第一篇：小學(xué)EEC英語三年級上冊期末復(fù)習(xí)要點

小學(xué)英語三年級上冊期末復(fù)習(xí)要點

一、重點單詞：

四會掌握

1.ant2.bear3.cat4.dog 5.elephant6.fish7.goat8.hippo9.insect10.jet11.kangaroo12.lion13.monkey14.nest

15.ox16.panda17.queen18.rabbit19.seal 20.tiger 21.umbrella22.violin23.whale24.fox25.yo-yo26.zebra

三會掌握：

1.eraser2.pencil3.bag4.book5.chair

6.desk7.car8.cap9.eye10.ear

11.nose12.mouth13.foot14 hand.二、詞組或短語.come in2.go out3.stand up4.sit down

5.Pick up the picture.6.Put down the picture.7.Close the window.8.Open the window.三、重點句子

1.What’s your name? 2.My name’s Tutu.3.How are you? 4.Nice to meet you.5.This is my friend, Xiaolan.6.Have a nice day.7.Is this your computer? 8.It’s an eraser.9.What’s this? 10.Are you okay?

11.What’s your number? 12.You’re number eight.13.I have three cats.14.Do you have a dog?

15.Do you like monkeys?

第二篇：小學(xué)EEC英語五年級上冊期末復(fù)習(xí)要點

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小學(xué)英語五年級上冊期末復(fù)習(xí)要點

一、重點單詞：

1.brother兄弟2.twins雙胞胎3.China中國4.the U.S.A.美國

5.American美國人 6.Australia澳大利亞 7.live居住、生活8.near在附近

9.far遠(yuǎn)的10.take乘坐、花費11.subway地鐵12.walk走、步行

13.ride騎14.sometimes有時15.minute分鐘16.late遲到

17.brush刷18.teeth牙19.soccer足球20.win贏、獲勝

21.library圖書館 22.borrow借23.homework作業(yè)24.dinner晚餐

25.present禮物26.date日期27.downstairs樓下28.belt腰帶

29.button扣子 30.collar衣領(lǐng)31.expensive32.cheaper較便宜的33.find找到、發(fā)現(xiàn) 34.pants褲子35.glasses眼鏡36.hairpin發(fā)卡

37.beautiful漂亮的 38.jeans牛仔褲 39.sweater 毛衣40.boots靴子

二、詞組或短語

1.first name名字2.last name姓3.be from來自4.how long多久5.a little一點

6.get dressed穿衣服7.make the bed整理床鋪8.hurry up趕快9.wash up洗漱

10.after school放學(xué)后11.before dinner晚飯前12.come home回家、到家

13.Mother’s Day母親節(jié)14.shopping mall購物中心15.look great看起來漂亮

16.long sleeves長袖17.fountain pen鋼筆18.tennis game 網(wǎng)球比賽

19.play soccer 踢足球20.see a movie 看電影

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三、重點句子

1.Where are you from?I’m from + 國籍2.What’s your first/ last name?My first / last name is + 名/ 姓3.How do you go to school?I go to school by +交通工具4.Why don’t you ride a bus?That’s a good idea.5.What time do you go to school/get up/ have breakfast/ go to bed? 6.I get up at------.7.What are you doing?

8.I’m getting dressed now.9.How was your day? –It was OK.10.Go wash your hands before dinner.11.What’s the date today?It’s + 月日12.What do your want to buy?13.I want to buy her a belt/ them shoes/ him suit.14.What color do you want?15.I want a blue shirt with/ without buttons.16.How do you like this one?17.What’s he wearing? He’s wearing a------and------.18.What a beautiful hairpin!

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第三篇：EEC小學(xué)英語三年級上冊 Lesson1教案

EEC小學(xué)英語三年級上冊Lesson1教學(xué)案例

EEC小學(xué)英語三年級上冊Lesson1教學(xué)案例

《EEC小學(xué)英語》三年級上冊

Lesson 1 教學(xué)案例

這是一節(jié)小學(xué)三年級的英語課，所教授的內(nèi)容是黑龍江省《EEC小學(xué)英語》三年級上冊第一課第一課時。本課主要學(xué)習(xí)用Wname?詢問對方的姓名并回答；學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞dog, cat；學(xué)唱歌曲Hello!What's your name ?記得以前教授這句話時，著實讓我有的學(xué)生剛學(xué)會答句，加上問句就忘了，有的My name is… 發(fā)音怎么也說不準(zhǔn)。今年面對的又是三年級的孩子，怎樣讓他們在—握這些知識,獲得運用能力呢？

下面通過這節(jié)課例解決這個問題。

片斷一：課前我做了精心的準(zhǔn)備，并給學(xué)生們準(zhǔn)備了禮物——Stickers。

上課前我播放了第一課學(xué)習(xí)的歌曲Hello!來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。上課后我對學(xué)生們說：At first ,introduce myself.I'm Missfriend.．My English name is Lily．指指自己的胸牌(直接切入主題。)問學(xué)生Would you like to be my friends ? Please introduce yourselsentence：Hello!Hi!I'm...Let me know your names．請同學(xué)們用學(xué)過的句子介紹自己，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識，并能夠在實際情景中交由于學(xué)生們剛剛接觸英語。充滿了積極性和好奇心，全班合唱歌曲，營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學(xué)心理，為投入本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。師生均對本課充滿信心。我充分利用剛剛開學(xué)，師生、生生之間還不互相熟悉這一將其作為介紹新知、運用新知的最佳情景，使整個教學(xué)過程避免了沒有意義的、鸚鵡學(xué)舌的機械操練。）

片斷二：練了一部分后，我告訴學(xué)生You may also say：My name's...我反復(fù)重復(fù)單詞name，并讓學(xué)生仔細(xì)看我的口型讓學(xué)生試著方式介紹自己，誰要是說對了就給他一個sticker作為獎勵。果然在我的意料之中，學(xué)生們很積極踴躍地嘗試著新的句子，個別學(xué)題并給予糾正。在學(xué)生們介紹自己的同時，我問他：What's your name?首先給學(xué)生一個感性的認(rèn)識，為下一步的學(xué)習(xí)作鋪墊。練習(xí)了我又說So many pupils here.Can you help me ask their names?請同學(xué)幫助老師詢問，實際上是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種真實的情境，操練本課的形式上力求有“信息差”，避免明知故問不動腦筋的機械性操練，學(xué)習(xí)過程就是在老帥的引導(dǎo)下學(xué)生用所學(xué)語言交流的過程；在大量的基礎(chǔ)上學(xué)得語言。我適時地給學(xué)生以鼓勵和糾正，這樣在我的計劃中，順利地完成了本課第一部分Just speak的重點句子并能夠交際中運用。）

片斷三：因此我對學(xué)生說Let's relax．Sing a song．播放本課將要學(xué)習(xí)的歌曲Hello!What's your name?我問學(xué)生What did you he學(xué)生們紛紛舉手回答What’s your name? My name’s Peter.Hello!等。這首歌曲旋律歡快, 歌詞簡單，容易上口，一遍下來學(xué)生們已了，而后我們將歌詞稍做改動，答句換成學(xué)生的名字，學(xué)生的興致更高了，唱得一遍比一遍帶勁，唱了四五個學(xué)生，他們好象還意（評：學(xué)生們經(jīng)過剛才緊張的練習(xí)，已有些疲憊，這時必須讓學(xué)生的大腦放松一下，否則會起到相反的作用。在緩和緊張氣氛和減注的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的疲勞方面，唱歌是大有益處的，尤其它特別有助于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，有助于記憶單詞而且極易引起學(xué)生的興趣。

純是唱唱歌，還加強和鞏固了已學(xué)過的知識，同時也得到了美的享受。受到了事半功倍的效果。）

片斷四：放松之后，我對學(xué)生們說：今天我還帶來了兩個新朋友，Who are they? Look，they’re coming．這時我拿出玩具小動物學(xué)習(xí)了單詞。我告訴學(xué)生這兩個小動物都有一個很好聽的名字，你們想知道嗎?你問的聲音宏亮而且發(fā)音準(zhǔn)確，它們就會告訴你。用What's your name?來詢問，令我意想不到的是有一個學(xué)生站起來后，可能由于緊張，忘記怎樣去問，正當(dāng)我要提示時，他大聲唱Hollo!Hello!What's your name?我對他贊許到 Excellent!歌曲的作用在這里又得到了體現(xiàn)。而后我播放提前制好的錄音：My name iname is Doggy．請學(xué)生重復(fù)他們的名字，來進一步鞏固答句My name’s ．．．。這一部分我們不僅學(xué)習(xí)了本課Fun with Words中三而且讓學(xué)生在真實的情景中運用了本課的句子，學(xué)生在真實的語境下運用英語進行真實的交際。（評：課堂上，如果讓學(xué)生一味地過的句子，他們一定會感到乏味，詞句記憶也未必記得牢，只有在真實的言語情景或模擬真實情景中才能更好地組織思維，理解具所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)學(xué)生表達(dá)思想的欲望，促進外語學(xué)習(xí)，鞏固興趣。）

片斷五：我為他們創(chuàng)設(shè)了幾個情景，讓學(xué)生去想象，去編對話1）班上來了一個新同學(xué)，你怎樣和他聊天? 2)Mimi看到新朋友和他用英語交談?……最后我們進行了一個擊鼓傳花的游戲，播放英語歌曲，當(dāng)音樂停止時，花傳到哪個同學(xué)手里，參與游戲的全問What's your name?請他回答。下課的鈴聲響了，同學(xué)們極不情愿地回到座位上，就這樣我們在歡快的氣氛中圓滿完成了本課的教（評：為了讓學(xué)生進一步運用本課所學(xué)的語言功能進行簡單初步的交際，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。）

教學(xué)反思：

設(shè)計的思路:在教學(xué)中構(gòu)建快樂的學(xué)習(xí)課堂，以學(xué)生發(fā)展為本，通過各種活動創(chuàng)設(shè)情境，使語言教學(xué)變得生動有趣。讓歌曲把語言習(xí)與語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合在一起，在活動情境中突破難點，幫助學(xué)生正確理解新語言的意義，同時達(dá)到學(xué)以致用的目的。在中語景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生積極主動地習(xí)得語言是一個亮點。

這是一節(jié)三年級起始階段的英語課，學(xué)生還沒有一定的語言基礎(chǔ)和語言技能，因此我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的課堂氣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意到要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠減輕心理壓力，自然而然地學(xué)到知識。同時，充分利用小學(xué)生的特點，使他們所學(xué)的知識得以實踐，語言交際能力得以提高。在獲取新知的過程中以學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生心理活動，充分挖掘?qū)W生無意識的心理活動、潛能并舉，使學(xué)生思想高度集中，循著教師指導(dǎo)的方向，進行積極的、自覺的、有創(chuàng)習(xí)。這里正體現(xiàn)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)思想。學(xué)生能在我所設(shè)計的各種情景中使用所學(xué)的句子What’s your name?及回答。所動有信息差，避免了明知故問，不是不動腦筋的重復(fù)，而是體現(xiàn)了Learning by using.Learning for using.的觀念。使學(xué)生的思維一直積極探索狀態(tài)之中，激發(fā)學(xué)生持續(xù)地自我學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生智力。讓學(xué)生們能夠運用所學(xué)語言知識，做到真實的交流。本節(jié)了所制定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時，我也感受到創(chuàng)朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐！

點評:

這節(jié)課是新版小學(xué)英語第一冊第一單元第二課。孩子們第一次接觸英語，興趣是最主要的。簡單的一句What's your name? My 師變化多種形式，在與學(xué)生的交流中學(xué)生學(xué)得語言，運用聽、說、讀、唱、演等形式，教會學(xué)生與人交流、與人合作。小學(xué)英語初

節(jié)課內(nèi)容不多，怎樣使單調(diào)的語言知識活化，為孩子們交流所用，真正做到learning by using, learning for using，這是值得我們初始教師思考的。本節(jié)課基本完成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

第四篇：EEC五年級英語下冊期末復(fù)習(xí)0

EEC版五年級英語重點知識點+常見考點

一、英語短語

1快餐店2蘋果派

3桔子汁4在拐角處

5尋找6去學(xué)校

7睡覺8坐在這

9休息一下10得了重感冒 11看醫(yī)生12冰激凌

13熱狗14去徒步旅行 15學(xué)英語

17練習(xí)鋼琴

19開飛機

21幫助病人

23探索月球

25登記卡

27去飛機場

29在假期期間

31禮品店

33向右轉(zhuǎn)

35在照片里

37在… …前面

39雨滴

41太遠(yuǎn)

43對…有好處

45流鼻涕

47嗓子疼

49嚴(yán)重咳嗽

51回來

16練習(xí)小提琴18做家庭作業(yè)20設(shè)計宇宙飛船22呆在家24警察局26照顧28筆友30照相32向左轉(zhuǎn)34下一個36在電影里38在… 之間40從… 出來42放風(fēng)箏44感覺很好 46游樂園48發(fā)高燒50坐飛機52晾干

第五篇：三年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教案

三年級2012-2013上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案（共四課時）

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認(rèn)、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。.二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個字母

2.讓學(xué)生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學(xué)生容易出錯的字母進行糾正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.聽寫字母，對聽力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.對字形相近的字母進行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.區(qū)別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L

6.復(fù)習(xí)五元音字母：AaEeIiOoUu

7.復(fù)習(xí)縮寫詞：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表復(fù)習(xí)

（1）將字母按相同音素分類

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背誦音素表

四、課后練習(xí)

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習(xí)中字母的左鄰右舍。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）

2.回顧所學(xué)過的顏色的單詞

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顧所學(xué)過文具的單詞

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顧所學(xué)過動物的單詞

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顧所學(xué)過人稱單詞和人物單詞

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顧所學(xué)過食物單詞（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式

8.回顧學(xué)過的數(shù)字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．動作

singdancestop

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書本p74-75每個單詞讀3遍

2.背誦26個重點的單詞

第三課時

sisterteacher

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.重點復(fù)習(xí)26個字母所對應(yīng)的單詞

2.a，an用法

3.讀音，字形易混的單詞

二、教學(xué)過程：

1.順逆背誦26個字母

2.復(fù)習(xí)A-N所對應(yīng)的單詞：

1）師說出一個字母，生要說出所對應(yīng)的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對應(yīng)的字母

3）書P72到73頁 從A到N的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思

3.復(fù)習(xí)O-Z所對應(yīng)的單詞：

1）師說出一個字母，生要說出所對應(yīng)的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對應(yīng)的字母

3）書P72到73頁 從O到Z的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思

4.Chant

5.a和an的區(qū)別

1）.a 用在以輔音音素開頭的單詞前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素開頭的單詞前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易錯的單詞

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作業(yè)：

1.熟讀P 72到73頁26個字母以及單詞，并抄寫一遍

2.聽讀課文U1-U

4第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.對課文的重點句型進行專門的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：（中英文復(fù)習(xí)）

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問候別人

2.復(fù)習(xí)如何詢問別人的名字

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問他人的年齡，電話號碼

4.復(fù)習(xí)“Who’s …?”“Are you ….?”

5.復(fù)習(xí)如何借東西及詢問物品的顏色.6.復(fù)習(xí)向他人表示節(jié)日的問候

三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。

You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。

4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你們新年快樂。

your ：你的，你們的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的電話號碼是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的鉛筆嗎？

Sure，here you are.當(dāng)然可以，給你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。How old are you？ 你幾歲了?回答： I'm five.我5歲。

四.課后綜合練習(xí)一張

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