(2019教科版)小學科學最新三年級上冊科學期末復習知識要點

第一課、水到哪里去了

1.蒸發(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生的氣化現(xiàn)象，只在液體表面發(fā)生。

2.水蒸氣：是水的氣體形式，自然界中的水無時無刻的緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。

3.水和水蒸氣的相同點：沒有固定的形狀、無色、無味、透明。

4.水和水蒸氣的不同點：水看得見摸得著，水蒸氣看不見摸不著。水是液體、空氣是氣體。

第二課、水沸騰了

1.沸騰:

液體被加熱到一定溫度時，內(nèi)部出現(xiàn)大量氣泡。氣泡迅速脹大，上升到液面后放出大量蒸氣，整個液體發(fā)生劇烈汽化。

2.水沸騰時會有大量氣泡產(chǎn)生并伴有聲音，這是水變成水蒸汽散發(fā)到空氣中的表現(xiàn)。

3.水沸騰后繼續(xù)加熱，液體溫度不再上升，此時的溫度稱為液體的“沸點”。

第三課、水結(jié)冰了

1.冰融化能使周圍的溫度降低，在冰里面加鹽，可以加快冰融化的速度，制造更低的溫度。

2.當環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，開始結(jié)冰，水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。

3.水結(jié)冰后，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)，體積變大。

4.水和冰的相同點：無色、無味、透明。

5.水和冰的不同點：水是液體，冰是固體。

第四課、冰融化了

1.當環(huán)境溫度高于0℃，冰開始融化。

2.冰融化成水后，體積變小。

3.冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。冬季下的雪也是固態(tài)的水。水是液態(tài)，沒有固定的形狀，但有一定的體積。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。

第五課、水能溶解多少物質(zhì)

1.溶解:指物質(zhì)均勻、穩(wěn)定地分放在溶劑中，不會自行沉降，不能用過濾的方法分離出來。

2.水能夠溶解的物質(zhì)的數(shù)量是有限的。

3.不同物質(zhì)的溶解能力是不同的。

第六課、加快溶解

1.食鹽在熱水中溶解的更快。

2.攪拌能加快食鹽溶解的速度。

3.影響溶解快慢的因素：溫度，攪拌，顆粒大小。

第七課、混合與分離

1.用“溶解—過濾—蒸發(fā)”的方式可以分離食鹽和沙。

2.過濾:通過特殊裝置將流體提純凈化的過程。

3.蒸發(fā)結(jié)晶:加熱蒸發(fā)溶液，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?，繼續(xù)蒸發(fā)，過剩的溶質(zhì)就會呈晶體析出，叫蒸發(fā)結(jié)晶。

1.用磁鐵可以分離木屑和鐵屑

2.了解物質(zhì)的特性，可以幫助我們解決生活中遇到的很多問題。

第八課、它們發(fā)生了什么變化

1.我們可以改變橡皮泥和紙的形狀或大小，但是構(gòu)成它們的物質(zhì)沒有改變。

2.冰、水、水蒸氣雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。

3.物理變化:指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。

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第二單元《空氣》知識點匯總

第一課《感受空氣》

1.空氣能占據(jù)空間，形狀不固定，有質(zhì)量，但是很輕。

2.空氣具有無色、透明、無味、會流動等特征。

3.空氣在地球上無處不在。

4.空氣中包含氮氣、氧氣、二氧化碳等。

5.空氣中的氧氣能幫助火柴燃燒，動植物需要呼吸空氣。

第二課《空氣能占據(jù)空間嗎》

1.打孔前，空氣占據(jù)空間，水不能進入杯子；打孔后，空氣流出，水進入杯子；打氣后，空氣重新占據(jù)空間，杯中的水明顯減少。

結(jié)論：空氣占有一定的空間，并且充滿各處。

第三課《壓縮空氣》

1.空氣占有一定的空間，空氣占據(jù)的空間可被壓縮，也可以被擴張。

2.壓縮的空氣具有彈性。

第四課《空氣有質(zhì)量嗎》

1.空氣具有一定的質(zhì)量。

2.質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測量。

3.質(zhì)量是所有物質(zhì)的本質(zhì)屬性之一，空氣作為一種物質(zhì)，是有質(zhì)量的。

第五課《一袋空氣的質(zhì)量是多少》

1.測量空氣質(zhì)量時，要選擇“輕重和大小適當?shù)奈矬w”當作測量標準物。

2.質(zhì)量相同的物體，體積可能不同。

第六課《我們來做“熱氣球”》

1.熱空氣會上升，冷空氣會下降。

2.熱氣球上升原理：口袋里的空氣受熱后，體積膨脹，重量變輕，所以會上升。

3.熱氣球下降原理：遠離熱源后口袋里的空氣變冷，體積縮小，重量變大而下降。

第七課《風的成因》

1.熱空氣上升會引起空氣流動。

2.當熱空氣上升時，空出來的區(qū)域（低壓區(qū)）將由附近的冷空氣填補，形成我們平時感受到的風。

3.空氣的冷熱變化會導致空氣流動，這是自然風形成的主要原因。

第八課《空氣和我們的生活》

1.地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。

2.空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。

3.空氣可以幫助燃燒。

4.風具有能量，風能是一種清潔的可再生能源。

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第三單元《天氣》知識點匯總

第一課《我們關(guān)心天氣》

1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。

2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。

3.天氣總是在不斷變化，有些天氣會給我們帶來災害，如臺風、洪水、干旱。

4.各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。

5.天氣日歷是對天氣變化進行一段時間的記錄，收集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析和研究。

6.天氣日歷的內(nèi)容由氣溫、云量、降水量、風向和風速四部分組成。

第二課《認識氣溫計》

1.氣溫計是測量氣溫的專用工具。單位是攝氏度，用符號℃表示。

2.讀數(shù)口訣—零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。

3.氣溫計由面板、液柱、液泡、刻度、單位符號組成。

第三課《測量氣溫》

1.是指室外陰涼、通風地方的空氣溫度。為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。

2.一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。

3.氣象預報通常會報一天（24小時）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。

第四課《測量降水量》

1.降水的常見形式：雨、雪、冰雹。

2.降水量的多少可以用雨量器來測量。

3.雨量器的單位是毫米。

第五課《觀測風》

1.可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風向和風速來描述。

2.風向指的是風吹來的方向，3.風向的八個方位。東，南，西，北，東北，東南，西北，西南。

4.氣象學家把風速記為13個等級，即“蒲福風力等級”。

5.風級歌：零級煙柱直沖天，一級清煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級小樹隨風擺，六級舉傘有困難，七級迎風走不便，八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。

第六課《觀察云》

1.小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。

2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。

3.云的三種基本形態(tài)：層云，積云，卷云。

第七課《整理我們的天氣日歷》

1.天氣是不斷變化的，長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

2.氣候和天氣的概念不同，氣候是一個地區(qū)多年的天氣平均狀況。

3.二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

第八課《天氣預報是怎樣制作出來的》

1.天氣預報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。

2.制作天氣預報，大致有五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預報、氣象員做出預報、天氣會商、發(fā)布天氣預報。