第一篇：新路徑英語三年級入學(xué)測試

永洲教育培訓(xùn)學(xué)校 三年級英語入學(xué)測試試題

姓名：_____________得分：_____________

一． 單詞分類，將序號寫在橫線上（20分）

1.orange2.read3.mummy4.cow5.sunny 6.fly7.apple8.cloudy9.sister10.horse 11.pineapple12.jump13.rabbit14.windy15.brother 16.pear17.uncle18.dance19.monkey20.rainy 水果類：____________________動作類：____________________ 家庭類：____________________ 動物類：____________________ 天氣類：____________________

二． 選出不同類的單詞，把序號填寫在括號里（10分）

1.()A.tigerB.bearC.daddy 2.()A.catB.purpleC.pink 3.()A.windyB.beeC.lion 4.()A.singB.swimC.peach 5.()A.presentB.gooseC.stocking 6.()A.grandpaB.mouseC.prandma 7.()A.eyeB.footC.draw 8.()A.handB.yellowC.red 9.()A.whiteB.nineC.black 10.()A.eightB.bigC.seven

三．幫給出的單詞找同伴，把同伴的序號寫在括號里（10分）

()1.oneA.zeroB.smallC.happy()2.sheA.noseB.blueC.they()3.mouthA.faceB.fishC.banana()4.roundA.flowerB.juicyC.ten()5.dogA.balloonB.tortoiseC.auntie()6.chickA.lanternB.DuckieC.hen()7.birdA.deerB.rainbowC.sad()8.shortA.duckB.tallC.ear()9.foxA.writeB.wolfC.count()10.sweetA.cakeB.tadpoleC.juice

四．把下列單詞對應(yīng)的漢語意思連接起來（10分）

colourducklingyoubabycake

你蛋糕小鴨子顏色寶寶

swimlanternpresentsmallsix

游泳禮物燈籠六小的五．把下列句子對應(yīng)的漢語意思連接起來（10分）

1.I’m nine, too.A.你多大了？

2.How old are you?B.上床睡覺了，貓小姐。3.Go to bed, Miss Cat.C.我愛你，中國。4.I love you, China.D.我也九歲。5.Who are you?E.你是誰？

6.So long.A.對不起。7.Sorry.B.再見。

8.Thank you!C.什么顏色？ 9.Happy New Year!D.謝謝你。10.What colour ?E.新年快樂！

六．找出下列句子對應(yīng)的句子，把序號寫在括號里（10分）

（一）()1.Nice to meet you.A.Merry Christmas!

()2.Where are you?B.Seven.()3.What’s your number?C.I’m here.()4.Merry Christmas!D.Nice to meet you ,too.()5.How do you do?E.How do you do?

（二）()1.How old are you?A.Happy birthday to you.()2.What colour?B.I’m Miss Deer.()3.Good morning,Mr Tiger.C.Yellow.()4.It’s my birthday.D.I’m ten.()5.Who are you?E.Good morning,Miss Deer.七．選擇題，選擇最佳答案填寫在括號里（15分）()1.Glad to meet you._____________________A.Glad to meet you, too.B.So long.()2.Who are you?___________________

A.I’m Mr Wolf.B.He’s Mr Fox.()3.Good night, Miss Cat._______________, Sister Flower.A.Good morning.B.Good night.()4.How old are you,Le Le?__________________________

A.I’m ten.B.I’m here.()5.Where are you,Mummy?_________________________

A.I’m here.B.I’m fine.()5.Red, orange, yellow, green, blue, pink and purple.（三）()1.Well, I’m nine.()2.Hi,Le Le.()3.How old are you?()4.Hi,Ting Ting.()5.I’m eight.How old are you , Le Le ?

()6.What’s your number?__________________________

A.Thank you.B.Seven.()7.What colour?_______________________________

A.I’m eight.B.Yellow

()8.Happy birthday to you!__________________________

A.Same to you.B.Thank you.()9.It’s my birthday._______________________________-

A.Happy birthday to you!B.Thank you!

()10.Merry Christmas!__________________________

A.Merry Christmas!B.So long.()11.Happy New Year!_____________________________

A.I’m ten.B.Happy New Year!

()12.How do you do!______________________________

A.Same to you.B.How do you do!

()13.Sorry.__________________________

A.That’s OK.B.Hello.()14.Happy Teacher’s Day._____________________________

A.Thank you.B.So long.()15.Have a good time.______________________________

A.Thank you.B.I’m here.八．根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子排列順序（15分）

（一）()1.Thank you.()2.Yes,It’s my birthday.()3.Wow,a big birthday cake.()4.And so many fruits.()5.Oh,happy birthday to you.（二）

()1.Oh,how nice!

()2.You are right.()3.What colour?

()4.Look, a rainbow!

第二篇：新路徑英語三年級下英語教學(xué)計劃

2011年上期小學(xué)三年級下期英語教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學(xué)英語教學(xué)效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。

二、情況分析

三年級共有學(xué)生29人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在上學(xué)期初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學(xué)生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

本冊教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性；為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

三、教學(xué)目標、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。2、使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

3、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音、書寫及中文意思。4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點

聽：能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題。讀：能夠辨認單詞和句子。寫：能夠書寫字母和主要單詞。

五、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

5、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)課題研究

培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣。

1.再次規(guī)范字母的書寫要求，使每一個學(xué)生先過字母關(guān)。

2.規(guī)范單詞的書寫要求，使每一個學(xué)生能書寫正確的單詞。

3.書寫句子，第一，開頭字母要大寫；第二，單詞不要手拉手；第三，結(jié)尾要有標點號。

七、教學(xué)時間安排

每周2課時

第三篇：新路徑英語三年級下英語復(fù)習(xí)計劃

2011年上期三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

一、情況分析：

1.大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣。

2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯。

3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難。

4.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘.。

本冊教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性；為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

二、復(fù)習(xí)目標

1、通過有效的復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

2、掌握本冊學(xué)習(xí)的單詞、詞組。

3、掌握每個單元的基本句型，能靈活地運用所學(xué)知識。

4、掌握日常交際用語，及應(yīng)答。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些簡單的英文歌曲和chant等。了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

三、復(fù)習(xí)重難點

1、每課的單詞、詞組、句型

2、字母的大小寫及其默寫。

3、數(shù)詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、復(fù)習(xí)措施

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

2、、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

4、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)扶差工作，特別是開展學(xué)習(xí)小組。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判模貏e是尖子生和后進生。

5、復(fù)習(xí)過程中進行階段性綜合練習(xí)。

6、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。

五、時間安排：

第一課時復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。

第二課時復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。

第三課時復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。

第四課時做一張期末模擬題型練習(xí)卷。

第五課時講評練習(xí)卷，強調(diào)考試注意事項和自由補漏復(fù)習(xí)。

第四篇：六年級英語入學(xué)測試

小升初英語入學(xué)測試卷

一、按要求寫詞語。

one(序數(shù)詞)longer(反義詞)thin(比較級)tooth(復(fù)數(shù))I(同音詞)swim(現(xiàn)在分詞)have(第三人稱單數(shù))read(過去式)buy（過去式）doesn’t（完全形式）

二、選擇題.()1.What_____Amy_____last weekend ?

A.did, doB.do, doC.does, do

()2.Mike _____his clothes everyday.A.washB.washesC.washed

()3.We ______have a football match tomorrow.A.are goingB.are go toC.are going to

()4.I failed my English test.I am ______.A.happyB.sadC.excited.()5.How____you feeling?-----I’m feeling better.A.amB.areC.do

()6.It’s raining outside.Tom______bored.A.feelB.doesC.feels

()7.What did you do yesterday?I _____skiing.A.goB.goedC.went

()8.How _____are you ?-----I’m 160 cm tall.A.oldB.tallC.heavy

第五篇：新路徑英語三年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)三年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

一、情況分析

三年級共有學(xué)生26人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在上學(xué)期初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學(xué)生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

本冊教材具有以下特點：

注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

二、復(fù)習(xí)目標

1、每單元的單詞、詞組、句型。

2、字母的大小寫。

3、數(shù)詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、復(fù)習(xí)重難點

1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

2、單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

3、對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。

四、復(fù)習(xí)措施

1、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

2、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

3、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

五、時間安排

a)單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單詞。

b)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。