第一篇：三年級上冊數學期末復習試題

一、我會填。

1、3千克 =()克 6t =()kg

5200千克-200千克 =()噸

2、填上合適的質量單位。

3()55()25()90()

3、在○里填上“<”、“>”或“=”。

+

14、從盒子里各摸出一個球，摸到什么球的可能性大?連一連。

5、要給一塊邊長為20米的正方形菜地圍上柵欄，柵欄的長是()米。

6、把一張長方形紙平均分成6份，每份是這張長方形紙的()，4份是這張長

方形紙的()。

7、甲數÷乙數=5……4，乙數最小是();如果乙數是6，那么甲數是()。

8、下列物體運動是平移的畫“√”，是旋轉的畫“?”。

()()()()

二、火眼金睛辨對錯。

1、把一張紙分成9份，其中一份是這張紙的。()

2、一個正方形的周長是12米，那么它的邊長是4米。()

3、最小的三位數乘最大的一位數，積是三位數。()

4、在裝有紅、黃、白乒乓球的袋子里，不可能會摸出綠色乒乓球。()

5、620×5的積的末尾有一個零。()

三、選擇(請將正確答案的序號填在括號里)。

1.把四個邊長為1厘米的小正方形拼成一個大正方形，周長是()。

A、8厘米 B、12厘米 C、16厘米

2.在有余數的除法中，除數是5，商是6，被除數最大是()。

A、30 B、34 C、353、4000是一個數的近似數，那么這個數最可能是()。

A、4671 B、4010 C、34984、把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，周長()。

A、變大 B、變小 C、不變

四、我會算。

1、直接寫得數。

300×5= 810÷9= 96÷3= 88÷2=

420×2= 380×0×25= 240÷6= 18×3=

2、用豎式計算，帶※號的驗算。

282×7= 160×6= 403×8=

※657÷3= ※736÷6=

3、估一估，算一算。

102×4≈ 396÷2≈ 495×6≈ 604÷3≈

4、脫式計算。

76+24×5 376-96÷8(47+25)×

486-26×3 453÷3+94(258-123)×7

五、看圖填空。

1、小紅從家出發，向()走()米到商店，再向()走()米到書店，再向()走()米到郵局，再向()走()米到學校。

2、(1)笑臉平移后得到的圖形是()

(2)小船平移后得到的圖形是()

六、解決實際問題。

1、一塊布，做床單用去這塊布的，做窗簾用去這塊布的，一共用去這塊布的幾分之幾?

2、學校買了13個足球，買的籃球比足球的5倍多8個。買了多少個籃球?

3、水果店里有梨5筐，蘋果比梨多25筐。蘋果的筐數是梨的多少倍?

4、三年級二班教室圖書角有2個書架，每個書架有3層，平均每層能放20本書，一共能放多少本書?

5、有一根鐵絲，用它可以圍成一個長8厘米，寬4厘米的長方形，如果用這根鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米?

6、把94個橙子裝到盒子里，每個盒子裝8個，想一想，需要準備多少個盒子呢?

第二篇：三年級數學上冊期末復習教案

期末總復習

復習內容：

萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數的口算和筆算，分數的初步認識，四邊形，質量單位與時間單位的認識，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。復習目的：

１．較熟練筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

２．會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

３．認識簡單的分數，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

４．認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

５．認識長度單位“千米”，建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位“噸”，初步建立一噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位“秒”，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

６．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。７．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。復習重難點：

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形和計量單位等。課時安排：六課時

第一課時:復習萬以內的加、減法和有余數的除法

教學內容：

課本第120頁及相關練習

教學目標：

1、進一步加強學生計算的正確率和速度。2培養學生的計算能力和估算能力。

教學重難點：1連續進位的加減法和連續退位的加減法。

2、培養并使學生會解決有余數除法的問題。教具準備：口算卡片、投影片。教學過程：

一、復習：出示口算卡片，學生依次說結果。

二、基本練習

1、課本P120第1題。a、先估算再計算。

b、出示黑板上的題，錯在哪里？ c、計算時要注意什么？ d、如何進行驗算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁第3題。

4、學校回收廢電池，三年級四個班共上繳廢電池38節，平均每班上繳幾節？還剩幾節？

5、課本P121第4題。

三、思維訓練

1、課本第124頁第1題。

2、課本第124頁第2題。

3、這個月媽媽用節余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺收音機。音響和收音機共用了多少元？音響比收音機多花了多少元？

4、課本第124頁第3題。

5、課本第124頁第4題。

6、三（2）班的30名同學一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規律串起來的，你知道第32個一珠子是什么顏色的嗎？第64個呢？

四、課堂小結（略）

第二課時:復習多位數乘一位數和四邊形

一、教學內容

復習課本第121頁及相關練習。

二、教學目標

1、使學生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實際問題。

2、使學生理解周長的意義，能熟練地計算長方形和正方形的周長，能夠靈活、正確地應用所學知識。

3、培養學生發現問題、解決問題的能力。

三、重點難點

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數乘一位數。

2、應用所學知識解決實際問題的能力，發展學生的空間概念。

四、教具準備

口算卡片，投影片。

五、教學過程

（一）復習

出示口算卡片，學生在練習本上寫得數。

（二）基本練習

1、課本第121頁第5題。（1）估算后連線。（2）計算后驗證。

2、課本第121頁第6題。

3、買兩個書包，每個59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？

6、課本第121頁第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。

8、有一塊長5米、寬3米的長方形廣告牌，現在要在它的四周做一個鋁合金外框，需要多長的鋁合金？

（三）思維訓練

1、課本第125頁第5題。在書上完成

2、課本第125頁第6題。

3、課本第122頁第8題。

4、課本第125頁第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長方形得花地，長5米，寬1米，其中一面靠墻?；h笆至少需要多長的籬笆？

6、李華有一張長40厘米的長方形紙，沿一邊剪下一個長方形后，剩下的部分正好是一個正方形。求剪下的長方形的周長要。

（四）課堂小結（略）

第三課時:復習時、分、秒、千米和噸

教學內容：課本P122、123時、分、秒，千米和噸的內容。教學目標：

1、幫助學生建立時間概念，知道它們之間的進率，并能進行簡單的時間的計算和估算。

2、幫助學生鞏固所學的長度、質量單位記進率，使學生能正確的使用，提高學生的應用能力。

3、對學生進行珍惜時間的教育，使學生養成惜時的習慣。教學重難點：加強與生活實際的聯系，培養學生的能力。課前準備：投影片、鐘表。教學過程：

一、復習

1、我們已經學習了哪些時間單位？它們的進率時多少？

2、我們已經學習了哪些長度單位？它們的進率時多少？

3、我們已經學習了哪些質量單位？它們的進率時多少？

二、基本練習1、2時＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁第10題。A獨立在書上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺桌高1（）。

4、列式計算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時與90分相差多少分？

5、早晨8點到中午11點30分，經過（）時（）分

6、一輛小貨車的載重量時500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓練

1、課本第122頁第9題。

2、課本第125頁第8題。

四、課堂小結（略）

第四課時:復習分數的初步認識,解決問題

教學內容：課本第123頁分數的初步認識和解決問題及練習二十六相應練習教學目標:

1、進一步鞏固分數的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練的計算簡單的分數加減法。

2、使學生能用分數與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數發表自己的觀點。

3、培養學生靈活、綜合運用所學知識解決問題的能力，使學生感受數學的價值。教學重難點：

能應用分數表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。課前準備：投影片、小彩筆。教學過程：

一、復習

1、請你任意說一個分數。

2、這個分數可以怎樣得到？

3、你還記得分數的哪些知識？

二、基本練習

1、看圖先寫分數，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁第11題。

3、課本第123頁第12題。

4、比一比誰算的又對又快。（課本第126頁的第9題）

5、看誰涂得又快又好。（課本第126頁得第10題）

三、思維訓練

1、小明看一本書，第一天看了全長得1/5，第二天看了全書得2/5。A兩天一共看了全書得幾分之幾？ B還剩全書得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書。小兵說：“我已經看了這本書的1/8。”小李說：“我已經看了這本書的3/8?！毙」庹f：“我看了這本書的1/9。”聽了他們的談話，請你說說，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結（略）

第五課時至第六課時：綜合練習（做練習卷）

教學過程（略）

第三篇：三年級數學上冊期末試題分析

小學數學三年級上冊期末質量分析

2013年冬季，教研中心組織人員對我旗小學三、五年級進行統一命題測試，并將三年級的試卷進行集中評改?，F根據抽查的三年級數學試卷內容和學生答卷情況，作如下分析。

一、成績統計

本次三年級數學參加考試的學生共 人，平均成績 分，其中成績優秀分以上，合格 分以上，總體情況良好。

二、試卷分析

本試卷立足于《數學課程標準》和現行教材，試卷緊扣數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四部分內容進行命題，圍繞本學期所學的知識重點：乘除法，千米、米、千克、克、噸，周長，時、分、秒，可能性，搭配中的學問，生活中的數學等內容。試卷通過“聰明的你來填一填、精明的你來判一判、智慧的你來選一選、勤奮的你來算一算、靈巧的你來量一量、智慧的你來試一試”等題型，采用圖文結合等形式進行考查。全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。試卷整體結構合理，貼近教材的呈現方式，層次清楚，重點突出。試卷重視考查學生掌握數學核心概念，建立數感、符號感、空間觀念、統計觀念，以及應用意識與推理能力等情況，既檢查了數學學習結果，又檢查了數學教學過程，充分體現了基礎教育改革中數學課程的基礎性、普及性和發展性理念。

三、答題情況

1、聰明的你來填一填。（共23分）分數占近全卷的1/5。本部分著重考察學生的實踐能力和學生對本冊基礎知識的掌握。大部分學生較好地掌握時間的計算、質量單位的認識及互換，分數概念的掌握，平面圖形周長的理解，正確率較高。一部分學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第4、5、7、小題。這幾道小題跟時間、距離單位、分數單位、所經過的時間、正方形周長知識有關，學生不會靈活運用。

2、精明的你來判一判（共5分）本題涉及了4個知識點。大部分能得到3分。丟分主要是2小題，導致的原因是學生對分數的概念不清，分數必須建立在平均分的基礎上，5小題，要讓學生知道面積和周長不能比。

3、智慧的你來選一選。（共12分）大部分學生能根據題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案。大部分學生得6——8分，小部分學生得滿分。2、3、6小題出錯的多。知識面窄，分析問題的能力較差。

4、勤奮的你來算一算。（共24分）本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，促進學生掌握必要的運算技能，養成認真審題等良好習慣。抽樣發現，大部分學生能正確地進行乘數或除數是一位數的乘法或除法的計算，口算的正確率高，尤其是列豎式計算的方法掌握的很好，正確率達85%以上。

5、靈巧的你來量一量。（共8分）本題目打的時候大意了，不夠準確，應該是勤奮的你來畫一畫。本題是考察空間與圖形的內容。通過考察發現，存在的問題是一部分學生的畫圖能力不夠，有的畫圖時不用工具，說明老師平時的要求不到位。

6、智慧的你來試一試。（共28分）能靈活應用數學知識解決日常生活中的問題，是學生學習數與運算的重要目標。本題主要考察學生的解決問題能力，將單

一、枯燥的文字應用題形式，改變為與學生生活實際緊密聯系的生活問題，讓學生應用所學的知識和生活經驗解決實際問題，學以致用。這樣不僅能更好地了解數學內部知識之間的聯系，而且能溝通數學與生活的密切聯系，激發學習興趣，體會數學的價值。本題出錯較多是3小題和4小題的第三問。出錯原因是學得不靈活，3題硬套公式。4題的第三問，對分數意義理解的不透徹。其實不用分數計算也能解答。

四、改進措施

針對本次統考評卷存在的問題，反思我們的教學，建議加強以下幾個方面工作：

1、從課本入手，從基礎知識抓起。繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

2、加強學生的學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。

3、加強“學困生”的轉化工作。及時與學生溝通，消除他們的心理障礙；根據學生差異，進行分層教學，加強對“學困生”的基礎知識訓練和學習方法指導，讓他們在原有基礎上得到發展。

4、縮小城鄉差距

總之，新課程給教師和學生留下了很大的發展空間，通過本學期獲得的信息使我們看到，學生比較扎實地掌握“雙基”，數學思考能力、解決問題能力進一步提高。我們深信，在大家的辛勤努力下，一定能取得更好的成績。

第四篇：人教版三年級數學上冊期末綜合復習教案

教學目標：

1、讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養學生的估算意識和能力。

2、讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。

3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。

4、讓學生初步認識簡單分數的含義，懂得簡單分數的大小比較和計算。

教學過程：

一、復習“時、分、秒”

1、結合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。

（1）一節課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。

（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。

（3）時針從數字2走到數字5是（）時，分針呢？

2、時間的計算。

（1）3時=（）分4分=（）秒

（2）一列火車7：52?？空九_，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁的第9題。

二、復習長度單位和噸

1、說一說你學過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。

3、進率換算。

（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

1千米=（）米1噸=（）千克

（2）完成教科書第122頁的第10題。

三、復習四邊形

1、完成教科書第121頁的第7題。

（1）、先讓學生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。

（2）、歸納整理，使學生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯系和區別。

（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。

2、完成教科書第122頁的第8題。

先引導學生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長，在全班交流訂正。

四、復習分數的初步認識

1、完成教科書第123頁的第11題。

（1）數一數，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。

（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。

（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分數表示方法？你是怎么想的？

結合題目引導學生理解分數的含義。

（4）讓學生接著涂完，填在書上，訂正時讓學生說說是怎樣想的，如何計算。

五、鞏固練習

完成練習二十六的第7—11題。

第7題，先引導學生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數據有關，待學生理解題意后，再讓學生獨立解答。

第8題，先讓學生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。

第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。

第五篇：四年級數學上冊期末綜合的復習試題

一、判斷題(每道小題 2分 共 8分)

1.845-260＜845-460()

2.1400-78＞1400-76()

3.575-146＜675-146()

4.1009-417＞1000-417()

二、填空題(1-9每題 2分, 10-12每題 4分, 第13小題 8分, 共 38分)

1.已知兩個加數的和與其中一個加數,求另一個加數用()計算.2.一個數有3個百萬, 2個萬, 7個千, 這個數是()．

3.把下面各數按照從小到大的順序排列起來．

10000 ***989

()

4.在□里填上適當的數．

3□25萬3425萬

5.在□里填上適當的數．

7□368≈8萬

6.在□里填上適當的數．

4□3865≈47萬

7.在□里填上適當的數．

3□842≈3萬

8.在□里填上適當的數．

2□7500≈25萬

9.用3, 4, 5, 0這四個數一共能組成()個個位數是3的四位數, 其中最大的一個數是()

10.最高位在百萬位上的數是()位數, 最高位在()位上的數是九位數．

11.在□里填上一個數, 使其中一個最接近5萬, 另一個最接近6萬．

5□876 5□876

12.95860000千克=()萬千克≈()億千克

13.把240寫在個級是(), 讀作()．寫在萬級是(), 讀作()．