生接觸新的話題和語言材料，培養學生正確的聽、說、讀的習慣和方法。Listen and read.聽力活動，學生邊聽邊讀。Listen and repeat.學生再聽，并跟讀學習。Work in pairs.進行雙人或小組活動。Act it out.表演。

Let’s learn部分主要是結合課文對核心對話進行練習，同時在新句型的基礎上進行詞匯的學習，初步寫作是該部分的重要內容，也是第五至八冊的一項新內容。

Work in pairs.此部分是本課的語法與功能重點，旨在解決本課的重點句型，同時復習前四冊所學單詞，指導教師用“新句型套舊單詞”的方法進行教學。

Listen, point and say.Then ask and answer.此部分為本單元的重點詞匯，指導教師用“舊句型套新單詞”進行教學，同時指導兒童將單詞融入句型中進行學習與記憶。

Learn to write.此部分為基礎寫作訓練，是每課的重點，旨在培養兒童良好的書寫習慣和初步的寫作能力，為兒童的繼續學習奠定良好的基礎。

Let’s try

該板塊圍繞對話中的主要內容展開練習，由歌曲、小詩、手工或游戲中的兩項組成，通過多種形式的練習，鞏固所學內容，鼓勵孩子努力實踐，積極運用。Play a game.游戲 Listen and sing, then make a similar song.歌曲 Listen and learn, then make your own rhyme.小詩 Listen, make and say.手工

Assessment How well do you work at Unit 1?Put a tick in each appropriate column.該部分以表格的形式，通過學生自評、互評、家長參與評估和教師評價等形式對學生本單元的學習內容進行全面評估，包括聽、說、讀、寫、唱、玩、演等形式，內容包括對話、詞匯、歌曲、小詩、拼讀、故事等。

Let’s practise

此項包括閱讀和語音學習兩項，是每課的另兩個“重心”。

Read and write.此項為閱讀活動，是結合課文的一個閱讀篇章，是每課語言

點的鞏固與拓展，旨在培養學生的初步閱讀的習慣和能力。

活動形式有欣賞、連線、畫圖、著色、猜謎語、加標題、回

答問題、信息傳遞、推理、觀點闡述等。Look, listen and say.此項為語音學習與操練，旨在培養學生掌握自然拼讀的能力。活動形式有：Look, listen and say;Read and match;Listen and tick;Tongue twister;Listen and write,Learn and write等。

新路徑英語四年級上冊英語教學計劃

新路徑英語教材分析

一、教學目標

總體目標：通過學習，能聽懂會說六十個單詞和二十個短語句子。培養學生聽、說、讀、寫的能力。鼓勵學生大膽開口，聯系生活實際創設情景，勇于參與。激發學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣。三維目標：

（一）知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。

（二）過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領讀、學生自讀等形式，讀準單詞的發音和句子的語調。

2、流利、有感情地朗讀會話，鼓勵學生能夠大膽開口說，并聯系自己的生活實際，創設情景，勇于參與表演。

（三）、情感、態度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等，充分調動學生的學習積極性，提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際策略，利于學生樹立正確思想，全面提高綜合素質。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一 風俗習慣。

二、生基本情況分析：

本學期我擔任四年級的英語課，本年級學生年齡在8--10之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。由于英語是新開設的學科，大多數同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創設多種語言交際情景，使他們在經驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發展智力和提高語言交際能力。大多數同學上課能認真聽講，作業能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。還有個別同學基礎差，上課愛做小動作，作業不能及時完成，學習成績差。針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。

三、教材分析：

本冊教材共有26課，四個單元。主要從學習一些國家和地區名稱、蔬菜、花卉、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型。還要學習數字到一百。

四、教學研究內容

重點和難點：

重點：

1、培養學生的學習興趣和愛好，養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、培養學生的語感，用正確的語音語調朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。

難點：

1、培養學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

教研專題：淺談如何培養學生學習英語的興趣

五、教學措施：

1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發學生的求知欲望，調動他們的學習積極性。

3、創設真實的情境，使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、將競爭機制引入課堂，培養學生地參與意識、合作意識和競爭意識。

6、開展豐富多彩地課外活動，開拓學生的視野，豐富學生的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講比賽、表演比賽等。

7、對于學生在學習過程中出現的錯誤，不要有錯必糾，在糾正學生錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先表揚，再指出錯誤或說出正確的，讓學生重復。教學進度和教學時間

每兩周上三課。最后安排時間復習。

新路徑英語五年級上教學計劃

新的學期已經來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃：(一)學生情況分析

本班共有78人，他們聰明活潑，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但有部份學生底子比較薄，個別同學學習敷衍了事，書寫更是一塌糊涂。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法。

（二）學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。

4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據

圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

8、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現 組排降低難度。

本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優秀率達到50%，（三）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

（四）主要教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、教學中要采用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學生。

5．根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。

6．教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

7、與家長取得緊密的聯系，讓家長了解提高英語教學的方法和策略，做到齊抓共管，取得教育的一致性。

（五）教學進度安排

新路徑英語五年級上冊共三個單元，九課，計劃每兩周完成三課，其余時間安排復習。

新路徑英語3 Happy Teacher's Day 教學設計

Happy Teacher's Day 教學內容：

1，詞匯要點：花卉類單詞sunflows,carnations,lilies,roses.2，學習要點：對話，歌曲like and love 3，交際要點：復習表示感謝的句型及其答語

4，文化要點：介紹教師節，進一步培養學生尊師的美德 教學目標：

1，學習與花卉有關的單詞，要求發音準確，知道中文大意。

2，能將表示請求允許，感謝，祝賀，喜愛等功能的句子運用到現實生活中 3，通過歌曲like and love掌握喜歡某物的表達 教學重難點：

1本課單詞及正確發音

2，掌握和應用喜歡某物的表達法：I like....教學準備：

花，單詞卡片,錄音機，磁帶

教學過程：

1，師生問候：hello,boys and girls.How nice to see you!2，單詞教學：sunflowers, carnations, lily,rose.(1)利用實物教學單詞；

（2）通過卡片游戲加強記憶；

（3）通過what's missing游戲強化單詞

3，通過句子Do you like....引出表達自己的喜愛的句子 Me, too/Not me,I like....同學之間相互提問操練關于喜愛的句型，并找出幾組同學到講臺前面表演 4，對話教學

（1）提出問題：listen to the tape, try to answer the following questions: ⅠWhat holiday is today? ⅡDoes miss Yang like carnations?(2)播放錄音，同學們嘗試回答以上問題

（3）朗讀對話

（4）表演對話 5，歌曲教學

6,小結本課，布置作業

第五篇：新路徑英語四年級下英語教學計劃.

2012年上期四年級英語下學期教學計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》理念為準繩,以全面實施新基礎教育為宗旨,以提高小學英語教學效益為中心,以提高教師專業化水平為目標,以課堂教學為主陣地,整合優質資源,為推進素質教育提供有效指導和優質服務,努力構建有利于學生語言學習能力的發展的務實有效的小學英語課堂教學。

二、情況分析

本班共有學生29人,他們身心健康,活潑可愛,大多數同學對英語很感興趣,在教學中結合學生的心理和生理特點,多給學生成功的機會,在語言運用中發展智力和提高語言交際能力。大多數同學上課能認真聽講,作業能及時完成,能大膽積極的回答老師提出的問題。但部分同學缺乏吃苦耐勞的精神,上課不認真聽講,學習不刻苦,學習成績一般。個別同學基礎差,上課愛做小動作,作業不能及時完成,學習成績差。針對以上情況,在本學期的教學中,要注重學習興趣的培養,注意因材施教,搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作,大面提高教學成績和教育教學質量。

本冊教材注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性;為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎;注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機;注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

三、教學目標(一知識與技能目標

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、正確朗讀句子,注意其語音語調和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

4、聽懂簡單的指令并作出適當的反應,能唱一些簡單的英文歌曲。

5、所學的交際用語進行交際。(二過程與方法目標

1、通過聽錄音、教師領讀、學生自讀等形式,讀準單詞的發音和句子的語調。

2、流利、有感情地朗讀會話,鼓勵學生能夠大膽開口說,并聯系自己的生活實際,創設情景,勇于參與表演。

（三、情感、態度、價值觀目標

1、通過學習課本安排的游戲、歌曲、小韻文、繞口令等,充分調動學生的學習積極性,提高學習興趣。

2、成良好的文明禮貌行為習慣,掌握基本的英語交際策略,利于學生樹立正確思想,全面提高綜合素質。

3、解英語國家兒童的興趣和愛好,以及外國人的一些風俗習慣。

四、重點和難點: 重點:

1、培養學生的學習興趣和愛好,養成良好的學習習慣,為今后的學習打下良好的基礎。

2、培養學生的語感,用正確的語音語調朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。難點:

1、培養學生拼讀單詞的能力,鼓勵他們自主學習。

2、用英語進行簡單的交際。

3、單詞的讀音及認讀。

五、教學措施:

1、盡量用英語組織教學,營造一種學習英語的氛圍。

2、利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具,激發學生的求知欲望,調動他們的學習積極性。

3、創設真實的情境,使學生在樂趣中學習。

4、在課堂上大膽經常地使用鼓勵,可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人,并給予精神鼓勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給學生。

5、對于學生在學習過程中出現的錯誤,不要有錯必糾,在糾正學生錯誤時,采用委婉,間接的方式,如:先表揚,再指出錯誤或說出正確的,讓學生重復。

六、教學課題研究 培養良好的英語書寫習慣。

1.再次規范字母的書寫要求,使每一個學生先過字母關。2.規范單詞的書寫要求,使每一個學生能書寫正確的單詞。

3.書寫句子,第一,開頭字母要大寫;第二,單詞不要手拉手;第三,結尾要有標點號。

七、教學時間

每3課時上2課。最后安排時間復習。