第一篇：三年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教案

三年級2012-2013上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案（共四課時）

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。.二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個字母

2.讓學(xué)生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學(xué)生容易出錯的字母進行糾正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.聽寫字母，對聽力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.對字形相近的字母進行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.區(qū)別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L

6.復(fù)習(xí)五元音字母：AaEeIiOoUu

7.復(fù)習(xí)縮寫詞：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表復(fù)習(xí)

（1）將字母按相同音素分類

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背誦音素表

四、課后練習(xí)

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習(xí)中字母的左鄰右舍。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）

2.回顧所學(xué)過的顏色的單詞

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顧所學(xué)過文具的單詞

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顧所學(xué)過動物的單詞

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顧所學(xué)過人稱單詞和人物單詞

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顧所學(xué)過食物單詞（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式

8.回顧學(xué)過的數(shù)字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．動作

singdancestop

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書本p74-75每個單詞讀3遍

2.背誦26個重點的單詞

第三課時

sisterteacher

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.重點復(fù)習(xí)26個字母所對應(yīng)的單詞

2.a，an用法

3.讀音，字形易混的單詞

二、教學(xué)過程：

1.順逆背誦26個字母

2.復(fù)習(xí)A-N所對應(yīng)的單詞：

1）師說出一個字母，生要說出所對應(yīng)的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對應(yīng)的字母

3）書P72到73頁 從A到N的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思

3.復(fù)習(xí)O-Z所對應(yīng)的單詞：

1）師說出一個字母，生要說出所對應(yīng)的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對應(yīng)的字母

3）書P72到73頁 從O到Z的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思

4.Chant

5.a和an的區(qū)別

1）.a 用在以輔音音素開頭的單詞前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素開頭的單詞前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易錯的單詞

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作業(yè)：

1.熟讀P 72到73頁26個字母以及單詞，并抄寫一遍

2.聽讀課文U1-U

4第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.對課文的重點句型進行專門的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：（中英文復(fù)習(xí)）

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問候別人

2.復(fù)習(xí)如何詢問別人的名字

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問他人的年齡，電話號碼

4.復(fù)習(xí)“Who’s …?”“Are you ….?”

5.復(fù)習(xí)如何借東西及詢問物品的顏色.6.復(fù)習(xí)向他人表示節(jié)日的問候

三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。

You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。

4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你們新年快樂。

your ：你的，你們的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的電話號碼是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的鉛筆嗎？

Sure，here you are.當(dāng)然可以，給你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。How old are you？ 你幾歲了?回答： I'm five.我5歲。

四.課后綜合練習(xí)一張

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

第二篇：三年級上冊英語復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能說、說、認讀64個單詞（包括文具、人體、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。

3、能聽、說、唱10首英文歌曲、歌謠。

二、復(fù)習(xí)重點：

1、聽懂會說：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Let’s talk)。

2、文具、人體、顏色、動物、食品、數(shù)字、玩具等，64個單詞的聽、說、認讀。

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。

二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個字母 2.讓學(xué)生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學(xué)生容易出錯的字母進行糾正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.聽寫字母，對聽力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.對字形相近的字母進行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.區(qū)別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L 6.復(fù)習(xí)五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、課后練習(xí)

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習(xí)中字母的左鄰右舍。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）2.回顧所學(xué)過的顏色的單詞

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顧所學(xué)過文具的單詞

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顧所學(xué)過動物的單詞

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顧所學(xué)過人稱單詞和人物單詞 he she they r brother 6.回顧所學(xué)過食物單詞（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式 8.回顧學(xué)過的數(shù)字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書本p70-71詞讀3遍

第三課時

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文的重點句型進行專門的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問候別人。

2.復(fù)習(xí)如何詢問別人的名字。

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問他人的年齡。

4.復(fù)習(xí)詢問物品的顏色.5.復(fù)習(xí)向他人表示生日的祝福。三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

your ：你的，你們的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。

How old are you？ 你幾歲了? 回答： I'm five.我5歲。

第四課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)課文及指令。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

能熟讀課文對話，能聽懂指令并做相應(yīng)的動作。教學(xué)過程：

1、逐課分角色朗讀。表揚讀得好的同學(xué)。

2、同桌之間互讀，兩人都不會的就問老師。

3、教師說指令，學(xué)生做動作，以游戲的方式進行。

4、小組間說指令做動作。

第五課時（模擬考試）

第六課時

（講評）

第三篇：三年級上冊作文期末復(fù)習(xí)教案

部編語文三年級上冊作文期末復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：1．樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。

教學(xué)重點：嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

教學(xué)難點：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

一、針對本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問題。

1、錯別字、標(biāo)點符號、病句的問題。

2、審題的問題。

3、不能圍繞一個意思寫具體的問題。

二、復(fù)習(xí)對策：

1、錯別字、標(biāo)點、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時先想字義的好習(xí)慣，依據(jù)字義來定字。復(fù)習(xí)時可讓學(xué)生修改以前自己寫過的習(xí)作（改正錯別字，標(biāo)點符號，不通順的句子）

2、審題的問題。

A、三年級幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點是什么。在重點部分往往要寫具體，表達清楚。

B、復(fù)習(xí)時列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點，知重點。

C．收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯誤情況，羅列出來，讓學(xué)生再仔細讀題目，對照學(xué)生的習(xí)作說說錯在哪里。d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。

(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！

(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個你喜歡的人，把他的一件事寫下來。

(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛之情。其實我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！

(4)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實感受。

3、不能圍繞一個意思寫具體的問題。

在復(fù)習(xí)課中分開幾個類型，以學(xué)生的問題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進行修改，把文章寫具體。（1）敘述事情: a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。

b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個人物活動的動作，把動作寫清楚。寫事時，要適當(dāng)描寫人物的語言。c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，讓學(xué)生一起評改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評，對照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細了。病例：

《我的星期天》

星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。（2）描寫人物

描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點寫。列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改：

如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個小巧的鼻子，一個小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）

以下是比較好的描寫：

a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的媽媽中等身材，微微有點胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。（3）寫景

要注意仔細觀察，寫出這個地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個以上的比喻句。列舉問題習(xí)作，讓學(xué)生進行評講修改（可以四人小組收集修改意見，集中后在全班交流匯報）： 如：《東宮行》我很喜歡爬東宮。東宮的階梯很陡峭，也很長，山上有許許多多的花草樹木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草莓吃。（4）童話故事

要激勵學(xué)生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。復(fù)習(xí)時可從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚。

可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面說清楚：主人公是誰？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣？ 從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先在四人小組內(nèi)說，相互補充，再選出代表在全班匯報。

1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀； 2.小溪、河流、大海； 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

三、文章不厭百回改

讓學(xué)生把本學(xué)期作文本上寫得最不滿意的作文拿來修改，重寫?？梢酝老嗷ヅ?，提出意見，再根據(jù)同學(xué)的意見自己進行修改。小練筆1：

寫一件事時，要表達自己的真情實感，就要注意對人物的語言、動作進行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時、那一刻的真實感受。讀一讀下面的話，在括號里填上人物心理、感受的語句。

1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步--------------------------。背著我的時候，他氣喘吁吁的。我想：----------。

小練筆2：

把自己做的事情寫具體，寫生動，一定要注意把自己的動作寫清楚，寫準確。下面是一位同學(xué)寫的“擦玻璃”中的一段話，請你試著填上合適的動作的語句。

別看李俊杰的個子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子上（）窗臺。他先用一塊干布（）了撣玻璃，然后再（）一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗框，一只手從上到下用抹布（）玻璃。小練筆3：

我喜歡

我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時，我會拼貼出一幅山水畫。畫面上，農(nóng)舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時，我會拼貼出一道深深的洞穴---那是野兔遇到兇險時藏身的地方?？傊业钠促N畫舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。

我最喜愛的活動是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當(dāng)我們記不起歌詞時，我們就自己隨口編歌詞。

1、在生活中你喜歡做什么？請你自選一個內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法，寫法寫一段話。注意先說明自己喜歡什么？然后說說為什么喜歡？

第四篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，分數(shù)的初步認識，四邊形，質(zhì)量單位與時間單位的認識，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。復(fù)習(xí)目的：

１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

２．會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

３．認識簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

４．認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

５．認識長度單位“千米”，建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位“秒”，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

６．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。７．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)重難點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計量單位等。課時安排：六課時

第一課時:復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法和有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第120頁及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步加強學(xué)生計算的正確率和速度。2培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力。

教學(xué)重難點：1連續(xù)進位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會解決有余數(shù)除法的問題。教具準備：口算卡片、投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說結(jié)果。

二、基本練習(xí)

1、課本P120第1題。a、先估算再計算。

b、出示黑板上的題，錯在哪里？ c、計算時要注意什么？ d、如何進行驗算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁第3題。

4、學(xué)校回收廢電池，三年級四個班共上繳廢電池38節(jié)，平均每班上繳幾節(jié)？還剩幾節(jié)？

5、課本P121第4題。

三、思維訓(xùn)練

1、課本第124頁第1題。

2、課本第124頁第2題。

3、這個月媽媽用節(jié)余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺收音機。音響和收音機共用了多少元？音響比收音機多花了多少元？

4、課本第124頁第3題。

5、課本第124頁第4題。

6、三（2）班的30名同學(xué)一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規(guī)律串起來的，你知道第32個一珠子是什么顏色的嗎？第64個呢？

四、課堂小結(jié)（略）

第二課時:復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形

一、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)課本第121頁及相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。

2、使學(xué)生理解周長的意義，能熟練地計算長方形和正方形的周長，能夠靈活、正確地應(yīng)用所學(xué)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、重點難點

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、教具準備

口算卡片，投影片。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。

（二）基本練習(xí)

1、課本第121頁第5題。（1）估算后連線。（2）計算后驗證。

2、課本第121頁第6題。

3、買兩個書包，每個59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？

6、課本第121頁第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。

8、有一塊長5米、寬3米的長方形廣告牌，現(xiàn)在要在它的四周做一個鋁合金外框，需要多長的鋁合金？

（三）思維訓(xùn)練

1、課本第125頁第5題。在書上完成

2、課本第125頁第6題。

3、課本第122頁第8題。

4、課本第125頁第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長方形得花地，長5米，寬1米，其中一面靠墻。籬笆至少需要多長的籬笆？

6、李華有一張長40厘米的長方形紙，沿一邊剪下一個長方形后，剩下的部分正好是一個正方形。求剪下的長方形的周長要。

（四）課堂小結(jié)（略）

第三課時:復(fù)習(xí)時、分、秒、千米和噸

教學(xué)內(nèi)容：課本P122、123時、分、秒，千米和噸的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時間概念，知道它們之間的進率，并能進行簡單的時間的計算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長度、質(zhì)量單位記進率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、對學(xué)生進行珍惜時間的教育，使學(xué)生養(yǎng)成惜時的習(xí)慣。教學(xué)重難點：加強與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課前準備：投影片、鐘表。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時間單位？它們的進率時多少？

2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？它們的進率時多少？

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進率時多少？

二、基本練習(xí)1、2時＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁第10題。A獨立在書上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺桌高1（）。

4、列式計算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時與90分相差多少分？

5、早晨8點到中午11點30分，經(jīng)過（）時（）分

6、一輛小貨車的載重量時500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓(xùn)練

1、課本第122頁第9題。

2、課本第125頁第8題。

四、課堂小結(jié)（略）

第四課時:復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識,解決問題

教學(xué)內(nèi)容：課本第123頁分數(shù)的初步認識和解決問題及練習(xí)二十六相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、進一步鞏固分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練的計算簡單的分數(shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重難點：

能應(yīng)用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。課前準備：投影片、小彩筆。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請你任意說一個分數(shù)。

2、這個分數(shù)可以怎樣得到？

3、你還記得分數(shù)的哪些知識？

二、基本練習(xí)

1、看圖先寫分數(shù)，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁第11題。

3、課本第123頁第12題。

4、比一比誰算的又對又快。（課本第126頁的第9題）

5、看誰涂得又快又好。（課本第126頁得第10題）

三、思維訓(xùn)練

1、小明看一本書，第一天看了全長得1/5，第二天看了全書得2/5。A兩天一共看了全書得幾分之幾？ B還剩全書得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書。小兵說：“我已經(jīng)看了這本書的1/8。”小李說：“我已經(jīng)看了這本書的3/8。”小光說：“我看了這本書的1/9。”聽了他們的談話，請你說說，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結(jié)（略）

第五課時至第六課時：綜合練習(xí)（做練習(xí)卷）

教學(xué)過程（略）

第五篇：六年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教案

六年級英語期末復(fù)習(xí)資料

復(fù)習(xí)課時安排: 6節(jié) 試題檢測安排：2節(jié) 復(fù)習(xí)安排步驟： 1.按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2.總結(jié)單元重點。

3.出示重點句型，英漢互譯。

4.指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會和易背錯的單詞，句型。

第一課時 Unit 1 How Do You Go There?

話題：日常活動（交通）時態(tài)：一般現(xiàn)在時 單元重點：

1.How引導(dǎo)的特殊疑問句，圍繞人們的出行方式展開交際：---How do you +行為活動？---I +行為活動 +出行方式。例： A: How do you go to school? B: I usually go to school on foot.2.How引導(dǎo)的特殊疑問句，外出問路：---How can I get to +目的地？---You can go +交通方式。例： A: How can I get to Zhongshan park? B: You can go by the No.15 bus.重點句型：

1.How do you go to school? Sometimes I go by bike.2.How can I get to the zoo? You can go by subway.3.How can I get to the nature park? You can go by the No.12 bus.4.How do you go to Canada? I go by bike.5.How do you go to the USA? I go by plane.6.My home is near.Usually I go to school by bike, because it’s fast.7.Which floor? The fifth floor.8.See you at 2 o'clock.9.Where is your home? My home is near the post office.10.Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.11.Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light.12.Can I go on foot? Sure, if you like.It’s not far.13.The traffic lights are the same in every county.14.Red means”Stop”.Yellow means”Wait”, and green means”Go”.15.In China, drives drive on the right side of the road.In the US, drivers drive on the right side, too.In England and Australia, drivers drive on the left side of the road.If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.第二課時 Unit 2 Where Is the Science Museum? 話題：日?；顒樱ㄍ獬觯r態(tài)：一般現(xiàn)在時 單元重點：

1.Where引導(dǎo)的特殊疑問句，就建筑物的位置進行問答：---Where is +建筑物？---It's next to +建筑物。例： A: Where is the cinema, please? B: It's next to the hospital.2.祈使句，外出活動。例：

Turn left at the cinema, then go straight.重點句型：

1.Excuse me.Is there a cinema near here? Yes ,there is.2.Where is the cinema ,please? It's next to the hospital.3.Is it far from here? No,it's not far.4.What are you going to do after school? I want to buy a pair of shoes.6.Walk straight for three minutes.7.Get off at the cinema.8.Turn left at the cinema,then go straight.It's on the left.9.Happy birthday to you!Thank you.10.Let me tell you how to come.11.Start from the bus stop in front of our school.Find the white building on the left.Look for me near the door.第三課時 Unit 3 What Are You Going to Do?

話題：日?；顒樱ù蛩恪⒂媱潱r態(tài)：一般將來時 單元重點：

What, Where, When等引導(dǎo)的特殊疑問句，對將要進行的活動等進行問答：---What are you doing to do +時間？---I'm going to +行為活動。---Where / When are you going?---I'm going +地點 /時間。例：

A: What are you going to do on the weekend? B: I'm going to visit my grandparents this weekend.重點句型：

1.What are you going to do this weekend? I’m going to visit my grandparents.2.Where are you going tomorrow? I am going to the bookstore.3.I am going to the Great Wall.4.What are you going to do this afternoon? I’m going to buy a book.5.When are we going ? I'm going at 3 o'clock.6.I am going to buy an English book in the bookstore.7.I’m going to buy a magazine about plants.8.I want to be a science teacher one day!第四課時 Unit 4 I Have a Pen Pal

話題：愛好、日?；顒?/p>

時態(tài)：一般現(xiàn)在時、第三人稱單數(shù) 單元重點：

1.What引導(dǎo)的特殊疑問句，互相交流各自的興趣愛好：---What's your hobby?---I like +行為活動(doing)。例： A: What's your hobby? B: I like collecting stamps.2.第三人稱單數(shù)作主語：He / She +動詞的第三人稱單數(shù)形式(does)。例：

He likes collecting stamps, too.3.Does引導(dǎo)的一般疑問句，用來確定自己對事情的判斷：---Does he / she +動詞原形？---Yes, he / she does.No, he / she doesn't.例：

A: Does she teach English? B: No, she doesn't.重點句型：

1.What does he like to do? He likes diving.2.What is your hobby? My hobby is collecting stamps.I like...3.Does he live in the country? No, he doesn’t.He lives in the city.4.Can he go with us ? Sure.5.I live in China with my mom and dad.I don’t have a sister or brother.7.What is her father’s hobby? He likes riding a bike.8.Does she teach English? No, she doesn’t.She teaches math.Does she teach you math? Yes, she does.9.Alice and her sister are twins.They look the same, but they are very different.10.Her sister Ann watches cartoons on TV.Alice usually plays at the park on Saturday.第五課時 Unit 5 What Does She Do?

話題：職業(yè) 時態(tài)：一般現(xiàn)在時 單元重點：

1.What引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問他人的職業(yè)：---What does +第三人稱單數(shù) + do?---She / He +動詞的第三人稱單數(shù)形式。例： A: What does your mother do? B: She is a TV reporter.2.綜合運用What, Where, How等疑問詞，詢問他人（第三人稱）有關(guān)工作的情況：---What / Where / How...+ does + he / she +動詞原形(do)?---He / She +動詞的第三人稱單數(shù)形式（does）.例：

A: How does she go to work? B: She goes to work by bus.重點句型：

1.What does your mother do? She is a TV reporter.2.I teach lessons.I am a teacher.I clean streets.I am a cleaner.I sing songs.I am a singer.I dance.I am a dancer.I drive cars.I am a driver.I write stories.I am a writer.3.What does your father do? He’s a teacher.He teaches Chinese.4.What are you going to be ? I am going to be a dancer.5.What is Amy going to be one day? She is going to be a doctor.6.Who’s he? He is my uncle.7.He is a writer.He writes the TV show for my aunt.8.Sometimes my aunt works here in Beijing, but sometimes she works in Hong Kong.9.Where does she go to work? She works in a car company.10.How does she go to work? She goes to work by bus.11.She designs cars.If you like drawing and math, you can be an engineer.12.He likes working with numbers.He is an accountant.13.She is a policewoman.She often helps tourists find their way.If you enjoy helping people, you can work for the police.第六課時 Unit 6 The Story of Rain

話題：大自然 時態(tài)：一般現(xiàn)在時 單元重點：

1.Where引導(dǎo)的特殊疑問句，來探討自然界的循環(huán)變化：---Where does +自然界的事物＋come from?---It comes from +...例： A: Where does the rain come from? B: It comes from the clouds.2.綜合運用What, How等疑問詞，來交流植物的生長過程：How / What...+ do / should + you + do?例： A: How do you do that? B: Put the seeds in the soil.重點句型：

1.What can you see in the picture? I can see a nature park.2.Where does the rain come from? It comes from the clouds.Where does the cloud come from? It comes from the vapour.Where does the vapour come from? It comes from the water in the river.How can the water become vapour? The sun shines, and the water becomes vapour.3.Little Water Drop sleeps in the river.He wakes up.He feels very hot.4.Where are you going? I am going to the sky.5.Little Water Drop goes higher and higher.6.Little Water Drop and some of his friends fall down into a lake.The sun comes out.Little Water Drop feels warm again.9.Can you help me go up to the sky again? Sure.10.Wait for the flower to grow.11.How do you do that? How do you plant a tree? What should you do then? 13.I put some seeds into a pot.I put in some water too.Now it’s in the sun.14.I am so excited.I can see a sprout.It is so lovely.15.My plant has two green leaves.I water it every day and make sure it gets lots of sun.16.My plant is one month old.It’s tall and strong, but still it has no flowers.Oh, come on!I can hardly wait.