第一篇：三年級上冊復習教案

第一課時

復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用 “仿佛” “像”寫比喻句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦故事以及語文樂園中要求會背的部分。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整。

復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、鞏固古詩中單字的理解

1、出示古詩句。

2、指名說說這幾個字的意思。

3、寫一寫。

4、教師檢查評價。

三、會用 “仿佛” “像”造比喻句。1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子 2.模仿造句。3.師生共同評議 4.書寫。教師檢查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我們從小要做到講究衛生的習慣。（2）爸爸光榮地加入了中國共產黨員。

（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、同桌互批，各自訂正。

4、出示填空：

（1）空山不見人，但聞人語響。__________，__________。（2）默寫《所見》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________.（3）能概括《煮書》課文內容的一句話是：__________________________________________________________________.六、閱讀分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿□還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1、填空。

這段話是按________順序寫的。先寫小院西面是________，北面_________，院子東面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里景色的。

2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。這句話寫了： ①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！?)②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉?！?)③葡萄成熟了，很可愛?！?)

3、寫出下面詞語的反義詞 高大()

熱鬧（）

4、照樣子寫詞語

綠油油____、___、____、___、漂漂亮亮_____、____、_____、_____、5、用“”劃出打比方的句子。

6、給文中畫□的地方加上標點。

7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

七、復習作業

第二課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第七課、第八課、第九課重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。犭（）

（）

（）氵（）

（）

（）辶（）

（）

（）艸（）

（）

（）纟（）

（）

（）土（）

（）

（）

1、練寫。

2、交流。

3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。

三、復習成語。

1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

六、造句練習：

1、出示“囑咐”“如果……就……”“果然”

2、指生說說這三個詞的大概意思。

3、學生試口頭造句，師生共評

4、學生書面造句。教師檢查。

七、回顧課后習題中問答題內容。

1、逐課朗讀問題，指名讀題。

2、指名回答問題

3、師生共同補充，教師總結。

八、閱讀。

許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。鳥類遠游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節性游客

燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

1、給片斷補上標點符號。

2、根據片斷的意思填空：

這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

3、這個片斷的主要意思是＿＿

九、作業（見試卷）

第三課時

復習目標：

1、掌握第五單元的生字詞。

2、會背誦古詩和讀讀背背中的內容。

3、能用“越來越……”口頭造句

4、靈活運用字詞。

5、進一步練習加標點。

6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

三、造句。

1、出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……”。

2、說說應該注意什么。

3、試著造句。

4、師生共同評議。

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。填空：

1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。

2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。

3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。

4、（）降臨了，（）、（）、（）出現了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經（）。問答：

為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：

1、仿造《大地巨人》一文=寫一段話，來描寫你看到的大地。

2、仿造《不瞞真情》一文第五段，寫一段話。

六、閱讀片斷，回答問題。

一天，太陽公公把大湖當一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細看，可還是看不清。

這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點，我就是許許多多的小水點聚在一起變成的?！?/p>

1、短文中第一自然段講了____________________________________。

2、寫出反義詞：

模糊()

迅速()

3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)

七、復習作業（見試卷）

第四課時

復習目標：

1、掌握第六單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習修改病句。

4、按課文內容填空。

5、會用“紛紛”“激烈”造句

6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語。

2、同桌互批。

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。出示句子。

1、同學們學樂器的積極性很大。

2、我們要做到講衛生的習慣。

3、考試前，我已經做好了充足的準備。

4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。

5、指名上黑板修改。

6、共同批改。

7、齊讀修改后的句子。

四、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、多音字組詞

省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

五、填上適當的詞語。等第

（）的葉子

（）地登高（）的掌聲

（）地漂?。ǎ┑暮?/p>

（）地演唱

六、閱讀分析

閱讀短文，回答問題。

弟弟走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風吹過樹林，像春泉淌過小 澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環丁當的姑娘，手攜著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲 和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。

2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。

3．根據課文填空。

豆棵上掛滿的豆莢，秋風一吹，_______搖晃，________作響。像春風_________，像春泉________，像海浪________。

七、復習作業（見試卷）

第五課時

復習目標：

１、掌握第七單元的生字詞。２、學會把句子補充完整。３、能按課文內容填空 ４、進一步練習修改病句。

５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。復習內容：

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、按事情發展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。（）小船順著水流向前漂去。

（）看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去。”（）星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、荷花（）

2、（），多開心啊

3、下課了老師對我說（）。指名交流，師總結。

提醒一定不能忘記加上標點。復習引號的用法。

養成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、回答《掌聲》一課課后習題四的內容。

3、出示填空：

沃克醫生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！

4、聽答。

5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

六、選詞填空。寬闊

遼闊

廣闊

1．南沙群島位于我國（）的南海之中。

2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍 強烈

熱烈

劇烈

1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼

七、閱讀短文，完成練習。（10分）

蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？

4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

八、復習作業（見試卷）

第六課時

復習目標：

1、鞏固第八單元的生字詞。

2、整理錯亂的句子，練習用成語造句。

3、能理解成語意思，會填空。

4、學習修改病句。

5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。

6、會默寫古詩

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個小水池，養著許多金魚。

（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。

2、說說看到這種題目，應該怎么做。

3、指名說。

4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據其中的聯系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。

5、按上述方法，練習做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A過三個月的鍛煉，小明的身體。

B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。C特別喜歡踢足球和排球。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對我很感興趣。F架上各種各樣的擺著圖書。

G老師講的知識，我基本上全懂了。

H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。T我在公園里看到奇異的一種花草。

J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復習我們學過哪些形式的病句。

3、修改。

4、全班校對，同桌互批。5 師重點指導易錯的題目。6 生對調訂正。

7、師批改。

四、造句。

1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

2、說說各成語的大概意思，造句時應該注意什么。

3、試著用造句

4、師生共同評議。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、指名背誦、默寫

3、教師檢查

六、閱讀分析

閱讀短文，完成后面的思考題：

“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發起猛攻。中間躲包的同學非 常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉身 來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!

1、給短文加個題目是：____________________________

2、從短文中找出下列詞語的反義詞。驚慌()

討厭()

3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：

4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)

第七課時

復習——閱讀

復習目標：

知識與技能：

熟練掌握基本的閱讀方法；

能聯系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。過程與方法： 復習鞏固知識點； 講讀結合。

情感態度價值觀：

幫學生理清閱讀的順序以及基本的方法。幫助學生樹立自信。復習重難點：

能聯系上下文理解詞語的意思，抓住重點詞句體會文章表達的思想感情。復習過程：

一、正確理解詞句的意思。

１、聯系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。舉例：那些原來在我們生活中微不足道的事物，經過他的描繪，好象忽然有．．．．了深長的意義。

（１）小組討論：微不足道的意思。

安排一組查字典，一組聯系上下文理解詞語意思。（２）匯報交流。

（３）教師小結：聯系上下文的方法就是根據上下文的內容，來理解這個詞語的意思，體會這個詞語所表達的含義。只要把課文內容讀懂讀通就能體會出這個詞語的意思。

２、練習： 當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。．．（１）小組討論、交流“拂過”的意思。（２）匯報交流

（３）師生共同評議。

二、閱讀練習。

我現在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是《十萬個為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。

我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。

書是我的伙伴，是我的樂趣。

前不久，我媽媽給我訂了一份《小學生語文報》，我很喜歡它，它對我的學習也有很大的幫助。

１、這篇短文的中心句是。

關鍵詞是（）２、請你為這篇短文起個題目

３、與“樂趣”意思相近的詞是（）

４、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。

三、學生練習，教師評講。１、學生獨立完成練習。

２、小組交流、討論，互查。３、指名匯報。４、教師評講。（指出學生在答題中出現的問題，講解解答各題的方法和思路）

第二篇：三年級上冊英語復習教案

復習教案

一、復習目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能說、說、認讀64個單詞（包括文具、人體、顏色、動物、食品、數字等6個話題），并能簡單地運用。

3、能聽、說、唱10首英文歌曲、歌謠。

二、復習重點：

1、聽懂會說：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Let’s talk)。

2、文具、人體、顏色、動物、食品、數字、玩具等，64個單詞的聽、說、認讀。

第一課時

一、教學內容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。

二、教學步驟：

1.讓學生唱26個字母 2.讓學生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學生容易出錯的字母進行糾正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.聽寫字母，對聽力容易產生混淆的字母著重操練。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.對字形相近的字母進行區別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.區別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L 6.復習五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、課后練習

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習中字母的左鄰右舍。新 課 標 第 一 網

第二課時

一、教學內容： 單詞的復習

二、教學過程：（導學提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）2.回顧所學過的顏色的單詞

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顧所學過文具的單詞

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顧所學過動物的單詞

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顧所學過人稱單詞和人物單詞 he she they r brother 6.回顧所學過食物單詞（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名詞復數形式的變化形式 8.回顧學過的數字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作業

1.復習書本p70-71詞讀3遍

第三課時

一、復習內容：

課文的重點句型進行專門的復習

二、學生導學提綱：

1.復習如何介紹自己和打招呼以及問候別人。

2.復習如何詢問別人的名字。

3.復習如何數數以及問他人的年齡。

4.復習詢問物品的顏色.5.復習向他人表示生日的祝福。三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

your ：你的，你們的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。

How old are you？ 你幾歲了? 回答： I'm five.我5歲。

第四課時

復習內容：

復習課文及指令。復習目標：

能熟讀課文對話，能聽懂指令并做相應的動作。教學過程：

1、逐課分角色朗讀。表揚讀得好的同學。

2、同桌之間互讀，兩人都不會的就問老師。

3、教師說指令，學生做動作，以游戲的方式進行。

4、小組間說指令做動作。

第五課時（模擬考試）

第六課時

（講評）

第三篇：三年級語文上冊復習教案

拼音復習教案

復習目標

1．復習漢語拼音，并復習本學期的生字，一類字做到會拼、會讀、會寫、會用。

2．認識中國漢語言文字的音韻美和形聲結合的豐富內涵。教學重難點：本學期所認識的生字中大多數是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復習中及時歸類突出重點進行復習，對個別 難點加以突破。教學過程：

（一）激趣導入：

小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：拼音大考驗！1．導入：同學們，我 們一起來唱一唱《字母歌》 2．誰會寫出26個字母 的大小寫？（學困生優先提問）3．誰還會找出其中的 18個聲母呢？ 4．復習音序的查字法。．復習部首查字法

6．師小結：

(1)當遇見一個字你 會讀不會寫時,應用音 序查字法 第一個大寫的字母就是查字的音序,音序必須大寫,而音節則不必標音調。(2)當遇見一個字你會寫但不認識時,應用部首查字法。

7.聯系課文復習音節查字法和部首查字發： 課文中我會認讀；還會寫的字。

8.我會查字典練習

(1)瓣 我不會讀,應 用()查字法(2)蝶 用音序查字法應查音序(),再查音節(),如果用部首查字法,應查部首(),再查()畫.9.課堂練習

(1)結合課文中我會認 和 我會寫 讓孩子辨認那些字是左右結構,那些字是上下結構,以及那些字是半包圍結構

(2)把下列字要求區別開來 耍 實 獻 鏡 裝 過

上下結構的字有()左右結構的字有()上下結構的字有()

五、作業：完成相關復習卷

字詞復習教案

一、復習目標

1、通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。

2、在復習訓練的過程中，讓學生懂得選擇適合自己的方法復習字詞，提高復習效率。

3、掌握字詞的運用。

二、復習重難點。

復習重點：通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。復習難點：掌握鞏固字詞的運用。

三、復習過程

一、導入

二、聽寫詞語（本學期學生容易經常寫錯的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢普通鼓勵危險 系繩寬裕買糖

三、形近字、同音字組詞

找出本單元的形近字、同音字，進行歸納。完成復習冊相關練習。（優先關注學困生）

獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）?。ǎ剩ǎ┲t（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）

四、辨別多音字

找出單元的多音字，進行歸納，完成復習冊相關練習。（學困生優先提問）

1.在一次車禍中，杰西的腿落(làolà)下了殘疾。黃葉片片飄落(lùolào)，像是秋天的小信使。

2.同學們熱心地教(jiāojiào)英子跳圓圈舞?！督o予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāojiào)育意義。

3）查理心里很是納悶(manmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(manmēn)又熱。

4）我現在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量（liángliàng）的不是十步，而是五步。

5）陶罐說：“我們還是和睦相處（chǔchù）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（changchan），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

7）鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開長腿就跑。

8）老師是剛調（diàotiáo）來的，還不知道英子的情況。

9）盡(jǐnjìn)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續努力。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字詞、八字成語。

詞語歸類，完成復習冊相關練習。（學困生優先提問）1.abb 寫人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

2.請在下面的括號里填上合適的字，將成語補充完整。

左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團、和睦相處、沒精打采、興高采烈、沉默不語、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無聲、無邊無際、不假思索、相提并論 3.八字成語

千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤

五、作業（優先關注學困生）

1.抄寫重點詞語、四字詞語、八字成語、abb式的疊詞。（兩個）2.相關練習卷一份。

句子部分復習教案

復習內容：

標點符號、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉換

學習目標：

（一）知識性

1．明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的習慣。2． 進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環境中正確運用標點符

號。

（二）能力性 1．學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。

2．自由表達，鍛煉學生的寫作能力。

（三）情感性 養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號，學習冒號、引號的用法。

重點難點

1． 能根據具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法，在段落

中正確使用標點符號。

2． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，修辭手法的掌握與運用。

3． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，指導學生按正確的方法修改病 句，分析病句的病因.教學過程 第一課時

一、標點符號

1．教師讀一篇沒有使用標點的學生習作。2．讓學生說說感受。

3．在小學三年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）4．檢查書寫格式是否正確。

（一）從小學一年級到現在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習鞏固）

１．你可知道

大海深處是什么樣的嗎

２．它們餓色彩多種多樣

有褐色的有紫色的還有紅色的

３．海底真是個景色奇異

物產豐富的世界

（二）小結：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查

二、修改病句。（學困生優先提問）１．出示例：

⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶這道題最后終于被解答出來了。

２．學生自由答題（學困生優先提問）

３．交流反饋句子錯處歸納

４．說說做這些題目有些什么經驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查

三、“把”“被”句轉換

（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個說法，有何發現。例：我做好了作業才去玩。我把作業做好了才去玩。

（二）學生練習

1． 他掛好了毛巾。

2． 敵人殺害了小英雄王二小。

四、問句改陳述句

（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒有什么味道了。

（二）出示練習題（學困生優先提問）

1．你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績，不刻苦學習怎么行？

注意不改變句子的意思，看清有沒有把句子意思表達清楚。

（三）其他同學在下面寫，同桌互相檢查。

（四）學生進行小組活動

五、修改病句。

（一）出示句子（學困生優先提問）

1．在中隊會上，表演了精彩的節目。2．我們要良好的個人衛生習慣。

3．這次沒考好，我難過地流下了傷心的淚水。

（二）師生評講各句

（二）講評練習情況

閱讀復習教案

復習目標：

1、熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫 課文。掌握閱讀短文中體現的知識點，并能按題目要求正確答題。

2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。

3、通過學生自主復習，歸納，激發學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復習重點：

利用聯系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。復習難點： 聯系上下文理解句子意思。

復習準備 課件 復習流程

一、激趣導入

1． 在將近一個學期語文學習中，隨著大量的課內外閱讀，你認為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學困生優先提問）

2． 在預習新課文時，你是怎么閱讀文章的呢？在復習學過的內容時，你的閱讀方法和預習時又有什么不同呢？

3． 閱讀時，講究方法才會讀有所獲，在復習中我們要將平時掌握的讀書方法應用起來，下面就讓我們整裝待發，一起走進“閱讀訓練營”。有信心嗎？

二、熟悉課文內容

1.本學期我們學習了四首古詩，以及語文園地中出現的古詩名句，這些都是要求大家識記積累的，別忘了詩人和他們所處的朝代。比一比，看誰回憶得多。（學困生優先提問）

小練習： 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。詩中的“異客”的名字叫（），“佳節”是指每年農歷（）月（）日的（）節。

3.除此之外，我們還要了解古詩所表達的情感。（學困生優先提問）

小練習： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩人（）所作。后者是一首寫鄉情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩句“（），（）?！笔乔Ч艂髡b的名句。

3.書本還告訴我們許多大自然的奧秘，如《花鐘》 小練習： 我發現早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。通過仔細觀察，“我”發現和蒲公英有關。原來蒲公英的花就像（），可以（）。當（）草地（）；當（），草地（）。

三、課外閱讀內容

1．復習引入：同學們，經過一個學期的學習，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學困生優先提問）

（出示：掌握詞句意思、理解主要內容、體會文章情感、把握文章結構。）

這幾部分都很重要；這節課，我們就來重點突破其中的一項——句子的理解。（出示題目）

2．創設情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創設闖關救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

二、第一關：溫故知新說方法

1． 現在就來秀一秀我們的本領吧。請說說自己掌握了哪些理解句子的方法。（學困生優先提問）

2． 小組討論，匯報（師相機出示方法）3． 小結。

三、第二關：精彩句子大回放 1.出示課文句子，請分小組讀。

2.請說說這些句子的意思和理解的方法。3.同位互說，選題搶答，其他補充。

4、小結

四、第三關：實戰訓練大比拼

1．出示閱讀短文，讓學生練習，小組討論 2．選題回答，請說出你是用什么方法讀懂的？

3．過渡：看來，前面幾關都難不到同學們，現在要提高難度，有信心嗎？

4．請大家從短文里找出一句你認為是最重要或最難懂的話并說出選句的理由？

5．討論：說說你是怎么理解的？

五、第五關：七嘴八舌談收獲

這場比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺就要接近尾聲了。大家在這節課中有什么收獲呢？

六、宣布結果、總結

同學們這次表現都很棒，老師為你們感到驕傲?？鬃诱f得好：學而時習之，不亦說乎！希望我們日后能把學到的閱讀方法多加以練習，達到靈活運用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰中一定會有更出色的表現。板書：

抓關鍵詞

讀懂句子的方法 聯系上下文

聯系生活實際

發揮想象

寫作部分

復習目的：

1.人、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導。

2.強調如何抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面的描寫把作文寫詳細來。

復習重難點：學會審題明確寫作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內容進行習作能夠將文章表 復習流程

（一）審清題意。即要看懂題目的意思和要求

寫好一篇作文必須弄清題目要寫的對象。

1.先弄清題目是寫人的，哪個是寫事的，哪個是狀物的？

2.弄清文章的中心。

學生根據復習的知識點，以四人小組為單位，交流各自的認識，談談自己的意見，再全班匯報交流。

（二）、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

（三）、回憶不同文章的寫法，并說說有哪些寫作順序。

A、按空間轉換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。

B、按景物類別順序觀察描繪

C、按時間推移順序描繪

（四）課堂練習

1、出示學生作文片斷

（一），問：這個作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動。）

2、出示學生作文片斷，說說怎樣修改

3、學生結合歸納的方法談自己的看法。

（五）總結

在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么。

要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

（六）學生根據體會，在復習的基礎上，對自己的作文進行修改，或同桌互改。

第四篇：三年級上冊語文復習教案

三年級語文復習課教案

第1~2課時 復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 詩篇

創造

民族

綢帶

遼闊

資源

島嶼 海域

不僅

曾母暗沙

海龜

壯觀

礦產

寶庫 廬山

瀑布

似乎

籠罩

體操

選手

國際

換屆

試跳

詢問 固定套 頓時

治療

痛哭

意外

承受

急切

施展

剩下

傳遞

任何

哀傷

托起

祝福

向往

信鴿

撿起

飄飄悠悠

艱難險阻

盼望

快慰

絨布

清晨

惶恐

陽臺

清香

懂事

俯身

摘花

拿著

不知所措

舍不得

惹人喜愛

系腰帶

千姿百態

變幻無常

水天相連 星羅棋布 連綿起伏 一瀉千里

流連忘返

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習課文內容，按課文內容填空。培養習慣：自主預習復習、認真完成作業。

1課：謳歌長城與運河的雄偉壯麗，頌揚中華民族祖先的勤勞智慧。2課：感悟南沙的美麗、富饒。

3課：描繪了廬山云霧的千姿百態、瞬息萬變的特點，流露出作者對廬山、對祖國山河的熱愛之情。4課：桑蘭堅強不屈的精神、樂觀向上的人生態度。幾個具體事例：隊友看望、康復治療、學會自理。5課：對鳥類的愛護，我對自由生活的熱愛與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長城和運河》這首詩是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（），引出人間奇跡的創造者是（）。我們的祖先還創造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運河（）。

2（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個

的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產的豐富的。

3（1）廬山位于我國的省九江市境內，這個省的簡稱是

。廬山的云霧是

的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態，廬山的云霧也是

的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。” 練習一

（１）我國共有（）省、市、自治區。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區分別是（）、（）。我的家鄉在（），它所在的省市自治區的簡稱是（）。

（２）學習了省、市、自治區的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的 省，“滇池”應在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接

和

兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《》全詩（）

4（1）桑蘭曾是我國（）隊中最優秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動了我。5（1）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何

，它能飛越

，忠實地為人們，所以人們稱它是。

6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（敬愛父母）。練習二

（１）4月5日就是我國傳統的 節，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩《

》，并默寫：（。。）

三、造句。

詢問

意外

流連忘返

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、六一聯歡會開始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。

指名交流，師總結。

第3~4課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。

復習內容：

一、聽寫詞語。

藏民

春耕

動員

同胞

糊涂

感激

盡心盡力

挨餓

地區

翻譯

一段話

埋怨

播種

唐代

盧綸

一組

期間

巡邏

警惕

張弓搭箭

獵物 出沒

神勇無比

運足氣力

蕭伯納

娜塔莎

告訴

文豪

預料

意識

蘇聯

感觸

謙虛

作家

自夸

孩子

訪問

暑假

舅舅

抓住

逃跑

夾住

胡須

捏住

俘虜

趣事

挨挨擠擠

蓮蓬

花骨朵

飽脹

破裂

一幅畫

翩翩起舞

舞蹈

昨夜

好夢

碧綠

二、復習課文內容。1、7課：朱總司令和紅軍戰士對藏胞的關心和愛護，感悟軍民之間的魚水深情。2、8課：掌握《塞下曲》兩首。體會李廣的力大無比，射箭本領之高強。3、9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。4、10課：知道大作家和小老師指誰。學習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。5、11課：展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。6、12課：表達了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進行相關填空。7、13課：“李杜文章在，光芒萬丈長”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫的有有動有靜，有聲有色。掌握重點字的含義，再積累兩首描寫祖國名山大川的詩。（題西林壁

飲湖上初晴后雨）

三、按課文內容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼

帶領的 戰士，之所以這樣稱呼是因為（）8（１）有一位詩人將李廣射虎的經過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個（）的人。9（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

與孤鶩

，共長

。”請你用文中語言寫一寫它的意思：

我能用、、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納

地說：“一個人不論取得多大成就。對任何人，都應該，永遠

。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ?，“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習３

１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。11（1）課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些

冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是

，看起來。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序寫了（。）贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。

（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結構，展開合理想象寫一句話（）．

13（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩人___________寫的《_

》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____

____________________________________________________

_

練習四

（１）默寫《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現在的（）簡稱（）

三、造句。盡心盡力

多音字：挨

少

都

教

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！

（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。

（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

第5~6課時 復習內容：5~6單元

一、聽寫詞語。

照鏡子

委屈

一趟

多虧

陷進

足夠

鋪天蓋地

閉上

養料

自豪

擔心

疼愛

松散

貨輪 究竟

救護

迅速

救援

森林

談笑風生

輸送

遙遠

漸漸

盯住

厲害

監視

發怒

吼叫

建設

發瘋

牢記

泄氣

狂怒

跟蹤

垂釣

允許

堅定

銘刻

必須

絲毫

規定

低沉

語感

堅定

預購

未來

拖動

湯水

凱巴伯

蔥綠

捕殺

其他

饑荒

消退

悲慘

傳染

一旦

特意

提防

居然

血泊

慈愛

撫摸

保持

復雜

結構

入神

七嘴八舌

成千上萬

二、多音字 散

難

三、造句。

究竟

漸漸 談笑風生

允許

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話練習，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。主要中心：

14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。15課：了解水上飛機的廣泛用途。

16課：科學童話，了解第三代氣象衛星的作用：跟蹤監視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出貢獻。17課：體會父親話語的含義，受到嚴于律己、自覺遵守社會公德的教育。

18課：自然界各事物間是有聯系的，破壞生態平衡將給環境帶來無法想象的災難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護有益動物。陶行知：對下一代的關懷和諄諄教導。

14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（）、（）、（）、（）。

水上飛機的特點是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（）的（）。

16《跟蹤臺風的衛星》一文中介紹的是（）衛星，它設在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報一次臺風的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛星。

17文中（“

”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。

18《狼和鹿》是一篇關于（）故事，這個故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構造、特點及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結構很（），是由（）的小眼睛構成的，可以看清（）的蟲子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關蜻蜓的知識（）。你能設計一條保護蜻蜓的廣告（）。▲五月初五是我國傳統節日（），又名（），（）、（）是端午節的主要活動。我還知道端午節的風俗（）和（）。

練習六

（），人人有責。

樹木成陰，（）。山上樹木光，（）。（）有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，（）

多音字：散

提

泊

造句：究竟

漸漸

談笑風生

第7~8課時

復習目標：

7~8單元

一、聽寫詞語。

億萬

漫游

吊橋

劍龍

輕型飛機

望而生畏

兇猛

牙齒

匕首

謎團

茂密

展翅高飛

槐花

肩膀

挎包

擺放

一頓飯

涼拌

咸菜

炒芝麻

蒜泥

海底世界

竊竊私語

汪汪

肌肉

伸縮

旅途

甲蟲

攻擊

蜜蜂

遇到

爬行

剪刀

商量

危險

水性

英雄

漆黑

千辛萬苦

翻山越嶺

聚集

躲藏

阿里山

饑餓

社會

寓言

兩則

宋國

焦急

筋疲力盡

納悶

枯死

毫不示弱

興致勃勃

喜笑顏開

巴望

味道 充饑

浪費

滿意

時機

關鍵

評理

贊許

爭論不休

不以為然

聚精會神烤鴨

爭辯

皮香柔嫩

剖開

真笨

揮舞

奪走

可靠

成熟

娃娃

臉蛋

不禁

一番話

仿佛

剪枝

盼望

瘋長

紅潤

遠近聞名

充滿信心

二、復習課文內容。

20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。說明方法：打比方、作比較、列數據。21課：感受槐鄉五月的美麗景色，感受槐鄉孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。22課：海底世界景色奇異、物產豐富。

23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質。24課：寓意：做事要腳踏實地，不可急于求成。選自《孟子》

為一點利益互不相讓，可能會導致兩敗俱傷。選自《戰國策》

25課：做事應抓住時機。盛老師為什么會向同學們投去贊許的目光？（同學們的發言很有針對性，也有一定的深度，達到了老師講這個故事的目的。）26課：剪枝的學問是：剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學問，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜

20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。作者多處運用（）、（）、（）等說明方法。我認識了是個龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。

21《槐鄉五月》表達了作者對（）的槐鄉五月，對（）、（）、（）的槐鄉孩子的贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。

五月，洋槐開花了，槐鄉的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。槐鄉的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓?。ǎ?、（）、（）、（）展示給我們一個（）、（）的海底世界?！度赵绿兜膫髡f》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（）的高貴品質值得我們敬佩。我還知道傳說故事（）。日月潭是我國（）省最大的一個湖泊。那里（）、（），是個著名的風景區。練習七

我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。洛陽的市花是（），揚州的市花是（）

24《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭論的故事》寫（）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（），對同學們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光?！百澰S”的意思是（），老師不時投來贊許的目光說明（）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）

26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學了這篇課文我也感受到（生活處處有學問，我們要做有心人）。

練習八

《明日歌》是（）寫的。明日復明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩歌告訴我們（）。

三、關聯詞練習。

1、出示句子：（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。（３）（）不注意用眼衛生，我們的眼睛（）會近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點兒也不驕傲。

造句：竊竊私語

第五篇：三年級上冊總復習教案

第十單元 總復習

復習目的：

學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。

復習內容：

一、數與計算:

1、萬以內的加減法（筆算）

2、多位數乘一位（口算、筆算）3、有余數的除法

4、分數的初步認識

二、量與計量:

1、測量（毫米、分米、千米、噸）

2、時、分、秒

三、空間與圖形:

1、四邊形

2、周長

四、統計與概率：可能性

五、數學思想方法：數學廣角（排列與組合）

六、實踐活動

教學目標：

1、會筆算三位數的加減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘兩、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事物的發生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求

有余數除法

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

6%以內 8道/分鐘 4%以內 10/分鐘

教學重點：

萬以內的加法和減法筆算，多位數乘一位數四邊形以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。

課時安排：

第1課時：萬以內的加、減法 P120 1、2 P124 1、2 第2課時：有余數的除法 P120-121 3、4 P124 3、4 第3課時：多位數乘一位數 P121 5、6 P125 5、6 第4課時：綜合復習P121-123 7—12 P125 7—11

第一課時： 萬以內加、減法的整理和復習

小學第一學段只學習三位數的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就是說三位數的筆算加減法是小學階段筆算加減法的最高要求，務必在學生學好，這是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。復習的目的是為了以后更好的學習，因此這節課從學生熟悉的生活情景出發，激發學生對計算的欲望，避免計算的枯燥乏味，但要強化計算技能的訓練，讓學生掌握好與計算有關的數學知識，通過有針對性、多層次、多方位、多種形式的練習，把與計算有關的數學知識轉化為學生必備的計算技能，同時培養學生認真、仔細的習慣，提高學生的計算水平。

教學內容：萬以內的加、減法 P120 1、2 P124 1、2 教學目標：

1、正確計算三位數加、減三位數。

2、能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3、理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。教學重點：培養學生的計算能力和估算能力 教學難點：連續進位的加法和連續退位的減法。教學過程：

一、創設情境，共享資源

1、讓學生說說三位數在平時生活中有哪些應用？說說你看到的、聽到的、想到的、用到的三位數有哪些？

2、匯集資源

估計學生會說到：人數、錢數、重量、長度……

二、提出問題，編計算題

讓學生根據“人數、代數、重量、長度”等提出用加法或減法解答的問題。

三、系統整理

1、加、減法分別抽1題，（連續進位，連續退位）進行計算（估算）

2、筆算加減法要注意什么？

①計算法則 ②易錯地方 ③驗算

四、組織競賽：看誰在規定時間內做對全部題目

五、小醫生治?。ǜ鶕景鄬W生平時易錯的地方）

六、揭示課題，全課總結

七、獨立完成書本作業

第二課時： 時間單位、長度單位、質量單位的整理和復習

全面復習已經學過的時間單位、長度單位、質量單位，充分體現知識的全面性、完整性，構建系統的知識網絡，同時結合實例讓學生體會這些單位的大小和培養學生的估測能力。

教學內容：P122、9 10 P125 8

教學目標：

建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質量觀念，知道它們的進率，并進行簡單的計算和估計。

教學過程：

一、重建知識結構

出示一系列不完整的動物知識，讓學生感受到計量單位的必要性和重要性。

1、導入：同學們都喜歡動物嗎？動物世界有許許多多很奇妙的東西，請看?、亳匄B是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8（）。

②當今世界上最大的動物藍鯨，體重相當于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（）。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多（）。

2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補充完整）。

3、小結并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節課我們一起整理和復習已經學過的時間單位、長度單位、質量單位。

二、突出知識的完整性和系統性

本節課復習的概念多、涉及的面廣，給知識的系統整理帶來一定的難度。

1、整理

①我們學過的時間單位、長度單位、質量單位分別有哪些？ ②怎樣整理？

③對剛才的內容，有什么想法嗎？

2、感受大小

①這些時間單位哪個最大，哪個最??？長度單位、質量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質量單位？ ②分別感受1個單位的大小。

③找一找，生活中1個單位大小的實例。④強化：（估計、估測）

1小時、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？

什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？

3、進率 ①填寫： 時—→分—→秒

千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 噸—→千克—→克

②強化記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位間的進率。③單位換算

3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000m=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）噸 2小時=（）分 4噸=（）千克 7分=（）秒

4、應用

①填寫合適的單位名稱或數。

我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）

大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算

3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③書本作業

④選幾個單位名稱，讓學生寫數學短文。

三、探究生活問題

1、目測指定實物的長度、重量？

2、說說時間單位的應用？

四、全課總結

____________

第三課時：多位數乘一位數

教學目標：

1、通過對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體驗分類總結、歸納整理的方法。

2、使學生進一步掌握多位數乘一位數計算方法，加深學生對其計算方法的理解。

3、進一步培養學生的計算能力，增強學生應用數學的意識，獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備：

實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。教學設計：

一、分類整理

1、學生自由出題。請全班同學每人出一道多位數乘一位數的題，分排（或分組）全寫在黑板上。[說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強。]

2、計算。算出每題結果并板書。可由第二排學生做第一排學生出的題，其他依次類推。

3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內商量商量。[說明：讓學生在自己分類的過程中學習歸納、整理，同時也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]

4、小組匯報分類結果，并簡要說明為什么這樣分類。可能的分類有：

①多位數乘一位數口算(整

十、整百數乘一位數；估算)筆算（不進位；進位；有0的乘法）

②多位數乘一位數: 口算、估算、筆算

5、總結注意事項。

師：這些都是我們學過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？

[說明：引導學生總結注意事項，培養概括、歸納的能力。讓學生自己提醒自己，比單純的總結歸納效果要好。] 可能會這樣提醒：

我想提醒大家，做估算時要把兩位數看成整十數、把三位數看在成整百數來計算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。

[說明：使學生體會到，只需要知道大略結果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道準確結果的才用筆算。]

二、發展練習

1、用投影儀出示，教科書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”

2、組織學生討論：各題應選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。

3、學生匯報并解答。

4、師小結：學習知識很重要，可學會運用知識更重要。你能運用所學知識解決問題嗎？

三、“用數學”小組活動

1、談話明確任務要求。

師：新的一年快要到了，希望小學準備為敬老院的老人們購買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現在我們就一起來看看。

[說明：創設具體生動的學習情境，創造一個良好、濃郁的學習氛圍，使學生感到學習“計算”并不枯燥乏味，讓孩子們饒有興趣地投入到學習討論之中。] 出示“愛心小屋”展示圖。（草圖）

“都有哪些物品？價錢是多少？”

“你準備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據你買的東西提一個有關多位數乘一位數的數學問題？”（將學生們提出的問題板書在黑板上。）

可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……

根據同學們提問題的情況，適當給予評價。然后鼓勵學生運用所學知識來解決這些問題。

[說明：重視知識和技能的應用，讓學生感受到所學數學知識是有用的、有價值的，從而進一步激發學生的學習欲望。] 活動要求：

a、四人商量，選定1—2人問題，由小組長執筆進行記錄。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。c、列式解答。推出一名發言人準備向大家匯報。

2、小組活動，教師巡視。

3、交流匯報?？赡軈R報的情況有：

我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是…… 我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 算式是……

[說明：抓住機會，教育學生學會關心他人，富有愛心，增強學生尊敬老人的意識。] 檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。

4、由學生評選出最佳小組，發小紅旗。

[說明：關注學生情感，使學生獲得運用知識解決問題的成功體驗。]

四、教師小結

1、今天的活動你喜歡嗎？

2、你有什么收獲？

五、課后收獲

如果希望小學準備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？

第四課時：綜合復習教學目標：

1、讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養學生的估算意識和能力。

2、讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。

3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。

4、讓學生初步認識簡單分數的含義，懂得簡單分數的大小比較和計算。

教學設計：

一、復習“時、分、秒”

1、結合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。

（1）一節課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。（3）時針從數字2走到數字5是（）時，分針呢？

2、時間的計算。

（1）3時 =（）分 4分 =（）秒

（2）一列火車7：52?？空九_，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁的第9題。

二、復習長度單位和噸

1、說一說你學過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。

3、進率換算。

（1）1厘米 =（）毫米 1分米 =（）厘米 1千米 =（）米 1噸 =（）千克（2）完成教科書第122頁的第10題。

三、復習四邊形

1、完成教科書第121頁的第7題。

（1）、先讓學生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。

（2）、歸納整理，使學生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯系和區別。

（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。

2、完成教科書第122頁的第8題。

先引導學生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長，在全班交流訂正。

四、復習分數的初步認識

1、完成教科書第123頁的第11題。

（1）數一數，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。

（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。

（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分數表示方法？你是怎么想的？

結合題目引導學生理解分數的含義。

（4）讓學生接著涂完，填在書上，訂正時讓學生說說是怎樣想的，如何計算。

五、鞏固練習

完成練習二十六的第7—11題。

第7題，先引導學生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數據有關，待學生理解題意后，再讓學生獨立解答。

第8題，先讓學生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。

第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能